الرئيسية » الأقسام العلمية » قسم الشريعة » توصيف المقررات الدراسية للمرحلة الجامعية الجزء الأول
القرآن الكريم (1)
ــــــــــــ
- (SH150)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك. أن يجيد القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. أن يتعرف على مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. أن يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب مهارات: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفادة من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من بداية سورة الفاتحة إلى قوله تعالى: {تِلْكَ الرُّسُلُ فَضَّلْنَا بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْضٍ } [البقرة: 253] | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من بداية سورة الناس إلى قوله تعالى {قَدْ سَمِعَ اللَّهُ قَوْلَ الَّتِي تُجَادِلُكَ فِي زَوْجِهَا وَتَشْتَكِي إِلَى اللَّهِ} [المجادلة: 1] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
القرآن الكريم (2)
ــــــــــــ
- (SH250)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- SH150
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك يجيد: القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. التعرف على: مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفاده من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من قوله تعالى: {تِلْكَ الرُّسُلُ فَضَّلْنَا بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْضٍ } [البقرة: 253] إلى قوله تعالى {اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ لَيَجْمَعَنَّكُمْ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ لَا رَيْبَ فِيهِ وَمَنْ أَصْدَقُ مِنَ اللَّهِ حَدِيثًا} [النساء: 87] | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من قوله تعالى{قَدْ سَمِعَ اللَّهُ قَوْلَ الَّتِي تُجَادِلُكَ فِي زَوْجِهَا وَتَشْتَكِي إِلَى اللَّهِ} [المجادلة: 1] إلى قوله تعالى {حم (تَنْزِيلُ الْكِتَابِ مِنَ اللَّهِ الْعَزِيزِ الْحَكِيمِ } [الأحقاف: 1، 2] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
القرآن الكريم (3)
ــــــــــــ
- (SH350)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- SH250
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك. يجيد: القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. التعرف على: مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفاده من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من قوله تعالى: {اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ لَيَجْمَعَنَّكُمْ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ لَا رَيْبَ فِيهِ وَمَنْ أَصْدَقُ مِنَ اللَّهِ حَدِيثًا} [النساء: 87]. إلى قوله تعالى {وَلَوْ أَنَّنَا نَزَّلْنَا إِلَيْهِمُ الْمَلَائِكَةَ وَكَلَّمَهُمُ الْمَوْتَى } [الأنعام: 111]. | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من قوله تعالى: {حم (تَنْزِيلُ الْكِتَابِ مِنَ اللَّهِ الْعَزِيزِ الْحَكِيمِ } [الأحقاف: 1، 2]. إلى قوله تعالى{ فَنَبَذْنَهُ بِالْعَرَاءِ وَهُوَ سَقِيمٌ} [الصافات: 145] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
القرآن الكريم (4)
ــــــــــــ
- (SH450)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- SH350
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى القدرة على: قراءة الجزء المقرر قراءة سليمة، مراعيا فيه أحكام التجويد ومخارج الحروف، وحفظ الجزء المقرر حفظا جيدا، وإجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أوجه الشبه والاختلاف بين الألفاظ القرآنية، ومواضعها، كالتاءات المفتوحة والمربوطة، ومعرفة المفروق والموصول، ومواضع الألف المثبتة والمحذوفة، ونحو ذلك. يجيد: القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية. التعرف على: مواضع التشابه بين الآيات، ومعرفة موضع كل آية. يراعي أحكام التجويد ومخارج الحروف عند التلاوة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الآيات القرآنية وضبط ما تشابها منها، ومعرفة مواضعها. يقارن بين: الألفاظ القرآنية، وطريقة رسمها، ومعرفة مواضعها. التمييز بين: مخارج الحروف وصفاتها، ومعرفة أحكام التجويد. إجادة الرسم القرآني، ومعرفة ضوابطه، من حيث كونه توقيفيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يسخر ما استفاده من دراسة المقرر في تلاوته للقرآن على الوجه الصحيح. يقيم حلقة لتدريس القرآن الكريم وتعليم أحكامه للمبتدئين. يشارك في المسابقات المحلية والدولية. القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجالات عدة، كالتدريس وإقامة المسابقات. العمل في فريق عمل في مجال المسابقات. ترأس لجان إجازة حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة ونحوها. التدريب على القراءة المتقنة المعبرة لمعاني الآيات القرآنية.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| النصف الأول | ||
| من قوله تعالى {وَلَوْ أَنَّنَا نَزَّلْنَا إِلَيْهِمُ الْمَلَائِكَةَ وَكَلَّمَهُمُ الْمَوْتَى } [الأنعام: 111]. إلى قوله تعالى {يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّ كَثِيرًا مِنَ الْأَحْبَارِ وَالرُّهْبَانِ لَيَأْكُلُونَ أَمْوَالَ النَّاسِ بِالْبَاطِلِ} [التوبة: 34] | موزعة على الأسابيع | |
| النصف الثاني | ||
| من قوله تعالى{ فَنَبَذْنَهُ بِالْعَرَاءِ وَهُوَ سَقِيمٌ} [الصافات: 145] إلى قوله تعالى: {وَلَا تُجَادِلُوا أَهْلَ الْكِتَابِ إِلَّا بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ} [العنكبوت: 46] | موزعة على الأسابيع | |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المصحف الشريف المكتوب.
- المصحف المسموع.
العقيدة الإسلامية
ــــــــــــ
- (SH151)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الله تعالى بصفاته الواجبة له مع تنزيهه تعالى عما يستحيل اتصافه به، والتصديق برسل الله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والقضاء والقدر، والقدرة على إرشاد المسترشدين بإيضاح الدليل لهم ودفع الشبهات عن الدين
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: ما يجب لله تعالى من صفات وما يستحيل اتصافه به. يلخص: حقيقة أركان الإيمان. التعرف على ما يجب وما يجوز وما يستحيل في حق الرسل. إيضاح الدليل للمسترشدين ودفع الشبهات عن الدين.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: مقررات المنهج. يقارن بين: ما يجب وما يجوز وما يستحيل في حق الرسل. يدرك حقيقة أركان الإيمان. التصدي لما قد يطرأ على النفس من الوسواس والتسلح بالعقيدة الصحيحة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: إلقاء الدروس في المساجد وفي المناسبات الدينية. التدريس في الثانويات والمعاهد الشرعية. إجابة الناس عن تساؤلاتهم المتعلقة بالعقائد وتبين الصواب لهم. تصحيح ما يقع فيه الناس من أخطاء في باب العقيدة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة. استخدام وسائل التقنية الحديثة. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة وكشف الشبه عن الإسلام. حل المشكلات إبداعيا في مجال الدعوة والإعلام.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| المبادئ العشرة لهذا الفن، الحكم العقلي وأقسامه: الواجب وأقسامه، المستحيل وأقسامه، الجائز وأقسامه. | الأول | 2 |
| الإلهيات: الصفات الواجبة في حقه تعالى: وجوده تعالى، الأدلة والبراهين على وجوده، ولها ثلاث مسالك: المسلك الأول: الاستدلال بما نصبه من الآيات في أنواع الموجودات. | الثاني | 2 |
| المسلك الثاني: الاستدلال بأخبار الأنبياء، المسلك الثالث: أن وجوده تعالى تشهد به الفطرة السليمة. | الثالث | 2 |
| وحدانية الله عز وجل، الأدلة والبراهين النقلية والعقلية على وحدانيته سبحانه، الرد على النصارى، وعبدة الأصنام، والمجوس، والقائلين بتأثير الطبيعة | الرابع | 2 |
| بقية صفاته تعالى الواجبة في حقه، الأدلة النقلية والعقلية عليها. | الخامس | 2 |
| صفات الله تعالى المستحيلة في حقه، وتنزيهه تعالى عن كل نقص. | السادس | 2 |
| النبوات: تعريف الرسول والنبيء، إثبات وجود الأنبياء، الأدلة على وجودهم، | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| ما يجب وما يستحيل وما يجوز في حقهم، الحكمة من إرسالهم عليهم الصلاة والسلام. | التاسع | 2 |
| إثبات نبوة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وأنه خاتم الأنبياء والمرسلين، وشمولية رسالته، ومعجزاته، والأدلة على ذلك، | العاشر | 2 |
| السمعيات: الإيمان بالملائكة الكرام، وتوقير الصحابة رضي الله عنهم، وأهل البيت الأطهار، والعلماء الربانيين. | الحادي عشر | 2 |
| الإيمان بأشراط الساعة، وسؤال الملكين، وعذاب القبر ونعيمه، والأدلة على ذلك. | الثاني عشر | 2 |
| الإيمان بالبعث والنشر والحشر، الأدلة على إمكانيته، الحكمة منه. | الثالث عشر | 2 |
| الإيمان بالصراط، والميزان، والحساب، والقصاص، وقراءة الكتب، وشهادة الأعضاء، وحوض النبيء صلى الله عليه وسلم، وشفاعته، والجنة والنار. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أوراق عمل، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- النور المبين في قواعد عقائد الدين للعلامة محمد بن أحمد بن جزي الغرناطي.
- شرح عقيدة الشيخ ابن أبي زيد القيرواني، للقاضي عبد الوهاب(ت422هـــــ). دار الكتب العلمية.
- النكت المفيدة في شرح الخطبة القيرواني، تأليف العلامة محمد بن سلامة الأنصاري التونسي مؤسسة المعارف- بيروت.
- عمدة المريد في شرح جوهرة التوحيد للعلامة برهان الدين إبراهيم اللَّقَاني (1041هـــــ). دار النور المبين-عمان.
- شرح الخريدة البهية في علم التوحيد للعلامة أحمد الدردير (ت1201هــــــ) دار البصائر- القاهرة.
مصطلح الحديث
ــــــــــــ
- (SH152)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يعرف الطالب المعالم الرئيسة في تاريخ علم مصطلح الحديث، وأهم المؤلفات فيه، وأن يفهم أنواع علوم الحديث المتعلقة بعدد الرجال ومن ينتهي إليه السند، ومن حيث القبول والرد وأن يميز الطالب بين الحديث الصحيح والحسن والضعيف.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: أن يتعرف الطالب على علم مصطلح الحديث. يلخص أثر صيغ التحمل والأداء في الاتصال والانقطاع. التعرف على أهم المؤلفات في علوم الحديث. فهم أنواع علوم الحديث المتعلقة بعدد الرجال ومن ينتهي إليه السند، ومن حيث القبول والرد.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين الآراء والمواقف نقداً علمياً. أن يلتزم بآداب الحوار في تعامله مع زملائه. يستخدم الحديث المقبول والمردود في دفه الشبه. تتبع أحوال الرجال ومن ينتهي إليه السند، من حيث القبول والرد.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ملاحظة أداء الطالب أثناء مناقشاته ومشاركاته. تقييم مدى تفاعل فرق العمل من خلال الاطلاع على ما قدمه كل منهم لفريقه. استنباط سبب الخلاف في المسألة الفقهية والوقوف على ثمرته. تصور المسائل وتنزيلها على الواقع.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يتعامل مع التقنيات الحديثة بصورة إيجابية. أن يستفيد من التقنيات الحديثة في معرفة الواقع والتطبيقات المتعلقة بالمادة. عقد ورش عمل وحلقات نقاش.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| التعريف بعلوم الحديث, أنواع الحديث. | الأول | 2 |
| السند وأهميته وأقسامه, المسند وإطلاقاته | الثاني | 2 |
| الإسناد والفرق بينه وبين السند, الإسناد غير المتصل. | الثالث | 2 |
| المتن وأقسامه, الحديث المقبول وأقسامه. | الرابع | 2 |
| الصحيح لذاته, الصحيح لغيره | الخامس | 2 |
| الحسن لذاته, الحسن لغيره. | السادس | 2 |
| الحديث المردود, المتروك, المنكر, الشاذ المدلس, المعل, المدرج. | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الموضوع, طرق معرفة الوضع, أقسام الوضاعين, حرمة الوضع, رواية الموضوع | التاسع | 2 |
| الجرح والتعديل, العلل والرجال. | العاشر | 2 |
| سماع الحديث وطرق تحمله وأدائه. | الحادي عشر | 2 |
| ناسخ الحديث ومنسوخه | الثاني عشر | 2 |
| طبقات الرواة | الثالث عشر | 2 |
| آداب المحدث والسامع . | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أوراق عمل، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- علوم الحديث الميسر، لمصطفى رابعة وساجد منذور
- اختصار علوم الحديث، لابن كثير
- علوم الحديث، لابن الصلاح.
اللغة الإنجليزية
ــــــــــــ
- (SH153)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يعرف الطالب المعالم الرئيسة لقواعد اللغة الإنجليزية ومصطلحاتها، وتكوين الجمل في اللغة الإنجليزية بشكل نحوي جيد. مع فهم وممارسة وكتابة الجمل على النحو اللغوي الصحيح، التعبير عن الأفكار والاحتياجات الشخصية باللغة الإنجليزية.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: أفكاره ويجد الوسيلة للتواصل باللغة الإنجليزية مع الآخرين. يلخص: ما يدور في عقله وإيجاد الكلمات المناسبة التي تصفها. التعرف على الثقافات الأخرى. فهم وممارسة وكتابة الجمل على النحو اللغوي الصحيح.
ب) المهارات الذهنية:
الربط بين: مكونات اللغة ودمجها بحيث تمكنه من التفكير السليم وإيصال أفكاره للآخرين بأسلوب مميز. يقارن بين: استعمالات اللغة الإنجليزية ونظيرىتها لعربية وإدراك أوجه الشبه في التركيب والمعنى. التمييز بين: المصطلحات والاختصارات. التعبير عن الأفكار والاحتياجات الشخصية باللغة الإنجليزية
ج) المهارات العلمية والذهنية:
استخدامات اللغة بشكل صحيح ومتقن. التعرف على المعلومات العلمية المنشورة باللغة الإنجليزية مما يساعد في انعكاس على أدائه المهني. القدرة على كتابة الجمل على النحو اللغوي الصحيح. القدرة على تكوين الجمل في اللغة الإنجليزية بشكل نحوي جيد.
