الرئيسية » الأقسام العلمية » قسم الشريعة » توصيف المقررات الدراسية للمرحلة الجامعية
القرآن الكريم (1)
ــــــــــــ
- (SH150)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك. أن يجيد القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. أن يتعرف على مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. أن يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب مهارات: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفادة من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من بداية سورة الفاتحة إلى قوله تعالى: {تِلْكَ الرُّسُلُ فَضَّلْنَا بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْضٍ } [البقرة: 253] | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من بداية سورة الناس إلى قوله تعالى {قَدْ سَمِعَ اللَّهُ قَوْلَ الَّتِي تُجَادِلُكَ فِي زَوْجِهَا وَتَشْتَكِي إِلَى اللَّهِ} [المجادلة: 1] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
القرآن الكريم (2)
ــــــــــــ
- (SH250)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- SH150
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك يجيد: القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. التعرف على: مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفاده من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من قوله تعالى: {تِلْكَ الرُّسُلُ فَضَّلْنَا بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْضٍ } [البقرة: 253] إلى قوله تعالى {اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ لَيَجْمَعَنَّكُمْ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ لَا رَيْبَ فِيهِ وَمَنْ أَصْدَقُ مِنَ اللَّهِ حَدِيثًا} [النساء: 87] | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من قوله تعالى{قَدْ سَمِعَ اللَّهُ قَوْلَ الَّتِي تُجَادِلُكَ فِي زَوْجِهَا وَتَشْتَكِي إِلَى اللَّهِ} [المجادلة: 1] إلى قوله تعالى {حم (تَنْزِيلُ الْكِتَابِ مِنَ اللَّهِ الْعَزِيزِ الْحَكِيمِ } [الأحقاف: 1، 2] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
القرآن الكريم (3)
ــــــــــــ
- (SH350)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- SH250
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك. يجيد: القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. التعرف على: مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفاده من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من قوله تعالى: {اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ لَيَجْمَعَنَّكُمْ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ لَا رَيْبَ فِيهِ وَمَنْ أَصْدَقُ مِنَ اللَّهِ حَدِيثًا} [النساء: 87]. إلى قوله تعالى {وَلَوْ أَنَّنَا نَزَّلْنَا إِلَيْهِمُ الْمَلَائِكَةَ وَكَلَّمَهُمُ الْمَوْتَى } [الأنعام: 111]. | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من قوله تعالى: {حم (تَنْزِيلُ الْكِتَابِ مِنَ اللَّهِ الْعَزِيزِ الْحَكِيمِ } [الأحقاف: 1، 2]. إلى قوله تعالى{ فَنَبَذْنَهُ بِالْعَرَاءِ وَهُوَ سَقِيمٌ} [الصافات: 145] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
القرآن الكريم (4)
ــــــــــــ
- (SH450)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- SH350
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك. يجيد: القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. التعرف على: مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفاده من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من قوله تعالى {وَلَوْ أَنَّنَا نَزَّلْنَا إِلَيْهِمُ الْمَلَائِكَةَ وَكَلَّمَهُمُ الْمَوْتَى } [الأنعام: 111]. إلى قوله تعالى {يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّ كَثِيرًا مِنَ الْأَحْبَارِ وَالرُّهْبَانِ لَيَأْكُلُونَ أَمْوَالَ النَّاسِ بِالْبَاطِلِ} [التوبة: 34] | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من قوله تعالى{ فَنَبَذْنَهُ بِالْعَرَاءِ وَهُوَ سَقِيمٌ} [الصافات: 145] إلى قوله تعالى: {وَلَا تُجَادِلُوا أَهْلَ الْكِتَابِ إِلَّا بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ} [العنكبوت: 46] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
العقيدة الإسلامية
ــــــــــــ
- (SH151)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الله تعالى بصفاته الواجبة له مع تنزيهه تعالى عما يستحيل اتصافه به، والتصديق برسل الله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والقضاء والقدر، والقدرة على إرشاد المسترشدين بإيضاح الدليل لهم ودفع الشبهات عن الدين
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: ما يجب لله تعالى من صفات وما يستحيل اتصافه به. يلخص: حقيقة أركان الإيمان. التعرف على ما يجب وما يجوز وما يستحيل في حق الرسل. إيضاح الدليل للمسترشدين ودفع الشبهات عن الدين.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: مقررات المنهج. يقارن بين: ما يجب وما يجوز وما يستحيل في حق الرسل. يدرك حقيقة أركان الإيمان. التصدي لما قد يطرأ على النفس من الوسواس والتسلح بالعقيدة الصحيحة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: إلقاء الدروس في المساجد وفي المناسبات الدينية. التدريس في الثانويات والمعاهد الشرعية. إجابة الناس عن تساؤلاتهم المتعلقة بالعقائد وتبين الصواب لهم. تصحيح ما يقع فيه الناس من أخطاء في باب العقيدة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة. استخدام وسائل التقنية الحديثة. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة وكشف الشبه عن الإسلام. حل المشكلات إبداعيا في مجال الدعوة والإعلام.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| المبادئ العشرة لهذا الفن، الحكم العقلي وأقسامه: الواجب وأقسامه، المستحيل وأقسامه، الجائز وأقسامه. | الأول | 2 |
| الإلهيات: الصفات الواجبة في حقه تعالى: وجوده تعالى، الأدلة والبراهين على وجوده، ولها ثلاث مسالك: المسلك الأول: الاستدلال بما نصبه من الآيات في أنواع الموجودات. | الثاني | 2 |
| المسلك الثاني: الاستدلال بأخبار الأنبياء، المسلك الثالث: أن وجوده تعالى تشهد به الفطرة السليمة. | الثالث | 2 |
| وحدانية الله عز وجل، الأدلة والبراهين النقلية والعقلية على وحدانيته سبحانه، الرد على النصارى، وعبدة الأصنام، والمجوس، والقائلين بتأثير الطبيعة | الرابع | 2 |
| بقية صفاته تعالى الواجبة في حقه، الأدلة النقلية والعقلية عليها. | الخامس | 2 |
| صفات الله تعالى المستحيلة في حقه، وتنزيهه تعالى عن كل نقص. | السادس | 2 |
| النبوات: تعريف الرسول والنبيء، إثبات وجود الأنبياء، الأدلة على وجودهم، | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| ما يجب وما يستحيل وما يجوز في حقهم، الحكمة من إرسالهم عليهم الصلاة والسلام. | التاسع | 2 |
| إثبات نبوة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وأنه خاتم الأنبياء والمرسلين، وشمولية رسالته، ومعجزاته، والأدلة على ذلك، | العاشر | 2 |
| السمعيات: الإيمان بالملائكة الكرام، وتوقير الصحابة رضي الله عنهم، وأهل البيت الأطهار، والعلماء الربانيين. | الحادي عشر | 2 |
| الإيمان بأشراط الساعة، وسؤال الملكين، وعذاب القبر ونعيمه، والأدلة على ذلك. | الثاني عشر | 2 |
| الإيمان بالبعث والنشر والحشر، الأدلة على إمكانيته، الحكمة منه. | الثالث عشر | 2 |
| الإيمان بالصراط، والميزان، والحساب، والقصاص، وقراءة الكتب، وشهادة الأعضاء، وحوض النبيء صلى الله عليه وسلم، وشفاعته، والجنة والنار. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أوراق عمل، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- النور المبين في قواعد عقائد الدين للعلامة محمد بن أحمد بن جزي الغرناطي.
- شرح عقيدة الشيخ ابن أبي زيد القيرواني، للقاضي عبد الوهاب(ت422هـــــ). دار الكتب العلمية.
- النكت المفيدة في شرح الخطبة القيرواني، تأليف العلامة محمد بن سلامة الأنصاري التونسي مؤسسة المعارف- بيروت.
- عمدة المريد في شرح جوهرة التوحيد للعلامة برهان الدين إبراهيم اللَّقَاني (1041هـــــ). دار النور المبين-عمان.
- شرح الخريدة البهية في علم التوحيد للعلامة أحمد الدردير (ت1201هــــــ) دار البصائر- القاهرة.
مصطلح الحديث
ــــــــــــ
- (SH152)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يعرف الطالب المعالم الرئيسة في تاريخ علم مصطلح الحديث، وأهم المؤلفات فيه، وأن يفهم أنواع علوم الحديث المتعلقة بعدد الرجال ومن ينتهي إليه السند، ومن حيث القبول والرد وأن يميز الطالب بين الحديث الصحيح والحسن والضعيف.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: أن يتعرف الطالب على علم مصطلح الحديث. يلخص أثر صيغ التحمل والأداء في الاتصال والانقطاع. التعرف على أهم المؤلفات في علوم الحديث. فهم أنواع علوم الحديث المتعلقة بعدد الرجال ومن ينتهي إليه السند، ومن حيث القبول والرد.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين الآراء والمواقف نقداً علمياً. أن يلتزم بآداب الحوار في تعامله مع زملائه. يستخدم الحديث المقبول والمردود في دفه الشبه. تتبع أحوال الرجال ومن ينتهي إليه السند، من حيث القبول والرد.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ملاحظة أداء الطالب أثناء مناقشاته ومشاركاته. تقييم مدى تفاعل فرق العمل من خلال الاطلاع على ما قدمه كل منهم لفريقه. استنباط سبب الخلاف في المسألة الفقهية والوقوف على ثمرته. تصور المسائل وتنزيلها على الواقع.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يتعامل مع التقنيات الحديثة بصورة إيجابية. أن يستفيد من التقنيات الحديثة في معرفة الواقع والتطبيقات المتعلقة بالمادة. عقد ورش عمل وحلقات نقاش.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| التعريف بعلوم الحديث, أنواع الحديث. | الأول | 2 |
| السند وأهميته وأقسامه, المسند وإطلاقاته | الثاني | 2 |
| الإسناد والفرق بينه وبين السند, الإسناد غير المتصل. | الثالث | 2 |
| المتن وأقسامه, الحديث المقبول وأقسامه. | الرابع | 2 |
| الصحيح لذاته, الصحيح لغيره | الخامس | 2 |
| الحسن لذاته, الحسن لغيره. | السادس | 2 |
| الحديث المردود, المتروك, المنكر, الشاذ المدلس, المعل, المدرج. | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الموضوع, طرق معرفة الوضع, أقسام الوضاعين, حرمة الوضع, رواية الموضوع | التاسع | 2 |
| الجرح والتعديل, العلل والرجال. | العاشر | 2 |
| سماع الحديث وطرق تحمله وأدائه. | الحادي عشر | 2 |
| ناسخ الحديث ومنسوخه | الثاني عشر | 2 |
| طبقات الرواة | الثالث عشر | 2 |
| آداب المحدث والسامع . | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أوراق عمل، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- علوم الحديث الميسر، لمصطفى رابعة وساجد منذور
- اختصار علوم الحديث، لابن كثير
- علوم الحديث، لابن الصلاح.
اللغة الإنجليزية
ــــــــــــ
- (SH153)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يعرف الطالب المعالم الرئيسة لقواعد اللغة الإنجليزية ومصطلحاتها، وتكوين الجمل في اللغة الإنجليزية بشكل نحوي جيد. مع فهم وممارسة وكتابة الجمل على النحو اللغوي الصحيح، التعبير عن الأفكار والاحتياجات الشخصية باللغة الإنجليزية.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: أفكاره ويجد الوسيلة للتواصل باللغة الإنجليزية مع الآخرين. يلخص: ما يدور في عقله وإيجاد الكلمات المناسبة التي تصفها. التعرف على الثقافات الأخرى. فهم وممارسة وكتابة الجمل على النحو اللغوي الصحيح.
ب) المهارات الذهنية:
الربط بين: مكونات اللغة ودمجها بحيث تمكنه من التفكير السليم وإيصال أفكاره للآخرين بأسلوب مميز. يقارن بين: استعمالات اللغة الإنجليزية ونظيرىتها لعربية وإدراك أوجه الشبه في التركيب والمعنى. التمييز بين: المصطلحات والاختصارات. التعبير عن الأفكار والاحتياجات الشخصية باللغة الإنجليزية
ج) المهارات العلمية والذهنية:
استخدامات اللغة بشكل صحيح ومتقن. التعرف على المعلومات العلمية المنشورة باللغة الإنجليزية مما يساعد في انعكاس على أدائه المهني. القدرة على كتابة الجمل على النحو اللغوي الصحيح. القدرة على تكوين الجمل في اللغة الإنجليزية بشكل نحوي جيد.
د) المهارات العامة والمنقولة:
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال طرح الأفكار والنقاش العلمي الهاتف. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع البحث العلمي، والمجلات العلمية المنشورة بالإنجليزية، مواقع التواصل الاجتماعي، استعمال أجهزة الحاسوب والأجهزة الإلكترونية التي تحتاج إلى دراية باللغة الإنجليزية. العمل في فريق عمل في مجال تحقيق التوافق الفكري بين أفراد المجتمع والدفع باتجاه تقديم المبادرات التي ترتقي بالمجتمع فكريا وثقافيا. حل المشكلات إبداعيا في مجال.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| AUXILIARY verbs (verbs to be, am, is, are)in present | الأول | 2 |
| (verbs to was ,were)in present in terms past | الثاني | 2 |
| Verb to do (do, does and did ) | الثالث | 2 |
| Verb to have (have, has, had) | الرابع | 2 |
| Other Auxiliaries (can, could will, would ,shall, should, might, must, though to) | الخامس | 2 |
| Questions forming using auxiliaries,(exercises in classroom. | السادس | 2 |
| الامتحان النصفي | السابع | 2 |
| Negative forming using auxiliaries,(exercise in classroom. | الثامن +التاسع+ العاشر | 6 |
| Tenses (present simple )/ Future simple tense | الحادي عشر + الثاني عشر | 4 |
| Prepositions and conjunctions/ Adverbs and Adjectives | الثالث عشر+ الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية وإلكترونية، حلقات نقاش والتعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- Comprehensive English Grammar
قاعة بحث
ــــــــــــ
- (SH650)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يعرف الطالب أساليب البحث العلمي وعناصر خطة البحث ويتمكين من كتابة بحث علمي يتفق مع المنهج الصحيح كما يساعد في تنمية قدرات الطالب في استيعاب المعايير التي يعتمد عليها في اختيار موضوع البحث والإسهام في بيان المنهجية المتبعة في كتابة البحوث
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه:
أ) المعرفة والفهم:
قدرة الطالب على توضيح خصائص البحث وأهميته واهدافه، وكيفية صياغة إشكالية البحث وحدوده. تمكنه من معرفة مناهج البحث المختلفة. استطاعته وصف أساليب البحث العلمي وأساسياته. قدرة الطالب على التفرقة بين المنهجية والمنهج.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين مناهج البحث والأدوات المناسبة لها. القدرة على التميز بين مناهج البحث المختلفة. القدرة على تطبيق أصول البحث ومناهجه في البحث العلمي. استطاعته كتابة بحث علمي مستخدما الأساليب والآليات المناسبة
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: القدرة على استخدام مناهج البحث في كافة العلوم النظرية والتطبيقية. القدرة على المشاركة بشكل فعال في أي عمل بحثي. التزام الباحث بآداب وأخلاقيات البحث العلمي. تصنيف المصادر والمراجع المتعلقة بالبحث.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً. استثمار معرفة الطالب لمناهج البحث في حل المشكلات التي تقابله. القدرة على المشاركة في المؤتمرات والندوات بأبحاث ذات طابع مهني. ربط مادة مناهج البحث بالمشكلات الواقعية الموجودة في المجتمع ومحاولة إيجاد حلول لها. حل المشكلات إبداعيا في مجال اكتشاف طرق الحصول على المعلومة.
محتويات المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تعريف البحث العلمي , أنواعه وغايته وخصائصه | الأول | 2 |
| العناصر الرئيسية للبحث، الإعداد للبحث | الثاني الثالث | 4 |
| تعريف البحث العلمي, أنواعه وغايته وخصائصه | الرابع الخامس | 4 |
| مفهوم المنهج, المنهج والمنطق, المنهج ونظرية المعرفة, المنهج في العلوم التجريبية, المنهج في العلوم الإنسانية | السادس | 2 |
| منهج البحث في الدراسات الإسلامية: في الفقه الإسلامي في أصول الفقه | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| كتابة البحث | التاسع | 2 |
| كتابة البحث | العاشر | 2 |
| التخريج لغة واصطلاحا, أهميته, نشأته, الفرق بينه وبين العزو | الحادي عشر | 2 |
| طرق تخريج الأحاديث والآثار, التخريج بالنظر إلى الفاظ المتن | الثاني عشر | 2 |
| التخريج بالنظر إلى موضوعه، التخريج بالنظر إلى حاله. | الثالث عشر | 2 |
| كيفية التخريج، ضوابط الحكم على الحديث بعد تخريجه. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- أصول البحث العلمي، لأحمد بدر.
- كيف تكتب بحثا أو رسالة، لأحمد شلبي.
- مناهج البحث العلمي، لعبد الرحمن بدوي
البحث الفقهي، لإسماعيل سالم عبد العال
اللغة العربية (1)
ــــــــــــ
- (SH154)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على الكتابة بلغة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية قادرا على المشاركة في الاحتفالات والمهرجانات والمسابقات.
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله: يصف بعض النماذج الإعرابية بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً. يلخص بعض الموضوعات من المقرر الدراسي وفق القواعد. يستفيد من موضوعات من المقرر الدراسي للكتابة وفق القواعد اللغوية السليمة. المشاركة في تقديم الاحتفالات والمهرجانات والمؤتمرات والمسابقات بأسلوب راقي.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين مفردات المقرر وربطها بالمقررات الأخرى. يقارن بين المذاهب النحوية وبين اللهجات العربية. التمييز بين الخطأ والصواب في التراكيب اللغوية. التميز بين النماذج والتقارير بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: ينظم الاحتفالات والمهرجانات. يوظف القواعد المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية. صياغة النماذج والتقارير بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً. القدرة على الكتابة بلغة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال الصحافة والأعلام. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم. المشاركة في الاحتفالات والمهرجانات والمسابقات.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أولا: النحو | ||
| الكلام وما يتألف منه | الأول | 2 |
| المبني والمعرب، النكرة والمعرفة | الثاني+ الثالث | 4 |
| ثانيا: الصرف | ||
| تعريف الصرف, موضوعه | الرابع | 2 |
| الميزان الصرفي: الوزن , الكلمات الثلاثية, الكلمات الزائدة عن ثلاثة أحرف | الخامس | 2 |
| الميزان الصرفي: الكلمات التي بها حذف | السادس | 2 |
| الميزان الصرفي: الكلمات التي بها قلب مكاني | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تصريف الأفعال: الفعل الصحيح السالم, الصحيح المهموز, الصحيح المضعف | التاسع | 2 |
| تصريف الأفعال: الفعل المعتل المثال, المعتل الأجوف, | العاشر | 2 |
| المعتل الناقص, المعتل اللفيف | الحادي عشر | 2 |
| الفعل المجرد والمزيد: المجرد الثلاثي، المجرد الرباعي | الثاني عشر | 2 |
| الفعل المجرد والمزيد: مزيد الفعل الثلاثي بحرف, بحرفين , بثلاثة أحرف، مزيد الفعل الرباعي بحرف, بحرفين . | الثالث عشر+ الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- شرح ابن عقيل علي ألفية ابن مالك
- النحو الوافي، عباس حسن.
- شدا العرف في فن الصرف، لأحمد الحملاوي.
- التطبيق الصرفي، لعبده الراجحي.
- التطبيق النحوي
اللغة العربية (2)
ــــــــــــ
- (Sh251)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على الكتابة بلغة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية قادرا على المشاركة في الاحتفالات والمهرجانات والمسابقات.
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم
يصف بعض النماذج الإعرابية بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً. يلخص بعض الموضوعات من المقرر الدراسي وفق القواعد. معرفة قواعد الكتابة السليمة الخالية من الأخطاء اللغوية. يصف المذاهب النحوية اللهجات العربية.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين مفردات المقرر وربطها بالمقررات الأخرى. يقارن بين المذاهب النحوية وبين اللهجات العربية. التمييز بين الخطأ والصواب في التراكيب اللغوية. يستخدم قواعد الكتابة السليمة الخالية من الأخطاء اللغوية.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن ينظم الاحتفالات والمهرجانات. يوظف القواعد المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية. ينسق ورشة عمل باللغة العربية. يلقي البيانات والخطابات وفق القواعد اللغوية السليمة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال الصحافة والأعلام. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم. تقديم برامج مرئية ومسموعة بلغة راقية.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أوّلا: النحو | ||
| المبتدأ والخبر | الأول | 2 |
| كان وما يعمل عملها | الثاني | 2 |
| أفعال المقاربة والرجاء والشروع | الثالث | 2 |
| الحروف المشبهات بليس, ما, و لا, و لات, و إن | الرابع+ الخامس | 4 |
| ثانيا: الصرف | ||
| إسناد الأفعال إلى الضمائر: الفعل الصحيح السالم , الفعل الصحيح المهموز, الفعل الصحيح المضعف | السادس | 2 |
| إسناد الأفعال إلى الضمائر: الفعل المعتل المثال, الفعل المعتل الأجوف, | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الفعل المعتل الناقص ،الفعل المعتل اللفيف | التاسع | 2 |
| المصادر الثلاثية, المصادر الرباعية | العاشر | 2 |
| المصادر الخماسية , المصادر السداسية | الحادي عشر | 2 |
| المصدر الميمي, المصدر الصناعي | الثاني عشر+ الثالث عشر | 4 |
| مصدر الهيئة, مصدر المرة | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 | |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- شرح ابن عقيل علي ألفية ابن مالك
- النحو الوافي، عباس حسن.
- شدا العرف في فن الصرف، لأحمد الحملاوي.
- التطبيق الصرفي، لعبده الراجحي.
مدخل علم النّفس
ــــــــــــ
- (SH252)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على وصف المعلومات الأساسية لعلم النفس ومجالاته النظرية والتطبيقية، ومعرفة أساليب تعديل السلوك والطرق العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس،
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يصف استراتيجيات التعلم والتعليم المختلفة. يلخص أحدث النظريات الأبحاث التي تمكنه من تفسير السلوك الإنساني. التعرف على أهمية مفهوم الفروق الفردية في مختلف مجالات علم النفس. معرفة أساليب تعديل السلوك والطرق العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين نظريات علم النفس المختلفة. يقارن بين مواقف مختلفة تعكس السلوك الإنساني. الربط بين الفروق الفردية في مختلف مجالات علم النفس. يستخدم النظريات الأبحاث التي تمكنه من تفسير السلوك الإنساني.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يستخدم الشبكة العنكبوتية في الحصول على المعلومات. يجري المناقشات حول بعض الموضوعات وفهمها بشكل جيد. يستخدم وسائل التقنية الحديثة في البحث مع توثيقها بصورة صحية. يوظف الطرق العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري من خلال إعداد التقارير. استخدام وسائل التقنية الحديثة في البحث مع توثيقها بصورة صحية. حل المشكلات إبداعيا في مجال المعرفة والثقافة. عمل استبانات لإيجاد حلول للمشكلات.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أهمية دراسة علم النفس، ومفهومه ،وموضوعه | الأول | 2 |
| أهداف علم النفس. | الثاني | 2 |
| مجالات وفروع علم النفس، وعلاقته بالعلوم الأخرى. | الثالث | 2 |
| نبذة تاريخية عن تطور علم النفس. | الرابع | 2 |
| مدارس علم النفس. | الخامس | 2 |
| دوافع السلوك (مفهوم الدافع، أثر الدوافع على السلوك، تصنيف الدوافع أمثلة عن الدوافع). | السادس | 2 |
| الانفعالات (مفهوم الانفعال، جوانب الانفعال، أنواع الانفعال، أمثلة عن الانفعالات) | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الانتباه والادراك الحسي | التاسع | 2 |
| التذكر والنسيان | العاشر | 2 |
| التفكير(مفهومه، أدواته، خصائصه، مستوياته) | الحادي عشر | 2 |
| الذكاء(مفهومه ،خصائصه العامة) | الثاني عشر | 2 |
| التعلم (طبيعته، الفرق بينه وبين التعليم، شروط التعلم | الثالث عشر | 2 |
| سمات التعلم الجيد، أشكال وصور التعلم). | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- أصول علم النفس لأحمد عزت
- أبحاث في أصول علم النفس لإنصاف رمضان.
- مدخل لدراسة علم النفس جمال زيد.
