توصيف المقررات الدراسية الليسانس قسم التفسير والحديث

الرئيسية» الأقسام العلمية» قسم التفسير والحديث » المقررات الدراسية

أصول التفسير(1)
ــــــــــــ

(TH116)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يهدف إلى تعريف الطالب بأصول التفسير وقواعده اللازمة للتعامل مع النص القرآني تفسيرا وشرحا وتدبرا، والعلوم الضرورية للاستنباط والاستنتاج والترجيح بين أقوال المفسرين، وكذلك معرفة المحاذير والمزالق التي قد يقع فيها بعض دراسي القرآن الكريم.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يعرّف المقصود بأصول التفسير.

· يوضّح المراحل التاريخية التي مر بها هذا العلم.

· يعرف أسباب اختلاف المفسرين.

· يعرف قواعد الترجيح بين أقوال المفسرين.

المهارات الذهنية:

· يدرك الأصول التي يتوصل بها المفسّر إلى بيان دلالات النص القرآني على وجهه الصحيح.

· يدرك أسباب اختلاف المفسرين، والأخطاء التي يقعون فيها.

· يستخدم قواعد الترجيح بين أقوال المفسرين.

· يميز بين المقبول والمردود من أقوال المفسرين.

المهارات العلمية والمهنية:

· يفسر آيات من القرآن الكريم مراعيا ضوابط وأصول التفسير.

· يدرّس مقررات التفسير في الثانويات الشرعية.

· يلقي دروسا ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في التفسير.

· يشارك بفعالية في الندوات والمؤتمرات والأنشطة الثقافية المختلفة.

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	التعريف بأصول التفسير، استمداده، الغاية منه، لمحة تاريخية عنه وعن تدوينه.	2	P	—–	—–
2		2	P	—–	—–
3	العلوم التي يستمد منها التفسير، وآراء العلماء في ذلك، المفسر وشروط تأهله، وأصناف المؤلفين في التفسير، المجتهدون الأوائل، نقلة التفسير، المفسر الناقد والمتخير، المفسر المجدد.	2	P	—–	—–
4		2	P	—–	—–
5		2	P	—–	—–
6	أنواع التفسير الرئيسة: التفسير بالمأثور، التفسير بالرأي، ماهية كل منهما وأنواعه، وشروط قبوله، اعتبارات أخرى لتقسيم التفسير- كيفيات أخرى.	2	P	—–	—–
7		2	P	—-	—–
الامتحان النصفي
9	أسباب النزول: تعريفها، أنواعها وعباراتها، الطريق لمعرفتها، فوائدها وأثرها في التفسير، أمثلة تطبيقية.	2	P	—–	—–
10	المناسبات القرآنية: التعريف بها أنواع علاقات التناسب، القانون الكلي لمعرفة التناسب، فوائد العناية بالمناسبة، وأثرها في التفسير، شبه المنكرين للمناسبة، وردها.	2	P	—–	—–
11		2	P	—–	—–
12	المفردة القرآنية: الوضع اللغوي ووجوه الاستعمال القرآني، الترادف ووقوعه في القرآن، الاشتراك ووقوعه في القرآن، كيفية التعامل مع المشترك والمحتمل لأكثر من معنى في القرآن، اللفظ القرآني بين الحقيقة والمجاز، أقسام الحقيقة ومراتبها عند الاحتمال: الشرعية، العرفية، اللغوية، المجاز ووقوعه في القرآن، كيف نعرف الحقيقة من المجاز، وأيهما المقدم عند الاحتمال	2	P	—–	—–
13		2	P	—–	—–
14		2	P	—–	—–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

أصول التفسير ومناهج المفسرين د. عبد الله حميد

فصول في أصول التفسير د. مساعد الطيار

التنوير في أصول التفسير د. عبد السلام الجيدي

أصول التفسير وقواعده د. خالد العك

التحرير في أصول التفسير د. مساعد الطيار

التفسير العلمي للقرآن في الميزان د. أحمد عمر أبو حجر

القرآن الكريم (1)
ــــــــــــ

(MAT100)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يهدف إلى مساعدة الطالب على استظهار القرآن الكريم، وتمكينه من استحضار آياته للاستشهاد بها عند الحاجة، ومعرفة مواطن التشابه اللفظي، والفروق الدقيقة بينها، وإدراك شيء من لطائف القرآن الكريم وأسراره في ذلك.

مخرجات التعليمية

أ-المعرفة والفهم:

· معرفة التلاوة الصحيحة المتقنة للقدر المقرر.

· معرفة الوقف والابتداء، وما يترتب عليه من اختلاف المعاني.

· معرفة دقائق القرآن وبعض لطائف علم الرسم.

· تذكر الآيات المتشابهة، وضبط كل منها بموضعه.

ب-المهارات الذهنية:

· ملاحظة مواطن التشابه بين الآيات القرآنية والفروق بينها.

· استخراج موضوعات القرآن الكريم.

· الربط بين آيات القرآن ذات الموضوع الواحد.

· إدراك الانسجام والترابط الدقيق بين آيات وموضوعات الذكر الحكيم.

ج-المهارات العلمية والمهنية:

· مهارة حفظ السور والآيات القرآنية المقررة.

· مهارة رد الآيات القرآنية إلى السور والأجزاء التي تم حفظها.

· تدريس القرآن الكريم، وتصحيح ما يقع من أخطاء في تلاوته.

· المشاركة في المسابقات القرآنية، وفي لجان التحكيم.

د-المهارات العامة والمنقولة:

· المداومة على الحفظ والتلاوة الصحيحة.

· القدرة على تصويب الأخطاء ومعرفتها أثناء التسميع.

· التقييم الذاتي للحفظ والتلاوة.

· تقوية الذاكرة وتنشيطها بتذكر المحفوظ من القرآن.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	سورة النبأ –النازعات	2	P	—–	—–
2	عبس- التكوير-الانفطار	2	P	—–	—–
3	المطففين-الانشقاق	2	P	—–	—–
4	البروج-الطارق	2	P	—–	—–
5	الأعلى-الغاشية	2	P	—–	—–
6	الفجر-البلد	2	P	—–	—–
7	الشمس- الليل	2	P	—-	—–
الامتحان النصفي
9	الضحى -الشرح -التين	2	P	—–	—–
10	العلق-القدر	2	P	—–	—–
11	البينة-الزلزلة- العاديات	2	P	—–	—–
12	القارعة-التكاثر-العصر	2	P	—–	—–
13	الهمزة-الفيل-قريش-الماعون-الكوثر	2	P	—–	—–
14	الكافرون-النصر-المسد-الإخلاص-الفلق-الناس	2	P	—–	—–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

القرآن الكريم برواية الإمام قالون

القرآن الكريم (2)
ــــــــــــ

(MAT100)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

أ-المعرفة والفهم:

· معرفة التلاوة الصحيحة المتقنة للقدر المقرر.

· معرفة الوقف والابتداء، وما يترتب عليه من اختلاف المعاني.

· معرفة دقائق القرآن وبعض لطائف علم الرسم.

· تذكر الآيات المتشابهة، وضبط كل منها بموضعه.

ب-المهارات الذهنية:

· ملاحظة مواطن التشابه بين الآيات القرآنية والفروق بينها.

· استخراج موضوعات القرآن الكريم.

· الربط بين آيات القرآن ذات الموضوع الواحد.

· إدراك الانسجام والترابط الدقيق بين آيات وموضوعات الذكر الحكيم.

ج-المهارات العلمية والمهنية:

· مهارة حفظ السور والآيات القرآنية المقررة.

· مهارة رد الآيات القرآنية إلى السور والأجزاء التي تم حفظها.

· تدريس القرآن الكريم، وتصحيح ما يقع من أخطاء في تلاوته.

· المشاركة في المسابقات القرآنية، وفي لجان التحكيم.

د-المهارات العامة والمنقولة:

· المداومة على الحفظ والتلاوة الصحيحة.

· القدرة على تصويب الأخطاء ومعرفتها أثناء التسميع.

· التقييم الذاتي للحفظ والتلاوة.

· تقوية الذاكرة وتنشيطها بتذكر المحفوظ من القرآن.

4-محتوى المقرر:

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	الأحقاف- محمد- الفتح	2	P	—–	—–
2	الحجرات-ق- الذاريات	2	P	—–	—–
3	الطور-النجم-القمر	2	P	—–	—–
4	الرحمن-الواقعة-الحديد	2	P	—–	—–
5	المجادلة- الحشر –الممتحنة	2	P	—–	—–
6	الصف-الجمعة-المنافقون	2	P	—–	—–
7	التغابن-الطلاق-التحريم	2	P	—-	—–
الامتحان النصفي
9	الملك-القلم	2	P	—–	—–
10	الحاقة-المعارج	2	P	—–	—–
11	نوح -الجن	2	P	—–	—–
12	-لمزمل-المدثر	2	P	—–	—–
13	القيامة-الإنسان	2	P	—–	—–
14	المرسلات	2	P	—–	—–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

القرآن الكريم برواية الإمام قالون

القرآن الكريم (3)
ــــــــــــ

(TH308)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

أ-المعرفة والفهم:

· معرفة التلاوة الصحيحة المتقنة للقدر المقرر.

· معرفة الوقف والابتداء، وما يترتب عليه من اختلاف المعاني.

· معرفة دقائق القرآن وبعض لطائف علم الرسم.

· تذكر الآيات المتشابهة، وضبط كل منها بموضعه.

ب-المهارات الذهنية:

· ملاحظة مواطن التشابه بين الآيات القرآنية والفروق بينها.

· استخراج موضوعات القرآن الكريم.

· الربط بين آيات القرآن ذات الموضوع الواحد.

· إدراك الانسجام والترابط الدقيق بين آيات وموضوعات الذكر الحكيم.

ج-المهارات العلمية والمهنية:

· مهارة حفظ السور والآيات القرآنية المقررة.

· مهارة رد الآيات القرآنية إلى السور والأجزاء التي تم حفظها.

· تدريس القرآن الكريم، وتصحيح ما يقع من أخطاء في تلاوته.

· المشاركة في المسابقات القرآنية، وفي لجان التحكيم.

د-المهارات العامة والمنقولة:

· المداومة على الحفظ والتلاوة الصحيحة.

· القدرة على تصويب الأخطاء ومعرفتها أثناء التسميع.

· التقييم الذاتي للحفظ والتلاوة.

· تقوية الذاكرة وتنشيطها بتذكر المحفوظ من القرآن.

4-محتوى المقرر:

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	من قوله تعالى:(ولا تجادلوا أهل الكتاب) الآية (46) من سورة العنكبوت إلى نهاية سورة الروم	2	P	—–	—–
2	لقمان	2	P	—–	—–
3	السجدة	2	P	—–	—–
4	الأحزاب	2	P	—–	—–
5	الأحزاب	2	P	—–	—–
6	سبأ	2	P	—–	—–
7	فاطر	2	P	—–	—–
الامتحان النصفي
9	يس	2	P	—–	—–
10	الصافات	2	P	—–	—–
11	ص	2	P	—–	—–
12	الزمر وغافر	2	P	—–	—–
13	فصلت والشورى	2	P	—–	—–
14	الزخرف والدخان والجاثية	2	P	—–	—–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

القرآن الكريم برواية الإمام قالوون

القرآن الكريم (4)
ــــــــــــ

(TH309)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

أ-المعرفة والفهم:

· معرفة التلاوة الصحيحة المتقنة للقدر المقرر.

· معرفة الوقف والابتداء، وما يترتب عليه من اختلاف المعاني.

· معرفة دقائق القرآن وبعض لطائف علم الرسم.

