*

معرفة معاني الآيات المقررة.

*

معرفة المصطلحات المتداولة في حقل تفسير القرآن وعلومه المختلفة.

*

فهم كلام المفسرين، والتوظيف الجيد للتراث الكبير الذي دونوه في مصنفاتهم.

*

معرفة أشهر التفاسير، وأبرز أعلام المفسرين.

*

التعرف على الجهد العظيم الذي بذله علماء التفسير في خدمة كتاب الله تعالى.

*

تفسير نصوص القرآن الكريم.

*

المقارنة بين آراء المفسرين والموازنة بينها، وبيان أقربها للصواب وأوفقها للدليل.

*

تحليل أقوال المفسرين ونقدها بالمنهج العلمي الموضوعي.

*

تطبيق قواعد التفسير وأصوله، وتوظيف العلوم المعدودة من آلات التفسير وأدواته.

*

استنباط الأحكام والحكم والفوائد من كتاب الله تعالى.

*

يلتزم بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

*

يلقي دروسا علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

*

يدرس مادة التفسير في الثانويات والمعاهد الدينية.

*

يشارك في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

*

يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

*

يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

*

يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

*

يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

*

يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

*

يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

4-محتوى المقرر:

1.        

الاستعاذة والبسملة

4

—

—

—

2.        

بداية سورة الفاتحة

4

—

—

—

3.        

استكمال سورة الفاتحة

4

—

—

—

4.        

مقدمة عن سورة البقرة  وتفسير الآيات من الآية (1) إلى الآية (4)

4

—

—

—

5.        

من الآية (5) إلى الآية (6)

4

—

—

—

6.        

من الآية (7) إلى الآية (9)

4

—

—

—

7.        

من الآية (10) إلى الآية (12)

4

—

—

—

الامتحان النصفي

9.        

من الآية (13) إلى الآية (15)

4

—

—

—

10.    

من الآية (16) إلى الآية (18)

4

—

—

—

11.    

من الآية (19) إلى الآية (21)

4

—

—

—

12.    

من الآية (22) إلى الآية (23)

4

—

—

—

13.    

من الآية (24) إلى الآية (26)

4

—

—

—

14.    

من الآية (27) إلى الآية (32)

4

—

—

—

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

• معرفة معاني الآيات المقررة.

• معرفة المصطلحات المتداولة في حقل تفسير القرآن وعلومه المختلفة.

• فهم كلام المفسرين، والتوظيف الجيد للتراث الكبير الذي دونوه في مصنفاتهم.

• معرفة أشهر التفاسير، وأبرز أعلام المفسرين.

• التعرف على الجهد العظيم الذي بذله علماء التفسير في خدمة كتاب الله تعالى.

• تفسير نصوص القرآن الكريم.

• المقارنة بين آراء المفسرين والموازنة بينها، وبيان أقربها للصواب وأوفقها للدليل.

• تحليل أقوال المفسرين ونقدها بالمنهج العلمي الموضوعي.

• تطبيق قواعد التفسير وأصوله، وتوظيف العلوم المعدودة من آلات التفسير وأدواته.

• استنباط الأحكام والحكم والفوائد من كتاب الله تعالى.

• يلتزم بتوجيهات القرآن وأحكامه في العقائد والعبادات والمعاملات والأخلاق والسلوك.

• يلقي دروسا علمية في المساجد وفي المناسبات الدينية.

• يدرس مادة التفسير في الثانويات والمعاهد الدينية.

• يشارك في الحوارات والندوات حول تدبر القرآن وفهم معانيه.

• يصحح المفاهيم المغلوطة، ويرد الشبه والمطاعن التي تثار حول القرآن الكريم.

• يلتزم بالمنهج العلمي في تكوين الآراء والأفكار، ويبني النتائج على المقدمات السليمة.

• يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

• يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

• يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة البحوث ومواكبة ما يستجد من دراسات.

• يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

-محتوى المقرر:

1.        

من بداية سور يوسف إلى الآية (4)

2

—

—

—

2.        

من الآية (5) إلى الآية (9)

2

—

—

—

3.        

من الآية (10) إلى الآية (14)

2

—

—

—

4.        

من الآية (15) إلى الآية (18)

2

—

—

—

5.        

من الآية (19) إلى الآية (22)

2

—

—

—

6.        

من الآية (23) إلى الآية (27)

2

7.        

من الآية (28) إلى الآية (30)

2

—

—

—

الامتحان النصفي

9.        

من الآية (31) إلى الآية (34)

2

—

—

—

10.    

من الآية (35) إلى الآية (38)

2

—

—

—

11.    

من الآية (39) إلى الآية (42)

2

—

—

—

12.    

من الآية (43) إلى الآية (45)

2

—

—

—

13.    

من الآية (46) إلى الآية (48)

2

—

—

—

14.    

من الآية (49) إلى الآية (53)

2

—

—

—

الامتحان النهائي

-طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

محاضرات

70%

جمع معلومات مكتبية

5%

جمع معلومات إلكترونية

5%

حلقات نقاش

10%

أبحاث وأوراق عمل

10%

المجموع

100%

-المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان تواجدها

مذكرات المقرر

—

—

الكتب الدراسية المقررة

المحرر الوجيز

ابن عطية

مكتبة الجامعة

كتب مساعدة

مفاتيح التفسير

أحمد سعد الخطيب

مكتبة الجامعة

التحرير والتنوير

ابن عاشور

مكتبة الجامعة

قاموس القرآن

الدامغاني

مكتبة الجامعة

التصاريف

ابن سلام

مكتبة الجامعة

نزهة الأعين النواظر في علم الوجوه والنظائر        

ابن الجوزي

مكتبة الجامعة

معجم مقاييس اللغة

الفارسي

مكتبة الجامعة

أساس البلاغة

الزمخشري

مكتبة الجامعة

تفسير لغوي موجز

أحمد أبو حجر وآخرون

مكتبة الجامعة

التفسير الكبير

الرازي

مكتبة الجامعة

مخرجات التعلم المستهدفة:

·        يعرّف المراد بالاتجاهات والمناهج والفرق بينهما

·        يعرّف مناهج المفسرين.

·        يعرِف تاريخ هذا العلم، ومراحل تطوره، وأهم المصنفات فيه.

·        يعرف مدلولات المصطلحات المتداولة في هذا الفن

·        يميز بين أساليب التفسير المختلفة

·        يرجّح بين أقوال المفسرين

·        يقارن بين كتب مناهج المفسرين

·        يصنف كتب التفسير المختلفة باعتبارات متعددة

·        يصنف كتب التفسير من أي نوع هي من أنواع التفسير

·        يدرّس التفسير ومناهجه في الثانويات الشرعية

·        يلقي دورسا ومحاضرات في التفسير في المساجد والمناسبات الدينية

·        يشارك بفعالية في الندوات والمؤتمرات والأنشطة الثقافية المختلفة

·        يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته

·        يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع

• يستفيد من التقنية الحديثة في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات

·        يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

محتوى المقرر:

1

 تمهيد: معنى التفسير والتأويل والفرق بينهما-نبذة تاريخية عن مراحل التفسير-بيان مصطلح الاتجاه والمنهج والطريقة، أنواع التصنيف المتعلقة بتفسير القرآن

2

2

—–

—–

2

2

2

—–

—–

3

الاتجاه الأثري في التفسير:

ابن أبي حاتم ومنهجه في التفسير

السيوطي ومنهجه في تفسيره الدر المنثور

2

2

—–

—–

4

الاتجاه الأثري النظري: نماذج ومناهج:

الطبري ومنهجه في تفسيره جامع البيان

ابن كثير ومنهجه في تفسيره

2

2

—–

—–

5

الاتجاه اللغوي: نماذج ومناهج:

أبو عبيدة معمر بن المثنى ومنهجه في مجاز القرآن

الراغب الأصفهاني ومنهجه في مفردات القرآن

2

2

—–

—–

6

الاتجاه النحوي: نماذج ومناهج:

الزجاج ومنهجه في معاني القرآن وإعرابه:

أبو حيان ومنهجه في تفسيره البحر المحيط

2

2

—–

—–

7

الاتجاه البياني: نماذج ومناهج:

الزمخشري ومنهجه في تفسير الكشاف

ابن عاشور ومنهجه في تفسير التحرير والتنوير

2

2

—-

—–

الامتحان النصفي

9

الاتجاه الفقهي: نماذج ومناهج:

أبو بكر ابن العربي ومنهجه في أحكام القرآن

أبو بكر الجصاص ومنهجه في أحكام القرآن

2

2

—–

—–

10

الاتجاه العقدي أو الكلامي: نماذج ومناهج:

الفخر الرازي ومنهجه في تفسيره مفاتيح الغيب

القاضي عبد الحبار ومنهجه في تفسيره تنزيه القرآن عن المطاعن

2

2

—–

—–

11

الاتجاه الصوفي في التفسير: نماذج ومناهج:

الاتجاه الصوفي الفلسفي:

ابن عربي ومنهجه في كتاب الفتوحات المكية

2

2

—–

—–

12

الاتجاه الصوفي الفيضي أو الإشاري:

سهل التستري ومنهجه في تفسير القرآن العظيم

أبو القاسم القشيري ومنهجه في لطائف الإشارات

2

2

—–

—–

13

الاتجاه العلمي في التفسير: نماذج ومناهج:

طنطاوي جوهري ومنهجه في الجواهر في تفسير القرآن الكريم

زغلول النجار ومنهجه في تفسير الآيات الكونية

2

2

—–

—–

14

الاتجاه الدعوي: نماذج ومناهج:

سيد قطب ومنهجه في ظلال القرآن

أنور الباز ومنهجه في التفسير التربوي

2

2

—

–=

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

6- طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان تواجدها

مذكرات المقرر

—

—

—

الكتب الدراسية المقررة

—

—

—

كتب مساعدة

التفسير ورجاله

محمد الفاضل بن عاشور

مكتبة الجامعة

التفسير والمفسرون

محمد حسين الذهبي

مكتبة الجامعة

دراسات في مناهج المفسرين

إبراهيم خليفة

مكتبة الجامعة

اتجاهات التجديد في تفسير القرآن الكريم في مصر

محمد إبراهيم شريف

مكتبة الجامعة

تعريف الدارسين بمناهج المفسرين

صلاح عبد الفتاح الخالدي

مكتبة الجامعة

التفسير أساسياته واتجاهاته

فضل عباس

مكتبة الجامعة

أنواع التصنيف المتعلقة بتفسير القرآن الكريم

مساعد الطيار

مكتبة الجامعة

مناهج التفسير واتجاهاته

محمد علي الرضائي الأصفهاني

مكتبة الجامعة

مجلات علمية

—

—

—

10-مصفوفة المقرر الدراسي اتجاهات التفسير  ومناهج المفسرين

الأسبوع الدراسي

المعرفة والفهم

المهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــارات

المهارات الذهنية

المهارات العلمية والمهنية

المهارات العامة

أ.1

أ.2

أ.3

أ.4

ب.1

ب.2

ب.3

ب.4

ج.1

ج.2

ج.3

ج.4

د.1

د.2

د.3

د.4

1.        

P

P

P

P

2.        

P

P

P

P

P

3.        

P

P

P

4.        

P

P

P

5.        

P

P

P

P

6.        

P

P

P

7.        

P

P

P

P

P

8.        

P

P

P

9.        

P

P

P

P

10.    

P

P

P

11.    

P

P

P

P

P

12.    

P

P

P

P

13.    

P

P

P

P

14.    

P

P

أهــــــداف المقرر:

مخرجات التعلم المستهدفة:

·         

التعامل مع كتب السنة والوقوف على الأحاديث في مظانها.

·         

التعرف على أشهر طرق التخريج، والمؤلفات التي يخرج بها من خلاله، وأشهر كتب علم التخريج.

·         

صياغة التخريج صياغة علمية صحيحة، ومعرفة أهم الاصطلاحات المتعلقة بذلك.

·         

سرد طرق التخريج، وتحديد حالات استعمال كل طريقة ومصادرها.

·         

بيان كیفیة الترجمة لرواة الأسانيد.

·         

استخراج أهمية التخريج ودراسة الأسانيد واستنتاج ميزات كل طريقة من طرق التخريج وعيوبها.

·         

المقارنة بين طرق التخريج حتى يصل إلى الأسهل والأفضل بينها.

·         

الموازنة بين روايات الحديث ليستخرج منها المتابعات التامة والناقصة والشواهد والحكم على الحديث

·         

الالتزام بالأسلوب العلمي في كتابة التخريج.

·         

التمييز  بين مناهج الكتب الحديثية في التأليف وطريقة الترتيب.

·        كتابة صياغة علمية لتخريج طرق الحديث.

·        كتابة تقرير عن سلبيات وإيجابيات طرق التخريج.

·        عرض نتائج بحثه في الحكم على الحديث بلغة علمية سليمة.

·        رسم شجرة إسناد حديث سالم من الاختلاف دون خطأ.

·         استخدام التقنية والبرامج الحاسوبية في عزو الأحاديث إلى مظانها.

·        التعاون مع زملائه في تبادل الكتب، ومتابعة جديد المؤلفات والأبحاث في مجال الدراسة.

·        التعبير عن الآراء والأفكار بوضوح، والتمييز بين نقد الأقوال ونقد الأشخاص.

·        تحمل المسؤولية في ما يجب عليه من التزام دراسي أو أخلاقي.

·        المشاركة في البحث عن الحديث في المصادر المستعملة للطريقة أثناء المحاضرة.

·        المساهمة في خدمة الحدیث النبوي ونشره والدفاع عنه.

محتوى المقرر:

1.        

تعريف التخريج، وعلم التخريج من حيث الإفراد والتركيب والفرق بينهما، مع بيان أهمية التخريج، ونشأته، وثمرته، وفائدته، وأهم المؤلفات فيه

2

—

—

—

2.        

أقسام المصادر التي يخرج منها: المصادر الأصلية، وشبه الأصلية، وغير الأصلية: تعريفها، والتمثيل لها، وصيغ العزو إليها مثل قوله: أخرجه، رواه، أورده، وترتيب هذه المصادر عند صياغة معلومات التخريج.

2

—

—

—

3.        

2

—

—

—

4.        

بيان شروط المخرج، وأساليب التخريج (المختصر، والمتوسط، والمتوسع)، وأمثلتها، والفرق بينها، ومتى يلجأ إليها الباحث .

2

—

—

—

5.        

بيان طرق التخريج:

الطريقة الأولى: تخريج الحديث بواسطة الراوي الأعلى:التعريف بها، وخطواتها، نظرياً وعمليا، وأهم المؤلفات التي يخرج منها.

2

—

—

—

6.        

الطريقة الثانية: تخريج الحديث بواسطة طرف الحديث: التعريف بها وبخطواتها.

أهم المؤلفات التي يخرج منها بواسطة هذه الطريقة إجمالاً

2

—

—

—

7.        

التدريب على كیفیة رسم شجرة الإسناد ، وبیان المتابعات والشواهد.

الامتحان النصفي

9.        

الطريقة الثالثة : تخريج الحديث بواسطة موضوع الحديث:التعريف بها وبخطواتها،

وأهم المؤلفات التي يخرج منها بواسطة هذه الطريقة .

2

—

—

—

10.    

الطريقة الرابعة: تخريج الحديث بواسطة لفظة من ألفاظ متن الحديث: التعريف بها وبخطواتها،أهم المؤلفات التي يخرج منها بواسطة هذه الطريقة إجمالاً

2

—

—

—

11.    

الطريقة الخامسة:التخريج بواسطة التقنيات الحديثة، بواسطة الحاسوب والحكم على الحديث .

2

—

—

—

12.    

مقدمة في بيان علم الجرح والتعديل، نشأته، وأهميته، ومشروعيته، ألفاظ الجرح والتعديل، ومراتب هذه الألفاظ ودلالتها

2

—

—

—

13.    

معرفة مرتبة الراوي في الجرح والتعديل

معرفة تاريخ مولد ووفاة الرواة وطبقاتهم

تعیین الراوي، وترجمته، من كتب الرجال.