أصول التربية
ــــــــــــ
- (SH351)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يبين الطالب أهمية التربية الإسلامية، وحاجة المسلم إليها.، وأن يذكر الطالب تعريف التربية الإسلامية وأن يذكر الأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية في تحقيق أهدافها
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم
يصف: الطالب أهمية التربية الإسلامية. يتعرف على وجه حاجة المسلم إلي التربية. يلخص: مصادر التربية الإسلامية، وأدلة اعتبار كل مصدر. التعرف على الأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية في تحقيق أهدافها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين المضامين التربوية من النصوص الشرعية. أن يحلل المشكلة التربوية انطلاقاً مما درسه من موضوعات. التمييز بين الآراء والنظريات التربوية المعاصرة في ضوء ما درسه في المقرر. يميز بين الأهداف التربوية وأنوعها.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: ينسق حلقات مناقشة الزملاء ونقد آرائهم. يقيم النظريات والآراء بعيدا عن الألفاظ النابية في نقد المخالفين. ينسق برامج لبيان الأخلاق التربوية الإسلامية في تعامله مع أساتذته، وزملائه. يصمم مخططا للأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية لتحقيق أهدافها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعلم التعاوني، وورش العمل، والندوات المصغرة داخل الصف. العمل في فريق عمل وتشجيع الطلاب على فضيلة تقبل النقد من خلال سلوك الأستاذ كقدوة، وتعزيز من يمارس هذا السلوك. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم. استخدام التكنولوجيا ل بيان الأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية لتحقيق أهدافها
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| التربية مفهومها وتطورها. | الأول | 2 |
| خصائص التربية | الثاني | 2 |
| أهمية التربية. | الثالث | 2 |
| التطور التاريخي للتربية. | الرابع | 2 |
| الأصول الاجتماعية للتربية | الخامس | 2 |
| الأسرة، التنشئة، المدرسة | السادس | 2 |
| التغير الاجتماعي | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الأصول الثقافية للتربية .الأصول الفلسفية للتربية. | التاسع و العاشر | 4 |
| التربية والخبرة | الحادي عشر | 2 |
| الأهداف التربوية (تعريفها، أنوعها) | الثاني عشر | 2 |
| التربية الإسلامية(مفهومها، أهدافها، أسسها) | الثالث عشر | 2 |
| الفكر التربوي الإسلامي. وبعض أعلامه” الغزالي/ابن خلدون | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، حلقات نقاش وورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع، عبدالرحمن النحلاوي.
- أصول التربية الإسلامية، د/ محب الدين أبو صالح وآخرون.
- أصول التربية الإسلامية، محمد شحات الخطيب وآخرون.
- مدخل إلى التربية الإسلامية، عبدالرحمن حجر الغامدي.
- أهداف التربية الإسلامية، ماجد عرسان الكيلاني.
- دراسات في التربية الإسلامية لمحمود قاسم .
- الأصول الثقافية للتربية لمحمد الهادي عفيفي.
علم النفس التربوي
ــــــــــــ
- (SH451)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى تعريف الطالب بماهية علم النفس التربوي وأهم مفاهيمه، وبماهية أهم المهارات اللازمة للتطبيق الماوس والنظريات في مواقف التعليم. وتعريف الطالب بالعوامل المصاحبة لعملية التعلم وأنواعه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف الأسس النفسية للتعلم. يصف الأهداف وكيفية وضعها. يلخص طريق الإعداد للعمل في مجال التعليم. التعرف على كيفية تطوير نفسه ذاتيا ليكون معلما.
ب) المهارات الذهنية:
الربط بين طبيعة التعليم والفرق بين الأهداف المعرفية والأهداف التربوية والأهداف السلوكية. يقارن بين الفروق الفردية والعوامل المؤثرة فيها. التمييز بين التعلم والتعليم. يقارن بين مراحل التعلم وخصائصه.
ج) المهارات العملية والمهنية:
يستطيع أن يصبح معلما ناجحا باتباعه الطرق السليمة. معرفة الأهداف التربوية والسلوكية والمعرفية. الالتزام التام المحاضرات لأنها لها دور كبير في ذلك. يدرك ماهية الصحة النفسية، وأهميتها، ودور الأسرة والمدرسة والمجتمع في تحقيقها
د) المهارات العامة والمنقولة:
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال العمل لدى الطالب. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي –لا توجد- إلا السبورة والكتاب. العمل في فريق عمل في مجال التعليم. حل المشكلات ابداعيا في مجال التفاعل الاجتماعي.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في علم النفس التربوي (تعريفه – مجالاته- أهميته….) | الأول | 2 |
| التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة (التفاعل بين المعلم والمتعلم- والتفاعل بين المتعلمين) | الثاني | 2 |
| مفهوم التعلم وشروطه ونظرياته التقليدية والحديثة العوامل المؤثرة في التعلم (الدافعية– النضج- الاستعداد- التدريب…..) | الثالث | 2 |
| الفروق الفردية وعلاقتها بالتعلم العمليات المعرفية (الإحساس- الانتباه- الإدراك- التذكر/النسيان- التفكير) | الرابع | 2 |
| القدرات العقلية (اللغوية- الرياضية- الاجتماعية- الفنية- النفس حركية …) | الخامس | 2 |
| الذكاء (مفهومه- أنواعه- النظريات التقليدية والحديثة –نسبة الذكاء) | السادس | 2 |
| الابتكار (مفهومه – مكوناته – مستوياته – كيفية تنميته). | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| القياس والتقويم مفهومه- أهدافه، أساليب القياس و أنواعه | التاسع | 2 |
| خصائص الاختبار الجيد | العاشر | 2 |
| تطبيقات علم النفس التربوي في مجال التربية | الحادي عشر | 2 |
| تعريف الصحة النفسية ، وأهميتها، ودور الأسرة والمدرسة والمجتمع في تحقيقها | الثاني عشر | 2 |
| مفهوم التكيف أنواعه مظاهره، خصائصه | الثالث عشر | 2 |
| الآليات العقلية أهدافها وامتلتها | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل، طريقة حل المشكلات.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- علم النفس التربوي أمال صادق وفؤاد أبو حطب
- علم النفس التربوي عبدالمجيد نشواتي .
- علم النفس التربوي جابر عبد الحميد جابر.
- القرآن وعلم النفس عثمان نجاتي..
أسس المناهج والتقويم
ــــــــــــ
- (SH550)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الطالب لأهم المفاهيم والمصطلحات الأساسية المرتبطة بمنظومة منهج الدراسات الإسلامي، ومعرفة أحدث التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال مناهج الدراسات الإسلامي. واستقصاء المعلومات وتحللها واستخدامها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم
يصف: المفاهيم والمصطلحات الأساسية المرتبطة بمنظومة منهج الدراسات الإسلامية. يلخص: التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال مناهج الدراسات الإسلامية. يلخص المعلومات ويحللها ويستخدمها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج. يصف أسس تنظيم محتوى المنهج.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين: المعلومات وتحليلها واستخدامها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج. يقارن بين: المفاهيم والمصطلحات الأساسية المرتبطة بمنهج الدراسات الإسلامية. الربط بين أسس تنظيم محتوى المنهج وطرق تنظيم خبرات محتوى المنهج. يقارن بين أسس تنظيم محتوى المنهج
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يستخدم المعلومات ويحللها ويستخدمها. يقترح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج. يتابع التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال مناهج الدراسات الإسلامية. يلخص المعلومات ويحللها ويستخدمها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعلم والتعليم. إدارة الجلسات الحوارية. المشاركة في حال الاشكالات.
محتويات المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مفهوم المنهج القديم مميزاته وعيوبه | الأول | 2 |
| مفهوم المنهج الجديد مميزاته وعيوبه | الثاني | 2 |
| بعض المصطلحات المرتبطة بالمنهج(التخطيط/التطوير/التقويم) | الثالث | 2 |
| مكونات المنهج (الأهداف/ المحتوى/ طرق التدريس/ الوسائل/الأنشطة/التقويم)وطبيعة العلاقة بينها في ضوء النموذج الخطي و المنظومي . | ||
| الأهداف (مفهومها/مصادر اشتقاقها/ مستوياتها/ تصنيفها) | الرابع | 2 |
| المحتوى(مفهومه/ طرق تنظيمه/ أسس اختيار محتوى المنهج/ | الخامس | 2 |
| أسس تنظيم محتوى المنهج/طرق تنظيم خبرات محتوى المنهج) | السادس | 2 |
| طرق التدريس(مفهومها / أسس اختيار طريقة التدريس الجيدة ) | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الوسائل التعليمية (أنواعها بصرية / سمعية/ سمعية بصرية) | التاسع | 2 |
| الأنشطة التعليمية( مفهوم النشاط التعليمي/أنواعه/ أهميته في العملية التعليمية) | العاشر | 2 |
| تقويم المنهج ( مفهوم التقويم/ أهميته/ أسس التقويم الجيد / مجالاته /أدواته) | الحادي عشر | 2 |
| الخطوات التي يمر بها بناء المنهج | الثاني عشر | 2 |
| أسس بناء المنهج | الثالث عشر | 2 |
| التنظيمات المنهجية المتنوعة | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 14 | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المنهج وعناصره، لإبراهيم بسيوني
- المناهج بين النظرية والتطبيق لأحمد حسين اللقاني
- المناهج بناؤها تنفيذها تقويمها تطويرها، لإبراهيم الشبلي
طرق تدريس عامة ووسائل تعليمية
ــــــــــــ
- (SH651)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكون الطالب قادرا على مراجعة الأدبيات من الكتابات والبحوث ذات العلاقة بتدريس تخصص العلوم الشرعية. واستعراض أبرز الاتجاهات الحديثة في تدريس تخصص العلوم الشرعية. لتطبيق طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: الطالب أهم مكونات برنامج التدريس. يلخص: معنى الهدف التربوي. التعرف على الفرق بين الهدف العام والهدف السلوكي. التعرف على والتقسيمات المختلفة لمهارات التدريس.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: ما قام بدراسته وكيفية تطبيقه في مجال التخصص. يستنتج: طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه. التمييز بين: الأسلوب والطريق والاستراتيجية في التدريس. ينتقد طرق التدريس غير الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عد اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يعرض الطالب الدرس بصورة جيدة. يستخدم جهاز الحاسوب بصورة جيدة. يستخدم السبورة الذكية في عرض الدرس. يلم بقواعد التدريس العامة
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الجمع بين مهارات تخطيط وتنفيذ وتقويم الدرس. التدريس في الثانويات الشرعية. يعرض رفقه زملائه طرق التدريس الجيدة. يخطط لبعض الدروس المقررة ويستخدم الوسائل التعليمية الجيدة.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مفهوم التدريس وطبيعته. | الأول | 2 |
| مفهوم الطريقة التدريسية. | الثاني | 2 |
| المبادئ العامة للتدريس. | الثالث | 2 |
| أهمية الطريقة ودورها في العميلة التعليمة. | الرابع | 2 |
| أسباب تعدد طرق التدريس/ / | الخامس | 2 |
| المبادئ الأساسية للتدريس الجيد أشكال العمل التدريسي | السادس | 2 |
| الأهداف التربوية(تعريفها/أهميتها/ مصادر اشتقاقها/ مجالاتها/ كيفية صياغتها /الأخطاء الشائعة في صياغة الهدف السلوكي). | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تخطيط التدريس(مفهومه/أهميته/مستوياته/التخطيط للدروس اليومية) | التاسع | 2 |
| بعض طرق التدريس العـــــامة ( الطريقة الالقائية /طريقة المناقشة) | العاشر | 2 |
| طريقة حل لمشكلات / طريقة المشروع / طريقة الوحدات “دالتن” . | الحادي عشر | 2 |
| الوسائل التعليمية ( تعريفها/ تصنيفها/أهميتها ) | الثاني عشر | 2 |
| القواعد الأساسية لاختيار الوسائل التعليمية / قواعد استخدامها | الثالث عشر | 2 |
| اللوحات التعليمية(السبورة/اللوحة الوبرية/اللوحة الإخبارية/الصور و الرسومات /النماذج والعينات) | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- التدريس الفعال، لأحمد حسين اللقاني
- أساسيات طرق التدريس، علم الدين الخطيب
- التدريس أهدافه أساليبه تقويم نتائجه، تطبيقاته، فكري حسان.
طرق تدريس خاصة وتربية عملية
ــــــــــــ
- (SH750)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكون الطالب قادرا على مراجعة الأدبيات من الكتابات والبحوث ذات العلاقة بتدريس تخصص العلوم الشرعية. واستعراض أبرز الاتجاهات الحديثة في تدريس تخصص العلوم الشرعية. لتطبيق طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه.
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: الطالب أهم مكونات برنامج التدريس والتقسمات المختلفة لمهارات التدريس. يلخص: معنى الهدف التربوي. التعرف على الفرق بين الهدف العام. يصف الأهداف السلوكية للمقررات.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: ما قام بدراسته وكيفية تطبيقه في مجال التخصص. يستنتج: طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه. التمييز بين: الأسلوب والطريق. يستنتج الاستراتيجية في التدريس
ج) المهارات العملية والمهنية:
يعرض الطالب الدرس بصورة جيدة. يستخدم جهاز الحاسوب بصورة جيدة. يستخدم جهاز العرض في تدريس المواد. يعمل ضمن فريق لتحسين الأداء.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الجمع بين مهارات تخطيط وتنفيذ وتقويم الدرس. العمل كمدرس في التعليم العام. العمل ضمن فريق لتحسين الأداء. تنسيق ورش عمل لتطوير طرق التعلم والتعليم.
محتويات المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أهداف تدريس الفقه والأصول. | الأول الثاني | 4 |
| محتوى منهج الفقه. | الثالث الرابع | 4 |
| طريقة تحضير درس الفقه والأصول في دفتر تحضير الدروس. | الخامس السادس | 4 |
| طريقة تحضير درس الفقه والأصول في دفتر تحضير الدروس | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| خطوات السير في الدرس الفقهي والأصولي | التاسع العاشر | 4 |
| طريقة التقييم | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| الاتجاهات الحديثة في تدريس الفقه وأصوله | الثالث عشر | 2 |
| أسس اختيار المواضيع الجيدة | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- التدريس الفعال، لأحمد حسين اللقاني
- أساسيات طرق التدريس، علم الدين الخطيب
- التدريس أهدافه أساليبه تقويم نتائجه، تطبيقاته، فكري حسان.
أدب العلم وفقه الخلاف
ــــــــــــ
- (SH316)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: التركيز على الأهم قبل المهم في طلب العلم والوصول إليه مهما طال الوقت. القدرة على: التعامل الحسن والراقي مع شيوخه وزملائه وأهل بلده. القدرة على: الدعوة إلى الله بشكل فيه رحمه وأناة وصبر اقتداء بعلماء الأمة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: حال العلم وحال العلماء الربانيين وأن يقتدي بهم في كل شيء. يلخص: قدرة فقهاء الاسلام على استقصاء الفوائد والأحكام من أدلتها بأنها بامتياز منقطع المثيل. يحدد آداب المتعلم في نفسه ومع شيخه ودروسه. يتعرف على الأدب مع الكتب وما يتعلّق بتصحيحها وضبطها وحملها وغير ذلك.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على. الربط بين: حال العلم والعلماء قديما وما يجب أن يكون عليه في هذا العصر. يقارن بين: الخطأ والصواب في طريقة التعليم خاصة في دور تحفيظ القرآن اليوم. التمييز بين: ما كان عليه العلماء من طلب العلم والصبر عليه. يحلل النصوص لأجل اقامة المعوج والبلاغ عن الله، وبين ما عليه حال طلاب العلم من طلب للدنيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يؤدي رسالته في الدعوة إلى الله بالتي هي أحسن لا إفراط ولا تفريط. ينظم حلقات النقاش بين طلاب العلم للمناقشات النافعة التي تنفع الأمة والوطن. تقويم ما يحتاج إلى تقويم في وسائل التعامل مع القضايا المهمة للمجتمع. ينظم برامج مرئية ومسموعة لبيان آداب وحال العلماء الربانيين وأن يقتدي بهم في كل شيء.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة والإرشاد.. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والأنترنت. العمل في فريق عمل في مجال البحث العلمي. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أولا: أدب العلم | ||
| فضل العلم والعلماء وفضل تعليمه وتعلمه | الأول | 2 |
| أدب العالم في نفسه ومراعاة طالبه ودرسه./ آداب المتعلم في نفسه ومع شيخه ودروسه | الثاني +الثالث | 4 |
| الأدب مع الكتب وما يتعلّق بتصحيحها وضبطها وحملها وغير ذلك. | الرابع | 2 |
| آداب سكنى المدارس. وأبرز المؤلفات في هذا العلم. | الخامس+ السادس | 4 |
| ثانيا: فقه الخلاف | ||
| الاختلاف: تعريفه، والفرق بينه وبين الخلاف، مجالاته، أسبابه، حكمه، شروطه. | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الأدب في الاختلاف، ونماذج من واقع الأئمة. | التاسع | 2 |
| بعض الشبهات الواردة والجواب عنها. | العاشر | 2 |
| سبل الخلاص من الواقع المؤلم | الحادي عشر الثاني عشر | 2 |
| أبرز المؤلفات في هذا العلم | الثالث عشر والرابع عشر | 2 |
| المجموع | 14 | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- رفع الملام عن الأئمة الأعلام، لابن تيمية
- أدب الاختلاف في الإسلام، لطه العلواني
- آداب البحث والمناظرة، لمحمد الأمين الشنقيطي.
السياسة الشرعية
ــــــــــــ
- (SH615)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة مفهوم السياسة الشرعية، وأدلة مشروعيتها. القدرة على: بيان أقسام النظام الإسلامي وضوابطه. القدرة على: معرفة أحكام الإمامة الكبرى في الإسلام.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: عناية الشريعة بالحقوق وإيصالها إلى مستحقيها. يلخص: الحقوق التي أعطاها الشرع للراعي والرعية، والواجبات الملقاة على عاتق الراعي والرعية. التعرف على بعض الأنظمة الإدارية في الشريعة الإسلامية مع نماذج تطبيقية. يلخص أحكام الإمامة الكبرى في الإسلام
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: النظم التي حوتها الشريعة بما يكفي لرعاية مصالح الناس في مختلف العصور والبلدان. يقارن بين: عناية التشريع الإسلامي بالدولة الإسلامية وتثبيت أركانها مع النظريات السياسية الغربية. التمييز بين: ما للدولة الإسلامية من الحقوق وما عليها من الواجبات تجاه الراعي والرعية. الربط بين أقسام النظام الإسلامي وضوابطه.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يقيم الطالب أنظمة الواقع المعيش بمقاس البعد والامتثال لأحكام السياسة الشرعية. أن يستخدم معرفته لأحكام السياسة الشرعية في دحض الشبه الواردة على أحكام الإمامة الكبرى والصغرى. أن يستخدم قواعد السياسة الشرعية ومقاصدها في بيان أحكام النوازل السياسية ومستجداتها. يقيم أنظمة لبيان أقسام النظام الإسلامي وضوابطه.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي في إنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مبادئ علم السياسة الشرعية، ونشأته، وأبرز المؤلفات فيه | ||
| التعريف بمصطلحات: (السياسة، علم السياسة، الفكر السياسي، السياسة الشرعية).
بيان موضوع السياسة الشرعية، وأهمّيتها، مقاصد السياسة الشرعية، وأهدافها. |
الأول | 2 |
| نشأة علم السياسة الشرعية، وتطوره، العلاقة بين علم السياسة الشرعية والعلوم المشابهة: علاقتها بالفقه، علاقتها بأصول الفقه، علاقتها بعلم السياسة، وغيرها، أبرز المؤلفات في علم السياسة الشرعية. | الثاني | 2 |
| حكم العمل بالسياسة الشرعية، وضوابط ذلك، ومجالاته | ||
| حكم العمل بالسياسة الشرعية، وأدلة اعتبارها الأسس التي تقوم عليها السياسة الشرعية؛ ( المصلحة، المآلات، الموازنات، الاستحسان، العرف، ..) | الثالث | 2 |
| ضوابط وشروط العمل بالسياسة الشرعية، القواعد الشرعية المنظمة لأحكام السياسة الشرعية، مجالات العمل بالسياسة الشرعية. كيفية العمل بالسياسة الشرعية | الرابع | 2 |
| أثر السياسة الشرعية في الأحكام التكليفية كيفية العمل بالسياسة الشرعية أثر السياسة الشرعية في الأحكام التكليفية | الخامس | 2 |
| تطبيقات قديمة ومعاصرة للسياسة الشرعية | ||
| نماذج من عمل الخلفاء الراشدين بالسياسة الشرعية. تطبيقات السياسة الشرعية في نظام الحكم تطبيقات السياسة الشرعية في النظام القضائي. تطبيقات السياسة الشرعية في العقوبات تطبيقات السياسة الشرعية في العقوبات | السادس+ السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تطبيقات السياسة الشرعية في النظام الإداري. تطبيقات السياسة الشرعية في النظام المالي، تطبيقات السياسة الشرعية في العلاقات الدولية | التاسع العاشر | 2 |
| الولايات العامة، وأبرز خصائصها | ||
| مفهوم نظام الحكم في الشريعة الإسلامية. الأسس التي يقوم عليها النظام السياسي الإسلامي. الفرق بين النظام السياسي الإسلامي والنظريات السياسية الغربية. | الحادي عشر | 2 |
| تنصيب الإمام: حكمه، وشروطه، وكيفية توليته، وعزله. البيعة: حقيقتها، وحكمها، وبيان معنى أهل الحل والعقد، ووظيفتهم. حقوق الإمام في الإسلام وواجباته. السلطات الثلاث في إطار النظام السياسي الإسلامي (التنظيمية، والقضائية، والتنفيذية): التعريف بها، والعلاقة بينها. | الثاني عشر | 2 |
| بيت المال: تعريفه، وبيان موارده، ومصارفه. | الثالث عشر | 2 |
| قضاء المظالم: التعريف به، والفرق بينه وبين غيره من ولايات القضاء. ولاية الحسبة: حقيقتها، ومنزلتها، ومجالاتها، وشروط المحتسب، واختصاصه. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، طريقة حل المشكلات.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أوراق عمل، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- الأحكام السلطانية، للماوردي.
- غياث الأمم، للجويني
- الأحكام السلطانية، لأبي يعلى
- السياسة الشرعية، لعبد الله الكيلاني
- السياسة الشرعية، لابن تيمية
- نظرية السياسة الشرعية، لعبد السلام محمد الشريف
- الطرق الحكمية، لابن القيم/
- المدخل إلى السياسة الشرعية، عبد العال عطوة.
- تبصرة الحكام، لابن فرحون
- السياسة الشرعية والفقه الإسلامي، لعبد الرحمن تاج.
فقه السيرة
ــــــــــــ
- (SH617)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى معرفة أهمية دراسة السيرة النبوية، والقدرة على: أخد الدروس والعبر من السيرة النبوية
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الظروف القاسية التي مرت بها الدعوة. يلخص: أهداف الدعوة والمراحل التي مرت بها. يعرف الدروس والعبر من السيرة النبوية. يلخص أبرز المواقف من البعثة إلى الهجرة
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: صلح الحديبية وفتح مكة وما يؤخذ منهما من أحكام. يحلل: أسباب غزوة بدر. يحلل أهداف الدعوة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يعدد أسباب النصر في غزوة بدر. يعد قائمة بأوائل أسماء الصحابة المؤمنين بالدعوة
يحصي عدد الغزوات والسرايا في زمن الرسول صلى الله عليه وسلم. إلقاء الدروس في المساجد وفي المناسبات الدينية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة والإرشاد. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مدخل في معنى السيرة وفقهها, وأهمية دراستها وثمراتها, ومصادرها, وأبرز المؤلفات فيها. | الأول الثاني | 2 |
| مولد النبي صلى الله عليه وسلم ونسبه . | الثالث | 2 |
| فقه السيرة في أبرز المواقف من البعثة إلى الهجرة :1- التحنث في غارحراء2- نزول الوحي 3- الدعوة السرية . | الرابع الخامس | 2 |
| الهجرة إلى المدينة | السادس | 2 |
| فقه السيرة في أول الأعمال لبناء المجتمع المسلم بعد الهجرة :1- بناء المسجد، 2- المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| المعاهدة مع اليهود | التاسع+ العاشر | 2 |
| فقه السيرة في أبرز غزوات النبي صلى الله عليه وسلم :1-فقه السيرة في غزوة بدر الكبرى +غزوة أحد+ غزوة الخندق | الحادي عشر+ الثاني عشر | 4 |
| فقه السيرة في أبرز غزوات النبي صلى الله عليه وسلم :1-فقه السيرة في غزوة بدر الكبرى +غزوة أحد+ غزوة الخندق | الثالث عشر | 4 |
| فقه السيرة في فتح مكة +حادثة وفاة النبي صلى الله عليه وسلم. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أنشطة أخرى، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض.
- الرحيق المختوم للمباركفوري.
- فقه السيرة للبوطي/فقه السيرة للغزالي
- السيرة النبوية دروس وعبر للسباعي.
مبادئ الاقتصاد الإسلامي
ــــــــــــ
- (SH716)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري )
- SH613
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على أهمية الاقتصاد الإسلامي. القدرة على: تذكر خصائص الاقتصاد الإسلامي القدرة على: معرفة أنواع الملكية في الإسلام
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أهداف الاقتصاد الإسلامي. يلخص: طرق علاج الاقتصاد الإسلامي للمشاكل الاقتصادية. التعرف على ضوابط الحرية الاقتصادية في الإسلام. يحدد خصائص الاقتصاد الإسلامي.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: الأنظمة المالية المعاصرة. يقارن بين: ضوابط الاقتصاد الإسلامي ويطبقها على المسائل المعاصرة. التمييز بين: طرق علاج المشكلات الاقتصادية المعاصرة. ينتقد بعض الضوابط الحاكمة للحكومة
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: القدرة على الاستماع والإصغاء والمناقشة الجماعية. الالتزام بالمعايير الأخلاقية.
