الرئيسية » الأقسام العلمية » قسم التسويق » المقررات الدراسية
علوم القرآن
ــــــــــــــــــ
- ( EH101 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
القواعد في تفسير القرآن العظيم والأدوات التي تمكن من فهم كيفية التفسير واستنباط الأحكام من القرآن الكريم والصلة ما بين علوم القرآن الكريم وعلوم التفسير التمييز بين أشهر المفسرين ومناهجهم وسبب اختلافهم .
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | توضيح معنى علوم القرآن، وأنواع الوحي ومعانيه وصوره، ونزول القرآن وكيفية تنزلاته، وأول ما نزل وآخر ما نزل، وفهم المقصود من نزول القرآن على سبعة أحرف، وينقض الشبه المثارة. ويشرح القراءات القرآنية وأطوارها التي مرت بها، ويعدد القراءات والقراء المشهورين، ويبين الحكمة من اختلافاتها ويوضح ضوابط القراءات. |
| 2أ | ذكر آراء العلماء في تعريف المكي والمدني وضوابطهما وطرق معرفتهما وخصائصهما والفوائد المتعلقة بهما. |
| 3أ | شرح كيف جمع القرآن؟ وسرد الأسباب التي دفعت إلى جمع القرآن في مراحله الثلاث، وبيان النسخ وأنواعه . |
| أ4 | ذكر مناهج التفسير، وأسباب الاختلاف في التفسير، وبعض قواعد التفسير المستخدمة في استنباط الأحكام الفقهية ويعدد اتجاهات التفسير في العصور القديمة والحديثة. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | نقض الشبه المثارة حول الوحي وجمع القرآن الكريم ونزوله على أحرف سبعة، واستخدام معايير الحكم على روايات أسباب النزول، والتمييز بين القراءات المتواترة والشاذة، وبين قراء الأقاليم.. |
| ب2 | التفريق بين القرآن المكي والمدني، ومناقشة قضية النسخ في القرآن. |
| ب3 | المقارنة بين جمع القرآن الذي تم في المراحل الثلاث. |
| ب4 | تقييم مناهج المفسرين، واستنباط أسباب الاختلاف في التفسير. واستخدام بعض قواعد التفسير في استنباط الأحكام الفقهية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | الدفاع عن القرآن الكريم بالأدلة العلمية. |
| 2ج | التعامل مع كتب علوم القرآن وكتب التفسير. |
| 3ج | استنباط بعض الأحكام من القرآن الكريم إلى حد ما. |
| 4ج | البحث في الشبكة العنكبوتية والتعامل مع المصادر والمراجع، وعزو القول إلى أهله. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1د | تعظيم القرآن الكريم وتوقير نبينا -صلى الله عليه وسلم- وإجلال علماء الأمة الإسلامية. |
| 2د | البرهنة على آرائه والنقد المؤسس على حجج وبراهين.، والتحلي بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد. |
| د3 | يوظف الأدلة العلمية الدقيقة في التعبير عن آرائه. |
| د4 | المشاركة في إعداد التقارير والمقالات بكفاءة حول القرآن. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1
|
مقدمة في معنى علوم القرآن، وتطوره, والتأليف فيه.
الوحي:أنواعه-شبهات حول الوحي. |
2
|
2
|
– | – |
| – | – | ||||
| 2 | نزول القرآن: تنزّلات القرآن-نزول القرآن منجما-مدة نزول القرآن | 2 | 2 | – | – |
| 3 | أول ما نزل وآخر ما نزل من القران:متى بدأ نزول القرآن-أول ما نزل من القرآن-آخر ما نزل من القرآن | 2 | 2 | – | – |
| 4 | الأحرف السبعة
1-المقصود من نزول القرآن على سبعة أحرف والدليل عليه 2-العلاقة بين الأحرف والقراءات القرآنية. 3-هل الأحرف السبعة باقية. |
2 | 2 | – | – |
| 5 | القراءات القرآنية -التعريف بعلم القراءات لغةً واصطلاحاً -نشأة القراءات والأطوار التي مرت بها-أهم أسباب اختلاف القراءات وأنواع الاختلاف فيها.-مفهوم مصطلح القراءة والرواية والطريق والوجه-شروط صحة القراءة ما يُقرأ به وما لا يُقرأ به. | 2 | 2 | – | – |
| 6 | أسباب النزول:
1-المقصود من سبب النزول 2-العموم والخصوص بين اللفظ والسبب. 3-أثر معرفة أسباب النزول في التفسير. المكي والمدني 1-المقصود من المكي والمدني 2-فوائد معرفة المكي والمدني |
2 | 2 | – | – |
| 2 | 2 | – | – | ||
| 7
8 |
جمع القرآن:
1-جمع القرآن في العهد النبوي 2-جمع القرآن في عهد أبي بكر 3-جمع القرآن في عهد عثمان 4-شبهات على جمع القرآن |
2 | 2 | – | – |
| 9 | -النسخ معناه وأدلة ثبوته
-أنواع النسخ 1-نسخ الحكم وبقاء التلاوة 2-نسخ التلاوة وبقاء الحكم 3-نسخ التلاوة مع بقاء الحكم 4-نسخ الحكم والتلاوة -الحكمة من النسخ. |
2 | 2 | – | – |
| 10
11 |
– علم التفسير: اسمه وتعريفه لغة واصطلاحا
– مناهج التفسير: أولا- التفسير الأثري – معناه وطرقه. 1-تفسير القرآن بالقرآن 2-التفسير النبوي للقرآن الكريم – خصائصه وأهميته وحكمه. 3-تفسير الصحابة خصائصه وحكمه والأصول التي قام عليها. 4-تفسير التابعين خصائصه وحكمه والأصول التي قام عليها. |
2 | 2 | – | – |
| 12
|
ثانيا- التفسير بالرأي
-معناه وحكمه واتجاهاته. -مصادر التفسير بالرأي وأهم الأصول التي يقوم عليها. – أنواع الخلاف في التفسير وأسبابه – ابرز اتجاهات المفسرين: |
2 | 2 | – | – |
| 13 | التعريف بأهم قواعد التفسير:
– قاعدتان متعلقتان بنزول القرآن القاعدة الأولى: سبب النزول الصحيح الصريح مرجح لما وافقه. القاعدة الثانية: العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب. – قاعدتان متعلقتان بالقراءات القرآنية: قاعدة: كل قراءة وافقت العربية ولو بوجه, ووافقت أحد المصاحف العثمانية ولو احتمالا, وتواتر سندها فهي القراءة الصحيحة. |
2 | 2 | – | – |
| 14 | – قواعد متعلقة بلغة العرب:
القاعدة الأولى: الأصل في النص الحقيقة. القاعدة الثانية: الحقيقة الشرعية مقدمة على الحقيقة اللغوية. القاعدة الثالثة: التأصيل أولى من الزيادة. القاعدة الرابعة: العموم أولى من التخصيص. القاعدة الخامسة: الإطلاق أولى من التقييد. القاعدة السادسة: النكرة في سياق النفي والنهي الشرط تفيد العموم. |
2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.م | طرق التعليم والتعلم | الاستراتيجية المتبعة | النسبة المئوية% |
| 1 | المحاضرة | الإلقاء ـ الشرح ، المناقشة، الحوار، | 70% |
| 2 | أوراق بحثية | عرض ومناقشة | 30% |
| 3 | أنشطة معملية | // | 00 |
| 4 | تدريب ميداني أوعملي | // | 00 |
| المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| البرهان في علوم القرآن | للزركشي. | مكتبة الجامعة | ||
| الإتقان في علوم القرآن | للسيوطي | |||
| المدخل لدراسة القرآن | لأبي شهبة | |||
| قواعد الترجيح عند المفسرين | حسين الحربي. | مكتبة الكلية | ||
| مقدمة في أصول التفسير | ابن تيمية | مكتبة الكلية | ||
| التفسير والمفسرون | للذهبي | مكتبة الكلية | ||
| القراءات القرآنية
تاريخها. ثبوتها. حجيتها وأحكامها |
عبد الحليم بن محمد الهادي قابة. | مكتبة الكلية | ||
| مناهل العرفان | الزرقاني | |||
| مباحث في علوم القرآن | صبحي الصالح | |||
| اللآلئ الحسان | موسى شاهين | |||
| إجمال البيان | عبد الله احميد | |||
| مجالات علمية
مجلة الجامعة الأسمرية. |
مكتبة الجامعة | |||
| ملتقى أهل التفسير | www.tafsir.net |
مدخل إلى الصحافة
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH103 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
تاريخ الطباعة وتطور مراحلها، ودورها في نشأة وصناعة الصحافة في العالم وتطورها في إطار المتغيرات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والتقنية، وأنواع الصحف وطبيعة صدورها ونظرياتها العلمية وكذلك أنواع الأخبار الصحفية وعناصرها ومصادرها
| أهداف المقرر: |
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
- التعريف بتاريخ الطباعة وتطور مراحلها، ودورها في صناعة الصحافة.
- معرفة نشأة الصحافة في العالم وتطورها في إطار المتغيرات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والتقنية.
- التعريف بتاريخ نشأة وتطور الصحافة العربية والإسلامية.
- معرفة خصائص الصحافة ووظائفها، ومعرفة أنواع الصحف وطبيعة صدورها ونظرياتها العلمية.
- معرفة أنواع الأخبار الصحفية وعناصرها ومصادرها.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أ-المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | أن يذكر مفهوم الصحافة وأهميتها في المجتمعات المعاصرة وتأثيرها على الرأي العام. |
| 2أ | أن يعدد أهم وأشهر الصحف الأولى التي ظهرت عربيا ودولياً . |
| 3أ | أن يوضح الفرق بين أنواع الصحف وخصائصها وأشكال تحرير أخبارها، ويشرح أهمية دور الطباعة في الصحافة ومراحل تطورها. |
| أ4 | أن يصف النظريات العلمية التي تفسر الأنظمة الصحفية. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | التفريق بين اللغة الصحفية والأدبية . |
| ب2 | التمييز بين وظائف الصحافة في المجتمعات المعاصرة وخصائصها، ويميز بين أنواع الصحف وطبيعة صدورها ونوع مضامينها. |
| ب3 | أن يميز بين أنواع الأخبار الصحفية ومصادرها. |
| ب4 | أن ينتقد النظم الصحفية وتأثيرها على المجتمعات المحلية والوطنية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | استخدام الأسلوب العلمي في التمييز بين أنواع الصحف. |
| 2ج | اكتساب مهارات تقييم ونوع الأخبار الصحفية ومصادر نشرها. |
| 3ج | تحديد العوامل المؤثرة في طبيعة الأنظمة الصحفية. |
| ج4 | توضيح أهمية ودور وظائف الصحف في المجتمعات المعاصرة، ودور الطباعة في عمليات نشأة وتطور الصحافة الورقية. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | التحلي بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد،وتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية |
| 2د | أن يعمل الطالب ضمن فريق عمل. |
| 3د | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والانترنيت. |
| د4 | أن يعد الطالب خبراً صحفيا وفق القواعد العلمية |
| 4- محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
|
|
مفهوم الصحافة والمفاهيم المرتبطة بها
( الصحفي، الصحيفة، المخرج..) |
2 | 2 | // | //
|
|
|
نشأة الطباعة ودورها في تطور الصحافة
دوليا وعربيا |
2 | 2 | // | //
|
|
|
تاريخ نشأة وتطور الصحافة العربية والإسلامية | 2 | 2 | // | //
|
|
|
خصائص ووظائف الصحافة | 2 | 2 | // | //
|
|
|
أنواع الصحف والمجلات | ||||
|
|
العوامل التي تؤثر في الصحافة المعاصرة | 2 | 2 | // | //
|
|
|
وظيفة الصحافة في التأثير على الرأي العام المحلي والدولي | 2 | 2 | // | //
|
|
|
النظريات العلمية المفسرة للعمل الصحفي
(نظريات الصحافة) |
2 | 2 | // | //
|
|
|
اللغة الصحفية، المفهوم والأسس | 2 | 2 | // | //
|
|
|
مفهوم الخبر الصحفي ومصادره | 2 | 2 | // | //
|
|
|
القيم وعناصر الخبر الصحفي | 2 | 2 | // | //
|
|
|
أنواع وأشكال الخبر الصحفي | 2 | 2 | // | //
|
|
|
الأشكال الفنية في التحرير الإخباري | 2 | 2 | // | // |
|
|
التدريب على تحرير الأخبار القصيرة | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| الكتب الدراسية المقررة
-مدخل إلى الصحافة -مدخل إلى الصحافة نظرية وممارسة |
المكتبة الإعلامية |
ط 1 |
سوزان القليبي اديب خضور |
المكتبات العامة |
| كتب مساعدة
– مقدمة في علم الصحافة |
دار النشر للجامعات | سليمان صالح | المكتبات العامة | |
| مجالات علمية | -البحوث الإعلامية -بحوث الاتصال
-الإعلام والفنون |
مجموعة من الباحثين | وزارة الثقافة
مواقع الكترونية |
|
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت |
مقدمة في وسائل الاتصال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH104 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم الاتصال وعناصره ووسائله المختلفة وأسس ومبادئ التعامل مع هذه الوسائل وفهم خصائصها، وأهم التطورات المتلاحقة لتكنولوجيا الاتصال والتعامل الإيجابي معها والاستفادة منها.
| أهداف المقرر: |
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
- التعرف علي الاتصال ووسائله المختلفة.
- التعرف على أسس ومبادئ التعامل مع هذه الوسائل وفهم خصائصها.
- الدفع نحو التعامل الإيجابي معها والاستفادة منها.