2

—

—

—

14.    

مناهج البحث العلمي, وكیف تكتب بحثاً أو تقريراً  في تخریج الحديث.

2

—

—

—

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

محاضرات

70%

جمع معلومات مكتبية

5%

جمع معلومات إلكترونية

5%

حلقات نقاش

10%

أبحاث وأوراق عمل

10%

المجموع

100%

طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

 الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان وجوده

مذكرات المقرر

—

—

الكتب الدراسية المقررة

التخريج ودراسة الأسانيد

حاتم الشريف العوني

مكتبة الجامعة

كتب مساعدة

أصول التخريج ودراسة الأسانيد

محمود الطحان

مكتبة الجامعة

علم التخريج ودوره في حفظ السنة النبوية

محمد محمود بكار

مكتبة الجامعة

أصول التخریج

عبدالله الغماري

مكتبة الجامعة

تخريج الحديث نشأته ومنهجيته

د. محمد أبو اللي .

مكتبة الجامعة

تخريج الحديث

عبد العزيز الشايع

مكتبة الجامعة

مجلات علمية

مجلة الجامعة الأسمرية

—

مكتبة الجامعة

مجلات دورية

—

—

—

مواقع إنترنت

ملتقى أهل الحديث

—

—

*

توضيح المراد بمصطلح الحديث، وأهميته، ومراحل تدوينه.

*

ذكر أهم مصنفات علم المصطلح، وأشهر المؤلفين فيه.

*

معرفة جهود علماء الحديث في خدمة السنة النبوية.

*

معرفة أقسام الحديث باعتباراته المختلفة.

*

وصف المنهج العلمي الذي اتبع في جمع السنة النبوية.

*

أن يفرق بين الحديث الصحيح والحسن والضعيف، وشروط كل منها.

*

أن يحدد أسباب الوضع في الحديث، وآثاره السيئة على الأمة، والحلول الناجعة للحد من انتشارها.

*

أن يميز بين المصطلحات المتشابهة في هذا العلم؛ كصيغ التحمل ولأداء، ومراتب الجرح والتعديل.

*

أن يستخدم قواعد هذا العلم في الحكم على نماذج من الأسانيد.

*

أن يراجع بعض المصنفات في علوم الحديث ويقارن بين مناهج مؤلفيها.

*

الاستدلال بالأحاديث الثابتة فقط في حياة الطالب العلمية والمهنية كالتأليف، وإلقاء الخطب والدروس وغيرها.

*

أن ينتقد المظاهر السلبية الناتجة عن الاستدلال ببعض الأحاديث الضعيفة، كالبدع والمحدثات، ونحوها.

*

أن يتأدب بآداب طالب العلم في تعامله مع أساتذته وزملائه وأفراد مجتمعه.

*

أن يصور الخلاف مع الآخرين بطريقة علمية.

*

أن يتعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

*

استعمال الأسلوب المهذب واللائق في التعامل مع الآخرين ومناصحتهم.

*

استخدام وسائل التقنية الحديثة –كالحواسيب، وشبكات المعلومات- في تطبيقات علوم السنة المختلفة؛ كتخريج الأحاديث، والحكم عليها من حيث القبول والرد.

*

المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة بالسنة النبوية وعلومها.

*

إدارة وتسيير العمل في مجال الدفاع عن السنة، ودحض الشبهات التي تثار حولها.

*

الاتصال والتواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم السنة عبر القنوات العلمية المتعددة كالندوات والمؤتمرات والمجلات الخاصة بالسنة، وكذلك المشاركة في المواقع الإلكترونية المهتمة بالسنة وعلومها.

4-محتوى المقرر:

1.        

شرح قوله: «الحمد لله الذي لم يزل عليماً قديراً، وصلى الله على سيدنا محمد الذي أرسله إلى الناس كافةً …إلى قوله… رجاء الاندراج في تلك المسالك».

02

ü

×

×

2.        

شرح قوله: «فأقول: الخبر إما أن يكون له: طرق بلا عدد معين، أو مع حصر بما فوق الاثنتين، أو بهما، أو بواحد».

02

ü

×

×

3.        

شرح قوله: «فالأول: المتواتر المفيد للعلم اليقيني بشروطه».

02

ü

×

×

4.        

شرح قوله: «والثاني: المشهور، وهو المستفيض على رأي».

02

ü

×

×

5.        

شرح قوله: «والثالث: العزيز، وليس شرطاً للصحيح؛ خلافاً لمن زعمه».

شرح قوله: «والرابع: الغريب. وكلها -سوى الأول- آحاد».

02

ü

×

×

6.        

شرح قوله: «وفيها المقبول والمردود؛ لتوقف الاستدلال بها على البحث عن أحوال رواتها؛ دون الأول».

02

ü

×

×

7.        

شرح قوله: «وقد يقع فيها ما يفيد العلم النظري بالقرائن على المختار

02

ü

×

×

الامتحان النصفي

9.        

شرح قوله: «ثُمَّ الْغَرَابَةُ: إِمَّا أَنْ تَكُونَ فِي أَصْلِ السَّنَدِ، أَوْ لَا. فالأول: الفرد المطلق. والثاني: الفرد النسبي، ويقل إطلاق الفرد عليه».

02

ü

×

×

10.    

شرح قوله: «وَخَبَرُ الْآحَادِ بِنَقْلِ عَدْلٍ تَامِّ الضَّبْطِ مُتَّصِلِ السَّنَدِ غَيْرِ مُعَلَّلٍ وَلَا شَاذٍّ: هُوَ الصَّحِيحُ لِذَاتِهِ، وَتَتَفَاوَتُ رُتَبُهُ بِتَفَاوُتِ هَذِهِ الْأَوْصَافِ، ، وَمِنْ ثَمَّ قُدِّمَ صَحِيحُ الْبُخَارِيِّ، ثُمَّ مُسِلِمٍ، ثُمَّ شَرْطُهُمَا».

02

ü

×

×

11.    

شرح قوله: «فَإِنْ خَفَّ الضَّبْطُ: فَالْحَسَنُ لِذَاتِهِ، وَبِكَثْرَةِ طُرُقِهِ يُصَحَّحُ. فَإِنْ جُمِعَا فَلِلتَّرَدُّدِ فِي النَّاقِلِ حَيْثُ التَّفَرُّدُ، وَإِلَّا فَبِاعْتِبَارِ إِسْنَادَيْنِ».

02

ü

×

×

12.    

شرح قوله: «وَزِيَادَةُ رَاوِيهِمَا مَقْبُولَةٌ مَا لَمْ تَقَعْ مُنَافِيَةً لِـمَنْ هُوَ أَوْثَقُ، فَإِنْ خُولِفَ بِأَرْجَحَ فَالرَّاجِحُ الْمَحْفُوظُ، وَمُقَابِلُهُ الشَّاذُّ، وَمَعَ الضَّعْفِ فَالرَّاجِحُ الْمَعْرُوفُ، وَمُقَابِلُهُ الْمُنْكَرُ».

02

ü

×

×

13.    

شرح قوله: «وَالْفَرْدُ النِّسْبِيُّ: إِنْ وَافَقَهُ غَيْرُهُ فَهُوَ الْمُتَابِعُ. وَإِنْ وُجِدَ مَتْنٌ فَهُوَ الشَّاهِدُ. وَتَتَبُّعُ الطُّرُقِ لِذَلِكَ هُوَ الِاعْتِبَارُ».

02

ü

×

×

14.    

شرح قوله: «ثُمَّ الْمَقْبُولُ: إِنْ سَلِمَ مِنَ الْمُعَارَضَةِ فَهُوَ الْمُحْكَمُ، وَإِنْ عُورِضَ بِمِثْلِهِ: فَإِنْ أَمْكَنَ الْجَمْعُ فَمُخْتَلِفُ الْحَدِيثِ. أَوْ لَا وثَبَتَ الْمُتَأَخِّرُ فَهُوَ النَّاسِخُ، وَالْآخَرُ الْمَنْسُوخُ. وَإِلَّا فَالتَّرْجِيحُ، ثُمَّ التَّوَقُّفُ».