ينضبط بآداب الخلاف الفقهي. القدرة على العمل ضمن الفريق الواحد بتفاعل وإيجابية
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: التواصل الشفهي والكتابي بشكل فعال. استخدام التقنية في كتابة البحوث والتقارير
استخدام التقنية في تنسيق المعلومات الحديثة وعرضها.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تعريف علم الاقتصاد الإسلامي والوضعي. | الأول +الثاني | 4 |
| المشكلة الاقتصادية في النظم الوضعية وموقف الإسلام منها. | الثالث+ الرابع +الخامس | 6 |
| النظام الاقتصادي الإسلامي ومقابلتها بالنظم الوضعية. | السادس+ السابع | 4 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الضوابط الإسلامية الحاكمة للسلوك الاقتصادي للفرد. | التاسع+ العاشر+ الحادي عشر | 6 |
| الضوابط الإسلامية الحاكمة للمنشأة الاقتصادية | الثاني عشر+ الثالث عشر | 4 |
| الضوابط الإسلامية الحاكمة للحكومة. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
بحوث، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- مقدمة في الاقتصاد الإسلامي لمحمد السريتي، الدار الجامعية الإسكندرية، 2013م.
- مستقبل علم الاقتصاد من منظور إسلامي، لمحمد شابرا، دار الفكر، 2005م.
- المدخل إلى الاقتصاد الإسلامي، لمحمد شوقي الفنجري.
أصول الفقه (1)
ــــــــــــ
- (SH110)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون، ويوضح جهود العلماء وفضلهم في خدمة علم الأصول وتطويره والقدرة على التمييز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن:
يصف: المراد بعلم أصول الفقه وأهميته وفضله ونشأته. يلخص: الأحكام الشرعية وأقسامها. يوضح جهود العلماء وفضلهم في خدمة علم الأصول وتطويره. يميز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه.
يكون الطالب قادراً على الربط بين مفردات المقرر وبطها بالمقررات الأخرى. يكون الطالب قادراً على المقارنة بين الأقوال ومناقشتها وتحليلها. يكون الطالب قادراً على التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. يكون الطالب قادراً ربط النوازل بأحكامها وفق الدليل.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على.
أن يوظف المسائل المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية وخارجها. أن ينسق ورشة عمل داخل المؤسسات التعليمية وخارجها. أن يستنبط سبب الخلاف في المسألة الفقهية والوقوف على ثمرته.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على.
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال: الإعلام، والإذاعات المسموعة والقنوات المرئية. حل المشكلات إبداعيا في مجال: تخصصهم. التفكير بطريقة علمية صحيحة، وكيفية بناء النتائج على المقدمات.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في مبادئ العلم العشرة: اسمه, مسائلة, حكم تعلمه, نسبته, فضله, فائدته, موضوعه, واضعه , حده. | الأول | 2 |
| نظرة تاريخية في نشأته وتدوينه. | الثاني | 2 |
| مسالك العلماء في الكتابة الأصولية بعد الإمام الشافعي ـ t ـ | الثالث | 2 |
| وأهم الكتب المؤلفة في كل مسلك وطريقة. | الرابع | 2 |
| تعريف أصول الفقه بالمعنى الإضافي واللقبي. | الخامس | 2 |
| مباحث الحكم الشرعي بنوعيه التكليفي والوضعي | السادس | 2 |
| الإيجاب, الندب التحريم , الكراهة | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الإباحة السببية | التاسع | 2 |
| الشرطية, المانعية | العاشر | 2 |
| الصحة, الفساد. | الحادي عشر | 2 |
| الرخصة والعزيمة. | الثاني عشر | 2 |
| أركان الحكم الشرعي التي يتوقف عليها وجوده في الخارج: الحاكم، المحكوم عليه. | الثالث عشر | 2 |
| المحكوم به, ويسمى أيضاً ( المحكوم فيه ) وما يتعلق بهذه الأركان من أحكام. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
اختبار نصفي، 30%.
أوراق عمل أثناء الفصل الدراسي، 5%.
إختبارات شفهية، مستمرة، 5%.
المراجع:
- أصول الفقه، للدكتور: محمد أبو النور زهير.
- الحكم الشرعي عند الأصوليين، للأستاذ الدكتور علي جمعة محمد.
- تهذيب شرح الإسنوي، للأستاذ الدكتور شعبان محمد إسماعيل.
- أصول الفقه، المدخل والحكم الشرعي، للدكتور إبراهيم حسين عثمان.
أصول الفقه (2)
ــــــــــــ
- (SH210)
- 2
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH110
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون، ويوضح المراد بالترادف والاشتقاق يعدد حروف المعاني المحتاج إليها في الدرس الأصولي والفقهي وتفسيرها. والتفريق بين دلالة اللفظ والدلالة باللفظ.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: المراد بالترادف والاشتقاق. يلخص: الأحكام الشرعية وأقسامها. يميز بين أقسام الدلالة اللفظية وغير اللفظية. يعدد حروف المعاني المحتاج إليها في الدرس الأصولي والفقهي وتفسيرها.
ب) المهارات الذهنية:
يكون الطالب قادراً على الربط بين مفردات المقرر وبطها بالمقررات الأخرى. يكون الطالب قادراً على المقارنة بين الأقوال ومناقشتها وتحليلها. التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. يفرق بين دلالة اللفظ والدلالة باللفظ
ج) المهارات العلمية والذهنية:
أن يوظف المسائل المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية وخارجها. أن ينسق ورشة عمل داخل المؤسسات التعليمية وخارجها. يميز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها. يبين أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً. على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال: الإعلام، والتوعية المجتمعية. العمل على إيجاد الحلول للمسائل المستحدثة. وإقامة ورش العمل وإثارة النقاشات الهادفة.
محتويات المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الكتاب, تعريفه, خواصه, أحكامه باب اللغات: الوضع وأحكامه, الواضع للغات, طريقة معرفة اللغة. | الأول | 4 |
| تقسيم الألفاظ: باعتبار الدلالة, من حيث الإفراد والتركيب, باعتبار تعدد اللفظ والمعنى واتحادهما , باعتبار مدلول اللفظ | الثاني | 4 |
| الاشتقاق وأحكامه, شرطه, متى يكون حقيقة, اشتقاق الوصف للذات وقيام المعنى بغيرها | الثالث | 4 |
| الترادف: سببه, كونه خلاف الأصل, وضع أحد المترادفين مكان الآخر, التأكيد | الرابع | 4 |
| الاشتراك اللفظي: إثباته على منكريه, كونه خلاف الأصل, استعماله في كل معانيه معاً, صيرورته مجملا عند التجرد من القرائن | الخامس | 4 |
| الحقيقة والمجاز: أقسامهما, أحكامهما المختلفة، | السادس | 4 |
| تعارض ما يخل بالفهم | السابع | 4 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 4 |
| حروف المعاني المحتاج إليها في الدرس الأصولي والفقهي وتفسيرها ( الواو, الفاء , في, من, الباء ,إنما) | التاسع | 4 |
| كيفية الاستدلال بالألفاظ: مخاطبة الله الناس بالمهمل, مخاطبته لهم بظاهر غير مراد, كيفية دلالة اللفظ على المعنى | العاشر | 4 |
| دلالة المنطوق, دلالة المفهوم، مفهوم الموافقة | الحادي عشر | 4 |
| مفهوم المخالفة وأقسامه: مفهوم اللقب . | الثاني عشر | 4 |
| مفهوم الصفة مفهوم العدد , مفهوم الشرط | الثالث عشر | 4 |
| ما يحتاج إليه اللفظ عند عدم استقلاله في إفادة معناه . | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أصول الفقه، للدكتور: محمد أبو النور زهير.
- الحكم الشرعي عند الأصوليين، للأستاذ الدكتور علي جمعة محمد.
- تهذيب شرح الإسنوي، للأستاذ الدكتور شعبان محمد إسماعيل.
- أصول الفقه، المدخل والحكم الشرعي، للدكتور إبراهيم حسين عثمان.
تاريخ التشريع الإسلامي
ــــــــــــ
- (SH111)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة معنى التشريع والشريعة وعلاقتهما بالتشريع الوضعي التميز بين كل دور من أدوار التشريع. وفهم مراحل كل دور من الأدوار التي يمر بها التشريع.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
أن يتعرف الطالب على التشريع في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم. أن يقارن بين التشريع السماوي والوضعي. أن يدرك الطالب أهمية دور التأسيس لبناء المجتمع. يميز بين مراحل كل دور من الأدوار التي يمر بها التشريع.
ب) المهارات الذهنية:
أن يحلل الطالب الأسس التي قامت عليها الشريعة. أن يربط الأدوار التي مر بها التشريع بأسباب تكوين الدولة. أن يدرك أهمية المصادر التشريعية. يدرك الشريعة وعلاقتهما بالتشريع الوضعي.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
أن يشخص الطالب أسباب التخلف الذي نعيشه اليوم. أن يستفيد الطالب من دراسته للأدوار في حياته. أن يعمل الطالب على نشر أسباب انتشار التشريع. يحلل الطالب الأسس التي قامت عليها الشريعة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. العمل الجماعي لرفع مستوى التعليم الشرعي. القدرة على استخدام التقنية الحديثة في متطلبات المقرر. الحصول على المعلومات الحديثة المتعلقة بالمقرر.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| معنى التشريع, والشرعة, والشريعة, أقسام الشريعة, علاقة الشريعة الإسلامية بالشرائع السماوية السابقة, الفرق بين التشريع السماوي والتشريع الوضعي. | الأول و الثاني | 4 |
| الأسس التي يقوم عليها التشريع السماوي: الدور الأول : التشريع في عهد الرسول ـ r | الثالث | 2 |
| الــدور الثانـي: التشريع في عهد الخلفاء الراشدين | الرابع | 2 |
| الــدور الثانـي: التشريع في عهد الخلفاء الراشدين | الخامس | 2 |
| الــدور الثـالـث: التشريع في نهاية عهد الخلفاء الراشدين إلى أوائل القرن الثاني الهجري . | السادس | 2 |
| الــدور الثـالـث: التشريع في نهاية عهد الخلفاء الراشدين إلى أوائل القرن الثاني الهجري . | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الــدور الرابـع: التشريع من أول القرن الثاني إلى منتصف القرن الرابع الهجري . | التاسع | 2 |
| الدور الخـامـس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى سقوط بغداد سنة 656هـ. | العاشر | 2 |
| الدور الخـامـس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى سقوط بغداد سنة 656هـ | الحادي عشر | 2 |
| الدور السادس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى يومنا هذا مع التعريف بأشهر العلماء في كل دور من أدوار التشريع . | الثاني عشر الثالث عشر | 4 |
| الدور السادس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى يومنا هذا مع التعريف بأشهر العلماء في كل دور من أدوار التشريع . | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية.
طرق التقييم
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، طيلة الفصل، 10%.
الامتحان النهائي، آخر الفصل، 60%.
المراجع
- تاريخ التشريع الإسلامي، لمحمد الحضري بك.
- تاريخ الفقه الإسلامي، لمحمد علي السايس.
- تاريخ التشريع الإسلامي، ليوسف حامد العالم.
- الفكر السامي في تاريخ الفقه الإسلامي، محمد الحجوي .
- تاريخ التشريع الإسلامي عمر مولود وآخرون
فقه العبادات (1)
ــــــــــــ
- (SH112)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة التعامل مع المصنفات الفقهية في مدرسة المتأخرين من أعلام المالكية، ومعرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بفقه الطهارة وتوابعه. وتكوين تفصيل شمولي لأحكام المياه والطهارة، وتأصيل مسائلها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: بناء الشريعة الإسلامية لأحكام المياه والطهارة. يلخص: الأحكام الفقهية التي بينت وأوضحت أحكام المياه ومسائل فقه الطهارة. التعرف على اجتهادات العلماء في مدرسة المالكية في تعاملهم مع أحكام الطهارة وكيف أنها جاءت قائمة على خطة تشريعية متينة. تفصيل أحكام المياه والطهارة، وتأصيل مسائلها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يستطيع الطالب أن ينظم الأحكام الشرعية في فقه الطهارة ولا يخلط فيما بينها، ويبني قدرة فائقة في رد التخبط التشريعي المعاصر. يستطيع الطالب أن يقارن بين: اجتهادات العلماء في المدرسة الفقهية الواحدة، ومدى إيجادهم للحلول المناسبة في المسائل المتنوعة. يستطيع الطالب أن يميز بدقة بين الواجبات والمستحبات، والتميز بين المحرمات والمكروهات في فقه الطهارة.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: ينظم بين الأحكام الشرعية، ولا يخلط بينها في إطار فقه الطهارة. يقيم السلوكيات البعيدة عن أحكام الإسلام في فقه الطهارة محاولاً معالجتها برفق.
ينظم دورات تعليمية في أحكام الطهارة مبينا تأكيد شريعة الإسلام في الحفاظ على النظافة. القدرة على استخدام التقنية الحديثة في متطلبات المقرر والحصول على المعلومات الحديثة المتعلقة به.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادرا على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال بث العلم الشرعي والمقدرة على إثراء المكتبة الإسلامية بالأبحاث النافعة. استخدام وسائل التقنية الحديثة من خلال المؤسسات الإعلامية مرئية أو مسموعة. العمل في فريق عمل في مجال كتابة الأحكام الشرعية، وتوضيح ما يحكم به الشرع في أحكام الطهارة والمياه تنزيلاً له على الواقع. حل المشكلات إبداعيا في مجال إبراز جانب من جوانب الفقه الإسلامي بصورة تنكشف المقاصد من وراء تشريعها.
محتوى المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الطهارة، مفهومها، حكمها، حكمة مشروعيتها، أقسامها، ما تكون به الطهارة. | الأول | 4 |
| المياه الطاهرة. | الثاني | 4 |
| المياه النجسة، المياه المكروهة الأعيان الطاهرة، الأعيان النجسة. | الثالث | 4 |
| ما يجوز الانتفاع به من المتنجس، ما يحرم لبسه من الحرير والذهب، وما لا يحرم، طهارة الخبث. | الرابع | 4 |
| النجاسات المعفو عنها، كفية إزالة النجاسة. | الخامس | 4 |
| آداب قضاء الحاجة، حكم الاستبراء، والاستنجاء . | السادس | 4 |
| فرائض الوضوء. | السابع | 4 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 4 |
| سنن الوضوء، فضائله، مكروهاته، شروط صحته، شروط وجوبه، شروط وجوبه وصحته. | التاسع | 4 |
| نواقض الوضوء، موانع الحدث الأصغر. | العاشر | 4 |
| المسح على الخف، حكمه، شروطه، مبطلاته، الغسل، موجباته، فرائضه. | الحادي عشر | 4 |
| سنن الغسل، مندوباته، موانعه، التيمم، حكمه، أسبابه. | الثاني عشر | 4 |
| فرائض التيمم، سننه، مندوباته، المسح على الجبيرة. | الثالث عشر | 4 |
| الحيض والنفاس، علامات الطهر، موانع الحيض والنفاس. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 25%
أوراق عمل، مدى الفصل، 05%
امتحانات شفهية، مدى الفصل، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع
- أقرب المسالك إلى مذهب الإمام مالك للشيخ أحمد الدردير .
- حاشية الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات، لعبد الهادي أبو أصبع.
فقه العبادات (2)
ــــــــــــ
- (SH211)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH111
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على أحكام الصلاة والحكمة من مشروعية، أوقاتها، الوقت الاختياري والضروري، وكيفية ربط هذه الأحكام بالعمل.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
أن يتعرف على أحكام ستر العورة، وأقسامها، استقبال القبلة، القبلة وأقسامها الصلاة. أن يصف صلاة الجماعة، وحكمها، وفضلها، أن يذكر ما يتعلق بالإمامة، من شروط صحة الإمام. أن يعرف من تُكره إمامته، ما يُكره في صلاة الجماعة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يربط بين أحكام الطهارة والنجاسة وأحكام الصلاة. أن يحلل أحكام الوضوء والغسل. أن يعرف ما يترتب على ذلك من صحة الصلاة وعدمها. أن يقارن بين آراء العلماء المختلفة في المسألة الواحدة.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يميز بين آراء العلماء المختلفة في المسألة الواحدة. يسرد أحكام الوضوء والغسل. يسرد آراء العلماء المختلفة في المسألة الواحدة. ما يترتب على ذلك من صحة الصلاة وعدمها .
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادرا: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الإفتاء المجتمعي. العمل في فريق عمل في مجال الإعلام الإسلامي. التغطية الإذاعية في القنوات المرئية والمسموعة. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصه.
محتويات المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الصلاة، حكمها، الحكمة من مشروعيتها، أوقات الصلاة، الوقت الاختياري والضروري، أعذار التأخير إلى الوقت الضروري، حكم تاركها، الأوقات التي يحرم أو يكره التنفل فيها. | الأول | 4 |
| الأذان، حكمه، ألفاظه، شروطه، مندوباته، الإقامة، حكمها، ألفاظها. | الثاني | 4 |
| شروط الصلاة: شروط الوجوب، شروط الصحة، شروط الوجوب والصحة، متى يؤمر الصبي بالصلاة؟ الأماكن التي تكره الصلاة فيها، الرُّعاف وأحكامه. | الثالث | 4 |
| تكملة شروط صحة: ستر العورة، العورة وأقسامها، استقبال القبلة، القبلة وأقسامها. | الرابع | 4 |
| فرائض الصلاة. سنن الصلاة، مندوباتها، مكروهاتها. | الخامس | 4 |
| مبطلات الصلاة، الأمور التي لا تبطل الصلاة، صلاة العاجز، كيفيتها. | السادس | 4 |
| قضاء الفوائت، حكمه، كيفيته. | السابع | 4 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 4 |
| سجود السهو، حكمه، أقسامه، أسبابه، كيفيته. | التاسع | 4 |
| النوافل وأوقاتها، الأحكام المتعلقة بها، سجود التلاوة، حكمه، كيفيته. | العاشر | 4 |
| صلاة الجماعة، حكمها، فضلها، الإمامة، شروط صحة الإمام، من تُكره إمامته، ما يُكره في صلاة الجماعة. | الحادي عشر | 4 |
| من تجوز إمامته، ما يجوز في صلاة الجماعة، | الثاني عشر | 4 |
| شروط صحة الاقتداء، من يستحق التقديم للإمامة، كيفية وقوف المأموم مع إمامه | الثالث عشر | 4 |
| صلاة المسبوق. الاستخلاف، حكمه، كيفيته. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 35%.
امتحانات شفهية، بصورة مستمرة، 05%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أقرب المسالك إلى مذهب الإمام مالك للشيخ أحمد الدردير.
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد السلام أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه العبادات (3)
ــــــــــــ
- (SH311)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH211
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بفروض الكفايات، ومعرفة السنن المؤكدة؛ كالعيدين، والجنائز. والأحكام الشرعية المتعلقة بالزكاة؛ إذ هو ركن الدين الثالث، ومورد من موارد الدولة الإسلامية، وأحكام صلاة المسافر وصلاة الجمعة، وبيان أثرها في حياة المسلم.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: الطالب الحكم الشرعي للمسائل الفقهية المقررة في مادة فقه العبادات 2. يلخص: الطالب الحكم المعتمد أو المشهور أو الراجح فيما تناوله من أحكام فقهية في المذهب. يميز بين المصلحات الفقهية الخاصة بالمذهب. يلخص أحكام صلاة المسافر وصلاة الجمعة، وبيان أثرها في حياة المسلم.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: الأحكام الفقهية المقررة مع الواقع المعيش ومستجدات العصر. يقارن بين: القول المعتمد في المسألة مع ما ذكر من أقوال أخرى في المذهب. يحلل ما يتم ذكره من مصطلحات المذهب في المسائل الفقهية المقررة. يحلل الأحكام الشرعية المتعلقة بفروض الكفايات.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يصمم الطالب رسما توضيحيا لتفاصيل المسألة المقررة. أن يقيم الطالب بين الأقوال المذكورة في المسألة مع القول المعتمد فيها. أن يستخدم الطالب مصادر الفقه المذهب المالكي في مراجعة أحكام المسائل المقررة. أن ينسق جلسة حوارية لبيان مصطلحات المذهب في المسائل الفقهية المقررة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي لإنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات إبداعيا في مجال التخصص.
محتويات المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قصر الصلاة في السفر، حكمه، شروط قصر الصلاة، ما يقطع حكم القصر، بداية القصر، جمع الصلاة، حكمه، أسبابه، صوره. | الأول | 4 |
| صلاة الجمعة، حكمها، وقتها، شروطها، واجباتها، سننها، مندوباتها، محرمات يوم الجمعة، ومكروهاته، وجائزاته، الأعذار المبيحة للتخلف عنها. | الثاني | 4 |
| صلاة الخوف، حكمها، حكمة مشروعيتها، كيفيتها، صلاة العيدين، حكمها، كيفيتها، سننها، مندوباتها. | الثالث | 4 |
| صلاة الكسوف، حكمها، كيفيتها، صلاة الخسوف، حكمها، كيفيتها، صلاة الاستسقاء، حكمها، كيفيتها. | الرابع | 4 |
| الجنازة وما يتعلق بها من غسل، وكَفْن ودفن: الغسل، حكمه، من يُقدم في الغسل؟ واجباته، مندوباته، مكروهاته، الكَفْن، واجباته، مستحباته، جائزاته، وعلى من يجب؟ | الخامس | 4 |
| الصلاة على الجنازة، حكمها، حكمة مشروعيتها، أركانها، مندوباتها، الأولى بالصلاة على الميت، الدفن، حكمه، واجباته، مندوباته، الاحتضار، مندوباته، الجائزات، المكروهات، المحرمات. | السادس | 4 |
| الزكاة، مفهومها، حكمها، جكمة مشروعيتها، شروطها، الأنواع التي تجب فيها الزكاة، زكاة الماشية، أنواعها، نصابها، القدر الواجب فيها، الخلطة، حكمها، شروطها. | السابع الثامن | 6 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| زكاة الزروع والثمار، نصابها، أنواعها، القدر الواجب فيها، الخرص، حكمه، كيفيته. | التاسع | 4 |
| زكاة النقدين وما يقوم مقامها من العملات الورقية والمعدنية، نصابها، القدر الواجب فيها، الحلي الجائز والمحرم، الربح والغلة، والفائدة، حكمها، وكيفية زكاتها. زكاة دين المحتكر وشروط وجوب الزكاة فيه. | العاشر الحادي عشر | 8 |
| عروض التجارة، شروط وجوب الزكاة فيها، المدير والمحتكر وكيفية زكاتهما، زكاة مال القراض، وربح العامل، ما يسقطه الدينُ من الزكاة. | الثاني عشر | 4 |
| المعدِن، مفهومه، حكمه، وقدره، الركاز، مفهومه، حكمه، مصارف الزكاة الثمانية، مفهومها، شروط كل صنف منها. | الثالث عشر | 4 |
| مندوبات مصارف الزكاة الثمانية، مسائل متفرقة من الزكاة، زكاة الفطر، حكمها، شروط وجوبها، وقت وجوبها، مقدارها، مندوباتها، جائزاتها. | الرابع عشر | 8 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، مستمرة، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع
- أقرب المسالك إلى مذهب الإمام مالك للشيخ أحمد الدردير .