- -التعرف علي التطورات المتلاحقة لتكنولوجيا الاتصال.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | تحديد معنى الاتصال والإعلام وبيان عناصر العملية الاتصالية. |
| 2أ | فهم وسائل الاتصال الجديدة والقديمة. |
| 3أ | وصف التطورات المتلاحقة لتكنولوجيا الاتصال. |
| أ4 | شرح دور وسائل الاتصال وتأثيرها علي المتلقي. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | أن يميز ويفرق بين عاصر الاتصال. |
| ب2 | أن يحلل العملية الاتصالية وأنواعها . |
| ب3 | أن يقارن بين نماذج الاتصال المختلفة. |
| ب4 | أن يقارن بين علاقة الاتصال والإعلام بالإعلان والدعاية والعلاقات العامة والرأي العام. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | استيعاب المادة العلمية لكل وسيلة إعلامية مقدمة إليه. |
| 2ج | أن يؤدي الواجبات والأعمال المطلوبة منه في هذه المقرر. |
| 3ج | حسن التعامل مع بعض المصادر والمراجع المتعلقة بوسائل الاتصال. |
| 4ج | أن يحتفظ الطالب في مخزونه المعرفي اغلب ما يقدم له من معلومات |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | أن يتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| 2د | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد. |
| 3د | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والانترنيت. |
| د4 | أن يعمل الطالب ضمن فريق عمل في وسائل الإعلام. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | تعريف الاتصال | 2 | 2 | – | – |
| 2 | تعريف الإعلام . | 2 | 2 | – | – |
| 3 | عناصر العملية الاتصالية : المرسل – المستقبل – | 2 | 2 | – | – |
| 4 | الرسالة – الوسيلة – | – | – | ||
| 5 | التشويش، رجع الصدى
|
2 | 2 | – | – |
| 6 | أنواع الاتصال | – | – | ||
| 7 | تقنيات الاتصال | – | – | ||
| 8 | نماذج الاتصال :
– وسائل الإعلام التقليدي ( الخطابة – المسرح – الكتاب- الصحيفة – المجلة – الإذاعة – السينما – التلفزيون ) |
2 | 2 | – | – |
| 9 | – وسائل الاتصال الجديدة ( الأقمار الصناعية – الانترنت – قنوات الانترنت – الصحافة الإلكترونية – الإدارة الإلكترونية – الهاتف المحمول – قنوات الهاتف المحمول- الانترنت في الهاتف المحمول ) | 2 | 2 | – | – |
| 10 | مستويات الاتصال | 2 | 2 | – | – |
| 11 | حرية الإعلام ومسؤولياته ( الرقابة على وسائل الإعلام التقليدية – الرقابة على وسائل الاتصال الجديدة ) | 2 | 2 | – | – |
| 12 | التفاعلية في وسائل الاتصال الحديثة | 2 | 2 | – | – |
| 13 | علاقة الاتصال والإعلام بالإعلان والدعاية والعلاقات العامة والرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 14 | تأثير وسائل الإعلام | 2 | 2 | – | – |
| طرق التعليم والتعلم: |
| ر.ت | طرق التعليم والتعلم | النسبة المئوية (%) |
| 1. | محاضرات | 70% |
| 2. | جمع معلومات مكتبية | 5% |
| 3. | جمع معلومات إلكترونية | 5% |
| 4. | حلقات نقاش | 10% |
| 5. | أبحاث وأوراق عمل | 10% |
| 6. | المجموع | 100% |
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 20% | |
| 2. | أوراق عمل | 5% | |
| 3. | بحوث | 5% | |
| 4. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 5. | أنشطة أخرى (المشاركة أثناء المحاضرة) | 5% | |
| 6. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 7. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – – | – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| مدخل في الاتصال الجماهيري | المكبة المصرية | ط 2 | د. صالح أبو أصبع | مكتبة خارجية |
| الإعلام الجديد ( المفاهيم والوسائل والتطبيقات ) | دار العربي للكتاب | // | د. عباس مصطفى صادق | مكتبة خارجية |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
مدخل إلي الإذاعة والتلفزيون
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH105 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
نشأة الإذاعات المسموعة والمرئية أهميتها في العمل الإعلامي ،ومعايير السلوك المهني وأخلاقيات مهنة الصحافة أشكال الحوار التلفزيوني، وأدواته الأساسية من الإعداد والتخطيط واختيار الضيوف والقدرة على إدارة الحوار، ومهارات إعداد البرامج الإذاعية والتلفزيونية وإنتاجها.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | شرح مفهوم الإذاعة والتلفزيون والمصطلحات الفنية المرتبطة بهما. |
| 2أ | تعريف مضمون الاتصال وحقيقته بغية تطوير فهم العملية الاتصالية بين المرسل والمتلقي، والتمييز بين أنواع التعبير اللفظي وغير اللفظي. |
| 3أ | وصف الخصائص المشتركة بين التلفزيون والإعلام، ووصف وظائفهما. |
| أ4 | ذكر مكونات برنامج التلفزيون ولغته. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | تحليل الصورة وفهم المعنى الكامن فيها والنظر إليها من زوايا متعددة تمكنّه من قراءتها بطريقة متقدمة حيث يغوص بأبعادها ويؤوِّل مضامينها وفق المدارس المتعددة. |
| ب2 | التمييز بين مزايا الإذاعة وسلبياتها. |
| ب3 | تقييم الصورة والفيديو في مجال الصحافة والتلفزيون. |
| ب4 | تطبيق الخطوات الإنتاجية والتنفيذية للبرامج الإذاعية والتلفزيونية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ج1 | استخدام البرامج المخصصة للمونتاج بهدف إنتاج مقاطع الفيديو، حيث سيستفيد الطالب من هذا المقرر في إنجاز المشاريع المطلوبة منه في عدد من المقررات. |
| 2ج | اكتساب مهارات تجعله قادراً على إنتاج الفيديو وفق المعايير العلمية والفنية، وذلك من خلال تعلمه لكيفية بناء المشاهد وإتقان عملية التصوير بخطواتها كافة، وتوظيف ما تعلمه في مقرر المونتاج حتى يتمكن من الخروج بنتائج ملائمة للمعايير العلمية التي تحاكي سوق العمل. |
| ج3 | امتلاك الخبرات الميدانية والمهارات الفنية والسمات الشخصية الضرورية للبدء بالعمل في مجال الاختصاص وذلك من خلال قضاء أوقات محددة في مؤسسات ذات تجارب عريقة. |
| ج4 | معرفة التعامل مع المادة الإعلامية كمنتج يخضع لقواعد السوق، حيث يدرس علاقة المنتج الإعلامي بالعمليات والوظائف الإدارية كالتخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة والتحفيز. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | تقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| د2 | العمل في فريق واحد في مجال الإعلام. |
| د3 | الإعداد والكتابة للصورة وللبرامج الحوارية. |
| د4 | استخدام جميع المعدات الخاصة بالإذاعة والتلفزيون. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | نشأة الإذاعة وتطورها | 2 | 2 | – | – |
| 2 | بداية الإذاعة المسموعة | 2 | 2 | – | – |
| 3 | تأثير الاتصال على الإذاعة المسموعة | 2 | 2 | – | – |
| 2 | 2 | – | – | ||
| 4 | الإذاعة المحلية | 2 | 2 | – | – |
| 5 | دور الإذاعة المحلية | 2 | 2 | – | – |
| 6 | وظائف الإذاعة المحلية | 2 | 2 | – | – |
| 7 | مميزات الإذاعة وسلبياتها | 2 | 2 | – | – |
| 8 | التلفزيون كوسيلة إخبارية | 2 | 2 | – | – |
| 9 | الخصائص المشتركة بين التلفزيون والإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 10 | التلفزيون كوسيلة إعلامية لنشر الإسلام | 2 | 2 | – | – |
| 11 | مزايا البرامج التلفزيونية وسلبياتها | 2 | 2 | – | – |
| 12 | لغة الإذاعة – أوضاع استخدام الميكرفون | 2 | 2 | – | – |
| 13 | مكونات البرنامج التلفزيوني – لغة التلفزيون | 2 | 2 | – | – |
| 14 | زيارة ميدانية للإذاعة | 2 | 2 | 1 | – |
| طرق التعلم والتعليم: |
| ر.م | طرق التعليم والتعلم | الاستراتيجية المتبعة | النسبة المئوية% |
| 1 | المحاضرة | الإلقاء ـ الشرح ، المناقشة، الحوار، | 70% |
| 2 | أوراق بحثية | عرض ومناقشة | 20% |
| 3 | أنشطة معملية | // | 00 |
| 4 | تدريب ميداني أو عملي | زيارة ميدانية لمبنى الإذاعة | 10% |
| المجموع | 100% |
| طرق التقييم: |
| ت | طرق التقييم | تاريخ التقييم | النسبة المئوية | ملاحظات |
| 1 | امتحان نصفي | الأسبوع الثامن | 20% | |
| 2 | امتحان شفهي | الأسبوع 9 – 10 | 10% | |
| 3 | امتحان عملي | الأسبوع 11 | 20% | |
| 5 | النشاط ( أوراق عمل بحوث ـ مشاركة) | أسابيع الدراسة | 10% | |
| 4 | امتحان نهائي | الأسبوع السادس عشر | 60% | |
| المجموع | 100% | |||
| 7- جدول التقييم: |
| رقم التقييم | أسلوب التقييم | التاريخ |
| التقييم الأول | امتحان تحريري جزئي | الاسبوع الثامن |
| التقييم الثاني | امتحان شفوي | الأسبوع 9 – 10 |
| التقييم الثالث | النشاط | أسابيع الدراسة |
| التقييم الرابع | امتحان تحريري نهائي | الاسبوع 16 |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مدخل الي الإذاعة والتلفزيون | الجامعة الافتراضية السورية | 2020م | د/ ريم عبود | مكتبة عامة |
| الاذاعة والتلفزيون ووسائل الإعلام الحديثة | دار الراية للنشر والتوزيع | 2019م | ممدوح رضا | // |
| مقدمة في الاذاعة والتلفزيون | دار أسامة | 2015م | عبدالباسط محمد | // |
الرأي العام
ــــــــــــ
- ( EH121 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مبادئ الرأي العام وأسسه ومعاييره وأنواعه وتطبيقاته العملية وطرق قياسه كيفية قياس الرأي العام في المجال الإعلامي واهم قضايا الرأي العام في العالم الإسلامي وطرق تكوينه والتأثير عليه وتوجيهه وتعديله.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أ-المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | فهم الرأي العام وكيفية تكوينه. |
| 2أ | ذكر العوامل المؤثرة في الرأي العام وطرق قياسه. |
| 3أ | أن يوضح المناهج والأساليب العلمية المستخدمة في قياس الرأي العام. |
| أ4 | أن يشرح خصائص الرأي العام وأنواعه والأساليب التقليدية والمستحدثة في تغييره، وأن يصف القضايا التي تهم الرأي العام ومحاولة تصنيفها وقياسها. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | تحديد العوامل المؤثرة في تشكيل اتجاهات الرأي العام. |
| ب2 | استخدام الأسلوب العلمي في قياس واستطلاع الرأي العام. |
| ب3 | أن ينتقد قادة الرأي العام في التأثير والإقناع لدى الرأي العام. |
| ب4 | التمييز بين أنواع الرأي العام. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | استخدام الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في دعوة المسلمين وغير المسلمين. |
| 2ج | أن يكتسب مهارات اختيار العينات في بحوث الاستطلاع. |
| 3ج | إعداد تقارير وأوراق عمل وإجراء أبحاث حول القضايا والموضوعات الإعلامية. |
| ج4 | تشخيص القضايا والمشكلات التي تهم الرأي العام. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1د | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد، وأن يتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| 2د | أن يعمل ضمن فريق عمل في المسوحات الإعلامية. |
| 3د | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والانترنيت. |
| د4 | أن يعد تقريراً أو مقالا حول القضايا والموضوعات التي تهم الراي العام |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم الرأي العام ونشأته | 2 | 2 | – | – |
| 2 | خصائص الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 3 | مقومات الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 4 | مراحل تكوين الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 5 | أنواع الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 6 | وظائف الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 7 | العوامل المؤثرة في الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 8 | قياس الرأي العام وأهميته في العالم الإسلامي | 2 | 2 | – | – |
| 9 | الرأي العام والبحث العلمي | 2 | 2 | – | – |
| 10 | تعريف العينات وأنواعها | 2 | 2 | – | – |
| 11 | أدوات جمع المعلومات في بحوث الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 12 | الدعاية ودورها في تشكيل الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 13 | أنواع الدعاية | 2 | 2 | – | – |
| 14 | خطة البحث العلمي في مجال الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| طرق التعلم والتعليم: |
| ر.م | طرق التعليم والتعلم | الاستراتيجية المتبعة | النسبة المئوية% |
| 15- | المحاضرة | الإلقاء ـ الشرح ، المناقشة، الحوار، | 70% |
| 2 | أوراق بحثية | عرض ومناقشة | 30% |
| 3 | أنشطة معملية | // | 00 |
| 4 | تدريب ميداني أوعملي | // | 00 |
| المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | // | // | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| الراي العام بين الدعاية والاعلام | الجامعة المفتوحة | ط 2 | د. عواشة محمد حقيق | مكتبة الجامعة |
| الاتصال والرأي العام | المكتبة المصرية | // | عاطف العبد | مكتبة خارجية |
| الرأي العام وتأثره بالإعلام والدعاية | // | // | محمد حاتم | // |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
العقيدة الإسلامية
ــــــــــــ
- ( EH125 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
تحقيق معنى العبودية لله تعالى وغرس العقيدة الإسلامية الصحيحة في النفس، والفرق بين الإلهيات والنبوات والغيبيات وأركان الإيمان وتطبيقها تطبيقا عمليا في الحياة وتصحيح المفاهيم الخاطئة والسلوكيات الشائنة ومحاربة البدع والخرفات في المجتمع .
مخرجات التعلم المستهدفة:
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | أن يصف حقيقة التوحيد والمبادئ المتعلقة به. |
| 2أ | أن يلخص آراء العلماء في عرض المسائل العقدية. |
| 3أ | أن يعرف بأركان العقيدة الإسلامية ويحسن الدفاع عنها بالبراهين العقلية والنصوص الدينية. |
| أ4 | أن يعرف الأمور التي تخرج من الملة من الاعتقادات والأقوال والأفعال |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| ب1 | يميز الفرق بين الإلهيات والنبوات والغيبيات |
| ب2 | يربط بين الأدلة من الكتاب والسنة في دراسة موضوعات العقيدة |
| ب3 | يقارن بين منهج أهل السنة في فهم مراد الآيات المتعلقة بأصول الدين وبين المناهج الأخرى. |
| ب4 | ينتقد العقائد الباطلة بالأدلة والحجج القرآنية والعقلية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ج1 | تقويم سلوكه وأخلاقه في أداء واجباته المنوطة به تجاه ربه ووطنه بامتثاله للعقيدة السليمة. |
| 2ج | تصحيح بعض المفاهيم العقدية والفكرية الخاطئة التي شوهت صورة الإسلام في نظر غير المسلمين. |
| ج3 | صيانة نفسه عن العقائد المنحرفة والأفكار الضالة. |
| ج4 | نفع محيطه بعمل الخير من جراء تشربه بالعقائد الصحيحة للدين الرائع. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | التفاعل بإيجابية عند عرض التساؤلات في الموضوعات العقدية |
| د2 | أن يلتمس مدى حاجته إلى العقيدة السليمة في النهوض وبناء المجتمع المسلم |
| د3 | تصحيح التصورات الخاطئة في المجتمع وبناء شخصية إسلامية قادرة على النهوض بالمجتمع. |
| د4 | أن يجيد الدفاع عن دينه ويدفع شبهات الخصوم للإسلام وعقائده التي رسخها أهل السنة والجماعة. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | تعريف العقيدة– موضوعاتها – تاريخ تدوين العقيدة – أسماؤها – مصادرها – خصائصها –مسائلها- أهميتها والحاجة إليها في حياة المسلم | 2 | 2 | – | – |
| 2
|
مفهوم العقيدة والشريعة والفرق بينهما.
خصائص العقيدة الإسلامية. |
2 | 2 | – | – |
| 3 | معنى الإسلام والإيمان لغة واصطلاحا والفرق بينهما.
الإيمان (أركانه – زيادته- نقصانه)
|
2 | 2 | – | – |
| 4 | عالم الغيب وعالم الشهادة – الفرق بينهما وطريق معرفة كل منهما.
أول ما يجب على المكلف. |
2 | 2 | – | – |
| 5 | صفات الله تعالى (ما يجب له تعالى من الصفات-ما يجوز في حقه تعالى-ما يستحيل في حقه تعالى. | 2 | 2 | – | – |
| 6 | مفهوم النبوة (الرسالة –النبي- الفرق-
(معنى الوحي لغة واصطلاحا أنواعه-وطرق تلقيه)
|
2 | 2 | – | – |
| 7 | هل الرسالة منحة أم مكتسبة .
الرسل عليهم الصلاة والسلام وكيفية الإيمان بهم إجمالا وتفصيلا) |
2 | 2 | – | – |
| 8 | صفات الرسل عليهم السلام. | 2 | 2 | – | – |
| 9 | المعجزة – حقيقتها دليلها –شروطها – الفرق بينهما وبين كل من ( الكرامة – المعونة- الاستدراج) | 2 | 2 | – | – |
| 10 | القرآن الكريم (مفهومه خصائصه- الدليل على إعجازه- بيان أنه مهيمن على ما قبله من الكتب)
أمثلة لمعجزات الأنبياء والمرسلين. |
2 | 2 | – | – |
| 11 | الإسلام دين الأنبياء جميعا.
دليل عموم رسالة سيدنا محمد e وختمها للرسالات وما يترتب على ذلك. |
2 | 2 | – | – |
| 12 | السمعيات – حقيقتها –دليلها- طريق وصولها إلينا- حكم الإيمان بها. | 2 | 2 | – | – |
| 13 | الملائكة : (حقيقتهم الأدلة على وجودهم- حكم الإيمان بهم، أعمالهم ، منزلتهم)
الجن : (حقيقتهم – الأدلة على وجودهم) |
2 | 2 | – | – |
| 14 | حقائق تتعلق بالموت –الحياة البرزخية – ( ملك الموت- قبض الأرواح-سؤال القبر ونعيمه-والدليل على ذلك)
حقائق تتعلق باليوم الآخر (أسماؤه، البعث ، الحساب ، الصراط، الميزان، النار، وما يتعلق به. نواقض الإيمان – تعريفها – أقسام النواقض اعتقادية وقولية وعملية – حكم تكفير المعين |
2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | المؤلف | الناشر | النسخة الطبعة | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص ) | أستاذ المقرر | – – | – – | قرطاسية الكلية |
| القانون الدستوري والنظم السياسية | د/ منصور ميلاد يونس | |||
| مقدمة في النظم السياسية | أ.د محمد صفي الدين خربوش | الإنترنت |
اللغة العربية 2
ــــــــــــ
- ( EH128 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يوضح آلية بناء الجملة باعتبارها موضوع العلم وتنمية المهارات اللغوية والنحوية والصرفية ومعالجة أخطائه فيها والطريقة المثلى للكتابة بلغة خالية من الأخطاء الدلالية والنحوية والصرفية والإملائية بالتدريب على بناء الكلمة بناءً صحيحاً، والتدريب على أوجه الإعراب المختلفة، ومعرفة مختلف أنواع تراكيب الجمل وأساليبها.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة. |
| 2أ | معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية |
| 3أ | معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة |
| أ4 | شرح القواعد والأحكام النحوية والصرفية بالأمثلة. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية. |
| ب2 | استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها. |
| ب3 | التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها. |
| ب4 | استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة. |
| 2ج | تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة. |
| 3ج | تصويب الأخطاء اللغوية. |
| 4ج | تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي أخذها طيلة الفصل الدراسي بطريقة صحيحة. |
| 2د | العمل في شكل فريق لحل مشاكل معينة. |
| 3د | التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي. |
| د4 | التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | إن و أخواتها | 2 | 2 | – | – |
| 2 | كان و أخواتها | 2 | 2 | – | – |
| 3 | لا التي لنفي الجنس ( ما ـ لا ـ لات المشبهات بليس ) | 2 | 2 | – | – |
| 4 | ظن ـ كاد وأخواتهما ( أعلم و أرى ) | 2 | 2 | – | – |
| 5 | الفاعل و نائبه ( بناء الفعل للمجهول-ـ اللزوم و التعدي ) | 2 | 2 | – | – |
| 6 | المفعول به | 2 | 2 | – | – |
| 7 | المفعول لأجله | 2 | 2 | – | – |
| 8 | المفعول معه | 2 | 2 | – | – |
| 9 | المفعول فيه | 2 | 2 | – | – |
| 10 | المفعول المطلق | 2 | 2 | – | – |
| 11 | حروف الجر ( معاني حروف الجر ) | 2 | 2 | – | – |
| 12 | الإضافة ( ما يلزم الإضافة ) | 2 | 2 | – | – |
| 13 | إعمال المصدر ـ اسم المصدر | 2 | 2 | – | – |
| 14 | إعمال المشتقات ( أسماء الفاعلين و المفعولين ـ صيغ المبالغة ) | 2 | 2 | – | – |
| طرق التعليم والتعلم: |
| ر.ت | طرق التعليم والتعلم | النسبة المئوية (%) |
| 1. | محاضرات | 70% |
| 2. | جمع معلومات مكتبية | 5% |
| 3. | جمع معلومات إلكترونية | 5% |
| 4. | حلقات نقاش | 10% |
| 5. | أبحاث وأوراق عمل | 10% |
| 6. | المجموع | 100% |
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 20% | |
| 2. | أوراق عمل | 5% | |
| 3. | بحوث | 5% | |
| 4. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 5. | أنشطة أخرى (المشاركة أثناء المحاضرة) | 5% | |
| 6. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 7. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: | ||||
| نوع المرجع | عنوان المرجع | المؤلف | مكان وجوده | |
| مذكرات المقرر | — | — | ||
| الكتب الدراسية المقررة | جامع الدروس العربية | مصطفى الغلاييني | مكتبة الجامعة | |
| كتب مساعدة | الشرح الميسر على ألفية ابن مالك | عبد العزيز الحربي. | مكتبة الجامعة | |
| أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك | ابن هشام. | مكتبة الجامعة | ||
| النحو الوافي | عباس حسن. | مكتبة الجامعة | ||
| التطبيق النحوي | عبده الراجحي | مكتبة الجامعة | ||
| قطر الندى وبل الصدى | ابن هشام | مكتبة الجامعة | ||
| التطبيق الصرفي | عبده الراجحي | مكتبة الجامعة | ||
| الرائد الحديث في تصريف الأفعال | كامل السيد شاهين | مكتبة الجامعة | ||
| شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك | ابن عقيل | مكتبة الجامعة | ||
مدخل إلي السنة النبوية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH126 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم السنة النبوية والمفاهيم والمصطلحات ذات العلاقة والأحاديث الأربعة التي عليها مدار الإسلام ويشرحها،
والشبهات المتعلقة بتدوين السنة وحجيتها والإعجاز العلمي في السنة النبوية.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1أ | يستذكر الأحاديث الأربعة التي عليها مدار الإسلام ويشرحها. |
| 2أ | يعرّف مفهوم السنة النبوية والمفاهيم والمصطلحات ذات العلاقة . |
| 3أ | يذكر أهم دواوين السنة، وأشهر المصنفات الحديثية في القرون الأولى. |
| أ4 | يوضح حجية السنة النبوية، وعلاقتها بالقرآن الكريم، ومراحل تدوينها. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| ب1 | يميز الفرق بين مراحل تدوين السنة في القرون الأولى. |
| ب2 | يقارن بين أهم دواوين السنة النبوية من حيث مناهجها. |
| ب3 | ينتقد الشبهات المتعلقة بتدوين السنة وحجتها، وينمي ملكة الدفاع عنها. |
| ب4 | يميز بين مصطلحات المحدثين الخاصة بالسنة النبوية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن:
| ج1 | يستخدم السنة النبوية كمنهج في حياته العملية. |
| 2ج | يصمم أقسام الحديث باعتباراته المختلفة. |
| ج3 | يربط الإعجاز العلمي في السنة النبوية بمجال تخصصه ملتزماً بالضوابط العلمية. |
| ج4 | يستخدم وسائل التقنية الحديثة وشبكات المعلومات في تطبيقات علوم السنة المختلفة. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن:
| 1د | يعُد مقالا في مجال السنة النبوية . |
| د2 | يعمل ضمن فريق عمل مع التميز والابداع . |
| د3 | يتحلى بآداب طلب العلم والتعلم، ويحسن أدب المناقشة والحوار |
| د4 | يستخدم مهارات التعلم الذاتي في التعامل مع السنة النبوية ومجالاتها. ينمي ملكة فهم وحفظ الأحاديث النبوية الجامعة لأصول الإيمان والإسلام. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | عرض توصيف المقرر الدراسي على الطلاب وتوضيحه لهم.