02

ü

×

×

الامتحان النهائي

3-مخرجات التعلم المستهدفة:

·        توضيح المراد بمصطلح الحديث، وأهميته، ومراحل تدوينه.

·        ذكر أهم مصنفات علم المصطلح، وأشهر المؤلفين فيه.

·        معرفة جهود علماء الحديث في خدمة السنة النبوية.

·        معرفة أقسام الحديث باعتباراته المختلفة.

·        وصف المنهج العلمي الذي اتبع في جمع السنة النبوية.

·        أن يفرق بين الحديث الصحيح والحسن والضعيف، وشروط كل منها.

·        أن يحدد أسباب الوضع في الحديث، وآثاره السيئة على الأمة، والحلول الناجعة للحد من انتشارها.

·        أن يميز بين المصطلحات المتشابهة في هذا العلم؛ كصيغ التحمل ولأداء، ومراتب الجرح والتعديل.

·        أن يستخدم قواعد هذا العلم في الحكم على نماذج من الأسانيد.

·        أن يراجع بعض المصنفات في علوم الحديث ويقارن بين مناهج مؤلفيها.

·         

·        الاستدلال بالأحاديث الثابتة فقط في حياة الطالب العلمية والمهنية كالتأليف، وإلقاء الخطب والدروس وغيرها.

·        أن ينتقد المظاهر السلبية الناتجة عن الاستدلال ببعض الأحاديث الضعيفة، كالبدع والمحدثات، ونحوها.

·        أن يتأدب بآداب طالب العلم في تعامله مع أساتذته وزملائه وأفراد مجتمعه.

·        أن يصور الخلاف مع الآخرين بطريقة علمية.

·        أن يتعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

·        استعمال الأسلوب المهذب واللائق في التعامل مع الآخرين ومناصحتهم.

·        استخدام وسائل التقنية الحديثة –كالحواسيب، وشبكات المعلومات- في تطبيقات علوم السنة المختلفة؛ كتخريج الأحاديث، والحكم عليها من حيث القبول والرد.

·        المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة بالسنة النبوية وعلومها.

·        إدارة وتسيير العمل في مجال الدفاع عن السنة، ودحض الشبهات التي تثار حولها.

·        الاتصال والتواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم السنة عبر القنوات العلمية المتعددة كالندوات والمؤتمرات والمجلات الخاصة بالسنة، وكذلك المشاركة في المواقع الإلكترونية المهتمة بالسنة وعلومها.

4-محتوى المقرر:

1.        

شرح قوله: «ثُمَّ الْمَرْدُودُ: إِمَّا أَنْ يَكُونَ لِسَقْطٍ أَوْ طَعْنٍ…. إلى قوله… من معاصر لم يلق من حدث عنه».

02

ü

×

×

2.        

شرح قوله: «ثُمَّ الطَّعْنُ: إِمَّا أَنْ يَكُونَ لِكَذِبِ الرَّاوِي، أَوْ تُهْمَتِهِ بِذَلِكَ، أَوْ فُحْشِ غَلَطِهِ، …. إلى قوله … فَالْمُعَلَّلُ».

02

ü

×

×

3.        

شرح قوله: «ثُمَّ الْمُخَالَفَةُ: إِنْ كَانَتْ بِتَغْيِيرِ السِّيَاقِ: فَمُدْرَجُ الْإِسْنَادِ. أَوْ بِدَمْجِ مَوْقُوفٍ. …. إلى قوله … احْتِيجَ إِلَى شَرْحِ الْغَرِيبِ وَبَيَانِ الْمُشْكِلِ».

02

ü

×

×

4.        

شرح قوله: «ثُمَّ الْجَهَالَةُ: وَسَبَبُهَا أَنَّ الرَّاوِيَ قَدْ تَكْثُرُ نُعُوتُهُ؛ فَيُذْكَرُ بِغَيْرِ مَا اشْتُهِرَ بِهِ لِغَرَضٍ، …. إلى قوله … وَهُوَ الْمَسْتُورُ».

02

ü

×

×

5.        

شرح قوله: «ثُمَّ الْبِدْعَةُ: إِمَّا بِمُكَفِّرٍ، أَوْ بِمُفَسِّقٍ. فَالْأَوَّلُ: لَا يَقْبَلُ صَاحِبَهَا الْجُمْهُورُ…. إلى قوله …  وبه صرح الجوزقاني شيخ النسائي».

02

ü

×

×

6.        

شرح قوله: «ثُمَّ سُوءُ الْحِفْظِ: إِنْ كَانَ لَازِمًا فَهُوَ الشَّاذُّ عَلَى رَأْيٍ، أَوْ طَارِئًا فَالْمُخْتَلِطُ…. إلى قوله … صَارَ حَدِيثُهُمْ حَسَنًا لَا لِذَاتِهِ، بَلْ بِالْمَجْمُوعِ».

02

ü

×

×

7.        

شرح قوله: «ثُمَّ الْإِسْنَادُ إِمَّا أَنْ يَنْتَهِيَ إِلَى النَّبيِّ r، تَصْرِيحًا، أَوْ حُكْمًا: مِنْ قَوْلِهِ، أَوْ فِعْلِهِ، أَوْ تَقْرِيرِهِ. …. إلى قوله … وَهُوَ مَنْ لَقِيَ الصَّحَابِيَّ كَذَلِكَ».

02

ü

×

×

الامتحان النصفي

9.        

شرح قوله: «فَالْأَوَّلُ: الْمَرْفُوع، وَالثَّانِي: الْمَوْقُوفُ، وَالثَّالِثُ: الْمَقْطُوعُ، وَمَنْ دُونَ التَّابِعِيِّ فِيهِ مِثْلُهُ. وَيُقَالُ لِلأَخِيرَيْنِ: الْأَثَرُ».

02

ü

×

×

10.    

شرح قوله: «وَالْمُسْنَدُ: مَرْفُوعُ صَحَابِيٍّ بِسَنَدٍ ظَاهِرُهُ الْاتِّصَالُ. فَإِنْ قَلَّ عَدَدُهُ: فَإِمَّا أَنْ يَنْتَهِيَ إِلَى النَّبِيِّ r …. إلى قوله … مع تلميذ ذلك المصنف».

02

ü

×

×

11.    

شرح قوله: «ويقابل العلو بأقسامه النزول. فَإِنْ تَشَارَكَ الرَّاوِي وَمَنْ رَوَى عَنْهُ فِي السِّنِّ وَاللُّقِيّ فَهُوَ الْأَقْرَانُ. …. إلى قوله … فَهُوَ الْمُسَلْسَلُ».

02

ü

×

×

12.    

شرح قوله: «وَصِيَغُ الْأَدَاءِ: سَمِعْتُ وَحَدَّثَنِي، ثُمَّ أَخْبَرَنِي، وَقَرَأْتُ عَلَيْهِ، ثُمَّ قُرِئَ عَلَيْهِ وَأَنَا أَسْمَعُ، ثُمَّ أَنْبَأَنِي، ثُمَّ نَاوَلَنِي…. إلى قوله … فَإِنْ جَمَعَ: فَكَالْخَامِسِ».

02

ü

×

×

13.    

شرح قوله: «وَالْإِنْبَاءُ: بِمَعْنَى الْإِخْبَارُ؛ إِلّا فِي عُرْفِ الْمُتَأَخِرِينَ فَهُوَ لِلْإِجَازَةِ كَعَنْ، وَعَنْعَنَةُ الْمُعَاصِرِ…. إلى قوله … وَهُوَ الْمُخْتَارُ».

02

ü

×

×

14.    

شرح قوله: «وَأَطْلَقُوا الْمُشَافَهَةَ فِي الْإِجَازَةِ الْمُتَلَّفَظُ بِهَا، والمُكَاتَبَةُ فِي الْإِجَازَةِ الْمَكْتُوبِ بِهَا…. إلى قوله … على الأصح في جميع ذلك».