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد السلام أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه العبادات (4)
ــــــــــــ
- (SH411)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH311
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بالصيام والحج والعمرة؛ إذ هما من أركان الدبن، لقدرة على: بيان أحكام الصيام والحج والعمرة، وبيان أثرها في حياة المسلم.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الطالب الحكم الشرعي للمسائل الفقهية المقررة في مادة فقه العبادات4. يلخص: الطالب الحكم المعتمد أو المشهور أو الراجح فيما تناوله من أحكام فقهية في المذهب. التعرف على المصلحات الفقهية الخاصة بالمذهب. التعرف على أحكام الحج والعمرة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأحكام الفقهية المقررة مع الواقع المعيش ومستجدات العصر. يقارن بين: القول المعتمد في المسألة مع ما ذكر من أقوال أخرى في المذهب. يحلل: الطالب ما يتم ذكره من مصطلحات المذهب في المسائل الفقهية المقررة. يحلل أحكام الكفارة، شروط وجوبها، أنواعها، التأويل القريب والبعيد، جائزات الصيام.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يصمم الطالب رسما توضيحيا لتفاصيل المسألة المقررة. أن يقيم الطالب بين الأقوال المذكورة في المسألة مع القول المعتمد فيها. أن يستخدم الطالب مصادر الفقه المذهب المالكي في مراجعة أحكام المسائل المقررة. يلقي درسا في الأحكام الفقهية المدروسة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي لإنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الصيام، حكمه، فضله، حكمة مشروعيته، شروط وجوبه، بم يثبت الشهر؟ يوم الشك، حكمه، مندوبات الصيام، ومكروهاته. | الأول | 4 |
| أركان الصيام، النية، شرطها، الإمساك عن المفطرات، شروط صحته، القضاء، الإمساك، قطع التتابع. | الثاني | 4 |
| الكفارة، شروط وجوبها، أنواعها، التأويل القريب والبعيد، جائزات الصيام، الفطر في السفر، شروطه، الفدية، على من تجب؟ | الثالث | 4 |
| الاعتكاف، مفهومه، حكمه، حكمة مشروعيته، شروطه، مبطلاته، مندوباته، جائزاته، مكروهاته، الجِوار، أحكامه. | الرابع | 4 |
| الحج والعُمرة، مفهومهما، حكمة مشروعيتهما، شروط صحة الحج، شروط وجوبه، النيابة وحكمها. | الخامس | 4 |
| أركان الحج: الركن الأول: الإحرام، ميقاته الزماني والمكاني، حكم المرور بميقات من هذه المواقيت، واجبات الإحرام، سننه، مندوباته، أنواعه. | السادس | 4 |
| الركن الثاني: السعي بين الصفا والمروة، شروط صحته، واجباته، سننه، مندوباته، واجبات الطواف، سننه، مندوباته، وشروط صحته، الركن الثالث: الحضور بعرفة، واجباته، سننه، مندوبه، الخطأ في الرؤية. | السابع | 4 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الركن الرابع: طواف الإفاضة، وقته، واجبات الحج: النزول بمزدلفة، الحلق أو التقصير، الرمي، تقديم الرمي على التقصير، تقديم الرمي للعقبة على طواف الإفاضة، المبيت بمنى، شروط صحة الرمي في العقبة وفي غيرها، مندوباته، النزول بالمحصب، طواف الوداع وحكمه، العمرة، وحكم تكرارها في العام. | الثامن والتاسع | 8 |
| مُحرَّمات الإحرام، مكروهات الإحرام، جائزات الإحرام. | العاشر | 4 |
| الفدية، ما تلزم فيه الفدية، الأمور التي تتحد فيها الفدية، ما يوجب حفنة من طعام، ما لا فدية فيه، بقية محرمات الإحرام، الجماع ومقدماته، وما يترتب عليه من فساد، ووجوب القضاء في قابل، والهدي. | الحادي عشر والثاني عشر | 8 |
| التعرض للحيوان البري ولبيضه، التعرض لشجر الحرم بقطع أوقلع أو إتلاف، صيد حرم المدينة وشجرها، الجزاء، أنواعه. | الثالث عشر | 4 |
| الهدي، حكمه، موجباته، شروط صحته، مكانه، سننه، مندوباته، ما يلزم عند انعدامه، الأكل من دماء الهدي والفدية وجزاء الصيد. الإحصار، الحصر عن البيت وعرفة معاً، الحصر عن عرفة فقط، الحصر عن البيت فقط. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد السلام أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
الميراث (1)
ــــــــــــ
- (SH212)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على معرفة الوارثين وغير الوارثين في المسائل الفرضية، واستخراج نصيب كل وارث في المسائل الفرضية، ومعرفة المحجوبين من الميراث.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: نصيب كل وراث في المسائل الفرضية. يعرف أنواع الإرث، والفروض المقدرة. يلخص: حالات الوارثين والوارثات في المسائل الفرضية. التعرف على المحجوبين من الميراث.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأبواب النظرية في علم الميراث. يفرق بين أنواع الإرث، والفروض المقدرة. يقارن بين: حالات الوارث المختلفة. التمييز بين: الوراث والمحجوب بالحرمان والمحجوب بالنقص والممنوع من الميراث.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يفرض مسائل الميراث. يحدد أسس التوريث الإسلامي واتجاهاته. يحدد المحجوب بالحرمان والمحجوب بالنقص. يعدد الممنوع من الميراث.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال حل المسائل الفرضية. استخدام وسائل التقنية الحديثة في تكوين علاقات إيجابية مع الآخرين. العمل في فريق عمل في مجال تخصصه. حل المشكلات ابداعيا في مجال الاتصال الشفوي من خلال العرض والإلقاء.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مبادئ علم الميراث | الأول | 2 |
| الميراث قبل الإسلام, الميراث في بداية الإسلام وتدرجه | الثاني | 2 |
| آيات الفرائض, الفرائض في السنة, التأليف في علم الفرائض | الثالث | 2 |
| الحقوق المتعلقة بالتركة, أسباب الميراث, موانع الميراث | الرابع | 2 |
| الوارثون من الرجال والنساء, | الخامس | 2 |
| أنواع الإرث , الفروض المقدرة | السادس | 2 |
| أصحاب النصف, أصحاب الربع | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| أصحاب الثمن, أصحاب الثلثين أصحاب الثلث, أصحاب السدس | التاسع | 2 |
| التعصيب, كيفية تقديم بعض العصبة عند اجتماعهم | العاشر | 2 |
| الجد والأخوة | الحادي عشر | 2 |
| مسائل المعادة, الشواذ الست | الثاني عشر | 2 |
| الشواذ الست | الثالث عشر | 2 |
| الحجب : حجب النقصان , حجب الإسقاط | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل الدراسي، 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل الدراسي، 60%.
المراجع:
- المدد الفائض في دراسة علم الفرائض، للشيخ أحمد احمادي.
- توضيح علم الميراث ، للشيخ الزالط.
- باب الفرائض، للشيخ الشطي
- شرح الرحبية لسبط المارديني
شرح الدرة البيضاء للأخضري
أحكام الميراث والوصية 2
ــــــــــــ
- (Sh312)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- Sh212
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على تأصيل المسائل الفرضية، وتصحيحها إن احتاجت إلى تصحيح، وإلى مسائل العول والرد والمناسخات والمفقود والوصية، والقدرة على تقسيم المسائل الفرضية في الأبواب المقررة على مستحقيها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: التعرف على: أحكام مسائل الفرضية المقررة، وكيفية إيصال الحقوق من التركة لهم. يحدد: الوارثين من الأقارب من غير الوارثين، وأنصباءهم. التعرف على تأصيل المسألة الفرضية وكيفية تصحيحها إن احتاجت إلى تصحيح؛ لإعطاء كل وارث حظه من التركة. معرفة مسائل العول والرد والمناسخات .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: أصحاب الفروض وأنصبائهم مع مسائل الفرضية المقررة. يقارن بين: سماحة الشرع وعدالته في أحكام المواريث وما يناديه ظلما البعض من دعاوى المساواة بين الرجل والمرأة. التمييز بين: من يرث ومن لا يرث من الأقارب. تحديد نصيب كل وارث عن وارث.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يصمم الطالب رسما توضيحيا لتفاصيل المسألة المقررة. أن يستخدم الطالب أسباب الميراث وموانعه وشروطه على الأقارب لبيان من يرث ومن لا يرث. أن يستخدم الطالب مصادر علم الفرائض في مراجعة أحكام المسائل المقررة.
عمل فريضة شرعية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي في إنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| حساب المواريث, أصول المسائل الفرضية وتأصيل الفرائض | الأول | 2 |
| تصحيح الفرائض والعول, الأصول التي تعول | الثاني والثالث | 4 |
| المناسخات | الرابع والخامس | 4 |
| قسمة التركات | السادس والسابع | 4 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| ميراث الخنثى المشكل , الحمل الغرقي, والهدمى | التاسع | 2 |
| الرد | العاشر | 2 |
| ميراث المفقود | الحادي عشر | 2 |
| توريث ذوي الأرحام | الثاني عشر | 2 |
| الوصايا والتنزيل | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- المدد الفائض في دراسة علم الفرائض، للشيخ أحمد احمادي.
- توضيح علم الميراث ، للشيخ محمد الزالط.
- لباب الفرائض، للشيخ محمد الشطي.
- شرح الرحبية لسبط المارديني
- شرح الدرة البيضاء للأخضري
فقه الكتاب والسنة (1)
ــــــــــــ
- (Sh213)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يتعرف على أحاديث وآيات الأحكام. يلخص معاني الآيات والأحاديث محل الدراسة. يصف الآيات والأحاديث محل الدراسة وصفا صحيحا. يوثق صلته بالكتاب والسنة .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: أن يربط بين النص والحكم. يقارن بين أراء المحدثين والمفسرين للأحكام. التمييز بين: آيات وأحاديث الأحكام وغيرها من الأحاديث. يحلل ويعلل ويكيف النص الشرعي.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يبحث في الأحاديث لإخراج الأحكام منها. يرجح بين الأحكام المختلفة المستنبطة من النصوص. يميز بين الاستنباط الصحيح والسقيم. توثيق صلته بالكتاب والسنة تحقيقا للتنمية الشرعية في المجتمع.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: على فهم النص لاستنباط الأحكام. العمل في فريق عمل جماعي. توثيق الصلة بالكتاب والسنة وتحقيق التنمية الشرعية في المجتمع. العمل على تنسيق ورش عمل لدفع الشبه عن الشريعة.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في علم التفسير، وسورة الفاتحة اجمالا . | الأول والثاني | 4 |
| { ويسألونك عن المحيض} الآية (222) سورة البقرة. | الثالث | 2 |
| { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ} الآية 6 المائدة | الرابع | 2 |
| { قَدْ نَرَى تَقَلُّبَ وَجْهِكَ فِي السَّمَاءِ فَلَنُوَلِّيَنَّكَ قِبْلَةً تَرْضَاهَا} الآية144 البقرة. | الخامس | 2 |
| {وَإِذَا ضَرَبْتُمْ فِي الْأَرْضِ فَلَيْسَ عَلَيْكُمْ جُنَاحٌ أَنْ تَقْصُرُوا مِنَ الصَّلَاةِ} الآية (101–103)لنساء. | السادس | 2 |
| عن أبي هريرة رضي الله عنه قال :”قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ، في البحر هو الطهور ماؤه ، الحل ميتته”
وعن حمران ” أن عثمان دعا بوضوء فغسل كفيه ثلاث مرات ، ثم تمضمض ، واستنشق ، واستنثر ، ثم غسل وجهه ثلاث مرات ، ثم غسل يده اليمنى إلى المرفق ، ثلاث مرات…”متفق عليه . |
السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت ” كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا اغتسل من الجنابة يبدأ فيغسل يديه ، ثم يفرغ بيمينه على شماله ، فيغسل فرجه ، ثم يتوضأ …” متفق عليه ، واللفظ لمسلم | التاسع | 2 |
| عن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما ، أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : “وقت الظهر إذا زالت الشمس ..”. | العاشر | 2 |
| عن عبد الله بن زيد بن عبد ربه قال :” طاف بي – وأنا نائم رجل فقال : تقول : الله أكبر الله أكبر “ | الحادي عشر | 2 |
| عن عبد الله ابن بحينة رضي الله عنه” أن النبي صلى الله عليه وسلم صلى بهم الظهر ، فقام في الركعتين الأوليين ، ولم يجلس …” | الثاني عشر | 2 |
| عن أبي هريرة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :” إنما جعل الإمام ليؤتم به . | الثالث عشر | 2 |
| عن طارق بن شهاب أن رسول اللهg قال :” الجمعة حق واجب على كل مسلم …”. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمر، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل،60%
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (2)
ــــــــــــ
- (Sh313)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH213
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الأحوال وينزل عليها الأحكام الشرعية المناسبة. يلخص: قدرة فقهاء الاسلام على استقصاء الفوائد والأحكام من أدلتها بأنها بامتياز منقطع المثيل. يتعرف على أدلة جديدة ومسائل جديدة لم يكن يعرفاها قبل. معرفة الأحاديث الصحيحة والمعلولة ووجه العلة فيها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأدلة التفصيلية من الكتاب والسنة وكذلك القواعد الفقهية العامة. يقارن بين: أقوال الفقهاء وأدلة كل فريق. التمييز بين: ما يصلح للاستدلال وما لا يصلح وما يكون راجحا بدليله. ينقد الأحاديث الضعيفة والمعلولة ويبين وجه العلة فيها وهل هذه العلة تسلبها صلاحية الاستدلال.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم المصطلحات الفقهية المناسبة التي تناسب المقام. ينظم حلقات النقاش بين طلاب العلم للمناقشات النافعة التي تنفع الأمة. يؤدي رسالته في الدعوة إلى الله بالتي هي أحسن لا إفراط ولا تفريط . يقيم الحجة على المخالف بالأحاديث الصحيحة ويرد المعلولة ويبين ووجه العلة فيها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة. العمل في فريق عمل في مجال البحث العلمي. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم. إقامة ورش العمل والندوات في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قول الله تعالى : {خُذْ مِنْ أَمْوَالِهِمْ صَدَقَةً تُطَهِّرُهُمْ وَتُزَكِّيهِمْ بِهَا وَصَلِّ عَلَيْهِمْ إِنَّ صَلَاتَكَ سَكَنٌ لَهُمْ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ} الآية (103) سورة التوبة | الأول والثاني | 4 |
| قول الله تعالى : { إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ وَالْعَامِلِينَ عَلَيْهَا وَالْمُؤَلَّفَةِ قُلُوبُهُمْ وَفِي الرِّقَابِ وَالْغَارِمِينَ وَفِي سَبِيلِ اللَّهِ وَابْنِ السَّبِيلِ فَرِيضَةً مِنَ اللَّهِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ} الآية (60) سورة التوبة | الثالث والرابع | 4 |
| قول الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ…} الآيات (183- 184- 185 -186-187) سورة البقرة | الخامس السادس | 4 |
| عن أنس { أن أبا بكر الصديق رضي الله عنه كتب له : هذه فريضة الصدقة التي فرضها رسول الله صلى الله عليه وسلم…} رواه البخاري | السابع | 2 |
| الامتحان النصـــــــــــــــــــــــــــــــــفي | الثامن | 2 |
| عن علي رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { إذا كانت لك مائتا درهم – وحال عليها الحول } رواه أبو داوود. | التاسع العاشر | 4 |
| عن ابن عمر رضي الله عنهما قال : سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول : { إذا رأيتموه فصوموا ، وإذا رأيتموه فأفطروا ، فإن غم عليكم فاقدروا له } متفق عليه . | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| عن حفصة أم المؤمنين أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : { من لم يبيت الصيام قبل الفجر فلا صيام له } رواه الخمسة. | الثالث عشر | 2 |
| وعن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه قال : { جاء رجل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال : هلكت يا رسول الله .قال : وما أهلكك ؟ قال : وقعت على امرأتي في رمضان …} رواه السبعة واللفظ لمسلم | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (3)
ــــــــــــ
- (SH412)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH313
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. يلخص الأحكام الشرعية المتعلقة بموضوع الدراسة. التعرف على المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم. معرفة قدر كاف من الآيات القرآنية والنصوص الحديثية المستدل بها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعاش. يقارن بين: علوم القرآن الكريم وتفسيره والسنة النبوية وشروحها. التمييز بين: مصادر هذين العلمين والرفع من أدائه في كيفية التعامل مع الكتاب. يميز المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات.
تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د. المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة أوراش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والأنترنيت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { إِنَّ أَوَّلَ بَيْتٍ وُضِعَ لِلنَّاسِ لَلَّذِي بِبَكَّةَ مُبَارَكًا وَهُدًى لِلْعَالَمِينَ.. } الآية (96-97-) سورة آل عمران | الأول والثاني | 4 |
| قال الله تعالى : { وَأَتِمُّوا الْحَجَّ وَالْعُمْرَةَ لِلَّهِ ..}من الآية (196) إلى ( 203) سورة البقرة. | الثالث والرابع | 4 |
| قال الله تعالى : { إِنَّ الصَّفَا وَالْمَرْوَةَ مِنْ شَعَائِرِ اللَّهِ } الآية ( 158) سورة البقرة | الخامس السادس | 4 |
| قال الله تعالى : { إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا وَيَصُدُّونَ عَنْ سَبِيلِ اللَّهِ وَالْمَسْجِدِ الْحَرَامِ..} من الآية ( 25) إلى ( 37) سورة الحج | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن ابن عباس رضي الله عنهما : { أن النبي صلى الله عليه وسلم وقت لأهل المدينة : ذا الحليفة…} متفق عليه. | التاسع والعاشر | 4 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت : { خرجنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلم عام حجة الوداع … } متفق عليه. | الحادي عشر والثاني عشر | 4 |
| عن جابر بن عبد الله رضي الله عنهما ، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم حج فخرجنا معه ، حتى إذا أتينا ذا الحليفة…} رواه مسلم مطولا | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (4)
ــــــــــــ
- (SH511)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH412
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. التعرف على المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم. معرفة الفوائد والدروس منها. معرفة الأحكام المستفادة من الآيات والأحاديث المدروسة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعيش يقارن بين: علوم القرآن الكريم وتفسيره والسنة النبوية وشروحها. الربط بين الآيات والأحاديث والفوائد والدروس المستفادة منها. الإلمام بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات
تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والانترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قول الله تعالى : { وَأَنْكِحُوا الْأَيَامَى مِنْكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَإِمَائِكُمْ… } الآية (32-33) سورة النور. | الأول الثاني | 4 |
| قول الله تعالى{ وَإِنْ خِفْتُمْ أَلَّا تُقْسِطُوا فِي الْيَتَامَى فَانْكِحُوا مَا طَابَ لَكُمْ مِنَ النِّسَاءِ…} الآية (3-4) سورة النساء | الثالث الرابع | 4 |
| قول الله تعالى { لِلَّذِينَ يُؤْلُونَ مِنْ نِسَائِهِمْ تَرَبُّصُ أَرْبَعَةِ أَشْهُرٍ فَإِنْ فَاءُوا فَإِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ ….}من الآية (226) إلى ( 237) سورة البقرة. | الخامس | 2 |
| – قول الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نَكَحْتُمُ الْمُؤْمِنَاتِ ثُمَّ طَلَّقْتُمُوهُنَّ…} (49) الأحزاب. | السادس | 2 |
| قول الله تعالى : { يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ إِذَا طَلَّقْتُمُ النِّسَاءَ فَطَلِّقُوهُنَّ لِعِدَّتِهِنَّ…} من الآية (1) إلى ( 7) سورة الطلاق.
عن عائشة قالت : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { أيما امرأة نكحت بغير إذن وليها فنكاحها باطل… } أخرجه الأربعة إلا النسائي. |
السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن ابن عمر { أنه طلق امرأته ، وهي حائض في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم } متفق عليه | التاسع | 2 |
| عن عمران بن حصين رضي الله عنه أنه سئل عن الرجل يطلق ثم يراجع ، ولا يشهد …} | العاشر | 2 |
| عن ابن عمر رضي الله تعالى عنهما قال { : سأل فلان ، فقال : يا رسول الله ، أرأيت أن لو وجد أحدنا امرأته على فاحشة ، كيف يصنع ؟…} رواه مسلم. | الحادي عشر | 2 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { لا تحرم المصة والمصتان } أخرجه مسلم . | الثاني عشر | 2 |
| وعنها رضي الله عنها قالت : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { انظرن من إخوانكن ، فإنما الرضاعة من المجاعة } متفق عليه . | الثالث عشر الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (5)
ــــــــــــ
- (SH611)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH511
. نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. التعرف على المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم. معرفة تحليل وتفسير المادة العلمية. يبن فضل العلماء واحترام آرائهم مالم تخالف نصا.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعيش. يقارن بين: علوم القرآن الكريم وتفسيره والسنة النبوية وشروحها. أن يذكر الطالب مناهج الأئمة التي ساروا عليها في استنباط الأحكام من الكتاب والسنة. يبين أثر الأدلة على الأحكام الشرعية.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات
تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والانترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضـــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { وَمَا أَفَاءَ اللَّهُ عَلَى رَسُولِهِ مِنْهُمْ…} الآيتان (6-7) سورة الحشر. | الأول | 2 |
| قال الله تعالى : { وَاعْلَمُوا أَنَّمَا غَنِمْتُمْ مِنْ شَيْءٍ…} الآية (41) سورة الأنفال | الثاني الثالث | 4 |
| قال الله تعالى : { الَّذِينَ يَأْكُلُونَ الرِّبَا…} الآيات من (275) إلى ( 248) سورة البقرة | الرابع الخامس | 4 |
| قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا أَمْوَالَكُمْ بَيْنَكُمْ بِالْبَاطِلِ…} (29-30) سورة النساء | السادس | 2 |
| عن أبي قتادة قال: قال صلى الله عليه وسلم : (من قتل قتيلا له عليه بينة فله سلبه) متفق عليه . | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن جابر رضي الله عنه قال ” لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم آكل الربا وموكله وكاتبه وشاهديه وقال هم سواء” رواه مسلم.
عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: (لا تبيعوا الذهب بالذهب إلا مثلا بمثل…) متفق عليه. |
التاسع | 2 |
| وعن عبادة بن الصامت رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (الذهب بالذهب والفضة بالفضة…) رواه مسلم | العاشر | 2 |
| – وعن ابن عمر – رضي الله عنهما – عن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: «إذا تبايع الرجلان، فكل واحد منهما بالخيار ما لم يتفرقا وكانا جميعا، أو يخير أحدهما الآخر، فإن خير أحدهما الآخر فتبايعا على ذلك فقد وجب البيع، وإن تفرقا بعد أن تبايعا ولم يترك واحد منهما البيع فقد وجب البيع» متفق عليه | الحادي عشر | 2 |
| عن زيد بن ثابت رضي الله عنها «أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – رخص في العرايا: أن تباع بخرصها كيلا» . متفق عليه | الثاني عشر | 2 |
| عن ابن عباس قال: «قدم النبي – صلى الله عليه وسلم – المدينة، وهم يسلفون في الثمار السنة والسنتين،…) متفق عليه | الثالث عشر | 2 |
| عن عائشة «أن النبي – صلى الله عليه وسلم – اشترى طعاما من يهودي إلى أجل ورهنه درعا من حديد» أخرجه أحمد والنسائي وابن ماجه | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (6)
ــــــــــــ
- (SH711)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH611
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. أن يتمكن الطالب من معرفة دليل السنة النبوية، وأنواعها، والاحتجاج بها، والرد على شبه منكريها. أن يتمكن الطالب من تطبيق القواعد الأصولية المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. أن يتمكن الطالب من معرفة أقسام الخبر، وحجية كل قسم، والاعتراضات الواردة عليها، وكيف يجيب عنها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعاش. تطبيق القواعد المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. متابعة البحوث العلمية المعاصرة المتناولة لمفردات المقرر أو بعضها. الربط بين حجية السنة وأقسامها ومنزلتها في التشريع .
