• 3

• 3 نظري

• إجباري (غير تخصصي)

• إذن القسم 

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب ما هية البحث العلمي والباحث العلمي وشروط كلا منهما وخصائصهما والتعرف على منهجية وخطوات البحث العلمي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يعرف الطالب مفهوم البحث العلمي والباحث العلمي ومفهوم المشكلة البحثية والفروض البحثية وشروطها ومصادر الحصول عليها وكيفية صياغتهما.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يقارن بين أنواع المناهج العلمية ويقارن بين أنواع العينات وأساليب جمع البيانات.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يستطيع إعداد وصياغة خطوات خطة البحث والقيام بإعداد استمارة استبيان وكيفية توثيق المراجع.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادرا على إعداد مقترح لمشروع التخرج.

محتوى المقرر:

ما هيه البحث العلمي، ما هيه الباحث، مقدمة البحث، المشكلة البحثية، الفرضيات، الأهداف، الأهمية، مجتمع وعينة الدراسة، منهج البحث، أدوات جمع البيانات، حدود الدراسة، النتائج، التوصيات، التوثيق.

طرق التعليم والتعلم:

 المحاضرات النظرية التفاعلية، حالات دراسية عملية، النقاش والمشاركة.

التقييم:

امتحانات تحريرية، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• محفوظ جودة (2006). أساليب البحث العلمي في ميدان العلوم الإدارية. دار زهران للنشر.
• فتحي إبراهيم محمد أحمد (2014). منهج البحث في إدارة الأعمال. منشورات المنظمة العربية للتنمية الإدارية.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (عام)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب المبتدئ من فهم المبادئ الأساسية لعلم الاقتصاد على المستوى الجزئي والتي تحكم سلوك الانسان إزاء الظواهر الاقتصادية المحيطة به، كالمنظمة والمؤسسة والمزرعة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من شرح وتعريف المصطلحات الاقتصادية في النظرية الاقتصادية الجزئية والكلية، وتعريف الأنظمة الاقتصادية مع شرح وتفصيل خصائص كل نظام اقتصادي، تعريف الطلب والعرض وتفسير الفرق بين تغير كل منهما والتغير في الكمية المطلوبة والمعروضة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على توصيف وتحديد طبيعة النظام الاقتصادي في ليبيا، وتصنيف الأسواق في ليبيا وفق المنهج الاستقرائي، واستخدام الرياضيات والإحصاء في توضيح وتفسير العلاقات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن توقع حجم الطلب على بعض السلع والخدمات استنادًا لمبدأ التحليل الاقتصادي الجزئي، وقراءة وفهم التقارير الاقتصادية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة وتفصيل خصائص كل نظام اقتصادي. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مفاهيم اقتصادية عامة. نظرية الطلب. نظرية العرض. التدخل في الطلب والعرض “آلية السوق”. الطلب والمنفعة. المنفعة باستخدام منحنيات السواء. نظرية الانتاج. نظرية التكاليف. السعر والإنتاج في ظل ظروف المنافسة الكاملة. تحليل هدف المنشأة باستخدام طريقة الإيراد الحدي والتكاليف الحدية. الاحتكار البحث “التام”. السعر والإنتاج والأرباح في حالة الاحتكار التام

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الالكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• أبو القاسم عمر البطولي، وعلي عطية عبد السلام. أساسيات الاقتصاد، منشورات جامعة بنغازي.
• عمر صخري. مبادئ الاقتصاد الجزئي الوحدوي، ديوان المطبوعات الجامعية
• جورج فهمي رزق. الكامل في الاقتصاد الجزئي، مركز الدراسات الاقتصادية.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (عام)

• 110

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى دراسة الظواهر الاقتصادية في مجملها، ومحددات الدخل القومي بصفة عامة، وتطوير المدارك الاقتصادية للطالب على فهم الاقتصاد القومي مثل الاستهلاك والاستثمار والتمويل والمصارف والتنمية ودراسة أثر بعض المتغيرات الاقتصادية على الدخل القومي والمستوى العام للأسعار ودور النقود والمصارف في النشاط الاقتصادي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يكون الطالب قادرا على شرح وتعريف المصطلحات الاقتصادية في النظرية الاقتصادية الكلية، وان تفسير الفرق بين الدخل القومي والدخل المحلي

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على توصيف دالة الاستهلاك وتفسير السلوك الاستهلاكي، واستخدام الرياضيات والإحصاء في توضيح وتفسير العلاقات الاقتصادية الكلية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب المشاكل التي يعاني منها الاقتصاد الوطني باستخدام حصيلته المعرفية في مواكبة واقع الأزمات المحلية كالبطالة والتضخم

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مفاهيم اقتصادية عامة. حول طرق النشاط الاقتصادي. محددات الدخل القومي. التوظف. المكاثر والفجوة التضخمية والانكماشية. التضخم. النقود والنظام المصرفي. الجهاز المصرفي. التنمية الاقتصادية والدول النامية. التجارة الدولية. الدخل القومي والتجارة الدولية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• أبو القاسم عمر البطولي، وعلي عطية عبد السلام. أساسيات الاقتصاد، منشورات جامعة بنغازي.
• عمر صخري. مبادئ الاقتصاد الجزئي الوحدوي، ديوان المطبوعات الجامعية
• صالح خصاونة. مبادئ الاقتصاد الكلي، شبكة المعلومات الدولية.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (تخصصي)

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بفقه الاقتصاد الإسلامي وإشعاره بأن العمل عبادة ورسالة، وتوضيح طرق معالجة القضايا المصرفية من منظور إسلامي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم الاقتصاد الإسلامي، وعلى المشكلة الاقتصادية في الإسلام والأنظمة الاقتصادية الأخرى، بالإضافة إلى أن يتعرف الطالب على بعض المشكلات الاقتصادية المعاصرة وموقف الإسلام منها المعاملات المصرفية والأسهم والسندات.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على فهم النظام الاقتصادي الإسلامي مفهومه وخصائصه، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل الأزمات والمشكلات المختلفة أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب الإنتاج والتوزيع في النظام الاقتصادي الإسلامي، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي المستخدم لحل المشاكل والأزمات وفق الاقتصاد الإسلامي.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

النظام الاقتصادي الإسلامي مفهومه وخصائصه. المشكلة الاقتصادية في الإسلام والأنظمة الاقتصادية الأخرى. الملكية في الإسلام. الإنتاج والتوزيع في النظام الاقتصادي الإسلامي. دور الدولة في الاقتصاد الإسلامي. التخلف والتنمية في الاقتصاد الإسلامي. التكافل الاجتماعي في الإسلام. الحرية الاقتصادية في الإسلام. بعض المشكلات الاقتصادية المعاصرة وموقف الإسلام منها المعاملات المصرفية والأسهم والسندات. السياسة المالية في الاقتصاد الإسلامي. السياسة النقدية في الاقتصاد الإسلامي.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• أحمد العسال. النظام الاقتصادي في الإسلام ، مكتبة وهبة، القاهرة.
• عمر بن فيحان وآخرون. النظام الاقتصادي في الإسلام. مكتبة الرشد، الرياض.
• عبد الله بن عبد المحسن. الاقتصاد الإسلامي أسس ومبادئ وأهداف. مكتبة الملك فهد.
• رفيق يونس المصري. المذاهب الاقتصادية والاقتصاد الإسلامي. دار القلم، دمشق.
• علي أحمد السالوس. الاقتصاد الإسلامي والقضايا الفقهية المعاصرة. دار الثقافة، الدوحة.
• سعيد فراهاني فرد. السياسات الاقتصادية في الإسلام. دار الولاء، بيروت .

• 3

• 3 نظري

• إجباري (عام)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

إعطاء الطالب فكرة عامة عن الإدارة من حيث تعريفها وخصائصها ومبادئها وتمييزها عن الإدارات الأخرى وتطورها , ويكتسب الطالب من خلالها المعرفة التامة لوظائف الإدارة والصفات الإدارية الأخرى التي قد تواجهه في الحياة العلمية والعملية .

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يعرف الطالب المفاهيم المتعلقة بعلم الإدارة ونظرياتها وتطور الفكر الإداري، وأن يعدد صفات المدير ومهاراته ومسؤولياته وأن يتعرف على ما هيه العمليات الإدارية المختلفة من تخطيط وتنظيم وتوجيه ورقابة.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يميز الطالب الواقع العملي لممارسة إدارة الأعمال مقارنة بالدراسة النظرية، أن يحلل المشاكل الإدارية ووضع الحلول لها وكيفية اتخاذ القرارات.

ج) المهارات العملية والمهنية:

وهي أن يشخص الطالب الواقع العملي والممارسات العملية للإدارة في البيئة المحلية، أن يحدد بعض المشاكل الإدارية التي تواجه المؤسسة، أن يتخذ بعض القرارات الإدارية،

د) المهارات العامة:

أن يستخدم الطالب الأساليب المناسبة لتحليل البيئة المحلية للإدارة، أن يكون قادرا على العمل ضمن مجموعة، أن يكون قادرا على التواصل مع الاخرين، أن يكون قادرا على ممارسة الوظائف الإدارية المختلفة.

محتوى المقرر:

ماهية الإدارة، ماهية المدير، تطور الفكر الإداري، التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة.

طرق التعليم والتعلم:

 المحاضرات النظرية التفاعلية، حالات دراسية عملية، النقاش والمشاركة.