شرح قوله: «ثُمَّ الرُّوَاةُ إَنِ اتَّفَقَتْ أَسْمَاؤُهُمْ وَأَسْمَاءُ آَبَائِهِمْ فَصَاعِدًا وَاخْتُلِفَتْ أَشْخَاصُهُمْ …. إلى قوله …أَوْ بِالتَّقْدِيمِ وَالتَّأْخِيرِ أَوْ نَحْوَ ذَلِكَ».

02

ü

×

×

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

محاضرات

70%

جمع معلومات مكتبية

5%

جمع معلومات إلكترونية

5%

حلقات نقاش

10%

أبحاث وأوراق عمل

10%

المجموع

100%

طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

8-المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان وجوده

مذكرات المقرر

—

—

—

الكتب الدراسية المقررة

نزهة النظر شرح نخبة الفكر

ابن حجر

مكتبة الجامعة

كتب مساعدة

علوم الحديث

ابن الصلاح.

مكتبة الجامعة

اختصار علوم الحديث

ابن كثير.

مكتبة الجامعة

النكت على ابن الصلاح

ابن حجر

مكتبة الجامعة

التقييد والإيضاح شرح مقدمة ابن الصلاح

العراقي.

مكتبة الجامعة

تدريب الراوي شرح تقريب النواوي

السيوطي.

مكتبة الجامعة

مجلات علمية

مجلة الجامعة الأسمرية

مكتبة الجامعة

برامج حاسوبية

برنامج المكتبة الشاملة

برنامج جوامع الكلم

برنامج الجامع للحديث النبوي

مخرجات التعلم المستهدفة:

*

قراءة الحديث النبوي سنداً ومتناً قراءةً صحيحةً.

*

حفظ عدد من الأحاديث النبوية الجامعة لأصول الإيمان والإسلام.

*

التعامل مع أمهات كتب السنةـ وشروحها، ويتقن القراءة فيها.

*

ذكر جهود العلماء قديماً وحديثاً في خدمة السنة النبوية.

*

توضيح القواعد والمهارات التي تستخدم في تحليل نصوص الأحاديث.

*

 استنباط ما ترشد إليه الأحاديث النبوية؛ وذلك بمطالعة كتب الشروح.

*

ربط الأحاديث بموضوعاتها في كتب التخصص.

*

 تفسير أقوال العلماء في الموضوعات الفقهية الواردة في الأحاديث النبوية.

*

إدراك القواعدَ الدقيقة التي وضعها علماء الحديث لحفظ السنة.

*

إدراك أحد أهم أسباب اختلاف الفقهاء في الأحكام الفقهية.

*

تطوير أسلوبه في البحث العلمي في مجال الحديث وعلوم السنة.

*

تدريس مقررات الحديث النبوي في الثانويات الشرعية.

*

إلقاء دروس ومحاضرات علمية في المساجد والمناسبات الدينية في الحديث النبوي.

*

تنمية ملكة الدفاع عن الحديث النبوي والرد على منكريه ومن يثير الشبهات حوله.

*

الاستدلال بالأحاديث النبوية الصحيحة في الحياة العلمية والمهنية كالتأليف، وإلقاء الخطب والدروس وغيرها.

*

الالتزام بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

*

العمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع .

*

الاستفادة من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

*

عرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

*

التحلي بآداب الإسلام في الدعوة إلى الوسطية والاعتدال.

محتوى المقرر:

1.        

عن عُمَر بْن الْخَطَّابِ t قَالَ: سمعت رسول الله r على المنبر يقول: «إنما الأعمال بالنيات….»، الحديث، رواه البخاري.

2

ü

×

×

2.        

عن عُمَر بْن الْخَطَّابِ t قَالَ: بَيْنَمَا نَحْنُ عِنْدَ رَسُولِ اللهِ r ذَاتَ يَوْمٍ؛ إِذْ طَلَعَ عَلَيْنَا رَجُلٌ شَدِيدُ بَيَاضِ الثِّيَابِ… الحديث، رواه مسلم.

2

ü

×

×

3.        

تكملة حديث: بَيْنَمَا نَحْنُ عِنْدَ رَسُولِ اللهِ r ذَاتَ يَوْمٍ؛…

2

ü

×

×

4.        

عن عبد الله بن عمر بن الخطاب رضي الله عنهما قال: سمعت رسول الله r يقول: «بني الإسلام على خمس…»، الحديث، متفق عليه.

عن عبد الله بن مسعود t قال: حدثنا رسول الله r وهو الصادق المصدوق: «إن أحدكم يجمع خلقه في بطن أمه أربعين يوما نطفة..»، الحديث، متفق عليه.

2

ü

×

×

5.        

تكملة حديث: «إن أحدكم يجمع خلقه في بطن أمه أربعين يوما نطفة…».

عن عائشة- رضي الله عنها- قالت: قال: رسول الله r: «من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد»، متفق عليه.

2

ü

×

×

6.        

عن عائشة – رضي الله عنها-  قالت: قال: رسول الله r: «من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد»، متفق عليه.

عَن النُّعْمَانِ بْنِ بَشِيرٍ  قَالَ: سمعتُ رَسُولَ اللهِ r يَقُولُ: «إن الْحَلالَ بَيِّنٌ وَإنَّ الْحَرَامَ بَيِّنٌ…»، الحديث، متفق عليه.

2

ü

×

×

7.        

تكملة حديث: «إن الْحَلالَ بَيِّنٌ وَإنَّ الْحَرَامَ بَيِّنٌ…»، الحديث

عن تميم بن أوس الداري t أن النبي r قال: «الدين النصيحة»، قلنا: لمن يا رسول الله؟ قال: «لله ولكتابه ولرسوله ولأئمة المسلمين وعامتهم»، رواه مسلم.

2

ü

×

×

الامتحان النصفي

9.        

عن ابن عمر رضي الله عنهما أن رسول الله r قال: «أمرت أن أقاتل الناس حتى يشهدوا أن لا إله إلا الله…»، الحديث، متفق عليه.

عن أبي هريرة t قال: سمعت رسول الله r يقول: «ما نهيتكم عنه فاجتنبوه، وما أمرتكم به فأتوا منه ما استطعتم…»، الحديث، متفق عليه.

2

ü

×

×

10.    

عن أبي هريرة t قال: قال رسول الله r: «إن الله تعالى طيب لا يقبل إلا طيباً…»، الحديث، رواه مسلم.

تكملة حديث: «إن الله تعالى طيب لا يقبل إلا طيباً».

2

ü

×

×

11.    

عن الحسن بن علي-رضي الله عنهما- قال: حفظت من رسول الله r: «دع ما يريبك إلى ما لا يريبك»، رواه الترمذي والنسائي.

عن أبي هريرة t قال: قال رسول الله r: «من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه»، رواه الترمذي وغيره.

2

ü

×

×

12.    

عن أنس بن مالك t عن النبي r قال: «لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه»، متفق عليه

عن ابن مسعود t قال: قال رسول الله r: «لا يحل دم امرئ مسلم إلا بإحدى ثلاث…»، الحديث، متفق عليه.

2

ü

×

×

13.    

عن أبي هريرة t أن رسول الله r قال: «من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت…»، الحديث، متفق عليه.

عن أبي هريرة t أن رجلاً قال للنبي r: أوصني، قال: «لا تغضب»؛ فردد مراراً، قال: «لا تغضب»، رواه البخاري.

2

ü

×

×

14.    

عن شداد بن أوس t عن رسول الله r قال: «إن الله كتب الإحسان على كل شيء…»، الحديث، رواه مسلم.

عن أبي ذر ومعاذ بن جبل رضي الله عنهما عن رسول الله r قال: «اتق الله حيثما كنت، وأتبع السيئة الحسنة تمحها، وخالق الناس بخلق حسن»، رواه الترمذي.

عن أبي ذر ومعاذ بن جبل رضي الله عنهما عن رسول الله r قال: «اتق الله حيثما كنت، وأتبع السيئة الحسنة تمحها، وخالق الناس بخلق حسن»، رواه الترمذي.

عن أبي مسعود البدري t قال: قال رسول الله r: «إن مما أدرك الناس من كلام النبوة الأولى: إذا لم تستح فاصنع ما شئت»، رواه البخاري.