د) المهارات العامة والمنقولة:
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال طرح الأفكار والنقاش العلمي الهاتف. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع البحث العلمي، والمجلات العلمية المنشورة بالإنجليزية، مواقع التواصل الاجتماعي، استعمال أجهزة الحاسوب والأجهزة الإلكترونية التي تحتاج إلى دراية باللغة الإنجليزية. العمل في فريق عمل في مجال تحقيق التوافق الفكري بين أفراد المجتمع والدفع باتجاه تقديم المبادرات التي ترتقي بالمجتمع فكريا وثقافيا. حل المشكلات إبداعيا في مجال.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| AUXILIARY verbs (verbs to be, am, is, are)in present | الأول | 2 |
| (verbs to was ,were)in present in terms past | الثاني | 2 |
| Verb to do (do, does and did ) | الثالث | 2 |
| Verb to have (have, has, had) | الرابع | 2 |
| Other Auxiliaries (can, could will, would ,shall, should, might, must, though to) | الخامس | 2 |
| Questions forming using auxiliaries,(exercises in classroom. | السادس | 2 |
| الامتحان النصفي | السابع | 2 |
| Negative forming using auxiliaries,(exercise in classroom. | الثامن +التاسع+ العاشر | 6 |
| Tenses (present simple )/ Future simple tense | الحادي عشر + الثاني عشر | 4 |
| Prepositions and conjunctions/ Adverbs and Adjectives | الثالث عشر+ الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية وإلكترونية، حلقات نقاش والتعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- Comprehensive English Grammar
قاعة بحث
ــــــــــــ
- (SH650)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يعرف الطالب أساليب البحث العلمي وعناصر خطة البحث ويتمكين من كتابة بحث علمي يتفق مع المنهج الصحيح كما يساعد في تنمية قدرات الطالب في استيعاب المعايير التي يعتمد عليها في اختيار موضوع البحث والإسهام في بيان المنهجية المتبعة في كتابة البحوث
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه:
أ) المعرفة والفهم:
قدرة الطالب على توضيح خصائص البحث وأهميته واهدافه، وكيفية صياغة إشكالية البحث وحدوده. تمكنه من معرفة مناهج البحث المختلفة. استطاعته وصف أساليب البحث العلمي وأساسياته. قدرة الطالب على التفرقة بين المنهجية والمنهج.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين مناهج البحث والأدوات المناسبة لها. القدرة على التميز بين مناهج البحث المختلفة. القدرة على تطبيق أصول البحث ومناهجه في البحث العلمي. استطاعته كتابة بحث علمي مستخدما الأساليب والآليات المناسبة
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: القدرة على استخدام مناهج البحث في كافة العلوم النظرية والتطبيقية. القدرة على المشاركة بشكل فعال في أي عمل بحثي. التزام الباحث بآداب وأخلاقيات البحث العلمي. تصنيف المصادر والمراجع المتعلقة بالبحث.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً. استثمار معرفة الطالب لمناهج البحث في حل المشكلات التي تقابله. القدرة على المشاركة في المؤتمرات والندوات بأبحاث ذات طابع مهني. ربط مادة مناهج البحث بالمشكلات الواقعية الموجودة في المجتمع ومحاولة إيجاد حلول لها. حل المشكلات إبداعيا في مجال اكتشاف طرق الحصول على المعلومة.
محتويات المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تعريف البحث العلمي , أنواعه وغايته وخصائصه | الأول | 2 |
| العناصر الرئيسية للبحث، الإعداد للبحث | الثاني الثالث | 4 |
| تعريف البحث العلمي, أنواعه وغايته وخصائصه | الرابع الخامس | 4 |
| مفهوم المنهج, المنهج والمنطق, المنهج ونظرية المعرفة, المنهج في العلوم التجريبية, المنهج في العلوم الإنسانية | السادس | 2 |
| منهج البحث في الدراسات الإسلامية: في الفقه الإسلامي في أصول الفقه | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| كتابة البحث | التاسع | 2 |
| كتابة البحث | العاشر | 2 |
| التخريج لغة واصطلاحا, أهميته, نشأته, الفرق بينه وبين العزو | الحادي عشر | 2 |
| طرق تخريج الأحاديث والآثار, التخريج بالنظر إلى الفاظ المتن | الثاني عشر | 2 |
| التخريج بالنظر إلى موضوعه، التخريج بالنظر إلى حاله. | الثالث عشر | 2 |
| كيفية التخريج، ضوابط الحكم على الحديث بعد تخريجه. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- أصول البحث العلمي، لأحمد بدر.
- كيف تكتب بحثا أو رسالة، لأحمد شلبي.
- مناهج البحث العلمي، لعبد الرحمن بدوي
البحث الفقهي، لإسماعيل سالم عبد العال
اللغة العربية (1)
ــــــــــــ
- (SH154)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على الكتابة بلغة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية قادرا على المشاركة في الاحتفالات والمهرجانات والمسابقات.
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله: يصف بعض النماذج الإعرابية بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً. يلخص بعض الموضوعات من المقرر الدراسي وفق القواعد. يستفيد من موضوعات من المقرر الدراسي للكتابة وفق القواعد اللغوية السليمة. المشاركة في تقديم الاحتفالات والمهرجانات والمؤتمرات والمسابقات بأسلوب راقي.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين مفردات المقرر وربطها بالمقررات الأخرى. يقارن بين المذاهب النحوية وبين اللهجات العربية. التمييز بين الخطأ والصواب في التراكيب اللغوية. التميز بين النماذج والتقارير بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: ينظم الاحتفالات والمهرجانات. يوظف القواعد المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية. صياغة النماذج والتقارير بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً. القدرة على الكتابة بلغة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال الصحافة والأعلام. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم. المشاركة في الاحتفالات والمهرجانات والمسابقات.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أولا: النحو | ||
| الكلام وما يتألف منه | الأول | 2 |
| المبني والمعرب، النكرة والمعرفة | الثاني+ الثالث | 4 |
| ثانيا: الصرف | ||
| تعريف الصرف, موضوعه | الرابع | 2 |
| الميزان الصرفي: الوزن , الكلمات الثلاثية, الكلمات الزائدة عن ثلاثة أحرف | الخامس | 2 |
| الميزان الصرفي: الكلمات التي بها حذف | السادس | 2 |
| الميزان الصرفي: الكلمات التي بها قلب مكاني | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تصريف الأفعال: الفعل الصحيح السالم, الصحيح المهموز, الصحيح المضعف | التاسع | 2 |
| تصريف الأفعال: الفعل المعتل المثال, المعتل الأجوف, | العاشر | 2 |
| المعتل الناقص, المعتل اللفيف | الحادي عشر | 2 |
| الفعل المجرد والمزيد: المجرد الثلاثي، المجرد الرباعي | الثاني عشر | 2 |
| الفعل المجرد والمزيد: مزيد الفعل الثلاثي بحرف, بحرفين , بثلاثة أحرف، مزيد الفعل الرباعي بحرف, بحرفين . | الثالث عشر+ الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- شرح ابن عقيل علي ألفية ابن مالك
- النحو الوافي، عباس حسن.
- شدا العرف في فن الصرف، لأحمد الحملاوي.
- التطبيق الصرفي، لعبده الراجحي.
- التطبيق النحوي
اللغة العربية (2)
ــــــــــــ
- (Sh251)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على الكتابة بلغة سليمة خالية من الأخطاء اللغوية قادرا على المشاركة في الاحتفالات والمهرجانات والمسابقات.
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم
يصف بعض النماذج الإعرابية بعد إعراب الجمل إعرابا تفصيلياً. يلخص بعض الموضوعات من المقرر الدراسي وفق القواعد. معرفة قواعد الكتابة السليمة الخالية من الأخطاء اللغوية. يصف المذاهب النحوية اللهجات العربية.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين مفردات المقرر وربطها بالمقررات الأخرى. يقارن بين المذاهب النحوية وبين اللهجات العربية. التمييز بين الخطأ والصواب في التراكيب اللغوية. يستخدم قواعد الكتابة السليمة الخالية من الأخطاء اللغوية.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن ينظم الاحتفالات والمهرجانات. يوظف القواعد المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية. ينسق ورشة عمل باللغة العربية. يلقي البيانات والخطابات وفق القواعد اللغوية السليمة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال الصحافة والأعلام. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم. تقديم برامج مرئية ومسموعة بلغة راقية.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أوّلا: النحو | ||
| المبتدأ والخبر | الأول | 2 |
| كان وما يعمل عملها | الثاني | 2 |
| أفعال المقاربة والرجاء والشروع | الثالث | 2 |
| الحروف المشبهات بليس, ما, و لا, و لات, و إن | الرابع+ الخامس | 4 |
| ثانيا: الصرف | ||
| إسناد الأفعال إلى الضمائر: الفعل الصحيح السالم , الفعل الصحيح المهموز, الفعل الصحيح المضعف | السادس | 2 |
| إسناد الأفعال إلى الضمائر: الفعل المعتل المثال, الفعل المعتل الأجوف, | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الفعل المعتل الناقص ،الفعل المعتل اللفيف | التاسع | 2 |
| المصادر الثلاثية, المصادر الرباعية | العاشر | 2 |
| المصادر الخماسية , المصادر السداسية | الحادي عشر | 2 |
| المصدر الميمي, المصدر الصناعي | الثاني عشر+ الثالث عشر | 4 |
| مصدر الهيئة, مصدر المرة | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 | |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- شرح ابن عقيل علي ألفية ابن مالك
- النحو الوافي، عباس حسن.
- شدا العرف في فن الصرف، لأحمد الحملاوي.
- التطبيق الصرفي، لعبده الراجحي.
مدخل علم النّفس
ــــــــــــ
- (SH252)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على وصف المعلومات الأساسية لعلم النفس ومجالاته النظرية والتطبيقية، ومعرفة أساليب تعديل السلوك والطرق العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس،
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يصف استراتيجيات التعلم والتعليم المختلفة. يلخص أحدث النظريات الأبحاث التي تمكنه من تفسير السلوك الإنساني. التعرف على أهمية مفهوم الفروق الفردية في مختلف مجالات علم النفس. معرفة أساليب تعديل السلوك والطرق العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين نظريات علم النفس المختلفة. يقارن بين مواقف مختلفة تعكس السلوك الإنساني. الربط بين الفروق الفردية في مختلف مجالات علم النفس. يستخدم النظريات الأبحاث التي تمكنه من تفسير السلوك الإنساني.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يستخدم الشبكة العنكبوتية في الحصول على المعلومات. يجري المناقشات حول بعض الموضوعات وفهمها بشكل جيد. يستخدم وسائل التقنية الحديثة في البحث مع توثيقها بصورة صحية. يوظف الطرق العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري من خلال إعداد التقارير. استخدام وسائل التقنية الحديثة في البحث مع توثيقها بصورة صحية. حل المشكلات إبداعيا في مجال المعرفة والثقافة. عمل استبانات لإيجاد حلول للمشكلات.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أهمية دراسة علم النفس، ومفهومه ،وموضوعه | الأول | 2 |
| أهداف علم النفس. | الثاني | 2 |
| مجالات وفروع علم النفس، وعلاقته بالعلوم الأخرى. | الثالث | 2 |
| نبذة تاريخية عن تطور علم النفس. | الرابع | 2 |
| مدارس علم النفس. | الخامس | 2 |
| دوافع السلوك (مفهوم الدافع، أثر الدوافع على السلوك، تصنيف الدوافع أمثلة عن الدوافع). | السادس | 2 |
| الانفعالات (مفهوم الانفعال، جوانب الانفعال، أنواع الانفعال، أمثلة عن الانفعالات) | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الانتباه والادراك الحسي | التاسع | 2 |
| التذكر والنسيان | العاشر | 2 |
| التفكير(مفهومه، أدواته، خصائصه، مستوياته) | الحادي عشر | 2 |
| الذكاء(مفهومه ،خصائصه العامة) | الثاني عشر | 2 |
| التعلم (طبيعته، الفرق بينه وبين التعليم، شروط التعلم | الثالث عشر | 2 |
| سمات التعلم الجيد، أشكال وصور التعلم). | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- أصول علم النفس لأحمد عزت
- أبحاث في أصول علم النفس لإنصاف رمضان.
- مدخل لدراسة علم النفس جمال زيد.
أصول التربية
ــــــــــــ
- (SH351)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يبين الطالب أهمية التربية الإسلامية، وحاجة المسلم إليها.، وأن يذكر الطالب تعريف التربية الإسلامية وأن يذكر الأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية في تحقيق أهدافها
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم
يصف: الطالب أهمية التربية الإسلامية. يتعرف على وجه حاجة المسلم إلي التربية. يلخص: مصادر التربية الإسلامية، وأدلة اعتبار كل مصدر. التعرف على الأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية في تحقيق أهدافها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين المضامين التربوية من النصوص الشرعية. أن يحلل المشكلة التربوية انطلاقاً مما درسه من موضوعات. التمييز بين الآراء والنظريات التربوية المعاصرة في ضوء ما درسه في المقرر. يميز بين الأهداف التربوية وأنوعها.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: ينسق حلقات مناقشة الزملاء ونقد آرائهم. يقيم النظريات والآراء بعيدا عن الألفاظ النابية في نقد المخالفين. ينسق برامج لبيان الأخلاق التربوية الإسلامية في تعامله مع أساتذته، وزملائه. يصمم مخططا للأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية لتحقيق أهدافها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعلم التعاوني، وورش العمل، والندوات المصغرة داخل الصف. العمل في فريق عمل وتشجيع الطلاب على فضيلة تقبل النقد من خلال سلوك الأستاذ كقدوة، وتعزيز من يمارس هذا السلوك. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم. استخدام التكنولوجيا ل بيان الأساليب والوسائل التي تنتهجها التربية الإسلامية لتحقيق أهدافها
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| التربية مفهومها وتطورها. | الأول | 2 |
| خصائص التربية | الثاني | 2 |
| أهمية التربية. | الثالث | 2 |
| التطور التاريخي للتربية. | الرابع | 2 |
| الأصول الاجتماعية للتربية | الخامس | 2 |
| الأسرة، التنشئة، المدرسة | السادس | 2 |
| التغير الاجتماعي | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الأصول الثقافية للتربية .الأصول الفلسفية للتربية. | التاسع و العاشر | 4 |
| التربية والخبرة | الحادي عشر | 2 |
| الأهداف التربوية (تعريفها، أنوعها) | الثاني عشر | 2 |
| التربية الإسلامية(مفهومها، أهدافها، أسسها) | الثالث عشر | 2 |
| الفكر التربوي الإسلامي. وبعض أعلامه” الغزالي/ابن خلدون | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، حلقات نقاش وورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع، عبدالرحمن النحلاوي.