التقييم:

امتحانات تحريرية، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• الطيب محمـد القبي (2023). مبادئ إدارة الأعمال المفاهيم الأساسية والاتجاهات الحديثة. منشرورات جامعة سرت.
• المهدي غنية (2003). مبادئ إدارة الأعمال المفاهيم والأسس والوظائف. منشورات الجامعة المفتوحة، ليبيا.
• محمـد قاسم القريوتي (2009). مبادئ الإدارة النظريات والعمليات والوظائف. دار وائل للنشر، عمان.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (عام)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

يتم دراسته في جميع الأقسام بالكلية، ويهدف للإلمام بالمبادئ والمفاهيم الأساسية في المحاسبية المالية والتعرف على أثر العمليات المالية في المنشأة وكيفية القيد المحاسبي واستخراج النتائج في صورة القوائم المالية

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب المفاهيم والفروض والمبادئ المحاسبية. أن يعرف الطالب مفهوم الدورة المحاسبية واستخدام معادلة الميزانية. أن يفهم الطالب كيفية التسجيل والترحيل والترصيد في المحاسبة. أن يعرف الطالب بنود القوائم المالية. أن يعرف الطالب الأخطاء المحاسبية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يتذكر الطالب المفاهيم والفروض والمبادئ المحاسبية. أن يميز الطالب بين الدورة المستندية والدورة المحاسبية. أن يميز الطالب بين الدفاتر والسجلات المحاسبية واستخدامها. أن يحلل الطالب مفردات حسابات النتيجة (متاجرة – الأرباح والخسائر – قائمة الدخل). أن يحلل الطالب مفردات قائمة المركز المالي

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يسجل الطالب العمليات المالية في دفاتر اليومية، ويرحلها إلى دفتر الأستاذ. أن يرصد الطالب الحسابات في دفتر الأستاذ ويعد ميزان المراجعة. أن يعد الطالب حسابات النتيجة (متاجرة – الأرباح والخسائر – قائمة الدخل). أن يعد الطالب الميزانية او قائمة المركز المالي وفق الترتيب الفني. أن يكشف الطالب الأخطاء المحاسبية ويكون قادر على تصحيحها.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة وحل المشاكل المحاسبية. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات المحاسبية.

محتوى المقرر:

مدخل إلى علم المحاسبة، الدورة المحاسبية ومعادلة الميزانية، الدفاتر المحاسبية ونظرية القيد المزدوج، الإثبات في دفتر اليومية العامة، المعالجة المحاسبية للعمليات التمويلية والرأسمالية، المعالجة المحاسبية لعمليات الشراء والبيع، دفتر الأستاذ العام وميزان المراجعة، الحسابات الختامية والميزانية العمومية، الأخطاء المحاسبية وطرق تصحيحها.

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، أنشطة بيتية، حلقات نقاش.

التقييم:

امتحان تحريري (نصفي، نهائي)، واجبات ونشطات  

المراجع:

• خيرت ضيف، (1981). في أصول المحاسبة. بيروت: دار النهضة العربية.
• يونس حسن الشريف وآخرون (2004). مبادئ المحاسبة المالية. بنغازي: منشورات جامعة قاريونس.
• مختار على أبو زريده (2007). مبادئ علم المحاسبة الحديثة، الجزء الأول. طرابلس: توزيع مكتبة أحمد الشارف.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (عام)

• 130

نظرة عامة عن المقرر:

هذا القرار يتم دراسته في جميع الأقسام بالكلية في الفصل الثاني، ويهدف بأن يربط الطالب بين المبادئ والمفاهيم المحاسبية التي سبق دراستها في المقرر 130 بمتطلبات المقرر الحالي، وان يتعرف الطالب التسويات الجردية وإعداد القوائم المالية بعد التسويات الجردية وكذلك أن يتعرف الطالب على الدفاتر المساعدة والطرق المحاسبية. 

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب المفاهيم والفروض والمبادئ المحاسبية المسببة للتسويات الجردية. أن يعرف الطالب كيفية إجراء التسويات الجردية للإيرادات والمصروفات. أن يفهم الطالب كيفية إجراء التسويات الجردية للأصول والخصوم. أن يعرف الطالب كيفية إجراء ورقة التسوية وإعداد القوائم المالية. أن يعرف الطالب الدفاتر المساعدة والطرق المحاسبية

ب) المهارات الذهنية:

أن يتذكر الطالب المفاهيم والفروض والمبادئ المحاسبية. أن يميز الطالب بين الدورة المستندية والدورة المحاسبية. أن يميز الطالب بين الدفاتر والسجلات المحاسبية واستخدامها. أن يحلل الطالب مفردات حسابات النتيجة (متاجرة – الأرباح والخسائر – قائمة الدخل). أن يحلل الطالب مفردات قائمة المركز المالي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستطيع استخدام الفروض والمبادئ المحاسبية في التسويات الجردية. أن يجرى التسويات الجردية الخاصة بحسابات النتيجة. أن يجرى التسويات الجردية الخاصة بحسابات الأصول والخصوم. أن يعد الطالب ورقة التسوية والحسابات الختامية. أن يعد الدفاتر المساعدة وإدخال البيانات لها.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة وحل المشاكل المحاسبية. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة.

محتوى المقرر:

جــرد المصروفات والإيرادات. جـرد الأصول الثابتة. جـرد المخزون السلعي. أنظمة جـرد المخزون السلعـــي. جرد الحسابات الشخصية المدينة. جرد الخزينة والمصرف. جرد الأوراق المالية والتجارية: جرد الأوراق المالية (الأسهم السندات) جرد الأوراق التجارية (الحالات المختلفة للأوراق التجارية). جرد الخصوم. قائمة التسوية وإعداد القوائم المالية. الدفاتر المساعدة والطرق المحاسبة. الطرق المحاسبة.

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، أنشطة بيتية، حلقات نقاش.

التقييم:

امتحان تحريري (نصفي، نهائي)، واجبات وأنشطة

المراجع:

• خيرت ضيف، (1981). في أصول المحاسبة. بيروت: دار النهضة العربية.
• يونس حسن الشريف وآخرون (2004). مبادئ المحاسبة المالية. بنغازي: منشورات جامعة قاريونس.
• مختار على أبو زريده (2007). مبادئ علم المحاسبة الحديثة، الجزء الأول. طرابلس: توزيع مكتبة أحمد الشارف.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (عام)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف لتعريف الطالب بالتمويل والمهام الموكلة للمدير المالي، ودور التمويل في الاقتصاد وتعريفه بالأدوات المالية والقيمة الزمنية للنقود وأنواع مصادر التمويل.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يعرف الطالب المفاهيم العامة لعلم أدارة المال، وماهية القرارات المالية، ويذكر أهداف علم التمويل مع شرحها، وأن يفهم الطالب المبادئ الأساسية لعلم التمويل.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يتبنى الطالب تصوراً عاماً عن موضوعات علم التمويل، وأن يقارن بين المفاهيم المالية وفقاً لمبادئ علم التمويل من خلال ما توفر لديه من معلومات من خلال المقرر.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وهي أن يميز الطالب بين المصادر المختلفة للأموال وطبيعة كلاً منها، والمفاضلة فيما بينها.

د) المهارات العامة:

وهي أن يقدم الطالب توضيح للأهمية طبيعة مصادر التمويل لمن يبحث عن الأموال من مصادرها المختلفة، وينمي الطالب قدراته في هذا المجال، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

(مفهوم التمويل واهميته ووظائف التمويل ومخاطر التمويل، أنواع وسياسات التمويل، مصادر التمويل، الائتمان التجاري والمصرفي، أموال الملكية، السندات، مؤسسات التمويل الدولي ومفهوم التمويل الإسلامي وادواته).

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرات، المناقشة، حل المشكلات.

التقييم:

امتحانات تحريرية، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• طاهر حيدر حردان، مبادي الاستثمار، دار المستقبل، عمان1997م.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (تخصصي)

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى كيفية استعمال النظرية الجزئية وتطبيقاتها في المسائل الرئيسية للسياسة العامة ومعرفة النماذج النظرية لأسواق السلع والخدمات وتوسيع القدرات التحليلية للطالب من خلال فهم سلوك الوحدات الاقتصادية والأسس التي تحكم نظرية الإنتاج وسلوك المستهلك.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على نظرية الطلب ومنحني الطلب السوقي وأن يفهم الطالب المرونات بجميع أنواعها، وتمكين الطالب من معرفة وإيجاد أثر الضرائب على التوازن السوقي

ب) المهارات الذهنية:

أن يستنتج الطالب مدي أهمية الاقتصاد الجزئي وتأثيره على اقتصاديات الفرد، أن يميز الطالب بين أنواع التكاليف.

ج) المهارات العملية والمهنية:

تمكين الطالب من كيفية احتساب النشاط الاقتصادي بجميع أنواع الطرق الاقتصادية، أن يفهم الطالب المفاهيم كيفية إيجاد الدخل التوازني بعد فرض الضرائب

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

نظرية الطلب والعوامل المؤثرة في الكمية المطلوبة. منحني الطلب السوقي والتغير في الطلب والكمية المطلوبة. المرونات. المصطلحات الاقتصادية باللغة الإنجليزية. العلاقة بين الإيراد الحدي والإيراد الكلي ومرونة الطلب السعرية. نظرية السوق/ أثر التغير في الطلب / أثر التغير في العرض/ توازن المستهلك

أثر الضرائب والإعانات على التوازن السوقي. نظريات الإنتاج والتكاليف.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• عامر الفيتوري المقري ومراد زكي موسي. الاقتصاد الجزئي النظرية والتطبيق، ط1. أكاديمية الدراسات العليا، طرابلس.
• أبو القاسم البطولي. مقدمة في الاقتصاد الجزئي، ط1. الدار الجماهيرية للنشر والتوزيع، مصراته.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (تخصصي)

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعميق المفاهيم الخاصة بالأدوات التحليلية التي سبق للطالب دراستها في مبادئ الاقتصاد (2) وتقديم بعض المفاهيم والمبادئ الأساسية في التحليل الاقتصادي الكلي ودراسة السياسات الاقتصادية الكلية المتعلقة بالاستهلاك والاستثمار والإنفاق العام وصافي التعامل الخارجي وتحليل بعض الموضوعات في التضخم وغيرها من المؤشرات الاقتصادية الكلية.