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات. تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والإنترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا…} 58و 59) من النساء. | الأول | 2 |
| قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا شَهَادَةُ بَيْنِكُمْ إِذَا حَضَرَ أَحَدَكُمُ الْمَوْتُ…}الآيات من (106) إلى (108). | الثاني الثالث | 4 |
| قال الله تعالى : {وَلَا تَأْكُلُوا أَمْوَالَكُمْ بَيْنَكُمْ بِالْبَاطِلِ وَتُدْلُوا بِهَا إِلَى الْحُكَّامِ لِتَأْكُلُوا فَرِيقًا مِنْ أَمْوَالِ النَّاسِ بِالْإِثْمِ وَأَنْتُمْ تَعْلَمُونَ } الآية (188) من سورة البقرة. | الرابع الخامس | 4 |
| عن عمرو بن العاص رضي الله عنه أنه سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول : { إذا حكم الحاكم فاجتهد ثم أصاب فله أجران ، وإذا حكم فاجتهد ثم أخطأ فله أجر } . | السادس | 2 |
| عن زيد بن خالد الجهني أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : { ألا أخبركم بخير الشهداء ؟ هو الذي يأتي بالشهادة قبل أن يسألها } رواه مسلم . | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن عمران بن حصين رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { إن خيركم قرني ، ثم الذين يلونهم ، ثم الذين يلونهم …} متفق عليه . | التاسع | 2 |
| عن ابن عباس رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : { لو يعطى الناس بدعواهم لادعى ناس دماء رجال وأموالهم ، ولكن اليمين على المدعى عليه } متفق عليه . | العاشر و الحادي عشر | 2 |
| عن عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما قال { : لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم الراشي والمرتشي } .رواه أبو داود والترمذي وصححه . | الثاني عشر | 2 |
| عن جابر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : { من حلف على منبري هذا بيمين آثمة تبوأ مقعده من النار } رواه أحمد وأبو داود والنسائي | الثالث عشر | 2 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت : { دخل علي النبي صلى الله عليه وسلم ذات يوم مسرورا تبرق أسارير وجهه فقال : ألم تري إلى مجزز المدلجي ؟ نظر آنفا إلى زيد بن حارثة ، وأسامة بن زيد ، فقال : هذه الأقدام بعضها من بعض | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل،5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (7)
ــــــــــــ
- (SH811)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH711
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. أن يتمكن الطالب من معرفة دليل السنة النبوية، وأنواعها، والاحتجاج بها، والرد على شبه منكريها. أن يتمكن الطالب من تطبيق القواعد الأصولية المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. أن يتمكن الطالب من معرفة أقسام الخبر، وحجية كل قسم، والاعتراضات الواردة عليها، وكيف يجيب عنها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعيش. تطبيق القواعد المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. متابعة البحوث العلمية المعاصرة المتناولة لمفردات المقرر أو بعضها. الربط بين حجية السنة وأقسامها ومنزلتها في التشريع.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات. تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والإنترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { وَمَا أَفَاءَ اللَّهُ عَلَى رَسُولِهِ مِنْهُمْ…} الآيتان (6-7) سورة الحشر | الأول | 2 |
| قال الله تعالى : { وَاعْلَمُوا أَنَّمَا غَنِمْتُمْ مِنْ شَيْءٍ…} الآية (41) سورة الأنفال | الثاني الثالث | 4 |
| قال الله تعالى : { الَّذِينَ يَأْكُلُونَ الرِّبَا…} الآيات من (275) إلى ( 248) سورة البقرة | الرابع | 2 |
| قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا أَمْوَالَكُمْ بَيْنَكُمْ بِالْبَاطِلِ…} الآيتان (29-30) النساء | الخامس | 2 |
| عن أبي قتادة قال: قال صلى الله عليه وسلم : (من قتل قتيلا له عليه بينة فله سلبه) متفق عليه | السادس | 2 |
| عن جابر رضي الله عنه قال ” لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم آكل الربا وموكله وكاتبه وشاهديه وقال هم سواء” رواه مسلم عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: (لا تبيعوا الذهب بالذهب إلا مثلا بمثل…) متفق عليه | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| وعن عبادة بن الصامت قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (الذهب بالذهب والفضة بالفضة…) | التاسع | 2 |
| وعن ابن عمر – رضي الله عنهما – عن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: «إذا تبايع الرجلان، فكل واحد منهما بالخيار ما لم يتفرقا وكانا جميعا، أو يخير أحدهما الآخر، فإن خير أحدهما الآخر فتبايعا على ذلك فقد وجب البيع، وإن تفرقا بعد أن تبايعا ولم يترك واحد منهما البيع فقد وجب البيع» متفق عليه | العاشر الحادي عشر | 2 |
| عن زيد بن ثابت رضي الله عنها «أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – رخص في العرايا: أن تباع بخرصها كيلا» . | الثاني عشر | 2 |
| عن ابن عباس قال: «قدم النبي – صلى الله عليه وسلم – المدينة، وهم يسلفون في الثمار السنة والسنتين،…) | الثالث عشر | 2 |
| عن عائشة «أن النبي – صلى الله عليه وسلم – اشترى طعاما من يهودي إلى أجل ورهنه درعا من حديد» أخرجه أحمد والنسائي وابن ماجه | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
الفقه المقارن (1)
ــــــــــــ
- (SH214)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة، والاطلاع على أقوال الأئمة المجتهدين في المسائل الخلافية والمقارنة بينها التمييز بين الأقوال الشاذة والراجحة والمرجوحة وبيان الرأي الراجح بعد النظر في أدلتها ومناقشتها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة. يصف المسائل الفقهية المختلف فيها عن المتفق عليها. يلخص أقوال العلماء وأدلتهم. التعرف على الراجح من الآراء.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين المسائل الفقهية في الباب الواحد. يقارن بين أقوال العلماء وأدلتهم في المسائل محل الدراسة. يرتب أقوال العلماء ويناقش أدلتهم. يدرك الراجح من الآراء.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم ما درسه في حياته العلمية والعملية. يوظف الأدلة في المسائل محل الدراسة. يستخلص الأحكام الفقهية الراجحة في المسائل المدروسة. يناقش الأدلة ويوازن بينها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات المقارنة. عقد ورش عمل في مجال تخصصه. إجراء حوارات ومناقشات علمية في الإذاعات المرئية والمسموعة.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| معنى المقارنة والفقه المقارن , موضوع المقارنة . | الأول والثاني | 4 |
| مصادر الفقه الإسلامي ونشأة المذاهب الفقهية | الثالث والرابع | 4 |
| نشأة المقارنة وأهم مراجع الفقه المقارن. | الخامس والسادس | 4 |
| كلمة موجزة عن الاجتهاد والتلفيق | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| أسباب الاختلاف بين العلماء: أولا- ما يرجع إلى اللفظ . | التاسع | 2 |
| ثانيا- ما يرجع إلى الرواية . | العاشر | 2 |
| ثالثا- ما يرجع إلى التعارض | الحادي عشر | 2 |
| رابعا – ما يرجع إلى العرف | الثاني عشر | 2 |
| خامسا -ما يرجع إلى الأدلة المختلف فيها | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- منهاج الطالب في المقارنة بين المذاهب، للشيخ عبد السميع إمام
- محاضرات في الفقه المقارن. للشيخ محمد سعيد رمضان البوطي.
- بداية المجتهد ونهاية المقتصد، لابن رشد الحفيد
الفقه المقارن (2)
ــــــــــــ
- (SH314)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH214
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة، والاطلاع على أقوال الأئمة المجتهدين في المسائل الخلافية والمقارنة بينها التمييز بين الأقوال الشاذة والراجحة والمرجوحة وبيان الرأي الراجح بعد النظر في أدلتها ومناقشتها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة. يصف المسائل الفقهية المختلف فيها عن المتفق عليها. يلخص أقوال العلماء وأدلتهم. التعرف على الراجح من الآراء.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين المسائل الفقهية في الباب الواحد. يقارن بين أقوال العلماء وأدلتهم في المسائل محل الدراسة. يرتب أقوال العلماء ويناقش أدلتهم. يدرك الراجح من الآراء.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم ما درسه في حياته العلمية والعملية. يوظف الأدلة في المسائل محل الدراسة. يستخلص الأحكام الفقهية الراجحة في المسائل المدروسة. يناقش الأدلة ويوازن بينها.
د. المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات المقارنة. عقد ورش عمل في مجال تخصصه. إجراء حوارات ومناقشات علمية في الإذاعات المرئية والمسموعة.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أثر تباعد البلدان في حكم الصوم | الأول والثاني | 4 |
| تبييت النية وتعيينها في الصوم . | الثالث والرابع | 4 |
| انعقاد النكاح بعبارة المرأة . | الخامس | 2 |
| تحريم النكاح بسبب لبن الفحل . | السادس والسابع | 4 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الشروط الجعلية في العقود عامة والنكاح خاصة . | التاسع | 2 |
| المقدار المحرم من الرضاع. | العاشر | 2 |
| من من الوالدين يجب عليه ارضاع الطفل . | الحادي عشر | 2 |
| حكم الطلاق تقسيم الطلاق إلى سني وبدعي | الثاني عشر | 2 |
| وقوع الطلاق البدعي . | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- منهاج الطالب في المقارنة بين المذاهب. للشيخ عبد السميع إمام
- محاضرات في الفقه المقارن. للشيخ محمد سعيد رمضان البوطي.
- بداية المجتهد ونهاية المقتصد، لابن رشد الحفيد
الفقه المقارن (3)
ــــــــــــ
- (SH413)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH314
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة، والاطلاع على أقوال الأئمة المجتهدين في المسائل الخلافية والمقارنة بينها التمييز بين الأقوال الشاذة والراجحة والمرجوحة وبيان الرأي الراجح بعد النظر في أدلتها ومناقشتها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة. يصف المسائل الفقهية المختلف فيها عن المتفق عليها. يلخص أقوال العلماء وأدلتهم. التعرف على الراجح من الآراء.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين المسائل الفقهية في الباب الواحد. يقارن بين أقوال العلماء وأدلتهم في المسائل محل الدراسة. يرتب أقوال العلماء ويناقش أدلتهم. يدرك الراجح من الآراء.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم ما درسه في حياته العلمية والعملية. يوظف الأدلة في المسائل محل الدراسة. يستخلص الأحكام الفقهية الراجحة في المسائل المدروسة. يناقش الأدلة ويوازن بينها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه.
العمل في فريق عمل في مجال الدراسات المقارنة. عقد ورش عمل في مجال تخصصه. إجراء حوارات ومناقشات علمية في الإذاعات المرئية والمسموعة.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الطلاق الثلاث بلفظ واحد . | الأول | 2 |
| الطلاق بالضرر . | الثاني | 2 |
| الطلاق بالإعسار . | الثالث | 2 |
| التفريق بالعيب. | الرابع | 2 |
| حكم المفقود. | الخامس | 2 |
| انتفاع المرتهن بالمرهون. | السادس | 2 |
| الحجر على السفيه والمدين. | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| القضاء بشاهد ويمين | التاسع | 2 |
| القضاء بشهادة غير المسلمين. | العاشر | 2 |
| القضاء بقرائن الأحوال | الحادي عشر | 2 |
| الاحتكار | الثاني عشر | 2 |
| التسعير | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- منهاج الطالب في المقارنة بين المذاهب، للشيخ عبد السميع إمام
- محاضرات في الفقه المقارن. للشيخ محمد سعيد رمضان البوطي.
- بداية المجتهد ونهاية المقتصد، لابن رشد الحفيد
الفقه المقارن (4)
ــــــــــــ
- (SH512)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- 413 SH
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة، والاطلاع على أقوال الأئمة المجتهدين في المسائل الخلافية والمقارنة بينها التمييز بين الأقوال الشاذة والراجحة والمرجوحة وبيان الرأي الراجح بعد النظر في أدلتها ومناقشتها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف أهمية الفقه المقارن من بين علوم الشريعة. يصف المسائل الفقهية المختلف فيها عن المتفق عليها. يلخص أقوال العلماء وأدلتهم. التعرف على الراجح من الآراء.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين المسائل الفقهية في الباب الواحد. يقارن بين أقوال العلماء وأدلتهم في المسائل محل الدراسة. يرتب أقوال العلماء ويناقش أدلتهم. يدرك الراجح من الآراء.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم ما درسه في حياته العلمية والعملية. يوظف الأدلة في المسائل محل الدراسة. يستخلص الأحكام الفقهية الراجحة في المسائل المدروسة. يناقش الأدلة ويوازن بينها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات المقارنة. عقد ورش عمل في مجال تخصصه. إجراء حوارات ومناقشات علمية في الإذاعات المرئية والمسموعة
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الحدود ( معناها, أسبابها , خصائصها ) | الأول | 2 |
| حد الردة | الثاني | 2 |
| حد الحرابة | الثالث | 2 |
| حد السرقة | الرابع | 2 |
| حد الشرب | الخامس | 2 |
| التعزير ( معناه , الفرق بينه وبين الحد ) | السادس | 2 |
| الحدود ( معناها, أسبابها , خصائصها ) | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| التعزير بالمال | التاسع | 2 |
| أنواع التعزير الأخرى | العاشر | 2 |
| اجتماع الجد مع الأخوة في الميراث | الحادي عشر والثاني عشر | 4 |
| ميراث البنتين | الثالث عشر | 2 |
| العول في الميراث | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي،نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- منهاج الطالب في المقارنة بين المذاهب. للشيخ عبد السميع إمام
- محاضرات في الفقه المقارن. للشيخ محمد سعيد رمضان البوطي.
- بداية المجتهد ونهاية المقتصد، لابن رشد الحفيد
فقه الأيمان والنذور
ــــــــــــ
- (SH414)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بالأيمان والنذور، والقول المعتمد في المذهب المالكي في الأبواب محل الدراسة، وكيفية قراءة الكتب المتعلقة بالتراث الفقهي.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بالأيمان والنذور. يلخص: الأحكام المتعلقة بالأيمان والنذور. يعرف الألفاظ لا تنعقد بها اليمين لا بالنية ولا بالنطق، والألفاظ لا تنعقد بها اليمين مع الكراهة، يلخص الألفاظ التي يمنع الحلف بها، اليمين المنعقدة وغير المنعقدة، يمين الغموس، ويمين اللغو.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: مفردات المنهج المقرر والمقررات الأخرى. يقارن بين: المسائل ويربطها بالواقع. يقارن بين الألفاظ لا تنعقد بها اليمين لا بالنية ولا بالنطق، والألفاظ لا تنعقد بها اليمين مع الكراهة. يفرق بين يمين الغموس، ويمين اللغو.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يوظف المسائل المدروسة في المراحل التعليمية وخارجها. يصف النذر ومفهومه، أركانه، الفرق بينه وبين اليمين، نذر اللجاج، حكمه، الحكمة من لزومه، ما يلزم من النذر، العجز عن الوفاء بالنذر، نذر المش إلى مكة. يصف صيغ الحنث بفوات المحلوف عليه، والعزم على الضد، والحنث في صيغة البر، الحنث بالنسيان، وبالخطأ، يستفيد من ذلك في حياته العملية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. العمل في فريق عمل في مجال رفع مستوى التعليم الديني. عقد ورش عمل لدراسة المسائل المتعلقة بالأيمان والندور. استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة لعمل برامج توعوية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| اليمين، مفهومها، سبب تسميتها بذلك، حكمها، أقسامها: القسم الأول: تعليق قربة أو حل عصمة، مفهومها، والفرق بينها وبين النذر. | الأول | 2 |
| القسم الثاني: القسم بالله، مفهومه، القسم باسم الله أو صفة من صفاته، ألفاظ لا تنعقد بها اليمين إلا بنية أو بِنُطق اسم الله | الثاني | 2 |
| ألفاظ لا تنعقد بها اليمين لا بالنية ولا بالنطق، ألفاظ لا تنعقد بها اليمين مع الكراهة، ألفاظ يمنع الحلف بها، اليمين المنعقدة وغير المنعقدة، يمين الغموس، ويمين اللغو. | الثالث | 2 |
| الاستثناء بالمشيئة في اليمين، ألفاظها، شروطها، الاستثناء بإلا أو إحدى أخواتها، مسألة المحاشاة، يمين تحريم الحلال، يمين البر، ويمين الحنث، النذر المبهم. | الرابع | 2 |
| كفارة اليمين، أنواعها: الإطعام، شروط الإطعام، الكسوة، العتق. | الخامس | 2 |
| متى تجب الكفارة؟ المكره على الحنث، تكرار الكفارة، ما لا يدل على التكرار، التعدد في التعليق، التعدد في التزام اليمين. | السادس | 2 |
| تخصيص اليمين وتقييدها وبيانها، النية، حالاتها، ومتى يعتبر ذلك؟ البساط: مفهومه، شروطه، العرف القولي والفعلي، العرف الشرعي. | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الحنث في صيغة الحنث بفوات المحلوف عليه، والعزم على الضد، الحنث في صيغة البر، الحنث بالنسيان، وبالخطأ، وبفعل البعض. صور من الحنث | التاسع | 2 |
| صور متفرقة من الحنث. | العاشر | 2 |
| النذر، مفهومه، أركانه، الفرق بينه وبين اليمين، نذر اللجاج، حكمه، الحكمة من لزومه، ما يلزم من النذر، العجز عن الوفاء بالنذر، نذر المش إلى مكة. | الحادي عشر والثاني عشر | 4 |
| ما لا يلزم من النذر: نذر المباح والمكروه والمحرم وحكمه، أمثلة على ما لا يلزم م النذر. | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- الشرح الصغير للدردير مع حاشية الصاوي.
- الشرح الكبير للدردير مع حاشية الدسوقي.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
العلاقات الدولية في الإسلام
ــــــــــــ
- (SH513)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بالعلاقات الدولية في الإسلام والأسس التي تقوم عليها، والقول المعتمد في المذهب المالكي في أبواب الجهاد والجزية والمسابقة، وكيفية قراءة الكتب المتعلقة بالتراث الفقهي.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: مفهوم العلاقات الدولية وأهميتها. يلخص: الأسس التي تقوم عليها العلاقات الدولية في الإسلام. التعرف على القواعد التي تنظم علاقة الدولة الإسلامية بغيرها في حالة السلم والحرب. معرفة الكتب المتعلقة بالتراث الفقهي.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الحاضر والماضي في العلاقات بين الدول. يقارن بين: العلاقات في السابق وعلاقتها بالحاضر. التمييز بين: الأحكام الصحيحة والفاسدة في المعاملات بين المسلمين وغيرهم. تمييز القواعد التي تنظم علاقة الدولة الإسلامية بغيرها في حالة السلم والحرب.
ج. المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستطيع أن يؤدي الرسالة الإسلامية إلى غيره. يستطيع أن يقيم ورش عمل متعلقة بأحكام الحرب وغيرها. تنسيق برامج إذاعية دعوية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال العلاقات الدولية. العمل في فريق عمل في مجال نشر التعليم الديني. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مفهوم العلاقات الدولية وأهميتها | الأول | 2 |
| الأسس التي تقوم عليها العلاقات الدولية في الإسلام | الثاني والثالث والرابع | 6 |
| القواعد التي تنظم علاقة الدولة الإسلامية بغيرها في حالة السلم والحرب | الخامس والسادس والسابع | 6 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| مشروعية الحرب ودوافعها | التاسع | 2 |
| قواعد الحرب | العاشر والحادي عشر | 4 |
| إنهاء الحرب | الثاني عشر | 2 |
| أثرها في الأشخاص والأموال | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- الشرح الصغير للدردير مع حاشية الصاوي.
- الشرح الكبير للدردير مع حاشية الدسوقي.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه الذبائح والأضاحي
ــــــــــــ
- (SH514)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة الذبائح والأضاحي والذكاة والمباح، والقول المعتمد في المذهب المالكي في الأبواب محل الدراسة، وكيفية قراءة الكتب المتعلقة بالتراث الفقهي.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الطالب ويحدد المسائل المتعلقة بالمقرر الدراسي والتوقف على أحكامها. يلخص: حكم أكل ما قطع من الحيوان، حكم الأصواف والأوبار والشعور والقرون. التعرف على حكم الأضحية: تعريفها وحكمها ووقتها وما يشترط فيها وما يسن. معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بهذه المسائل المقررة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: المسائل المعاصرة والمستحدثة وبين المسائل التي تشبهها من المسائل المقررة عليه. يقارن بين: حكم أكل ما قطع من الحيوان. يصف حكم الأصواف والأوبار والشعور والقرون. البحث والرجوع إلى مصادر الفقه لاستخراج ما يحتاجه من أحكام.
ج. المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يكتسب القدرة على استخدام ما تحصل عليه من معلومات أثناء دراسته ويستخدمها في مجال الدعوة إلى الله. إلقاء الدروس في المساجد وفي المناسبات الدينية. التدريس في الثانويات والمعاهد الشرعية. تصحيح ما يقع فيه الناس من أخطاء في تأدية الأضاحي.
د. المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التدريس والوعظ والإرشاد. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الصحف والمجلات والإذاعات ووسائل التواصل الاجتماعي. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة إلى الله في مجال التعليم والوعظ والإرشاد. حل المشكلات إبداعيا في مجال العلوم الشرعية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تعريف الذبائح, الفرق بين الذبح والتذكية, أنواع التذكية , شروط صحة الذبح | الأول والثاني | 4 |
| ما يتعلق بالذابح والمذبوح وآلة الذبح | الثالث | 2 |
| ذكاة الجنين , سنن الذبح | الرابع | 2 |
| حكم أكل ما قطع من الحيوان , حكم الأصواف والأوبار والشعور والقرون | الخامس والسادس | 4 |
| الصيد: تعريفه ومشروعيته , الوسيلة المشروعة في الاصطياد ما يحل من الصيد وما لا يحل | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الاصطياد بالجوارح والكلاب , متي ينزل منزلة التذكية ومتى لا ينزل | التاسع | 2 |
| الأضحية: تعريفها و حكمها ووقتها وما يشترط فيها وما يسن | العاشر والحادي عشر | 4 |
| ما لا يلزم من النذر: نذر المباح والمكروه والمحرم وحكمه، أمثلة على ما لا يلزم م النذر. | الثاني عشر | 2 |
| العقيقة: تعريفها وحكمها ووقتها، وما يشترط فيها وما يسن فعله بالمولود والختان: حكمه ودليل مشروعيته وحكمته ووقته
|
الثالث عشر | 2 |
| حكم أكل الحيوان الذي له ناب قوي يفترس به والطير الذي له مخلب قوي يجرح به | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- الشرح الصغير للدردير مع حاشية الصاوي.
- الشرح الكبير للدردير مع حاشية الدسوقي.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
المدخل لدراسة الفقه المالكي
ــــــــــــ
- (SH215)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH111
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى البحث في تاريخ المذهب المالكي ومراحله ورجاله ومدارسه ومصادره، وإلى القدرة على: فهم اصطلاحات المذهب المالكي والدفاع عنه فهو يمثل جزءا من هوية بلادنا الدينية.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: مراحل نشأة وتطور المذهب المالكي. يلخص: المدراس الفقهية في المذهب المالكي. التعرف على سيرة الإمام مالك وأعلام المذهب المالكي ومصادره. التعرف اصطلاحات المذهب المالكي المتعلقة بالكتب والأعلام.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين مراحل نشأة وتطور المذهب المالكي. يقارن بين: المدارس الفقهية في المذهب المالكي. التمييز بين: المصطلحات الفقهية في المذهب المالكي. التمييز بين: كتب ومصطلحات المذهب المالكي.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم مصادر المذهب المالكي بعد معرفة مصطلحات المذهب. يرد عن شبه الطاعنين في الفقه المالكي. يستخدم مصادر ومصطلحات المذهب في كتابة البحوث وأوراق العمل. الدفاع عن المذهب المالكي الذي يمثل جزءا من هوية بلادنا الدينية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: على العمل في فريق عمل في مجال الإعلام المجتمعي. على حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص. عقد ورش عمل في مجال التخصص. تغطية برامج إذاعية مسموعة ومرئية مجال الإعلام المجتمعي.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| ترجمة الإمام مالك | الأول والثاني | 4 |
| تتَبُّعُ ودراسةُ الأطوار التاريخية للمذهب المالكيّ في كافة مراحله: مرحلة النشوء | الثالث | 2 |
| مرحلة التطور | الرابع | 2 |
| مرحلة الاستقرار. | الخامس | 2 |
| دراسة المدارس الفقهيّة في المذهب المالكيّ: المدرسة المدنية | السادس والسابع | 4 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| المدرسة المصرية. | التاسع | 2 |
| المدرسة العراقية. | العاشر والحادي عشر | 4 |
| المدرسة المغربية والأندلسية | الثاني عشر | 2 |
| مصطلحات المذهب المالكي | الثالث عشر | 2 |
| دراسة أهم المصادر والمراجع في المذهب المالكي. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- المدخل لدراسة المذهب المالكي – أحمد ذيب.
- اصطلاح المذهب عند المالكية – مُحمَّد إبراهيم أحمد عليّ.
- مالكٌ حياتُه وعصرُه – محمد أبو زهرة.
- الاختلاف الفقهيّ في المذهب المالكيّ- عبد العزيز الخليفي.
- المدخل إلى المذهب المالكي للدكتور منصور رابح بوجلول
قضايا فقهيه معاصرة (1)
ــــــــــــ
- (SH717)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى فهم واقع القضية وملابساتها وما يناسبها من أحكام شرعية وفق قواعد الشرع الحنيف، ومعرفة أقوال الفقهاء في المسائل وتنزيلها على هذه القضية المعاصرة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: القضية الطبية وصفا دقيقا ثم يصدر الحكم المناسب لها. أن يحدد الحكم المناسب لكل قضية. التعرف على الجديد العلمي والذي من شأنه أن يؤثر في تصور المسألة وتنزيل الحكم المناسب لها. معرفة الأقوال الفقهية في المسائل وتنزيلها على هذه القضية المعاصرة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأدلة التفصيلية من الكتاب والسنة وكذلك القواعد الفقهية العامة. يقارن بين: أقوال الفقهاء وأدلة كل فريق. تحليل صور القضايا الطبية المعاصرة بغية إصدار الحكم المناسب. يحلل القضية الطبية وصفا دقيقا ثم يصدر الحكم المناسب لها.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: المصطلحات الطبية المعاصرة بمعانيها الحقيقية وأحكامها الصحيحة. يؤدي دوره في المجتمع بالتحذير من المناهي الشرعية التي تؤدي إلى اختلاط الأنساب وارتكاب ما نهى عنه الشرع. ينظم حلقات النقاش بين طلاب العلم للمناقشات النافعة التي تنفع الأمة والوطن. يقدم برامج توعوية هادفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة والإرشاد. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الكمبيوتر والأنترنت. العمل في فريق عمل في مجال البحث العلمي. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصه.
- محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تحديد جنس الجنين. | الأول | 2 |
| الإجهاض والاستفادة من الأجنة المجهضة | الثاني والثالث | 4 |
| أطفال الأنابيب | الرابع | 2 |
| استئجار الرحم أو الرحم الظئر الأحكام والمسائل المتعلقة بهذه العملية ونسبة المولود بها. | الخامس والسادس | 4 |
| بنوك المني والإنجاب بعد الموت | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الجراحة التجميلية وجراحة تغير الجنس | التاسع والعاشر | 4 |
| نقل وزراعة الأعضاء | الحادي عشر والثاني عشر | 4 |
| الاستنساخ | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- دراسات فقهية في قضايا طبية معاصرة عمر الأشقر وآخرون
- الموسوعة الطبية الفقهية د. أحمد محمد كنعان.
- حكم الانتفاع بالأعضاء البشرية كمال الدين جمعة بكر.