- أصول التربية الإسلامية، د/ محب الدين أبو صالح وآخرون.
- أصول التربية الإسلامية، محمد شحات الخطيب وآخرون.
- مدخل إلى التربية الإسلامية، عبدالرحمن حجر الغامدي.
- أهداف التربية الإسلامية، ماجد عرسان الكيلاني.
- دراسات في التربية الإسلامية لمحمود قاسم .
- الأصول الثقافية للتربية لمحمد الهادي عفيفي.
علم النفس التربوي
ــــــــــــ
- (SH451)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى تعريف الطالب بماهية علم النفس التربوي وأهم مفاهيمه، وبماهية أهم المهارات اللازمة للتطبيق الماوس والنظريات في مواقف التعليم. وتعريف الطالب بالعوامل المصاحبة لعملية التعلم وأنواعه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف الأسس النفسية للتعلم. يصف الأهداف وكيفية وضعها. يلخص طريق الإعداد للعمل في مجال التعليم. التعرف على كيفية تطوير نفسه ذاتيا ليكون معلما.
ب) المهارات الذهنية:
الربط بين طبيعة التعليم والفرق بين الأهداف المعرفية والأهداف التربوية والأهداف السلوكية. يقارن بين الفروق الفردية والعوامل المؤثرة فيها. التمييز بين التعلم والتعليم. يقارن بين مراحل التعلم وخصائصه.
ج) المهارات العملية والمهنية:
يستطيع أن يصبح معلما ناجحا باتباعه الطرق السليمة. معرفة الأهداف التربوية والسلوكية والمعرفية. الالتزام التام المحاضرات لأنها لها دور كبير في ذلك. يدرك ماهية الصحة النفسية، وأهميتها، ودور الأسرة والمدرسة والمجتمع في تحقيقها
د) المهارات العامة والمنقولة:
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال العمل لدى الطالب. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي –لا توجد- إلا السبورة والكتاب. العمل في فريق عمل في مجال التعليم. حل المشكلات ابداعيا في مجال التفاعل الاجتماعي.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في علم النفس التربوي (تعريفه – مجالاته- أهميته….) | الأول | 2 |
| التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة (التفاعل بين المعلم والمتعلم- والتفاعل بين المتعلمين) | الثاني | 2 |
| مفهوم التعلم وشروطه ونظرياته التقليدية والحديثة العوامل المؤثرة في التعلم (الدافعية– النضج- الاستعداد- التدريب…..) | الثالث | 2 |
| الفروق الفردية وعلاقتها بالتعلم العمليات المعرفية (الإحساس- الانتباه- الإدراك- التذكر/النسيان- التفكير) | الرابع | 2 |
| القدرات العقلية (اللغوية- الرياضية- الاجتماعية- الفنية- النفس حركية …) | الخامس | 2 |
| الذكاء (مفهومه- أنواعه- النظريات التقليدية والحديثة –نسبة الذكاء) | السادس | 2 |
| الابتكار (مفهومه – مكوناته – مستوياته – كيفية تنميته). | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| القياس والتقويم مفهومه- أهدافه، أساليب القياس و أنواعه | التاسع | 2 |
| خصائص الاختبار الجيد | العاشر | 2 |
| تطبيقات علم النفس التربوي في مجال التربية | الحادي عشر | 2 |
| تعريف الصحة النفسية ، وأهميتها، ودور الأسرة والمدرسة والمجتمع في تحقيقها | الثاني عشر | 2 |
| مفهوم التكيف أنواعه مظاهره، خصائصه | الثالث عشر | 2 |
| الآليات العقلية أهدافها وامتلتها | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل، طريقة حل المشكلات.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- علم النفس التربوي أمال صادق وفؤاد أبو حطب
- علم النفس التربوي عبدالمجيد نشواتي .
- علم النفس التربوي جابر عبد الحميد جابر.
- القرآن وعلم النفس عثمان نجاتي..
أسس المناهج والتقويم
ــــــــــــ
- (SH550)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى معرفة الطالب لأهم المفاهيم والمصطلحات الأساسية المرتبطة بمنظومة منهج الدراسات الإسلامي، ومعرفة أحدث التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال مناهج الدراسات الإسلامي. واستقصاء المعلومات وتحللها واستخدامها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم
يصف: المفاهيم والمصطلحات الأساسية المرتبطة بمنظومة منهج الدراسات الإسلامية. يلخص: التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال مناهج الدراسات الإسلامية. يلخص المعلومات ويحللها ويستخدمها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج. يصف أسس تنظيم محتوى المنهج.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع: الربط بين: المعلومات وتحليلها واستخدامها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج. يقارن بين: المفاهيم والمصطلحات الأساسية المرتبطة بمنهج الدراسات الإسلامية. الربط بين أسس تنظيم محتوى المنهج وطرق تنظيم خبرات محتوى المنهج. يقارن بين أسس تنظيم محتوى المنهج
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يستخدم المعلومات ويحللها ويستخدمها. يقترح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج. يتابع التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال مناهج الدراسات الإسلامية. يلخص المعلومات ويحللها ويستخدمها في اقتراح الحلول للمشكلات المتعلقة بالمناهج.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعلم والتعليم. إدارة الجلسات الحوارية. المشاركة في حال الاشكالات.
محتويات المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مفهوم المنهج القديم مميزاته وعيوبه | الأول | 2 |
| مفهوم المنهج الجديد مميزاته وعيوبه | الثاني | 2 |
| بعض المصطلحات المرتبطة بالمنهج(التخطيط/التطوير/التقويم) | الثالث | 2 |
| مكونات المنهج (الأهداف/ المحتوى/ طرق التدريس/ الوسائل/الأنشطة/التقويم)وطبيعة العلاقة بينها في ضوء النموذج الخطي و المنظومي . | ||
| الأهداف (مفهومها/مصادر اشتقاقها/ مستوياتها/ تصنيفها) | الرابع | 2 |
| المحتوى(مفهومه/ طرق تنظيمه/ أسس اختيار محتوى المنهج/ | الخامس | 2 |
| أسس تنظيم محتوى المنهج/طرق تنظيم خبرات محتوى المنهج) | السادس | 2 |
| طرق التدريس(مفهومها / أسس اختيار طريقة التدريس الجيدة ) | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الوسائل التعليمية (أنواعها بصرية / سمعية/ سمعية بصرية) | التاسع | 2 |
| الأنشطة التعليمية( مفهوم النشاط التعليمي/أنواعه/ أهميته في العملية التعليمية) | العاشر | 2 |
| تقويم المنهج ( مفهوم التقويم/ أهميته/ أسس التقويم الجيد / مجالاته /أدواته) | الحادي عشر | 2 |
| الخطوات التي يمر بها بناء المنهج | الثاني عشر | 2 |
| أسس بناء المنهج | الثالث عشر | 2 |
| التنظيمات المنهجية المتنوعة | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 14 | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 35%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- المنهج وعناصره، لإبراهيم بسيوني
- المناهج بين النظرية والتطبيق لأحمد حسين اللقاني
- المناهج بناؤها تنفيذها تقويمها تطويرها، لإبراهيم الشبلي
طرق تدريس عامة ووسائل تعليمية
ــــــــــــ
- (SH651)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكون الطالب قادرا على مراجعة الأدبيات من الكتابات والبحوث ذات العلاقة بتدريس تخصص العلوم الشرعية. واستعراض أبرز الاتجاهات الحديثة في تدريس تخصص العلوم الشرعية. لتطبيق طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: الطالب أهم مكونات برنامج التدريس. يلخص: معنى الهدف التربوي. التعرف على الفرق بين الهدف العام والهدف السلوكي. التعرف على والتقسيمات المختلفة لمهارات التدريس.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: ما قام بدراسته وكيفية تطبيقه في مجال التخصص. يستنتج: طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه. التمييز بين: الأسلوب والطريق والاستراتيجية في التدريس. ينتقد طرق التدريس غير الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عد اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يعرض الطالب الدرس بصورة جيدة. يستخدم جهاز الحاسوب بصورة جيدة. يستخدم السبورة الذكية في عرض الدرس. يلم بقواعد التدريس العامة
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الجمع بين مهارات تخطيط وتنفيذ وتقويم الدرس. التدريس في الثانويات الشرعية. يعرض رفقه زملائه طرق التدريس الجيدة. يخطط لبعض الدروس المقررة ويستخدم الوسائل التعليمية الجيدة.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مفهوم التدريس وطبيعته. | الأول | 2 |
| مفهوم الطريقة التدريسية. | الثاني | 2 |
| المبادئ العامة للتدريس. | الثالث | 2 |
| أهمية الطريقة ودورها في العميلة التعليمة. | الرابع | 2 |
| أسباب تعدد طرق التدريس/ / | الخامس | 2 |
| المبادئ الأساسية للتدريس الجيد أشكال العمل التدريسي | السادس | 2 |
| الأهداف التربوية(تعريفها/أهميتها/ مصادر اشتقاقها/ مجالاتها/ كيفية صياغتها /الأخطاء الشائعة في صياغة الهدف السلوكي). | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تخطيط التدريس(مفهومه/أهميته/مستوياته/التخطيط للدروس اليومية) | التاسع | 2 |
| بعض طرق التدريس العـــــامة ( الطريقة الالقائية /طريقة المناقشة) | العاشر | 2 |
| طريقة حل لمشكلات / طريقة المشروع / طريقة الوحدات “دالتن” . | الحادي عشر | 2 |
| الوسائل التعليمية ( تعريفها/ تصنيفها/أهميتها ) | الثاني عشر | 2 |
| القواعد الأساسية لاختيار الوسائل التعليمية / قواعد استخدامها | الثالث عشر | 2 |
| اللوحات التعليمية(السبورة/اللوحة الوبرية/اللوحة الإخبارية/الصور و الرسومات /النماذج والعينات) | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- التدريس الفعال، لأحمد حسين اللقاني
- أساسيات طرق التدريس، علم الدين الخطيب
- التدريس أهدافه أساليبه تقويم نتائجه، تطبيقاته، فكري حسان.
طرق تدريس خاصة وتربية عملية
ــــــــــــ
- (SH750)
- 2
- 2 نظري
- غير تخصصي (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكون الطالب قادرا على مراجعة الأدبيات من الكتابات والبحوث ذات العلاقة بتدريس تخصص العلوم الشرعية. واستعراض أبرز الاتجاهات الحديثة في تدريس تخصص العلوم الشرعية. لتطبيق طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه.
المخرجات التعليمية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: الطالب أهم مكونات برنامج التدريس والتقسمات المختلفة لمهارات التدريس. يلخص: معنى الهدف التربوي. التعرف على الفرق بين الهدف العام. يصف الأهداف السلوكية للمقررات.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: ما قام بدراسته وكيفية تطبيقه في مجال التخصص. يستنتج: طرق التدريس الفعالة بالنسبة لمجال تخصصه. التمييز بين: الأسلوب والطريق. يستنتج الاستراتيجية في التدريس
ج) المهارات العملية والمهنية:
يعرض الطالب الدرس بصورة جيدة. يستخدم جهاز الحاسوب بصورة جيدة. يستخدم جهاز العرض في تدريس المواد. يعمل ضمن فريق لتحسين الأداء.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً: الجمع بين مهارات تخطيط وتنفيذ وتقويم الدرس. العمل كمدرس في التعليم العام. العمل ضمن فريق لتحسين الأداء. تنسيق ورش عمل لتطوير طرق التعلم والتعليم.
محتويات المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أهداف تدريس الفقه والأصول. | الأول الثاني | 4 |
| محتوى منهج الفقه. | الثالث الرابع | 4 |
| طريقة تحضير درس الفقه والأصول في دفتر تحضير الدروس. | الخامس السادس | 4 |
| طريقة تحضير درس الفقه والأصول في دفتر تحضير الدروس | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| خطوات السير في الدرس الفقهي والأصولي | التاسع العاشر | 4 |
| طريقة التقييم | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| الاتجاهات الحديثة في تدريس الفقه وأصوله | الثالث عشر | 2 |
| أسس اختيار المواضيع الجيدة | الرابع عشر | 2 |
| المجموع | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- التدريس الفعال، لأحمد حسين اللقاني
- أساسيات طرق التدريس، علم الدين الخطيب
- التدريس أهدافه أساليبه تقويم نتائجه، تطبيقاته، فكري حسان.