فضل العلم والعلماء من خلال السنة النبوية، آداب طلب العلم والتعلم . |
2 | 2 | – | – |
| 2
3 |
حفظ ودراسة الأحاديث التي عليها مدار الإسلام وهي أولها: “إنَّما الأعمال بالنيات …”، وثانيها: “الحلال بين والحرام بين…”، وثالثها: “من عمل عملًا ليس عليه أمرنا فهو رَدٌّ”، ورابعها: “من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه”. | 4 | 4 | – | – |
| 4 | تعريف السنة، والمصطلحات المرادفة لها ( الحديث، الخبر، الأثر)، والمصطلحات ذات العلاقة( المرفوع، الموقوف، المقطوع ) | 2 | 2 | – | – |
| 2 | 2 | – | – | ||
| 5 | حجية السنة وعلاقتها بالقرآن الكريم | 2 | 2 | – | – |
| 6 | مراحل تدوين السنة النبوية ( أولاً: التدوين في العهد النبوي ثانياً: التدوين في عهد الصحابة رضوان الله عليهم ثالثاً: التدوين في عهد التابعين، رابعاً: التدوين الرسمي للسنة النبوية. | 2 | 2 | – | – |
| 7 | شبهات حول حجية السنة وتدوينها والرد عليها. | 2 | 2 | – | – |
| 8 | نبذة مختصرة عن أهم دواوين السنة ومصنفاتها مثلاً: الكتب الستة:( صحيح البخاري، صحيح مسلم، سنن الترمذي، سنن أبي داود، سنن النَّسائي، سنن ابن ماجة)، أو المصنفات الأخرى مثلاً: الموطأ، مسند أحمد بن حنبل، سنن الدارمي، مستدرك الحاكم، …..) | 2 | 2 | – | – |
| 9 | منهج التعامل مع السنة النبوية ( الأسس والضوابط ) | 2 | 2 | – | – |
| 10 | أقسام الحديث باعتبار وصوله إلينا.
1- المتواتر: تعريفه ـ أقسامه ـ حكمه، 2- الآحاد : تعريفه ـ أقسامه ـ حكمه. |
2 | 2 | – | – |
| 11 | أقسام الحديث باعتبار الرتبة :
1- الصحيح: أنواعه وحكم العمل به. 2- الحسن: أنواعه وحكم العمل به |
2 | 2 | – | – |
| 12 | 3- الضعيف: أنواعه وحكم العمل به + الوضع في الحديث وأسبابه
4- ألقاب تشمل الصحيح والحسن والضعيف: المسند، المتصل، المرفوع، المرسل، المعنعن، المدرج، المشهور، الغريب، المصحف، المسلسل، العالي، النازل ) |
2 | 2 | – | – |
| 2 | 2 | – | – | ||
| 13 | الإعجاز العلمي في السنة النبوية( ضوابطه ـ فوائده )
|
2 | 2 | – | – |
| 14 | السنة النبوية وعلاقتها بالعلوم الأخرى ( علم النفس ـ علم الاجتماع ـ الطب ـ الاقتصاد …..) | 2 | 2 | 1 | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | المؤلف | الناشر | النسخة الطبعة | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص ) | أستاذ المقرر | – – | – – | قرطاسية الكلية |
| المدخل لدراسة القرآن والسنة والعلوم الإسلامية | شعبان محمد إسماعيل | دار الأنصار | مكتبة الجامعة | |
| المدخل إلى دراسة السنة النبوية | يوسف القرضاوي | مكتبة وهبة | مكتبة الجامعة | |
| السنة ومكانتها في التشريع الإسلامي | مصطفى السِّباعي
|
المكتب الإسلامي: سوريا، لبنان | مكتبة الجامعة | |
| دراسات في الحديث النبوي وتاريخ تدوينه | محمد الأعظمي | مكتبة الجامعة | ||
| تيسير مصطلح الحديث | محمود الطحان | مكتبة الجامعة | ||
| الجامع لأخلاق الراوي | الخطيب البغدادي | مكتبة الجامعة | ||
| السنة قبل التدوين | محمد عجاج الخطيب | دار الفكر بيروت – لبنان | مكتبة الجامعة | |
| شروط الأئمة الستة | مكتبة الجامعة | |||
| علوم الحديث ومصطلحه
|
صبحي الصالح | دار العلم للملايين، بيروت – لبنان | مكتبة الجامعة | |
| الواضح في مناهج المحدثين | ياسر الشمالي | دار الحامد | مكتبة الجامعة | |
| لمحات في أصول الحديث | محمد أديب | |||
| دفاع عن السنة ورد شبه المستشرقين والكتاب المعاصرين | محمد بن محمد أبو شُهبة | مكتبة السنة | مكتبة الجامعة | |
| الشبهات الثلاثون المثارة لإنكار السنة النبوية عرض وتفنيد ونقض | عبد العظيم المطعني | مكتبة وهبة | ||
| السُنَّة في مواجهة الأباطيل | محمد طاهر حكيم | رابطة العالم الإسلامي | العدد (12) | مكتبة الجامعة |
| موسوعة الإعجاز العلمي في القرآن والسنة | ||||
| موسوعة المكتبة الشاملة |
فقه العبادات
ــــــــــــــــــــ
- ( EH102 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يعرض المقرر المعرفة التفصيلية بفقه العبادات التي تعينهم على أداء العبادات الشرعية والرجوع إلى مصادر الفقه وكيفية استخراج الأحكام الفقهية من أمهات الكتب.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أ-المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | بيان أحكام الطهارة والصلاة والزكاة والصوم والحج. |
| 2أ | استحضار الأدلة الشرعية الدالة على أحكام العبادات. |
| 3أ | التعريف ببعض المصطلحات الفقهية في المذهب المالكي. |
| أ4 | شرح طريقة الفقهاء في استنباطهم لأحكام الفقهية. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | المقارنة بين شروط صحة وشروط وجوب العبادات. |
| ب2 | استنباط الأحكام الفقهية لما جد من نوازل في العبادات بعد تكييفها الفقهي. |
| ب3 | فحص المعلومات وترتيبها من المصادر المختلفة واستخلاص الرأي في المسألة الفقهية. |
| ب4 | تطبيق المناهج المتبعة عند العلماء في دراستهم لفقه العبادات. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | أن يدرك الأحكام الفقهية محاكاة لما درسه من المذهب المالكي. |
| 2ج | أن يؤصل الأحكام الفقهية بالنسبة للعبادات التي درسها. |
| 3ج | أن يتعرف على المذهب المالكي في العبادات التي درسها |
| 4ج | أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم. |
د-المهارات العامة:
| 1د | الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال تدريس الفقه لغير المتخصصين. |
| 2د | استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل. |
| 3د | العمل في عمل في مجال: البحوث العلمية، المؤتمرات، ورش العمل. |
| د4 | حل المشكلات إبداعياً في مجال: القضايا الفقهية المعاصرة. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1
2 3 |
كتاب الطهارة: أنواعها، وأحكام المياه، الأعيان الطاهرة والأعيان النجسة.
الوضوء الغسل والتيمم |
6
|
6
|
//
|
//
|
| 4
5 6 |
الصلاة: مكانتها في الإسلام- حكم تاركها- أوقاتها- شروطها
فرائضها- سننها- ومندوباتها ومبطلاتها |
6 | 6 | //
|
//
|
| 6
7 |
الزكاة: تعريفها، وحكمها، ودليلها، والحكمة من مشروعيتها، والأموال الواجبة فيها الزكاة.
أقسامها، ومصارف وآداب دفعها. |
4 | 4 | //
|
//
|
| 8
9 10 |
الصوم: معناه ودليله حكمة مشروعيته، وأنواعه وشروطه.
أركانه، ومندوباته ومفسداته، والكفارة وأنواعها. الاعتكاف: تعريفه ودليل مشروعيته، فضله ومدته وشروط صحته ومبطلاته. |
6 | 6 | //
|
//
|
| 11
12 |
الحج:معناه، دليل فرضيته، حكمة مشروعيته، أركانه، وموجباته | 4 | 4 | // | //
|
| 13
14 |
العمرة: حكمها، أركانها ، ميقاتها، زيارة مسجد النبي –صلى الله علية وسلم- وآدابها وثوابها. | 4 | 4 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مدونة الفقه المالكي وأدلته |
|
الصادق الغرياني | المكتبات العامة | |
| الكواكب الدرية في فقه المالكية | محمد جمعة عبدالله | |||
| مدخل للفقه الإسلامي | سعيد الجليدي |
الإعلام والتنمية
ـــــــــــــــــــــــــ
- ( EH221 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يناول هذا م ماهية الإعلام التنموي وأهدافه ووظائفه، ومفهوم التنمية ونظرياتها وكذلك دور الإعلام في التنمية داخل المجتمعات.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | استرجاع المعلومات التي درسها. |
| 2أ | أن يشرح من خلال فهمه ومعرفته لمتطلبات المقرر كل ما قدم له في المادة |
| 3أ | بيان دور وسائل الإعلام في تحقيق التنمية. |
| أ4 | أن يصف كل ما قدم له في هذا المقرر . |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | الربط بين موضوعات التنمية والإعلام . |
| ب2 | أن يحلل الموضوعات المقدمة إليه في هذا المقرر. |
| ب3 | أن يميز الطالب أهمية ودور الإعلام في تنمية المجتمعات. |
| ب4 | أن يقارن بين المقرر والمقررات الاخرى. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | توظيف الإعلام في مواكبة عمليات التنمية. |
| 2ج | معرفة المراجع والمصادر المتعلقة بالمقرر. |
| 3ج | أن يخزن كل أو أغلب ما يقدم له من معلومات |
| 4ج | تأدية الواجبات المقدمة إليه في هذا المقرر. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | الاتصال والتواصل واستخدام الاتصالات الحديثة. |
| 2د | أن يعمل في فريق إعلامي . |
| 3د | الإلقاء والتقديم. |
| د4 | كتابة التقارير العلمية المتعلقة بهذا المقرر. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم التنمية | 2 | 2 | – | – |
| 2 | نظريات التنمية | 2 | 2 | – | – |
| 3 | الإعلام والتنمية | 2 | 2 | – | – |
| 4 | نظريات الإعلام التنموي ونماذجه | 2 | 2 | – | – |
| 5 | انواع الاعلام التنموي | 2 | 2 | – | – |
| 6 | مميزات الاعلام التنموي | 2 | 2 | – | – |
| 7 | اهداف الاعلام التنموي | 2 | 2 | – | – |
| 8 | عوامل ظهور الاعلام التنموي | 2 | 2 | – | – |
| 9 | المجتمعات النامية وظروفها ومشكلاتها | 2 | 2 | – | – |
| 10 | تخطيط الإعلام التنموي في المجتمعات الاسلامية | 2 | 2 | – | – |
| 11 | دور الاعلام في تنمية المجتمع النوعي(المرأة والطفل | 2 | 2 | – | – |
| 12 | تكنولوجيا الاتصال والاعلام التنموي | 2 | 2 | – | – |
| 13 | الإعلام والبيئة | 2 | 2 | – | – |
| 14 | العولمة والواقع الاعلامي الجديد في المجتمعات النامية | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – – | – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| الاعلام و التنمية الشاملة | الفجر للنشر و التوزيع | محمد منير حجاب | مكتبة خارجية | |
| الاعلام والتنمية | دار زهران للنشر والتوزيع | عيسى محمود الحسن | مكتبة خارجية | |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
ترجمة ومصطلحات إعلامية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH127 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المصطلحات الإعلامية في وسائل الإعلام المختلفة والحياة اليومية كيفية البحث عن مصادر المصطلحات بالقواميس والمعاجم الإعلامية.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | التعريف بمعنى المصطلح الإعلامي لغة واصطلاحا. |
| 2أ | ذكر مصادر المصطلحات ( القواميس والمعاجم الإعلامية). |
| 3أ | شرح بعض المصطلحات الإعلامية العامة. |
| أ4 | ترجمة المصطلحات الإعلامية التي تستخدم في الصحافة والسينما والإذاعة المسموعة والتلفزيون وغيرها من المصطلحات التي تستخدم في حقل العمل في الإعلام. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | التمييز بين المصادر الخاصة بالمصطلحات الإعلامية وكيفية البحث عنها في القواميس والمعاجم الإعلامية. |
| ب2 | التمييز بين المصطلحات الإعلامية العامة والخاصة. |
| ب3 | المقارنة بين المصطلحات الإعلامية التي تستخدم في الصحافة والسينما والإذاعة المسموعة والتلفزيون. |
| ب4 | التمييز بين مصطلحات الإعلام الإلكتروني ومصطلحات الوسائط الإلكترونية ومصطلحات وسائل التواصل الاجتماعي. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | استخدام مصطلحات وسائل الإعلام المختلفة الأدبية والفنية والتقنية. |
| 2ج | استخدام تطبيقات الكمبيوتر وبرامجه الخاصة بالترجمة والقواميس. |
| 3ج | التعامل مع وسائل الإعلامي الإلكتروني ووسائطه. |
| 4ج | ترجمة بعض النصوص الإعلامية. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | أن يعمل ضمن فريق عمل. |
| 2د | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد، ويتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية |
| 3د | ترجمة النصوص الغير عربية. |
| د4 | التعامل مع تقنيات الإعلام الحديثة بأريحية. |
| 4- محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | ـ مقدمة وتعريف بمحتويات المقرر | 2 | 2 | // | //
|
| 2 | التعريف بمعنى المصطلح الإعلامي لغة واصطلاحا | ||||
| 3 | مصادر المصطلحات وكيفية البحث عنها في القواميس | 2 | 2 | // | //
|
| 4 | عرض بعض أنواع القواميس والمعاجم الإعلامية | 2 | 2 | // | //
|
| 5 | تمرينات على كيفية البحث عن معاني المصطلحات من القواميس | ||||
| 6 | مصطلحات اعلامية عامة | 2 | 2 | // | //
|
| 7 | مصطلحات إعلامية تستخدم في الصحافة | 2 | 2 | // | //
|
| 8 | مصطلحات إعلامية خاصة بالسينما | 2 | 2 | // | //
|
| 9 | مصطلحات إعلامية خاصة بالإذاعة المسموعة | 2 | 2 | // | //
|
| 10 | مصطلحات إعلامية تستخدم للتلفزيون | 2 | 2 | // | //
|
| 11 | مصطلحات الإعلام الإلكتروني | 2 | 2 | // | //
|
| 12 | مصطلحات خاصة بالإنترنت | 2 | 2 | // | //
|
| 13 | مصطلحات خاصة بالوسائط الإلكترونية | 2 | 2 | // | // |
| 14 | مصطلحات خاصة بوسائل التواصل الاجتماعي. | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
معجم المصطلحات الإعلامية | مكتب الأكاديمية الليبية | ||
| الكتب الدراسية المقررة
– |
أي قاموس عربي إنجليزي | في المكتبات | ||
| كتب مساعدة
– مقدمة في علم الصحافة |
||||
| مجالات علمية | ||||
| مجالات دورية | القواميس الإلكترونية وتطبيقات الهاتف النقال | في المتجر الإلكتروني | ||
| مواقع إنترنت | معجم المصطلحات الإعلامية | مكتب الأكاديمية الليبية |
التحليل والنقد
ـــــــــــــــــــــ
- ( EH124 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
تقييم وتحليل الخطاب الإعلامي ( المطبوع والمسموع والمرئي والالكتروني) واتجاهاته الفكرية والثقافية والسياسية والتعريف بالأنظمة الإعلامية السائدة في العالم وطبيعة عملها وكيفية عمل الأخبار والمواد الإعلامية ومشاهدتها وقراءتها وتحليلها وتفسيرها بالطرق العلمية.
| أهداف المقرر: |
- الكشف والتقييم لجوهر الحقيقة في الإنسان عن طريق الصور في الفعل الإعلامي.
- التعريف بالأنظمة الإعلامية السائدة في العالم وطبيعة عملها.
- تقييم وتحليل الخطاب الإعلامي ( المطبوع والمسموع والمرئي والالكتروني) واتجاهاته الفكرية والثقافية والسياسية.
- متابعة الأخبار والمواد الإعلامية ومشاهدتها وقراءتها وتحليلها وتفسيرها بالطرق العلمية.
- التعريف بالسياسة الإعلامية وأهمية دورها في صناعة الخطاب الإعلامي الموجه.