· تذكر الآيات المتشابهة، وضبط كل منها بموضعه.

ب-المهارات الذهنية:

· ملاحظة مواطن التشابه بين الآيات القرآنية والفروق بينها.

· استخراج موضوعات القرآن الكريم.

· الربط بين آيات القرآن ذات الموضوع الواحد.

· إدراك الانسجام والترابط الدقيق بين آيات وموضوعات الذكر الحكيم.

ج-المهارات العلمية والمهنية:

· مهارة حفظ السور والآيات القرآنية المقررة.

· مهارة رد الآيات القرآنية إلى السور والأجزاء التي تم حفظها.

· تدريس القرآن الكريم، وتصحيح ما يقع من أخطاء في تلاوته.

· المشاركة في المسابقات القرآنية، وفي لجان التحكيم.

د-المهارات العامة والمنقولة:

· المداومة على الحفظ والتلاوة الصحيحة.

· القدرة على تصويب الأخطاء ومعرفتها أثناء التسميع.

· التقييم الذاتي للحفظ والتلاوة.

· تقوية الذاكرة وتنشيطها بتذكر المحفوظ من القرآن.

4-محتوى المقرر:

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	مريم	2	P	—–	—–
2	طه	2	P	—–	—–
3	الأنبياء	2	P	—–	—–
4	الحج	2	P	—–	—–
5	المؤمنون	2	P	—–	—–
6	النور	2	P	—–	—–
7	الفرقان	2	P	—–	—–
الامتحان النصفي
9	الشعراء	2	P	—–	—–
10	النمل	2	P	—–	—–
11	النمل	2	P	—–	—–
12	القصص	2	P	—–	—–
13	القصص	2	P	—–	—–
14	من بداية سورة العنكبوت إلى قوله تعالى (ولا تجادلوا أهل الكتاب)	2	P	—–	—–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

القرآن الكريم برواية الإمام قالون

علوم القرآن (2)
ــــــــــــ

(TH118)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر: مقرر تخصصي يعرف الطالب ببعض موضوعات علوم القرآن التي لها تعلق بتفسيره وبيان معناه، وإدراك إعجازه ودفع الشبه والاعتراضات عليه.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المتداولة المتّصلة بالقرآن الكريم، وفهمها.

· الإلمام بالعلوم المتعلق بدراسة القرآن الكريم، والوقوف على مدى عناية الأمة به

· التعرف على حجية القرآن والوقوف على إعجازه وحقيقة كونه من عند الله عز وجل.

· معرفة أسباب الاختلاف بين العلماء في كثير من موضوعات علوم القرآن

المهارات الذهنية:

· رد مطاعن الطاعنين ودفع الشبه التي تثار حول القرآن الكريم.

· دراسة كتب التفسير، وفهم واستيعاب ما دونه المفسرون فيها.

· المقارنة بين آراء علماء القرآن الكريم ومعرفة أدلتهم والترجيح بينها.

· تحليل نصوص التراث وما ورد عن العلماء من أقوال وآراء.

المهارات العلمية والمهنية:

· التدريس في الثانويات والمعاهد الدينية.

· إلقاء الدروس في المساجد والمناسبات الدينية

· المشاركة بفعالية في الندوات والمؤتمرات والأنشطة الثقافية المختلفة.

· كتابة بحوث وإجراء دراسات تتعلق بالقرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· العمل بروح الفريق، وتقبل الرأي الآخر

· استخدام التقنية الحديثة في الوصول إلى المعلومة.

· إتباع المنهج العلمي في تكوين الآراء واتخاذ المواقف.

· التحلي بالصبر في سبيل طلب العلم، وتحمل شدائده

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	الوقف والابتداء: التعريف، أشهر المصنفات في هذا الفن، أنواع الوقف والابتداء: الأمثلة والنماذج	2	P	—–	—–
2	المحكم والمتشابه في القرآن الكريم: تعريف كل منهما، اختلاف العلماء في العلم بالمتشابه وأدلة الفريقين	2	P	—–	—–
3	أسباب وقوع المتشابه، وحكمة وروده في القرآن الكريم	2	P	—–	—–
4	ترجمة القرآن الكريم: تعريفها، أنواعها، إشكالاتها، دواعيها، وفوائدها	2	P	—–	—–
5	الشروط التي تتوفر عليها الترجمة الصحيحة، والاحتياطات الواجبة عند الترجمة	2	P	—–	—–
6	النسخ في القرآن: تعريف النسخ، طريق معرفة النسخ، الفرق بين النسخ والتخصيص	2	P	—–	—–
7	الفرق بين النسخ والإنساء، أنواع النسخ	2	P	—-	—–
الامتحان النصفي
9	النسخ بين المقرين والمنكرين، النسخ بين المكثرين والمقلين.	2	P	—–	—–
10	القصة في القرآن: أنواع القصص القرآني، جوانب القصة في القرآن، تكرار القصة وتجزأتها	2	P	—–	—–
11	أسلوب القرآن في قصصه، الاسرائيليات والقصص القرآني	2	P	—–	—–
12	فوائد ذكر القصة في القرآن	2	P	—–	—–
13	موهم التعارض والاختلاف في القرآن: أسباب الإيهام، علاقة هذا الموضوع بتفسير القرآن بالقرآن،	2	P	—–	—–
13	تابع عرض تطبيقي لبعض المواضع الموهمة للتعارض في القرآن	2	P	—-	—-
14	عرض تطبيقي لبعض المواضع الموهمة للتعارض في القرآن	2	P	—-	—-
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

إجمال البيان في علوم القرآن عبد الله حميد

اللائي الحسان في علوم القرآن موسى شاهين لاشين

مباحث في علوم القرآن صبحي الصالح

المحرر في علوم القرآن مساعد الطيار

إتقان البرهان في علوم القرآن فضل عباس

المقدمات الأساسية في علوم القرآن يوسف بن عبد الله الجديع

التفسير الموضوعي (1)
ــــــــــــ

(TH400)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يعنى بتعريف الطالب بأحد مناهج تناول النص القرآني ألا وهو الدراسة الموضوعية، بمعنى تتبع آيات في موضوع معين في القرآن الكريم وتفسيرها، أو موضوعات سورة معينة، أو إبراز الوحدة الموضوعية للسور القرآنية، ومعرفة أهمية هذا النوع من الدراسة، ودراسة تاريخه ومسيرة تطوره، ثم الاطلاع على الأسس والضوابط التي تحكم هذا النوع من التفسير، والخطوات المنهجية فيه، بغية التمكن من إجراء دراسات علمية تبرز التصورات القرآنية عن الحياة والأحياء.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يعرف التفسير الموضوعي.

· يذكر أنواع التفسير الموضوعي.

· يوضح مناهج البحث في التفسير الموضوعي باستعراض نماذج للباحثين في هذا المجال.

· يميز الفرق بين التفسير الموضوعي وغيره من أنواع التفسير.

· يشرح مسيرة التطور الحاصل في علم التفسير؛ إذ يعد التفسير الموضوعي أحد أهم ألوان التفسير التي انتشرت وذاعت في العصر الحديث.

المهارات الذهنية:

· يفهم الأسس والضوابط التي تحكم هذا النوع من التفسير.

· يدرس قضايا العصر في ضوء التفسير الموضوعي.

· يحلل نماذج من الدراسات الموضوعية ويبين مدى الالتزام بالمنهجية العلمية فيها.

· يطبق خطوات التفسير الموضوعي لاستخراج نتائج علمية صحيحة.

· يستخرج موضوعات للدراسة من آيات الذكر الحكيم.

المهارات العلمية والمهنية:

· يطبق الخطوات المنهجية في التفسير الموضوعي.

· يعد دراسات موضوعية تطبيقية في مجال التفسير الموضوعي

· يدرّس مقررات التفسير الموضوعي في الثانويات الشرعية.

· يلقي دروسا ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في التفسير.

· يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

	· يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.
	· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.
	· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع
	· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.
	· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.
محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	كيفيات التفسير وموقع التفسير الموضوعي منها (التفسير التحليلي، التفسير الإجمالي، التفسير المقارن، التفسير الموضوعي)	2	P	—	—
2.	التعريف بالتفسير الموضوعي وأسباب ظهوره ومدى أهميته.	2	P	—	—
3.	لمحة تاريخية عن التفسير الموضوعي وبواكير التصنيف على هذا المنهج. بذور التفسير الموضوعي عند النبي rوترجمان القرآن (ابن عباس).	2	P	—	—
4.	إفراد بعض موضوعات القرآن بالتصنيف من قبل بعض الأئمة: أقسام القرآن وأمثال القرآن لابن القيم نموذجا.	2	P	—	—
5.	التفسير الموضعي والتفسير الموضوعي: التعريف بهما، والتفريق بينهما:	2	P	—	—
6.	الموضعي والموضوعي: مرحلتان متكاملتان في التفسير والاهتداء بالقرآن.	2	P	—	—
7.	أنواع التفسير الموضوعي والأساس الذي انطلقت منه: التفسير الموضوعي لقضايا القرآن: الأساس الذي انطلق منه هو “تفسير القرآن بالقرآن.	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	التفسير الموضوعي للسور القرآنية: الأساس الذي انطلق منه هو “المناسبة بين الآيات في السورة الواحدة “.	2	P	—	—
10.	التفسير الموضوعي للمصطلح القرآني: الأساس الذي انطلق منه هو “الوجوه والنظائر في القرآن الكريم”	2	P	—	—
11.	منهجية البحث في التفسير الموضوعي: خطوات بحثية تعم أنواع التفسير الموضوعي الثلاثة.	2	P	—	—
12.		2	P	—	—
13.	خطوات البحث الخاصة بكل نوع وفق آراء الباحثين ومحاولة التوفيق بينها	2	P	—	—
14.		2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

التفسير الموضوعي للقرآن الكريم د. أحمد السيد الكومي

التفسير الموضوعي بين النظرية والتطبيق د. صلاح الخالدي

منهجية البحث في التفسير الموضوعي د. زياد الدغامين

نظم الدرر في تناسب الآيات والسور برهان الدين البقاعي

دلائل النظام، ونظام القرآن وتأويل الفرقان بالفرقان حميد الدين الفراهي

النبأ العظيم د.محمد عبد الله دراز

المحاور الخمسة للقرآن الكريم الشيخ محمد الغزالي

نحو تفسير موضوعي لسور القرآن الكريم الشيخ محمد الغزالي

التفسير الموضوعي (2)
ــــــــــــ

(TH409)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يتعرف أكثر على المقصود بالتفسير الموضوعي من خلال دراسة الأمثلة والنماذج.

· يذكر أمثلة تطبيقية لأنواع التفسير الموضوعي.

· يوضح مناهج البحث في التفسير الموضوعي باستعراض نماذج للباحثين في هذا المجال.

· يميز الفرق بين التفسير الموضوعي وغيره من أنواع التفسير

· يشرح مسيرة التطور الحاصل في علم التفسير؛ إذ يعد التفسير الموضوعي أحد أهم ألوان التفسير التي انتشرت وذاعت في العصر الحديث

المهارات الذهنية:

· يفهم الأسس والضوابط التي تحكم هذا النوع من التفسير من خلال نقد الأمثلة والنماذج.

· يدرس قضايا العصر في ضوء التفسير الموضوعي.

· يحلل نماذج من الدراسات الموضوعية ويبين مدى الالتزام بالمنهجية العلمية فيها.

· يقارن بين الدراسات الموضوعية المختلفة.

· يستنبط الأحكام والحكم والفوائد من خلال النظرة الكلية لموضوعات القرآن الكريم.

المهارات العلمية والمهنية:

· يطبق الخطوات المنهجية في التفسير الموضوعي.