مقاصد الشريعة
ــــــــــــ
- (SH814)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH710
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة مبادئ علم مقاصد الشريعة، ونشأته ومؤلفاته، وأدلة اعتبار مقاصد الشريعة، ومعرفة القواعد المتعلقة بها، ووسائل المحافظة عليها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يتعرف على مبادئ علم مقاصد الشريعة، ونشأته ومؤلفاته. يصف: حقيقة الاجتهاد بإعمال المقاصد، وضوابطه، وأمثلته. يلخص: المقاصد وتقسيماتها. يتعرف على علاقة المقاصد بالأدلة الشرعية.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: المقاصد مكملات هذه المقاصد مع بيان شرط التتمة والتكملة. فهم الشريعة مقدور للمكلف، وبيان أنها جاءت بحسب ما يعرفه المخاطبون في الألفاظ والمعاني. التمييز بين: مقاصد الشريعة من وضع الأحكام ابتداءً وتحقيق المصالح و بيان هذا المعنى والدليل عليه. التمييز بين المقاصد العامة والمقاصد الخاصة (رعاية المصالح) و (اجتناب المفاسد)، مصالح عامة، مصالح خاصة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: وضع عناصر للدرس توضح الأهداف المعرفية المطلوب تحقيقها. عرض الموضوعات الرئيسة بطريق المحاضرة. الحوار والمناقشة أثناء المحاضرة وخارجها. مراجعة المعارف المكتسبة في بداية كل محاضرة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يظهر الطالب القدرة على مشاركة زملائه النظر والتفكير، مع الالتزام بالمعايير الأخلاقية، وأدب الخلاف، واحترام آراء الآخرين. أن يظهر الطالب القدرة على استحضار المقاصد الشرعية في علاقته مع الآخرين. أن يتحمل الطالب مسئولية التعلم الذاتي في بعض المسائل، وتكون لديه القدرة على الاختيار الصحيح. أن يتصف الطالب بالقدرة على ترتيب الأولويات، وتقديم الأهم على المهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تعريف علم المقاصد وبيان موضوعه. | الأول | 2 |
| مقارنات بين المقاصد والمصالح المرسلة والاستحسان | الثاني | 2 |
| طرق إثبات المقاصد ودور العقل في إثباتها. | الثالث | 2 |
| تقسيمات المقاصد(مقاصد الشارع ومقاصد المكلف ( رفع الحرج, قدرة المكلف على التكليف وتعريف المشقة, إخراج المكلف من دائرة الهوى … الخ ). | الرابع | 2 |
| أنواع المقاصد من حيث قوتها في ذاتها ( ضرورية, حاجية, تحسينية ) . | الخامس | 2 |
| المقاصد الأصلية والمقاصد التبعية. | السادس | 2 |
| المقاصد العامة والمقاصد الخاصة ( رعاية المصالح ) و ( اجتناب المفاسد ) , مصالح عامة , مصالح خاصة… الخ . | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| مكملات المقاصد وشروطها: التعريف بالمكملات، أقسام المكملات شروط إفادة المكملات | التاسع والعاشر | 4 |
| تطبيق المقاصد في الأحكام الفقهية ( أو ) المقاصد الخاصة بكل فرع من فروع الشريعة (في العباداتـ في المعاملات ـ في الأحوال الشخصية ــ في الجنايات والحدود) | الحادي عشر | 2 |
| المقاصد والاجتهاد(ـ ضرورة معرفة المقاصد لكل مجتهد ـ | الثاني عشر | 2 |
| طرق استعمال المجتهد لعلم المقاصد ( من حيث التأصيل أو التدليل أو الاستنباط | الثالث عشر | 2 |
| الترجيح بالمقاصد | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- مقاصد الشريعة الإسلامية، لمحمد بن عاشور
- الموافقات، للشاطبي
- نظرية المقاصد عند الشاطبي، لمحمد الريسوني.
القواعد الفقهية (1)
ــــــــــــ
- (SH712)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH710
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى ربط الفروع الفقهية بالقواعد والضوابط الفقهية، ودفع التعارض بين الفروع الفقهية ومعرفة ما يستثنى منها وما يخرج عن القواعد الفقهية، وإلى إلحاق الفروع الفقهية بالقواعد المنطبقة عليها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: موضوع القواعد الفقهية وحقيقتها وتصور طبيعتها تصورا واضحا مع تطبيقاتها الفرعية. يلخص: أهم القواعد الفقهية الكبرى والقواعد المتفرعة عنها وأهم الفروع المندرجة تحتها والمستثنيات. أن يبين أثر علم القواعد الفقهية في رعاية المقاصد الشرعية. التعرف على طبيعة القوانين والأمور الكلية الضابطة والجامعة لفروع المسائل الفقهية.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يقارن بين: القواعد الفقهية فيما بينها، وفيما بين ما يندرج تحتها وما يستثنى منها. يميز بين: القواعد الفقهية والضوابط والنظريات الفقهية والقواعد الأصولية. الربط بين القواعد الفقهية والضوابط والنظريات. إدراك شمول الشريعة وصلاحيتها لكل زمان ومكان.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم القواعد الفقهية لمعرفة الأحكام الفقهية المندرجة تحتها. ينظم الفروع الفقهية الكثيرة ليجعل كل مجموعة متماثلة منها تحت قاعدة فقهية جامعة. يرد الفروع الفقهية إلى القواعد الفقهية. يستخدم الضوابط والنظريات الفقهية والقواعد الأصولية أثناء تدريسه.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسوب والإنترنت. إبداء الرأي وتمحيص المعلومة. تحليل النصوص وتفسيرها.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| -تعريف القاعدة الفقهية، والأشباه والنظائر، والفروق الفقهية، والأصل، والفرق بين القاعدة الفقهية والضابط الفقهي، والفرق بين القاعدة الفقهية والقاعدة الأصولية، والفرق بين القاعدة الفقهية والقاعدة المقصدية، والفرق بين القاعدة الفقهية والقاعدة القانونية، والفرق بين القاعدة الفقهية والنظرية الفقهية. | الأول الثاني | 4 |
| – نشأة القواعد الفقهية، وتطور صياغتها، وأشهر الكتب المؤلفة فيها- مصادر القواعد الفقهية، وحجيتها، ومكانتها في الشريعة الإسلامية – فوائد القواعد الفقهية، ومميزاتها-مراتب القواعد الفقهية، وأنواعها. | الثالث الرابع | 4 |
| قاعدة الأمور بمقاصدها، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | الخامس | 2 |
| قاعدة الأمور بمقاصدها، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | السادس | 2 |
| قاعدة اليقين لا يزول بالشك، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتان النصفي | الثامن | 2 |
| قاعدة المشقة تجلب التيسير، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | التاسع | 2 |
| قاعدة المشقة تجلب التيسير، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | العاشر | 2 |
| قاعدة الضرر يزال، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | الحادي عشر | 2 |
| قاعدة الضرر يزال، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | الثاني عشر | 2 |
| قاعدة العادة محكمة، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | الثالث عشر | 2 |
| قاعدة العادة محكمة، والقواعد الفرعية المندرجة تحتها. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 40%
المراجع:
- شرح المنهج المنتخب إلى قواعد المذهب للعلامة المنجور.
- الدليل الماهر الناصح في شرح نظم المجاز الواضح للعلامة الوَلَاتي.
- القواعد الفقهية للدكتور عبد العزيز محمد عزام، دار الحديث/ القاهرة.
- المدخل إلى القواعد الفقهية الكلية للدكتور إبراهيم محمد محمود الحريري، دار عمار/ عمَّان.
- القواعد الفقهية للدكتور يعقوب بن عبد الوهاب الباحسين، دار الرشد/ الرياض
القواعد الفقهية (2)
ــــــــــــ
- (SH812)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH712
نظرة عامة عن المقرر:
يهدف المقرر إلى ربط الفروع الفقهية بالقواعد والضوابط الفقهية، ودفع التعارض بين الفروع الفقهية ومعرفة ما يستثنى منها وما يخرج عن القواعد الفقهية، وإلحاق الفروع الفقهية بالقواعد المنطبقة عليها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: موضوع القواعد الفقهية وحقيقتها وتصور طبيعتها تصورا واضحا مع تطبيقاتها الفرعية. يلخص: أهم القواعد الفقهية الكبرى والقواعد المتفرعة عنها وأهم الفروع المندرجة تحتها والمستثنيات. التعرف على طبيعة القوانين والأمور الكلية الضابطة والجامعة لفروع المسائل الفقهية. التعرف على دفع التعارض بين الفروع الفقهية ومعرفة ما يستثنى منها وما يخرج عن القواعد الفقهية.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يقارن بين: القواعد الفقهية فيما بينها، وفيما بين ما يندرج تحتها وما يستثنى منها. يميز بين: القواعد الفقهية والضوابط والنظريات الفقهية والقواعد الأصولية. الربط بين القواعد الفقهية والضوابط والنظريات ربط الفروع الفقهية بالقواعد المنطبقة عليها.
ج. المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: استخدام القواعد الفقهية لمعرفة الأحكام الفقهية المندرجة تحتها. ينظم الفروع الفقهية الكثيرة ليجعل كل مجموعة متماثلة منها تحت قاعدة فقهية جامعة. يرد الفروع الفقهية إلى القواعد الفقهية. يستخدم الضوابط والنظريات الفقهية والقواعد الأصولية أثناء تدريسه.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسوب والإنترنت. عقد ورش عمل في مجال تخصصه. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة والإرشاد
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الغالب هل هو كالمحقق أم لا؟ المعدوم شرعاً هل هو كالمعدوم حساًّ أو لا؟ انقلاب الأعيان هل تأثير في انقلاب الأحكام أم لا؟ | الأول | 2 |
| العلة إذا زالت هل يزول معها الحكم أم لا؟ الظن هل ينقض بالظن أم لا؟ النسيان الطارئ هل هو كالأصلي أم لا؟ | الثاني | 2 |
| هل تُبطل المعصية الترخص أم لا؟ الدوام على الشيء هل هو كابتدائه أم لا؟ الأصغر هل يندرج في الأكبر أم لا؟ | الثالث | 2 |
| ما قرب من الشيء هل يعطى حكمه أو لا؟ إذا تعارض الأصل والغالب، هل يؤخذ بالأصل أو الغالب. الشيء إذا اتصل بغيره، هل يعطى له حكم مباديه أو حكم محاذيه. | الرابع | 2 |
| من ملك أن يملك، فهل يعد مالكاً؟. الترك هل هو كالفعل أو لا؟ النظر إلى المقصود أو الموجود. المُتَرَقَّبات إذا وقعت، هل يقدر حصولها يوم وجودها، أو يقدَّر أنها لم تزل حاصلة؟ وهي المعروفة بقاعدة التقدير والانعطاف. | الخامس | 2 |
| الجهل هل ينتهض عذراً أو لا؟ تقديم الحكم على شرطه، هل يجزئ ويلزم أو لا؟ الحياة المستعارة هل هي كالعدم أو لا؟ المشبه لا يقوى قوة المشبه به. | السادس | 2 |
| اللفظ المحتمل إذا لم يقترن بالقصد، هل يحمل على الأقل أو على الأكثر؟ وهي المعروفة بقاعدة هل الواجب الأخذ بأوائل الأسماء أو بأواخرها؟ إعطاء الموجود حكم المعدوم، و المعدوم حكم الموجود. الأتباع هل يعطى لها حكم متبوعاتها أو حكم أنفسها؟ نوادر الصور هل يعطى لها حكم نفسها أو حكم غالبها؟ | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| العقد هل يتعدد بتعدد المعقود عليه أم لا؟ لا يثبت الفرع والأصل باطل، ولا يحصل المسبب والسبب غير حاصل؟ النسخ هل يثبت بالنزول أو بالوصول؟ اليد الواحدة هل تكون قابضة دافعة أو لا؟ | التاسع العاشر | 4 |
| الصور الخالية من المعنى، هل تعتبر أو لا؟ النكاح هل هو من باب الأقوات أو التفكهات. المعاملة بنقيض المقصود، وهي قاعدة من استعجل الشيء قبل أوانه عوقب بحرمانه. | الحادي عشر | 2 |
| السكوت على الشيء، هل هو إقرار به أو لا، وهل هو إذن فيه أو لا؟ الأصل بقاء ما كان على ما كان. الحكم هل يتناول الظاهر والباطن أم لا تناول إلا الظاهر فقط؟ | الثاني عشر | 2 |
| من أثبت أولى ممن نفى.. الأصل لا يجتمع مع البدل. الرخصة هل تتعدى محلها إلى معناها أو لا؟ | الثالث عشر | 2 |
| الخراج بالضمان. مراعاة الخلاف. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع::
- إيضاح المسالك إلى قواعد أبي عبد الله مالك للعلامة أحمد بن يحيى الونشريسي. تحقيق: الدكتور الصادق الغرياني.
- شرح المنهج المنتخب إلى قواعد المذهب للعلامة أحمد بن علي المنجور الفاسي. تحقيق: الدكتور عبد الله السفياني، مطبعة أميمة
- الدليل الماهر الناصح شرح نظم المجاز الواضح على قواعد المذهب الراجح للعلامة محمد بن يحيى الوَلَاتي. تحقيق: الأستاذ محمد عبد السلام محمد سالم، دار الحديث/ القاهرة.
أصول الفقه (3)
ــــــــــــ
- (SH310)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH210
نظرة عامة عن المقرر:
يهدف المقرر إلى القدرة على تبين أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون في باب الأمر والنهي، والقدرة على التمييز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها من أمر ونهي.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بالأمر وصيغه. يعرف النهي والصيغ الدالة عليه. يلخص: الأحكام الشرعية وأقسامها. معرفة أقوال أهل الأصول في مسائل الأمر والنهي
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يكون الطالب قادراً على الربط بين مفردات المقرر وبطها بالمقررات الأخرى. يكون الطالب قادراً على المقارنة بين الأقوال ومناقشتها وتحليلها. التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. المحاكمة بين أقوال أهل الأصول في مسائل الأمر والنهي.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يوظف المسائل المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية وخارجها. أن ينسق ورشة عمل داخل المؤسسات التعليمية وخارجها. إدارة حلقة نقاش. إعداد بحث أو ورقة عمل فيما درسه.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال التوعية المجتمعية. إلقاء درس فيما تعلمه. العمل في فريق في مجال: الإعلام.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| – الأمر : تعريفه, ما وضعت له صيغه ( أفعل ) , صيغ الأمر | الأول | 2 |
| ما تستعمل فيه صيغة الأمر , ما يفيده الأمر بعد الحظر | الثاني | 2 |
| ما تفيده صيغة النهي بعد الأمر | الثالث | 2 |
| دلالة الأمر المطلق على المرة أو التكرار أو الفور أو التراخي | الرابع | 2 |
| الأمر المعلق بصفة أو شرط | الخامس | 2 |
| الأمر بالأمر بالشيء وما يفيده , الأمر بالماهية المطلق | السادس | 2 |
| الأمر بالشيء هل هو نهي عن ضده | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| مقدمة الواجب ،الأمر بالأداء هل هو أمر بالقضاء | التاسع | 2 |
| النهي: تعريفه , صيغته | العاشر | 2 |
| ما تفيده صيغة النهي حقيقة | الحادي عشر | 2 |
| دلالة النهي على التكرار والفور | الثاني عشر | 2 |
| دلالة النهي على الفساد | الثالث عشر | 2 |
| متعلق النهي , ما يقتضيه النهي عن المتعدد. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمر، 5% .
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- الأوامر والنواهي عند الأصوليين للأستاذ الدكتور علي جمعة محمد.
- بحوث في الأوامر النواهي للأستاذ الدكتور عيسى عليوة زهران.
- دلالة الأوامر والنواهي في الكتاب والسنة الدكتور محمد وفا
- الأوامر والنواهي وما يتعلق بهما من قضايا ومباحث أصولية الدكتور محمد عبد اللطيف.
- دلالة الأوامر والنواهي عند الأصوليين الدكتور عبد السلام عبد الغني تهامة.
- الأوامر والنواهي في الشريعة الإسلامية للأستاذ الدكتور حسن مرعي.
أصول الفقه (4)
ــــــــــــ
- (SH410)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH310
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على الحليل والمقارنة بين الآراء، وعلى عرض الموضوع وتحرير محل النزاع، والقدرة على الاستنباط والقدرة على الترجيح.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: التعرف على لفظ العام والمطلق والمجمل وما يعتري هذه الألفاظ من تخصيص أو تقييد. أن يتذكر الطالب أن هذه المذكورات هي من تقسيمات اللفظ الموضوع إزاء المعنى. أن يعرف المجمل وأقسامه، أسباب الإجمال. يتعرف على الفرق بين النسخ والتخصيص، وأقل الجمع وما ينتهي إليه التخصيص.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يكون الطالب قادراً على الربط بين العام والتخصيص والمطلق والمقيد والمجمل والمبين. يكون الطالب قادراً على المقارنة بين التخصيص والنسخ. التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. يميز بين المطلق والمقيد والمجمل والمبين.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يوظف الأدلة في حل بعض المسائل الفقهية المعاصرة. أن ينسق ورشة عمل داخل المؤسسات التعليمية وخارجها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال مراجعة البحوث وفق منهج علمي صحيح. العمل على التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. إعداد ورشة عمل للربط بين العام والتخصيص والمطلق والمقيد والمجمل والمبين.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| العام : تعريفه, أقسامه ,صيغه, أنواعه | الأول | 2 |
| ما وضعت له صيغ العموم حقيقة, دلالة العام | الثاني | 2 |
| حكم العمل بالعام قبل البحث عن مخصص , مسائله | الثالث | 2 |
| تخصيص العام: حكم التخصيص , الفرق بين النسخ والتخصيص , أقل الجمع وما ينتهي إليه التخصيص. | الرابع | 2 |
| هل العام بعد التخصيص حقيقة , وهل هو حجة في الباقي | الخامس | 2 |
| مخصصات العام بنوعيها المتصلة والمنفصلة | السادس | 2 |
| المطلق والمقيد : تعريفهما , أحوالهما . | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| المجمل : تعريفه , أقسامه , أسباب الإجمال ،مسائل ادعي فيها الإجمال | التاسع | 2 |
| المبيّن : المبيّن (( ما يقع به البيان )) , المبيّن له . | العاشر | 2 |
| تأخير البيان : تأخيره عن وقت الحاجة | الحادي عشر | 2 |
| وعن وقت الخطاب , تأخير التبليغ | الثاني عشر | 2 |
| التدرج في بيان الأحكام | الثالث عشر | 2 |
| إسماع المكلف العام بدون مخصصه . | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمر، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- العقد المنظوم في الخصوص والعموم، لشهاب الدين القرافي
- إتحاف الأنام بتخصيص العام، للأستاذ الدكتور محمد الحفناوي.
- العام ودلالته على الأحكام، لمحمد عبد العاطي محمد علي
- بحوث في القواعد الأصولية للعموم والخصوص، للدكتور عيسى عليوة زهران
- الإجمال والبيان، للدكتور جلال الدين عبد الرحمن جلال
أصول الفقه (5)
ــــــــــــ
- (SH510)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH410
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على الوقف على حقيق النسخ والسنة والإجماع تعريفا وحجية وتقسيما، والقدرة على إمكانية حصول الإجماع وهل له دور في حل كثير من القضايا والمسائل الفقهية قديما وحديثاً.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: أن يتعرف الطالب من خلال دراسته للمقرر على كيفية استنباط الحكم الشرعي من الدليل في المسائل المتعلقة بمفردات هذا المقرر. الوقف على حقيقة النسخ والسنة. معرفة حقيقة الإجماع وحجيته وتقسيماته. معرفة إمكانية حصول الإجماع .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يكون الطالب قادراً على الربط بين الفروع الفقهية المذكورة في الكتاب المقرر والقواعد الأصولية. يستطيع أن يستخدم المهارة التي اكتسبها من الدراسة. الرد على المستشرقين القائلين بأن النسخ يوجب البداء أو العبت. يميز بين ما يعتبر شرطا في الإجماع وما لا يعتبر.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم الطالب القواعد في دفع التعارض بين قول النبي صلى الله عليه وسلم وفعله للوصول إلى الحكم الشرعي وفق ضوابط بعيدا عن الذين يرمون الشريعة بالتناقض. يستخدم القواعد لتميز ما يعرف به جهة الفعل، تعارض القول مع الفعل. يوظف ما تعلمه في كتابة البحوث وفق منهج علمي صحيح. يوضح كيفية استنباط الحكم الشرعي من الدليل في المسائل المتعلقة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الوصول إلى النصوص والقواعد في سهولة ويسر. العمل في فريق عمل في مجال كتابة البحوث وفق منهج علمي صحيح للرد على المستشرقين. تنسيق ورشة عمل في مجال تخصصه. تنظيم برامج إذاعية للوعي والإرشاد.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النسخ: تعريفه، إثباته على منكريه، نسخ بعض القرآن ببعض. | الأول | 2 |
| النسخ قبل التمكن من الفعل, النسخ بلا بدل , النسخ ببدل أثقل وأخف. | الثاني | 2 |
| نسخ التلاوة والحكم, الناسخ والمنسوخ وأحكامهما, ما يعرف به الناسخ والمنسوخ. | الثالث | 2 |
| السنة: تعريفها, الأفعال و فيها: (عصمة الأنبياء, ما يدل عليه فعله صلى الله عليه وسلم )المجرد. | الرابع | 2 |
| ما يعرف به جهة الفعل، تعارض القول مع الفعل. | الخامس | 2 |
| تعبده صلى الله عليه وسلم بشرع من قبله . | السادس | 2 |
| الأخبار وفيها: الخبر الذي علم صدقه, الخبر الذي علم كذبه , وما لم يعلم صدقه ولا كذبه . | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| شروط المتواتر والأحاد. | التاسع | 2 |
| الإجماع: تعريفه, حجته، الإجماعات الخاصة , ما يكون الإجماع حجة فيه وما لا يكون. | العاشر | 2 |
| ما يعتبر شرطا فيه وما لا يعتبر ,مسائل خاصة بالإجماع مثل: إحداث قول ثالث في مسألة تقدم فيها قولان إحداث فرق بين مسألتين بعد عدم الفرق | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| الاتفاق على حكم بعد الاختلاف فيه, اتفاق العصر اللاحق على أحد قولين للسابق. | الثالث عشر | 2 |
| الإجماع السكوتي | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، بصورة مستمرة، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- أحكام النسخ في الشريعة الإسلامية. تأليف: الدكتور محمد وفا .
- دراسات السنة عند الأصوليين، للدكتور شعبان اسماعيل.
- حقيقة الإجماع وحجيته، للشيخ عبد الغني عبد الخالق.
أصول الفقه (6)
ــــــــــــ
- (SH610)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH510
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى الوصول إلى استخراج الأحكام الشرعية للمستجدات في العصر الراهن بالاعتماد على القياس.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: أن يتعرف الطالب على دليل القياس وأركانه. يتعرف على حجته القياس وشروطه وأنواعه. أن يتعرف على تقسيمات العلة، مسائل خاصة بالتعليل. يصف قوادح العلة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يكون الطالب قادراً على التميز بين القياس الصحيح والفاسد. يستطيع أن يستخرج العلل من الأدلة. استخراج الأحكام الشرعية للمستجدات في العصر الراهن بالاعتماد على القياس. يبين طرق الاستدلال العقلي ومنزلة القياس منها.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستطيع الطالب أن يستخدم القياس للوصول إلى حل المشكلات بما يتواقف مع الضوابط الشرعية. يعدد أركان القياس وشروطها وموقف العلماء منها. القدرة على ربط مفردات المقرر بالمقررات الأخرى. يعدد أسباب الخلاف وثمرتة في المسائل الفقهية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تنمية مهارة التحدث والإلقاء. العمل في فريق عمل في مجال كتابة البحوث وفق منهج علمي صحيح. القدرة على الاستماع والإصغاء والمحادثة والمناقشة الجماعية. الالتزام بالمعايير الأخلاقية وآداب الخلاف العلمي والأصولي.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| القياس: تعريفه, حجية القياس وفيها : إثباته على منكريه , التنصيص على العلة . | الأول الثاني | 4 |
| تقسيمات القياس المختلفة | الثالث والرابع | 4 |
| ما يجري فيه القياس وما لا يجري فيه. أركان القياس وشروط كل ركن | الخامس السادس | 4 |
| العلة : تعريفها | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الطرق المثبتة للعلة النص , الإيماء الإجماع , المناسبة, الشبه | التاسع | 2 |
| الدوران , السبر والتقسيم, | العاشر | 2 |
| الطرد, تنقيح المناط | الحادي عشر | 2 |
| قوادح العلة: النقض, عدم التأثير , الكسر , القلب ,. | الثاني عشر | 2 |
| القول بالموجب, الفرق | الثالث عشر | 2 |
| تقسيمات العلة, مسائل خاصة بالتعليل | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
امتحانات شفهية، بصورة مستمرة، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- دراسات حول الإجماع والقياس، للأستاذ الدكتور شعبان محمد إسماعيل.
- الصالح في مباحث القياس، للدكتور السيد صالح عوض
- القياس عند الأصوليين، الدكتور علي جمعة محمد.