- الكشف عن الطرق والأساليب التي تستخدم في قياس الرأي العام ومعرفة اتجاهاته نحو المواد الإعلامية.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | التعريف بمفهوم التحليل والنقد للعمل الإعلامي وأهميته ووظيفته وأسسه. |
| 2أ | وصف نظريات النقد المستخدمة في تقييم العمل الإعلامي. |
| 3أ | شرح تقييم واقع الخطاب الإعلامي وأدائه. |
| أ4 | بيان أهمية النقد الموضوعي للعمل الإعلامي، وتوضيح الفرق بين التحليل والنقد الإعلامي. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | التمييز بين نظريات النقد المستخدمة في نقد العمل الإعلامي. |
| ب2 | أن يحلل الفرق بين النقد والتحليل، ويقارن بين وظائف وسائل الإعلام ومزاياها ( المطبوع والمسموع والمرئي). |
| ب3 | أن يميز بين النص الإعلامي والخطاب الإعلامي. |
| ب4 | نقد النظم الإعلامية في المجتمعات المعاصرة. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | استخدام الأسلوب العلمي في التمييز بين النقد والتحليل. |
| 2ج | ممارسة مهارات تقييم الخطاب والنص الإعلامي. |
| 3ج | تفسير العوامل المؤثرة في صناعة الخطب الإعلامي، وتحليل النصوص الإعلامية وتفسيرها واتجاهاتها. |
| 4ج | توضيح أهمية النقد ودوره في تطوير العمل الإعلامي. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | أن يعمل ضمن فريق عمل. |
| 2د | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد، ويتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية |
| 3د | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والانترنيت. |
| د4 | أن يقوم الطالب بمتابعة المضامين الإعلامية وتحليلها ونقدها بموضوعية |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم النقد الإعلامي | 2 | 2 | // | //
|
| 2 | أسس النقد الإعلامي | ||||
| 3 | وظائف النقد الإعلامي | 2 | 2 | // | //
|
| 4 | نظريات النقد والتحليل الإعلامي | 2 | 2 | // | //
|
| 5 | الإبداع الفني الإعلامي | ||||
| 6 | السياسة الإعلامية | 2 | 2 | // | //
|
| 7 | نقد الخطاب الاعلامي | 2 | 2 | // | //
|
| 8 | تحليل ونقد الإعلان | 2 | 2 | // | //
|
| 9 | تحليل ونقد نشرات الأخبار | 2 | 2 | // | //
|
| 10 | صورة الإسلام في وسائل الاعلام الغربية | 2 | 2 | // | //
|
| 11 | كتابة نصوص نقدية حول أداء وسائل الاعلام | 2 | 2 | // | //
|
| 12 | نقد وتحليل البرامج الإذاعية | 2 | 2 | // | //
|
| 13 | الشكل والمضمون في وسائل الإعلام | 2 | 2 | // | // |
| 14 | الإعلام الجديد.. الدور والأثر | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | المؤلف | الناشر | النسخة الطبعة | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص ) | أستاذ المقرر | – – | – – | قرطاسية الكلية |
| القانون الدستوري والنظم السياسية | د/ منصور ميلاد يونس | |||
| مقدمة في النظم السياسية | أ.د محمد صفي الدين خربوش | الإنترنت |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| الكتب الدراسية المقررة |
النقد الإعلامي
|
|
سوزان القليي | المكتبات العامة |
| كتب مساعدة
– مقدمة في علم الصحافة |
المكتبات العامة | |||
| مجالات علمية | -البحوث الإعلامية -بحوث الاتصال
-الإعلام والفنون |
مجموعة من الباحثين | وزارة الثقافة
مواقع الكترونية |
|
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت |
الإعلام الجديد
ـــــــــــــــــــــ
- ( EH123 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم شبكة الانترنت ومحددات الإعلام الجديد خصائصه والخدمات التي تقدمها المواقع الإلكترونية والصحافة الإلكترونية، ومراحل تطورها ( الصحافة الإسلامية أنموذجا) والتعريف بمفهوم شبكات التواصل الاجتماعي وأهميتها في العمل الإعلامي
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | القدرة على استرجاع المعلومات التي درسها. |
| 2أ | القدرة على فهم وتوضيح مفهوم الاعلام الجديد وخصائصه |
| 3أ | يتعرف الطالب على شبكة المعلومات الدولية وخصائصها. |
| أ4 | فهم ومعرفة أهمية الصحافة الإلكترونية في الإعلام الجديد، وبيان خصائص ومزايا وعيوب شبكات التواصل الاجتماعي. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | إلمام الطالب بدر وأهمية الإنترنت في الإعلام |
| ب2 | يقارن الطالب بين مزايا وعيوب الإعلام الجديد والإعلام التقليدي. |
| ب3 | يبين الطالب أهمية ودور شبكات التواصل الاجتماعي في الإعلام والتواصل. |
| ب4 | يوظف الطالب طرق وأدوات وسائل الإعلام الجديد في العمل الإعلامي. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | تفسير أهمية الإعلام الإلكتروني وخصائصه التفاعلية |
| 2ج | تشخيص مزايا وعيوب استخدام الإنترنت في العمل الإعلامي. |
| 3ج | تحديد دور شبكات التواصل الاجتماعي في الاتصال والإعلام |
| 4ج | تفسير المقارنات بين الإعلام التقليدي والإعلام الجديد |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | الاتصال والتواصل عبر شبكة المعلومات الدولية |
| 2د | إعداد تقارير وأوراق عمل حول القضايا الاعلامية |
| 3د | كسب الأخلاقيات المهنية في استخدام أدوات الإعلام الإلكتروني |
| د4 | المشاركة في ورش عمل حول تأثير الإعلام الجديد على الجمهور. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم ونشأة شبكة المعلومات الدولية | 2 | 2 | // | //
|
| 2 | خصائص الإنترنت | 2 | 2 | // | //
|
| 3 | الإعلام الجديد.. المفهوم والخصائص | 2 | 2 | // | //
|
| 4 | عوامل أدت إلى ظهور الاعلام الجديد | 2 | 2 | // | // |
| 5 | الصحافة الإلكترونية( الصحافة الإسلامية أنموذجا).. | 2 | 2 | // | //
|
| 6 | وظائف الصحافة الإلكترونية وأنواعها | 2 | 2 | // | //
|
| 7 | أشكال التحرير الصحفي في الصحافة الإلكترونية | 2 | 2 | // | //
|
| 8 | شبكات التواصل الاجتماعي المفهوم والأنواع | 2 | 2 | // | //
|
| 9 | مزايا وعيوب شبكات التواصل الإجتماعي | 2 | 2 | // | //
|
| 10 | المدونات المفهوم والأنواع | 2 | 2 | // | //
|
| 11 | صحافة المواطن | 2 | 2 | // | //
|
| 12 | التفاعلية, المفهوم والأهمية | 2 | 2 | // | //
|
| 13 | تأثيرات تكنولوجيا الإعلام الجديد في وسائل الاتصال وفي الجمهور | 2 | 2 | // | // |
| 14 | العولمة الإعلامية وتحدياتها | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| الكتب الدراسية المقررة
-الإعلام الإلكتروني بين التفاعلية والرقمية -الإعلام الجديد |
|
2
|
حسنين شفيق
موسى جواد الموسوي |
المكتبات العامة |
| الكتب المساعدة
-الصحافة الإلكترونية |
رضا عبدالواجد الأمين | |||
| مجالات علمية | -البحوث الإعلامية -بحوث الاتصال
-الإعلام والفنون |
مجموعة من الباحثين | وزارة الثقافة
مواقع الكترونية |
|
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت |
وكالات الأنباء
ـــــــــــــــــــــ
- ( EH122 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
نشأة وكالات الأنباء وتطورها في العالم والتعريف بأنواعها وكالات الأنباء( الدولية، الإقليمية، الإسلامية، الوطنية) وطبيعة عملها، وهيمنة وكالات الأنباء الدولية واحتكارها لمصادر الأخبار، بالاضافة إلى مواصفات وأخلاقيات المراسل والمندوب الصحفي بوكالات الأنباء.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1أ | يعرف مفهوم مؤسسة وكالات الأنباء. |
| 2أ | يذكر أنواع وكالات الأنباء. يوضح دور وكالات الأنباء في العمل الاعلامي. |
| 3أ | يصف نوع وطبيعة هيمنة وكالات الأنباء الدولية على منابع الأخبار |
| أ4 | يبين الموضوعية عند المراسل الخارجي لوكالة الأنباء، ويشرح أشكال التحرير الإخباري لعمل وكالات الأنباء. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| ب1 | يميز بين أنواع وكالات الأنباء. |
| ب2 | ينتقد هيمنة وكالات الأنباء الدولية على مصادر الأخبار . |
| ب3 | يستخدم الأسلوب العلمي في تمييز أنواع الأخبار والتقارير في وكالات الأنباء. |
| ب4 | يقيم خبرا مرسلا لوكالات الأنباء، ويميز بين أخلاقيات المراسل تجاه المصدر والوكالة والمجتمع. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1ج | يشخص قضايا هيمنة وكالات الأنباء الدولية. |
| 2ج | يطبق مهارة التعلم الذاتي للتطور وتحمل المسؤولية |
| 3ج | يعد تقارير وأوراق عمل حول القضايا والموضوعات المتعلقة بوكالات الأنباء. |
| 4ج | يستخدم التحرير الإخباري ويتواصل مع المؤسسات الإعلامية المختلفة، ويقيم مضامين أخبار وكالات الأنباء واتجاهاتها السياسية والإعلامية. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | التحلي بالصدق في الحديث، والاستماع الجيد مع مصادر الأخبار و تقبل النقد، وأن يعرض وجهة نظره بطريقة علمية |
| 2د | استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والانترنيت. |
| 3د | يعد خبراً وتقريراً إخباريا حول احداث محلية ودولية. |
| د4 | يعمل مع محررين الأخبار ومراسلين وكالات الأنباء. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم وكالة الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 2 | أنواع وكالات الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 3 | وكالات الأنباء الدولية | 2 | 2 | – | – |
| 4 | هيمنة وكالات الأنباء الدولية | 2 | 2 | – | – |
| 5 | وكالات الأنباء العربية والإسلامية | 2 | 2 | – | – |
| 6 | وكالات الأنباء المحلية ( وال) | 2 | 2 | – | – |
| 7 | فنون التحرير الإخباري في وكالة الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 8 | المعالجة الصحفية للأخبار الواردة من وكالات الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 9 | المراسل الخارجي لوكالات الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 10 | الموضوعية عند المراسل الخارجي لوكالة الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 11 | المخاطر التي يتعرض لها مراسل وكالات الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 12 | أخلاقيات مهنة صحافة وكالات الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 13 | أخلاقيات مراسل ومندوب وكالة الأنباء | 2 | 2 | – | – |
| 14 | الصورة في وكالات الأنباء | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| صحافة وكالات الأنباء | دار الكتب العربية | ط 1 | د.حسنين شفيق | مكتبة خارجية |
| وكالات الأنباء العربية | المكتبة المصرية | ط1 | عبدالعزيز عزت | مكتبة خارجية |
| وكالات الانباء | // | إبراهيم إمام | // | |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
اللغة العربية 3
ـــــــــــــــــــــ
- ( EH207 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يعرض المقرر طرقالنطق والتطبيق السليم للقواعد اللغوية والنحوية المختلفة وكيفية بناء الجملة بالطريقة المثلى خالية من الأخطاء الدلالية والنحوية والصرفية والإملائية.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة. |
| 2أ | معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية |
| 3أ | معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة |
| أ4 | شرح القواعد والأحكام النحوية والصرفية بالأمثلة. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية. |
| ب2 | استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها. |
| ب3 | التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها. |
| ب4 | استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة. |
| 2ج | تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة. |
| 3ج | تصويب الأخطاء اللغوية. |
| 4ج | تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي أخذها طيلة الفصل الدراسي بطريقة صحيحة. |
| 2د | العمل في شكل فريق لحل مشاكل معينة. |
| 3د | التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي. |
| د4 | التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 |
النعت- التوكيد |
2 | 2 | – | – |
| 2 | البدل- عطف البيان ـ النسق | 2 | 2 | – | – |
| 3 | الحال التمييز | 2 | 2 | – | – |
| 4 | الاستثناء | 2 | 2 | – | – |
| 5 | النداء ( الاستغاثة ـ الندبة ) الاختصاص ـ التحذير الإغراء ـ المدح و الذم | 2 | 2 | – | – |
| 6 | الممنوع من الصرف | 2 | 2 | – | – |
| 7 | العدد | 2 | 2 | – | – |
| 8 | الميزان الصرفي ( الأبواب الستة الصرفية ) | 2 | 2 | – | – |
| 9 | المجرد و المزيد ( الأسماء و الأفعال ) | 2 | 2 | – | – |
| 10 | إسناد الأفعال إلى الضمائر- نونا التوكيد | 2 | 2 | – | – |
| 11 | مصادر الثلاثي و غيره | 2 | 2 | – | – |
| 12 | أوزان المشتقات ( اسم الفاعل ـ المفعول ـ صيغ المبالغة ) الصفة المشبهة ـ أفعل التفضيل و التعجب | 2 | 2 | – | – |
| 13 | المقصور و الممدود و الصحيح ( تثنيتها و جمعها ) | 2 | 2 | – | – |
| 14 | التصغير ـ النسب – همزتا الوصل و القطع | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: | ||||
| نوع المرجع | عنوان المرجع | المؤلف | مكان وجوده | |
| مذكرات المقرر | — | — | ||
| الكتب الدراسية المقررة | جامع الدروس العربية | مصطفى الغلاييني | مكتبة الجامعة | |
| كتب مساعدة | الشرح الميسر على ألفية ابن مالك | عبد العزيز الحربي. | مكتبة الجامعة | |
| أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك | ابن هشام. | مكتبة الجامعة | ||
| النحو الوافي | عباس حسن. | مكتبة الجامعة | ||
| التطبيق النحوي | عبده الراجحي | مكتبة الجامعة | ||
| قطر الندى وبل الصدى | ابن هشام | مكتبة الجامعة | ||
| التطبيق الصرفي | عبده الراجحي | مكتبة الجامعة | ||
| الرائد الحديث في تصريف الأفعال | كامل السيد شاهين | مكتبة الجامعة | ||
| شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك | ابن عقيل | مكتبة الجامعة | ||
علم الاجتماع الإعلامي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH222 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم علم الاجتماع الإعلامي وأهدافه وأهميته بمراحل تطور الاهتمام بدراسة علم الاجتماع الإعلامي والعلاقة بين علم اجتماع الإعلام والعلوم الاجتماعية الأخرى وكذلك دور الإعلام في تنمية المجتمعات المعاصرة.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | أن يتعرف الطالب على طبيعة هذا العلم ومجاله وموضوعاته ووجه الشراكة فيه مع العلوم الاخرى |
| 2أ | أن يكتسب الطالب خبرات معرفية كافية عن أغراض هذا العلم وموضوعاته ومفاهيمه ونظرياته . |
| 3أ | اكتساب اتجاهات ايجابية لدى الطالب عبر اكتساب للعمل في مجال الإعلام الاجتماعي والاهتمام بالقضايا الاجتماعية . |
| أ4 | إعطاء الطالب اكبر قدر من المعلومات عن علم اجتماع الاعلام وعلاقته بكافة قضايا المجتمع . |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | أن يمييز الطالب العلاقة بين علم الاجتماع الإعلامي والعلوم الاخرى كعلم النفس مثلا . |
| ب2 | أن يربط الطالب بين عناصر عملية الإعلام |
| ب3 | القدرة على الفهم والاستيعاب والاستنتاج في الجوانب الاجتماعية للاعلام |
| ب4 | القدرة على التحليل والنقد في الجوانب الاجتماعية للإعلام . |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | التمييز بين مفهوم الإعلام والمفاهيم المرتبطة به كمفهوم الاتصال والرأي العام |
| 2ج | اتساع افاق الرؤية امام الطالب للمشكلات والقضايا الاجتماعية التي سوف يواجهها داخل مجتمعة وخارجه |
| 3ج | إعداد تقارير وأوراق عمل موضوعات في علم الاجتماع الإعلامي. |
| 4ج | القدرة على إجراء أبحاث حول موضوعات علم الاجتماع الإعلامي. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | الإلقاء بالإضافة الى القدرة على النقد، وتقبله من الآخر، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| 2د | إجادة استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والإنترنيت. |
| 3د | العمل في شكل فريق لحل مشاكل معينة. |
| د4 | التحلي بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد، |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | المفاهيم المرتبطة بعلم الاجتماع الاعلامي وهي مفهوم الإعلام ومفهوم الاتصال ومفهوم الدعاية ومفهوم الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 2 | أهمية وأهداف علم الاجتماع الإعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 3 | تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 4 | مراحل تطور الاهتمام بدراسة علم الاجتماع الإعلامي
عناصر عملية الاعلام |
2 | 2 | – | – |
| 5 | وظائف الإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 6 | العلاقة بين الإعلام والمجتمع | 2 | 2 | – | – |
| 7 | مسئوليات الإعلام والتزاماته | 2 | 2 | – | – |
| 8 | دور الاعلام في تنمية المجتمعات | 2 | 2 | – | – |
| 9 | تطور بحوث التأثير الإعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 10 | الإعلام والتغيير الاجتماعي | 2 | 2 | – | – |
| 11 | علم الاجتماع والعلوم الاجتماعية الاخرى | 2 | 2 | – | – |
| 12 | نظريات علم الاجتماع الاعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 13 | الدور الوظيفي لوسائل الإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 14 | تأثير وسائل الإعلام في المجتمعات العاصرة | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – | – – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| تكنولوجيا وسائل
اتصال الجماهيري |
المكبة المصرية | ط 2 | مجد الهاشمي | مكتبة خارجية |
| علم الاجتماع الإعلامي | دار العربي للكتاب | // | دكاك، أمل واألصفر،أحمد | مكتبة خارجية |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
وزارة الصحة ، العدل ، التعليم |
علم الاجتماع الإعلامي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH222 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم علم الاجتماع الإعلامي وأهدافه وأهميته بمراحل تطور الاهتمام بدراسة علم الاجتماع الإعلامي والعلاقة بين علم اجتماع الإعلام والعلوم الاجتماعية الأخرى وكذلك دور الإعلام في تنمية المجتمعات المعاصرة.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | أن يتعرف الطالب على طبيعة هذا العلم ومجاله وموضوعاته ووجه الشراكة فيه مع العلوم الاخرى |
| 2أ | أن يكتسب الطالب خبرات معرفية كافية عن أغراض هذا العلم وموضوعاته ومفاهيمه ونظرياته . |
| 3أ | اكتساب اتجاهات ايجابية لدى الطالب عبر اكتساب للعمل في مجال الإعلام الاجتماعي والاهتمام بالقضايا الاجتماعية . |
| أ4 | إعطاء الطالب اكبر قدر من المعلومات عن علم اجتماع الاعلام وعلاقته بكافة قضايا المجتمع . |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | أن يمييز الطالب العلاقة بين علم الاجتماع الإعلامي والعلوم الاخرى كعلم النفس مثلا . |
| ب2 | أن يربط الطالب بين عناصر عملية الإعلام |
| ب3 | القدرة على الفهم والاستيعاب والاستنتاج في الجوانب الاجتماعية للاعلام |
| ب4 | القدرة على التحليل والنقد في الجوانب الاجتماعية للإعلام . |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | التمييز بين مفهوم الإعلام والمفاهيم المرتبطة به كمفهوم الاتصال والرأي العام |
| 2ج | اتساع افاق الرؤية امام الطالب للمشكلات والقضايا الاجتماعية التي سوف يواجهها داخل مجتمعة وخارجه |
| 3ج | إعداد تقارير وأوراق عمل موضوعات في علم الاجتماع الإعلامي. |
| 4ج | القدرة على إجراء أبحاث حول موضوعات علم الاجتماع الإعلامي. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | الإلقاء بالإضافة الى القدرة على النقد، وتقبله من الآخر، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| 2د | إجادة استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والإنترنيت. |
| 3د | العمل في شكل فريق لحل مشاكل معينة. |
| د4 | التحلي بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد، |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | المفاهيم المرتبطة بعلم الاجتماع الاعلامي وهي مفهوم الإعلام ومفهوم الاتصال ومفهوم الدعاية ومفهوم الرأي العام | 2 | 2 | – | – |
| 2 | أهمية وأهداف علم الاجتماع الإعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 3 | تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 4 | مراحل تطور الاهتمام بدراسة علم الاجتماع الإعلامي
عناصر عملية الاعلام |
2 | 2 | – | – |
| 5 | وظائف الإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 6 | العلاقة بين الإعلام والمجتمع | 2 | 2 | – | – |
| 7 | مسئوليات الإعلام والتزاماته | 2 | 2 | – | – |
| 8 | دور الاعلام في تنمية المجتمعات | 2 | 2 | – | – |
| 9 | تطور بحوث التأثير الإعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 10 | الإعلام والتغيير الاجتماعي | 2 | 2 | – | – |
| 11 | علم الاجتماع والعلوم الاجتماعية الاخرى | 2 | 2 | – | – |
| 12 | نظريات علم الاجتماع الاعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 13 | الدور الوظيفي لوسائل الإعلام | 2 | 2 | – | – |
| 14 | تأثير وسائل الإعلام في المجتمعات العاصرة | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – | – – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| تكنولوجيا وسائل
اتصال الجماهيري |
المكبة المصرية | ط 2 | مجد الهاشمي | مكتبة خارجية |
| علم الاجتماع الإعلامي | دار العربي للكتاب | // | دكاك، أمل واألصفر،أحمد | مكتبة خارجية |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
وزارة الصحة ، العدل ، التعليم |
إعلام متخصص
ــــــــــــــــــــــــ
- ( EH201 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يتناول هذا المقرر مفهوم الإعلام المتخصص وأقسامه وأنواعه وخصائصه، وأهم العوامل التي أدت نشأة وسائل الإعلام المتخصصة، وكذلك الفنون الصحفية المتعلقة بالإعلام المتخصص بما يتناسب مع كل وسيلة إعلامية.