محتوى المقرر:

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفاهيم الدخل الوطني والناتج الوطني وطرق حسابهما بالإضافة الى ان يتعرف الطالب على النظريات الاقتصادية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفاهيم الناتج والدخل المحلي او القومي، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل المتغيرات الاقتصادية الكلية كالاستهلاك والاستثمار أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بينها محليا وقوميا

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة   المتغيرات الاقتصادية الكلية والمشاكل الاقتصادية التي يعاني منها الاقتصاد الوطني، أن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مفاهيم عامة ومصطلحات أساسية. مفاهيم الدخل الوطني والناتج الوطني وطرق حسابهما. النظرية الاقتصادية الكلاسيكية. المصطلحات الاقتصادية باللغة الإنجليزية. النموذج الكنزي البسيط في التحليل الاقتصاد الكلي (نموذج يتكون من أربعة قطاعات). دراسة الاستثمار من جانب التحليل الاقتصاد الكلي

التوازن الكلي بين سوق السلع والخدمات وسوق النقود. التضخم والبطالة.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• مصطفي يوسف كافي. الحسابات الاقتصادية القومية واستخداماتها في التخطيط والتنمية. مكتبة المجتمع العربي
• محمد الخطيب نمر، مسعود صديقي. التحليل الاقتصادي الكلي بين النظرية والتطبيق. جامعة قاصدي مرباح – ورقلة.
• أبد جمان، مايكل. الاقتصاد الكلي، النظرية والسياسة، ترجمة وتعريب محمد إبراهيم منصور. دار المريخ للنشر، الرياض، السعودية.
• بريبش السعيد. الاقتصاد الكلي. دار العلوم للنشر والتوزيع، الجزائر.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (تخصصي)

• 210

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعميق مدارك الطالب للمفاهيم التي درسها في مقرر الاقتصاد التحليلي الجزئي (210)، ودراسة نظرية الأسعار بشكل أكثر تفصيلاً وتعريف الطالب بالنماذج والمعايير المتعلقة بزيادة الرخاء الاقتصادي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على المفاهيم الاقتصادية النسبية والمطلقة عند تحليل الاسعار والاسواق، بالإضافة الى ان يتعرف الطالب على الطرق الرياضية المناسبة لتخليل الاقتصادي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم الاسواق وتوازنها اقتصاديا، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل الاوضاع المختلفة للأسواق الانتاجية والمنظمات الانتاجية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب انواع الاسواق المحلية للمنتجات السوقية وأن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك الافراد داخل وخارج الاسواق. أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي او السلبي لظهور بعض انواع الاسواق.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مقدمة عامة. تحديد سعر السلعة والكمية في سوق المنافسة الكاملة (الأجل القصير). تحديد سعر السلعة والكمية في سوق المنافسة الكاملة (الأجل الطويل). تحديد سعر السلعة والكمية في سوق الاحتكار البحث (الأجل القصير). تحديد سعر السلعة والكمية في سوق الاحتكار البحث. (الأجل الطويل والتمييز السعري). تحديد سعر السلعة والكمية في سوق المنافسة الاحتكارية. تحديد سعر السلعة والكمية في سوق احتكار القلة. تسعير عوامل الإنتاج في حالة المنافسة الكاملة في كل من سوقي السلع وعوامل الإنتاج. تسعير عوامل الإنتاج في حالة المنافسة الكاملة في كل من سوقي السلع وعوامل الإنتاج. تسعير عوامل الإنتاج في حالة الاحتكار البحث في سوق السلع ومنافسة كاملة في سوق عوامل الإنتاج. تسعير عوامل الإنتاج في حالة احتكار الشراء. التفاوت في توزيع الدخل الشخصي.

الرفاهية والكفاءة الاقتصادية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• ضياء عبد المجيد. النظرية الاقتصادية (التحليل الاقتصادي الجزئي). مؤسسة شباب الجامعة، الإسكندرية، مصر.
• محمود داغر. علم الاقتصاد الجزئي. جامعة سرت، سرت، ليبيا.
• ريتشارد ليفوفيش. نظرية الأسعار وتخصيص الموارد. ترجمة عبد التواب اليماني. جامعة قاريونس، بنغازي، ليبيا.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (تخصصي) 

• 211

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى معرفة الطالب بكيفية علاج المشاكل التي يعاني منها الاقتصاد مثل التضخم والبطالة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التوازن في الاقتصاد الكلاسيكي والكنزي، وعلى العديد من صور ونماذج السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي والازمات النقدية

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي. أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بين البعد المحلي والعالمي للازمات النقدية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة السياسات النقدية والمالية في الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات التي يمر بها الاقتصاد المحلي، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد السلوك المستقبلي لتلك المشاكل والأزمات.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

تحليل مسألة التوازن في الاقتصاد الكلاسيكي والكنزي. وضع الأسعار في الاقتصاد الرأسمالي وسعر الصرف وعلاقته بميزان المدفوعات. السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي والأزمات النقدية. الوظائف الجديدة للبنوك والعولمة وآثارها الاقتصادية. دور الشركات المتعددة الجنسيات في تعميق الأزمة الاقتصادية. أزمة العلاقات الاقتصادية الغير متكافئة بين الدول النامية والنظام الرأسمالي. الاتجاهات الجديدة في التدخل الحكومي في الاقتصادات الرأسمالية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• محمد احمد الافندي (2014). النظرية الاقتصادية الكلية السياسة والممارسة. الأمين للنشر والتوزيع، صنعاء.
• محمد الخطيب نمر، مسعود صديقي (2009). التحليل الاقتصادي الكلي بين النظرية والتطبيق. جامعة قاصدي مرباح – ورقلة.
• أبد جمان، مايكل (1988). الاقتصاد الكلي، النظرية والسياسة، ترجمة وتعريب محمد إبراهيم منصور. دار المريخ للنشر، الرياض، السعودية.
• بريبش السعيد (2007). الاقتصاد الكلي. دار العلوم للنشر والتوزيع، الجزائر.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (غير تخصصي)

• 120

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب بإدارة العمليات الإنتاجية وطبيعتها والتركيز على الأساليب المستخدمة في إدارة العمليات الإنتاجية مع التركيز على الجوانب التحليلية لتطبيق هذه الأساليب في عمليات الإنتاج داخل المؤسسات بمختلف أنواعها .

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يعرف الطالب المفاهيم المتعلقة بإدارة الإنتاج والكفاءة الإنتاجية والنظام الإنتاجي، وأن يعدد مكونات النظام الإنتاجي وأنواع أنظمة الإنتاج، وأن يتعرف على ما هيه تخطيط النتاج والتخطيط الداخلي للمصنع والمناولة والرقابة على المخزون، وأن يعدد مراحل تخطيط الإنتاج وأنواعه ومراحله.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يميز الطالب بين أساليب التنبؤ بالطلب على الإنتاج وبين الإنتاج والإنتاجية، وأن يقارن بين مواقع اختيار المشروع واختيار الموقع الأفضل.

ج) المهارات العملية والمهنية:

وهي أن يشخص الطالب العلاقة بين إدارة الإنتاج والإدارات الأخرى، وأن يصمم نموذجا للنظام الإنتاجي.

د) المهارات العامة:

أن يستخدم الطالب الأساليب الكمية للتحليل والمقارنة بين المشاريع وفقا لمعيار الكفاءة وتحليل التعادل وأسلوب النقل.

محتوى المقرر:

ماهية الإنتاج والإنتاجية، اختيار موقع المشروع، التصميم الداخلي للمشروع، أنظمة الإنتاج، دراسة الحركة والزمن، جدولة الإنتاج، إدارة الصيانة، التنبؤ، إدارة الجودة.

طرقة التعليم والتعليم:

 المحاضرات النظرية التفاعلية، حالات دراسية عملية، النقاش والمشاركة.

التقييم:

امتحانات تحريرية، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• سليمان محمد مرجان (1983). إدارة العمليات الإنتاجية. كلية المحاسبو، جامعة غريان.
• هاشم حمدي رضا (2011). إدارة الإنتاج والعمليات. دار الراية، عمان.
• نجم عبود نجم (2001). النظم والأساليب والاتجاهات الحديثة. معهد الإدارة العامة، الرياض.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (غير تخصصي)

• 120

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطلاب بأهمية معرفة السلوكيات الإدارية وإمكانية توجيهها والتنبؤ بها، ورفع المهرات السلوكية في التعامل مع الرؤساء والمرؤوسين وكذلك تنمية المواقف الإيجابية لفهم سلوك العاملين ومواجهة ظروف النزاعات والضغوط الاجتماعية في المنظمة .