أدب العلم وفقه الخلاف
ــــــــــــ
- (SH316)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: التركيز على الأهم قبل المهم في طلب العلم والوصول إليه مهما طال الوقت. القدرة على: التعامل الحسن والراقي مع شيوخه وزملائه وأهل بلده. القدرة على: الدعوة إلى الله بشكل فيه رحمه وأناة وصبر اقتداء بعلماء الأمة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: حال العلم وحال العلماء الربانيين وأن يقتدي بهم في كل شيء. يلخص: قدرة فقهاء الاسلام على استقصاء الفوائد والأحكام من أدلتها بأنها بامتياز منقطع المثيل. يحدد آداب المتعلم في نفسه ومع شيخه ودروسه. يتعرف على الأدب مع الكتب وما يتعلّق بتصحيحها وضبطها وحملها وغير ذلك.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على. الربط بين: حال العلم والعلماء قديما وما يجب أن يكون عليه في هذا العصر. يقارن بين: الخطأ والصواب في طريقة التعليم خاصة في دور تحفيظ القرآن اليوم. التمييز بين: ما كان عليه العلماء من طلب العلم والصبر عليه. يحلل النصوص لأجل اقامة المعوج والبلاغ عن الله، وبين ما عليه حال طلاب العلم من طلب للدنيا.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يؤدي رسالته في الدعوة إلى الله بالتي هي أحسن لا إفراط ولا تفريط. ينظم حلقات النقاش بين طلاب العلم للمناقشات النافعة التي تنفع الأمة والوطن. تقويم ما يحتاج إلى تقويم في وسائل التعامل مع القضايا المهمة للمجتمع. ينظم برامج مرئية ومسموعة لبيان آداب وحال العلماء الربانيين وأن يقتدي بهم في كل شيء.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة والإرشاد.. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والأنترنت. العمل في فريق عمل في مجال البحث العلمي. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| أولا: أدب العلم | ||
| فضل العلم والعلماء وفضل تعليمه وتعلمه | الأول | 2 |
| أدب العالم في نفسه ومراعاة طالبه ودرسه./ آداب المتعلم في نفسه ومع شيخه ودروسه | الثاني +الثالث | 4 |
| الأدب مع الكتب وما يتعلّق بتصحيحها وضبطها وحملها وغير ذلك. | الرابع | 2 |
| آداب سكنى المدارس. وأبرز المؤلفات في هذا العلم. | الخامس+ السادس | 4 |
| ثانيا: فقه الخلاف | ||
| الاختلاف: تعريفه، والفرق بينه وبين الخلاف، مجالاته، أسبابه، حكمه، شروطه. | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الأدب في الاختلاف، ونماذج من واقع الأئمة. | التاسع | 2 |
| بعض الشبهات الواردة والجواب عنها. | العاشر | 2 |
| سبل الخلاص من الواقع المؤلم | الحادي عشر الثاني عشر | 2 |
| أبرز المؤلفات في هذا العلم | الثالث عشر والرابع عشر | 2 |
| المجموع | 14 | 28 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- رفع الملام عن الأئمة الأعلام، لابن تيمية
- أدب الاختلاف في الإسلام، لطه العلواني
- آداب البحث والمناظرة، لمحمد الأمين الشنقيطي.
السياسة الشرعية
ــــــــــــ
- (SH615)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى القدرة على: معرفة مفهوم السياسة الشرعية، وأدلة مشروعيتها. القدرة على: بيان أقسام النظام الإسلامي وضوابطه. القدرة على: معرفة أحكام الإمامة الكبرى في الإسلام.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: عناية الشريعة بالحقوق وإيصالها إلى مستحقيها. يلخص: الحقوق التي أعطاها الشرع للراعي والرعية، والواجبات الملقاة على عاتق الراعي والرعية. التعرف على بعض الأنظمة الإدارية في الشريعة الإسلامية مع نماذج تطبيقية. يلخص أحكام الإمامة الكبرى في الإسلام
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: النظم التي حوتها الشريعة بما يكفي لرعاية مصالح الناس في مختلف العصور والبلدان. يقارن بين: عناية التشريع الإسلامي بالدولة الإسلامية وتثبيت أركانها مع النظريات السياسية الغربية. التمييز بين: ما للدولة الإسلامية من الحقوق وما عليها من الواجبات تجاه الراعي والرعية. الربط بين أقسام النظام الإسلامي وضوابطه.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يقيم الطالب أنظمة الواقع المعيش بمقاس البعد والامتثال لأحكام السياسة الشرعية. أن يستخدم معرفته لأحكام السياسة الشرعية في دحض الشبه الواردة على أحكام الإمامة الكبرى والصغرى. أن يستخدم قواعد السياسة الشرعية ومقاصدها في بيان أحكام النوازل السياسية ومستجداتها. يقيم أنظمة لبيان أقسام النظام الإسلامي وضوابطه.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي في إنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مبادئ علم السياسة الشرعية، ونشأته، وأبرز المؤلفات فيه | ||
| التعريف بمصطلحات: (السياسة، علم السياسة، الفكر السياسي، السياسة الشرعية).
بيان موضوع السياسة الشرعية، وأهمّيتها، مقاصد السياسة الشرعية، وأهدافها. |
الأول | 2 |
| نشأة علم السياسة الشرعية، وتطوره، العلاقة بين علم السياسة الشرعية والعلوم المشابهة: علاقتها بالفقه، علاقتها بأصول الفقه، علاقتها بعلم السياسة، وغيرها، أبرز المؤلفات في علم السياسة الشرعية. | الثاني | 2 |
| حكم العمل بالسياسة الشرعية، وضوابط ذلك، ومجالاته | ||
| حكم العمل بالسياسة الشرعية، وأدلة اعتبارها الأسس التي تقوم عليها السياسة الشرعية؛ ( المصلحة، المآلات، الموازنات، الاستحسان، العرف، ..) | الثالث | 2 |
| ضوابط وشروط العمل بالسياسة الشرعية، القواعد الشرعية المنظمة لأحكام السياسة الشرعية، مجالات العمل بالسياسة الشرعية. كيفية العمل بالسياسة الشرعية | الرابع | 2 |
| أثر السياسة الشرعية في الأحكام التكليفية كيفية العمل بالسياسة الشرعية أثر السياسة الشرعية في الأحكام التكليفية | الخامس | 2 |
| تطبيقات قديمة ومعاصرة للسياسة الشرعية | ||
| نماذج من عمل الخلفاء الراشدين بالسياسة الشرعية. تطبيقات السياسة الشرعية في نظام الحكم تطبيقات السياسة الشرعية في النظام القضائي. تطبيقات السياسة الشرعية في العقوبات تطبيقات السياسة الشرعية في العقوبات | السادس+ السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| تطبيقات السياسة الشرعية في النظام الإداري. تطبيقات السياسة الشرعية في النظام المالي، تطبيقات السياسة الشرعية في العلاقات الدولية | التاسع العاشر | 2 |
| الولايات العامة، وأبرز خصائصها | ||
| مفهوم نظام الحكم في الشريعة الإسلامية. الأسس التي يقوم عليها النظام السياسي الإسلامي. الفرق بين النظام السياسي الإسلامي والنظريات السياسية الغربية. | الحادي عشر | 2 |
| تنصيب الإمام: حكمه، وشروطه، وكيفية توليته، وعزله. البيعة: حقيقتها، وحكمها، وبيان معنى أهل الحل والعقد، ووظيفتهم. حقوق الإمام في الإسلام وواجباته. السلطات الثلاث في إطار النظام السياسي الإسلامي (التنظيمية، والقضائية، والتنفيذية): التعريف بها، والعلاقة بينها. | الثاني عشر | 2 |
| بيت المال: تعريفه، وبيان موارده، ومصارفه. | الثالث عشر | 2 |
| قضاء المظالم: التعريف به، والفرق بينه وبين غيره من ولايات القضاء. ولاية الحسبة: حقيقتها، ومنزلتها، ومجالاتها، وشروط المحتسب، واختصاصه. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، طريقة حل المشكلات.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أوراق عمل، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- الأحكام السلطانية، للماوردي.
- غياث الأمم، للجويني
- الأحكام السلطانية، لأبي يعلى
- السياسة الشرعية، لعبد الله الكيلاني
- السياسة الشرعية، لابن تيمية
- نظرية السياسة الشرعية، لعبد السلام محمد الشريف
- الطرق الحكمية، لابن القيم/
- المدخل إلى السياسة الشرعية، عبد العال عطوة.
- تبصرة الحكام، لابن فرحون
- السياسة الشرعية والفقه الإسلامي، لعبد الرحمن تاج.
فقه السيرة
ــــــــــــ
- (SH617)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى معرفة أهمية دراسة السيرة النبوية، والقدرة على: أخد الدروس والعبر من السيرة النبوية
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الظروف القاسية التي مرت بها الدعوة. يلخص: أهداف الدعوة والمراحل التي مرت بها. يعرف الدروس والعبر من السيرة النبوية. يلخص أبرز المواقف من البعثة إلى الهجرة
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الربط بين: صلح الحديبية وفتح مكة وما يؤخذ منهما من أحكام. يحلل: أسباب غزوة بدر. يحلل أهداف الدعوة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يعدد أسباب النصر في غزوة بدر. يعد قائمة بأوائل أسماء الصحابة المؤمنين بالدعوة
يحصي عدد الغزوات والسرايا في زمن الرسول صلى الله عليه وسلم. إلقاء الدروس في المساجد وفي المناسبات الدينية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة. العمل في فريق عمل في مجال الدعوة والإرشاد. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مدخل في معنى السيرة وفقهها, وأهمية دراستها وثمراتها, ومصادرها, وأبرز المؤلفات فيها. | الأول الثاني | 2 |
| مولد النبي صلى الله عليه وسلم ونسبه . | الثالث | 2 |
| فقه السيرة في أبرز المواقف من البعثة إلى الهجرة :1- التحنث في غارحراء2- نزول الوحي 3- الدعوة السرية . | الرابع الخامس | 2 |
| الهجرة إلى المدينة | السادس | 2 |
| فقه السيرة في أول الأعمال لبناء المجتمع المسلم بعد الهجرة :1- بناء المسجد، 2- المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. | السابع | 2 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| المعاهدة مع اليهود | التاسع+ العاشر | 2 |
| فقه السيرة في أبرز غزوات النبي صلى الله عليه وسلم :1-فقه السيرة في غزوة بدر الكبرى +غزوة أحد+ غزوة الخندق | الحادي عشر+ الثاني عشر | 4 |
| فقه السيرة في أبرز غزوات النبي صلى الله عليه وسلم :1-فقه السيرة في غزوة بدر الكبرى +غزوة أحد+ غزوة الخندق | الثالث عشر | 4 |
| فقه السيرة في فتح مكة +حادثة وفاة النبي صلى الله عليه وسلم. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
أنشطة أخرى، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض.
- الرحيق المختوم للمباركفوري.
- فقه السيرة للبوطي/فقه السيرة للغزالي
- السيرة النبوية دروس وعبر للسباعي.
مبادئ الاقتصاد الإسلامي
ــــــــــــ
- (SH716)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( اختياري )
- SH613
نظرة عامة عن المقرر:
المقرر يهدف إلى التعرف على أهمية الاقتصاد الإسلامي. القدرة على: تذكر خصائص الاقتصاد الإسلامي القدرة على: معرفة أنواع الملكية في الإسلام
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: أهداف الاقتصاد الإسلامي. يلخص: طرق علاج الاقتصاد الإسلامي للمشاكل الاقتصادية. التعرف على ضوابط الحرية الاقتصادية في الإسلام. يحدد خصائص الاقتصاد الإسلامي.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: الأنظمة المالية المعاصرة. يقارن بين: ضوابط الاقتصاد الإسلامي ويطبقها على المسائل المعاصرة. التمييز بين: طرق علاج المشكلات الاقتصادية المعاصرة. ينتقد بعض الضوابط الحاكمة للحكومة
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: القدرة على الاستماع والإصغاء والمناقشة الجماعية. الالتزام بالمعايير الأخلاقية.
ينضبط بآداب الخلاف الفقهي. القدرة على العمل ضمن الفريق الواحد بتفاعل وإيجابية
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: التواصل الشفهي والكتابي بشكل فعال. استخدام التقنية في كتابة البحوث والتقارير
استخدام التقنية في تنسيق المعلومات الحديثة وعرضها.
محتوى المقرر:
| الموضــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| تعريف علم الاقتصاد الإسلامي والوضعي. | الأول +الثاني | 4 |
| المشكلة الاقتصادية في النظم الوضعية وموقف الإسلام منها. | الثالث+ الرابع +الخامس | 6 |
| النظام الاقتصادي الإسلامي ومقابلتها بالنظم الوضعية. | السادس+ السابع | 4 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| الضوابط الإسلامية الحاكمة للسلوك الاقتصادي للفرد. | التاسع+ العاشر+ الحادي عشر | 6 |
| الضوابط الإسلامية الحاكمة للمنشأة الاقتصادية | الثاني عشر+ الثالث عشر | 4 |
| الضوابط الإسلامية الحاكمة للحكومة. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل 30%.
امتحانات شفهية، مستمرة 5%.
بحوث، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل 60%
المراجع:
- مقدمة في الاقتصاد الإسلامي لمحمد السريتي، الدار الجامعية الإسكندرية، 2013م.
- مستقبل علم الاقتصاد من منظور إسلامي، لمحمد شابرا، دار الفكر، 2005م.
- المدخل إلى الاقتصاد الإسلامي، لمحمد شوقي الفنجري.
أصول الفقه (1)
ــــــــــــ
- (SH110)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون، ويوضح جهود العلماء وفضلهم في خدمة علم الأصول وتطويره والقدرة على التمييز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن:
يصف: المراد بعلم أصول الفقه وأهميته وفضله ونشأته. يلخص: الأحكام الشرعية وأقسامها. يوضح جهود العلماء وفضلهم في خدمة علم الأصول وتطويره. يميز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه.