| مخرجات التعليمية |
المعرفة والفهم:
| · يحدد ظاهرة الإعلام المتخصص والعوامل التي أسهمت في إنتاجه. |
| · يصف مقومات الإعلام المتخصص التي مكنته على الخريطة الإعلامية. |
| · يوضح العلاقة بين تطور المجتمع في مجالات عديدة وظهور الإعلام المتخصص . |
| · يلخص: الحاجة لامتلاك الاستراتيجية الإعلامية العامة التي يجب أن يمتلكها الإعلام المتخصص. |
- المهارات الذهنية:
| · يربط بين مرجعية الإعلام المتخصص في تعامله مع الحدث.
· يقارن بين شروط وخصائص الكادر الإعلامي المتخصص. · يميز بين معايير جمهور الوسائل الإعلام المتخصصة. · يحلل العناصر المكونة لظاهرة نشوء الإعلام المتخصص وتطوره. |
- المهارات العلمية والمهنية:
| · يستخدم وسائل وأساليب ومجالات عمل الإعلام المتخصص.
· يؤدي أعماله وفق تعدد الحاجات الإنسانية وتنوعها وزيادتها تعقيدا حيث برزت الحاجة إلى إعلام من نوع جديد متخصص يستطيع تلبية الحاجة وإشباعها. · يدرك الدور الذي يلعبه الإعلام المتخصص في المجتمعات المعاصرة. · يقيم أداءه من خلال التوصل بطريقة إبداعية إلى المقاربة الإعلامية المناسبة لخصوصية كل مجال من مجالات الحياة المجتمعية. |
- المهارات العامة والمنقولة:
| · الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال الإعلام المتخصص.
· إعداد تقارير وأوراق عمل حول الإعلام المتخصص. · استخدام وسائل التقنية الحديثة في العمل الإعلامي. · المشاركة في ورش عمل حول قضايا إعلامية متخصصة. |
| محتوى المقرر |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | أسباب ظهور الإعلام المتخصص ونشأته. | 2 | 2 | – | – |
| 2 | تعريف الإعلام المتخصص وعناصره. | 2 | 2 | – | – |
| 3 | مقومات الإعلام المتخصص. | 2 | 2 | – | – |
| 4 | مجالات الإعلام المتخصص | 2 | 2 | – | – |
| 5 | فنون تحرير الاعلام المتخصص | 2 | 2 | – | – |
| 6 | الصحافة المتخصصة | 2 | 2 | – | – |
| 7 | الصحفي المتخصص: المواصفات والمهارات | 2 | 2 | – | – |
| الامتحان النصفي | |||||
| 8 | الكادر الإعلامي المتميز | 2 | 2 | – | – |
| 9 | أسلوب المعالجة في الإعلام المتخصص | 2 | 2 | – | – |
| 10 | الصحافة الأدبية المتخصصة | 2 | 2 | – | – |
| 11 | الإعلام الإسلامي المتخصص | 2 | 2 | – | – |
| 12 | الإعلام الاقتصادي المتخصص | 2 | 2 | – | – |
| 13 | الإعلام الزراعي | 2 | 2 | – | – |
| 14 | الإعلام التنموي | 2 | 2 | – | – |
| الامتحان النهائي | |||||
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
طرق التقييم
طريقة التقييم النسبة المئوية (%)
الامتحان النصفي 25%
بحوث وأوراق عمل 5%
امتحانات شفهية 5%
الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%
الامتحان النهائي 60%
المجموع 100%
| المراجع والدوريات |
العنوان المؤلف
الاعلام المتخصص د.أديب خضور
الاعلام المتخصص د. عبدالرزاق الدليمي
مجلة البحوث الاعلامية وزارة الثقافة
مجلة الإعلام والفنون الاكاديمية الليبية للدراسات العليا
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – | – – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| تكنولوجيا وسائل
اتصال الجماهيري |
المكبة المصرية | ط 2 | مجد الهاشمي | مكتبة خارجية |
| علم الاجتماع الإعلامي | دار العربي للكتاب | // | دكاك، أمل واألصفر،أحمد | مكتبة خارجية |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
وزارة الصحة ، العدل ، التعليم |
التحرير الصحفي1
ــــــــــــــــــــــــ
- ( EH205 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يتعرض المقرر إلى مفهوم وأسس التحرير الصحفي، ومراحل تطور الخبر الصحفي والإذاعي، وأنواعه وأساليب تحريره وكذلك التقرير الصحفي من حيث النشأة والتطور والتدريب على تحرير الأشكال الإخبارية( الخبر، التقرير) وفق القواعد المعتمدة وأنواعها المختلفة.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
| 1أ | أن يذكر الطالب أهمية ووظائف التحرير الصحفي في وسائل الإعلام. |
| 2أ | أن يعدد أهم وأشهر الصحفيين والكتاب محليا وعربيا ودوليا . |
| 3أ | أن يوضح الطالب الفرق بين التحرير الإذاعي والتحرير الصحفي. |
| أ4 | أن يشرح الطالب أهمية الأخبار في العمل الإعلامي . |
| أ5 | أن يصف الطالب الطرق والأساليب العلمية في تحرير الأخبار. |
| أ6 | أن يطلع على مفهوم الخبر والتقرير الصحفي والإذاعي. |
ب-المهارات الذهنية:
| ب1 | أن يحلل الطالب أهمية التحرير الإعلامي في المؤسسات الإعلامية . |
| ب2 | أن يقارن بين الخبر والتقرير الإذاعي والصحفي. |
| ب3 | أن يميز بين أنواع الأخبار والتقارير ومصادرها. |
| ب4 | أن ينتقد مضمون الأخبار وتأثيرها على المجتمعات المحلية والوطنية. |
| ب5 | أن يتقن طرق وأساليب التحرير الإخباري للصحافة والتلفزيون. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
| 1ج | يستخدم الأسلوب العلمي في التمييز بين الخبر والتقرير. |
| 2ج | يكتسب الطالب مهارات تقييم ونوع الأخبار الصحفية ومصادر نشرها. |
| 3ج | يستطيع تحديد العناصر الأساسية في تحرير الخبر. |
| 4ج | توضيح أهمية ودور الأخبار في المجتمعات المعاصرة. |
| 5ج | يدرك أهمية الخبر والتقرير في عمليات نشأة وتطور وسائل الإعلام. |
د-المهارات العامة:
| 1د | أن يعد الطالب خبراً وتقريرا صحفيا وفق القواعد العلمية. |
| 2د | أن يعمل الطالب ضمن فريق عمل. |
| 3د | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والانترنيت. |
| د4 | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد |
| د5 | أن يتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية |
| محتوى المقرر: | |||||
| الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين | |
| 1 | مفهوم وأسس التحرير الصحفي | 2 | 1 | // | // |
| 2 | تعريف وعناصر الخبر الصحفي | 2 | 1 | // | // |
| 3 | مراحل تطور الخبر الصحفي عبر الأنظمة الصحفية المختلفة. | 2 | 1 | // | //
|
| 4 | مصادر الخبر الصحفي | 2 | 1 | // | // |
| 5 | تعريف القيم الإخبارية وأنواعها. | 2 | 1 | // | // |
| 6 | أشكال وفنون تحرير الخبر الصحفي
الهرم المقلوب- الهرم المتدرج |
2 | 2 | 2 | |
| 7 | تحرير الأخبار الصحفية | 2 | 2 | // | 2 |
| 8 | مفهوم عام عن التقرير الصحفي | 2 | 1 | // | // |
| 9 | نشأة وتطور التقرير الصحفي. | 2 | 1 | // | // |
| 10 | سمات ووظائف التقرير الصحفي | 2 | 1 | // | // |
| 11 | أنواع وفنون تحرير التقرير الصحفي | 2 | 1 | // | // |
| 12 | الفرق بين التقرير الصحفي وفنون التحرير الصحفية الأخرى | 2 | 2 | // | 2 |
| 13 | أشكال صياغة وكتابة التقرير الصحفي | 2 | 2 | // | 2 |
| 14 | طرق كتابة التقارير الصحفية والاذاعية | 2 | 2 | // | 2 |
| طرق التعليم والتعلم: |
| ر.م | طرق التعليم والتعلم | الاستراتيجية المتبعة | النسبة المئوية% |
| 1 | المحاضرة | الإلقاء ـ الشرح ، المناقشة، الحوار، العصف الدهني | 70% |
| 2 | أوراق بحثية | عرض ومناقشة | 10% |
| 3 | أنشطة معملية | قسم الإعلام | 20% |
| 4 | تدريب ميداني أ وعملي | تحرير الأخبار والتقارير الصحفية | 00 |
| المجموع | 100% |
| 6- طرق التقييم: | ||||||
| ت | طرق التقييم | تاريخ التقييم | النسبة المئوية | ملاحظات | ||
| 1 | امتحان نصفي | الاسبوع الثامن | 15% | |||
| 2 | امتحان شفهي | الأسبوع 9 – 10 | 05% | |||
| 3 | امتحان عملي | الأسبوع 11 | 15% | |||
| 5 | النشاط ( أوراق عمل بحوث ـ مشاركة) | أسابيع الدراسة | 05% | |||
| 4 | امتحان نهائي | الاسبوع السادس عشر | 60% | |||
| المجموع | 100% | |||||
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| الكتب الدراسية المقررة
– الخبر الصحفي – التحرير الصحفي |
المكتبة الإعلامية |
ط 1 |
فاروق أبوزيد اديب خضور |
المكتبات العامة |
| كتب مساعدة
– التحرير الصحفي علم وفن |
دار النشر للجامعات | اسماعيل إبراهيم
عمران المجدوب |
المكتبات العامة | |
| مجالات علمية | -البحوث الإعلامية -بحوث الاتصال
-الإعلام والفنون |
مجموعة من الباحثين | وزارة الثقافة
مواقع الكترونية |
|
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت |
الدعاية والإعلان
ــــــــــــــــــــــــ
- ( EH203 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم وأهمية الدعاية وعلاقتها بالإعلان والمراحل التاريخية للدعاية والإعلان وما يتصل بهما من أنواع وطرق استخدامهما في المنظور الإسلامي..