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يعرف الطالب مفهوم السلوك التنظيمي وأهميته وأهدافه أن يعدد العوامل المؤثرة في السلوك الفردي والجماعي

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يحلل الطالب العوامل التي تؤثر في الإدراك والاتجاهات وأن يميز بين الدوافع والحوافز

ج) المهارات العملية والمهنية:

وهي أن يشخص الطالب أسباب التوتر والقلق لدى العاملين وأن يميز بين التعاون والمنافسة والصراع

د) المهارات العامة:

تنمية الحس الأخلاقي والبعد الاجتماعي وإتقان مهارة الاتصال الفعال

محتوى المقرر:

ماهية السلوك التنظيمي والعلوم السلوكية، الدوافع الشخصية، الإدراك، الاتجاهات، الانفعال، الذكاء، العمل الجماعي، القيادة، الروح المعنوية.

طرق التعليم والتعلم:

 المحاضرات النظرية التفاعلية، حالات دراسية عملية، النقاش والمشاركة.

التقييم:

امتحانات تحريرية، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• شوقي ناجي الجواد (2010). السلوك التنظيمي في منظمات الاعمال. دار الحامد للنشر، عمان.
• محمود سليمان العميان (2010). السلوك التنظيمي في المنظمات، دار وائل للنشر.
• علي السلمي (د.ت.). السلوك الإنساني في الإدارة. دار النهضة العربية، القاهرة.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (غير تخصصي)

• 131

نظرة عامة عن المقرر:

هذا القرار يتم دراسته في الأقسام العلمية بالكلية في الفصل الثالث، ويهدف لتعميق فهم الطالب للمحاسبة المالية، بحيث يتعرض لموضوعات أكثر عمقاً واتساعاً لبنود القوائم المالية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب الإطار النظري للمحاسبة. أن يتعرف الطالب كيفية إعداد القوائم المالية باستخدام الأساس النقدي وأساس الاستحقاق. أن يتعرف الطالب كيفية إجراء المعالجات المحاسبية الخاصة بالنقدية ولاستثمارات قصيرة الأجل. أن يتعرف الطالب كيفية إجراء المعالجات المحاسبية الخاصة بالمديون والمخزون السلعي. أن يتعرف الطالب على كيفية احتساب القيمة الزمنية للنقود

ب) المهارات الذهنية:

أن يربط الطالب الإطار النظري للمحاسبة بالواقع العملي. أن يميز الطالب بين أنواع القوائم المالية وأشكال كل نوع منها.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يكون الطالب قادر على ربط الإطار النظري للمحاسبة. أن يكون الطالب قادر على إعداد القوائم المالية باستخدام الأساس النقدي وأساس الاستحقاق. أن يكون الطالب قادر على إجراء المعالجات المحاسبية الخاصة بالنقدية ولاستثمارات قصيرة الأجل. أن يكون الطالب قادر على إجراء المعالجات المحاسبية الخاصة بالمديون والمخزون السلعي. أن يكون الطالب قادر على احتساب القيمة الزمنية للنقود

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري مع الاخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق (التحلي بروح العمل الجماعي). أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة وحل المشاكل المحاسبية.

محتوى المقرر:

الإطار النظري للمحاسبة. المحاسبة على الأساس النقدي وأساس الاستحقاق. القوائم المالية (قائمة الدخل – قائمة الأرباح المحتجزة – قائمة المركز المالي). النقدية (تسوية المصرف – المصروفات النثرية). الاستثمارات قصيرة الأجل (الأسهم، السندات). المدينون (رهن وبيع حسابات المدينون، مخصص الخصم المسموح به). المخزون السلعي (تقييم المخزون السلعي – طرق تقييم المخزون السلعي). القيمة الزمنية للنقود.

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، أنشطة منزلية، حلقات نقاش.

التقييم:

امتحان تحريري (نصفي ونهائي)، واجبات وأنشطة

المراجع:

• جمعة خليفة الحاسي، سالم محمد بن غريبة، محمد مفتاح بيت المال (2006). المحاسبة المتوسطة، الطبعة الرابعة. بنغازي، منشورات جامعة قاريونس.
• وونالدكيو، جيرى ريجانت (1999). المحاسبة المتوسطة، تعريب: أحمد حامد حجاج، الطبعة الثانية، الجزءالثاني. الرياض: دار المريخ للنشر.
• عبد السلام علي كبلان (2013). المحاسبة المتوسطة، الطبعة الثالثة، الجزء الأول. منشورات مركز بحوث العلوم الاقتصادية.

• 3

• 3 نظري

• اختياري 

• 230

نظرة عامة عن المقرر:

هذا المقرر يتم دراسته في الأقسام العلمية بالكلية في الفصل الرابع، ويهدف لدراسة المعالجة المحاسبية للاستثمارات طويلة الأجل، ودراسة الالتزامات طويلة الأجل وحقوق الملكية والمعالجة المحاسبية لها، ودراسة عقود الإيجار بمختلفة أنواعها والإفصاح عنها في القوائم المالية، وكذلك دراسة قائمة التغير في المركز المالي وأثر تغير الأسعار على القوائم المالية

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على المعالجات المحاسبية للاستثمارات طويلة الأجل. أن يتعرف الطالب المعالجات المحاسبية للالتزامات القصيرة وطويلة الأجل وحقوق الملكية. أن يتعرف الطالب على العقود الإيجار والمعالجة المحاسبية لها والإفصاح عنها في القوائم المالية. أن يتعرف الطالب على إثر التغير في الأسعار في السهم على القوائم المالي. أن يتعرف الطالب على إثر التغير في الأسعار على القوائم المالية

ب) المهارات الذهنية:

أن يميز الطالب بين المعالجات المحاسبية للاستثمارات طويلة الأجل. أن يميز الطالب بين المعالجات المحاسبية للالتزامات القصيرة وطويلة الأجل وحقوق الملكية. أن يميز الطالب بين المعالجات المحاسبية العقود الإيجار والمعالجة المحاسبية لها والإفصاح عنها في القوائم المالية. أن يتمكن الطالب من إعداد قائمة المركز المالي. أن يتمكن الطالب على إثر التغير في الأسعار على القوائم المالية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكون الطالب قادر على المعالجات المحاسبية للاستثمارات طويلة الأجل. أن يكون الطالب قادر على المعالجات المحاسبية للالتزامات القصيرة وطويلة الأجل وحقوق الملكية. أن يكون الطالب قادر على العقود الإيجار والمعالجة المحاسبية لها والإفصاح عنها في القوائم المالية. أن يكون الطالب على بيان أثر التغير في الأسعار في السهم على القوائم المالي. أن يكون الطالب قادر على بيان إثر التغير في الأسعار على القوائم المالية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري مع الأخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق (التحلي بروح العمل الجماعي). أن يكون الطالب قادرا على الحوار الناجح والفعال. أن يكون الطالب قادر على الحوار والمناقشة وحل المشاكل المحاسبية. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات المحاسبية 

محتوى المقرر:

الاستثمارات طويلة الأجل والمعالجة المحاسبية المتعلقة بها. الالتزامات قصيرة الأجل والمعالجة المحاسبية المتعلقة بها. الاستثمارات طويلة الأجل والمعالجة المحاسبية المتعلقة بها. حقوق الملكية والمعالجة المحاسبية المتعلقة بها. المحاسبة عن عقود الإيجار طويلة الأجل والمعالجات المحاسبية لها. المحاسبة عن التغيرات في تطبيق المبادئ المحاسبية. قائمة التغير في المركز المالي على الأساس النقدي. أثر تغير الأسعار على القوائم المالية.

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، أنشطة منزلية، حلقات نقاش.

التقييم:

امتحان تحريري (نصفي و نهائي)، واجبات وأنشطة

المراجع:

• جمعة خليفة الحاسي، سالم محمد غربية، محمد مفتاح بيت المال (2006). المحاسبة المتوسطة. الطبعة الرابعة، بنغازي: منشورات جامعة قاريونس.
• وونالدكيو، جيرى ريجانت (1999). المحاسبة المتوسطة. تعريب: أحمد حامد حجاج الطبعة الثانية، الرياض: دار المريخ للنشر، الجزء الثاني.
• عبد السلام علي كبلان (2013). المحاسبة المتوسطة، الطبعة الثالثة، الجزء الثاني. منشورات مركز بحوث العلوم الاقتصادية.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 141
• 212
• 213

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالأدوات الاحصائية والرياضية اللازمة لتحليل المتغيرات الاقتصادية تحليلاً كمياً وتمكين الطالب من الربط بين علمي الاقتصاد والاحصاء والاستفادة من نتائج التقدير القياسي في عمليات التخطيط الاقتصادي والتنبؤ بالأوضاع الاقتصادية والتعرف على مشاكل النموذج القياسي وإمكانية استخدامه في التنبؤ الاقتصادي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم الاقتصاد القياسي وان يتمكن الطالب من استخدام الأدوات الاحصائية والرياضية اللازمة لتحليل المتغيرات الاقتصادية تحليلاً كمياً

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على الربط بين علمي الاقتصاد والاحصاء والاستفادة من نتائج التقدير القياسي في عمليات التخطيط الاقتصادي والتنبؤ بالأوضاع الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي اللازمة لتحليل المتغيرات الاقتصادية تحليلاً كميا، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي او السلبي للمشاكل والازمات، أن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مقدمة في الاقتصاد القياسي. نموذج الانحدار الخطي البسيط والاختبارات الإحصائية الخاصة به. نموذج الانحدار الخطي المتعدد والاختبارات الإحصائية الخاصة به. نموذج الانحدار الخطي العام. نموذج الانحدار غير الخطي. مشكلة عدم ثبات التباين. مشكلة الارتباط الذاتي. مشكلة التعدد الخطي.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• عطية عبد القادر. الحديث في الاقتصاد القياسي بين النظرية والتطبيق. الدار الجامعية، مصر.
• دومنيك سالفا تور. نظريات ومسائل في الإحصاء والاقتصاد القياسي. دار ما كجرميك للنشر