يكون الطالب قادراً على الربط بين مفردات المقرر وبطها بالمقررات الأخرى. يكون الطالب قادراً على المقارنة بين الأقوال ومناقشتها وتحليلها. يكون الطالب قادراً على التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. يكون الطالب قادراً ربط النوازل بأحكامها وفق الدليل.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على.
أن يوظف المسائل المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية وخارجها. أن ينسق ورشة عمل داخل المؤسسات التعليمية وخارجها. أن يستنبط سبب الخلاف في المسألة الفقهية والوقوف على ثمرته.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على.
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال: الإعلام، والإذاعات المسموعة والقنوات المرئية. حل المشكلات إبداعيا في مجال: تخصصهم. التفكير بطريقة علمية صحيحة، وكيفية بناء النتائج على المقدمات.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في مبادئ العلم العشرة: اسمه, مسائلة, حكم تعلمه, نسبته, فضله, فائدته, موضوعه, واضعه , حده. | الأول | 2 |
| نظرة تاريخية في نشأته وتدوينه. | الثاني | 2 |
| مسالك العلماء في الكتابة الأصولية بعد الإمام الشافعي ـ t ـ | الثالث | 2 |
| وأهم الكتب المؤلفة في كل مسلك وطريقة. | الرابع | 2 |
| تعريف أصول الفقه بالمعنى الإضافي واللقبي. | الخامس | 2 |
| مباحث الحكم الشرعي بنوعيه التكليفي والوضعي | السادس | 2 |
| الإيجاب, الندب التحريم , الكراهة | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الإباحة السببية | التاسع | 2 |
| الشرطية, المانعية | العاشر | 2 |
| الصحة, الفساد. | الحادي عشر | 2 |
| الرخصة والعزيمة. | الثاني عشر | 2 |
| أركان الحكم الشرعي التي يتوقف عليها وجوده في الخارج: الحاكم، المحكوم عليه. | الثالث عشر | 2 |
| المحكوم به, ويسمى أيضاً ( المحكوم فيه ) وما يتعلق بهذه الأركان من أحكام. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
اختبار نصفي، 30%.
أوراق عمل أثناء الفصل الدراسي، 5%.
إختبارات شفهية، مستمرة، 5%.
المراجع:
- أصول الفقه، للدكتور: محمد أبو النور زهير.
- الحكم الشرعي عند الأصوليين، للأستاذ الدكتور علي جمعة محمد.
- تهذيب شرح الإسنوي، للأستاذ الدكتور شعبان محمد إسماعيل.
- أصول الفقه، المدخل والحكم الشرعي، للدكتور إبراهيم حسين عثمان.
أصول الفقه (2)
ــــــــــــ
- (SH210)
- 2
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH110
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون، ويوضح المراد بالترادف والاشتقاق يعدد حروف المعاني المحتاج إليها في الدرس الأصولي والفقهي وتفسيرها. والتفريق بين دلالة اللفظ والدلالة باللفظ.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: المراد بالترادف والاشتقاق. يلخص: الأحكام الشرعية وأقسامها. يميز بين أقسام الدلالة اللفظية وغير اللفظية. يعدد حروف المعاني المحتاج إليها في الدرس الأصولي والفقهي وتفسيرها.
ب) المهارات الذهنية:
يكون الطالب قادراً على الربط بين مفردات المقرر وبطها بالمقررات الأخرى. يكون الطالب قادراً على المقارنة بين الأقوال ومناقشتها وتحليلها. التمييز بين: المسائل وتنزليها على الواقع. يفرق بين دلالة اللفظ والدلالة باللفظ
ج) المهارات العلمية والذهنية:
أن يوظف المسائل المدروسة أثناء القيام بالتدريس في المراحل التعليمية وخارجها. أن ينسق ورشة عمل داخل المؤسسات التعليمية وخارجها. يميز بين الأنواع المختلفة للأحكام وما يتعلق بها. يبين أهم المصطلحات التي يستعملها الأصوليون.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً. على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتعلم. العمل في فريق عمل في مجال: الإعلام، والتوعية المجتمعية. العمل على إيجاد الحلول للمسائل المستحدثة. وإقامة ورش العمل وإثارة النقاشات الهادفة.
محتويات المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الكتاب, تعريفه, خواصه, أحكامه باب اللغات: الوضع وأحكامه, الواضع للغات, طريقة معرفة اللغة. | الأول | 4 |
| تقسيم الألفاظ: باعتبار الدلالة, من حيث الإفراد والتركيب, باعتبار تعدد اللفظ والمعنى واتحادهما , باعتبار مدلول اللفظ | الثاني | 4 |
| الاشتقاق وأحكامه, شرطه, متى يكون حقيقة, اشتقاق الوصف للذات وقيام المعنى بغيرها | الثالث | 4 |
| الترادف: سببه, كونه خلاف الأصل, وضع أحد المترادفين مكان الآخر, التأكيد | الرابع | 4 |
| الاشتراك اللفظي: إثباته على منكريه, كونه خلاف الأصل, استعماله في كل معانيه معاً, صيرورته مجملا عند التجرد من القرائن | الخامس | 4 |
| الحقيقة والمجاز: أقسامهما, أحكامهما المختلفة، | السادس | 4 |
| تعارض ما يخل بالفهم | السابع | 4 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 4 |
| حروف المعاني المحتاج إليها في الدرس الأصولي والفقهي وتفسيرها ( الواو, الفاء , في, من, الباء ,إنما) | التاسع | 4 |
| كيفية الاستدلال بالألفاظ: مخاطبة الله الناس بالمهمل, مخاطبته لهم بظاهر غير مراد, كيفية دلالة اللفظ على المعنى | العاشر | 4 |
| دلالة المنطوق, دلالة المفهوم، مفهوم الموافقة | الحادي عشر | 4 |
| مفهوم المخالفة وأقسامه: مفهوم اللقب . | الثاني عشر | 4 |
| مفهوم الصفة مفهوم العدد , مفهوم الشرط | الثالث عشر | 4 |
| ما يحتاج إليه اللفظ عند عدم استقلاله في إفادة معناه . | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أصول الفقه، للدكتور: محمد أبو النور زهير.
- الحكم الشرعي عند الأصوليين، للأستاذ الدكتور علي جمعة محمد.
- تهذيب شرح الإسنوي، للأستاذ الدكتور شعبان محمد إسماعيل.
- أصول الفقه، المدخل والحكم الشرعي، للدكتور إبراهيم حسين عثمان.
تاريخ التشريع الإسلامي
ــــــــــــ
- (SH111)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة معنى التشريع والشريعة وعلاقتهما بالتشريع الوضعي التميز بين كل دور من أدوار التشريع. وفهم مراحل كل دور من الأدوار التي يمر بها التشريع.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
أن يتعرف الطالب على التشريع في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم. أن يقارن بين التشريع السماوي والوضعي. أن يدرك الطالب أهمية دور التأسيس لبناء المجتمع. يميز بين مراحل كل دور من الأدوار التي يمر بها التشريع.
ب) المهارات الذهنية:
أن يحلل الطالب الأسس التي قامت عليها الشريعة. أن يربط الأدوار التي مر بها التشريع بأسباب تكوين الدولة. أن يدرك أهمية المصادر التشريعية. يدرك الشريعة وعلاقتهما بالتشريع الوضعي.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
أن يشخص الطالب أسباب التخلف الذي نعيشه اليوم. أن يستفيد الطالب من دراسته للأدوار في حياته. أن يعمل الطالب على نشر أسباب انتشار التشريع. يحلل الطالب الأسس التي قامت عليها الشريعة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تخصصه. العمل الجماعي لرفع مستوى التعليم الشرعي. القدرة على استخدام التقنية الحديثة في متطلبات المقرر. الحصول على المعلومات الحديثة المتعلقة بالمقرر.
محتويات المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| معنى التشريع, والشرعة, والشريعة, أقسام الشريعة, علاقة الشريعة الإسلامية بالشرائع السماوية السابقة, الفرق بين التشريع السماوي والتشريع الوضعي. | الأول و الثاني | 4 |
| الأسس التي يقوم عليها التشريع السماوي: الدور الأول : التشريع في عهد الرسول ـ r | الثالث | 2 |
| الــدور الثانـي: التشريع في عهد الخلفاء الراشدين | الرابع | 2 |
| الــدور الثانـي: التشريع في عهد الخلفاء الراشدين | الخامس | 2 |
| الــدور الثـالـث: التشريع في نهاية عهد الخلفاء الراشدين إلى أوائل القرن الثاني الهجري . | السادس | 2 |
| الــدور الثـالـث: التشريع في نهاية عهد الخلفاء الراشدين إلى أوائل القرن الثاني الهجري . | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الــدور الرابـع: التشريع من أول القرن الثاني إلى منتصف القرن الرابع الهجري . | التاسع | 2 |
| الدور الخـامـس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى سقوط بغداد سنة 656هـ. | العاشر | 2 |
| الدور الخـامـس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى سقوط بغداد سنة 656هـ | الحادي عشر | 2 |
| الدور السادس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى يومنا هذا مع التعريف بأشهر العلماء في كل دور من أدوار التشريع . | الثاني عشر الثالث عشر | 4 |
| الدور السادس: التشريع من منتصف القرن الرابع إلى يومنا هذا مع التعريف بأشهر العلماء في كل دور من أدوار التشريع . | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية.
طرق التقييم
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، طيلة الفصل، 10%.
الامتحان النهائي، آخر الفصل، 60%.
المراجع
- تاريخ التشريع الإسلامي، لمحمد الحضري بك.
- تاريخ الفقه الإسلامي، لمحمد علي السايس.
- تاريخ التشريع الإسلامي، ليوسف حامد العالم.
- الفكر السامي في تاريخ الفقه الإسلامي، محمد الحجوي .
- تاريخ التشريع الإسلامي عمر مولود وآخرون
فقه العبادات (1)
ــــــــــــ
- (SH112)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة التعامل مع المصنفات الفقهية في مدرسة المتأخرين من أعلام المالكية، ومعرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بفقه الطهارة وتوابعه. وتكوين تفصيل شمولي لأحكام المياه والطهارة، وتأصيل مسائلها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: بناء الشريعة الإسلامية لأحكام المياه والطهارة. يلخص: الأحكام الفقهية التي بينت وأوضحت أحكام المياه ومسائل فقه الطهارة. التعرف على اجتهادات العلماء في مدرسة المالكية في تعاملهم مع أحكام الطهارة وكيف أنها جاءت قائمة على خطة تشريعية متينة. تفصيل أحكام المياه والطهارة، وتأصيل مسائلها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: يستطيع الطالب أن ينظم الأحكام الشرعية في فقه الطهارة ولا يخلط فيما بينها، ويبني قدرة فائقة في رد التخبط التشريعي المعاصر. يستطيع الطالب أن يقارن بين: اجتهادات العلماء في المدرسة الفقهية الواحدة، ومدى إيجادهم للحلول المناسبة في المسائل المتنوعة. يستطيع الطالب أن يميز بدقة بين الواجبات والمستحبات، والتميز بين المحرمات والمكروهات في فقه الطهارة.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: ينظم بين الأحكام الشرعية، ولا يخلط بينها في إطار فقه الطهارة. يقيم السلوكيات البعيدة عن أحكام الإسلام في فقه الطهارة محاولاً معالجتها برفق.
ينظم دورات تعليمية في أحكام الطهارة مبينا تأكيد شريعة الإسلام في الحفاظ على النظافة. القدرة على استخدام التقنية الحديثة في متطلبات المقرر والحصول على المعلومات الحديثة المتعلقة به.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادرا على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال بث العلم الشرعي والمقدرة على إثراء المكتبة الإسلامية بالأبحاث النافعة. استخدام وسائل التقنية الحديثة من خلال المؤسسات الإعلامية مرئية أو مسموعة. العمل في فريق عمل في مجال كتابة الأحكام الشرعية، وتوضيح ما يحكم به الشرع في أحكام الطهارة والمياه تنزيلاً له على الواقع. حل المشكلات إبداعيا في مجال إبراز جانب من جوانب الفقه الإسلامي بصورة تنكشف المقاصد من وراء تشريعها.
محتوى المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الطهارة، مفهومها، حكمها، حكمة مشروعيتها، أقسامها، ما تكون به الطهارة. | الأول | 4 |
| المياه الطاهرة. | الثاني | 4 |
| المياه النجسة، المياه المكروهة الأعيان الطاهرة، الأعيان النجسة. | الثالث | 4 |
| ما يجوز الانتفاع به من المتنجس، ما يحرم لبسه من الحرير والذهب، وما لا يحرم، طهارة الخبث. | الرابع | 4 |
| النجاسات المعفو عنها، كفية إزالة النجاسة. | الخامس | 4 |
| آداب قضاء الحاجة، حكم الاستبراء، والاستنجاء . | السادس | 4 |
| فرائض الوضوء. | السابع | 4 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 4 |
| سنن الوضوء، فضائله، مكروهاته، شروط صحته، شروط وجوبه، شروط وجوبه وصحته. | التاسع | 4 |
| نواقض الوضوء، موانع الحدث الأصغر. | العاشر | 4 |
| المسح على الخف، حكمه، شروطه، مبطلاته، الغسل، موجباته، فرائضه. | الحادي عشر | 4 |
| سنن الغسل، مندوباته، موانعه، التيمم، حكمه، أسبابه. | الثاني عشر | 4 |
| فرائض التيمم، سننه، مندوباته، المسح على الجبيرة. | الثالث عشر | 4 |
| الحيض والنفاس، علامات الطهر، موانع الحيض والنفاس. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات إلكترونية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات، التعليم التعاوني.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 25%
أوراق عمل، مدى الفصل، 05%
امتحانات شفهية، مدى الفصل، 10%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع
- أقرب المسالك إلى مذهب الإمام مالك للشيخ أحمد الدردير .
- حاشية الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات، لعبد الهادي أبو أصبع.