أصول الفقه (7)
ــــــــــــ
- (SH710)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH610
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على: تكوين الملكة العلمية وتأهيل الطالب للاجتهاد في معرفة الأحكام المستجدة. القدرة على:فهم الكتاب والسنة ومعرفة دلالتها على الأحكام الشرعية و معرفة الأدلة المختلف فيها، وطرقها، وكيفية استخدامها عند الحاجة إليه. التنبيه على فضل العلماء واحترام آرائهم والتماس الأعذار لهم عند تعارض أقوالهم ووجوب العمل بما يدل عليه الدليل. تعويد الطلاب على كيفية القواعد الأصولية.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الطالب القوادح الواردة على الأدلة المختلف فيها. يلخص: الطالب أمثلة لكل قادح ما قوادح الأدلة المختلف فيها. التعرف على الألة المختلف فيها وتعريف كل دليل. يصف التعادل والترجيح، والتعادل بين الأمارتين، والأحكام العامة للترجيح.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه الطالب من القوادح في نقض الأدلة المختلف فيها. يقارن بين: أقوال العلماء في الاستدلال بالأدلة المختلف فيها. التمييز بين: الأقوال المختلفة للمذاهب. التمييز بين الأدلة المختلف فيها للمذاهب الفقهية.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: تحمل الطالب المسؤولية كاملة عما يكلَّف به من أعمال وبحوث. التعاون بشكل كامل وبناء مع الآخرين عند معالجة القضايا والمشكلات. التصرف بطرق تحفز فعالية المجموعة ككل في المواقف الجماعية. إعداد ورشة عمل في الاستدلال بالأدلة المختلف فيها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري بفعالية وبالمستوى الملائم مع المتلقين الأكاديميين والمهنيين والمجتمع ككل. استخدام وسائل التقنية الحديثة في الحصول على البيانات الإحصائية وتقويمها بشكل ناقد واستخدامها بكفاءة. العمل في فريق عمل لدراسة مشكلات المجتمع وإيجاد الحلول لها. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الأدلة المختلف فيها: الأصل في الأشياء قبل ورود الشرع, | الأول | 2 |
| عمل أهل المدينة | الثاني | 2 |
| سد الذرائع | الثالث | 2 |
| المصلحة المرسلة | الرابع | 2 |
| الاستصحاب | الخامس | 2 |
| الاستحسان | السادس | 2 |
| قول الصحابي | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| التعادل والترجيح: التعادل بين الأمارتين, الأحكام العامة للترجيح ،الترجيحات الخاصة بالأخبار, الترجيحات الخاصة بالأقيسة | التاسع | 2 |
| الاجتهاد: تعريفه, شروط المجتهد, حكم الاجتهاد, مراتب المجتهدين | العاشر | 2 |
| اجتهاد الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ | الحادي عشر | 2 |
| اجتهاد الصحابة في عصره صلى الله عليه وسلم. | الثاني عشر | 2 |
| نقض الاجتهاد, هل كل مجتهد مصيب؟, | الثالث عشر | 2 |
| تقليد المجتهد لمجتهد آخر. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، التعليم التعاوني
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
بحوث، مستمرة، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- الأدلة المختلف فيها. الدكتور محمد السعيد عبد ربه.
- أصول الأمام مالك العقلية. الدكتور فاديغا موسى
- أصول الأمام مالك النقلية. الدكتور عبدالرحمن الشعلان
- الأصول الاجتهادية التي بني عليها المذهب المالكي. الدكتور حاتم باي
- أدلة التشريع المتعارضة ووجوه الترجيح بينها. الدكتور بدران أبو العينين.
- الاجتهاد في الشريعة الإسلامية. للدكتور يوسف القرضاوي
تخريج الفروع على الأصول
ــــــــــــ
- (SH810)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH510
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على حقيقة تخريج الفروع على الأصول، وفائدته، ونشأته وتطوره، وكيفيته، والتدرب على الاجتهاد في بيان أحكام النوازل بردها إلى أصولها المناسبة.
المخرجات التعليمية:
المستهدفة من تدريس المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: معرفة حقيقة تخريج الفروع على الأصول وفائدته. فهم أقسام التخريج وإطلاقاته عند الأصوليين. توضيح كيفية تخريج الفرع على الأصل. معرفة التخريج في عهد الأئمة الأربعة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: تميز علاقة التخريج بالعلوم الأخرى. الربط بين أحكام النوازل بردها إلى أصولها المناسبة. يقارن بين: أقسام التخريج وإطلاقاته عند الأصوليين. يميز بين إطلاقات التخريج عند الأصوليين
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: تأسيس علاقة الفقه بأصوله. استنتاج أسباب اختلاف العلماء في الفروع ويتمكن من رد الفروع إلى أصولها. تطبيق منهجية البحث العلمي عمليًا. يستخدم الآليات الصحيحة في التفكير والاستدلال والنقد.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاستخدام الأمثل لمصادر المقرر الإلكترونية. الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال التوعية المجتمعية. إلقاء درس فيما تعلمه.
محتوى المقرر:
| الموضوع | الأسبوع | الساعات |
| أولا: الجانب النظري | ||
| تمهيد في تعريف التخريج وبيان أنواعه. | الأول | 2 |
| تخريج الفروع على الأصول(تعريفه، موضوعه ، مباحثه، الفائدة من دراسته، استمداده، طرقه، شروط المخرجين، حكمه، علاقته بالعلوم الأخرى.) | الثاني | 2 |
| نشأة علم تخريج الفروع على الأصول وتطوره. | الثالث | 2 |
| المرحلة الأولى: التخريج في عهد النبي صلى الله عليه وسلم. | الرابع | 2 |
| المرحلة الثانية: التخريج في عهد الصحابة. | الخامس | 2 |
| المرحلة الثالثة: التخريج في عهد الأئمة الأربعة. | السادس | 2 |
| المرحلة الرابعة: التخريج في عهد التقليد. المرحلة الخامسة: التخريج عند أتباع المذاهب الأربعة. | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| أركان التخريج:( المخرج، الأصل المخرج عليه، الفرع المخرج على الأصل، كيفية التخريج) | التاسع | 2 |
| أولا: الجانب التطبيقي | ||
| بعض الفروع المخرجة على عمل أهل المدينة: تثنية التكبير ومشروعية الترجيع في الأذان/ جواز صيام يوم الجمعة وحده/ منع توريث ذوي الأرحام. | العاشر الحادي عشر | 4 |
| بعض الفروع المخرجة على سد الذرائع: كراهة التنفل بعد صلاة العيد/ حكم الفطر في حق من رأى هلال شوال وحده. | الثاني عشر | |
| بعض الفروع المخرجة على تعارض العموم مع دليل الخطاب (مفهوم المخالفة). وجوب الزكاة في النعم غير السائمة. حكم استئذان البكر البالغ في الزواج. | الثالث عشر الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- التخريج عند الفقهاء والأصوليين دراسة نظرية تطبيقية تأصيلية، ليعقوب بن عبد الوهاب الباحسين، مطبعة الرشد ناشرون، المملكة العربية السعودية، الطبعة الثانية، 1425هـ، 2004م.
- تخريج الفروع على الأصول، دراسة تاريخية ومنهجية وتطبيقية، لعثمان بن محمد الأخضـر شوشان، دار طيبة، المملكة العربية السعودية، الطبعة الأولى، 1419هـ، 1998م.
الفتوى والتوثيق
ــــــــــــ
- (SH612)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: فهم النوازل الفقهية، وكيفية التعامل معها، ومعرفة حال المتصيدين للفتوى.
القدرة على: الإجابة على الأسئلة الفقهية وفق قواعد الإفتاء حال تعمقه في دراسة العل الشرعي.
القدرة على: توثيق وكتابة سائر العقود والمعاملات وفق قواعد الافتاء
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: طريقة الفقهاء في الافتاء وقواعدهم وطرائقهم في التوثيق. يلخص: الأسئلة الفقهية والنوازل ويجيد التعامل معها وفق قواعد الإفتاء. التعرف على طريقة كتابة الوثائق والعقود. معرفة الإجابة على الأسئلة الفقهية وفق قواعد الافتاء
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الفروع الفقهية التي درسها في الفقه مع قواعد الإجابة بها، والإفتاء من خلالها. يقارن بين: طرائق الفقهاء في التعامل مع النوازل والمسائل الفقهية. التمييز بين: النوازل والمسائل ومدارس الفقهاء في الإفتاء. يقارن بين ما يُفتى به في المذهب المالكي، والفتوى في المسائل التي لم تقع.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يقوم بعمل محرر العقود، ويوثق العقود والمعاملات بين الناس. أن يستفيد من دراسة المادة إذا واصل دراسته وتعمق في العلوم الشرعية، وتأهل للإفتاء. يلتحق بدور الإفتاء والهيئات الشرعية للعمل بها. التدريس في الثانويات الشرعية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال كتابة العقود والمعاملات ومساعدة الناس في معرفة الحكم الشرعي في نوازلهم. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسوب والمواقع العنكبوتية المتخصصة في الإفتاء والتوثيق. العمل في فريق عمل في مجال محرر العقود والإفتاء حل المشكلات إبداعيا في مجال النزاع بين الناس رسميا في محرر العقود وشرعيا في الإصلاح الشرعي.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| القسم الأول: منهج الفتوى | ||
| ماهية الفتوى، ويشمل: تعريفها، الفرق بين الفتوى والقضاء، الفرق بين الفتوى والفقه، حكم الفتوى والإفتاء، أهمية الفتوى، وخطرها في الشرع. | الأول +الثاني | 4 |
| نشأة الفتوى، وتطورها، وتشمل: الفتيا في العصر النبوي، الفتيا في عصر الصحابة، الفتيا في عصر التابعين والأئمة المتبوعين، الفتيا في عصور التقليد | الثالث+ الرابع | 4 |
| الشروط الواجب توافرها في المفتي، الأحكام المتعلقة بالمفتي. | الخامس | 2 |
| الآداب التي ينبغي أن يكون عليها المفتي، الآداب المتعلقة بالفتوى. | السادس | 2 |
| آداب المستفتي وصفته، وأحكامه مسائل تتعلق بالفتوى: حكم تولية طالب الإفتاء، تغير الفتوى. | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| ما يُفتى به في المذهب المالكي، الفتوى في المسائل التي لم تقع | التاسع | 2 |
| نماذج تطبيقية من فتاوى الفقهاء، ومن فتاوى دور الإفتاء والمجامع الفقهية في العصر الحديث. | العاشر | 2 |
| القسم الثاني: علم توثيق العقود | ||
| تعريف التوثيق، تاريخ حركة التأليف في فن التوثيق، أهمية علم التوثيق،. | الحادي عشر | 2 |
| حكم الكتب والإشهاد، وسبب مشروعيتهما، بيان صفة الموثق، حكم الإجارة على كتابة الوثيقة. | الثاني عشر | 2 |
| ضوابط الوثيقة، وكيفية كتابتها، نماذج تطبيقية لكتابة الوثائق. | الثالث عشر | 2 |
| الاطلاع على قانون محرري العقود في ليبيا (القانون رقم “2” لسنة 1993م بشأن محرري العقود). | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- الفتوى؛ أهميتها، ضوابطها، آثارها – محمد يسري إبراهيم.
- الفتيا ومناهج الإفتاء – محمد سليمان الأشقر.
- التوثيق لدى فقهاء المذهب المالكي – عبد اللطيف الشيخ.
- أصول الفتوى والقضاء في المذهب المالكي – محمد رياض.
المرافعات الشرعية
ــــــــــــ
- (SH815)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH713
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف بالمبادئ والأصول والقواعد التي يتبعها الخصوم في رفع الدعوى للقضاء والجهات الشرعية والنظامية. بيان القواعد والمبادئ التي يسير عليها القضاة في نظر الدعوى والفصل فيها. بيان أصول المحاكمة وإجراءات التنفيذ. بيان ما يتعلق بالأحكام القضائية من أحكام شرعية ونظامية .
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: القواعد والمبادئ التي يسير عليها القضاة في نظر الدعوى والفصل فيها. يلخص: المبادئ والأصول والقواعد التي يتبعها الخصوم في رفع الدعوى للقضاء والجهات الشرعية والنظامية. التعرف على أصول المحاكمة وإجراءات التنفيذ. معرفة ما يتعلق بالأحكام القضائية من أحكام شرعية ونظامية
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: المبادئ والأصول والقواعد التي يتبعها الخصوم في رفع الدعوى للقضاء والجهات الشرعية والنظامية. يقارن بين: القواعد والمبادئ التي يسير عليها القضاة في نظر الدعوى والفصل فيها. يحلل مستندات الحكم. ينتقد الحجج وأنواعها.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم أصول المحاكمة وإجراءات التنفيذ. يستخدم القواعد والمبادئ ويسير عليها في نظر الدعوى والفصل فيها. يقيم المبادئ والأصول والقواعد التي يتبعها الخصوم في رفع الدعوى. يتبع أصول المحاكمة وإجراءات التنفيذ
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال المحاكمات الشرعية. مشاركة زملائه النظر والتفكير، مع الالتزام بالمعايير الأخلاقية، وأدب الخلاف، واحترام آراء الآخرين. استحضار المقاصد الشرعية في علاقته مع الآخرين. أن يتحمل الطالب مسئولية التعلم الذاتي في بعض المسائل، وتكون لديه القدرة على الاختيار الصحيح.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في حاجة الناس إلى القضاء ونبذة مختصرة عن تاريخ القضاء في الإسلام | الأول+ الثاني+ الثالث | 6 |
| الدعوى وما يتعلق بها ويترتب عليها | الرابع +الخامس+ السادس+ السابع | 8 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الحجج وأنواعها +مستندات الحكم | التاسع+ العاشر+ الحادي عشر | 6 |
| الحكم ومتعلقاته | الثاني عشر+ الثالث عشر+ الرابع عشر | 6 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- المرافعات الشرعية، للعمروسي
- المرافعات الشرعية، لعوض محمد مصطفى
فقه الأحوال الشخصية (2)
ــــــــــــ
- (SH415)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH315
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: التعامل مع المباشر مع كتب الفقه المالكي واستخراج الأحكام الشرعية المتعلقة بأحكام الطلاق والخلع والرجعة منها. القدرة على: الإلمام بالأحكام الشرعية المتعلقة بالتنازع بين الزوجين وأحكام الوليمة والطلاق والخلع والرجعة. القدرة على: حل المشكلات والتحديات التي تواجه الأسرة المسلمة المعاصرة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: كيفية حل مشاكل الأسرة في الإسلام، وخاصة في أحوال النزاع والشقاق. يلخص: الأحكام الفقهية المعنية بعلاج الخلافات الأسرية من خلال الفقه الإسلامي. التعرف على اجتهادات فقهاء المالكية القديمة والمعاصرة لأحكام الفراق والتنازع. التعرف على الأحكام الشرعية المتعلقة بأحكام الطلاق والخلع والرجعة منها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين : أحكام الزواج في حالة استقرار الأسرة، وأحكام الطلاق والخلع والرجعة بعد حصول الفراق بين الزوجين. يقارن بين: الأحكام الشرعية المأخوذة بالنص من الكتاب والسنة والأحكام المبنية على مراعاة العرف والمصلحة. التمييز بين: المسائل المختلفة ومعرفة الأحكام المتعلقة بها. التمين بين الأحكام الشرعية المتعلقة بأحكام الطلاق والخلع والرجعة منها.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم الطالب الأحكام الشرعية للالتزام بها في خاصة نفسه، ومن ثم استخدامها لفض النزاعات والدخول مع فرق التحكيم. ينظم دورات تدريبية للقضاء على المشكلات الناتجة عن الخلافات الأسرية. ينسق مع مجموعات تدريبية لمعرفة أسباب زيادة الطلاق وعدم استقرار الأسرة في المجتمع. يقيم برامج توعوية للقضاء على الخلافات الأسرية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال بث العلم الشرعي المتعلق بأحكام الطلاق، وتوعية المجتمع. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي من خلال المؤسسات الإعلامية مرئية أو مسموعة. العمل في فريق عمل في مجال كتابة الأحكام الشرعية، وإقرار ما يحكم به الشرع في أحكام الطلاق تنزيلاً له على الواقع. حل المشكلات إبداعيا في مجال إقرار العدل ورفع الظلم الحاصل على المرأة في بعض الأحوال.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| التنازع بين الزوجين والأحكام المتعلقة به. | الأول | 4 |
| الوليمة، مفهومها، حكمها، وقتها، حكم إجابة الدعوة وشروطها، محرماتها، مكروهاتها. القسم بين الزوجين، والأحكام المتعلقة به، النشوز والأحكام المتعلقة به. | الثاني | 4 |
| الخلع، مفهومه، حكمه، حكمة مشروعيته، وما يترتب عليه من آثار. | الثالث | 4 |
| الطلاق، مفهومه، حكمه، أقسامه: الطلاق السني والطلاق البدعي، ما يترتب على الطلاق في الحيض والنفاس، التنازع بين الزوجين في الطلاق في الحيض، ما يستثنى من منع الطلاق في الحيض، ما لا يعجل فيه الطلاق أو الفسخ في الحيض. | الرابع | 4 |
| أركانه: الركن الأول: الأهل(الموقِع) شروطه، طلاق الفضولي، والهازل، والغائب. الركن الثاني: قصد اللفظ، سبق اللسان بالطلاق، تلقين العجمي لفظ الطلاق، الهذيان بلفظ الطلاق، الإكراه على الطلاق، ما يعد إكراهاً وما لا يعد. | الخامس | 4 |
| الركن الثالث: المحل، الطلاق المعلق، مسائل لا يلزم فيها يمين التعليق، متى يكون الحالف بالتعليق مالكاً للعصمة؟ الركن الرابع: اللفظ الدال على حل العصمة، أنواعه: النوع الأول: الطلاق الصريح وما يلزم به، والنوع الثاني: الطلاق الكناية وهي قسمان: القسم الاول: الكناية الظاهرة وما يلزم بها، مراعاة البساط، والقرائن، والأعراف. | السادس | 4 |
| القسم الثاني: الكناية الخفية وما يلزم بها، إذا قصد التلفظ بالطلاق فتلفظ بغيره، الطلاق بما يقوم مقام اللفظ: الإشارة والرسول، والكتابة، والكلام النفسي والعزم على الطلاق، والفعل، ألفاظ لا يقع بها الطلاق، تكرار الطلاق في المجلس، تجزئة الطلقة، طلاق جزء المرأة، الاستثناء في عدد الطلاق. | السابع | 4 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الطلاق المعلق على مقدر حصوله في المستقبل، منع الحالف بالطلاق من زوجته في يمين الحنث، تعليق الطلاق على الطلاق، الشك في الأيمان والطلاق، الشك في المطلقة من النساء، تنازع الزوجين في عدد الطلاق، وفي الطلاق المانع من الميراث. | الثامن | 2 |
| تفويض الزوج الطلاق لغيره، أنواعه والأحكام المتعلقة بأنواعه. | التاسع | 4 |
| الرجعة، مفهومها، حكمها، عدد الطلاق الرجعي، شروط المرتجعة، طلاق القاضي الذي فيه الرجعة، ما تقع به الرجعة. | العاشر | 4 |
| شروط صحة الرجعة، تصديق المعتدة في انتهاء العدة، النفقة والكسوة والسكنى للرجعية، الاستمتاع بالرجعية والخلوة بها، الإشهاد على الرجعة، متعة المطلقة وحكمها، من لا تستحق المتعة. | الحادي عشر الثاني عشر | 8 |
| الإيلاء، مفهومها، شروطها، والأحكام المتعلقة بها. | الثالث عشر الرابع عشر | 8 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، زيارات ميدانية، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 25%.
أوراق عمل، مدى الفصل، 05%
امتحانات شفهية، مدى الفصل، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.- الأحكام الشرعية للأحوال الشخصية، للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
فقه الأحوال الشخصية (3)
ــــــــــــ
- (SH515)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH415
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى: القدرة على: تصور أحكام الإيلاء والظهار واللعان وما يتبعها من الأبواب المقررة. القدرة على: الإحاطة بأوجه الشبه بين المسائل التي لها تعلق ببعضها مع كونها من أبواب متفرقة، ولكن يجمعها كونها من آثار الطلاق. القدرة على: الإحاطة بالخلافات الفقهية في مسائل توابع الطلاق ومعرفة الراجح منها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الفرق بين أحكام الإيلاء وأحكام الظهار، حيث إن كلا منهما يمينا تمنع الوطء، ويختلفان في الأحكام. يحدد: حقيقة اللعان وضوابطه، وما ينتفي به، وصيغته، وما يترتب عليه. التعرف على: أحكام العدة وأنواعها، وعدة من فقدت زوجها، وتداخل العدد، واستبراء الأمة. التعرف على: أحكام الرضاع، والقدر الذي يحصل به التحريم، وأحكام النفقة على الغير.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يربط بين: الأحكام المتداخلة الإيلاء والظهار. يقارن بين: أنواع العدة وأسبابها، ومقدار كل منها. يستحضر: ولو شكل عام أحكام الرضاع والنفقة على الغير. تصور المسائل وتنزيلها على الواقع فيما يتعلق بفقه
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم الطالب ما تصوره عن هذا المقرر في مجال عمله في القضاء أو التدريس ونحو ذلك. يستطيع الطالب حل المشاكل التي تواجهه في المجتمع. تنزيل المسائل التي درسها على الواقع المعاش. التدريس في الثانويات والمعاهد الشرعية
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتعليم والحوارات والبحوث والفتوى. العمل في فريق عمل في مجال الندوات والمؤتمرات العلمية. إعداد برامج الإذاعات المرئية والمسموعة وغيرها. القدرة على استخدام التقنية الحديثة في متطلبات المقرر والحصول على المعلومات الحديثة المتعلقة به.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الظهار، مفهومه، حكمه، أركانه، ألفاظه، مسقطاته. | الأول | 4 |
| الكفارة، أنواعها، وجوبها، مسقطاتها. | الثاني | 4 |
| اللعان، مفهومه، حكمه، حكمة مشروعيته، أسبابه، شروطه، ما يعتمد عليه في اللعان، كيفيته، الآثار المترتبة عليه. | الثالث الرابع | 8 |
| العدة، مفهومها، حكمها، حكمة مشروعيتها، أسبابها، أنواعها، المعتدات: عدة الحامل، عدة المطلقة الآيسة والتي لا تحيض، عدة المطلقة المدخول ذات الحيض، عدة المطلقة المستحاضة أو التي تأخر حيضها، الاستبراء، حكمه، حكمة مشروعيته، أسبابه، بداية العدة ونهايتها. | الخامس السادس | 8 |
| عدة المتوفى زوجها، الإحداد، حكمه، ما يكون به الإحداد، نفقة المعتدة وسكناها، خروج المعتدة في حوائجها، مسقطات السكنى. | السابع | 4 |
| المفقود، مفهومه، أقسامه، وحكم كل قسم منه. | الثامن | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تداخل العدد. | التاسع | 4 |
| الرضاع، مفهومه، والأحكام متعلقة به. | العاشر | 4 |
| النفقة، مفهومها، حكمها، أسباها: الأول: النكاح. | الحادي عشر | 4 |
| مسقطات نفقة النكاح، والأحكام المتعلقة بها. | الثاني عشر | 4 |
| الثاني: الملك. الثالث: القرابة الخاصة، مسقطاتها | الثالث عشر | 4 |
| الحضانة، مفهومها، حكمها، والأحكام المتعلقة بها. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30 %
أنشطة أخرى، طيلة الفصل الدراسي، 10 %
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60 %
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- الأحكام الشرعية للأحوال الشخصية، للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
فقه المعاملات(1)
ــــــــــــ
- (SH416)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة أحكام البيوع المتعلقة بمفردات المقرر. القدرة على: فهم العقود الصحيحة من العقود الفاسدة. القدرة على: تفكيك رموز وعبارات الكتب القديمة للوصول إلى فهم النصوص وما يريده المؤلف.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المشكلات التي تقع بسبب العقود الفاسدة ويوجد الحلول المناسبة. يلخص: المسائل الفقهية المتعلقة بالعقود ويستخرج الأحكام الشرعية التي تناسبها. التعرف: على المعاملات الصحيحة التي يحتاجها المسلم. التعرف على العقود المالية ويميز الفاسد منها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: يربط بين: ما درسه من مفردات المقرر ومشكلات الواقع. يقارن بين: ما علمه نظريا وامكانية تطبيقه على أرض الواقع. يقارن بين القديم وما استجد من معاملات. التمييز بين: الصحيح والفاسد في عقود الناس ومعاملاتهم.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستطيع أن يستخدم ما تعلمه في الحياة الواقعية. يصمم عقود واتفاقات تتماشى مع الشريعة الإسلامية. ينظم ندوات مع رفاقه لتوعية المجتمع في ظل الأزمات. تقديم برامج لمتابعة ما يستجد من معاملات وبيان أحكامها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال عمله في تحرير العقود أو ادارة الأسواق. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الإنترنت والمكتبات الإلكترونية. العمل في فريق عمل في مجال الإعلام وإقامة دورات وورش عمل وندوات ومؤتمرات. حل المشكلات ابداعيا في مجال عمله كفض المنازعات والحكم على العقود وإظهار الحقوق.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| البيوع والأحكام المتعلقة بها. | الأول | 4 |
| البيوع والأحكام المتعلقة بها. | الثاني | 4 |
| البيوع والأحكام المتعلقة بها. | الثالث | 4 |
| البيوع والأحكام المتعلقة بها. | الرابع | 4 |
| الربا والأحكام المتعلقة به. | الخامس | 4 |
| الربا والأحكام المتعلقة به. | السادس | 4 |
| الربا والأحكام المتعلقة به. | السابع | 4 |
| بيوع الآجال والأحكام المتعلقة بها. | الثامن | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| بيوع الآجال والأحكام المتعلقة بها | التاسع | 4 |
| بيع العينة والأحكام المتعلقة به. | العاشر | 4 |
| بيع العينة والأحكام المتعلقة به. | الحادي عشر | 4 |
| بيع الخيار والأحكام المتعلقة به. | الثاني عشر | 4 |
| بيع الخيار والأحكام المتعلقة به. | الثالث عشر | 4 |
| بيع الخيار والأحكام المتعلقة به | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 40%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل الدراسي، 60%
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
- (SH516)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH416
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على: معرفة أحكام البيوع المتعلقة بمفردات المقرر. القدرة على: فهم العقود الصحيحة من العقود الفاسدة
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المشكلات التي تقع بسبب العقود الفاسدة ويوجد الحلول المناسبة. يلخص: المسائل الفقهية المتعلقة بالعقود ويستخرج الأحكام الشرعية التي تناسبها. التعرف: على المعاملات الصحيحة التي يحتاجها المسلم في عقوده ويميز الفاسد منها. معرفة أدلة الأحكام الشرعية، وطريقة الفقهاء في الاستدلال والاستنباط.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين : ما درسه من مفردات المقرر ومشكلات الواقع. يقارن بين: ما علمه نظريا وامكانية تطبيقه على أرض الواقع وما استجد من معاملات. التمييز بين: الصحيح والفاسد في عقود الناس ومعاملاتهم. تصور المسائل وتنزيلها على الواقع فيما يتعلق بفقه المعاملات.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستطيع أن يستخدم ما تعلمه في الحياة الواقعية. يصمم عقود واتفاقات تتماشى مع الشريعة الإسلامية. ينظم ندوات مع رفاقه لتوعية المجتمع في ظل الأزمات وما يستجد معها من معاملات. إجابة الناس عن تساؤلاتهم الفقهية المتعلقة بالمعاملات.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال عمله في تحرير العقود أو إدارة الأسواق. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الإنترنت والمكتبات الإلكترونية. العمل في فريق عمل في مجال الإعلام وإقامة دورات وورش عمل وندوات ومؤتمرات. حل المشكلات ابداعيا في مجال عمله كفض المنازعات والحكم على العقود وإظهار الحقوق.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| بيع المرابحة والأحكام المتعلقة بها. | الأول الثاني | 8 |
| بيع الثمار والعرايا والجوائح والأحكام المتعلقة بها. | الثالث الرابع | 8 |
| اختلاف المتبايعين والأحكام المتعلقة به. | الخامس | 4 |
| بيع السلم والأحكام المتعلقة به. | السادس | 4 |
| بيع السلم والأحكام المتعلقة به. | السابع | 4 |
| القرض والأحكام المتعلقة به. | الثامن | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| المقاصة والأحكام المتعلقة بها. | التاسع | 4 |
| الرهن والأحكام المتعلقة به. | العاشر | 4 |
| الرهن والأحكام المتعلقة به. | الحادي عشر | 4 |
| الفلس والأحكام المتعلقة به. | الثاني عشر | 4 |
| الفلس والأحكام المتعلقة به. | الثالث عشر | 4 |
| أسباب الحجر والأحكام المتعلقة بها. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه القضاء وطرق الإثبات (1)
ــــــــــــ
- (SH614)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على فضّ النزاعات بين الخصوم والعمل في لجان الصلح. القدرة على: تولي منصب القضاء إذا فعل القضاء الشرعي. القدرة على: إجراء المرافعات الشرعية.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: صفات القاضي المشروطة والمندوبة. يلخص: الأحكام المتعلقة بالقضاء. التعرف على كيفية رفع الدعوى في القضاء الشرعي. أن يتعرف الطالب على القضاء، وولايته وشروط القاضي .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: الإجراءات الشرعية في رفع الدعوى والتقاضي. يقارن بين: القضاء الشرعي والقضاء الوضعي. التمييز بين: طرق الإثبات والإعذار. يستعر مواضع الخلاف بين الأئمة في أهم المسائل التي تمر به وأدلة كل قول وترجيح ما يراه صوابا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم ما فهمه في القضاء الشرعي. يتصدى للإصلاح بين الناس وفق قواعد الشرع.