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 143
• 210
• 211

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطالب على استخدام النظريات الرياضية في تحليل النظريات الاقتصادية، ودراسة حالات التوازن على مستوى الاقتصاد الجزئي والكلي، وتعليم الطالب كيفية استخدام المصفوفات في تحليل النماذج الخطية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم الاقتصاد الرياضي والنماذج الاقتصادية وان يتدرب الطالب على استخدام النظريات الرياضية في تحليل النظريات الاقتصادية 

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين الاقتصاد الرياضي والمفاهيم ذات العلاقة والتكامل والتحليل الحركي(الديناميكي) وتطبيقاته الاقتصادية، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل البرمجة الخطية والمشكلات المختلفة

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي واستخدام الجبر الخطي وتطبيقاته الاقتصادية، أن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المتغيرات الاقتصادية

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

الاقتصاد الرياضي والمفاهيم ذات العلاقة. التوازن في الاقتصاد الجزئي والكلي. الجبر الخطي وتطبيقاته الاقتصادية. التطبيقات الاقتصادية للمصفوفات والمحددات. التفاضل وتطبيقاته الاقتصادية. المشتقات الجزئية وتطبيقاتها الاقتصادية. الأمثلية للدوال الاقتصادية ذات المتغير الواحد وذات المتغيرات المتعددة

التكامل والتحليل الحركي(الديناميكي) وتطبيقاته الاقتصادية. البرمجة الخطية

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• عدنان كريم نجم الدين. الاقتصاد الرياضي-مدخل كمي تحليلي. دار وائل للنشر، الأردن.
• حسين علي بخيت. أساسيات الاقتصاد الرياضي. دار المناهج، الأردن.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى متابعة وتحليل الجهد الفكري والتراكمي للمدارس الفكرية التي اهتمت بالشأن الاقتصادي والاستفادة من التراكم الفكري وأساليب التحليل الاقتصادي من أجل بناء رؤية تحليلية قادرة على مناقشة الواقع الراهن كما يهدف الى تقديم الملامح الرئيسية لمراحل تطور علم الاقتصاد وجذوره التاريخية بما تتضمنه كل مرحلة من سمات متميزة اجتماعياً وفكرياً.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المدارس الفكرية القديمة والمعاصرة، ويتعرف الطالب على اهم الرواد والعلماء في علم الاقتصاد.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على فهم الافكار الاقتصادية وتطورها، أن يكون الطالب قادراً على أن المشكلات المختلفة أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بين.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب الافكار الاقتصادية وكيفية تطورها عبر التاريخ، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل التي قدمتها المدارس الفكرية ودراسة المنظمات الدولية ما بعد الحرب العالمية الثانية مثل صندوق النقد الدولي والبنك الدولي للإنشاء والتعمير.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

العصور القديمة (الإغريق – الرومان). العصور الوسطي (ظهور الدين الإسلامي في شبة الجزيرة العربية) (انتشار الدين المسيحي في واربا وسطوة الكنيسة الكاثوليكية) والنظام الإقطاعي. المدرسة التجارية (المرتكيين). المدرسة الطبيعيين (الفيزوقراطيين). المدرسة الكلاسيكية(التقليديين) والمدرسة الاشتراكية بفرعيها الخيالية الطوباوية والعلمية كارل ماركس، هجرة السكان إلى العالم الجديد. المدرسة الحدية والمدرسة الكينزية (جون ماننارد كنيز) ودراسة اهم الأحداث ما بين الحربين مثل الكساد العظيم(1929-1933م) – الثورة الصناعية الاولي والثانية، هجرة رؤوس الأموال إلى العالم الجديد

المدرسة النيوكلاسيكية والمدرسة النقدية (فريدمان). دراسة المنظمات الدولية ما بعد الحرب العالمية الثانية مثل صندوق النقد الدولي والبنك الدولي للإنشاء والتعمير.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• لبيب شقير. تاريخ الفكر الاقتصادي. دار النهضة العربية
• عبد الحميد منيسي و عطية المهدي الفيتوري. تاريخ الفكر الاقتصادي. مركز البحوث الاقتصادية -بنغازي
• عدنان عباس. تاريخ الفكر الاقتصادي. جامعة بنغازي (قاريونس سابقا).
• محمد عبد العزيز عجمية و محمد محروس إسماعيل. التطور الاقتصادي في أوروبا والعالم العربي. دار النهضة العربية

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالجانب النقدي للظواهر الاقتصادية، ودراسة تطور النقود كمتغير اقتصادي مؤثر في المتغيرات الأخرى وإحاطة الطالب بمفردات النظام النقدي والمصرفي وتعريف الطالب بالوسائل والأدوات التي يستخدمها المصرف المركزي في التحكم في عرض النقود والكيفية التي يتحدد بها عرض النقود في الاقتصاد ودور كل من المصارف التجارية والمصرف المركزي والجمهور في تحديد الحجم النهائي من عرض النقود.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على تعريف النقود، النقود الافتراضية والإلكترونية وغيرها، النقود والثروة، النقود والسيولة، وظائف النقود، النقود والنمو والاستقرار الاقتصادي، وان يتعرف الطالب على مفهوم السياسة النقدية، أدوات السياسة النقدية وأهدافها، السياسة النقدية كأداة من أدوات السياسة الاقتصادية

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم النظرية الكمية للنقود، والنظرية الحديثة للنقود، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل السياسة النقدية في ليبيا.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة السياسة النقدية في ليبيا بالمشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لإعداد ميزانية النظام النقدي، واشتقاق معادلة عرض النقود، وتوضيح مكونات القاعدة النقدية والمضاعف النقدي

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

النقود والمصارف في الاقتصاد. المصارف التجارية. المصرف المركزي. النظام النقدي. النقود والنشاط الاقتصادي. السياسة النقدية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• ميلود جمعة الحاسية. النقود والمصارف والنشاط الاقتصادي. جامعة بنغازي
• عزت قناوي (2005). أساسيات في: النقود والبنوك. دار العلم للنشر والتوزيع.
• سامي السيد (2018). النقود والبنوك والتجارة الدولية. جامعة القاهرة

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 211

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى إعداد الطالب بالأفكار الهامة التي تفسر أسباب وفوائد ومشكلات التجارة بين الدول كما تمد هذه المادة الطالب بالأساليب المتبعة لتسجيل حركة التجارة والاستثمار بين الدولة والعالم الخارجي (ميزان المدفوعات وأسعار الصرف. إلخ) وإيضاح الوسائل اللازمة لتمويل التجارة الدولية. وشرح وتحليل موضوعات خاصة مثل التكامل الاقتصادي، وتحليل التجارة الدولية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على العلاقات الاقتصادية الدولية (ماهية التجارة الدولية-أسباب نشؤها-العوائد المتوقعة منها-العوامل التي تحد من قيامها-المذاهب الاقتصادية التجارية)

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين انواع العلاقات الاقتصادية الدولية، أن يكون الطالب قادراً على أن ميزان المدفوعات (مكوناته-تحليل الاختلال-طرق علاج الخلل-الميزان التجاري)

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب السياسات التجارية الدولية وأدوات السياسة التجارية وأثارها، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك النظام النقدي الدولي وعلاقته بالأزمات العالمية،

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

العلاقات الاقتصادية الدولية (ماهية التجارة الدولية-أسباب نشؤها-العوائد المتوقعة منها-العوامل التي تحد من قيامها-المذاهب الاقتصادية التجارية). نظريات التجارة الدولية (النظرية التقليدية في التجارة الدولية-النظرية الحديثة). المزايا النسبية نظرية هكشر أولين. معدل التبادل الدولي مضاعف التجارة

السياسات التجارية الدولية (الحرية والحماية-المبدأ الكلاسيكي-المبدأ الحديث-أدوات السياسة التجارية وأثارها). سوق الصرف وأثاره ومحدداته. ميزان المدفوعات (مكوناته-تحليل الاختلال-طرق علاج الخلل-الميزان التجاري). صندوق النقد الدولي (نشأته-موارده المالية-أهدافه-سياسته-حصصه). النظام النقدي الدولي (عيوبه-طرق إصلاح العيوب). التكتلات الاقتصادية (منظمة التجارة العالمية-نشأتها-مبادئها-أهدافها-شروط الانضمام-اتفاقياتها-أثارها الاقتصادية الدولية).