فقه العبادات (2)
ــــــــــــ
- (SH211)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH111
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على أحكام الصلاة والحكمة من مشروعية، أوقاتها، الوقت الاختياري والضروري، وكيفية ربط هذه الأحكام بالعمل.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
أن يتعرف على أحكام ستر العورة، وأقسامها، استقبال القبلة، القبلة وأقسامها الصلاة. أن يصف صلاة الجماعة، وحكمها، وفضلها، أن يذكر ما يتعلق بالإمامة، من شروط صحة الإمام. أن يعرف من تُكره إمامته، ما يُكره في صلاة الجماعة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يربط بين أحكام الطهارة والنجاسة وأحكام الصلاة. أن يحلل أحكام الوضوء والغسل. أن يعرف ما يترتب على ذلك من صحة الصلاة وعدمها. أن يقارن بين آراء العلماء المختلفة في المسألة الواحدة.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يميز بين آراء العلماء المختلفة في المسألة الواحدة. يسرد أحكام الوضوء والغسل. يسرد آراء العلماء المختلفة في المسألة الواحدة. ما يترتب على ذلك من صحة الصلاة وعدمها .
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادرا: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الإفتاء المجتمعي. العمل في فريق عمل في مجال الإعلام الإسلامي. التغطية الإذاعية في القنوات المرئية والمسموعة. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصه.
محتويات المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الصلاة، حكمها، الحكمة من مشروعيتها، أوقات الصلاة، الوقت الاختياري والضروري، أعذار التأخير إلى الوقت الضروري، حكم تاركها، الأوقات التي يحرم أو يكره التنفل فيها. | الأول | 4 |
| الأذان، حكمه، ألفاظه، شروطه، مندوباته، الإقامة، حكمها، ألفاظها. | الثاني | 4 |
| شروط الصلاة: شروط الوجوب، شروط الصحة، شروط الوجوب والصحة، متى يؤمر الصبي بالصلاة؟ الأماكن التي تكره الصلاة فيها، الرُّعاف وأحكامه. | الثالث | 4 |
| تكملة شروط صحة: ستر العورة، العورة وأقسامها، استقبال القبلة، القبلة وأقسامها. | الرابع | 4 |
| فرائض الصلاة. سنن الصلاة، مندوباتها، مكروهاتها. | الخامس | 4 |
| مبطلات الصلاة، الأمور التي لا تبطل الصلاة، صلاة العاجز، كيفيتها. | السادس | 4 |
| قضاء الفوائت، حكمه، كيفيته. | السابع | 4 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 4 |
| سجود السهو، حكمه، أقسامه، أسبابه، كيفيته. | التاسع | 4 |
| النوافل وأوقاتها، الأحكام المتعلقة بها، سجود التلاوة، حكمه، كيفيته. | العاشر | 4 |
| صلاة الجماعة، حكمها، فضلها، الإمامة، شروط صحة الإمام، من تُكره إمامته، ما يُكره في صلاة الجماعة. | الحادي عشر | 4 |
| من تجوز إمامته، ما يجوز في صلاة الجماعة، | الثاني عشر | 4 |
| شروط صحة الاقتداء، من يستحق التقديم للإمامة، كيفية وقوف المأموم مع إمامه | الثالث عشر | 4 |
| صلاة المسبوق. الاستخلاف، حكمه، كيفيته. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 35%.
امتحانات شفهية، بصورة مستمرة، 05%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أقرب المسالك إلى مذهب الإمام مالك للشيخ أحمد الدردير.
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد السلام أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه العبادات (3)
ــــــــــــ
- (SH311)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH211
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بفروض الكفايات، ومعرفة السنن المؤكدة؛ كالعيدين، والجنائز. والأحكام الشرعية المتعلقة بالزكاة؛ إذ هو ركن الدين الثالث، ومورد من موارد الدولة الإسلامية، وأحكام صلاة المسافر وصلاة الجمعة، وبيان أثرها في حياة المسلم.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية الآتية:
أ) المعرفة والفهم:
يصف: الطالب الحكم الشرعي للمسائل الفقهية المقررة في مادة فقه العبادات 2. يلخص: الطالب الحكم المعتمد أو المشهور أو الراجح فيما تناوله من أحكام فقهية في المذهب. يميز بين المصلحات الفقهية الخاصة بالمذهب. يلخص أحكام صلاة المسافر وصلاة الجمعة، وبيان أثرها في حياة المسلم.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: الربط بين: الأحكام الفقهية المقررة مع الواقع المعيش ومستجدات العصر. يقارن بين: القول المعتمد في المسألة مع ما ذكر من أقوال أخرى في المذهب. يحلل ما يتم ذكره من مصطلحات المذهب في المسائل الفقهية المقررة. يحلل الأحكام الشرعية المتعلقة بفروض الكفايات.
ج) المهارات العلمية والذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يستطيع أن: أن يصمم الطالب رسما توضيحيا لتفاصيل المسألة المقررة. أن يقيم الطالب بين الأقوال المذكورة في المسألة مع القول المعتمد فيها. أن يستخدم الطالب مصادر الفقه المذهب المالكي في مراجعة أحكام المسائل المقررة. أن ينسق جلسة حوارية لبيان مصطلحات المذهب في المسائل الفقهية المقررة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي لإنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات إبداعيا في مجال التخصص.
محتويات المقرر
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قصر الصلاة في السفر، حكمه، شروط قصر الصلاة، ما يقطع حكم القصر، بداية القصر، جمع الصلاة، حكمه، أسبابه، صوره. | الأول | 4 |
| صلاة الجمعة، حكمها، وقتها، شروطها، واجباتها، سننها، مندوباتها، محرمات يوم الجمعة، ومكروهاته، وجائزاته، الأعذار المبيحة للتخلف عنها. | الثاني | 4 |
| صلاة الخوف، حكمها، حكمة مشروعيتها، كيفيتها، صلاة العيدين، حكمها، كيفيتها، سننها، مندوباتها. | الثالث | 4 |
| صلاة الكسوف، حكمها، كيفيتها، صلاة الخسوف، حكمها، كيفيتها، صلاة الاستسقاء، حكمها، كيفيتها. | الرابع | 4 |
| الجنازة وما يتعلق بها من غسل، وكَفْن ودفن: الغسل، حكمه، من يُقدم في الغسل؟ واجباته، مندوباته، مكروهاته، الكَفْن، واجباته، مستحباته، جائزاته، وعلى من يجب؟ | الخامس | 4 |
| الصلاة على الجنازة، حكمها، حكمة مشروعيتها، أركانها، مندوباتها، الأولى بالصلاة على الميت، الدفن، حكمه، واجباته، مندوباته، الاحتضار، مندوباته، الجائزات، المكروهات، المحرمات. | السادس | 4 |
| الزكاة، مفهومها، حكمها، جكمة مشروعيتها، شروطها، الأنواع التي تجب فيها الزكاة، زكاة الماشية، أنواعها، نصابها، القدر الواجب فيها، الخلطة، حكمها، شروطها. | السابع الثامن | 6 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| زكاة الزروع والثمار، نصابها، أنواعها، القدر الواجب فيها، الخرص، حكمه، كيفيته. | التاسع | 4 |
| زكاة النقدين وما يقوم مقامها من العملات الورقية والمعدنية، نصابها، القدر الواجب فيها، الحلي الجائز والمحرم، الربح والغلة، والفائدة، حكمها، وكيفية زكاتها. زكاة دين المحتكر وشروط وجوب الزكاة فيه. | العاشر الحادي عشر | 8 |
| عروض التجارة، شروط وجوب الزكاة فيها، المدير والمحتكر وكيفية زكاتهما، زكاة مال القراض، وربح العامل، ما يسقطه الدينُ من الزكاة. | الثاني عشر | 4 |
| المعدِن، مفهومه، حكمه، وقدره، الركاز، مفهومه، حكمه، مصارف الزكاة الثمانية، مفهومها، شروط كل صنف منها. | الثالث عشر | 4 |
| مندوبات مصارف الزكاة الثمانية، مسائل متفرقة من الزكاة، زكاة الفطر، حكمها، شروط وجوبها، وقت وجوبها، مقدارها، مندوباتها، جائزاتها. | الرابع عشر | 8 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش وورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، مستمرة، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع
- أقرب المسالك إلى مذهب الإمام مالك للشيخ أحمد الدردير .
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد السلام أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
فقه العبادات (4)
ــــــــــــ
- (SH411)
- 4
- 4 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH311
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى التعرف على معرفة الأحكام الشرعية المتعلقة بالصيام والحج والعمرة؛ إذ هما من أركان الدبن، لقدرة على: بيان أحكام الصيام والحج والعمرة، وبيان أثرها في حياة المسلم.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الطالب الحكم الشرعي للمسائل الفقهية المقررة في مادة فقه العبادات4. يلخص: الطالب الحكم المعتمد أو المشهور أو الراجح فيما تناوله من أحكام فقهية في المذهب. التعرف على المصلحات الفقهية الخاصة بالمذهب. التعرف على أحكام الحج والعمرة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأحكام الفقهية المقررة مع الواقع المعيش ومستجدات العصر. يقارن بين: القول المعتمد في المسألة مع ما ذكر من أقوال أخرى في المذهب. يحلل: الطالب ما يتم ذكره من مصطلحات المذهب في المسائل الفقهية المقررة. يحلل أحكام الكفارة، شروط وجوبها، أنواعها، التأويل القريب والبعيد، جائزات الصيام.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يصمم الطالب رسما توضيحيا لتفاصيل المسألة المقررة. أن يقيم الطالب بين الأقوال المذكورة في المسألة مع القول المعتمد فيها. أن يستخدم الطالب مصادر الفقه المذهب المالكي في مراجعة أحكام المسائل المقررة. يلقي درسا في الأحكام الفقهية المدروسة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي لإنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| الصيام، حكمه، فضله، حكمة مشروعيته، شروط وجوبه، بم يثبت الشهر؟ يوم الشك، حكمه، مندوبات الصيام، ومكروهاته. | الأول | 4 |
| أركان الصيام، النية، شرطها، الإمساك عن المفطرات، شروط صحته، القضاء، الإمساك، قطع التتابع. | الثاني | 4 |
| الكفارة، شروط وجوبها، أنواعها، التأويل القريب والبعيد، جائزات الصيام، الفطر في السفر، شروطه، الفدية، على من تجب؟ | الثالث | 4 |
| الاعتكاف، مفهومه، حكمه، حكمة مشروعيته، شروطه، مبطلاته، مندوباته، جائزاته، مكروهاته، الجِوار، أحكامه. | الرابع | 4 |
| الحج والعُمرة، مفهومهما، حكمة مشروعيتهما، شروط صحة الحج، شروط وجوبه، النيابة وحكمها. | الخامس | 4 |
| أركان الحج: الركن الأول: الإحرام، ميقاته الزماني والمكاني، حكم المرور بميقات من هذه المواقيت، واجبات الإحرام، سننه، مندوباته، أنواعه. | السادس | 4 |
| الركن الثاني: السعي بين الصفا والمروة، شروط صحته، واجباته، سننه، مندوباته، واجبات الطواف، سننه، مندوباته، وشروط صحته، الركن الثالث: الحضور بعرفة، واجباته، سننه، مندوبه، الخطأ في الرؤية. | السابع | 4 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| الركن الرابع: طواف الإفاضة، وقته، واجبات الحج: النزول بمزدلفة، الحلق أو التقصير، الرمي، تقديم الرمي على التقصير، تقديم الرمي للعقبة على طواف الإفاضة، المبيت بمنى، شروط صحة الرمي في العقبة وفي غيرها، مندوباته، النزول بالمحصب، طواف الوداع وحكمه، العمرة، وحكم تكرارها في العام. | الثامن والتاسع | 8 |
| مُحرَّمات الإحرام، مكروهات الإحرام، جائزات الإحرام. | العاشر | 4 |
| الفدية، ما تلزم فيه الفدية، الأمور التي تتحد فيها الفدية، ما يوجب حفنة من طعام، ما لا فدية فيه، بقية محرمات الإحرام، الجماع ومقدماته، وما يترتب عليه من فساد، ووجوب القضاء في قابل، والهدي. | الحادي عشر والثاني عشر | 8 |
| التعرض للحيوان البري ولبيضه، التعرض لشجر الحرم بقطع أوقلع أو إتلاف، صيد حرم المدينة وشجرها، الجزاء، أنواعه. | الثالث عشر | 4 |
| الهدي، حكمه، موجباته، شروط صحته، مكانه، سننه، مندوباته، ما يلزم عند انعدامه، الأكل من دماء الهدي والفدية وجزاء الصيد. الإحصار، الحصر عن البيت وعرفة معاً، الحصر عن عرفة فقط، الحصر عن البيت فقط. | الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- حاشية العلامة الدسوقي على الشرح الكبير.
- النجوم النيرات في أحكام العبادات للشيخ عبد السلام أبو أصبع.
- مدونة الفقه المالكي وأدلته للدكتور الصادق الغرياني.
- الفقه المالكي وأدلته للشيخ الحبيب بن طاهر.