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
3المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | تحديد معنـى الدعاية والإعلان ومناهجها وغيرهما من المصطلحات ذات الصلة |
| 2أ | توضيح الفرق بين الدعاية والإعلان وأساليب استخدامهما. |
| 3أ | تبيين طريقة استخراج الوسائل والأساليب الدعائية والإعلانية من خلال بث الرسائل الإعلامية. |
| أ4 | شرح كيفية إسهام الإعلان والدعاية في توسيع دائرة الاستهلاك الذي يؤدي الى خلق أنماط جديدة من السلوك الاستهلاكي عند المجتمع . |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | الربط بين أهمية الدعاية والإعلان في المنظور الاسلامي وما يتصل بهما. |
| ب2 | المقارنة بين فلسفة الإعلان الإسلامي وفلسفة الإعلان الوضعي. |
| ب3 | التمييز بين : الخصائص العامة للدعاية والإعلان وفقاً لمقاصد الشرع الحنيف وقواعده الكلية. |
| ب4 | أن يوظف استعمالات فن الدعاية والإعلان وربطها برسائل الإعلامية |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | أن يستخدم : طرقا جديدة لتحسين أساليب حياته ، ويتم ذلك من خلال قوة الإعلان الإقناعية، وكذلك لتأثير على تغير الاتجاهات والسلوك المرغوب فيه من خلال الدعاية . |
| 2ج | أن يصمم : نموذجاً لأخلاقيات الدعاية والإعلان الإسلامي من حيث الاتجاه السلبي والقوانين المنظمة ، وتغيير القيم . |
| 3ج | أن يؤكد على إبراز الهوية الحضارية العربية الإسلامية والمحافظة عليها ، وذلك في كل الرسائل الدعائية والإعلامية على اختلاف أشكالها ومضامينها . |
| 4ج | أن يقيم : أداء اليومي وفق مقاييس ما في دائرة الآداب وما هو خارجها ، ويرصد نتائج القياس والوزن. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | العمل في فريق واحد في مجال البحث العلمي ، وخاصة في مجال الإعلام الإسلامي وكيفية صد الرسائل الدعائية والإعلامية التي لا تتوافق مع قيمنا الإسلامية. |
| 2د | استخدام وسائل التقنية الحديثة ، مثل تصفح المواقع الإسلامية على الإنترنت |
| 3د | توظيف الرسالة الإعلامية في مجال الدعاية والإعلان وفقاً لمقاصد الشرع الحنيف وقواعده الكلية. |
| د4 | حسن التخطيط للرسائل الدعائية والإعلانية التي تبثها الوسائل الإعلامية وفق الأسس العلمية السليمة، وذلك من خلال تحديد دقيق للأهداف الاجتماعية والثقافية والدينية . |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | تعريف لمصطلحي الدعاية الإعلان مع بيان نشأتهما وتطوراتهما وأوجه استخدامهما | 2 | 2 | // | //
|
| 2 | الغرض من الدعاية، الفرق بين الدعاية والإعلان. | 2 | 2 | // | //
|
| 3 | أنواع الدعاية – وفق تقسيمات العلنية والسرية. | 2 | 2 | // | //
|
| 4 | أهداف الدعاية ، ومواصفات الدعاية الناجحة. | 2 | 2 | // | //
|
| 5 | وسائل الدعاية القديمة ، ووسائل الدعاية الحديثة . | 2 | 2 | // | //
|
| 6 | أساليب الدعاية والإجراءات الوقائية لمحاربة الدعاية | 2 | 2 | // | //
|
| 7 | مفهوم الدعاية في الاسلام . | 2 | 2 | // | //
|
| 8 | مفهوم الدعاية المضادة للإسلام ، ومضامين الحملة الدعائية المضادة للإسلام | 2 | 2 | // | //
|
| 9 | مقدمة عن الاعلان من حيث : نشأة الاعلان وتطوره والإعلان في اللغة والاصطلاح . | 2 | 2 | // | //
|
| 10 | أهمية وأهداف الإعلان . | 2 | 2 | // | //
|
| 11 | أنواع الإعلان | 2 | 2 | // | //
|
| 12 | العوامل المؤثرة على تطور الإعلان | 2 | 2 | // | //
|
| 13 | قضايا مرتبطة بالإعلان | 2 | 2 | // | //
|
| 14 | أخلاقيات الإعلان ومسؤولياته | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: | ||||
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| الكتب الدراسية المقررة
– الدعاية (رؤية إسلامية – الاعلام في صدر الاسلام |
المكتبة الإعلامية |
ط 1 |
ابراهيم إمام عبد اللطيف حمزة |
المكتبات العامة |
| كتب مساعدة
– الاعلام والدعاية الاعلانات التجارية أحكامها وخواصها في الفقه الاسلامي |
دار النشر للجامعات | محمد عبد القادر حاتم
عبد المجيد محمود |
المكتبات العامة | |
| مجالات علمية | -البحوث الإعلامية -بحوث الاتصال
-الإعلام والفنون |
مجموعة من الباحثين | وزارة الثقافة
مواقع الكترونية |
|
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت | ||||
مهارات الاتصال
ــــــــــــــــــــــــ
- ( EH204 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم الاتصال و وعناصره الأساسية، ومهارات التواصل لدى الطلبة وتأهيلهم للتواصل الجيد والناجح مع الذات ومع الآخرين، وتعلم تقنيات الاتصال الحديثة وأساليب الإقناع المستخدمة
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أ-المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | التعرف على مفهوم الاتصال وعناصره. |
| 2أ | تحديد الاتصال اللفظي وغير اللفظي وأهميته وأدواته وكيفية تحسينه |
| 3أ | توظيف عناصر قوة الرسالة في التواصل مع الآخرين. |
| أ4 | التوظيف الإيجابي لوسائط الاتصال المختلفة. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | أن يحلل الطالب الفرق بين أنواع الاتصال. |
| ب2 | أن يميز بين أشكال الاتصال( اللفظي، وغير اللفظي). |
| ب3 | التمييز بين الاتصال ومهارات الإرسال والاستقبال. |
| ب4 | تطبيق استراتيجيات الإلقاء الفعال |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | توظيف آداب مخاطبة المسؤول في البيئة الجامعية |
| 2ج | تحسين مهارات الاتصال مع الذات والآخرين. |
| 3ج | توظيف أساليب الإلقاء والخطابة في حياته الجامعية والعملية. |
| 4ج | أن يستطيع الطالب إدارة عملية الاختلاف بشكل جيد |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | توظيف عناصر قوة الرسالة في التواصل مع الآخرين |
| 2د | التحلي بالصدق والاستماع الجيد، وقبول النقد وتقديم وجهة نظره بالأسلوب العلمي. |
| 3د | أن يجيد مهارات التواصل داخل المجموعات الصغيرة والعمل ضمن فريق. |
| د4 | أن يعد تقريرا أو بحثا علميا حول مهارات الاتصال التي درسها في المقرر. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
|
|
الاتصال: المفهوم، والأهمية والأهداف | 2 | 2 | // | //
|
|
|
عناصر الاتصال( المرسل والرسالة والمتلقي) | 2 | 2 | // | //
|
|
|
خصائص الاتصال وأنواعه | 2 | 2 | // | //
|
|
|
أساليب الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي | 2 | 2 | // | //
|
|
|
مفهوم الإلقاء وعناصره | 2 | 2 | // | // |
|
|
مهارات الإلقاء وعناصره الأساسية | 2 | 2 | // | //
|
|
|
مواصفات العرض الفعال: مؤشرات تفاعل الجمهور | 2 | 2 | // | //
|
|
|
مهارة الحوار والاقناع | 2 | 2 | // | //
|
|
|
مهارات التفاوض والقيادة | 2 | 2 | // | //
|
|
|
مفهوم الذات وأنواعه | 2 | 2 | // | //
|
|
|
الذكاء الاجتماعي وأنماطه | 2 | 2 | // | //
|
|
|
المقابلات الشخصية وكيفية الإعداد لها | 2 | 2 | // | //
|
|
|
إعداد الرسائل والتقارير | 2 | 2 | // | // |
|
|
الاتصال الالكتروني أهميته وأشكاله | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر | ||||
| الكتب الدراسية المقررة
1- مدخل الاتصال الإنساني 2- الاتصال الشخصي وبناء العلاقات الشخصية
|
|
|
د. أحمد سيف الدين تركستاني. د. سليمان آل الشيخ. |
المكتبات
//
|
| كتب مساعدة | الاتصال العام. | د. شكيل بن أحمد غلام. | ||
| مجالات علمية
الإعلام الفنون بحوث الاتصال |
الأكاديمية الليبية
جامعة الزيتونة |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت |
المونتاج والتوليف الإلكتروني
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH224 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يتناول المقرر مفهوم وتاريخ وخصائص المونتاج التلفزيوني ومراحل تطور تقنية التسجيل الإذاعي والمرئي وأهم الأغراض والوظائف الذي يؤديها لمونتاج التلفزيوني، وكذلك أساليب مونتاج الفيديو تيب وأنظمتها والخطوات الواجب اتباعها قبل عملية المونتاج.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | تبيين أهمية المونتاج ونظرياته وأساليبه وبرامجه وتقنيات المونتاج. |
| 2أ | فهم العلاقات الرابطة بين اللقطات. |
| 3أ | وصف المعاني والدلالة الناتجة عن عملية المونتاج وكيفية تغير المعنى بتغير ترتيب اللقطات. |
| أ4 | تحديد أنواع المونتاج واستخدامات كل نوع في البرامج الإذاعية والتلفزيونية. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن:
| ب1 | يناقش خطة المونتاج للعمل الإذاعي والتلفزيوني. |
| ب2 | يقارن بين أنواع المونتاج ويختار الأسلوب المونتاج المناسب لأي عمل، إذاعي أو تلفزيوني. |
| ب3 | يحلل عملية المونتاج بواسطة الكمبيوتر. |
| ب4 | يوظف المونتاج لخدمة العمل الفني الإذاعي أو التلفزيوني. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | استخدام الكمبيوتر في المونتاج. |
| 2ج | اكتساب مهارة استخدام التطبيقات الإلكترونية برامج المونتاج لإنتاج البرامج الإذاعية والتلفزيونية. |
| 3ج | ممارسة الإشراف على عملية المونتاج بغرض تحقيق مونتاج فعال يحقق الأغراض من إنتاج البرامج الإذاعية والتلفزيونية. |
| 4ج | تشخيص عناصر القوة والضعف من ناحية المونتاج لأي برنامج إذاعي أو تلفزيوني. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | العمل ضمن فريق العمل الفني أثناء إعداد وإنتاج البرنامج الإذاعي والتلفزيوني. |
| 2د | تصميم عملية المونتاج لأي برامج إذاعي أو تلفزيوني وفقا لأسس وقواعد المونتاج الفعالة. |
| 3د | التعامل مع برامج المونتاج لخدمة أهداف العمل الفني الإذاعي أو التلفزيوني. |
| د4 | إخراج البرامج الإذاعية وتلفزيونية. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | تاريخ المونتاج | 2 | 2 | – | – |
| 2 | مفهوم المونتاج وأهميته في العمل المرئي والمسموع | 2 | 2 | – | – |
| 3 | الفترة الصامتة | 2 | 2 | – | – |
| 4 | الأفلام الناطقة الأولى | 4 | 4 | – | 1 |
| 5 | تأثير السينما التسجيلية | 4 | 4 | 1 | – |
| 6 | تأثير الفنون الجماهرية | 2 | 2 | – | – |
| 7 | تأثير التلفزيون والمسرح | 4 | 4 | 1 | – |
| 8 | مونتاج الأنماط الفيلمية + مشاهد الحركة | 4 | 4 | – | 1 |
| 9 | الحوار + أفكار حول مونتاج الصوت | 4 | 4 | – | 1 |
| 10 | التعرف على أساليب مونتاج الفيديو تيو وأنظمتها. | 4 | 4 | – | 1 |
| 11 | مبادي المونتاج + مونتاج الصورة والإستمرارية | 4 | 4 | – | 1 |
| 12 | مونتاج الصورة والوضوح + مونتاج الصوت والإبداع في المجال الصوتي | 4 | 4 | 1 | 1 |
| 13 | المونتاج اللاخطي والتقنية الرقمية | 2 | 2 | 1 | – |
| 14 | برامج المونتاج الرقمي (الفوتوشوب +افتر أفكت + أدوبي بريمير + أدوبي ) | 4 | 4 | – | 1 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – – | – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| تقنيات مونتاج السينما والفيديو | المركز القومي للترجمة | كين دانسايجر
ترجمة /أحمد يوسف |
مكتبة خارجية | |
| فن المونتاج في الدراما التلفزيونية | منى الصبان | مكتبة خارجية | ||
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
– وزارة الثقافة
-الأكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
تيارات فكرية معاصرة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH226 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المذاهب والتيارات الفكرية المعاصرة والجذور الفكرية لها والأسباب والعوامل التي أدت إلى ظهورها وكيفية وقاية المجتمعات الإسلامية وكذلك المفاهيم المصطلحات ذات العلاقة (الفكر، الانحراف، التيار، المذهب، الجماعة، الحزب)
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | فهم أن دراسة المذاهب الإسلامية هم باب الدعوة إلى الاجتماع وتوحيد الكلمة والصف للأمة الإسلامية. |
| 2أ | أن يذكر أن الاختلاف الحاصل هو اختلاف في المكنة الفكرية من الفهم والاستدلال وثبوتية النصوص |
| 3أ | وصف الاختلاف الفكري والاختلاف العقدي. |
| أ4 | شرح أن الاختلاف الفكري لا يسوغ إخراج المخالف من الملة. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | أن يحلل المرتكزات الفكرية لهذه التيارات والمذاهب. |
| ب2 | . أن يقارن بين هذه التيارات والمذاهب وبين ما جاء به الإسلام |
| ب3 | . أن يميز بين الفكر السليم والفكر السقيم |
| ب4 | أن يقترح طرقا وقنوات للتواصل الفكري مع المخالف. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | امتلاك الشجاعة الأدبية في الصدع بالحق ودحض الباطل. |
| 2ج | أن ينتقد نقدا موضوعيا مراعيا لضوابط الجد والمناظرة الإسلامية . |
| 3ج | استخدام المهارات الدعوية في التعامل مع المخالف. |
| 4ج | إتقان استخدام الحجة والبرهان في دحض الشبهات والعلل الفكرية. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | اكتساب مهارة نقد الآراء وتقديم وجهة نظره بالطرق العلمية. |
| 2د | أن يتحلى بالاستماع الجيد والصدق في التعامل مع المخالفين له في الرأي. |
| 3د | المشاركة في تصحيح المفاهيم الخاطئة في المجتمعات العربية والإسلامية. |
| د4 | إعداد الأبحاث في حقل الدعوة والإصلاح والمعاملة مع المخالفين. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مدخل عام للدراسة:
التعريف بالفكر وبيان المراد منه. بيان مفهوم الانحراف الفكري، وأسس الوقاية منه. |
2 | 2 | 0 | 0 |
| 2 | 2- بيان مفهوم كل من المصطلحات التالية: (التيار ، التنظيم، المذهب، الجماعة، الحزب، الفرقة)
|
2 | 2 | 0 | 0 |
| 3 | مدخل لدراسة المذاهب الفكرية :
تعريف بمفهوم المذاهب الفكرية المعاصرة ، وعوامل نشأة المذاهب الفكرية |
2 | 2 | 0 | 0 |
| 4 | دراسة موجزة لأهم المذاهب ولاتجاهات الفكرية
المذهب الوضعي : التعريف به ، حقيقته ، نشأته وتطوره ،المؤسس الحقيقي له |
2 | 2 | 0 | 0 |
| 5 | البراجماتيـة | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 6 | الوجودية | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 7 | الرأس مالية | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 8 | الديمقراطية | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 9
10 |
الماركسية وتطبيقاتها : تعريفها، نشأتها وتطورها ، أهم مبادئها تطبيقاته ، أسباب سقوطها ، موقف الإسلام منها | 4 | 4 | 0 | 0 |
| 11 | العلمانية | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 12 | القومية | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 13 | الماسونية | 2 | 2 | 0 | 0 |
| 14 | العولمة | 2 | 2 | 0 | 0 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (أخطار الغزو الفكري على العالم الإسلامي | – – | – | عبد الرزاق احكومة | قرطاسية الجامعة |
| جذور الأصولية الإسلامية الحديثة (دراسة في التيارات الفكرية المنحرفة) | ط 2 | د.محمد عيساوي | مكتبة خارجية | |
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
نظم سياسية
ـــــــــــــــــــــ
- ( EH223 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
التعريف بالنظم السياسية في العالم وصف الدولة وأركانها وأصلها ووظائفها وسيادتها وشكلها وعناصرها
ومعرفة كيفية تعديل الدستور وكيفية الرقابة على دستورية القانون وشرح صور الحكم الديمقراطي وتنظيم السلطة وتوزيع الوظائف
المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | أن يعرف مفهوم الدستور وأنواعه وصلته بالفروع الأخرى. |
| 2أ | أن يعدّد مصادر القاعدة الدستورية، ويبين كيف تدرجت النصوص القانونية، وكيفية تعديل الدستور وكيفية الرقابة على دستورية القانون. |
| 3أ | أن يصف الدولة وأركانها وأصلها ووظائفها وسيادتها وشكلها وعناصرها . |
| أ4 | أن يشرح صور الحكم الديمقراطي وتنظيم السلطة وتوزيع الوظائف. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| ب1 | يُميّز بين ما هو دستور والقوانين الأخرى. |
| ب2 | يفصل بين أركان الدولة وشكلها وعناصر الدولة القانونية. |
| ب3 | يربط بين النظرية والتطبيق. |
| ب4 | يحلل كيفية صنع القوانين. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ج1 | أن يستخدم الأسلوب القانوني في صياغة القوانين والبحوث القانونية. |
| 2ج | أن يشخص المشكلات الواقعة فيها الدول. |
| ج3 | أن يقيّم الآراء القانونية في الموضوعات التي لها علاقة بالدولة وأسسها وأركانها ووظائفها ونظمها. |