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• سامي عفيفي. التجارة الخارجية بين النظرية والتنظيم. الدار المصرية اللبنانية.
• السيد أحمد السريتي. التجارة الخارجية. الدار الجامعية المصرية.
• زينب حسن عوض. العلاقات الاقتصادية الدولية. الدار الجامعية الحديثة
• مصطفى سلامه. قواعد الجات الإنفاق العام التعريفات الجمركية والتجارية. المؤسسة العربية للدراسات والنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 314

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى شرح وتفسير وتحليل العلاقات التجارية والاقتصادية الدولية في جانبها المالي والنقدي والتركيز على دور المال والنقود في تشكيل مستوى الرفاهية المادية بين الدول وأفرادها وتوضح للطالب أهم محددات النظام النقدي، وكيف يمكن أن يعمل بكفاءة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التبادل الدولي والتمويل الدولي، وعلى العديد من صور السيولة الدولية، بالإضافة الى ان يتعرف الطالب على الصرف الأجنبي مفهوم ووظائف ونظريات

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين ميزان المدفوعات وسوق الصرف الاجنبي، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل السيولة الدولية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالتدفقات الدولية لرأس المال العوامل المؤثرة والتصنيف، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لتوازن واختلال ميزان المدفوعات، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي او السلبي للتوازن والاختلال لميزان المدفوعات.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مقدمة في التمويل. ميزان المدفوعات مفهوم ومكونات. ميزان المدفوعات الاختلالات والتصحيح. الصرف الأجنبي مفهوم ووظائف ونظريات. الصرف الأجنبي الطلب والعرض والسوق. العلاقة بين ميزان المدفوعات وسوق الصرف الأجنبي. التدفقات الدولية لرأس المال العوامل المؤثرة والتصنيف. التدفقات الدولية لرأس المال دور رأس المال الأجنبي. صندوق النقد الدولي. البنك الدولي. السيولة الدولية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• فرانسيس جيرونيلام. الاقتصاد الدولي، ط 1. جامعة قاريونس.
• صبحي تادرس قريصة. النقود والبنوك والتجارة الخارجية، ط 1. دار الجامعات المصرية

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 312

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بمعلومات كافية عن أسباب الفقر والتخلف، وأيضاً تهدف إلى شرح مشكلات العالم الثالث وتفسيرها والاسهام في حلها كما توضح للطالب كيف يمكن أن تنتقل الدول العربية من مستوى التخلف إلى مرحلة الانطلاق والتقدم، وتبين للطالب مؤشرات التنمية الاقتصادية والدور الذي تلعبه القطاعات الاقتصادية في تحقيق التنمية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التخلف الاقتصادي والتنمية ومؤشراتها، وعلى العديد من صور ونماذج لمشكلات العالم الثالث وتفسيرها والاسهام في حلها كما توضح للطالب كيف يمكن أن تنتقل الدول العربية من مستوى التخلف إلى مرحلة الانطلاق والتقدم

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مؤشرات ومقاييس التنمية البشرية، أن يكون الطالب قادراً تحليل تطبيقات ومقاييس التنمية البشرية على الاقتصاد الليبي

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب عوائق التنمية الاقتصادية (الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية) وعلاقتها المشاكل والأزمات التي يعيشها العالم.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مفهوم التخلف الاقتصادي والتنمية ومؤشراتها. نظريات التنمية الاقتصادية التقليدية. نظريات التنمية الاقتصادية الحديثة. عوائق التنمية الاقتصادية (الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية). تمويل التنمية الاقتصادية من المصادر المحلية. تمويل التنمية الاقتصادية من المصادر الأجنبية. دور السكان في التنمية الاقتصادية. دور الزراعة والصناعة في التنمية الاقتصادية. دور التعليم والصحة والتجارة الخارجية في التنمية الاقتصادية. مؤشرات ومقاييس التنمية البشرية. تطبيقات ومقاييس التنمية البشرية على الاقتصاد الليبي. مفهوم التنمية المستدامة ومؤشراتها.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• محمد عبد القادر عطية. التنمية الاقتصادية. دار المعارف.
• علي عبد العاطي. النمو الاقتصادي مع الإشارة لحالة البلدان النامية. جامعة الفاتح.
• محمد عبد العزيز عجمية. التنمية الاقتصادية (المفاهيم والخصائص والنظريات). مكتبة طريق العلم.
• أحمد جابر بدران. التنمية الاقتصادية والتنمية المستدامة. مكتبتي للكتب الإلكترونية.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 316

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمهارات اللازمة لتخطيط الأنشطة والاستفادة من المتغيرات الاقتصادية المختلفة. وبمجموعة من المعارف التي تمكنه من تفهم نظرية التخطيط والعملية التخطيطية، وإدراك الطالب لدور جهاز التخطيط في توجيه الموارد وتخصيصها لتحقيق أهداف المجتمع الاقتصادية والاجتماعية المنشودة، والتركيز على التطورات الحديثة في نظرية التخطيط على المستويين الكلي والجزئي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مجموعة من المعارف التي تمكنه من تفهم نظرية التخطيط والعملية التخطيطية ومراحل العملية التخطيطية، وإدراك الطالب لدور جهاز التخطيط في توجيه الموارد وتخصيصها لتحقيق أهداف المجتمع الاقتصادية والاجتماعية المنشودة، والتركيز على التطورات الحديثة في نظرية التخطيط على المستويين الكلي والجزئي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم أنواع التخطيط والخطط الاقتصادية والتخطيط التأشيرى، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل مصادر تمويل الخطط الاقتصادية، أهم الأساليب والأدوات المستخدمة في عمليات التخطيط (الموازين السلعية)

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب أساليب التخطيط الأدوات المستخدمة في عملية التخطيط (جداول المدخلات والمخرجات) والنموذج الرياضي للمدخلات وعلاقته بالمشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مقدمة عن التخطيط الاقتصادي. الفرق بين التخطيط والمفاهيم الأخرى. التعريف بمبادئ التخطيط ومتطلباته. التخطيط الاقتصادي ونظام السوق. أنواع التخطيط الاقتصادي ومراحله. مصادر تمويل الخطط الاقتصادية. أساليب التخطيط الاقتصادي. تخطيط الاستهلاك. تخطيط الاستثمار. تخطيط التجارة الخارجية

تخطيط القوى العاملة. تخطيط التعليم.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

 المراجع:

• عمر محيي الدين. التنمية والتخطيط الاقتصادي. دار النهضة العربية.
• محمد عبد العزيز عجمية. التنمية والتخطيط الاقتصادي. دار النهضة العربية.

• 3

• 3 نظري

• اجباري (تخصصي)

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالجانب المالي للدولة، أي توضيح شامل للميزانية العامة للدولة، وإحاطته بتقسيمات الايرادات العامة للدولة (ضرائب، رسوم . . .)، وبتقسيمات النفقات العامة للدولة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المالية العامة والسياسة المالية، وعلى العديد من صور ونماذج السياسة الضريبية

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم سياسة الميزانية العامة والسياسات الاقتصادية الاخرى، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل التشريع الضريبي الليبي.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب سياسة الائتمان المصرفي (حساب القروض والفائدة البسيطة والمركبة)، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لسياسة الانفاق العام، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لحساب القروض والفائدة البسيطة والمركبة.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مقدمة عامة نتناول فيها تحليلات المالية العامة. السياسة الضريبية (حساب الضرائب المباشرة). سياسة الإنفاق العام (الكسب والخسارة). سياسة الائتمان المصرفي (حساب القروض والفائدة البسيطة والمركبة). سياسة الميزانية العامة. عرض التشريع الضريبي الليبي. السياسة المالية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• رفعت المحجوب. المالية العامة. دار النهضة العربية.
• هيتم صاحب عجام. المالية العامة دراسة تطبيقية على الاقتصاد الليبي. الهيئة القومية للبحث العلمي معهد الإنماء العربي.
• خالد شحادة الخطيب و أحمد زهير شامية. أسس المالية العامة. دار وائل للنشر
• حقي إسماعيل بربوتي. مبادئ المالية العامة ومالية ليبيا. المركز القومي للبحوث والدراسات العلمية

• 3

• 3 نظري

• اجباري ( غير تخصصي)

• 131
• 160

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب ما هية الإددارة المالية وبالمعرفة اللازمة للوظيفة المالية بجميع مكوناتها من التحليل المالي والتنبؤ المالي إلى كيفية اتخاذ القرارات المالية و كيفية المفاضلة ما بين مصادر التمويل المختلفة فاختيار الأنسب منها للمنظمة لتوفر الموارد المالية وقرارات استثمارها وكيفية إدارة اهذه الموارد اضافة إلى الاطلاع على القوائم المالية المختلفة وكيفية اعدادها

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يتذكر الطالب مفهوم الإدارة المالية وخصائصها وتطورها، وأن يعدد وظائف الإدارة المالية وأهدافها يتعرف على كيفية تنظيمها وعلاقتها بالإدارات الأخرى، وأن يعرف مفهوم العائد والمخاطر والتحليل المالي وأهميته والأطراف المستفيدة منه وطرق حساب الاستهلاك ومفهوم القيمة الحالية والمستقبلية للأموال.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يحلل الطالب عناصر القوائم المالية المستخدمة باستخدام أدوات التحليل المالي النسب المالية لمعرفة المركز المالي للمنظمة ومستوى النقدية وبرحيتها، وأن يحلل العلاقة بين التكاليف والأرباح وحساب نقطة التعادل، وأن يقارن بين المشاريع الاستثمارية ويفاضل بينهما باستخدام طرق التقييم المختلفة.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب الأداء المالي للمنظمة من خلال تفسيره للنتائج، في ضوء المقارنة بين استخدامات الأموال والمصادر التي استخدمت لتمويلها، وأن يميز الطالب بين طرق احتساب قسط الاستهلاك وأثر كل طريقة على الضريبة وأن يصمم الهيكل التنظيمي للإدارة المالية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادرا على إجراء علاقات تشاركية مالية مع الاخرين مع تحمل المسؤولية، والقدرة على التخطيط وإدارة المال والأعمال العامة والخاصة، والقدرة على التواصل والاتصال مع شركات الأعمال وسوق المال من خلال التقنيات الحديثة.

محتوى المقرر:

مدخل للإدارة المالية، قرار الاستثمار طويل الأجل (الإنفاق الاستثماري) التحليل المالي، الاستثمار، هيكل التمويل وتكلفة رأسمال، مصادر التمويل طويل الأجل، كفاءة استخدام المال العام ككل، إدارة رأسمال العامل، إدارة النقدية، الائتمان التجاري، الائتمان المصرفي، الحجم الاقتصادي لطلبية الشراء.