· يعد دراسات موضوعية تطبيقية في مجال التفسير الموضوعي.

· يدرّس مقررات التفسير الموضوعي في الثانويات الشرعية.

· يلقي دروسا ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في التفسير.

· يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	دراسة تحليلية نقدية مقارنة لعدد من النماذج في أنواع التفسير الموضوعي: 1-دراسة نماذج من التفسير الموضوعي لبعض قضايا القرآن مثل: “الإنسان في القرآن” لعباس العقاد و ” الإنسان في القرآن” لعبد الكريم الخطيب، وكذلك ” منهج القرآن في بناء المجتمع” للشيخ محمود شلتوت، و”منهج القرآن في بناء المجتمع” للشيخ محمد البهي.	2	P	—	—
2.		2	P	—	—
3.		2	P	—	—
4.	2-دراسة نماذج من التفسير الموضوعي للسور القرآنية مثل: بيان الشاطبي للوحدة الموضوعية لسورة “المؤمنون” وكذلك بيان الوحدة الموضوعية عند سيد قطب، بيان الوحدة الموضوعية لسورة البقرة عند الشيخ محمد عبد الله دراز وكذلك عند الشيخ محمد عناية الله سبحاني. وبيان الوحدة الموضوعية لسورة ” القيامة ” عند حميد الدين الفراهي وكذلك عند الشيخ عبد الرحمن حبنكة الميداني.	2	P	—	—
5.		2	P	—	—
6.		2	P	—	—
7.	3-دراسة نماذج من التفسير الموضوعي للمصطلح القرآني مثل: مقارنة الوجوه والنظائر لبعض ألفاظ القرآن عند كل من: يحيى بن سلام البصري في كتابه التصاريف، وكذلك ابن الجوزي في كتابه: نزهة الأعين النواظر في علم الوجوه والنظائر، والدامغاني في كتابه: قاموس القرآن	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	تابع: تحليل ومقارنة مصطلح الأمة في القرآن عند كل من: أحمد حسن فرحات، والشاهد البوشيخي	2	P	—	—
10.	دراسة تطبيقية لمناهج البحث في أنواع التفسير الموضوعي الثلاثة : 1-دراسة موضوعية لموضوع الظلم في القرآن الكريم، أو الصبر أو القيامة	2	P	—	—
11.	2-دراسة موضوعية لسورة الواقعة، العلق، آل عمران.	2	P	—	—
12.	2-دراسة موضوعية لسورة الواقعة، العلق، آل عمران.	2	P	—	—
13.	3-دراسة موضوعية لمصطلح الإحسان، الجهل، الكفر	2	P	—	—
14.	3-دراسة موضوعية لمصطلح الإحسان، الجهل، الكفر	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

التفسير الموضوعي للقرآن الكريم د. أحمد السيد الكومي

التفسير الموضوعي بين النظرية والتطبيق د. صلاح الخالدي

منهجية البحث في التفسير الموضوعي د. زياد الدغامين

نظم الدرر في تناسب الآيات والسور برهان الدين البقاعي

دلائل النظام، ونظام القرآن وتأويل الفرقان بالفرقان حميد الدين الفراهي

النبأ العظيم د.محمد عبد الله دراز

المحاور الخمسة للقرآن الكريم الشيخ محمد الغزالي

نحو تفسير موضوعي لسور القرآن الكريم الشيخ محمد الغزالي

التفسير الموضوعي (2)
ــــــــــــ

(TH409)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يتعرف أكثر على المقصود بالتفسير الموضوعي من خلال دراسة الأمثلة والنماذج.

· يذكر أمثلة تطبيقية لأنواع التفسير الموضوعي.

· يوضح مناهج البحث في التفسير الموضوعي باستعراض نماذج للباحثين في هذا المجال.

· يميز الفرق بين التفسير الموضوعي وغيره من أنواع التفسير

المهارات الذهنية:

· يفهم الأسس والضوابط التي تحكم هذا النوع من التفسير من خلال نقد الأمثلة والنماذج.

· يدرس قضايا العصر في ضوء التفسير الموضوعي.

· يحلل نماذج من الدراسات الموضوعية ويبين مدى الالتزام بالمنهجية العلمية فيها.

· يقارن بين الدراسات الموضوعية المختلفة.

· يستنبط الأحكام والحكم والفوائد من خلال النظرة الكلية لموضوعات القرآن الكريم.

المهارات العلمية والمهنية:

· يطبق الخطوات المنهجية في التفسير الموضوعي.

· يعد دراسات موضوعية تطبيقية في مجال التفسير الموضوعي.

· يدرّس مقررات التفسير الموضوعي في الثانويات الشرعية.

· يلقي دروسا ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في التفسير.

· يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	دراسة تحليلية نقدية مقارنة لعدد من النماذج في أنواع التفسير الموضوعي: 1-دراسة نماذج من التفسير الموضوعي لبعض قضايا القرآن مثل: “الإنسان في القرآن” لعباس العقاد و ” الإنسان في القرآن” لعبد الكريم الخطيب، وكذلك ” منهج القرآن في بناء المجتمع” للشيخ محمود شلتوت، و”منهج القرآن في بناء المجتمع” للشيخ محمد البهي.	2	P	—	—
2.		2	P	—	—
3.		2	P	—	—
4.	2-دراسة نماذج من التفسير الموضوعي للسور القرآنية مثل: بيان الشاطبي للوحدة الموضوعية لسورة “المؤمنون” وكذلك بيان الوحدة الموضوعية عند سيد قطب، بيان الوحدة الموضوعية لسورة البقرة عند الشيخ محمد عبد الله دراز وكذلك عند الشيخ محمد عناية الله سبحاني. وبيان الوحدة الموضوعية لسورة ” القيامة ” عند حميد الدين الفراهي وكذلك عند الشيخ عبد الرحمن حبنكة الميداني.	2	P	—	—
5.		2	P	—	—
6.		2	P	—	—
7.	3-دراسة نماذج من التفسير الموضوعي للمصطلح القرآني مثل: مقارنة الوجوه والنظائر لبعض ألفاظ القرآن عند كل من: يحيى بن سلام البصري في كتابه التصاريف، وكذلك ابن الجوزي في كتابه: نزهة الأعين النواظر في علم الوجوه والنظائر، والدامغاني في كتابه: قاموس القرآن	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	تابع: تحليل ومقارنة مصطلح الأمة في القرآن عند كل من: أحمد حسن فرحات، والشاهد البوشيخي	2	P	—	—
10.	دراسة تطبيقية لمناهج البحث في أنواع التفسير الموضوعي الثلاثة : 1-دراسة موضوعية لموضوع الظلم في القرآن الكريم، أو الصبر أو القيامة	2	P	—	—
11.	2-دراسة موضوعية لسورة الواقعة، العلق، آل عمران.	2	P	—	—
12.	2-دراسة موضوعية لسورة الواقعة، العلق، آل عمران.	2	P	—	—
13.	3-دراسة موضوعية لمصطلح الإحسان، الجهل، الكفر	2	P	—	—
14.	3-دراسة موضوعية لمصطلح الإحسان، الجهل، الكفر	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

التفسير الموضوعي للقرآن الكريم د. أحمد السيد الكومي

التفسير الموضوعي بين النظرية والتطبيق د. صلاح الخالدي

منهجية البحث في التفسير الموضوعي د. زياد الدغامين

نظم الدرر في تناسب الآيات والسور برهان الدين البقاعي

دلائل النظام، ونظام القرآن وتأويل الفرقان بالفرقان حميد الدين الفراهي

النبأ العظيم د.محمد عبد الله دراز

المحاور الخمسة للقرآن الكريم الشيخ محمد الغزالي

نحو تفسير موضوعي لسور القرآن الكريم الشيخ محمد الغزالي

التفسير التحليلي (1)
ــــــــــــ

(TH112)

4 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يعطى بواقع أربع ساعات أسبوعيا يهدف إلى إطلاع الطالب على تفسير عدد من آيات القرآن الكريم، وفهم كلام المفسرين، والوقوف على طريقتهم في استنباط المعاني والأحكام، وكيفية توظيف علوم الآلة المختلفة في الوصول إلى مراد الله تعالى من كلامه حسب الطاقة البشرية، وتمثل التوجيهات القرآنية اعتقادا وعملا وسلوكا. .

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني الآيات المقررة.

· معرفة المصطلحات المتداولة في حقل تفسير القرآن وعلومه المختلفة.

· فهم كلام المفسرين، والتوظيف الجيد للتراث الكبير الذي دونوه في مصنفاتهم.

· معرفة أشهر التفاسير، وأبرز أعلام المفسرين.

· التعرف على الجهد العظيم الذي بذله علماء التفسير في خدمة كتاب الله تعالى.

المهارات الذهنية:

· تفسير نصوص القرآن الكريم.

· المقارنة بين آراء المفسرين والموازنة بينها، وبيان أقربها للصواب وأوفقها للدليل

· تحليل أقوال المفسرين ونقدها بالمنهج العلمي الموضوعي.

· تطبيق قواعد التفسير وأصوله، وتوظيف العلوم المعدودة من آلات التفسير وأدواته.

· استنباط الأحكام والحكم والفوائد من كتاب الله تعالى.

المهارات العلمية والمهنية:

· يلتزم بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

· يلقي دروسا علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

· يدرس مادة التفسير في الثانويات والمعاهد الدينية.

· يشارك في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

· يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	الاستعاذة والبسملة	4	P	—	—
2.	بداية سورة الفاتحة	4	P	—	—
3.	استكمال سورة الفاتحة	4	P	—	—
4.	مقدمة عن سورة البقرة وتفسير الآيات من الآية (1) إلى الآية (4)	4	P	—	—
5.	من الآية (5) إلى الآية (6)	4	P	—	—
6.	من الآية (7) إلى الآية (9)	4	P	—	—
7.	من الآية (10) إلى الآية (12)	4	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	من الآية (13) إلى الآية (15)	4	P	—	—
10.	من الآية (16) إلى الآية (18)	4	P	—	—
11.	من الآية (19) إلى الآية (21)	4	P	—	—
12.	من الآية (22) إلى الآية (23)	4	P	—	—
13.	من الآية (24) إلى الآية (26)	4	P	—	—
14.	من الآية (27) إلى الآية (32)	4	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

الجامع لأحكام القرآن القرطبي

مفاتيح التفسير أحمد سعد الخطيب

المحرر الوجيز ابن عطية

قاموس القرآن الدامغاني

التحرير والتنوير الطاهر بن عاشور

تفسير لغوي موجز أحمد أبو حجر وآخرون

التفسير التحليلي (2)

ــــــــــــ

(TH201 )

4 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني الآيات المقررة.

· معرفة المصطلحات المتداولة في حقل تفسير القرآن وعلومه المختلفة.

· فهم كلام المفسرين، والتوظيف الجيد للتراث الكبير الذي دونوه في مصنفاتهم.

· معرفة أشهر التفاسير، وأبرز أعلام المفسرين.

· التعرف على الجهد العظيم الذي بذله علماء التفسير في خدمة كتاب الله تعالى.

المهارات الذهنية:

· تفسير نصوص القرآن الكريم.

· المقارنة بين آراء المفسرين والموازنة بينها، وبيان أقربها للصواب وأوفقها للدليل

· تحليل أقوال المفسرين ونقدها بالمنهج العلمي الموضوعي.

· تطبيق قواعد التفسير وأصوله، وتوظيف العلوم المعدودة من آلات التفسير وأدواته.

· استنباط الأحكام والحكم والفوائد من كتاب الله تعالى.