| ج4 | أن يؤدّي أبحاثا وتقارير لها علاقة بالنظم السياسية. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | أن يلتزم بالزمن. |
| د2 | يعمل ضمن فريق عمل. |
| د3 | يتحلى بالصدق والاستماع الجيد، ويحسن أدب المناقشة والحوار . |
| د4 | أن يكون الطالب قادرا على تنفيذ وصياغة أبحاثا لها علاقة بالنظم والدساتير الخاصة بالدولة. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | التعريف بالقانون الدستوري وصلته بالفروع الأخرى. | 2 | 2 | – | – |
| 2
|
مفهوم الدستور وأنواعه. | 4 | 4 | – | – |
| 3 | مصادر القاعدة الدستورية
مبدأ أسس الدستور |
2 | 2 | – | – |
| 2 | 2 | – | – | ||
| 4 | تعديل الدستور | 2 | 2 | – | – |
| 5 | الرقابة على دستورية القانون | 2 | 2 | – | – |
| 6 | الدولة وأركانها | 2 | 2 | – | – |
| 7 | سيادة الدولة وشكلها | 2 | 2 | – | – |
| 8 | سيادة الدولة وشكلها | 2 | 2 | – | – |
| 9 | ـوظيفة الدولة | 2 | 2 | – | – |
| 10 | ـ أشكال الحكومات وعناصر الدولة القانونية | 2 | 2 | – | – |
| 11 | صور الحكم الديمقراطي | 2 | 2 | – | – |
| 12 | توزيع الوظائف وتنظيم السلطة. | 2 | 2 | – | – |
| 13 | المؤسسات الرسمية | 2 | 2 | – | – |
| 14 | المؤسسات غير الرسمية | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | المؤلف | الناشر | النسخة الطبعة | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص ) | أستاذ المقرر | – – | – – | قرطاسية الكلية |
| القانون الدستوري والنظم السياسية | د/ منصور ميلاد يونس | |||
| مقدمة في النظم السياسية | أ.د محمد صفي الدين خربوش | الإنترنت |
أصول الدعوة ومناهجها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH225 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يتمييز علم أصول الدعوة عن غيره من العلوم الشرعية الأخرى، من حيث تحليل دلالة النص الشرعي لاستخراج الوسائل الدعوية منه توظيف النصوص الشرعية في التطبيقات العملية اليومية في حياته ومعرفة الأساليب الدعوية واستخدامها في الدعوة إلى الله عزوجل.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | ذكر معنى أصول الدعوة ومناهجها وغيرها من المصطلحات لصيقة الصلة بهذا العلم. |
| 2أ | شرح استعمالات أصول الدعوة ومناهجها في المسائل العملية في حياته اليومية. |
| 3أ | توضيح الفرق بين أركان الدعوة ووسائل الدعوة وأساليبها. |
| أ4 | تعريف الأدلة الشرعية ودلالاتها في كيفية دعوة المسلمين وغير المسلمين. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| ب1 | يربط: بين القرآن الكريم والسنة النبوية ودعوة الصحابة والسلف الصالح رضي الله عنهم. |
| ب2 | يميز: بين الأدلة الشرعية وكيفية استنباط حكم تبليغ الدعوة منها. |
| ب3 | يحلل: طريقة استخراج الوسائل والأساليب الدعوية من الأدلة الشرعية، ويقارن: بين طريقة (علماء المسلمين وغير المسلمين) في التأليف في علم أصول الدعوة ومناهجها. |
| ب4 | ينتقد: طريقة استخراج أركان الدعوة وأساليبها على غير القواعد الشرعية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1ج | يستخدم: الوسائل الدعوية في حياته اليومية. |
| 2ج | يصمم: نموذجاً للحوار البناء يبين فيه منهج الأنبياء والمرسلين والعلماء في دعوة مخالفيهم. |
| 3ج | يؤدي: أعماله اليومية (في أركان الدعوة وأساليبها ووسائلها) وفق الأحكام الشرعية المبنية على قاعدة (الحلال والحرام). |
| 4ج | ينسق (ينظم): أعماله اليومية ويرتبها إلى مجموعات (وسائل شرعية ) و(الابتعاد عن الوسائل غير الشرعية). |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في دعوة المسلمين وغير المسلمين. |
| 2د | استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: المكتبة الإسلامية الإلكترونية، تصفح المواقع الإسلامية على الإنترنت. |
| 3د | العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي في العلوم الشرعية بعامة وأصول الدعوة بخاصة. |
| د4 | حل المشكلات الداخلية والخارجية إبداعياً التي تواجه الدعوة إلى الله تعالى. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مقدمة وتشتمل على بيان الغاية التي استهدفها العلماء من تعاريف العلوم والمصطلحات، مع بيان الفائدة من دراسة علم أصول الدعوة وبيان الأسباب التي دعت إلى تدوينه، والمصادر التي اعتمد عليها العلماء في تدوينه ومن أول من قام بهذا التدوين. | 2 | 2 | – | – |
| 2 | حكم تبليغ الدعوة ووجه الحاجة إليها وحكم من لم تبلغه الدعوة. | 2 | 2 | – | – |
| 3 | أولا: القرآن الكريم تعريفه لغة واصطلاحا وخصائصه وأهميته أصلا من أصول الدعوة. | 2 | 2 | – | – |
| 4 | القرآن الكريم. أهم ما اشتمل عليه من قصص وأمثال. | 2 | 2 | – | – |
| 5 | ثانياً: السنة النبوية تعريفها لغة واصطلاحا وخصائصها واعتبارها أصلا من أصول الدعوة. | 2 | 2 | – | – |
| 6 | أهم ما اشتملت عليه من قصص وأمثال. | 2 | 2 | – | – |
| 7 | دعوة الخلفاء الراشدين. أبو بكر وعمر رضي الله عنهما. | 2 | 2 | – | – |
| 8 | دعوة الصحابة والتابعين. مصعب بن عمير. الحسن البصري. | 2 | 2 | – | – |
| 9 | خصائص الدعوة كالربانية والعالمية والشمولية والوسطية إلخ. | 2 | 2 | – | – |
| 10 | أركان الدعوة الداعي والمدعو وموضوع الدعوة. | 2 | 2 | – | – |
| 11 | الأصول المشتركة لدعوات الرسل كالتوحيد والأخلاق إلخ. | 2 | 2 | – | – |
| 12 | السمات العامة لدعوات الرسل الإخلاص التام والوضوح التام إلخ. | 2 | 2 | – | – |
| 13 | بعض المصطلحات الخاصة بعلم الدعوة مثل الملة والشريعة ووسائل الدعوة والداعي والمدعو إلخ | 2 | 2 | – | – |
| 14 | أساليب الدعوة مثل الحكمة والموعظة الحسنة والمجادلة بالتي أحسن وغيرها من الأساليب. | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| 1- المدخل إلى علم الدعوة | محمد البيانوني | مكتبة الجامعة | ||
| 2- الدعوة الإسلامية أصولها ووسائلها | أحمد غلوش | مكتبة الجامعة | ||
| 3- الخصائص العامة للإسلام | يوسف القرضاوي | مكتبة الجامعة | ||
| 4- وسائل الدعوة | محمد الجيوشي | مكتبة الجامعة | ||
| 5- الرياض النضرة في مناقب العشرة | محب الدين الطبري | مكتبة الجامعة | ||
| 6- أصول الدعوة | عبد الكريم زيدان | مكتبة الجامعة | ||
| 7- أساليب الدعوة الإسلامية المعاصرة | محمد العمار | المكتبة الشاملة | ||
| 8- عالمية الدعوة الإسلامية | عبد الحليم محمود | المكتبة الشاملة | ||
| 9- المنهج الصحيح وأثره في الدعوة إلى الله تعالى | حمود الرحيلي | المكتبة الشاملة | ||
| 10- مشاكل الدعوة والدعاة في العصر الحدي | محمد الجامي | المكتبة الشاملة | ||
| 11- مقومات الداعية الناجح | على بادحدح | المكتبة الشاملة | ||
| 12- من وسائل الدعوة | محمد الثويني | مكتبة الجامعة | ||
| 13- صفات الداعية وكيفية حمل الدعوة | سميح عاطف الزين | م ج أ 15ب | ||
| 14- زاد الداعية | عبد المنعم المغازي | م ج أ 18ب | ||
| 15- خصائص الدعوة الإسلامية | محمد بن عامر | م ج أ 15ب |
الإحصاء الوصفي
ــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH303 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يتناول هذا المقرر
مفاهيم المقاييس الإحصائية وخواصها وطرق إيجادها، وتوضيح قوة واتجاه العلاقة بين ظاهرتين طرق العد لفراغ العينة (إيجاد عدد الطرق الكلي) وتطبيق قوانين الاحتمالات.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | أن يعرَف كيفية وضع البيانات في جداول تكرارية وكيفية التمثيل البياني للبيانات |
| 2أ | أن يعرَف كيفية إيجاد مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت. |
| 3أ | أن يشرح كيفية ايجاد معامل الارتباط وتحديد ونوع العلاقة. |
| أ4 | أن يبين كيفية ايجاد معادلة انحدار Y على X. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | تطبيق قوانين ايجاد مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت |
| ب2 | تفسير العلاقة بين ظاهرتين |
| ب3 | تحديد التواء منحنى البيانات |
| ب4 | تحليل البيانات الإحصائية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | اكتساب مهارة السرعة في تحليل البيانات والمنافسة مع زملائه في إنجاز التحليل |
| 2ج | اكتساب مهارة التحاور والتواصل |
| 3ج | يفسر العلاقة بين ظاهرتين هل هي طردية أم عكسية أم لا توجد علاقة |
| 4ج | فهم مصطلحات الإحصاء الوصفي. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | التحلي بالاستماع الجيد وتقبل النقد عرض وجهة نظره بالطرق العلمية. |
| 2د | التحليل للمواقف في حياته. |
| 3د | المشاركة في دراسة أي قضية تدخل في صلب الإحصاء الوصفي. |
| د4 | أن يفسر نوع علاقاته ومدى قوتها . |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1
|
التوزيعات التكرارية: أنواع البيانات، الاستبيان، تنظيم البيانات، جداول التوزيعات التكرارية، جداول التوزيعات التكرارية النسبية ، والمتجمعة، التمثيل البياني | 4 | 4 | //
|
//
|
| 2 | |||||
| 3 | مقاييس النزعة المركزية: المتوسط الحسابي، الوسيط، المنوال، الوسط الهندسي، الوسط التوافقي، الربيعات والعشيرات والمئينات. | 4 | 4 | //
|
//
|
| 4 | |||||
| 5 | مقاييس التشتت: المدى، الانحراف الربيعي، متوسط الانحرافات المطلقة، ، الانحراف المعياري، التباين، معامل الاختلاف، معامل الاختلاف الربيعي، مقاييس الشكل(الالتواء والتفلطح) | 4 | 4 | //
|
//
|
| 6 | |||||
| 7 | الارتباط والانحدار: جداول التوزيع التكراري الثنائي، الارتباط الخطي البسيط، معامل ارتباط بيرسون. | 4 | 4 | //
|
//
|
| 8 | |||||
| 9 | معامل ارتباط الرتب | 4 | 4 | //
|
//
|
| 10 | |||||
| 11
|
معامل ارتباط الرتب، معامل الاقتران، معامل التوافق
الانحدار الخطي البسيط ،ايجاد معادلة الانحدار، التعريف ببرنامج SPSS الإحصائي ، ادخال البيانات الى برنامجSPSS |
4 | 4 | //
|
//
|
| 12 | |||||
| 13 | تمثيل البيانات بيانيا وايجاد المقاييس الاحصائية باستخدام SPSS | 4 | 4 | //
|
//
|
| 14 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| الاحصاء والاحتمالات النظرية والتطبيق | دار الحكمة | الطبعة 5 2019 | د. علي عبدالسلام العماري
د. علي حسين العجيلي |
في المكتبات |
| المدخل إلى علم الاحصاء | دار شموع الثقافة | د. مجيب حسن محمد
د. عبدالكريم عبد الرزاق |
في المكتبات |
التصوف الإسلامي
ــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH306 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
معنى التصوف وبيان حقيقته وأهميته والرد على منكريه ومنتقديه وأهم مدارسه وقضاياه ومصطلحاته والوقوف عند نصوص خطابه بالتفحص والتحليل. وأبرز أئمة التصوف ممن كان لهم دور في تأسيس التصوف وإثراء قضاياه وتعميق خطابه.
| أهــــــداف المقرر: |
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1. التعريف. |
| 2. التعرف على مصادر التصوف |
| 3. التعرف على بعض. |
| 4. بيان ما تعرض له التصوف من تشويه وتبديع من بعض الجاهلين به وإيضاح كيفية الرد عليهم. |
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
| أ1 | يدرك بشكل جلي حقيقة التصوف وأهميته. |
| أ2 | يعرف الأصول والأسس التي يقوم عليها التصوف. |
| أ3 | يشرح مصطلحات علم التصوف وتحليل خطابه. |
| أ4 | يفرق بين الصوفية الحقة وأدعياء التصوف. |
- المهارات الذهنية:
| ب1 | الرد على منكري التصوف ومنتقديه بمنهج علمي وأدلة وبراهين صحيحة. |
| ب2 | إدراك فحوى المصطلحات الصوفية. |
| ب3 | تحليل الخطاب الصوفي وتحديد أفكاره. |
| ب4 | التفريق بين الزهد والتصوف |
- المهارات العلمية والمهنية:
| 1ج | إجراء الورقات العلمية وإعداد البحوث بمنهجية علمية. |
| 2ج | الالتزام بالموضوعية وعدم التسرع في الحكم على الأشياء إلاّ بعد تصورها وتأملها وتدبرها وتدقيق البحث فيها. |
| ج3 | الوقوف عند الإشكالات بحضور ذهن وكمال استيعاب ومحاولة الخروج من ذلك برأي سديد يقوم على الحجة والبرهان. |
| ج4 | التمكن من تدريس وإلقاء المحاضرات حول التصوف الإسلامي وبيان منزلته في الدين. |
- المهارات العامة
| 1د | إعداد المقالات والبحوث والدراسات في مجال تخصصه وفي مجالات ذات علاقة. |
| 2د | المشاركة في إقامة الندوات والمؤتمرات العلمية والإسهام بإعداد البحوث فيها. |
| د.3 | المشاركة في الحوارات المقامة على الصدق في الحديث وحسن معاملة الآخر. |
| د4 | العمل ضمن فريق جماعي وتحمل المسؤولية |
| محتوى المقرر: |
| الاسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1. | مقدمة عامة عن التصوف الإسلامي: تتضمن بيان أهمية التصوف وقيمته العلمية والسلوكية، كما تتضمن الرد على القادحين في التصوف بأقوال العلماء سلفاً وخلفاً، وتشمل أيضاً الحديث عن المصادر والمراجع المعتمدة في دراسة التصوف | 2 | 2 | — | — |
| 2. | 2 | 2 | — | — | |
| 3. | 2 | 2 | — | — | |
| 4. | الأصل اللغوي لمصطلحي التصوف والصوفية وأقوال العلماء حولهما. | 2 | 2 | — | — |
| 5. | تعريف التصوف والصوفية عند أهل التصوف عبر مراحل زمنية متعددة.
تعريف التصوف والصوفية عند أهل التصوف عبر مراحل زمنية متعددة. |
2 | 2 | — | — |
| 6. | 2 | 2 | — | — | |
| 7. | نشأة التصوف:
الحياة الروحية في القرن الأول الهجري. طبقة الفقراء. أهل الصفة. |
– | |||
| الامتحان النصفي | |||||
| 9. | تكملة: نشأة التصوف:
الحياة الروحية في القرن الأول الهجري. طبقة الفقراء. أهل الصفة |
2 | 2 | — | — |
| 10. | الزهد وخصائصه في الأعصار الإسلامية:
الزهد في الكــوفة. الزهد في البصرة. الزهد في الشــــام. الزهد في خرسان |
2 | 2 | — | — |
| 11. | 2 | 2 | — | — | |
| 12. | 2 | 2 | — | — | |
| 13. | 2 | 2 | — | — | |
| 14. | التحول من الزهد إلى التصوف وبيان الفرق بين التصوف والزهد. | 2 | 2 | — | — |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| نوع المرجع | عنوان المرجع | الناشر | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر | — | — | — | |
| الكتب الدراسية المقررة | اللمع | سراج الدين الطوسي | مكتبة الجامعة | |
| التعرف لمذهب أهل التصوف | الكلاباذي | مكتبة الجامعة | ||
| قوت القلوب | أبي طالب المكي | مكتبة الجامعة | ||
| إحياء علوم الدين | الغزالي | مكتبة الجامعة | ||
| طبقات الصوفية | السلمي | مكتبة الجامعة | ||
| الرسالة القشيرية | القشيري | مكتبة الجامعة | ||
| الرعاية لحقوق الله | المحاسبي | مكتبة الجامعة | ||
| حلية الأولياء | لأبي نعيم الأصفهاني | مكتبة الجامعة | ||
| الفلسفة الصوفية في الإسلام | لعبدالقادر محمود | مكتبة الجامعة | ||
| تصوف الثورة الرومية في الإسلام | أبو العلا عفيفي | مكتبة الجامعة | ||
| نشأة الفكر الفلسفي الإسلامي | سامي النشار | مكتبة الجامعة | ||
| نتائج الأفكار القدسية في بيان شرح الرسالة القشيرية | زكريا الأنصاري، وصاحب الحاشية مصطفى العروسي | مكتبة الجامعة | ||
| كتب مساعدة | الإنسان الكامل | — | عبدالكريم الجيلي | مكتبة الجامعة |
| تذكرة الأولياء | فريد الدين العطار | مكتبة الجامعة | ||
| الفتوحات المكية | ابن عربي | مكتبة الجامعة | ||
| ابن عربي: حياته ومذهبه | اسين بلاثيوس ترجمة: عبدالرحمن بدوي | مكتبة الجامعة | ||
| ابن عطاء الله السكندري وتصوفه | أبي الوفا الغنيمي التفتازي | مكتبة الجامعة | ||
| التصوف طريقاً وتجربة ومذهباً | محمد كمال جعفر | مكتبة الجامعة | ||
| الحياة الروحية في الإسلام | محمد مصطفى حلمي | مكتبة الجامعة | ||
| الصوفية في الإسلام | لرينولدنيكلسون، ترجمة: نور الدين شريبة | مكتبة الجامعة | ||
| مجلات علمية | مجلة أصول الدين | — | — | مكتبة الجامعة |
| مجلة الجامعة الأسمرية وغيرها | مكتبة الجامعة | |||
| مجلات دورية | حسب الحاجة | — | — | — |
| مواقع إنترنت | — | — | — | — |
مناهج البحث الإعلامي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH302 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
يعرض المقرر مفهوم المشكلة العلمية التي تواجه بحوث الإعلام( الاستطلاعية، والاستكشافية، والوصفية، والتاريخية، والتجريبية ) وتحليل المضمون” والأدوات والأساليب المستخدمة فيه بالإضافة إلى فهم العلاقات السببية بين المتغيرات والفروض في مجال الإعلام، وكذلك مفهوم العينة وأنواعها أدوات جمع البيانات ( الاستبيان، المقابلة، الملاحظة، الأسلوب المكتبي).
