• بكالوريوس في الجيولوجيا ، جامعة طرابلس ، 1990
• ليسانس في اللغة الانجليزية , جامعة المرقب، 2007.
• ماجستير في الترجمة التحريرية والفورية ، الأكاديمية الليبية ، طرابلس ، 2010.
• دكتوراه في تدريس اللغة الإنجليزية ، جامعة قبرص الدولية ، قبرص الشمالية ، 2019

• تاريخ أول تعيين بالجامعة: العام الجامعي 20111/ 2012
• تاريخ آخر ترقية، أستاذ مساعد 11/2023
• محاضر ، جامعة المرقب – كلية العلوم والآداب ، زليتن 2008 – 2013
• محاضر غير متفرغ ، جامعة طرابلس ، كلية التربية ، تاجورا، 2011
• محاضر غير متفرغ ، جامعة سرت ، كلية التربية بزمزم ، 2010-2012

• مجالات الاهتمامات البحثية: طرق تدريس اللغة الإنجليزية، ثنائية اللغة، استخدام اللغة الأولى في تعليم وتعلم اللغة الثانية، التبديل اللغوي.
• أهم المجلات العلمية التي قام بنشر بحوث بها: SAGE OPEN، مجلة العلم الإنسانية بجامعة سبها، مجلة العلم الإنسانية بكلية الآداب – الجامعة الأسمرية الإسلامية.
• أعلى تصنيف للشر العلمي وصل إليه:   H-INDEX: 3

https://scholar.google.com/citations?user=Hu5sPT0AAAAJ&hl=ar

أهم المؤتمرات العلمية التي شارك بها كباحث أو متحدث رئيسي:

• International Conference on Research in Education and Science (ICRES-2024)
• المؤتمر الدولي للغات – جامعة سبها 2023
• المؤتمر الدولي للغة الإنجليزية و آدابها – جامعة نالوت 2022

• مجالات/تخصصات الرسائل العلمية التي أشرف أو شارك بالإشراف عليها:

Second Language learning, Teacher Training, L1 use in L2 classroom,

• العمل بمهن أخرى خارج نطاق الجامعة:
  • – مدرس لغة انجليزية، بالقطاعين العام والخاص 1990-2009
  • – وظيفة بدوام جزئي كمترجم ومترجم فوري – شركات تجارية مختلفة، 2008 – إلى الآن.

• التدريب/الدورات/المشاريع البحثية التي شارك بها خارج نطاق الجامعة:
• – دورة في الحاسب الألي ( ميكروسوفت أوفبس) ، زليتن، 2003
• – برنامج القيادة والإدارة المحلية ، مجلس التطوير الاقتصادي، طرابلس 2010
• -دورة تطوير المدربين- برنامج تطوير تدريس اللغة الإنجليزية، المركز الثقافي البريطاني ، طرابلس ، 2013
• -شهادة مدرب ، برنامج تدريبي لإعداد المدربين لبرنامج تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس ، وزارة التعليم العالي ، جامعة الزاوية ، الزاوية ، 2021
• – برنامج تدريبي من “شبكة تحديث نظام التعليم العالي في ليبيا، دورة تدريبية عبر الإنترنت، الاتحاد الأوروبي   2022

• Adriosh, M., & Razı, Ö. (2019). Teacher’s code switching in EFL undergraduate classrooms in Libya: Functions and perceptions. SAGE Open, 9(2), 2158244019846214.‏
• Adriosh, M. M., & Ozge, R. A. Z. İ. (2016). INVESTIGATING NIGERIAN UNIVERSITY STUDENTS’PERCEPTION TOWARDS ENGLISH LANGUAGE DOMINANCE OVER THEIR INDIGENOUS LANGUAGES. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, 5, 206-213.‏
• Adriosh, M., & Osmana, N. (2022). Quantity and Quality of Teacher Talking Time (TTT) versus Student Talking Time (STT) in EFL Undergraduate classrooms: A Case Study in Libyan Context. مجلة العلوم الانسانية, 38, 239-253.‏
• Adriosh, M. M. A. (2023). Classroom Code-switching in Arabic Context: A Review Study. Journal of Human Sciences, 22(4), 22-27.‏
• Adriosh, M. M. Investigating Teachers’ Perspectives on Teaching Collocations in Undergraduate EFL Classrooms in Libyan Context.‏