2

ü

×

×

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

*

محاضرات

70%

*

جمع معلومات مكتبية

5%

*

جمع معلومات إلكترونية

5%

*

حلقات نقاش

10%

*

أبحاث وأوراق عمل

10%

*

المجموع

100%

طرق التقييم:

*

الامتحان النصفي

25%

*

بحوث وأوراق عمل

5%

*

امتحانات شفهية

5%

*

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

*

الامتحان النهائي

60%

*

المجموع

100%

المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان وجوده

مذكرات المقرر

—

—

—

الكتب الدراسية المقررة

شرح الأربعين النووية

ابن دقيق العيد

مكتبة الجامعة

كتب مساعدة

إكمال المعلم شرح صحيح مسلم

القاضي عياض

مكتبة الجامعة

التمهيد لما في الموطأ من المعاني والأسانيد

ابن عبد البر

مكتبة الجامعة

شرح صحيح البخاري

لابن بطال

مكتبة الجامعة

عمدة القاري شرح صحيح البخاري

بدر الدين العيني

مكتبة الجامعة

فتح الباري

ابن حجر

مكتبة الجامعة

المفهم لما أشكل من تلخيص مسلم

القرطبي

مكتبة الجامعة

المنهاج بشرح صحيح مسلم بن الحجاج

النووي

مكتبة الجامعة

برامج حاسوبية

برنامج المكتبة الشاملة.

برنامج الجامع للحديث النبوي

-أهــــــداف المقرر:

مخرجات التعلم المستهدفة:

  يحدد مفهوم علم الدلالة وعلاقته بالعلوم اللغوية الأخرى. *

يصنف أهم النظريات المرتبطة بعلم الدلالة. *

يسمي أهم علماء علم الدلالة العرب و أهم نتاجاتهم. *

*يعرف أهم المصطلحات المرتبطة بعلم الدلالة.

*يذكر أهم قضايا علم الدلالة.

يفرق بين المفاهيم الدلالية المختلفة. *

*يوضح العلاقات الدلالية للأساليب المختلفة في اللغة العربية ويميز بينها.

يستنتج أهم السمات و الخصائص الدلالية في النصوص العربية.*

يعطي أمثلة تطبيقية لما ذكر من مفاهيم دلالية. *

يدرك أهم أسباب الاختلاف في فهم النصوص الشرعية وغيرها.*

 يقوّم المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله. *

 يشرح أنواع المعنى في الدرس الدلالي، وتقسيمات علم الدلالة، والحقول الدلالية. *

* يربط المصطلحات بمفاهيمها في مسائل الدلالة بين التراث وعلم الدلالة الغربي المترجم.

*يستخلص أهم القضايا الدلالية في مجال علم الدلالة ويربطها بالحقل الواقعي المعاش.

يتعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

·        استعمال الأسلوب المهذب واللائق في التعامل مع الآخرين ومناصحتهم.

·        استخدام وسائل التقنية الحديثة –كالحواسيب، وشبكات المعلومات- في تطبيقات علوم السنة المختلفة؛ كتخريج الأحاديث، والحكم عليها من حيث القبول والرد.

·        يستطيع التعبير بإيجاز عن أهمية علم الدلالة والتغيرات الدلالية للمفردات العربية.

·        يتواصل بإيجابية مع الآخرين حول أحد الموضوعات الدلالية.

·        يطبق مسائل علم الدلالة على المستويات اللغوية المختلفة.

محتوى المقرر:

1.      

التعريف بعلم الدلالة، علاقته بالعلوم الأخرى، علاقته بالمستويات اللغوية.

02

ü

×

×

2.      

الدلالة في التراث العربي، أقسام الدلالة عند الأصوليين.

02

ü

×

×

3.      

الدلالة عند الغربيين.

02

ü

×

×

4.      

الوحدة الدلالية، أنواع المعنى. المعنى المحوري (المقاييس لابن فارس، التقليبات لابن جني)، المعنى المجازي.

02

ü

×

×

5.      

الدلالة المركزية والدلالة الهامشية، أنواع الدلالات الهامشية وكيفية اكتسابها.

02

ü

×

×

6.      

مناهج دراسة المعنى (النظريات الدلالية):

–         مثلث الدلالة، النظرية الإشارية (النظرية المرجعية)، النظرية التصورية (نظرية الأفكار).

02

ü

×

×

7.      

–         النظرية السلوكية. النظرية السياقية.

الامتحان النصفي

9.        

–         نظرية الحقول الدلالية، نظرية تحليل المكونات

02

ü

×

×

10.    

العلاقات الدلالية: التباين، الاشتراك، الترادف، الأضداد.

02

ü

×

×

11.    

التعدد الدلالي والتماثل اللفظي، علاقة المشترك بالوجوه.

02

ü

×

×

12.    

علاقة المشترك بالمستعار والمنقول، وبالأضداد.

02

ü

×

×

13.    

التغير (التطور) الدلالي: أسبابه وأشكاله وسماته.

02

ü

×

×

14.    

مراجعة

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

محاضرات

70%

جمع معلومات مكتبية

5%

جمع معلومات إلكترونية

5%

حلقات نقاش

10%

أبحاث وأوراق عمل

10%

المجموع

100%

طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان وجوده

مذكرات المقرر

—

—

—

الكتب الدراسية المقررة

—-

—-

—

كتب مساعدة

علم الدلالة

أحمد مختار عمر

مكتبة الجامعة

المعنى وظلال المعنى- أنظمة الدلالة في العربية

محمد يونس علي

مكتبة الجامعة

الموجز في علم الدلالة

علي حسن مزبان

مكتبة الجامعة

دلالة الألفاظ.

إبراهيم أنيس

مكتبة الجامعة

دور الكلمة في اللغة

لاستيفن أولمان، ترجمة: كمال بشر

مكتبة الجامعة

برامج حاسوبية

برنامج المكتبة الشاملة

·        تعريف المصطلحات المتداولة في أصول الفقه والدراسات الشرعية.

·        ذكر أهم المصنفات في أصول الفقه، وأشهر علمائه.

·        التعرف على كيفية استنباط الحكم الشرعي من الكتاب والسنة.

·        التعرف على ماهية الحكم الشرعي وأقسامه وما يتعلق به من المحكوم عليه والمحكوم فيه.

·        التعرف على الأدلة المتفق عليها والمختلف فيها بين الأئمة للوصول إلى الحكم الشرعي.

·        القدرة على تصور الحكم الشرعي والأدلة الموصولة إليه.

·        القدرة على فهم ما تفيده الألفاظ من دلالات، ودرجة دلالتها قوة وضعفًا.

·        استنباط الأحكام الشرعية من أدلتها.

·        فهم أسباب اختلاف الفقهاء.

·        الترجيح بين بعض الآراء الفقهية.

·        نقد الفتاوى والأحكام والقدرة على التحقق من صحتها.

·        تدريس قواعد الاستنباط وأصول الأحكام في المساجد والمؤسسات التعليمية.  

·        الالتزام بالمنهج العلمي في إصدار الأحكام، وتكوين الآراء والمواقف.

·        تقبل اختلاف الآراء وتعدد الاجتهادات، وحسن الاستفادة من ذلك.

·        القدرة على التعامل الجيد مع نصوص التراث، ومعرفة غثها من سمينها.

·        الدقة في التحليل والنقد والاستنباط.

·        التفكير المنطقي والقدرة على الإقناع.

·        احترام التخصص، وتقدير العلماء والاعتراف بالفضل لأهله.

·        التحلي بآداب الحوار والمناقشة، وسمت أهل العلم.

·        العمل ضمن فريق جماعي، والحرص على الاستفادة من خبرات الآخرين.

محتوى المقرر:

1.        

 أصول الفقه تعريفه وموضوعه وثمرته وواضعه وطرائق الأصوليين في تدوين قواعده

2

—

—

—

2.        

الحكم الشرعي تعريفه وبيان انقسامه إلى تكليفي ووضعي وفروع كل منهما إجمالاً

2

—

—

—

3.        

الحكم الشرعي التكليفي وبيان أنواعه: الواجب والمندوب والمحرم والمكروه

2

—

—

—

4.        