المهارات العلمية والمهنية:

· يلتزم بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

· يلقي دروسا علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

· يدرس مادة التفسير في الثانويات والمعاهد الدينية.

· يشارك في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

· يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	من بداية سور يوسف إلى الآية (4)	4	P	—	—
2.	من الآية (5) إلى الآية (9)	4	P	—	—
3.	من الآية (10) إلى الآية (14)	4	P	—	—
4.	من الآية (15) إلى الآية (18)	4	P	—	—
5.	من الآية (19) إلى الآية (22)	4	P	—	—
6.	من الآية (23) إلى الآية (27)	4	P
7.	من الآية (28) إلى الآية (30)	4	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	من الآية (31) إلى الآية (34)	4	P	—	—
10.	من الآية (35) إلى الآية (38)	4	P	—	—
11.	من الآية (39) إلى الآية (42)	4	P	—	—
12.	من الآية (43) إلى الآية (45)	4	P	—	—
13.	من الآية (46) إلى الآية (48)	4	P	—	—
14.	من الآية (49) إلى الآية (53)	4	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

المحرر الوجيز ابن عطية

الجامع لأحكام القرآن القرطبي

مفاتيح التفسير أحمد سعد الخطيب

قاموس القرآن الدامغاني

التحرير والتنوير الطاهر بن عاشور

تفسير لغوي موجز أحمد أبو حجر وآخرون

التفسير التحليلي (3)

ــــــــــــ

(TH208)

4 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· التعرف على الجهد العظيم الذي بذله علماء التفسير في خدمة كتاب الله تعالى.

· فهم كلام المفسرين، والتوظيف الجيد للتراث الكبير الذي دونوه في مصنفاتهم.

· معرفة معاني الآيات المقررة.

· معرفة المصطلحات المتداولة في حقل تفسير القرآن وعلومه المختلفة.

· معرفة أشهر التفاسير، وأبرز أعلام المفسرين.

المهارات الذهنية:

· تفسير نصوص القرآن عن طريق توظيف العلوم المعدودة من آلات التفسير وأدواته.

· المقارنة بين آراء المفسرين والموازنة بينها.

· تحليل أقوال المفسرين ونقدها بالمنهج العلمي الموضوعي.

· استنباط الأحكام والحكم والفوائد من كتاب الله تعالى.

· الترجيح بين أقوال المفسرين، وبيان أقربها للصواب وأوفقها للدليل.

المهارات العلمية والمهنية:

· الالتزام بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

· إلقاء دروس علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

· تدريس مادة التفسير في الثانويات والمعاهد الدينية.

· المشاركة في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

· تصحيح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· الالتزام بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، وبناء النتائج على المقدمات السليمة.

· الالتزام بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· العمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· الاستفادة من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

· عرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، وتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	من بداية سور النور إلى الآية (4)	4	P	—	—
2.	من الآية (5) إلى الآية (10)	4	P	—	—
3.	من الآية (11) إلى الآية (14)	4	P	—	—
4.	من الآية (15) إلى الآية (20)	4	P	—	—
5.	من الآية (21) إلى الآية (25)	4	P	—	—
6.	من الآية (26) إلى الآية (29)	4	P
7.	من الآية (30) إلى الآية (31)	4	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	من الآية (32) إلى الآية (34)	4	P	—	—
10.	من الآية (35) إلى الآية (37)	4	P	—	—
11.	من الآية (38) إلى الآية (41)	4	P	—	—
12.	من الآية (42) إلى الآية (50)	4	P	—	—
13.	من الآية (51) إلى الآية (55)	4	P	—	—
14.	من الآية (56) إلى آخر السورة	4	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

الجامع لأحكام القرآن القرطبي

مفاتيح التفسير أحمد سعد الخطيب

المحرر الوجيز ابن عطية

قاموس القرآن الدامغاني

التحرير والتنوير الطاهر بن عاشور

تفسير لغوي موجز أحمد أبو حجر وآخرون

التفسير التحليلي (4)

ــــــــــــ

(TH300)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يعطى بواقع ساعتان أسبوعيا يهدف إلى إطلاع الطالب على تفسير عدد من آيات القرآن الكريم، وفهم كلام المفسرين، والوقوف على طريقتهم في استنباط المعاني والأحكام، وكيفية توظيف علوم الآلة المختلفة في الوصول إلى مراد الله تعالى من كلامه حسب الطاقة البشرية، وتمثل التوجيهات القرآنية اعتقادا وعملا وسلوكا.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· التعرف على الجهد العظيم الذي بذله علماء التفسير في خدمة كتاب الله تعالى.

· فهم كلام المفسرين، والتوظيف الجيد للتراث الكبير الذي دونوه في مصنفاتهم.

· معرفة معاني الآيات المقررة.

· معرفة المصطلحات المتداولة في حقل تفسير القرآن وعلومه المختلفة.

· معرفة أشهر التفاسير، وأبرز أعلام المفسرين.

المهارات الذهنية:

· تفسير نصوص القرآن عن طريق توظيف العلوم المعدودة من آلات التفسير وأدواته.

· المقارنة بين آراء المفسرين والموازنة بينها.

· تحليل أقوال المفسرين ونقدها بالمنهج العلمي الموضوعي.

· استنباط الأحكام والحكم والفوائد من كتاب الله تعالى.

· الترجيح بين أقوال المفسرين، وبيان أقربها للصواب وأوفقها للدليل.

المهارات العلمية والمهنية:

· الالتزام بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

· إلقاء دروس علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

· تدريس مادة التفسير في الثانويات والمعاهد الدينية.

· المشاركة في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

· تصحيح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

المهارات العامة والمنقولة:

· الالتزام بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، وبناء النتائج على المقدمات السليمة.

· الالتزام بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· العمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· الاستفادة من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

· عرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، وتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	الأعلى	2	P	—	—
2.	الغاشية	2	P	—	—
3.	الفجر	2	P	—	—
4.	الفجر	2	P	—	—
5.	البلد	2	P	—	—
6.	الشمس والليل	2	P	—	—
7.	الضحى والشرح	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	التين والعلق	2	P	—	—
10.	القدر والبينة والزلزلة	2	P	—	—
11.	العاديات والقارعة والتكاثر	2	P	—	—
12.	العصر والهمزة والفيل	2	P	—	—
13.	قريش والماعون والكوثر	2	P	—	—
14.	الكافرون والنصر والمسد والإخلاص والمعوذتان	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

التفسير الكبير الرازي

مفاتيح التفسير أحمد سعد الخطيب

المحرر الوجيز ابن عطية

قاموس القرآن الدامغاني

التحرير والتنوير الطاهر بن عاشور

تفسير لغوي موجز أحمد أبو حجر وآخرون

اتجاهات التفسير ومناهج المفسرين

ــــــــــــ

(TH301)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يهدف إلى تعريف الطالب بالاتجاهات والمناهج التي سلكها المفسرون في تناولهم للنص القرآني، وأهمية ذلك في معرفة أسباب الاختلاف في بيان معاني الآيات، والمقارنة والترجيح بين آرائهم واجتهاداتهم، وتمكين الطالب من تصنيف كتب التفسير باعتبارات مختلفة,.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يعرّف المراد بالاتجاهات والمناهج والفرق بينهما

· يعرّف مناهج المفسرين.

· يعرِف تاريخ هذا العلم، ومراحل تطوره، وأهم المصنفات فيه.

· يعرف مدلولات المصطلحات المتداولة في هذا الفن

المهارات الذهنية:

· يميز بين أساليب التفسير المختلفة.

· يرجّح بين أقوال المفسرين.

· يقارن بين كتب مناهج المفسرين.

· يصنف كتب التفسير المختلفة باعتبارات متعددة.

المهارات العلمية والمهنية:

· يصنف كتب التفسير من أي نوع هي من أنواع التفسير.

· يدرّس التفسير ومناهجه في الثانويات الشرعية

· يلقي دورسا ومحاضرات في التفسير في المساجد والمناسبات الدينية

· يشارك بفعالية في الندوات والمؤتمرات والأنشطة الثقافية المختلفة

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع

· يستفيد من التقنية الحديثة في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	تمهيد: معنى التفسير والتأويل والفرق بينهما-نبذة تاريخية عن مراحل التفسير-بيان مصطلح الاتجاه والمنهج والطريقة، أنواع التصنيف المتعلقة بتفسير القرآن	2	P	—–	—–
2		2	P	—–	—–
3	الاتجاه الأثري في التفسير: ابن أبي حاتم ومنهجه في التفسير السيوطي ومنهجه في تفسيره الدر المنثور	2	P	—–	—–
4	الاتجاه الأثري النظري: نماذج ومناهج: الطبري ومنهجه في تفسيره جامع البيان ابن كثير ومنهجه في تفسيره	2	P	—–	—–
5	الاتجاه اللغوي: نماذج ومناهج: أبو عبيدة معمر بن المثنى ومنهجه في مجاز القرآن الراغب الأصفهاني ومنهجه في مفردات القرآن	2	P	—–	—–
6	الاتجاه النحوي: نماذج ومناهج: الزجاج ومنهجه في معاني القرآن وإعرابه: أبو حيان ومنهجه في تفسيره البحر المحيط	2	P	—–	—–
7	الاتجاه البياني: نماذج ومناهج: الزمخشري ومنهجه في تفسير الكشاف ابن عاشور ومنهجه في تفسير التحرير والتنوير	2	P	—-	—–
الامتحان النصفي
9	الاتجاه الفقهي: نماذج ومناهج: أبو بكر ابن العربي ومنهجه في أحكام القرآن أبو بكر الجصاص ومنهجه في أحكام القرآن	2	P	—–	—–
10	الاتجاه العقدي أو الكلامي: نماذج ومناهج: الفخر الرازي ومنهجه في تفسيره مفاتيح الغيب القاضي عبد الحبار ومنهجه في تفسيره تنزيه القرآن عن المطاعن	2	P	—–	—–
11	الاتجاه الصوفي في التفسير: نماذج ومناهج: الاتجاه الصوفي الفلسفي: ابن عربي ومنهجه في كتاب الفتوحات المكية	2	P	—–	—–
12	الاتجاه الصوفي الفيضي أو الإشاري: سهل التستري ومنهجه في تفسير القرآن العظيم أبو القاسم القشيري ومنهجه في لطائف الإشارات	2	P	—–	—–
13	الاتجاه العلمي في التفسير: نماذج ومناهج: طنطاوي جوهري ومنهجه في الجواهر في تفسير القرآن الكريم زغلول النجار ومنهجه في تفسير الآيات الكونية	2	P	—–	—–
14	الاتجاه الدعوي: نماذج ومناهج: سيد قطب ومنهجه في ظلال القرآن أنور الباز ومنهجه في التفسير التربوي	2	P	—	–=
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

التفسير ورجاله محمد الفاضل بن عاشور

التفسير والمفسرون محمد حسين الذهبي

دراسات في مناهج المفسرين إبراهيم خليفة

اتجاهات التجديد في تفسير القرآن الكريم في مصر محمد إبراهيم شريف

تعريف الدارسين بمناهج المفسرين صلاح عبد الفتاح الخالدي

التفسير أساسياته واتجاهاته فضل عباس

أنواع التصنيف المتعلقة بتفسير القرآن الكريم مساعد الطيار

النحو الصرف (1)

ــــــــــــ

(MAT101 )

2 نظري

داعم (إجباري)

وصف المقرر:مقرر داعم يهدف إلى تعريف الطالب بقواعد اللغة العربية نحواً وصرفاً، وإكسابه القدرة على الكتابة والحديث بلغة رصينة خالية من الأخطاء اللغوية والأسلوبية. والقدرة كذلك على قراءة كتب التراث قراءة سليمة وفهمها فهما صحيحا على مقتضى القواعد والأصول التي قررها علماء هذا الشأن، كما يهدف في مداه البعيد إلى تمكين الطالب من القدرة على تمييز المفهوم السقيمة، والآراء المنحرفة، والأفكار المضلِّلة الناتجة عن تجاهل تلك القواعد أو الجهل بها، وإلى تمرين الطلاب على توظيف كل ذلك في ضبط عملية استنباط المعاني والأحكام من نصوص الوحي: كتاباً وسنة، كما يصل هذا المقرر بالطالب إلى تذوق إعجاز القرآن الكريم والوقوف على دقته العجيبة في اختيار الألفاظ والتراكيب، بالإضافة إلى الاعتزاز بلغته وثقافته وهويته.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

· ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

· معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

· معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

· تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

المهارات الذهنية:

· إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

· استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

· استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

· التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

· استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

· تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

· ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

· تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

· استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

المهارات العامة والمنقولة:

· كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي درسها بطريقة صحيحة.

· استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

· المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

· التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

· التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	الكلام وما يتألف منه	2	P	—	—
2.	المعرب والمبني: المعرب	2	P	—	—
3.	المعرب والمبني: المبني	2	P	—	—
4.	النكرة والمعرفة	2	P	—	—
5.	الضمير	2	P	—	—
6.	العلم	2	P	—	—
7.	اسم الإشارة	2	P	—	—
الامتحان النصفي
8.	الموصول	2	P	—	—
9.	المعرف بأداة التعريف	2	P	—	—
10.	الابتداء	2	P	—	—
11.	التعريف بالصرف، أهميته، نشأته– الميزان الصرفي	2	P	—	—
12.	ما يوزن وما لا يوزن	2	P	—	—
13.	وما يراعى في الميزان وما لا يراعى	2	P	—	—
14.	القلب المكاني	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ابن عقيل

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك عبد العزيز الحربي

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ابن هشام

قطر الندى وبل الصدى ابن هشام

النحو الوافي عباس حسن

التطبيق النحوي عبده الراجحي

التطبيق الصرفي عبده الراجحي

الرائد الحديث في تصريف الأفعال كامل السيد شاهين

جامع الدروس العربية مصطفى الغلاييني

النحو الصرف (2)

ــــــــــــ

(TH105)

2 نظري

داعم (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر داعم يهدف إلى تعريف الطالب بقواعد اللغة العربية نحواً وصرفاً، وإكسابه القدرة على الكتابة والحديث بلغة رصينة خالية من الأخطاء اللغوية والأسلوبية. والقدرة كذلك على قراءة كتب التراث قراءة سليمة وفهمها فهما صحيحا على مقتضى القواعد والأصول التي قررها علماء هذا الشأن، كما يهدف في مداه البعيد إلى تمكين الطالب من القدرة على تمييز الفهوم السقيمة، والآراء المنحرفة، والأفكار المضلِّلة الناتجة عن تجاهل تلك القواعد أو الجهل بها، وإلى تمرين الطلاب على توظيف كل ذلك في ضبط عملية استنباط المعاني والأحكام من نصوص الوحي: كتاباً وسنة، كما يصل هذا المقرر بالطالب إلى تذوق إعجاز القرآن الكريم والوقوف على دقته العجيبة في اختيار الألفاظ والتراكيب، بالإضافة إلى الاعتزاز بلغته وثقافته وهويته.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

· ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

· معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

· معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

· تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

المهارات الذهنية:

· إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

· استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

· استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

· التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

· استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

· تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

· ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

· تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

· استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

المهارات العامة والمنقولة:

· كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي درسها بطريقة صحيحة.

· استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

· المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

· التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

· التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	كان وأخواتها	2	P	—	—
2.	كان وأخواتها	2	P	—	—
3.	فصل في ما ولا ولات وإن المشبهات بليس	2	P	—	—
4.	أفعال المقاربة	2	P	—	—
5.	إن وأخواتها	2	P	—	—
6.	لا التي لنفي الجنس	2	P	—	—
7.	ظن وأخواتها- أعلم وأرى	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	تقسيم الأفعال-التقسيم من حيث الزمن	2	P	—	—
10.	التقسيم من حيث التجرد والزيادة	2	P	—	—
11.	التقسيم من حيث التعدي واللزوم.	2	P	—	—
12.	التقسيم من حيث التأكيد وعدمه	2	P	—	—
13.	التقسيم من حيث الصحة والاعتلال	2	P	—	—
14.	التقسيم من حيث الجمود والتصرف- التقسيم من حيث البناء للفاعل والمفعول.	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ابن عقيل

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك عبد العزيز الحربي

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ابن هشام

قطر الندى وبل الصدى ابن هشام

النحو الوافي عباس حسن

التطبيق النحوي عبده الراجحي

التطبيق الصرفي عبده الراجحي

الرائد الحديث في تصريف الأفعال كامل السيد شاهين

جامع الدروس العربية مصطفى الغلاييني

النحو الصرف (3)

ــــــــــــ

(TH206)

2 نظري

داعم (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

· ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

· معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

· معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

· تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

المهارات الذهنية:

· إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

· استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

· استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

· التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

· استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

· تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

· ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

· تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

· استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

المهارات العامة والمنقولة:

· كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي درسها بطريقة صحيحة.

· استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

· المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

· التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

· التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1	الفاعل والنائب عن الفاعل	2	P	—–	—–
2	اشتغال العامل عن المعمول	2	P	—–	—–
3	تعدي الفعل ولزومه	2	P	—–	—–
4	التنازع في العمل	2	P	—–	—–
5	المفعول المطلق- المفعول له	2	P	—–	—–
6	المفعول فيه وهو المسمى ظرفا	2	P	—–	—–
7	المفعول معه	2	P	—-	—–
الامتحان النصفي
9	الاستثناء	2	P	—–	—–
10	الحال- التمييز	2	P	—–	—–
11	الصرف: التأنيث	2	P	—–	—–
12	الإفراد والتثنية والجمع	2	P	—–	—–
13	المنقوص والمقصور والممدود جموع التكسير	2	P	—–	—–
14	المنقوص والمقصور والممدود جموع التكسير	2	P	—–	—–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ابن عقيل

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك عبد العزيز الحربي

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ابن هشام

قطر الندى وبل الصدى ابن هشام

النحو الوافي عباس حسن

التطبيق النحوي عبده الراجحي

التطبيق الصرفي عبده الراجحي

الرائد الحديث في تصريف الأفعال كامل السيد شاهين

جامع الدروس العربية مصطفى الغلاييني

النحو الصرف (4)

ــــــــــــ

(TH213)

2 نظري

داعم (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

· ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

· معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

· معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

· تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

المهارات الذهنية:

· إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

· استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

· استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

· التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

· استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

· تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

· ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

· تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

· استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

المهارات العامة والمنقولة:

· كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي درسها بطريقة صحيحة.

· استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

· المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

· التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

· التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	حروف الجر- الإضافة	2	P	–	–
2.	المضاف الى ياء المتكلم	2	P	–	–
3.	إعمال المصدر- إعمال اسم الفاعل	2	P	–	–
4.	أبنية المصادر	2	P	–	–
5.	أبنية أسماء الفاعلين والمفعولين (والصفات المشبهات بها)	2	P	–	–
6.	الصفة المشبهة باسم الفاعل	2	P	–	–
7.	التعجب	2	P	–	–
الامتحان النصفي
9.	نعم وبئس وما جرى مجراهما	2	P	–	–
10.	أفعل التفضيل	2	P	–	–
11.	الصرف: النسب –التصغير	2	P	–	–
12.	همزة الوصل- الإعلال.	2	P	–	–
13.	الإبدال- الإدغام	2	P	–	–
14.	الإمالة-التقاء الساكنين- الوقف.	2	P	–	–
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ابن عقيل

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك عبد العزيز الحربي

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ابن هشام

قطر الندى وبل الصدى ابن هشام

النحو الوافي عباس حسن

التطبيق النحوي عبده الراجحي

التطبيق الصرفي عبده الراجحي

الرائد الحديث في تصريف الأفعال كامل السيد شاهين

جامع الدروس العربية مصطفى الغلاييني

النحو الصرف (5)

ــــــــــــ

(TH305)

2 نظري

داعم (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

· ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

· معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

· معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

· تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

المهارات الذهنية:

· إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

· استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

· استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

· التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

· استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

· تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

· ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

· تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

· استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

المهارات العامة والمنقولة:

· كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي درسها بطريقة صحيحة.

· استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

· المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

· التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

· التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	النعت	2	P	—	—
2.	التوكيد	2	P	—	—
3.	العطف	2	P	—	—
4.	عطف النسق	2	P	—	—
5.	البدل	2	P	—	—
6.	النداء	2	P	—	—
7.	المنادى المضاف الى ياء المتكلم	2	P	—	—
الامتحان النصفي
8.	أسماء لازمت النداء	2	P	—	—
9.	الاستغاثة- الندبة- الترخيم	2	P	—	—
10.	الاختصاص	2	P	—	—
11.	التحذير والإغراء	2	P	—	—
12.	أسماء الأفعال والأصوات	2	P	—	—
13.	نونا التوكيد	2	P	—	—
14.	أسماء لازمت النداء	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ابن عقيل

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك عبد العزيز الحربي

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ابن هشام

قطر الندى وبل الصدى ابن هشام

النحو الوافي عباس حسن

التطبيق النحوي عبده الراجحي

التطبيق الصرفي عبده الراجحي

الرائد الحديث في تصريف الأفعال كامل السيد شاهين

جامع الدروس العربية مصطفى الغلاييني

النحو الصرف (6)

ــــــــــــ

(TH314)

2 نظري

داعم (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

· ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

· معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

· معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

· تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

المهارات الذهنية:

· إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

· استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

· استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

· التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

· استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

· تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

· ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

· تصوير الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

· استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

المهارات العامة والمنقولة:

· كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي درسها بطريقة صحيحة.

· استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

· المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

· التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

· التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	ما لا ينصرف	2	P	—	—
2.	إعراب الفعل	2	P	—	—
3.	عوامل الجزم	2	P	—	—
4.	فصل لو	2	P	—	—
5.	أما ولولا ولوما	2	P	—	—
6.	الإخبار بالذي، والألف واللام	2	P	—	—
7.	العدد	2	P	—	—
الامتحان النصفي
8.	كم وكأى وكذا	2	P	—	—
9.	الحكاية	2	P	—	—
10.	تطبيقات وتدريبات	2	P	—	—
11.	تطبيقات وتدريبات	2	P	—	—
12.	تطبيقات وتدريبات	2	P	—	—
13.	تطبيقات وتدريبات	2	P	—	—
14.	تطبيقات وتدريبات	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك ابن عقيل

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك عبد العزيز الحربي

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك ابن هشام

قطر الندى وبل الصدى ابن هشام

النحو الوافي عباس حسن

التطبيق النحوي عبده الراجحي

التطبيق الصرفي عبده الراجحي

الرائد الحديث في تصريف الأفعال كامل السيد شاهين

جامع الدروس العربية مصطفى الغلاييني

تفسير آيات الأحكام

ــــــــــــ

(TH309)

2 نظري

داعم (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يهدف إلى تعريف الطالب ببعض الأحكام الفقهية التي لا يتيسر تغطيتها في مقرر الفقه، بالإضافة إلى إطلاع الدارس على مناهج العلماء وطرائقهم في استنباط الأحكام من النصوص، ومعرفة أسباب اختلاف الفقهاء، وربط ذلك بمادة أصول الفقه، ومادة مناهج المفسرين، كما يهدف هذا المقرر إلى تقوية ملكة الاستنباط عند الطالب، ونبذ التعصب ومراعاة الخلاف، واحترام وجهات النظر المخالفة.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يعرّف المقصود بآيات الأحكام.