طرق التعليم والتعلم:

 المحاضرات النظرية التفاعلية، حالات دراسية عملية، النقاش والمشاركة.

التقييم:

امتحانات تحريرية، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• محمد الفاتح البشير المغربي (2014). الإدارة المالية. دار النشر للجامعات، القاهرة.
• فايز سليم حداد (2014). الإدارة المالية. دار الحامد للنشر، عمان.

• 3

• 3 نظري

• اختياري

• 140
• 142
• 220

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف وتدريب الطالب على استعمال الأساليب الرياضية والإحصائية في مجال اتخاذ القرار الإداري والاقتصادي لتحسين وتطوير صنع واتخاذ القرارات الإدارية والاقتصادية حتى تتمكن المؤسسات من تحقيق الأهداف المرسومة لها بأقل التكاليف وضمن الإطار الزمني المناسب .

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يتذكر الطالب مفهوم بحوث العمليات وأهميتها وتطورها والمجالات التي تستخدم فيها، وأن يعدد العوامل التي ساهمت في تطورها والأسباب التي دعت لاستخدامها، وأن يعرف مفهوم البرمجة الخطية طريقة السمبلكس وخصائصها وخطوات حلها وأن يرسم قيود مشكلة البرمجة الخطية تمهيدا لحل المشكلة بيانيا.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يحلل الطالب مشكلة البرمجة الخطية اللفظية تمهيدا لتصويرها في شكل نموذج رياضي يعبر عن المشكلة، وان يستنتج متغيرات القار دالة الهدف وهل الهدف تعظيم الأرباح أم تقليل التكاليف، وكذلك محددات المشكلة وعدد قيودها

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يستخدم الطالب طريقة السمبلكس لحل مشكلة البرمجة الخطية لأكثر من متغيرين، وأن يميز بين الطالب بين النموذج الأولي والنموذج القياسي لمشكلة البرمجة الخطية

د) المهارات العامة:

أن يكون لدى الطالب إلمام وفهم كاف للأساليب الكمية في صنع القرارات الإدارية وأن يكون قادرا على كيفية استخدام النماذج الرياضية

محتوى المقرر:

مقدمة في بحوث العمليات، البرمجة الخطية، الطريقة البيانية، أسلوب السمبلكس في حل مسائل البرمجة الخطية، مشكلة النقل ومشكلة التعظيم، حالة عدم تساوي العرض والطلب، الانحلالية، مشكلة المهام، نماذج المخزون.

طرق التعليم والتعلم:

 المحاضرات النظرية التفاعلية، حالات دراسية عملية، النقاش والمشاركة.

التقييم:

امتحانات تحريرية، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• سليمان محمد مرجان. بحوث العمليات
• محمد محمد كعبور. بحوث العمليات

• 3

• 3 نظري

• إجباري (غير تخصصي) 

• 230

نظرة عامة عن المقرر:

هذا المقرر يتم دراسته قسم المحاسبة في الفصل الخامس، ويهدف للتعرف مفهوم المحاسبة الإسلامية، وكيفية تقييم نتائج أعمال المشروعات، وكذلك التعرف على المفاهيم وقواعد إعداد واعتماد الميزانية في النظام المالي الإسلامي، وكذلك التعرف على مفهوم راس المال والاستثمار والمضاربة والمشاركة والمرابحة في النظام المالي الإسلامي، وأيضا التعرف على نظام محاسبة الزكاة ومحاسبة علم الموازين والرقابة على الميزانية في النظام المالي الإسلامي 

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على المعالجات المحاسبية وفقا لمفهوم المحاسبة الإسلامية وكيفية تقييم نتائج الأعمال. أن يتعرف الطالب على كيفية إعداد واعتماد الميزانية في النظام الإسلامي. أن يتعرف الطالب على معالجات المحاسبية لراس المال وطرق الاستثمار في النظام المالي الإسلامي. أن يتعرف الطالب على نظام الزكاة وكيفية احتسابها ومحاسبة علم الموازين. أن يتعرف الطالب على كيفية الرقابة على الميزانية في النظام المالي الإسلامي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن الطالب بين المعالجات المحاسبية وتقييم نتائج الأعمال وفقا لنظام المحاسبة الإسلامية والتقليدي. أن يمتلك الطالب المهارات لأعداد حسابات النتيجة في النظام المالي الإسلامي. أن يمتلك الطالب المهارات اللازمة لأجراء المعالجات المحاسبية لراس المال في النظام المالي الإسلامي. أن يكتسب الطالب المهارات اللازمة لاحتساب قيمة الزكاة بمختلف أنواعها. أن يقارن الطالب بين كيفية الرقابة على الميزانية في النظام المالي الإسلامي والنظام التقليدي

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يقارن الطالب بين المعالجات المحاسبية وتقييم نتائج الأعمال وفقا لمفهوم المحاسبة الإسلامية وكيفية تقييم نتائج الأعمال. أن يكون الطالب قادرا على إعداد حسابات النتيجة في النظام المالي الإسلامي. أن يكون الطالب قادر على إجراء المعالجات المحاسبية لراس المال في النظام المالي الإسلامي. أن يكون الطالب قادرا على احتساب الزكاة. أن يكون الطالب قادر اعلى الرقابة على الميزانية في النظام المالي الإسلامي

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل في فريق. أن يكون الطالب قادر على حل المشاكل. أن يكون الطالب قادر على الحوار والمناقشة.

محتوى المقرر:

مدخل علم المحاسبة الإسلامية. المعايير المحاسبية وفقا لنظام المحاسبة الإسلامية والتقليدية. نظم المحاسبة الإسلامية. قواعد إعداد الميزانية وحسابات النتيجة في النظام الإسلامي. راس المال في النظام المالي الإسلامي. الاستثمارات ومعالجتها وفقا للنظام المالي الإسلامي.  المضاربة، مفهومها، أحكامها، المعالجة المحاسبية لها. المشاركة والمرابحة، أشكالها، أهدافها، وطرق معالجتها. محاسبة الزكاة: الأثار الاقتصادية المترتبة عنها، المعالجة المحاسبية لها. محاسبة علم الموازين والرقابة على الميزانية وفق النظام الإسلامي

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، أنشطة منزلية، حلقات نقاش.

التقييم:

امتحان تحريري (نصفي و نهائي)، واجبات وأنشطة

المراجع:

• محمد كمال عطية (1989). نظم محاسبة في الإسلام. الإسكندرية: دار المعارف.
• حسين حسين شحاته (1993). أصول الفكر المحاسبي الإسلامي. القاهرة، دار التوزيع والنشر الإسلامية.
• سلطان محمد علي (1986). الزكاة، تطبيق محاسبي معاصر. الرياض: دار المريخ للنشر.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (غير تخصصي) 

• 104
• 160

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف لتعريف الطالب بالمصارف الإسلامية ومفهومها وأهميتها، وأساليب استثمارها.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يعرف الطالب مفهوم المصارف الإسلامية، ودورها الاجتماعي.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يتبنى الطالب تصوراً عاماً لمفهوم المصارف الإسلامية، وأن يقارن بين المصارف الإسلامية والتقليدية من خلال ما توفر لديه من معلومات من خلال المقرر.

ج) المهارات العملية والمهنية:

وهي أن يميز الطالب بين صيغ التمويل في المصارف الإسلامية، وأسس الأعمال المصرفية وفق الضوابط الشرعية.

د) المهارات العامة:

وهي أن يقدم الطالب توضيح للأهمية المصارف الإسلامية، وينمي الطالب قدراته في هذا المجال، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مفهوم ونشأة المصارف الإسلامية وأهدافها ووظائفها، الفرق بين المصرف الإسلامي والمصرف التقليدي، القوائم المالية للمصرف الإسلامي، أساليب وصيغ التمويل الإسلامي، الرقابة على المصارف الإسلامية ومعوقاتها.

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرات، المناقشة، حل المشكلات.

التقييم:

امتحانات تحريرية، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• احمد سليمان حضاونة، المصارف الإسلامية، عالم الكتب الحديث، اربد الأردن 2008م.

• 3

• 3 نظري

• اختياري 

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب على هيكل الاقتصاد الليبي وتطور القطاعات الاقتصادية المختلفة للاقتصاد القومي الليبي، وبيان مدى مساهمة كل قطاع في النمو الاقتصادي، والتوضيح للطالب المعوقات والمشاكل التي يعاني منها الاقتصاد الليبي والتي تعرقل التنمية الاقتصادية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على القطاعات الاقتصادية في الاقتصاد الليبي وعلى العديد من صور ونماذج القطاعات الاقتصادية الصناعية والانتاجية والظروف التي ادت لتطورها، بالإضافة الى ان يتعرف الطالب على اهم المشاكل والصعوبات التي تواجهها قطاعات الاقتصاد محليا وعالميا.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين القطاعات الاقتصادية المختلفة، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل إحصائيات القطاعات الاقتصادية المختلفة، وان يكون الطالب قادر على التمييز بين هيكل قطاعات الاقتصاد الليبي. أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب هيكلية قطاعات الاقتصاد الليبي، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة الأساليب اللازمة لتحليل إحصائيات القطاعات الاقتصادية المختلفة، وان يكون الطالب قادر على التمييز بين هيكل قطاعات الاقتصاد الليبي.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

مدخل إلى الاقتصاد الليبي. مدخل إلى الاقتصاد الليبي. التخطيط الاقتصادي في ليبيا. التخطيط الاقتصادي في ليبيا. الخطط التنموية في الاقتصاد الليبي. القطاع العام في الاقتصاد الليبي. القطاع النقدي في ليبيا. القطاع المصرفي في ليبيا. سوق المال الليبي. السكان والقوى العاملة. القطاعات الاقتصادية في ليبيا. الأمن الغذائي. تحديات الاقتصاد الليبي. نظرة مستقبلية للاقتصاد الليبي.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• محمد المبروك المهدوي. جغرافية ليبيا البشرية، ط 1. منشورات جامعة قاريونس.
• صالح الأمين الأرباح. الاقتصاد الليبي، ط 1. جامعة الجبل الغربي.