يستخدم وسائل التكنولوجيا الحديثة في عرض مفردات المقرر. مقارنة مفردات ما درسه بما يتم تقديمه بهذا المجال في أقسام أخرى محلية وإقليمية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال لجان الصلح والتحكيم. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي توثيق حجج المتخاصمين. إعداد ورش عمل لبيان أحكام الدعاوى وطرق الإثبات. العمل في فرق للإصلاح بين المتخاصمين.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| القضاء: تعريفه ومشروعيته والفرق بينه وبين ما يشابهه في النظم الأخرى كالمظالم والحسبة | الأول | 2 |
| شروط القاضي وصلاحياته | الثاني | 2 |
| واجبات القضاء وطرق إثبات الحق لديهم | الثالث | 2 |
| ما يقضي به القاضي من الأحكام الشرعية وصفة قضائه, قضاؤه بعلمه | الرابع الخامس | 4 |
| قضاؤه بكتاب قاض آخر, قضاؤه بالشهادة على الشهادة | السادس | 2 |
| واجبات القاضي نحو المقضي له ونحو المقضي عليه | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| القضاء على الغائب, آداب القضاة | التاسع | 2 |
| خطأ القاضي في الحكم وأحوال القضاء فيه, عزل القاضي | العاشر | 2 |
| الدعوى والبينات: تعريف الدعوى وشروطها ونوعها, تعيين المدعي والمدعى عليه | الحادي عشر | 4 |
| ما يجب على المدعي عليه بعد الادعاء | الثاني عشر | 2 |
| طرق إثبات الحق | الثالث عشر الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية الدسوقي على الشرح الكبير، لمحمد عرفة الدسوقي.
- البهجة في شرح التحفة، لعلي عبد السلام التسولي.
فقه القضاء وطرق الإثبات (2)
ــــــــــــ
- (SH713)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH614
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على فضّ النزاعات بين الخصوم والعمل في لجان الصلح. القدرة على: تولي منصب القضاء إذا فعل القضاء الشرعي. القدرة على: إجراء المرافعات الشرعية.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: صفات القاضي المشروطة والمندوبة. يلخص: الأحكام المتعلقة بالقضاء. التعرف على كيفية رفع الدعوى في القضاء الشرعي. يصف إجراءات المرافعات الشرعية.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: الإجراءات الشرعية في رفع الدعوى والتقاضي. يقارن بين: القضاء الشرعي والقضاء الوضعي. التمييز بين: طرق الإثبات والإعذار. ينتقد كيفية رفع الدعوى في القضاء.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم ما فهمه في القضاء الشرعي. يتصدى للإصلاح بين الناس وفق قواعد الشرع. يستخدم إجراءات المرافعات الشرعية رفع الدعوى والتقاضي. يستخدم ما درسه في فضّ النزاعات بين الخصوم والعمل في لجان الصلح.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال لجان الصلح والتحكيم. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي توثيق حجج المتخاصمين. العمل في سلك القضاء الشرعي. إعداد برامج إذاعية وتوعوية هادفة.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الشهادة: تعريفها وأحكامها وشروط تحملها | الأول | 2 |
| شروط أداء الشهادة وما يكتفى فيه من أعداد الشهود | الثاني | 2 |
| شهادة الفاسق والقاذف وشهادة النساء والصبيان وشهادة غير المسلمين | الثالث | 2 |
| الرجوع عن الشهادة اليمين: تعريفها وأركانها | الرابع | 2 |
| كيفية اليمين وأثرها في الدعوى تغليظ اليمين باللفظ والزمان, رد اليمين | الخامس | 2 |
| المواطن التي يثبت فيها الحق باليمين فقط | السادس | 2 |
| المواطن التي يحكم فيها بالشاهد واليمين | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الإقرار: تعريفه وحجيته وحكمه, ومن يجوز إقراره وعدد الإقرارات ،الإقرار الذي يجب الحكم به | التاسع | 2 |
| القرائن والفراسة والخط والقافة ومذاهب العلماء حول العمل بها | العاشر | 2 |
| الحبس والضرب والتعذيب والتهديد …. الخ . ومذاهب العلماء في اعتبارها | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| الحبس والضرب والتعذيب والتهديد …. الخ . ومذاهب العلماء في اعتبارها | الثالث عشر الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل الدراسي، 60%.
المراجع:
- حاشية الدسوقي على الشرح الكبير، لمحمد عرفة الدسوقي.
- البهجة في شرح التحفة، لعلي عبد السلام التسولي.
فقه الحدود والجنايات (1)
ــــــــــــ
- (SH714)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على تصور الجناية وأركانها، وشروط كل ركن. القدرة على: معرفة درجات أولياء المقتول، وما يكون فيه القصاص، وما يكون فيه الدية، وأحكام القسامة. القدرة على: معرفة أحكام البغي، وأحكام التعزير، والفرق بينه وبين الحدود.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أنواع الجراحات، وما يقتص منه وما لا يقتص منه، يعرف قيمة دية كل جرح. التعرف على: الجنايات التي تستلزم الحد والجنايات التي تستلزم الدية، وشروط كل منهما، يتعرف على دية الخطأ ودية العمد، والفرق بينهما، والفرق بين الدية والحكومة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: الجزئيات المتشابهة بين الجناية على النفس، والجناية على ما دونها من سائر الجراحات. يقارن بين: القتل العمد والقتل الخطأ، وما يترتب على كل منهما. التمييز بين: أحكام البغي وأحكام الحرابة. يميز بين أحكام الحد وأحكام التعزير.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم الطالب ما تصوره عن باب الجناية وأحكامها. يستخدم الطالب ما تعلمه في مجال عمله في القضاء أو التدريس ونحو ذلك. تنزيل المستجدات والنوازل ومعرفة أحكامها بتخريجها على الفروع التي تمت دراستها. قيادة حلقات نقاش وحوار.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتعليم والحوارات والبحوث والفتوى. العمل في فريق عمل في مجال الندوات والمؤتمرات العلمية. العمل في برامج الإذاعات المرئية والمسموعة وغيرها. العمل في مجال التدريس العام.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| معنى الحد, وجوب إقامته, العفو عنه | الأول | 2 |
| أحكام الجناية على النفس وما يترتب عليها | الثاني الثالث | 4 |
| الجناية على ما دون النفس وما يترتب عليها | الرابع | 2 |
| أنواع القتل وحكم كل نوع, | الخامس السادس | 4 |
| القصاص وشروطه الجراح أنواعها وأحكامها | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الدية وأنواعها ومن يتحملها | التاسع | 2 |
| على من تكون الدية إذا لم يعرف الجاني أو عجرت عاقلته؟ | العاشر | 2 |
| دية الذكر والأنثى والمسلم وغيره | الحادي عشر | 2 |
| البغي: تعريفه وحكمه وما يجوز لولي الأمر فعله مع البغاة | الثاني عشر | 2 |
| التعزير: مفهومه, الفرق بينه وبين الحد وبينه وبين القصاص | الثالث عشر | 2 |
| الجمع بين التعزير وبين غيره من العقوبات المقدرة | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ ورش عمل، طريقة حل المشكلات.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أنشطة أخري، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- السيوف اللامعات في أحكام الجنايات للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه الحدود والجنايات (2)
ــــــــــــ
- (SH816)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH714
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على تصور الجناية وأركانها، وشروط كل ركن. القدرة على: معرفة درجات أولياء المقتول، وما يكون فيه القصاص، وما يكون فيه الدية، وأحكام القسامة. القدرة على: معرفة أحكام البغي، وأحكام التعزير، والفرق بينه وبين الحدود.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف أنواع الحدود. التعرف على: أحكام حد الردة، والحرابة. يعرف قيمة دية كل جرح. التعرف على حد الخمر وما يتعلق به. يصف حكم المخدرات وعقوبة تناولها .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: الجزئيات المتشابهة بين حد الردة وحد الحرابة. يقارن بين: حد الخمر وحكم تناول المخدرات وما يترتب على كل منهما. التمييز بين: أحكام الردة وأحكام قطع الطريق. يميز بين أحكام الحد وأحكام التعزير .
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم الطالب ما تصوره عن باب الجناية وأحكامها في مجال عمله في القضاء أو التدريس ونحو ذلك. تنزيل المستجدات والنوازل ومعرفة أحكامها بتخريجها على الفروع التي تمت دراستها. تنزيل المستجدات والنوازل ومعرفة أحكامها بتخريجها على الفروع التي تمت دراستها. قيادة حلقات نقاش وحوار.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على. الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتعليم والحوارات والبحوث والفتوى. العمل في فريق عمل في مجال الندوات والمؤتمرات العلمية، العمل في برامج الإذاعات المرئية والمسموعة وغيرها.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الردة وأحكامها | الأول | 2 |
| حد الزنا وما يتعلق به من أحكام | الثاني | 2 |
| حد الزنا وما يتعلق به من أحكام | الثالث | 2 |
| حد القذف وما يتعلق به من أحكام | الرابع | 2 |
| حد القذف وما يتعلق به من أحكام | الخامس | 2 |
| حد السرقة وما يتعلق بها من أحكام | السادس | 2 |
| حد السرقة وما يتعلق بها من أحكام | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| حد الحرابة وما يتعلق بها من أحكام | التاسع العاشر | 2 |
| حد الخمر وما يتعلق به من أحكام | الحادي عشر | 2 |
| حد الخمر وما يتعلق به من أحكام | الثاني عشر | 2 |
| حكم المخدرات وعقوبة تناولها | الثالث عشر الرابع عشر | 2 |
- طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أنشطة أخري، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- السيوف اللامعات في أحكام الجنايات للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر
فقه المعاملات (3)
ــــــــــــ
- (SH613)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH516
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على: أحكام الصلح والحوالة المتعلقة بمفردات المقرر. القدرة على: فهم العقود الصحيحة من العقود الفاسدة
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المشكلات التي تقع بسبب العقود الفاسدة ويوجد الحلول المناسبة. يلخص: المسائل الفقهية المتعلقة بالعقود ويستخرج الأحكام الشرعية التي تناسبها. التعرف: على المعاملات الصحيحة التي يحتاجها المسلم في عقوده ويميز الفاسد منها. يستعرض أحكام الحوالة والأحكام المتعلقة بها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: ما درسه من مفردات المقرر ومشكلات الواقع. يقارن بين: ما علمه نظريا وإمكانية تطبيقه على أرض الواقع وما استجد من معاملات. التمييز بين: الصحيح والفاسد في عقود الناس ومعاملاتهم. التمييز بين النوازل والمستجدات الفقهية في باب المعاملات.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستطيع أن يستخدم ما تعلمه في الحياة الواقعية. يصمم عقود واتفاقات تتماشى مع الشريعة الإسلامية. ينظم ندوات مع رفاقه لتوعية المجتمع في ظل الأزمات وما يستجد معها من معاملات. يقدم البرامج المسموعة والمرئية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال عمله في تحرير العقود أو إدارة الأسواق. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الإنترنت والمكتبات الإلكترونية. العمل في فريق عمل في مجال الإعلام وإقامة دورات وورش عمل وندوات ومؤتمرات. حل المشكلات إبداعيا في مجال عمله كفض المنازعات والحكم على العقود وإظهار الحقوق.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الصلح والأحكام المتعلقة به. | الأول | 4 |
| الحوالة والأحكام المتعلقة بها. | الثاني الثالث | 4 |
| الضمان والأحكام المتعلقة به. | الرابع | 4 |
| الضمان والأحكام المتعلقة به. | الخامس | 4 |
| الشركة والأحكام المتعلقة به. | السادس السابع | 4 |
| الشركة والأحكام المتعلقة به. | الثامن | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| المزارعة والتنازع بين الشركاء والأحكام المتعلقة به. | التاسع | 4 |
| الوكالة والأحكام المتعلقة بها. | العاشر | 4 |
| الوكالة والأحكام المتعلقة بها. | الحادي عشر | 4 |
| الوديعة والأحكام المتعلقة بها. | الثاني عشر | 4 |
| الوديعة والأحكام المتعلقة بها. | الثالث عشر | 4 |
| الإعارة والأحكام المتعلقة بها. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات،
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه المعاملات (4)
ــــــــــــ
- (SH715)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH613
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى- القدرة على: معرفة المقصود بالغصب والأحكام المتعلقة به. القدرة على: معرفة القراض والأحكام المتعلقة به. القدرة على معرفة المساقاة والأحكام المتعلقة بها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المقصود بالغصب والأحكام المتعلقة به. يلخص: الأحكام المتعلقة بالقراض.
التعرف على المساقاة والأحكام المتعلقة بها. معرفة المقصود بالغصب والأحكام المتعلقة به.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: أحكام المسائل المعاصرة والمستحدثة وبين مثيلاتها من المسائل المتعلقة بالمقرر. التمييز بين: القراض والمساقاة وغيرهما من المصطلحات. الربط بين أحكام المساقاة والقراض. تحديد مشاكل القراض وحلها
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يكتسب القدرة على استخدام ما يحصل عليه من معلومات أثناء دراسته في التعليم والدعوة إلى الله. يكتسب القدرة على التمييز بين: القراض والمساقاة وغيرهما من المصطلحات. يكتسب القدرة على الربط بين أحكام المساقاة والقراض. يكتسب القدرة على تحديد مشاكل القراض وحلها
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التدريس والوعظ والإرشاد.. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الصحف والإذاعات ووسائل التواصل. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة والتدريس والوعظ والإرشاد. حل المشكلات إبداعيا في مجال. العلوم الشرعية.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الغصب والأحكام المتعلقة به. | الأول الثاني الثالث | 12 |
| الاستحقاق والأحكام المتعلقة به. | الرابع الخامس | 8 |
| الشفعة والأحكام المتعلقة بها. | السادس السابع | 8 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| القسمة والأحكام المتعلقة بها. | الثامن التاسع العاشر | 10 |
| القراض والأحكام المتعلقة به. | الحادي عشر الثاني عشر | 8 |
| المساقاة والأحكام المتعلقة بها. | الثالث عشر والرابع عشر | 8 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه المعاملات (5)
ــــــــــــ
- (SH817)
- 4
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH715
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف – على: الإجارة والأحكام المتعلقة بها، وعلى: إحياء الموات والأحكام المتعلقة به، وعلى: الهبة والصدقة والأحكام المتعلقة بهما
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المقصود بالإجارة والصدق والهبة والأحكام المتعلقة بكل منها.
يلخص: الأحكام المتعلقة بالصدق. التعرف على الهبة والأحكام المتعلقة بها. معرفة المقصود بإحياء الموات والأحكام المتعلقة به
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: أحكام المسائل المعاصرة والمستحدثة وبين مثيلاتها من المسائل المتعلقة بالمقرر. التمييز بين: بالإجارة والصدق والهبة. الربط بين والصدق والهبة. الربط بين الهبة والصدقة والأحكام المتعلقة بهما.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يكتسب القدرة على استخدام ما يحصل عليه من معلومات أثناء دراسته في التعليم والدعوة إلى الله. – يكتسب القدرة على معرفة الإجارة والأحكام المتعلقة بها. القدرة على وصف أحكام إحياء الموات والأحكام المتعلقة به. القدرة على: وصف أحكام الهبة والصدقة والأحكام المتعلقة بهما
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التدريس والوعظ والإرشاد. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الصحف والإذاعات ووسائل التواصل. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة والتدريس والوعظ والارشاد. حل المشكلات ابداعيا في مجال. العلوم الشرعية.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الإجارة والأحكام المتعلقة بها. | الأول | 4 |
| الإجارة والأحكام المتعلقة بها. | الثاني | 4 |
| الإجارة والأحكام المتعلقة بها. | الثالث | 4 |
| الجعالة والأحكام المتعلقة بها. | الرابع | 4 |
| إحياء الموات والأحكام المتعلقة به. | الخامس | 4 |
| الوقف والأحكام المتعلقة به. | السادس | 4 |
| الوقف والأحكام المتعلقة به. | السابع | 4 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الوقف والأحكام المتعلقة به. | الثامن | 2 |
| الهبة والصدقة والأحكام المتعلقة بهما. | التاسع | 4 |
| الهبة والصدقة والأحكام المتعلقة بهما. | العاشر | 4 |
| اللقطة والأحكام المتعلقة بها. | الحادي عشر الثاني عشر | 8 |
| اللقطة والأحكام المتعلقة بها. | الثالث عشر الرابع عشر | 8 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرة نظرية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- ماء الينبوع في أحكام البيوع للشيخ عبد الهادي أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
علم المنطق
ــــــــــــ
- (SH113)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على التحليل، وعلى الاستدلال عن طريق قضية من القضايا المنطقية. القدرة على تحديد أنواع القضايا وبيان حكمها. القدرة على صياغة تعريف صحيح من خلال الكليات الخمس.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يحدد الطالب أساسيات المنطق عند الحوار والمناقشة والاستدلال. يلخص: طرح الأسئلة. التعرف على أسلوب الحوار والمناقشة. الاستدلال عن طريق قضية من القضايا المنطقية
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: التمييز بين: القضايا وأحكامها. طرح الأسئلة. التعرف على أسلوب الحوار والمناقشة.. الاستدلال عن طريق قضية من القضايا المنطقية
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستطيع أن يستخدم المنطق في كثير من العلوم. يقيم التعريفات للألفاظ والمصطلحات من حيث مطابقتها لشروط التعريف. صياغة تعريف صحيح من خلال الكليات الخمس. التحليل، والاستدلال عن طريق قضية من القضايا المنطقية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصهم. العمل في فريق عمل في مجال تقييم البحوث. دفع الشبه عن الإسلام. تنسيق ورش عمل وحوارات علمية.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في نشأة المنطق وتاريخه، تعريف علم المنطق، موضوعه، فائدة دراسته، أقوال العلماء في دراسته. | الأول | 2 |
| أنواع العلم الحادث, تعريف التصور والتصديق, أقسام كل منهما, القول الشارح والحجة. | الثاني | 2 |
| الدلالة , أقسامها, أقسام الدلالة اللفظية الوضعية . | الثالث | 2 |
| مباحث الألفاظ , أقسام المركب , تقسيم المفرد باعتبار مفهومه, تقسيم الكلي باعتبار وجود أفراده في الخارج . | الرابع | 2 |
| تقسيم الكلي باعتبار نسبته إلى الماهية، تعريف الذاتي والعرضي والفرق بينهما. | الخامس | 2 |
| الكليات الخمس، الجنس وأقسامه، الفصل وأقسامه، النوع، النوع الحقيقي، النوع الإضافي، أقسام كل منهما، معنى العموم والخصوص الوجهي. | السادس | 2 |
| الخاصة , أقسامها , العرض العام, أقسامه نسبة الألفاظ والمعاني بعضها لبعض . | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| المعرفات, أقسام الحد, أقسام الرسم, التعريف, شروط المعرفات. | التاسع | 2 |
| القضايا وأقسامها. | العاشر | 2 |
| التناقض, أحكامه وشروطه. | الحادي عشر | 2 |
| القياس, وأقسامه | الثاني عشر | 2 |
| أشكال القياس وضروبه, الكلام على الأشكال الأربعة | الثالث عشر | 2 |
| ضروب كل شكل مع شروط كل شكل. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- شرح الدمنهوري على السلم.
- شرح الأخضري على السلم.
- تيسير القواعد المنطقية، لمحمد شمس الدين.
قضايا فقهيه معاصرة(2)
ــــــــــــ
- (SH813)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH717
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة. القدرة على: فهم واقع القضية وملابساتها وما يناسبها من أحكام شرعية وفق قواعد الشرع الحنيف. القدرة على: معرفة أقوال الفقهاء في المسائل المالية وتنزيلها على هذه القضية المعاصرة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: القضية الطبية وصفا دقيقا ثم يصدر الحكم المناسب لها. أن يحدد الحكم المناسب لكل قضية. التعرف على الجديد العلمي والذي من شأنه أن يؤثر في تصور المسألة وتنزيل الحكم المناسب لها. معرفة الأقوال الفقهية في المسائل وتنزيلها على هذه القضية المعاصرة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: الأدلة التفصيلية من الكتاب والسنة وكذلك القواعد الفقهية العامة. يقارن بين: أقوال الفقهاء وأدلة كل فريق. تحليل صور القضايا المالية المعاصرة بغية إصدار الحكم المناسب. يحلل القضية الطبية تحليلا دقيقا ثم يصدر الحكم المناسب لها.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: المصطلحات المالية المعاصرة بمعانيها الحقيقية وأحكامها الصحيحة. يؤدي دوره في المجتمع بالتحذير من المناهي الشرعية التي تؤدي إلى ارتكاب ما نهى عنه الشرع. ينظم حلقات النقاش بين طلاب العلم للمناقشات النافعة التي تنفع الأمة والوطن. يقدم برامج توعوية هادفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة والإرشاد. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الكمبيوتر والأنترنت. العمل في فريق عمل في مجال البحث العلمي. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الأسهم والسندات | الأول والثاني | 4 |
| حكم التعامل في السوق المالية” البورصة” | الثالث والرابع | 4 |
| التورق وبيع المرابحة للآمر بالشراء | الخامس و السادس | 4 |
| أحكام القرض والأجرة على الحوالة والسفتجة | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| السلف في صورة القراض والنظر في المعقود إلى المقصود | التاسع والعاشر | 4 |
| نظام الدفع المسبق في الخدمات الهاتفية والبيع من الرصيد | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| بيع الخلو والعتبة | الثالث عشر الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- قضايا فقهية ومالية معاصرة، للدكتور الصادق الغرياني
- قضايا فقهية معاصرة، للدكتور عبد الملك السعدي
أوقات العمل :
الأيام : السبت - الخميس
التوقيت : 8:00 صباحاً - 2:00 مساءً