· يفرّق بين التفسير الفقهي وغيره من أنواع التفاسير.

· يذكر المراحل التاريخية لهذا النوع من التصنيف وأهم المصنفات فيه

· يعرِف بعض الأحكام الفقهية.

· يوضّح أسباب اختلاف الفقهاء.

المهارات الذهنية:

· يستنبط الأحكام الشرعية من نصوص القرآن الكريم.

· ينقد بعض مناهج الاستنباط والاستنتاج والاستدلال.

· يرجّح بين الأقوال المختلفة بمعرفة أدلتها، وطريقة استفادتها من النصوص.

· يستخدم القواعد اللغوية والأصولية التي تعلمها.

· يقارن بين التفاسير الفقهية، ويبين ما امتاز به كل منها.

المهارات العلمية والمهنية:

· يلتزم بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

· يلقي دروسا علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

· يدرّس مادة الفقه في الثانويات والمعاهد الدينية.

· يشارك في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

· يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته، ويقدر العلم ويحترم أهله.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	سورة البقرة: 1. في القصاص حياة النفوس 2. مشروعية القتال في الإسلام 3. القتال في الأشهر الحرام 4. الربا جريمة اجتماعية خطيرة آية الدين	2	P	—	—
2.		2	P	—	—
3.		2	P	—	—
4.		2	P	—	—
5.		2	P	—	—
6.	سورة آل عمران: النهي عن موالاة الكافرين	2	P	—	—
7.	سورة النساء: جريمة القتل وجزاؤها في الإسلام	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	سورة المائدة: 1. حد السرقة وقطع الطريق 2. قتل النفس	2	P	—	—
10.	سورة المائدة: 1. حد السرقة وقطع الطريق 2. قتل النفس	2	P	—	—
11.	سورة الأنفال: 1. حكم الأنفال في الإسلام 2. الفرار من الزحف 3. كيفية قسمة الغنائم	2	P	—	—
12.		2	P	—	—
13.		2	P	—	—
14.	سورة محمد: الحرب في الإسلام	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

تفسير آيات الأحكام الصابوني

تفسير آيات الأحكام السايس

تفسير القرطبي القرطبي

أحكام القرآن الجصاص

أحكام القرآن ابن العربي

أحكام القرآن ابن الفرس

الإعجاز في القرآن والسنة

ــــــــــــ

(TH401)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر إجباري يهدف إلى تعريف الطالب بأبرز مظاهر الإعجاز في القرآن الكريم والسنة النبوية، وأهم المؤلفات في ذلك، وتنمية الذوق الفني والحس البلاغي، والوقوف على دقة القرآن العجيبة في اختيار الألفاظ والتراكيب، وكيفية توظيف ذلك في الدعوة إلى القرآن والدفاع عنه، وكذلك الاطلاع على نماذج من البلاغة النبوية.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· يعرّف المعجزة والإعجاز.

· يعرّف معجزة نبينا r والفرق بينها وبين معجزات الأنبياء السابقين.

· يتعرف على جهود العلماء في الكشف عن أوجه الإعجاز قديما وحديثا.

· يعدد أنواع إعجاز القرآن، والأمثلة على عليها.

· يذكر خصائص نظم القرآن الكريم في مفرداته وجمله، وآياته وسوره.

المهارات الذهنية:

· يحلل النص القرآني ويستخرج أوجه الإعجاز البياني منه.

· يدلل على وجوه الإعجاز، ويستخرج أمثلتها من القرآن الكريم.

· يستخرج أوجه الإعجاز في السنة النبوية.

· ينقد ويعلق على بعض الأقوال الواردة في الإعجاز في القرآن والسنة.

· يرد على الشبه الواردة على القرآن والسنة.

المهارات العلمية والمهنية:

· يدافع عن القرآن الكريم والسنة النبوية، ورد مطاعن المستشرقين.

· يتذوق اللغوي السليم للغة القرآن الكريم، ومعرفة مواطن الجمال والكمال في الأساليب القرآنية.

· يدرّس النصوص القرآنية والنبوية، ويلفت النظر إلى ما فيها من بلاغة وإيجاز وإعجاز.

· يشارك في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم السنة.

· يصحح المفاهيم المغلوطة حول الإعجاز العلمي.

المهارات العامة والمنقولة:

· يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

· يستفيد من التقنية الحديثة في الرجوع إلى المصادر، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

· يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

· يتحلى بالموضوعية الإنصاف، ويقدر قيمة الحجة والدليل في الاستنتاج والاستنباط.

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	المقصود بإعجاز القرآن-لمحة تاريخية عن إعجاز القرآن، وأهم المؤلفات فيه	2	P	—	—
2.	تعريف المعجزة، القدر المعجز من القرآن، مراحل التحدي وترتيبها	2	P	—	—
3.	جهود القدامى في الإعجاز: النظام-الجاحظ-ابن قتيبة-الرماني-الخطابي-الباقلاني-عبد الجبار الهمذاني-الجرجاني-الزمخشري	2	P	—	—
4.		2	P	—	—
5.	جهود العلماء المحدثين في الإعجاز: الرافعي-دراز-سيد قطب-بنت الشاطئ	2	P	—	—
6.		2	P	—	—
7.	وجوه إعجاز القرآن: الإعجاز البياني: أمثلة ونماذج	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	الإعجاز التشريعي: أمثلة ونماذج	2	P	—	—
10.	الإعجاز العلمي: أمثلة ونماذج	2	P	—	—
11.	نواح أخرى من الإعجاز. الإعجاز النفسي	2	P	—	—
12.	الإعجاز الروحي	2	P	—	—
13.	الإعجاز العددي	2	P	—	—
14.	الإعجاز في السنة النبوية: أنواعه-أهميته-أمثلة ونماذج منه	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

إعجاز القرآن الكريم د.فضل عباس

أسرار البلاغة عبد القاهر الجرجاني

دلائل الإعجاز عبد القاهر الجرجاني

إعجاز القرآن والبلاغة النبوية مصطفى صادق الرافعي

قواعد تناول الإعجاز العلمي والطبي في السنة وضوابطه عبد الله بن عبد العزيز المصلح

المجازات النبوية الشريف الرضي

كتب الدكتور السامرائي د.فاضل السامرائي

التفسير العلمي للقرآن في الميزان د. أحمد أبو حجر

البلاغة العربية -معاني

ــــــــــــ

(TH401)

2 نظري

داعم (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر داعم يهدف إلى تعريف الطالب بعلم البلاغة وأهم مصطلحاته وتاريخه ومؤلفاته وأبرز أعلامه، وتعويد الدارس على تذوق الصور البلاغية في النصوص الأدبية بشكل عام، وإدراك أسرار البلاغة في آيات القرآن الكريم، والوقوف على كنه جماله، وعظمة الإعجاز فيه، ومعرفة نظريات البلاغيين حوله، والتمكن من فهم القرآن، والاطلاع على خفايا أساليبه وتراكيبه، ودقائق معانيه.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة جهود العلماء في خدمة البلاغة.

· إدراك أهمية البلاغة في فهم نصوص القرآن الكريم.

· معرفة معاني المصطلحات المتداولة في علوم البلاغة العربية.

· معرفة التفاسير التي اهتمت بإبراز الإعجاز البياني.

· معرفة أهم المصنفات في علوم البلاغة، وأشهر أعلامها.

المهارات الذهنية:

· إدراك السر في إعجاز القرآن من خلال المقارنة بينه وبين غيره من النصوص الأدبية.

· الاستدلال على إعجاز القرآن الكريم البياني.

· إدراك الفروق الجلية بين مباحث علوم البلاغة التي قد تشتبه عليه.

· المقارنة بين أساليب المصنفين في علم البلاغة، والتعرف على طرقهم ومناهجهم.

· استخراج النكت البلاغية من آي القرآن الكريم.

المهارات العلمية والمهنية:

· قراءة كتب التراث وفهم عبارات المصنفين وتذوق أساليبهم.

· تحسين لغته وأسلوبه بعد معرفته الأساليب البلاغية المختلفة.

· نقد النصوص الأدبية والتمييز فيما بينها من الناحية الجمالية.

· تكوين ذائقة بلاغية جيدة تمكنه من معرفة الأساليب الرفيعة من الأساليب الركيكة.

· عمل بحوث في البلاغة القرآنية.

المهارات العامة والمنقولة:

· المشاركة في الحوارات والندوات التي تناقش مسألة الإعجاز.

· فهم المعاني الدقيقة الخفية لآيات القرآن الكريم.

· اختيار بعض المباحث البلاغية وتطبيقها على بعض السور أو الآيات.

· العمل في فريق جماعي وتحمل المسؤولية.

· الإبداع في البحث البلاغي والاستفادة مما كتبه أهل هذا الشأن كالباقلاني والزمخشري

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	أهمية دراسة علم البلاغة- مفهوم البلاغة والفصاحة وما يتعلق بهما	2	P	—	—
2.	تعريف علم المعاني – مباحثه وغايته – الإسناد الخبري	2	P	—	—
3.	الخبر وأنواعه وأضربه وأغراضه	2	P	—	—
4.	الخبر وأنواعه وأضربه وأغراضه	2	P	—	—
5.	مؤكدات الخبر وخروجه عن مقتضى الظاهر	2	P	—	—
6.	مؤكدات الخبر وخروجه عن مقتضى الظاهر	2	P	—	—
7.	الإنشاء وأنواعه : غير الطلبي والطلبي ومن أنواع الطلبي: الأمر		P
الامتحان النصفي
9.	تابع :الإنشاء الطلبي : النهي وأغراضه البلاغية	2	P	—	—
10.	الاستفهام وأغراضه البلاغية	2	P	—	—
11.	أسلوب القصر	2	P	—	—
12.	أحوال المسند والمسند إليه : الذكر والحذف	2	P	—	—
13.	التقديم والتأخير	2	P	—	—
14.	الفصل والوصل- الإيجاز والإطناب والمساواة	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

جواهر البلاغة السيد أحمد الهاشمي

المنهاج الواضح حامد عوني

الإيضاح في علوم البلاغة القزويني

دلالات التراكيب محمد حسنين أبو موسى

البلاغة الواضحة على الجارم وأحمد أمين

بغية الإيضاح عبد المتعال الصعيدي

البلاغة العربية فضل عباس

علم المعاني عبد العزيز عتيق

البلاغة العربية حسن حبنكة الميداني

شرح التلخيص البابرتي ت: محمد صوفية

البلاغة العربية -بديع

ــــــــــــ

(TH306)

2 نظري

داعم (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر داعم يهدف إلى تعريف الطالب بعلم البديع وأهم مصطلحاته وتاريخه ومؤلفاته وأبرز أعلامه، وتعويد الدارس على تذوق الصور البلاغية في النصوص الأدبية بشكل عام، والتعمق في دراسة المحسنات البلاغية، وأمثلتها في القرآن الكريم، والوقوف على كنه جماله، وعظمة الإعجاز فيه، ومعرفة نظريات البلاغيين حوله، والتمكن من فهم القرآن، والاطلاع على خفايا أساليبه وتراكيبه، ودقائق معانيه.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة جهود العلماء في خدمة البلاغة.

· إدراك أهمية البلاغة في فهم نصوص القرآن الكريم.