الميراث (1)
ــــــــــــ
- (SH212)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على معرفة الوارثين وغير الوارثين في المسائل الفرضية، واستخراج نصيب كل وارث في المسائل الفرضية، ومعرفة المحجوبين من الميراث.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: نصيب كل وراث في المسائل الفرضية. يعرف أنواع الإرث، والفروض المقدرة. يلخص: حالات الوارثين والوارثات في المسائل الفرضية. التعرف على المحجوبين من الميراث.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأبواب النظرية في علم الميراث. يفرق بين أنواع الإرث، والفروض المقدرة. يقارن بين: حالات الوارث المختلفة. التمييز بين: الوراث والمحجوب بالحرمان والمحجوب بالنقص والممنوع من الميراث.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يفرض مسائل الميراث. يحدد أسس التوريث الإسلامي واتجاهاته. يحدد المحجوب بالحرمان والمحجوب بالنقص. يعدد الممنوع من الميراث.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال حل المسائل الفرضية. استخدام وسائل التقنية الحديثة في تكوين علاقات إيجابية مع الآخرين. العمل في فريق عمل في مجال تخصصه. حل المشكلات ابداعيا في مجال الاتصال الشفوي من خلال العرض والإلقاء.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مبادئ علم الميراث | الأول | 2 |
| الميراث قبل الإسلام, الميراث في بداية الإسلام وتدرجه | الثاني | 2 |
| آيات الفرائض, الفرائض في السنة, التأليف في علم الفرائض | الثالث | 2 |
| الحقوق المتعلقة بالتركة, أسباب الميراث, موانع الميراث | الرابع | 2 |
| الوارثون من الرجال والنساء, | الخامس | 2 |
| أنواع الإرث , الفروض المقدرة | السادس | 2 |
| أصحاب النصف, أصحاب الربع | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| أصحاب الثمن, أصحاب الثلثين أصحاب الثلث, أصحاب السدس | التاسع | 2 |
| التعصيب, كيفية تقديم بعض العصبة عند اجتماعهم | العاشر | 2 |
| الجد والأخوة | الحادي عشر | 2 |
| مسائل المعادة, الشواذ الست | الثاني عشر | 2 |
| الشواذ الست | الثالث عشر | 2 |
| الحجب : حجب النقصان , حجب الإسقاط | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل الدراسي، 40%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل الدراسي، 60%.
المراجع:
- المدد الفائض في دراسة علم الفرائض، للشيخ أحمد احمادي.
- توضيح علم الميراث ، للشيخ الزالط.
- باب الفرائض، للشيخ الشطي
- شرح الرحبية لسبط المارديني
شرح الدرة البيضاء للأخضري
أحكام الميراث والوصية 2
ــــــــــــ
- (Sh312)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- Sh212
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على تأصيل المسائل الفرضية، وتصحيحها إن احتاجت إلى تصحيح، وإلى مسائل العول والرد والمناسخات والمفقود والوصية، والقدرة على تقسيم المسائل الفرضية في الأبواب المقررة على مستحقيها.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: التعرف على: أحكام مسائل الفرضية المقررة، وكيفية إيصال الحقوق من التركة لهم. يحدد: الوارثين من الأقارب من غير الوارثين، وأنصباءهم. التعرف على تأصيل المسألة الفرضية وكيفية تصحيحها إن احتاجت إلى تصحيح؛ لإعطاء كل وارث حظه من التركة. معرفة مسائل العول والرد والمناسخات .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: أصحاب الفروض وأنصبائهم مع مسائل الفرضية المقررة. يقارن بين: سماحة الشرع وعدالته في أحكام المواريث وما يناديه ظلما البعض من دعاوى المساواة بين الرجل والمرأة. التمييز بين: من يرث ومن لا يرث من الأقارب. تحديد نصيب كل وارث عن وارث.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: أن يصمم الطالب رسما توضيحيا لتفاصيل المسألة المقررة. أن يستخدم الطالب أسباب الميراث وموانعه وشروطه على الأقارب لبيان من يرث ومن لا يرث. أن يستخدم الطالب مصادر علم الفرائض في مراجعة أحكام المسائل المقررة.
عمل فريضة شرعية.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التخصص. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي مواقع التواصل الاجتماعي في إنشاء مجموعات للنقاش في مجال التخصص. العمل في فريق عمل في مجال التخصص. حل المشكلات ابداعيا في مجال التخصص.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| حساب المواريث, أصول المسائل الفرضية وتأصيل الفرائض | الأول | 2 |
| تصحيح الفرائض والعول, الأصول التي تعول | الثاني والثالث | 4 |
| المناسخات | الرابع والخامس | 4 |
| قسمة التركات | السادس والسابع | 4 |
| الامتحان النصفي | الثامن | 2 |
| ميراث الخنثى المشكل , الحمل الغرقي, والهدمى | التاسع | 2 |
| الرد | العاشر | 2 |
| ميراث المفقود | الحادي عشر | 2 |
| توريث ذوي الأرحام | الثاني عشر | 2 |
| الوصايا والتنزيل | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- المدد الفائض في دراسة علم الفرائض، للشيخ أحمد احمادي.
- توضيح علم الميراث ، للشيخ محمد الزالط.
- لباب الفرائض، للشيخ محمد الشطي.
- شرح الرحبية لسبط المارديني
- شرح الدرة البيضاء للأخضري
فقه الكتاب والسنة (1)
ــــــــــــ
- (Sh213)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يتعرف على أحاديث وآيات الأحكام. يلخص معاني الآيات والأحاديث محل الدراسة. يصف الآيات والأحاديث محل الدراسة وصفا صحيحا. يوثق صلته بالكتاب والسنة .
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: أن يربط بين النص والحكم. يقارن بين أراء المحدثين والمفسرين للأحكام. التمييز بين: آيات وأحاديث الأحكام وغيرها من الأحاديث. يحلل ويعلل ويكيف النص الشرعي.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يبحث في الأحاديث لإخراج الأحكام منها. يرجح بين الأحكام المختلفة المستنبطة من النصوص. يميز بين الاستنباط الصحيح والسقيم. توثيق صلته بالكتاب والسنة تحقيقا للتنمية الشرعية في المجتمع.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: على فهم النص لاستنباط الأحكام. العمل في فريق عمل جماعي. توثيق الصلة بالكتاب والسنة وتحقيق التنمية الشرعية في المجتمع. العمل على تنسيق ورش عمل لدفع الشبه عن الشريعة.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| مقدمة في علم التفسير، وسورة الفاتحة اجمالا . | الأول والثاني | 4 |
| { ويسألونك عن المحيض} الآية (222) سورة البقرة. | الثالث | 2 |
| { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ} الآية 6 المائدة | الرابع | 2 |
| { قَدْ نَرَى تَقَلُّبَ وَجْهِكَ فِي السَّمَاءِ فَلَنُوَلِّيَنَّكَ قِبْلَةً تَرْضَاهَا} الآية144 البقرة. | الخامس | 2 |
| {وَإِذَا ضَرَبْتُمْ فِي الْأَرْضِ فَلَيْسَ عَلَيْكُمْ جُنَاحٌ أَنْ تَقْصُرُوا مِنَ الصَّلَاةِ} الآية (101–103)لنساء. | السادس | 2 |
| عن أبي هريرة رضي الله عنه قال :”قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ، في البحر هو الطهور ماؤه ، الحل ميتته”
وعن حمران ” أن عثمان دعا بوضوء فغسل كفيه ثلاث مرات ، ثم تمضمض ، واستنشق ، واستنثر ، ثم غسل وجهه ثلاث مرات ، ثم غسل يده اليمنى إلى المرفق ، ثلاث مرات…”متفق عليه . |
السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت ” كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا اغتسل من الجنابة يبدأ فيغسل يديه ، ثم يفرغ بيمينه على شماله ، فيغسل فرجه ، ثم يتوضأ …” متفق عليه ، واللفظ لمسلم | التاسع | 2 |
| عن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما ، أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : “وقت الظهر إذا زالت الشمس ..”. | العاشر | 2 |
| عن عبد الله بن زيد بن عبد ربه قال :” طاف بي – وأنا نائم رجل فقال : تقول : الله أكبر الله أكبر “ | الحادي عشر | 2 |
| عن عبد الله ابن بحينة رضي الله عنه” أن النبي صلى الله عليه وسلم صلى بهم الظهر ، فقام في الركعتين الأوليين ، ولم يجلس …” | الثاني عشر | 2 |
| عن أبي هريرة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :” إنما جعل الإمام ليؤتم به . | الثالث عشر | 2 |
| عن طارق بن شهاب أن رسول اللهg قال :” الجمعة حق واجب على كل مسلم …”. | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
امتحانات شفهية، مستمر، 10%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل،60%
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (2)
ــــــــــــ
- (Sh313)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH213
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: الأحوال وينزل عليها الأحكام الشرعية المناسبة. يلخص: قدرة فقهاء الاسلام على استقصاء الفوائد والأحكام من أدلتها بأنها بامتياز منقطع المثيل. يتعرف على أدلة جديدة ومسائل جديدة لم يكن يعرفاها قبل. معرفة الأحاديث الصحيحة والمعلولة ووجه العلة فيها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الأدلة التفصيلية من الكتاب والسنة وكذلك القواعد الفقهية العامة. يقارن بين: أقوال الفقهاء وأدلة كل فريق. التمييز بين: ما يصلح للاستدلال وما لا يصلح وما يكون راجحا بدليله. ينقد الأحاديث الضعيفة والمعلولة ويبين وجه العلة فيها وهل هذه العلة تسلبها صلاحية الاستدلال.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: يستخدم المصطلحات الفقهية المناسبة التي تناسب المقام. ينظم حلقات النقاش بين طلاب العلم للمناقشات النافعة التي تنفع الأمة. يؤدي رسالته في الدعوة إلى الله بالتي هي أحسن لا إفراط ولا تفريط . يقيم الحجة على المخالف بالأحاديث الصحيحة ويرد المعلولة ويبين ووجه العلة فيها.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الدعوة. العمل في فريق عمل في مجال البحث العلمي. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصهم. إقامة ورش العمل والندوات في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قول الله تعالى : {خُذْ مِنْ أَمْوَالِهِمْ صَدَقَةً تُطَهِّرُهُمْ وَتُزَكِّيهِمْ بِهَا وَصَلِّ عَلَيْهِمْ إِنَّ صَلَاتَكَ سَكَنٌ لَهُمْ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ} الآية (103) سورة التوبة | الأول والثاني | 4 |
| قول الله تعالى : { إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ وَالْعَامِلِينَ عَلَيْهَا وَالْمُؤَلَّفَةِ قُلُوبُهُمْ وَفِي الرِّقَابِ وَالْغَارِمِينَ وَفِي سَبِيلِ اللَّهِ وَابْنِ السَّبِيلِ فَرِيضَةً مِنَ اللَّهِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ} الآية (60) سورة التوبة | الثالث والرابع | 4 |
| قول الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ…} الآيات (183- 184- 185 -186-187) سورة البقرة | الخامس السادس | 4 |
| عن أنس { أن أبا بكر الصديق رضي الله عنه كتب له : هذه فريضة الصدقة التي فرضها رسول الله صلى الله عليه وسلم…} رواه البخاري | السابع | 2 |
| الامتحان النصـــــــــــــــــــــــــــــــــفي | الثامن | 2 |
| عن علي رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { إذا كانت لك مائتا درهم – وحال عليها الحول } رواه أبو داوود. | التاسع العاشر | 4 |
| عن ابن عمر رضي الله عنهما قال : سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول : { إذا رأيتموه فصوموا ، وإذا رأيتموه فأفطروا ، فإن غم عليكم فاقدروا له } متفق عليه . | الحادي عشر الثاني عشر | 4 |
| عن حفصة أم المؤمنين أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : { من لم يبيت الصيام قبل الفجر فلا صيام له } رواه الخمسة. | الثالث عشر | 2 |
| وعن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه قال : { جاء رجل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال : هلكت يا رسول الله .قال : وما أهلكك ؟ قال : وقعت على امرأتي في رمضان …} رواه السبعة واللفظ لمسلم | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (3)
ــــــــــــ
- (SH412)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH313
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. يلخص الأحكام الشرعية المتعلقة بموضوع الدراسة. التعرف على المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم. معرفة قدر كاف من الآيات القرآنية والنصوص الحديثية المستدل بها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعاش. يقارن بين: علوم القرآن الكريم وتفسيره والسنة النبوية وشروحها. التمييز بين: مصادر هذين العلمين والرفع من أدائه في كيفية التعامل مع الكتاب. يميز المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات.
تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د. المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة أوراش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والأنترنيت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات ابداعيا في مجال تخصصه.
محتوى المقرر:
| الموضـــــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { إِنَّ أَوَّلَ بَيْتٍ وُضِعَ لِلنَّاسِ لَلَّذِي بِبَكَّةَ مُبَارَكًا وَهُدًى لِلْعَالَمِينَ.. } الآية (96-97-) سورة آل عمران | الأول والثاني | 4 |
| قال الله تعالى : { وَأَتِمُّوا الْحَجَّ وَالْعُمْرَةَ لِلَّهِ ..}من الآية (196) إلى ( 203) سورة البقرة. | الثالث والرابع | 4 |
| قال الله تعالى : { إِنَّ الصَّفَا وَالْمَرْوَةَ مِنْ شَعَائِرِ اللَّهِ } الآية ( 158) سورة البقرة | الخامس السادس | 4 |
| قال الله تعالى : { إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا وَيَصُدُّونَ عَنْ سَبِيلِ اللَّهِ وَالْمَسْجِدِ الْحَرَامِ..} من الآية ( 25) إلى ( 37) سورة الحج | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن ابن عباس رضي الله عنهما : { أن النبي صلى الله عليه وسلم وقت لأهل المدينة : ذا الحليفة…} متفق عليه. | التاسع والعاشر | 4 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت : { خرجنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلم عام حجة الوداع … } متفق عليه. | الحادي عشر والثاني عشر | 4 |
| عن جابر بن عبد الله رضي الله عنهما ، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم حج فخرجنا معه ، حتى إذا أتينا ذا الحليفة…} رواه مسلم مطولا | الثالث عشر والرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (4)
ــــــــــــ
- (SH511)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH412
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. التعرف على المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم. معرفة الفوائد والدروس منها. معرفة الأحكام المستفادة من الآيات والأحاديث المدروسة.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعيش يقارن بين: علوم القرآن الكريم وتفسيره والسنة النبوية وشروحها. الربط بين الآيات والأحاديث والفوائد والدروس المستفادة منها. الإلمام بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات
تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والانترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قول الله تعالى : { وَأَنْكِحُوا الْأَيَامَى مِنْكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَإِمَائِكُمْ… } الآية (32-33) سورة النور. | الأول الثاني | 4 |
| قول الله تعالى{ وَإِنْ خِفْتُمْ أَلَّا تُقْسِطُوا فِي الْيَتَامَى فَانْكِحُوا مَا طَابَ لَكُمْ مِنَ النِّسَاءِ…} الآية (3-4) سورة النساء | الثالث الرابع | 4 |
| قول الله تعالى { لِلَّذِينَ يُؤْلُونَ مِنْ نِسَائِهِمْ تَرَبُّصُ أَرْبَعَةِ أَشْهُرٍ فَإِنْ فَاءُوا فَإِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ ….}من الآية (226) إلى ( 237) سورة البقرة. | الخامس | 2 |
| – قول الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نَكَحْتُمُ الْمُؤْمِنَاتِ ثُمَّ طَلَّقْتُمُوهُنَّ…} (49) الأحزاب. | السادس | 2 |
| قول الله تعالى : { يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ إِذَا طَلَّقْتُمُ النِّسَاءَ فَطَلِّقُوهُنَّ لِعِدَّتِهِنَّ…} من الآية (1) إلى ( 7) سورة الطلاق.