الحكم الشرعي الوضعي وبيان أنواعه: السبب والشرط والمانع، بيان الفروق بين الحكم التكليفي والحكم الوضعي

2

—

—

—

5.        

الأحكام الشرعية المختلف فيها بين الحكم التكليفي والوضعي: العزيمة والرخصة، والصحة والفساد 

2

—

—

—

6.        

المحكوم عليه وما يشترط فيه، والمسائل المتعلقة به: تكليف الصبي والمجنون والغافل والمكره.

2

—

—

—

7.        

المحكوم فيه وشروطه وأقسامه: ما كان حقًّا لله، ما كان حقًا للعباد، ما اجتمع فيه الحقان

2

—

—

—

الامتحان النصفي

9.        

أدلة الأحكام، تعريف الدليل والفرق بينه وبين البرهان، وانقسام الأدلة إلى: أدلة نقلية وعقلية، ومتفق عليها ومختلف فيها، بيان شروط الدليل النقلي إجمالاً.

2

—

—

—

10.    

تفصيل الشرط الأول: صحة السند، والمسائل المتعلقة به: التواتر وشروطه وما يفيده، الاحتجاج بالقراءة الشاذة، خبر الآحاد وأقسامه وشروط صحته 

2

—

—

—

11.    

الشرط الثاني من شروط الدليل النقلي : وضوح دلالته: طرق دلالة اللفظ على المعنى عند الجمهور، دلالة المنطوق وأقسامها ودلالة المفهوم وأقسامها

2

—

—

—

12.    

درجات دلالة اللفظ على المعنى عند الجمهور: النص، الظاهر، المؤول وشروط التأويل، والمجمل وأسباب الإجمال

2

—

—

—

13.    

الأمر والنهي: تعريفهما وصيغهما، دلالة الأمر على المرة والتكرار، دلالته على الفور والتراخي، هل الأمر بالشيء نهي عن ضده

2

—

—

—

14.    

العام والخاص، تعريفهما، صيغ العموم، تخصيص العام وأنواعه، المطلق والمقيد، تعريفهما، متى يحمل المطلق على المقيد

2

—

—

—

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

1.       

محاضرات

70%

2.       

جمع معلومات مكتبية

5%

3.       

جمع معلومات إلكترونية

5%

4.       

حلقات نقاش

10%

5.       

أبحاث وأوراق عمل

10%

6.       

المجموع

100%

1.        

الامتحان النصفي

25%

2.        

بحوث وأوراق عمل

5%

3.        

امتحانات شفهية

5%

4.        

 الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

5.        

الامتحان النهائي

60%

6.        

المجموع

100%

8-المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان وجوده

مذكرات المقرر

—

—

الكتب الدراسية المقررة

أصول الأحكام

     فاتح  محمد  زقلام

طرابس / ليبيا

كتب مساعدة

الوجيز في أصول الفقه

عبد السلام أبوناجي

الخمس / ليبيا

اللباب في أصول الفقه

صفوان داوودي

دمشق/ سوريا

أصول الفقه

محمد أبو زهرة

القاهرة/ مصر

أصول الفقه

محمد أبو النور زهير

القاهرة/ مصر

إرشاد الفحول إلى تحقيق علم الأصول

الإمام الشوكاني

بيروت/ لبنان

حاشية ابن عاشور على شرح تنقيح الفصول

محمد الطاهر    ابن عاشور

القاهرة/ مصر

·        معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

·        ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

·        معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

·        معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

·        تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

·        إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

·        استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

·        استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

·        التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

·        استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

·         تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

·        تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

·        ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

·        تصوير  الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

·        استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

·        كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي أخذها طيلة الفصل الدراسي بطريقة صحيحة.

·        استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

·        المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

·        التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

·        التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

-محتوى المقرر:

1.        

النعت

2

P

—

—

2.        

التوكيد

2

P

—

—

3.        

العطف

2

P

—

—

4.        

عطف النسق

2

P

—

—

5.        

البدل

2

P

—

—

6.        

النداء

2

P

—

—

7.        

المنادى المضاف الى ياء المتكلم

2

P

—

—

الامتحان النصفي

8.        

أسماء لازمت النداء

2

P

—

—

9.        

الاستغاثة- الندبة- الترخيم

2

P

—

—

10.    

الاختصاص

2

P

—

—

11.    

التحذير والإغراء

2

P

—

—

12.    

أسماء الأفعال والأصوات

2

P

—

—

13.    

نونا التوكيد

2

P

—

—

14.    

أسماء لازمت النداء

2

P

—

—

15.    

تطبيقات ومراجعة

2

P

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

المراجع والدوريات:

نوع المرجع

عنوان المرجع

المؤلف

مكان وجوده

مذكرات المقرر

—

—

الكتب الدراسية المقررة

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك

ابن عقيل

مكتبة الجامعة

كتب مساعدة

الشرح الميسر على ألفية ابن مالك                  

عبد العزيز الحربي.

مكتبة الجامعة

أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك                             

ابن هشام.

مكتبة الجامعة

النحو الوافي                                                        

عباس حسن.

مكتبة الجامعة

التطبيق النحوي                                                    

عبده الراجحي

مكتبة الجامعة

قطر الندى وبل الصدى

ابن هشام

مكتبة الجامعة

التطبيق الصرفي

عبده الراجحي

مكتبة الجامعة

الرائد الحديث في تصريف الأفعال

كامل السيد شاهين

مكتبة الجامعة

جامع الدروس العربية

مصطفى الغلاييني

مكتبة الجامعة

3-مخرجات التعلم المستهدفة:

معرفة مصطلحات علم المنطق.*

* معرفة تاريخ هذا العلم وأهم مصنفاته.

*معرفة أهمية علم المنطق وعلاقته بباقي العلوم.

*معرفة قواعد علم المنطق.

* قراءة كتب التراث وفهم مراد السابقين في تآليفهم المختلفة.

*الوصول إلى النتائج الصحيحة بناء على المقدمات السليمة.

*توظيف علم المنطق في معرفة الصواب من الخطأ في الأحكام والأفكار والمواقف.

*يقارن بين الآراء والأقوال ويرجح بينها باستعمال آلات المنطق.

*يحلل وينقد بطريقة علمية موضوعية دون تحيز.

*يفكر بطريقة علمية صحيحة حسب قواعد علم المنطق.

*يعصم ذهنه من الوقوع في خطأ التفكير بمراعاة أصول المنطق وقواعده.

*لا يقبل من الأفكار والأقوال إلا ما بني بطريقة علمية صحيحة.

*يحترم الدليل والبرهان، ويقدر الرأي المخالف.

*يلتزم بآداب الحوار مع زملائه وأساتذته.

*يعمل ضمن فريق جماعي مع الحرص على التميز الإبداع.

*يستفيد من التقنية في الرجوع للمصادر، وكتابة التقارير، ومواكبة ما يستجد من بحوث ودراسات.

*يعرض وجهة نظره بطريقة علمية منهجية، ويتقبل النقد ووجهات النظر الأخرى.

*يلتزم بالوسطية والاعتدال ونبذ الغلو والتطرف و البعد عن التكفير والتفسيق والتبديع.

4-محتوى المقرر:

1.              

-القضايا وأنواعها

الاستدلال أو الانتقال الفكري: تعريفه وأقسامه:

تعريف الاستدلال: في اللغة وفي الاصطلاح، أقسام الاستدلال: الاستدلال المباشر. الاستدلال غير المباشر.

– الاستدلال المباشر: تعريفه، أنواعه:

الاستدلال المباشر عن طريق التقابل بين القضايا: تعريفه. شروط، أنواعه.

مربع التقابلات (المعروف بمربع أرسطو)

2

ü

×

×

2.              

الاستدلال المباشر عن طريق التعادل بين القضايا . تعريفه، شروطه. أنواعه

العكس المستوى:(تعريفه وشروطه ) 

نقض المحمول:( تعريفه وشروطه)

نقيض العكس:( تعريفه وشروطه)

2

ü

×

×

3.              

عكس النقيض:(تعريفه وشروطه) 

نقض الموضوع:(تعريفه وشروطه)

2

ü

×

×

4.              