· معرفة معاني المصطلحات المتداولة في علم البديع.

· معرفة التفاسير التي اهتمت بإبراز الإعجاز البياني.

· معرفة أهم المصنفات في علوم البلاغة، وأشهر أعلامها.

المهارات الذهنية:

· إدراك السر في إعجاز القرآن من خلال المقارنة بينه وبين غيره من النصوص الأدبية.

· الاستدلال على إعجاز القرآن الكريم البياني.

· إدراك الفروق الجلية بين مباحث علوم البلاغة التي قد تشتبه عليه.

· المقارنة بين أساليب المصنفين في علم البلاغة، والتعرف على طرقهم ومناهجهم.

· استخراج النكت البلاغية من آي القرآن الكريم.

المهارات العلمية والمهنية:

· قراءة كتب التراث وفهم عبارات المصنفين وتذوق أساليبهم.

· تحسين لغته وأسلوبه بعد معرفته الأساليب البلاغية المختلفة.

· نقد النصوص الأدبية والتمييز فيما بينها من الناحية الجمالية.

· تكوين ذائقة بلاغية جيدة تمكنه من معرفة الأساليب الرفيعة من الأساليب الركيكة.

· عمل بحوث في البلاغة القرآنية.

المهارات العامة والمنقولة:

· المشاركة في الحوارات والندوات التي تناقش مسألة الإعجاز.

· فهم المعاني الدقيقة الخفية لآيات القرآن الكريم.

· اختيار بعض المباحث البلاغية وتطبيقها على بعض السور أو الآيات.

· العمل في فريق جماعي وتحمل المسؤولية.

· الإبداع في البحث البلاغي والاستفادة مما كتبه أهل هذا الشأن كالباقلاني والزمخشري

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	المحسنات المعنوبة: الجنَاس-الاقتِباس – السَّجْع- التورية	2	P	—	—
2.	الاستخدام-الاستطراد-الافتنان- الطباق	2	P	—	—
3.	المقابلةُ- مراعاة النظير-الارصاد-الإدماج	2	P	—	—
4.	المذهب الكلامي-حُسن التعليل-التجريد-المشاكلة	2	P	—	—
5.	المزاوجة-الطي والنشر-الجمع-التفريق	2	P	—	—
6.	التقسيم-الجمع مع التفريق- الجمع مع التقسيم-المبالغة	2	P	—	—
7.	المغايرة-أَكيد المدح بما يشبه الذَّم تأكيد الذم بما يشبه المدح		P
الامتحان النصفي
9.	التوجيه-نفي الشيء بإيجابه-القول بالموجب ائتلاف اللفظ مع المعنى-التفريع	2	P	—	—
10.	الاستتباع-السلب والايجاب- الابداع- أُسلوبُ الحكيمِ	2	P	—	—
11.	تشابه الأطراف-العكس- تجاهل العارف	2	P	—	—
12.	المحسنات اللفظية: الجناس وأنواعه-التصحيف-الازدواج	2	P	—	—
13.	السجع-الموازنة-الترصيع-التشريع	2	P	—	—
14.	لزوم ما لا يلزم-رد العجز على الصدر ما لا يستحيل بالانعكاس المواربة ائتلاف اللفظ مع اللفظ-التسميط الانسجام أو السهولة – الاكتفاء-التطريز	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

جواهر البلاغة السيد أحمد الهاشمي

المنهاج الواضح حامد عوني

الإيضاح في علوم البلاغة القزويني

دلالات التراكيب محمد حسنين أبو موسى

البلاغة الواضحة على الجارم وأحمد أمين

بغية الإيضاح عبد المتعال الصعيدي

البلاغة العربية فضل عباس

علم البديع عبد العزيز عتيق

البلاغة العربية حسن حبنكة الميداني

شرح التلخيص البابرتي ت: محمد صوفية

البلاغة العربية -بيان

ــــــــــــ

(TH214)

2 نظري

داعم (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر داعم يهدف إلى تعريف الطالب بعلم البيان وأهم مصطلحاته وتاريخه ومؤلفاته وأبرز أعلامه، وتعويد الدارس على تذوق الصور البلاغية في النصوص الأدبية بشكل عام، وإدراك أسرار البلاغة في آيات القرآن الكريم، والوقوف على كنه جماله، وعظمة الإعجاز فيه، ومعرفة نظريات البلاغيين حوله، والتمكن من فهم القرآن، والاطلاع على خفايا أساليبه وتراكيبه، ودقائق معانيه.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· معرفة جهود العلماء في خدمة البلاغة.

· إدراك أهمية البلاغة في فهم نصوص القرآن الكريم.

· معرفة معاني المصطلحات المتداولة في علوم البلاغة العربية.

· معرفة التفاسير التي اهتمت بإبراز الإعجاز البياني.

· معرفة أهم المصنفات في علوم البلاغة، وأشهر أعلامها.

المهارات الذهنية:

· إدراك السر في إعجاز القرآن من خلال المقارنة بينه وبين غيره من النصوص الأدبية.

· الاستدلال على إعجاز القرآن الكريم البياني.

· إدراك الفروق الجلية بين مباحث علوم البلاغة التي قد تشتبه عليه.

· المقارنة بين أساليب المصنفين في علم البلاغة، والتعرف على طرقهم ومناهجهم.

· استخراج النكت البلاغية من آي القرآن الكريم.

المهارات العلمية والمهنية:

· قراءة كتب التراث وفهم عبارات المصنفين وتذوق أساليبهم.

· تحسين لغته وأسلوبه بعد معرفته الأساليب البلاغية المختلفة.

· نقد النصوص الأدبية والتمييز فيما بينها من الناحية الجمالية.

· تكوين ذائقة بلاغية جيدة تمكنه من معرفة الأساليب الرفيعة من الأساليب الركيكة.

· عمل بحوث في البلاغة القرآنية.

المهارات العامة والمنقولة:

· المشاركة في الحوارات والندوات التي تناقش مسألة الإعجاز.

· فهم المعاني الدقيقة الخفية لآيات القرآن الكريم.

· اختيار بعض المباحث البلاغية وتطبيقها على بعض السور أو الآيات.

· العمل في فريق جماعي وتحمل المسؤولية.

· الإبداع في البحث البلاغي والاستفادة مما كتبه أهل هذا الشأن كالباقلاني والزمخشري

محتوى المقرر

الاسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	مفهوم علم البيان ـ مباحثه الغاية من دراسته.	2	P	—	—
2.	1- أسلوب التشبيه -أركانه أدواته الفرق بين الكاف وكأنه. 2- التشبيه البليغ عند القدامى والمحدثين- التشبيهات الأدبية والحسية ــ أمثلة تطبيقية.	2	P	—	—
3.	3-أقسام التشبيه باعتبارات مختلفة: أ-الفرق بين التشبيهين: الصريح والضمني،تحليل وموازنة ب- الفرق بين التشبيهين: المركب والتـعدد الخصائص الفنية لكل منها أمثلة تطبيقية.	2	P	—	—
4.	ج- الفرق بين التشبيهين: المفصل والمجمل المؤكد والمرسل أمثلة تطبيقية.	2	P	—	—
5.	5-الفرق بين التشبيه والتمثيل عند علماء البيان(دراسة موجزة)	2	P	—	—
6.	أ-التشبيه والتمثيل عند كل من: ابن سينان الخفاجي وابن الأثير والزمخشري وابن ناقيا البغدادي.	2	P	—	—
الامتحان النصفي
9.	‌ب. الفرق بين المجاز والتمثيل عند الخطيب القزويني. ‌ج. الفرق بين التشبيه والتمثيل عند عبدالقاهر الجرجاني ـ أمثلة وتطبيقات	2	P	—	—
10.	‌د. سر خلود التشبيهات القرآنية أمثلة وشواهد من القرآن الكريم. ‌ه. القيمة الفنية لأسلوب التشبيه	2	P	—	—
11.	أسلوب الحقيقة والمجاز اللغوي: أ . الفرق بينهما – قيمتهما البلاغية	2	P	—	—
12.	ب-الفرق بين المجازين: اللغوي والعقلي، أمثلة وتطبيقات	2	P	—	—
13.	ج . الفرق بين الاستعارة والمجاز المرسل، أمثلة وشواهد من القرآن الكريم.	2	P	—	—
14.	د . الاستعارة -أركانها – أقسامها: تصريحيه -مكنيةــ أصليةـ تبعيةـ قيمتها البلاغية والفنية مفهوم الكناية -الفرق بينها وبين المجازــ أقسامها -قيمتها البلاغية والأدبيةـ ـ أمثلة وتمارين وتطبيقات.	2	P	—	—
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

جواهر البلاغة السيد أحمد الهاشمي

المنهاج الواضح حامد عوني

الإيضاح في علوم البلاغة القزويني

دلالات التراكيب محمد حسنين أبو موسى

البلاغة الواضحة على الجارم وأحمد أمين

بغية الإيضاح عبد المتعال الصعيدي

البلاغة العربية فضل عباس

أساليب البيان فضل عباس

علم البيان عبد العزيز عتيق

البلاغة العربية حسن حبنكة الميداني

شرح التلخيص البابرتي ت: محمد صوفية

الحديث-دراسة تحليلية(4)

ــــــــــــ

(302 TH)

2 نظري

تخصصي (إجباري)

وصف المقرر:نظرة عامة عن المقرر:مقرر تخصصي يهدف إلى تمكين الطالب من دراسة الحديث النبوي دراسة تحليلية، وقراءته قراءة صحيحة، وفهم معناه العام عن طريق معرفة معاني الألفاظ والتراكيب، واستنباط الأحكام والحكم والفوائد، بالإضافة إلى تطبيق علوم المصطلح على الأسانيد، والوقوف بشكل عملي على أنواع الحديث المختلفة، وتنمية ثروته من النصوص النبوية، وتوظيفها في دروسه ومواعظه ومحاضراته، والاعتماد عليها في بحوثه ودراساته.

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· قراءة الحديث النبوي سنداً ومتناً قراءةً صحيحةً.

· حفظ عدد من الأحاديث النبوية الجامعة لأصول الإيمان والإسلام.

· التعامل مع أمهات كتب السنةـ وشروحها، ويتقن القراءة فيها.

· ذكر جهود العلماء قديماً وحديثاً في خدمة السنة النبوية.

· توضيح القواعد والمهارات التي تستخدم في تحليل نصوص الأحاديث.

المهارات الذهنية:

· استنباط ما ترشد إليه الأحاديث النبوية؛ وذلك بمطالعة كتب الشروح.

· ربط الأحاديث بموضوعاتها في كتب التخصص.

· تفسير أقوال العلماء في الموضوعات الفقهية الواردة في الأحاديث النبوية.

· إدراك القواعدَ الدقيقة التي وضعها علماء الحديث لحفظ السنة.

· إدراك أحد أهم أسباب اختلاف الفقهاء في الأحكام الفقهية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطوير أسلوبه في البحث العلمي في مجال الحديث وعلوم السنة.

· تدريس مقررات الحديث النبوي في الثانويات الشرعية.

· إلقاء دروس ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في الحديث النبوي.

· تنمية ملكة الدفاع عن الحديث النبوي والرد على منكريه ومن يثير الشبهات حوله.

· الاستدلال بالأحاديث النبوية الصحيحة في الحياة العلمية والمهنية.

المهارات العامة والمنقولة:

· الالتزام بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· العمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع .

· الاستفادة من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

· عرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

· التحلي بآداب الإسلام في الدعوة إلى الوسطية والاعتدال.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	كتاب القدر باب بيان أن الآجال والأرزاق وغيرها لا تزيد ولا تنقص عما سبق به القدر	2	ü	×	×
2.	تكملة أحاديث الباب السابق	2	ü	×	×
3.	باب الإيمان بالقدر والإذعان له	2	ü	×	×
4.	كتاب العلم باب النهي عن اتباع متشابه القرآن والتحذير من متبعيه والنهي عن الاختلاف في القرآن	2	ü	×	×
5.	كتاب الرقاق باب قصة أصحاب الغار الثلاثة والتوسل بصالح الأعمال	2	ü	×	×
6.	كتاب التوبة باب سؤال اليهود النبي r عن الروح وقوله {ويسألونك عن الروح}	2	ü	×	×
7.	باب في مواقف للكفار والرد عليهم الذي قال لأوتين مالا وولدا -وإن الإنسان ليطغى أن رآه استغنى -الدخان -انشقاق القمر -ادعاء الند والولد	2	ü	×	×
الامتحان النصفي
9.	كتاب الآداب باب هوان الدنيا على الله	2	ü	×	×
10.	باب فضل الإحسان إلى الأرملة والمسكين واليتيم	2	ü	×	×
11.	باب التثبت في الحديث وحكم كتابة العلم	2	ü	×	×
12.	باب قصة أصحاب الأخدود والساحر والراهب والغلام	2	ü	×	×
13.	كتاب التفسير باب كتاب التفسير	2	ü	×	×
14.	تكملة أحاديث الباب السابق	2	ü	×	×
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح الأربعين النووية ابن دقيق العيد

المنهاج بشرح صحيح مسلم بن الحجاج النووي

إكمال المعلم شرح صحيح مسلم القاضي عياض

التمهيد لما في الموطأ من المعاني والأسانيد ابن عبد البر

شرح صحيح البخاري ابن بطال

عمدة القاري شرح صحيح البخاري بدر الدين العيني

فتح الباري ابن حجر

المفهم لما أشكل من تلخيص مسلم القرطبي

الحديث-دراسة تحليلية(1)

ــــــــــــ

(TH113)

4 نظري

تخصصي (إجباري)

مخرجات التعليمية

المعرفة والفهم:

· قراءة الحديث النبوي سنداً ومتناً قراءةً صحيحةً.

· حفظ عدد من الأحاديث النبوية الجامعة لأصول الإيمان والإسلام.

· التعامل مع أمهات كتب السنةـ وشروحها، ويتقن القراءة فيها.

· ذكر جهود العلماء قديماً وحديثاً في خدمة السنة النبوية.

· توضيح القواعد والمهارات التي تستخدم في تحليل نصوص الأحاديث.

المهارات الذهنية:

· استنباط ما ترشد إليه الأحاديث النبوية؛ وذلك بمطالعة كتب الشروح.

· ربط الأحاديث بموضوعاتها في كتب التخصص.

· تفسير أقوال العلماء في الموضوعات الفقهية الواردة في الأحاديث النبوية.

· إدراك القواعدَ الدقيقة التي وضعها علماء الحديث لحفظ السنة.

· إدراك أحد أهم أسباب اختلاف الفقهاء في الأحكام الفقهية.

المهارات العلمية والمهنية:

· تطوير أسلوبه في البحث العلمي في مجال الحديث وعلوم السنة.

· تدريس مقررات الحديث النبوي في الثانويات الشرعية.

· إلقاء دروس ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في الحديث النبوي.

· تنمية ملكة الدفاع عن الحديث النبوي والرد على منكريه ومن يثير الشبهات حوله.

· الاستدلال بالأحاديث النبوية الصحيحة في الحياة العلمية والمهنية.

المهارات العامة والمنقولة:

· الالتزام بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

· العمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع .

· الاستفادة من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

· عرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

· التحلي بآداب الإسلام في الدعوة إلى الوسطية والاعتدال.

محتوى المقرر

الأسبوع	الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
1.	عن عُمَر بْن الْخَطَّابِ t قَالَ: سمعت رسول الله r على المنبر يقول: «إنما الأعمال بالنيات….»، الحديث، رواه البخاري.	4	ü	×	×
2.	عن عُمَر بْن الْخَطَّابِ t قَالَ: بَيْنَمَا نَحْنُ عِنْدَ رَسُولِ اللهِ r ذَاتَ يَوْمٍ؛ إِذْ طَلَعَ عَلَيْنَا رَجُلٌ شَدِيدُ بَيَاضِ الثِّيَابِ… الحديث، رواه مسلم.	4	ü	×	×
3.	تكملة حديث: بَيْنَمَا نَحْنُ عِنْدَ رَسُولِ اللهِ r ذَاتَ يَوْمٍ؛…	4	ü	×	×
4.	عن عبد الله بن عمر بن الخطاب رضي الله عنهما قال: سمعت رسول الله r يقول: «بني الإسلام على خمس…»، الحديث، متفق عليه. عن عبد الله بن مسعود t قال: حدثنا رسول الله r وهو الصادق المصدوق: «إن أحدكم يجمع خلقه في بطن أمه أربعين يوما نطفة..»، الحديث، متفق عليه.	4	ü	×	×
5.	تكملة حديث: «إن أحدكم يجمع خلقه في بطن أمه أربعين يوما نطفة…». عن عائشة- رضي الله عنها- قالت: قال: رسول الله r: «من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد»، متفق عليه.	4	ü	×	×
6.	عن عائشة – رضي الله عنها- قالت: قال: رسول الله r: «من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد»، متفق عليه. عَن النُّعْمَانِ بْنِ بَشِيرٍ قَالَ: سمعتُ رَسُولَ اللهِ r يَقُولُ: «إن الْحَلالَ بَيِّنٌ وَإنَّ الْحَرَامَ بَيِّنٌ…»، الحديث، متفق عليه.	4	ü	×	×
7.	تكملة حديث: «إن الْحَلالَ بَيِّنٌ وَإنَّ الْحَرَامَ بَيِّنٌ…»، الحديث عن تميم بن أوس الداري t أن النبي r قال: «الدين النصيحة»، قلنا: لمن يا رسول الله؟ قال: «لله ولكتابه ولرسوله ولأئمة المسلمين وعامتهم»، رواه مسلم.	4	ü	×	×
الامتحان النصفي
9.	عن ابن عمر رضي الله عنهما أن رسول الله r قال: «أمرت أن أقاتل الناس حتى يشهدوا أن لا إله إلا الله…»، الحديث، متفق عليه. عن أبي هريرة t قال: سمعت رسول الله r يقول: «ما نهيتكم عنه فاجتنبوه، وما أمرتكم به فأتوا منه ما استطعتم…»، الحديث، متفق عليه.	4	ü	×	×
10.	عن أبي هريرة t قال: قال رسول الله r: «إن الله تعالى طيب لا يقبل إلا طيباً…»، الحديث، رواه مسلم. تكملة حديث: «إن الله تعالى طيب لا يقبل إلا طيباً».	4	ü	×	×
11.	عن الحسن بن علي-رضي الله عنهما- قال: حفظت من رسول الله r: «دع ما يريبك إلى ما لا يريبك»، رواه الترمذي والنسائي. عن أبي هريرة t قال: قال رسول الله r: «من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه»، رواه الترمذي وغيره.	4	ü	×	×
12.	عن أنس بن مالك t عن النبي r قال: «لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه»، متفق عليه عن ابن مسعود t قال: قال رسول الله r: «لا يحل دم امرئ مسلم إلا بإحدى ثلاث…»، الحديث، متفق عليه.	4	ü	×	×
13.	عن أبي هريرة t أن رسول الله r قال: «من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت…»، الحديث، متفق عليه. عن أبي هريرة t أن رجلاً قال للنبي r: أوصني، قال: «لا تغضب»؛ فردد مراراً، قال: «لا تغضب»، رواه البخاري.	4	ü	×	×
14.	عن شداد بن أوس t عن رسول الله r قال: «إن الله كتب الإحسان على كل شيء…»، الحديث، رواه مسلم. عن أبي ذر ومعاذ بن جبل رضي الله عنهما عن رسول الله r قال: «اتق الله حيثما كنت، وأتبع السيئة الحسنة تمحها، وخالق الناس بخلق حسن»، رواه الترمذي. عن أبي ذر ومعاذ بن جبل رضي الله عنهما عن رسول الله r قال: «اتق الله حيثما كنت، وأتبع السيئة الحسنة تمحها، وخالق الناس بخلق حسن»، رواه الترمذي. عن أبي مسعود البدري t قال: قال رسول الله r: «إن مما أدرك الناس من كلام النبوة الأولى: إذا لم تستح فاصنع ما شئت»، رواه البخاري.	4	ü	×	×
الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم

محاضرات نظرية، أنشطة فصل، ورقة بحثية.

طرق التقييم

طريقة التقييم النسبة المئوية (%)

الامتحان النصفي 25%

بحوث وأوراق عمل 5%

امتحانات شفهية 5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة 5%

الامتحان النهائي 60%

المجموع 100%

المراجع والدوريات

العنوان المؤلف

شرح الأربعين النووية ابن دقيق العيد

المنهاج بشرح صحيح مسلم بن الحجاج النووي

إكمال المعلم شرح صحيح مسلم القاضي عياض

التمهيد لما في الموطأ من المعاني والأسانيد ابن عبد البر

شرح صحيح البخاري ابن بطال

عمدة القاري شرح صحيح البخاري بدر الدين العيني

فتح الباري ابن حجر

المفهم لما أشكل من تلخيص مسلم القرطبي



البريد الإلكتروني

[email protected]



الهاتف

0913272851 - 0913272876 - 0514628034



العنوان

زليتن-بجوار منارة و مسجد عبدالسلام الأسمر.

عدد الزوار: 31,304

روابط سريعة

موقع الجامعة
البوابة الإلكترونية
المكتبات والمطبوعات
المجلات العلمية
المستودع الرقمي

روابط خارجية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
منصة المجلات الليبية المحكمة
المركز الوطني لضمان الجودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية
الهيئة الوطنية للبحث العلمي
جامعة طرابلس
جامعة بنغازي
جامعة مصراتة
جامعة المرقب

أوقات العمل :

الأيام : السبت - الخميس
التوقيت : 8:00 صباحاً - 2:00 مساءً

البوابة الإلكترونية

إعلام الكلية

الإعلانات

الأخبار

الفعاليات والأنشطة العلمية

الأنشطة الطلابية

تواصل معنا

تواصل معنا

الشكاوي والمقترحات

التحقق من مؤهل خريج

التواصل مع المجتمع الخارجي

EN

مكتب شؤون مجلس الكلية

مكتب الشؤون الإدارية والمالية

مكتب مسجل الكلية

مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس

مكتب الدراسات العليا والتدريب

مكتب المعلومات والتوثيق والإعلام

وحدة خدمة المجتمع والبيئة

قسم الدراسة والامتحانات

قسم البحوث والاستشارات

قسم العلاقات الثقافية والمؤتمرات

قسم الوسائل التعليمية

قسم الجودة وتقييم الأداء

قسم شؤون المكتبة

المرحلة الجامعية

برامج مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

وحدة خدمة المجتمع والبيئة

مسجل الكلية

مكتب الدراسات العليا والتدريب

مكتب الشؤون الإدارية والمالية

مكتب المعلومات والتوثيق والإعلام

مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس

مكتب شؤون مجلس الكلية

قسم البحوث والاستشارات

قسم الجودة وتقييم الأداء

قسم الدراسة والامتحانات

قسم العلاقات الثقافية والمؤتمرات

قسم الوسائل التعليمية

المرحلة الجامعية

برامج مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

المرحلة الجامعية

مرحلة الدراسات العليا

البريد الإلكتروني