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | فهم المشكلة العلمية في بحوث الإعلام . |
| 2أ | التعريف بأنواع البحوث والدراسات الإعلامية، وتوضيح مفهوم واستخدام تحليل المضمون في بحوث الإعلام. |
| 3أ | تبيين العلاقات السببية بين المتغيرات والفروض في مجال الإعلام |
| أ4 | تحديد أنواع العينات وأدوات جمع البيانات المستخدمة في بحوث الإعلام. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | التمييز بين أنواع بحوث الإعلام. |
| ب2 | تشخيص المشكلات العلمية في بحوث الإعلام. |
| ب3 | استخدام المناهج العلمية في البحوث والدراسات الإعلامية. |
| ب4 | تحليل مهارات استخدام أنواع العينات، واستخدام ادوات ووسائل جمع البيانات في بحوث الإعلام. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | التفكير بطريقة علمية في حل المشكلات والصعوبات التي تواجه وسائل الإعلام . |
| 2ج | تطبيق مهارة التعلم الذاتي للتطور وتحمل المسؤولية |
| 3ج | إعداد تقارير وأوراق عمل حول القضايا والمشكلات والموضوعات الإعلامية. |
| 4ج | تشخيص القضايا والمشكلات التي تواجه الجمهور وأداء وسائل الإعلام. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن :
| 1د | يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد والتفكير العلمي، ويتقبل النقد، ويستطيع عرض نتائج بحوث علمية في مجال الإعلام والجمهور المتلقي. | ||
| 2د | يعمل الطالب ضمن فريق عمل في المسوحات الإعلامية. | ||
| 3د | يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والإنترنت. | ||
| د4 | يعد الطالب خطة بحثية حول قضايا وموضوعات إعلامية | ||
| محتوى المقرر: | |||
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم وأهمية البحث العلمي | 2 | 2 | ||
| 2 | تعريف المشكلة العلمية في بحوث الإعلام | 2 | 2 | ||
| 3 | أنواع البحوث الإعلامية | 2 | 2 | ||
| 4 | أنواع مناهج البحث المستخدمة في مجال الإعلام | 2 | 2 | ||
| 5 | تحليل المضمون، والأدوات والأساليب المستخدمة فيه | 2 | 2 | ||
| 6 | الفروض والمتغيرات في بحوث الإعلام | 2 | 2 | ||
| 7 | مفهوم العينة وأنواعها | 2 | 2 | ||
| 8 | أدوات جمع البيانات وأهميتها في بحوث الإعلام | 2 | 2 | ||
| 9 | الملاحظة العلمية | 2 | 2 | ||
| 10 | المقابلة | 2 | 2 | ||
| 11 | الاستبيان | 2 | 2 | ||
| 12 | الأساليب الإحصائية المستخدمة في بحوث الإعلام | 2 | 2 | ||
| 13 | الصدق في بحوث الإعلام | 2 | 2 | ||
| 14 | الثبات في البحث الإعلامي | 2 | 2 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – | – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| بحوث الإعلام | دار العربي | ط 2 | سمير حسين | مكتبة الجامعة |
| مقدمة في مناهج البحث الإعلامي | المكتبة المصرية | // | شريف درويش | مكتبة خارجية |
| البحث الإعلامي. السيد مصطفى عمر | جامعة بنغازي | // | السيد مصطفى | // |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
نظريات الاتصال
ـــــــــــــــــــــــــ
- ( EH301 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
المحاولات التي قام بها العلماء المسلمون في مجال الاتصال، مع مجموعة من النماذج الاتصال القديمة والحديثة، وكذلك عرض وتحليل نظريات الإعلام الحديثة في مجال الاتصال وكيفية توظيف الرسائل الإعلامية من خلال دراسة النظريات الإعلامية.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | يحدد معنـى النظريات الإعلاميـة ومناهجها وغيرها من المصطلحات ذات الصلة بهذا العلم . |
| 2أ | يذكر استعمالات النظريات الإعلامية ومناهجها في المسائل العملية وربطها برسائل الإعلامية. |
| 3أ | يوضح الفرق بين النماذج الاتصالية والنظريات الإعلامية. |
| أ4 | يبين كيفية مقدرة وسائل الإعلام على خلق آراء عن الموضوعات الجديدة . |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | يربط بين عناصر العملية الاتصالية وتأثيراتها على المتلقي . |
| ب2 | ينتقد أداء وسائل الإعلام وخطابها بالأسلوب العلمي مستشهدا بالنظريات العلمية |
| ب3 | يقارن بين طريقة العلماء المسلمين وغير المسلمين في التأليف في علم النظريات الإعلامية ومناهجها |
| ب4 | يحلل كيفية استخراج وبث الرسائل الإعلامية وأساليبها من خلال دراسة النظريات الإعلامية . |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | يعمل على تدعيم تبادل البرامج الإعلامية بين الدول الإسلامية مع ضرورة تكامل الخبرات والإمكانيات |
| 2ج | يستخدم نظريات الاتصال والإعلام في تحديد طبيعة عمل وسائل الإعلام المجمعات. |
| ج3 | يؤكد على إبراز الهوية الحضارية العربية الإسلامية والمحافظة عليها، وذلك في كل الرسائل الإعلامية على اختلاف أشكالها ومضامينها . |
| ج4 | يطور الصناعات المحلية للمنتجات الثقافية على المستويين الوطني والإقليمي للإسهام في تغذية وسائل الإعلام، بدلاً من الاعتماد بشكل كبير على المنتجات المستوردة وخاصة ذات المستوى المتدني أو هابط |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | تقييم تخطيط وأداء أنظمة وسائل الإعلام المحلية والدولية |
| 2د | يجيد التعامل مع وسائل الاتصال الحديثة. |
| 3د | العمل في فريق واحد في مجال البحث العلمي الإعلامي |
| د4 | يجيد الاستماع والنقد للموضوعات للقضايا والموضوعات الإعلامية. |
| محتوى المقرر: | |||||
| الاسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | محاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم النظرية، وأهميتها في البحث العمي | 2 | 2 | // | //
|
| 2 | الاتصال، مفهومه وأنواعه
“نماذج الاتصال الإسلامي” |
2 | 2 | // | //
|
| 3 | نماذج الاتصال الحديثة / نموذج ديفيد برلو | 2 | 2 | // | //
|
| 4 | نموذج لازويل وتعديلاته | 2 | 2 | // | //
|
| 5 | النظريات الحديثة وتأثيرها على وسائل الإعلام
نظرية السلطة – نظرية الحرية أو النظرية الليبرالية |
2 | 2 | // | //
|
| 6 | نظرية المسئولية الاجتماعية- نظرية الاشتراكية | 2 | 2 | // | //
|
| 7 | نظرية التأثير المباشر (نظرية إطلاق الرصاصة) | 2 | 2 | // | //
|
| 8 | نظريات التأثير المحدود لوسائل الاتصال | 2 | 2 | // | //
|
| 9 | نظرية انتشار المبتكرات والتقنية
(تدفق المعلومات على عدة مراحل) |
2 | 2 | // | //
|
| 10 | نظرية إعداد الخطة (وضع الأجندة) | 2 | 2 | // | //
|
| 11 | نظرية الاعتماد على وسائل الاتصال | 2 | 2 | // | //
|
| 12 | نظرية حارس البوابة | 2 | 2 | // | // |
| 13 | العوامل المؤثرة على حارس البوابة | 2 | 2 | // | // |
| 14 | نظرية الاستخدامات والإشباعات | 2 | 2 | // | // |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر
ملخص |
أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| الكتب الدراسية المقررة
– الإعلام الإسلامي – الاتصال ونظرياته المعاصرة – الأسس العلمية لنظريات الإعلام – نظريات الإعلام واتجاهات التأثير |
المكتبة الإعلامية |
ط 1 |
-محمد منير حجاب
-حسن عماد مكاوي ليلى حسين السيد -جيهان رشتي – محمد عبد الحميد |
المكتبات العامة |
| كتب مساعدة
– الاتصال الجماهيري |
دار النشر للجامعات | صالح خليل أبو صبح | المكتبات العامة | |
| مجالات علمية | -البحوث الإعلامية -بحوث الاتصال
-الإعلام والفنون |
مجموعة من الباحثين | وزارة الثقافة
مواقع الكترونية |
|
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت |
تصوير ثابت ومتحرك
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH202 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم التصوير الصحفي وأهميته ونشأته والتمييز بين أنواع الصورة الصحفية واللقطات المرئية كيفية احتراف الاساسيات العملية للتصوير الصحفي والمرئي مع توظيف استخدامات التصوير في التأثير والإقناع للمتلقي
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
- المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1أ | شرح المصطلحات والمفاهيم المتعلقة بالتصوير والعلوم الأساسية لها بشكل عام وفنون التصوير الفوتوغرافي والتلفزيوني والسينمائي وعلاقتها بالإعلام الجديد ووسائطه المتعددة بشكل خاص. |
| 2أ | تبيين الفرق بين الكاميرا الفوتوغرافية والتلفزيونية والسينمائية وتقنياتها ابتداء من طريقة استخدامها وانتهاء بالتصوير الثابت والفيديو للبرامج المختلفة |
| 3أ | يرتب المراحل التصويرية ابتداء من ضبط الإضاءة ومعرفة أنواعها وتكوينها وطريقة قياسها بشكل علمي دقيق اللازمة للتصوير الفوتوغرافي والتلفزيوني وأنواع اللقطات وأحجامها وزواياها ومسمياتها المتعددة. |
| أ4 | شرح التصوير الفوتوغرافي والفيديو بمفاهيم مثل الكرامة والاحترام والمسؤولية كيفية تطبيق تلك المفاهيم. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| ب1 | ابتكار المهارات التصويرية ويقترح الأفكار وأشكال اللقطات التلفزيونية المختلفة وأساليبها استخدام النقلات التصويرية بالشكل الأمثل. |
| ب2 | تحليل المفاهيم والنظريات المتعلقة بالعلوم التصويرية الأساسية للتصوير والفنون التصويرية التلفزيونية والسينمائية والفوتوغرافية والعوامل المؤثرة على الأداء التصويري. |
| ب3 | نقد الأعمال التصويرية للبرامج التلفزيونية والفوتوغرافية. |
| ب4 | التمييز بين أنواع الصور وطبيعة نشرها ونوع مضامينها. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1ج | إعداد وتنفيذ مشروع بحثى عن الكاميرا التلفزيونية والفوتوغرافية والسينمائية بشكل متكامل وكذلك طريقة التعامل مع الكاميرا التلفزيونية والفوتوغرافية. |
| 2ج | استخدام كافة الكاميرات بأنواعها المختلفة وكذلك تطبيقها في تصوير البرامج التلفزيونية والتصوير الاحترافي الفوتوغرافي. |
| 3ج | تصميم الصورة باستخدام برامج خاصة للصورة أو الفيديو. |
| 4ج | استخدام أعمال فنية بإضاءات منوعة. |
د-المهارات العامة:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على:
| 1د | تصوير برامج تلفزيونية ويتابع كل جديد في مجال تخصصه وينمى ثقافته العامة ومهارات التعلم الذاتي لديه. |
| 2د | يعمل ضمن فريق جماعي ويمتلك المهارات القيادية والإدارية والبحثية. |
| د3 | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد. |
| د4 | أن يتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية . |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1. | نشأة التصوير | 2 | 2 | – | – |
| 2. | مفهوم التصوير التابت والمتحرك | 4 | 4 | 1 | – |
| 3. | الجوانب الفنية والتقنية | 4 | 4 | 1 | – |
| 4. | 2 | 2 | – | – | |
| 5. | أنواع الكاميرات | 4 | 4 | 1 | – |
| 6. | التدريب العملي على أساسيات التصوير | 4 | 4 | – | 1 |
| 7. | الصورة المرئية | 4 | 4 | 1 | – |
| 8. | مفهوم التصوير المرئي | 2 | 2 | – | – |
| 9. | معرفة ألات التصوير | 4 | 4 | – | 1 |
| 10. | استخدام كتيب التعليمات للكاميرا | 2 | 2 | – | – |
| 11. | أجزاء الكاميرا | 4 | 4 | – | 1 |
| 12. | مكونات عدسة ألة التصوير | 4 | 4 | – | 1 |
| 13. | معرفة زوايا وحركات ألة التصوير | 4 | 4 | – | 1 |
| 14. | التصوير المرئي الداخلي والخارجي | 4 | 4 | ü |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| التصوير الصحفي | حسن السوداني | قرطاسية خارجية | ||
| أساسيات التصوير الفوتوغرافي | المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني | قرطاسية خارجية | ||
| التصوير الفوتوغرافي | خليل محمد الراتب | |||
| القنوات التلفزيونية وتطور الإنتاج | عمر عبدالدائم |
الإخراج الإذاعي والمرئي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH304 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
أسس الإنتاج الإذاعي والتلفزيوني والعناصر الصوتية والمرئية في الإنتاج المرئي والمسموع وكذلك البرامج المقدمة في الإذاعتين المسموعة والمرئية، مع التدريب على إعدادها وتقديمها الأساليب الفنية والجوانب الحرفية للإخراج الإذاعي والتلفزيوني بالاضافة إلى التدريب في المختبر الإعلامي لإخراج برامج ونشرات إذاعية ومرئية
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | فهم طبيعة وأهمية عمل الإخراج الإذاعي والمرئي. |
| 2أ | شرح وظائف الإخراج في العمل الإذاعي والمرئي. |
| 3أ | وصف المراحل الإخراجية العلمية اللازمة للتخطيط الإعلامي وبرامج الإذاعة والتلفزيون. |
| أ4 | تبيين مراحل تطور الإخراج وأهم البرامج والأساليب المستخدمة فيه. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | التمييز بين أنواع ومميزات الإذاعتين المسموعة والمرئية. |
| ب2 | تحليل طرق تنفيذ وإخراج البرامج الإذاعية والمرئية. |
| ب3 | مقارنة بين الأساليب الفنية والجوانب الحرفية للإخراج الإذاعي والتلفزيوني. |
| ب4 | التفريق بين أنواع اللقطات والمقاطع الاذاعية. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | تنفيذ وإخراج البرامج الإذاعية والمرئية. |
| 2ج | الابداع والابتكار في عمليات الإخراج الإذاعي والمرئي. |
| 3ج | إعداد تقارير وأوراق عمل حول برامج إذاعية ومرئية. |
| 4ج | تشخيص وإبراز نقاط القوة والضعف في العمل المرئي المسموعة. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد. |
| 2د | أن يتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| 3د | أن يعمل ضمن فريق فني في الإخراج . |
| د4 | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والإنترنت. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم الإخراج وأسسه | 2 | 2 | ||
| 2 | صفات المخرج ومهاراته | 2 | 2 | ||
| 3 | المضمون الفيلمي أو البرامجي الصوتي أو البصري | 4 | 4 | 1 | |
| 4 | مهام ووظائف الإخراج الإذاعي من الناحية الفنية | 4 | 4 | 1 | |
| 5 | أهمية الاتصال من خلال التلفزيون + طبيعة العمل في الإخراج التلفزيوني + جوانب الإقناعية للإخراج | 2 | 2 | ||
| 6 | مهندس ديكور +مهندس الصوت + المونتر الإلكتروني | 4 | 4 | 1 | |
| 7 | الأساليب الفنية في الإخراج +استخدام كاميرا واحدة +ومتعددة +إعداد اللقطات + الأسس الفنية لبناء اللقطة | 4 | 4 | 1 | |
| 8 | انواع البرامج المذاعة في الاذاعتين المسموعة والمرئية، والتدريب على إعدادها وتقديمها. | 4 | 4 | 1 | |
| 9 | أغراض الديكور وأنواعه+ مواصفات الديكور +الوحدات والعناصر المكونة للديكور | 4 | 4 | 1 | |
| 10 | الإضاءة +أسس توصيف الإضاءة + إضاءة المسطحات + أنواع الإضاءة | 4 | 4 | 1 | |
| 11 | أنواع البرامج الاذاعية + شروط الاعداد الجيد لجميع البرامج | 4 | 4 | 1 | |
| 12 | زيارات للإذاعات المسموعة والمرئية | 4 | 4 | 1 | |
| 13 | تدريب عملي في المختبر الاعلامي لعمليات الإخراج الاذاعي والمرئي. | 4 | 4 | 1 | |
| 14 | أهمية الاتصال من خلال التلفزيون + طبيعة العمل في الإخراج التلفزيوني + جوانب الإقناعية للإخراج | 4 | 1 | 1 |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل وعملي، ورقات بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | – – | – | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة |
| الإخراج الإذاعي والتلفزيوني | الجامعة الافتراضية السورية | د ، نهلة عيسى | مكتبة خارجية+ الإنترنت | |
| فن الإخراج التلفزيوني والإذاعي | // | عبدالخالق محمد علي | مكتبة خارجية | |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
– وزارة الثقافة
-ا لاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
التوثيق الإعلامي
ــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH300 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم التوثيق الإعلامي وخصائصه طرق توفير المعلومات وتخزينها وتصنيعها وانتقائها ونشرها، مع ابتكار أساليب جديدة في عمليات التوثيق الإعلامي والمقارنة بين نظم المعلومات التقليدية ونظم المعلومات الحديثة.
| مخرجات التعلم المستهدفة: |
أـ المعرفة والفهم.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1أ | فهم ماهية التوثيق الإعلامي وأهميته ووظائفه في العمل الإعلامي. |
| 2أ | أن يبين أوعية المعلومات وأساليب انتقائها وحفظها. |
| 3أ | أن يوضح خطوات وعمليات التوثيق والحفظ للمضامين الإعلامية. |
| أ4 | أن يشرح الفرق بين نظم المعلومات التقليدية ونظم المعلومات الحديثة. |
ب-المهارات الذهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| ب1 | أن يحلل الفرق بين أنواع الممارسات المختلفة للتوثيق الإعلامي. |
| ب2 | أن يقارن بين مراكز التوثيق في وسائل الإعلام المختلفة. |
| ب3 | أن يحدد طبيعة نظم مراكز المعلومات الرقمية واليدوية. |
| ب4 | أن يميز الجوانب العملية في التوثيق الإعلامي. |
ج-المهارات العلمية والمهنية:
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1ج | استخدام الأسلوب العلمي في التمييز بين أنواع التوثيق الإعلامي. |
| 2ج | اكتساب مهارات التوثيق الإعلامي. |
| 3ج | حسن تحديد العناصر المهمة في عمليات التوثيق الإعلامي وحفظ أوعية المعلومات. |
| 4ج | توضيح أهمية التوثيق وضرورته في المؤسسات الإعلامية. |
د-المهارات العامة:.
بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على :
| 1د | أن يتقبل النقد، ويعرض وجهة نظره بطريقة علمية. |
| 2د | أن يتحلى بالصدق في الحديث والعمل، والاستماع الجيد. |
| 3د | أن يجيد استخدام التكنولوجيا مثل الحاسب الآلي والإنترنت. |
| د4 | أن يعمل ضمن فريق عمل في المؤسسات الإعلامية. |
| محتوى المقرر: |
| الأسبوع | الموضوع العلمي | عدد الساعات | أسلوب المحاضرة | معمل | تمارين |
| 1 | مفهوم التوثيق الاعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 2 | نشأة التوثيق الإعلامي وأهميته | 2 | 2 | – | – |
| 3 | أهداف ووظائف مراكز المعلومات في المؤسسات الإعلامية | 2 | 2 | – | – |
| 4 | أنواع التوثيق الإعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 5 | مركز المعلومات في الهيكل التنظيمي للمؤسسة الإعلامية | 2 | 2 | – | – |
| 6 | أوعية المعلومات السمعية والبصرية والفيلمية | 2 | 2 | – | – |
| 7 | استخدام تكنولوجيا المعلومات في مراكز التوثيق | 2 | 2 | – | – |
| 8 | نظم المعلومات الآلية | 2 | 2 | – | – |
| 9 | مراكز المعلومات الرقمية | 2 | 2 | – | – |
| 10 | الجوانب العملية في التوثيق الإعلامي | 2 | 2 | – | – |
| 11 | خدمات مركز المعلومات الصحفية | 2 | 2 | – | – |
| 12 | المؤسسات المستحدثة للمعلومات | 2 | 2 | – | – |
| 13 | الإنترنت كمصدر للمعلومات والتوثيق | 2 | 2 | – | – |
| 14 | المكتبة الإلكترونية | 2 | 2 | – | – |
طرق التعليم والتعلم
محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.
| طرق التقييم: |
| ر.ت | طريقة التقييم | النسبة المئوية (%) | ملاحظات |
| 1. | الامتحان النصفي | 25% | |
| 2. | بحوث وأوراق عمل | 5% | |
| 3. | امتحانات شفهية | 5% | |
| 4. | الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة | 5% | |
| 5. | الامتحان النهائي | 60% | |
| 6. | المجموع | 100% |
| المراجع والدوريات: |
| عنوان المراجع | الناشر | النسخة الطبعة | المؤلف | مكان تواجدها |
| مذكرات المقرر (الملخص | أستاذ المقرر | قرطاسية الجامعة | ||
| التوثيق الإعلامي ونظم المعلومات | الملتقى المصري | شكري العناني | مكتبة خارجية | |
| مصادر المعلومات والتوثيق الإعلامي | الجامعة السورية | د. سميرة شيخاني. | مكتبة خارجية | |
| التوثيق الإعلامي | – | – | د.محمود علم الدين | مكتبة خارجية |
| مجلة البحث الاعلامية
مجلة الإعلام والفنون |
-وزارة الثقافة
-الاكاديمية الليبية |
|||
| مجالات دورية | ||||
| مواقع إنترنت
|
التنصير والاستشراق
ــــــــــــــــــــــــــــ
- ( EH300 )
- 2
- 2 نظري
- تخصص (إجباري)
- —
نظرة عامة عن المقرر:
مفهوم التوثيق الإعلامي وخصائصه طرق توفير المعلومات وتخزينها وتصنيعها وانتقائها ونشرها، مع ابتكار أساليب جديدة في عمليات التوثيق ا