• 3

• 3 نظري

• إجباري (تخصصي)

• 210
• 141

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالأدوات التحليلية التي يمكن استخدامها في دراسة جدوى إنشاء المشروعات وتقييم نتائج أعماله للحكم على جدوى المشروعات من عدمه. وإمداد الطالب بالمعلومات اللازمة والملائمة لاكتسابه القدرة على التحليل الاقتصادي للمشروع، وتقييم المشروع من جوانبه الفنية والبيئية والتسويقية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن تزويد الطالب بالأدوات التحليلية التي يمكن استخدامها في دراسة جدوى إنشاء المشروعات، والمداخل التحليلية لدراسة الجدوى الاقتصادية ومجالات تطبيقها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والازمة، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل الأزمات والمشكلات المختلفة أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والازمات، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي او السلبي للمشاكل والازمات، أن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

ماهية دراسة الجدوى الاقتصادية والحاجة إليها وأهميتها. المداخل التحليلية لدراسة الجدوى الاقتصادية ومجالات تطبيقها. الصعوبات التي تواجه دراسة الجدوى الاقتصادية. مفهوم القرار الاستثماري الرشيد وأنواع القرارات الاستثمارية. أنواع دراسات الجدوى الاقتصادية والعلاقات الداخلة بينها. دراسة الجدوى المبدئية ودراسة الجدوى التفصيلية. دراسة الجدوى البيئية للمشروع – أثر المشروع على البيئة وأثرها عليه. دراسة الجدوى القانونية والتشريعات الخاصة بالقانون. دراسة الجدوى التسويقية وتحديد هيكل ونوع السوق. دراسة الجدوى المالية (تقدير إجمالي التدفقات النقدية الداخلة والخارجة – تقدير صافي التدفقات النقدية وإعداد جدول التدفقات المالية – تحديد الهيكل التمويلي الأفضل. التقييم الاقتصادي وفقاً لمعايير الربحية التجارية (معيار فترة الاسترداد – معيار معدل العائد المتوسط على رأس المال – معيار صافي القيمة الحالية – معيار دليل الربحية-معيار معدل العائد الداخلي). تقييم المشروع من منظور الاقتصاد القومي (الجدوى الاجتماعية).

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• عبد المطلب عبد الحميد. دراسة الجدوى الاقتصادية لاتخاذ القرارات الاستثمارية. الدار الجامعية، مصر.
• مدحت القريشي. دراسة الجدوى الاقتصادية وتقييم المشروعات الصناعية. دار وائل للنشر.

شقيري نوري موسى و أسامة غرمي سلام. دراسة الجدوى الاقتصادية وتقييم المشروعات الاستثمارية. دار المسيرة للنشر والتوزيع

• 3

• 3 نظري

• اختياري 

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمفاهيم المختلفة للناتج والدخل القومي، وكيفية حسابهما، وتمكين الطالب من استيعاب الحسابات الخاصة بالدخل القومي ليكتسب القدرة اللازمة لتحليل النشاط الاقتصادي للمجتمع بمتغيراته الاقتصادية الكلية، وتزويد الطالب بمجموعة من الأدوات التي تمكنه من قياس مساهمة القطاعات الاقتصادية المختلفة ودرجة الاعتماد المتبادل بينهما.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم ونشأة الحسابات القومية وأهميتها والمفاهيم المختلفة المتعلقة بها، بالإضافة الى ان يتعرف الطالب على حركة النشاط الاقتصادي والمفاهيم الخاصة بقياس النشاط الاقتصادي ومقاييسه المختلفة

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين طرق حساب الدخل القومي الثلاث” طريقة القيمة المضافة والمشاكل التي تواجهها، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل عناصر ومحددات الدخل القومي المختلفة أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بينها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب المفاهيم الاقتصادية المتعلقة بالنشاط الاقتصادي في الاقتصاد الوطني، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لتحليل الجداول التركيبية الخمسة للحسابات القومية ونظرية القيد المزدوج والازمات، أن يكون الطالب قادراً على فهم تطور الحسابات القومية في ليبيا.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

نشأة الحسابات القومية وأهميتها والمفاهيم المختلفة المتعلقة بها. توضيح حركة النشاط الاقتصادي والمفاهيم الخاصة بقياس النشاط الاقتصادي ومقاييسه المختلفة. طرق حساب الدخل القومي الثلاث” طريقة القيمة المضافة والمشاكل التي تواجهها. طريقة الدخل والمشاكل التي تواجه محاسب الدخل القومي. طريقة الإنفاق والمشاكل التي تواجه محاسب الدخل القومي. المفاهيم الاقتصادية المتعلقة بالنشاط الاقتصادي. الجداول التركيبية الخمسة للحسابات القومية ونظرية القيد المزدوج. الجداول التركيبية لجميع القطاعات مع الأمثلة. الجداول التركيبية حسب نظام الأمم المتحدة الموحد القديم والحديث. تطور الحسابات القومية في ليبيا. الأرقام القياسية. جداول المدخلات والمخرجات (المنتج-المستخدم). جداول التدفقات النقدية والمالية.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• محمد عبد العزيز. الحسابات القومية.
• عبد القادر محمود رضوان (1990). مبادئ الحسابات الاقتصادية القومية. جامعة سطيف.

• 3

• 3 نظري

• اختياري 

• 111

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالبتعريف الطالب بكيفية تكون النفط، وطرق استكشافه، وتعريف الطالب بالمراحل الذي يمر بها النفط ” تكرير – نقل -تسويق”، وتمكين الطالب من معرفة الأسواق النفطية وأنواع الأسعار النفطية، ايضا تعريف الطالب بمنظمة الأوبك ولأوابك.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المشاكل والأزمات الاقتصادية، وعلى العديد من صور ونماذج المشاكل الاقتصادية المعاصرة والظروف التي ادت لظهورها، بالإضافة الى ان يتعرف الطالب على الآثار السلبية لهذه المشاكل والأزمات على الاقتصاد الوطني والعالمي

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والازمة، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل الأزمات والمشكلات المختلفة أن يكون الطالب قادراً على ان يفرق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والازمات، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي او السلبي للمشاكل والازمات، أن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل مع الآخرين. أن يكون الطالب قادر على العمل ضمن فريق. أن يكون الطالب قادرا على الحوار والمناقشة. أن يكون الطالب قادر على استخدام وسائل التقنية الحديثة في عرض وإيصال المعلومات.

محتوى المقرر:

النفط “مفهوم النفط – كيفية تكون النفط – طرق استكشاف النفط – حقول النفط – والاحتياطيات النفطية – أهم الدول المنتجة للنفط – تطور إنتاج النفط – أشكال تكون النفط – أنواع المنتجات النفطية”. المراحل التي يمر بها النفط “مرحلة تكوين النفط: العوامل المحددة في عملية التكرير النفطي – طرق تكرير النفط – الأهمية الاقتصادية والفنية لعملية التكرير النفطي مرحلة نقل النفط: وسائل نقل النفط – الأهمية الاقتصادية والفنية لوسائل نقل النفط، مرحلة تسويق النفط: السوق النفطية – العناصر الأساسية للسوق النفطية – صفات السوق النفطية – أنواع السوق النفطية – الأهمية الاقتصادية والفنية لمرحلة التسويق النفطي”. الأسعار النفطية “الكيفية التي يتم بها تحديد أسعار النفط – أنواع الأسعار النفطية – الآثار الاقتصادية لارتفاع وانخفاض أسعار النفط على الدول المنتجة والدول المستهلكة”. العقود النفطية “عقود الامتياز – عقود المشاركة – عقود المقاولة”. المنظمات “منظمة الأوبك: التعريف بالمنظمة – أهداف المنظمة – شروط العضوية. منظمة الأوابك: التعريف بالمنظمة – أهداف المنظمة – شروط العضوية. وكالة الطاقة الدولية: التعريف بالمنظمة – أهداف المنظمة”. الغاز الطبيعي ” احتياطي الغاز – إنتاج الغاز – استهلاك الغاز – التجارة الدولية للغاز”. الفحم: “احتياطي الفحم – إنتاج الفحم – استهلاك الفحم – التجارة الدولية للفحم”.

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي، الأسبوع الثامن.
• 5% امتحان شفهي، طوال الفصل الدراسي
• 60% امتحان نهائي، نهاية الفصل الدراسي
• 5% النشاط، طوال الفصل الدراسي
• 100% المجموع

المراجع:

• محمد أزهر السماك. اقتصاديات نفط. دار الكتب للطباعة والنشر، بغداد.
• محمد محروس إسماعيل. اقتصاديات البترول والطاقة. الدار الجامعية للطباعة والنشر، الإسكندرية.
• محمد أحمد الدوري. مبادئ اقتصاد النفط. دار شموع الثقافة، الزاوية.