عن عائشة قالت : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { أيما امرأة نكحت بغير إذن وليها فنكاحها باطل… } أخرجه الأربعة إلا النسائي. |
السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن ابن عمر { أنه طلق امرأته ، وهي حائض في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم } متفق عليه | التاسع | 2 |
| عن عمران بن حصين رضي الله عنه أنه سئل عن الرجل يطلق ثم يراجع ، ولا يشهد …} | العاشر | 2 |
| عن ابن عمر رضي الله تعالى عنهما قال { : سأل فلان ، فقال : يا رسول الله ، أرأيت أن لو وجد أحدنا امرأته على فاحشة ، كيف يصنع ؟…} رواه مسلم. | الحادي عشر | 2 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { لا تحرم المصة والمصتان } أخرجه مسلم . | الثاني عشر | 2 |
| وعنها رضي الله عنها قالت : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { انظرن من إخوانكن ، فإنما الرضاعة من المجاعة } متفق عليه . | الثالث عشر الرابع عشر | 4 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، طريقة حل المشكلات
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (5)
ــــــــــــ
- (SH611)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH511
. نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. التعرف على المجهودات التي بذلها علماؤنا في خدمة هذا العلم. معرفة تحليل وتفسير المادة العلمية. يبن فضل العلماء واحترام آرائهم مالم تخالف نصا.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعيش. يقارن بين: علوم القرآن الكريم وتفسيره والسنة النبوية وشروحها. أن يذكر الطالب مناهج الأئمة التي ساروا عليها في استنباط الأحكام من الكتاب والسنة. يبين أثر الأدلة على الأحكام الشرعية.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات
تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والانترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضـــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { وَمَا أَفَاءَ اللَّهُ عَلَى رَسُولِهِ مِنْهُمْ…} الآيتان (6-7) سورة الحشر. | الأول | 2 |
| قال الله تعالى : { وَاعْلَمُوا أَنَّمَا غَنِمْتُمْ مِنْ شَيْءٍ…} الآية (41) سورة الأنفال | الثاني الثالث | 4 |
| قال الله تعالى : { الَّذِينَ يَأْكُلُونَ الرِّبَا…} الآيات من (275) إلى ( 248) سورة البقرة | الرابع الخامس | 4 |
| قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا أَمْوَالَكُمْ بَيْنَكُمْ بِالْبَاطِلِ…} (29-30) سورة النساء | السادس | 2 |
| عن أبي قتادة قال: قال صلى الله عليه وسلم : (من قتل قتيلا له عليه بينة فله سلبه) متفق عليه . | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن جابر رضي الله عنه قال ” لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم آكل الربا وموكله وكاتبه وشاهديه وقال هم سواء” رواه مسلم.
عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: (لا تبيعوا الذهب بالذهب إلا مثلا بمثل…) متفق عليه. |
التاسع | 2 |
| وعن عبادة بن الصامت رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (الذهب بالذهب والفضة بالفضة…) رواه مسلم | العاشر | 2 |
| – وعن ابن عمر – رضي الله عنهما – عن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: «إذا تبايع الرجلان، فكل واحد منهما بالخيار ما لم يتفرقا وكانا جميعا، أو يخير أحدهما الآخر، فإن خير أحدهما الآخر فتبايعا على ذلك فقد وجب البيع، وإن تفرقا بعد أن تبايعا ولم يترك واحد منهما البيع فقد وجب البيع» متفق عليه | الحادي عشر | 2 |
| عن زيد بن ثابت رضي الله عنها «أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – رخص في العرايا: أن تباع بخرصها كيلا» . متفق عليه | الثاني عشر | 2 |
| عن ابن عباس قال: «قدم النبي – صلى الله عليه وسلم – المدينة، وهم يسلفون في الثمار السنة والسنتين،…) متفق عليه | الثالث عشر | 2 |
| عن عائشة «أن النبي – صلى الله عليه وسلم – اشترى طعاما من يهودي إلى أجل ورهنه درعا من حديد» أخرجه أحمد والنسائي وابن ماجه | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (6)
ــــــــــــ
- (SH711)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH611
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. أن يتمكن الطالب من معرفة دليل السنة النبوية، وأنواعها، والاحتجاج بها، والرد على شبه منكريها. أن يتمكن الطالب من تطبيق القواعد الأصولية المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. أن يتمكن الطالب من معرفة أقسام الخبر، وحجية كل قسم، والاعتراضات الواردة عليها، وكيف يجيب عنها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعاش. تطبيق القواعد المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. متابعة البحوث العلمية المعاصرة المتناولة لمفردات المقرر أو بعضها. الربط بين حجية السنة وأقسامها ومنزلتها في التشريع .
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات. تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والإنترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا…} 58و 59) من النساء. | الأول | 2 |
| قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا شَهَادَةُ بَيْنِكُمْ إِذَا حَضَرَ أَحَدَكُمُ الْمَوْتُ…}الآيات من (106) إلى (108). | الثاني الثالث | 4 |
| قال الله تعالى : {وَلَا تَأْكُلُوا أَمْوَالَكُمْ بَيْنَكُمْ بِالْبَاطِلِ وَتُدْلُوا بِهَا إِلَى الْحُكَّامِ لِتَأْكُلُوا فَرِيقًا مِنْ أَمْوَالِ النَّاسِ بِالْإِثْمِ وَأَنْتُمْ تَعْلَمُونَ } الآية (188) من سورة البقرة. | الرابع الخامس | 4 |
| عن عمرو بن العاص رضي الله عنه أنه سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول : { إذا حكم الحاكم فاجتهد ثم أصاب فله أجران ، وإذا حكم فاجتهد ثم أخطأ فله أجر } . | السادس | 2 |
| عن زيد بن خالد الجهني أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : { ألا أخبركم بخير الشهداء ؟ هو الذي يأتي بالشهادة قبل أن يسألها } رواه مسلم . | السابع | 2 |
| الامتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| عن عمران بن حصين رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : { إن خيركم قرني ، ثم الذين يلونهم ، ثم الذين يلونهم …} متفق عليه . | التاسع | 2 |
| عن ابن عباس رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : { لو يعطى الناس بدعواهم لادعى ناس دماء رجال وأموالهم ، ولكن اليمين على المدعى عليه } متفق عليه . | العاشر و الحادي عشر | 2 |
| عن عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما قال { : لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم الراشي والمرتشي } .رواه أبو داود والترمذي وصححه . | الثاني عشر | 2 |
| عن جابر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : { من حلف على منبري هذا بيمين آثمة تبوأ مقعده من النار } رواه أحمد وأبو داود والنسائي | الثالث عشر | 2 |
| عن عائشة رضي الله عنها قالت : { دخل علي النبي صلى الله عليه وسلم ذات يوم مسرورا تبرق أسارير وجهه فقال : ألم تري إلى مجزز المدلجي ؟ نظر آنفا إلى زيد بن حارثة ، وأسامة بن زيد ، فقال : هذه الأقدام بعضها من بعض | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية، حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل،5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
فقه الكتاب والسنة (7)
ــــــــــــ
- (SH811)
- 2
- 2 نظري
- تخصصي ( إجباري )
- SH711
نظرة عامة عن المقرر:
مقرر يهدف إلى أن يكتسب الطالب القدرة على ربط الأحكام الفقهية بأدلتها التفصيلية خاصة مواضيع الدراسة، وعلى فهم النصوص الشرعية فهما تفصيليا يمكنه من معرفة وجهة العلماء واتساع أفكارهم ومداركهم في الاستدلال بالكتاب والسنة.
المخرجات التعليمية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية التي تجعله:
أ) المعرفة والفهم:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على أن: يصف: المراد بفقه الكتاب والسنة ومدى أهمية دراسة هذه المادة. أن يتمكن الطالب من معرفة دليل السنة النبوية، وأنواعها، والاحتجاج بها، والرد على شبه منكريها. أن يتمكن الطالب من تطبيق القواعد الأصولية المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. أن يتمكن الطالب من معرفة أقسام الخبر، وحجية كل قسم، والاعتراضات الواردة عليها، وكيف يجيب عنها.
ب) المهارات الذهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه: الربط بين: ما درسه من مقررات هذه المادة وتنزليه على الواقع المعيش. تطبيق القواعد المتعلقة بالكتاب والسنة في الفروع المبنية عليها. متابعة البحوث العلمية المعاصرة المتناولة لمفردات المقرر أو بعضها. الربط بين حجية السنة وأقسامها ومنزلتها في التشريع.
ج) المهارات العملية والمهنية:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: ينظم المناشط الثقافية والمحافل العلمية من مؤتمرات وندوات ومحاضرات. تقديم البحوث والدراسات المختلفة في هذا الشأن. تنمية مهاراته الحوار والإلقاء. التواصل مع الآخرين من خلال الأنشطة المختلفة.
د) المهارات العامة والمنقولة:
عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكون قادراً على: الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال التعليم والتدريب وإقامة ورش العمل. استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي الحاسب الآلي والإنترنت. العمل في فريق عمل في مجال الدراسات وتقديم الأبحاث. حل المشكلات إبداعيا في مجال تخصصهم.
محتوى المقرر:
| الموضــــوع | الأسبوع | الساعات |
| قال الله تعالى : { وَمَا أَفَاءَ اللَّهُ عَلَى رَسُولِهِ مِنْهُمْ…} الآيتان (6-7) سورة الحشر | الأول | 2 |
| قال الله تعالى : { وَاعْلَمُوا أَنَّمَا غَنِمْتُمْ مِنْ شَيْءٍ…} الآية (41) سورة الأنفال | الثاني الثالث | 4 |
| قال الله تعالى : { الَّذِينَ يَأْكُلُونَ الرِّبَا…} الآيات من (275) إلى ( 248) سورة البقرة | الرابع | 2 |
| قال الله تعالى : { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا أَمْوَالَكُمْ بَيْنَكُمْ بِالْبَاطِلِ…} الآيتان (29-30) النساء | الخامس | 2 |
| عن أبي قتادة قال: قال صلى الله عليه وسلم : (من قتل قتيلا له عليه بينة فله سلبه) متفق عليه | السادس | 2 |
| عن جابر رضي الله عنه قال ” لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم آكل الربا وموكله وكاتبه وشاهديه وقال هم سواء” رواه مسلم عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: (لا تبيعوا الذهب بالذهب إلا مثلا بمثل…) متفق عليه | السابع | 2 |
| الامتحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان النصفي | الثامن | 2 |
| وعن عبادة بن الصامت قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (الذهب بالذهب والفضة بالفضة…) | التاسع | 2 |
| وعن ابن عمر – رضي الله عنهما – عن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: «إذا تبايع الرجلان، فكل واحد منهما بالخيار ما لم يتفرقا وكانا جميعا، أو يخير أحدهما الآخر، فإن خير أحدهما الآخر فتبايعا على ذلك فقد وجب البيع، وإن تفرقا بعد أن تبايعا ولم يترك واحد منهما البيع فقد وجب البيع» متفق عليه | العاشر الحادي عشر | 2 |
| عن زيد بن ثابت رضي الله عنها «أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – رخص في العرايا: أن تباع بخرصها كيلا» . | الثاني عشر | 2 |
| عن ابن عباس قال: «قدم النبي – صلى الله عليه وسلم – المدينة، وهم يسلفون في الثمار السنة والسنتين،…) | الثالث عشر | 2 |
| عن عائشة «أن النبي – صلى الله عليه وسلم – اشترى طعاما من يهودي إلى أجل ورهنه درعا من حديد» أخرجه أحمد والنسائي وابن ماجه | الرابع عشر | 2 |
طرق التعليم والتعلم:
محاضرات نظرية، جمع معلومات مكتبية حلقات نقاش/ورش عمل.
طرق التقييم:
الامتحان النصفي، منتصف الفصل، 30%.
أوراق عمل، أثناء الفصل، 5%.
امتحانات شفهية، مستمرة، 5%.
الامتحان النهائي، نهاية الفصل، 60%.
المراجع:
- أحكام القرآن، لابن العربي.
- تفسير آيات الأحكام لمحمد علي السايس.
- سبل السلام للصنعاني.
- أحكام الأحكام شرح عمدة الأحكام، لابن دقيق العيد.
- نيل الأوطار، للشوكاني.
البريد الإلكتروني
الهاتف
051 4626905
العنوان
بجوار مسجد عبدالسلام الأسمر و مبنى الإدارة العامة - زليتن - ليبيا
أوقات العمل :
الأيام : السبت - الخميس
التوقيت : 8:00 صباحاً - 2:00 مساءً