الاستدلال غير المباشر: تعريفه .أنواعه:

 القياس: ( تعريفه وأقسامه ووظيفته )

2

ü

×

×

5.              

القياس الحملي:(تعريفه وأركانه وشروطه العامة وأشكاله والشروط الخاصة بكل شكل والأضرب المنتجة لكل شكل ورد الأشكال إلى الشكل الأول )

2

ü

×

×

6.              

القياس الاستثنائي: ( تعريفه وأقسامه: القياس الاستثنائي المتصل: تعريفه وحكمه, القياس الاستثنائي المنفصل: تعريفه وحكمه )

2

ü

×

×

7.              

القياس الشرطي: ( تعريفه وأقسامه وشروطه )

2

ü

×

×

الامتحان النصفي

9.              

قياس الإحراج: تعريفه وأقسامه: البسيط الموجب والمركب الموجب, البسيط السالب والمركب السالب وحكم كل واحد, نقض قياس الإخراج

2

ü

×

×

10.           

القياس المضمر:( تعريفه وأنواعه

القياس المركب:( تعريفه وأقسامه)

2

ü

×

×

11.           

القياس المعلل: تعريفه وأقسامه

قياس الخُلْف: تعريفه وتأليفه

قياس الدور: تعريفه وتأليفه

الاستقراء:  تعريفه وأقسامه: التام والناقص

2

ü

×

×

12.           

2

ü

×

×

13.           

 التمثيل : تعريفه وشروطه وقواعده وحجيته

2

ü

×

×

14.           

القياس البرهاني

القياس الجدلي

القياس الخطابي

القياس الشعري

القياس المغالطي

2

ü

×

×

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

محاضرات

70%

جمع معلومات مكتبية

5%

جمع معلومات إلكترونية

5%

حلقات نقاش

10%

أبحاث وأوراق عمل

10%

المجموع

100%

طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

المراجع والدوريات:

مذكرات المقرر

—

—

—

الكتب الدراسية المقررة

متن السّلم المنورق

عبد الرحمن الأخضري

مكتبة الجامعة

كتب مساعدة

منطق أرسطو( 3 أجزاء )

أرسطو تحقيق:عبدالرحمن بدوي

مكتبة الجامعة

المنطق عند الفارابي ( 4 أجزاء )

الفارابي ت: رفيق العجم

مكتبة الجامعة

النجاة ( ج1).

ابن سينا

مكتبة الجامعة

منطق المشرقيين.

ابن سينا

مكتبة الجامعة

الإشارات والتنبيهات.

ابن سينا

مكتبة الجامعة

الشفا جزء المنطق [ القياس ].

ابن سينا

مكتبة الجامعة

معيار العلم

أبو حامد الغزالي

مكتبة الجامعة

محك النظر

أبو حامد الغزالي

مكتبة الجامعة

القسطاس المستقيم

أبو حامد الغزالي

مكتبة الجامعة

مقدمة كتاب المستصفى في علم الأصول

أبو حامد الغزالي 

مكتبة الجامعة

(تلخيص القياس – تخليص الجدل )

ابن رشد

مكتبة الجامعة

البصائر النصيرية في علم المنطق

عمر الساوي

مكتبة الجامعة

المعجم الفلسفي، المنطق

 جميل صليبا

مكتبة الجامعة

المنطق الصوري منذ أرسطو حتى عصورنا الحاضرة.

علي سامي النشار

مكتبة الجامعة

المنطق الصوري والرياضي

عبدالرحمن بدوي

مكتبة الجامعة

مدخل إلى علم المنطق

مهدي فضل الله

مكتبة الجامعة

المنطق الصوري

ألبير نصري نادر

مكتبة الجامعة

المنطق وتاريخه من أرسطـو حتى رسـل

روبير بلانشي ت :أحمد خليل

مكتبة الجامعة

الفلسفة الإغريقية

محمد غلاب

مكتبة الجامعة

تاريخ الفلسفة اليونانية

يوسف كرم

مكتبة الجامعة

المنطق وفلسفة العلوم

بول موي ت: محمود قاسم

مكتبة الجامعة

قصة الفلسفة

ول ديورانت ترجمة: فتح الله محمد المشعشع

مكتبة الجامعة

مدخل إلى المنطق الصوري

محمد مهران

مكتبة الجامعة

علم المنطق

أحمد عبده خير الدين

مكتبة الجامعة

نقد منطق أرسطو بين المسلمين ومفكري الغرب

السيد رزق الحجر

مكتبة الجامعة

المنطق الحديث ومناهج البحث

محمود قاسم

مكتبة الجامعة

تطور المنطق العربي

بلاشير ت:محمد مهران

مكتبة الجامعة

المنطق الوضعي ( جزآن )

زكي نجيب محمود

مكتبة الجامعة

أسس الفلسفة

توفيق الطويل

مكتبة الجامعة

مناهج البحث عند مفكري الإسلام

علي سامي النشار

مكتبة الجامعة

برامج حاسوبية

برنامج المكتبة الشاملة.

  أهداف المقرر:

مخرجات التعلم المستهدفة:

·        معرفة معاني المصطلحات المستعملة في هذه المادة.

·        ذكر أهم المصنفات المدونة في هذا الفن

·        معرفة أبرز أعلام اللغة، وأشهر المدارس النحوية

·        معرفة جهود علماء اللغة في خدمة اللغة وتنقيتها من الألفاظ الدخيلة

·        تبيين أقسام الكلام من اسم وفعل وحرف، وأسماء الأدوات النحوية

·        إدراك أسباب الاختلاف بين المدارس النحوية، وأثره في فهم المعاني.

·        استخدام القواعد اللغوية في استنباط المعاني من النصوص الشرعية.

·        استخراج أمثلة ونماذج للقواعد التي درسها.

·        التفريق بين القواعد المطردة والأمثلة الشاذة عليها.

·        استيعاب النقد والاعتراض الذي يبديه علماء اللغة على بعض القواعد اللغوية.

·         تطبيق القواعد السابقة في أنشطته اللغوية المختلفة.

·        تحديد مفهوم المصطلحات التي درسها بوضوح.

·        ضبط النصوص في ضوء القواعد السابقة.

·        تصوير  الخلاف بين العلماء بطريقة علمية.

·        استخراج الكلمات التي بها إشكال وتوضيح معناها.

·        كتابة نصوص لغوية مستخدما القواعد التي أخذها طيلة الفصل الدراسي بطريقة صحيحة.

·        استعمال وسائل التقنية الحديثة كشبكة المعلومات.

·        المشاركة في إعداد البحوث المتعلقة باللغة العربية.

·        التعامل بإيجابية مع المخالفين له في الرأي.

·        التواصل الشفهي والتحريري مع الآخرين في مجالات علوم اللغة.

محتوى المقرر:

1.        

ما لا ينصرف

2

P

—

—

2.        

إعراب الفعل

2

P

—

—

3.        

عوامل الجزم

2

P

—

—

4.        

فصل لو

2

P

—

—

5.        

أما ولولا ولوما

2

P

—

—

6.        

الإخبار بالذي، والألف واللام

2

P

—

—

7.        

العدد

2

P

—

—

الامتحان النصفي

8.        

كم وكأى وكذا

2

P

—

—

9.        

الحكاية

2

P

—

—

10.    

تطبيقات وتدريبات

2

P

—

—

11.    

تطبيقات وتدريبات

2

P

—

—

12.    

تطبيقات وتدريبات

2

P

—

—

13.    

تطبيقات وتدريبات

2

P

—

—

14.    

تطبيقات وتدريبات

2

P

—

—

الامتحان النهائي

طرق التعليم والتعلم:

ر.ت

طرق التعليم والتعلم

النسبة المئوية (%)

محاضرات

70%

جمع معلومات مكتبية

5%

جمع معلومات إلكترونية

5%

حلقات نقاش

10%

أبحاث وأوراق عمل

10%

المجموع

100%

6- طرق التقييم:

الامتحان النصفي

25%

بحوث وأوراق عمل

5%

امتحانات شفهية

5%

الحضور والمشاركة أثناء المحاضرة

5%

الامتحان النهائي

60%

المجموع

100%

المراجع والدوريات: