• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطلاب بنشأة علم الاجتماع وماهيته وأهدافه وبرواد علم الاجتماع الاوائل والمعاصرين وأهم اسهاماتهم والتعريف بالظواهر الاجتماعية، والنظم الاجتماعية، والعمليات الاجتماعية. والبناء الاجتماعي في المجتمع.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من معرفة البدايات الأولي لعلم الاجتماع واستقلاليته والقدرة على فهم الظواهر الاجتماعية ودراستها وتحليلها ووصفها ومعرفة القوانين التي تخضع لها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على تشخيص الظواهر الاجتماعية و التمييز بين المفاهيم والمصطلحات الاجتماعية المستخدمة في مجال تخصصه.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يكتسب الطالب مهارة كيفية استخدام المفاهيم والمصطلحات في مجال التخصص والقدرة على تحليل الظاهرة الاجتماعية وتفسيرها والوصول الى مسبباتها.

د ) المهارات العامة:

أن يتعلم الطالب كيفية استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في البحوث الاجتماعية وأن يتعود الطالب على العمل الجماعي المنظم ضمن فريق اجتماعي مهني في نفس التخصص.

محتوى المقرر:

نشأة علم الاجتماع، تعريفاته، أهم أهدافه وأهم ميادينه ورواد علم الاجتماع واهم اسهاماتهم: عبدالرحمن بن خلدون، اوجست كونت، هربرت سبنسر، أميل دور كايم، علاقة علم الاجتماع بالعلوم الأخرى، ميادين علم الاجتماع، الظواهر الاجتماعية وأهم خصائصها، النظم الاجتماعية  طبيعتها وتعريفها وأهم خصائصها، أنواع النظم الاجتماعية وأهميتها، العمليات الاجتماعية طبيعتها وتعريفها، التعاون والتكيف  الاجتماعي، التنافس والصراع  الاجتماعي.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري

امتحان تحريري          20%

أوراق عمل               10%

الحضور والمشاركة     10%

امتحان تحريري          نهائي  60%

المراجع:

علي الحوات، مبادئ علم الاجتماع، الجامعة المفتوحة، طرابلس.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب بتطور المعرفة العلمية وأنواعها وأوجه الاختلاف والتشابه بينها وتعريف الطالب بمراحل وخطوات البحث العلمي المختلفة.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب معنى المعرفة والعلم وانواعها ومراحل وخطوات البحث الاجتماعي وأن يعرف النظريات العلمية واهميتها وشروطها وخصائصها.

ب) المهارات الذهنية:

إكساب الطالب مهارة استخدام مصطلحات البحث ومتغيراته ومهارة كيفية اختيار مشكلة البحث وصياغتها صياغة علمية دقيقة ومهارة صياغة الفرضيات ووضع التساؤلات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم وسائل جمع البيانات المناسبة حسب موضوع بحثه بناء وتعزيز قدرات الطلاب في كيفية وضع خطة منسقة وسليمة للبحث الاجتماعي.

د) المهارات العامة:

تطوير مهارات الطالب في النقاش والاقناع والالتزام بالوقت، وأن يعمل ضمن فريق من خلال زيارات ميدانية لمراكز مختلفة والوصول الى نتائج من خلال البحث العلمي.

محتوى المقرر:

المنهج العلمي في البحث “طبيعة المعرفة العلمية “،خطوات المنهج العلمي،القوانين والنظريات العلمية،المنهج العلمي في دراسة المجتمع، حدود المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية، التصميم المنهجي للبحث، اختيار مشكلة البحث وصياغتها، تحديد المفاهيم والفروض العلمية، أنواع الدراسات الاجتماعية، منهج دراسة الحالة–المنهج التاريخي –المنهج التجريبي، وسائل جمع البيانات (الملاحظة-المقابلة-الاستبيان)، اختيار عينة البحث، تصنيف البيانات وتحليلها وتفسيرها، كتابة تقرير البحث.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

مصطفى عمر التير، مقدمة في مبادئ واسس البحث الاجتماعي، المنشأة الشعبية للنشر والتوزيع والإعلان، ليبيا.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى إعداد الطالب إعداداً نظرياً يشمل التعرف على مهنة الخدمة الاجتماعية من حيث نشأتها وتطورها ودور الأخصائي الاجتماعي والإلمام بالقاعدة المعرفية للخدمة الاجتماعية والمتمثلة في مبادئها وطرقها المهنية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

فهم دور الأخصائي الاجتماعي في مجالات الخدمة الاجتماعية والإلمام بالقاعدة المعرفية للخدمة الاجتماعية والتعرف على المجالات المهنية للخدمة الاجتماعية.

ب) المهارات الذهنية:

يصبح الطالب قادراً على فهم وتحليل المشاكل المختلفة وتطبيق العمليات المهنية للخدمة الاجتماعية في مجالاتها المختلفة وفهم دور الأخصائي الاجتماعي المهني بالمؤسسات الاجتماعية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

يصبح الطالب قادراً على فهم وتحليل المشاكل المختلفة من خلال القواعد المعرفية للخدمة الاجتماعية ودور ومهمة الاخصائي الاجتماعي في المجتمع.

د ) المهارات العامة:

إكساب الطالب مهارة التفكير الإبداعي في المسائل الاجتماعية المختلفة وإكساب الطالب التحلي بالخصال النفسية التي تتماشى للدور المهني للأخصائي الاجتماعي كسعة الصدر والذكاء وسرعة البديهة.

محتوى المقرر:

مفهوم ونشأة الخدمة الاجتماعية، فلسفة الخدمة الاجتماعية، المقومات المهنية للخدمة الاجتماعية، العلاقة بين الخدمة الاجتماعية والعلوم الأخرى، مبادئ الخدمة الاجتماعية، طرق مهنة الخدمة الاجتماعية، تكامل طرق الخدمة الاجتماعية، الصفات الواجب توافرها في الأخصائي الاجتماعي، السلوك المهني للأخصائي الاجتماعي الناجح، الخدمة الاجتماعية في المجال الأسري، الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي، الخدمة الاجتماعية في مجال ذوي الإعاقة، الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الأحداث، العمليات المهنية للأخصائي الاجتماعي في مجالات الخدمة الاجتماعية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

السيد أبوبكر حسنين، مقدمة في الخدمة الاجتماعية، مكتبة الأنجلو المصرية.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطلاب بنشأة الفكر الاجتماعي ومراحل تطوره وعلاقته بنشأة علم الاجتماع والتعريف بالفكر الاجتماعي في الحضارات الشرقية القديمة وعند الإغريق والرومان وبيان مدى مساهمة الفكر العربي الإسلامي في المعرفة الاجتماعية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على الفكر الاجتماعي في مختلف الحضارات القديمة وأن يتعرف الطالب على مدى مساهمة الفكر العربي الإسلامي في المعرفة الاجتماعية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على المقارنة بين مختلف الحضارات ومكانة  ودور العالم العربي المسلم ابن خلدون في إثراء الفكر الاجتماعي والدعوة إلى دراسة المجتمعات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

قدرة الطالب على فهم أساليب الفكر الاجتماعي و قدرة الطالب على فهم الفكر العربي الإسلامي ومدى مساهمته في المعرفة الاجتماعية و أن يتعرف الطالب على الاتجاهات المعاصرة في الفكر الاجتماعي.

د ) المهارات العامة:

أن تكون لدى الطالب قدرة على العمل ضمن فريق واحد و أن تكون لدى الطالب القدرة على استخدام الحاسوب وإتقان مهارات العرض والتقديم ومهارات النقاش والإقناع و أن تكون لدى الطالب مهارة التحليل والمقارنة بين الأفكار الاجتماعية في مختلف الحضارات.

محتوى المقرر:

مقدمة عن الفكر الاجتماعي من حيث بداية التفكير الاجتماعي، مراحل التفكير الاجتماعي، علاقة الفكر الاجتماعي بنشأة علم الاجتماع والفكر الاجتماعي في الشرق القديم والمتمثل في مصر القديمة، بلاد الرافدين، الصين، الهند والفكر الاجتماعي عند الإغريق والفكر الاجتماعي عند الرومان والفكر الاجتماعي العربي الإسلامي والمتمثل في: مصادر الفكر الاجتماعي العربي، رواد الفكر الاجتماعي الإسلامي والفكر الاجتماعي عند ابن خلدون منشئ علم الاجتماع والفكر الاجتماعي الأوروبي الحديث والمتمثل في: مدرسة التعاقد الاجتماعي، مدرسة فلسفة القانون، فلسفة التاريخ،مدرسة الفلسفة الاقتصادية، مدرسة الاشتراكية والفكر الاجتماعي في عصر النشأة العلمية لعلم الاجتماع،الفكر الاجتماعي عند  أوجيست كومت وهربرت سبينسر وإيميل دوركايم وماكس فيبر،العوامل المؤثرة في تطور الفكر الاجتماعي.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري          20%

أوراق عمل               10%

الحضور والمشاركة     10%

امتحان تحريري          نهائي  60%

المراجع:

عبد الله عبد الغني غانم، تاريخ الفكر الاجتماعي، المكتب الجامعي الحديث – الإسكندرية،ط3، مكتبة كلية الآداب جامعة طرابلس.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب بمادة علم الاجتماع التربوي أحد فروع علم الاجتماع والكشف عن الجوانب الاجتماعية والثقافية لعلم الاجتماع التربوي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يحدد أهمية علم الاجتماع التربوي ومجالات بحثه وما هو علم الاجتماع التربوي وأن يعرف قضايا التي يتناولها علم الاجتماع التربوي. 

ب) المهارات الذهنية:

أن يعرف الطالب ماهية علم الاجتماع التربوي وأن يفسر أهم قضايا علم الاجتماع التربوي ثم يحلل ويفسر أهم نظريات علم الاجتماع التربوي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الوسائل التعليمية المناسبة لعلم الاجتماع التربوي وأن يشارك في حملات توعوية تعرف بعلم الاجتماع التربوي وأن يمتلك القدرة على التحليل وربط المعلومات.

د ) المهارات العامة:

أن يعد تقريرا موجزا عن علم الاجتماع التربوي و أن يعمل ضمن فريق بحث من أجل انجاز موضوع بحثه وأن يعمل الطالب علي وضع حلول واقتراحات للنظام التربوي داخل المجتمع.

محتوى المقرر:

ماهية ونشأة علم الاجتماع التربوي،طبيعة علم الاجتماع التربوي ميادينه  واهدافه،مشكلات علم الاجتماع التربوي، علاقة علم الاجتماع بعلم الاجتماع والتربية، رواد علم الاجتماع التربوي،التحليل البنيوي الوظيفي للمؤسسات التربوية، دور علم الاجتماع التربوي في المدرسة، الثقافة والتربية، التنشئة الاجتماعية، الاسرة والتنشئة الاجتماعية، المدرسة كمؤسسة اجتماعية تربوية، الصف المدرسي وعمليات التنشئة والتربية فيه، أثر التلفزيون في تغيير السلوك عند الدارسين، المشكلات التربوية للدارسين بمراكز محو الامية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

احسان محمد حسن،علم الاجتماع التربوي، دار وائل للنشر والتوزيع، الاولى 2005، عمان.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى أن يكتسب الطالب معرفة تامة بعلم الاجتماع العائلي كفرع من فروع علم الاجتماع و أن يتعرف الطالب على النظام العائلي والاسرة وأهميتها في المجتمع.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على الجذور التاريخية للأسرة وكيف تطورت والقدرة على التمييز بين ما هو تقليدي وحديث في انواع الاسر في المجتمعات و أن يتعرف الطالب على النظام الاجتماعي المكون للعائلة البشرية.

ب) المهارات الذهنية:

معرفة النظام العائلي والفهم الصحيح لجذوره التاريخية ومعرفة الوسائل التكنولوجية الحديثة واستخدامها في الدراسات البحثية والميدانية للأسرة ومعرفة وفهم علاقة علم الاجتماع العائلي بالعلوم الاخرى.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

كيفية دراسة الاسرة ” العائلة ” وذلك باستخدام أحدث الاساليب العلمية المتبعة في البحوث العلمية  في مجال الاسرة وأن يستطيع الطالب التمييز بين النظام العائلي التقليدي والنظام العائلي الحديث.

د ) المهارات العامة:

تمكين الطلاب من فهم ودراسة الاسرة والعائلة و دراسة وفهم الانظمة العائلية السائدة في العالم ومعرفة مراحل تطورها واختلافها.

محتوى المقرر:

تعريف علم الاجتماع العائلي وماهيته وأهم اهدافه وأهم مجالاته، علم الاجتماع العائلي وعلاقته بالعلوم الاخرى، الاسرة كنظام عائلي واهم وظائفها، انواع الاسرة وكيف تطورت وتنوعت وظائفها، الاسرة في الاسلام، الاسرة العربية وأنواعها وأهم وظائفها، الاسرة الليبية وأهم أنواعها ووظائفها، الاسرة والتغير الاجتماعي، الزواج تعريفه وتطوره وأشكاله، الاسرة في ظل النظام الامومي عبر التاريخ، الاسرة في ظل النظام الابوي عبر التاريخ، القانون والزواج، التنشئة الاجتماعية واكتساب الادوار، المداخل النظرية في دراسة الاسرة – النظرية الرمزية – نظرية التبادل.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

الوحيشي البيري، علم الاجتماع العائلي، الاكاديمية الليبية، طرابلس.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب بمادة علم الاجتماع التربوي أحد فروع علم الاجتماع والكشف عن الجوانب الاجتماعية والثقافية لعلم الاجتماع التربوي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يحدد أهمية علم الاجتماع التربوي ومجالات بحثه وما هو علم الاجتماع التربوي وأن يعرف قضايا التي يتناولها علم الاجتماع التربوي. 

ب) المهارات الذهنية:

أن يعرف الطالب ماهية علم الاجتماع التربوي وأن يفسر أهم قضايا علم الاجتماع التربوي ثم يحلل ويفسر أهم نظريات علم الاجتماع التربوي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الوسائل التعليمية المناسبة لعلم الاجتماع التربوي وأن يشارك في حملات توعوية تعرف بعلم الاجتماع التربوي وأن يمتلك القدرة على التحليل وربط المعلومات.

د ) المهارات العامة:

أن يعد تقريرا موجزا عن علم الاجتماع التربوي و أن يعمل ضمن فريق بحث من أجل انجاز موضوع بحثه وأن يعمل الطالب علي وضع حلول واقتراحات للنظام التربوي داخل المجتمع.

محتوى المقرر:

ماهية ونشأة علم الاجتماع التربوي،طبيعة علم الاجتماع التربوي ميادينه  واهدافه،مشكلات علم الاجتماع التربوي، علاقة علم الاجتماع بعلم الاجتماع والتربية، رواد علم الاجتماع التربوي،التحليل البنيوي الوظيفي للمؤسسات التربوية، دور علم الاجتماع التربوي في المدرسة، الثقافة والتربية، التنشئة الاجتماعية، الاسرة والتنشئة الاجتماعية، المدرسة كمؤسسة اجتماعية تربوية، الصف المدرسي وعمليات التنشئة والتربية فيه، أثر التلفزيون في تغيير السلوك عند الدارسين، المشكلات التربوية للدارسين بمراكز محو الامية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

احسان محمد حسن،علم الاجتماع التربوي، دار وائل للنشر والتوزيع، الاولى 2005، عمان.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب بعلم الاجتماع الريفي كأحد فروع علم الاجتماع تعريف مجالات بحثه وتطوره ومفاهيمه وعلاقته بالعلوم الأخرى و التعرف على المجتمع الريفي خصائصه سكانه ومشكلاته.

المخرجات التعليمية:  

أ ) المعرفة والفهم:

أن يذكر أهمية علم الاجتماع الريفي ومجالات بحثه وأن يعرف ماهية علم الاجتماع الريفي وأن يعرف تطور أو مراحل تطور المجتمع الريفي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن بين المجتمع الريفي والمجتمعات الأخرى أن يشرح كيفية تطور المجتمع الريفي وأن يفسر أهم المشكلات الاجتماعية التي يعاني منها سكان الريف.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

 أن يستخدم الوسائل التعليمية المناسبة لمادة علم الاجتماع الريفي وأن يشخص مادة علم الاجتماع الريفي باستخدام الاختبارات المناسبة و أن يستطيع الطالب أن يميز المجتمعات الريفية واهم ملامحها.

د ) المهارات العامة:

أن يعد تقريراً موجزاً عن علم الاجتماع الريفي وأن يعمل ضمن فريق بحث من أجل إنجاز موضوع بحث وأن يكون لدي الطالب القدرة علي دراسة وتحليل المجتمع الريفي.

محتوى المقرر:

المجتمع الريفي: تطوره وأشكاله وتصنيفاته، تطور البيئة الريفية، أشكال وأنماط المجتمعات الريفية، تصنيفات المجتمعات الريفية، علم الاجتماع الريفي موضوعه وتطوره، تحديد مفهوم علم الاجتماع الريفي، تطور الاهتمام بعلم الاجتماع الريفي، علم الاجتماع الريفي والنظرية الاجتماعية العامة، أهم نظريات علم الاجتماع الريفي، واقع النظرية في علم الاجتماع الريفي، النظرية التطورية، النظرية الوظيفية، النظرية الثقافية، النظرية الاقتصادية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

على الحوات، علم الاجتماع الريفي، منشورات ELGA، طرابلس.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعرف على مراحل تطور الرعاية الاجتماعية والتعرف على الرعاية الاجتماعية في ليبيا ومعرفة أهم البرامج المقدمة لأفراد المجتمع و معرفة تطور مفهوم دولة الرعاية

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

معرفة مفهوم ونشأة الرعاية الاجتماعية الرعاية الاجتماعية في الأديان السماوية ومراحل تطور دولة الرعاية ومجالات الرعاية الاجتماعية في المجتمع الليبي

ب) المهارات الذهنية:

إكساب الطلاب طرق تطبيق برامج الرعاية الاجتماعية وكيفية الاستفادة من برامج الرعاية الاجتماعية وفهم وتحديد احتياجات أفراد المجتمع وفهم مجالات الرعاية الاجتماعية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

إكساب الطلاب كيفية الاستفادة من البرامج التأهيلية للرعاية الاجتماعية وفهم استراتيجيات الرعاية الاجتماعية وفهم فلسفة الرعاية الاجتماعية وفهم برامجها وأن يتمكن الطالب من أن يتعرف علي مجالات الرعاية الاجتماعية.

د ) المهارات العامة:

مهارة تنفيذ برامج الرعاية الاجتماعية والمهارة في تحقيق الأهداف الوقائية والعلاجية والإنمائية للرعاية الاجتماعية و المهارة في تحديد الأهداف الأولية  والاستفادة من تجارب الدول الأخرى في برامج الرعاية الاجتماعية

محتوى المقرر:

مفهوم ونشأة الرعاية الاجتماعية،فلسفة الرعاية الاجتماعية،أهداف الرعاية الاجتماعي، الرعاية الاجتماعية في الأديان السماوية، خصائص الرعاية الاجتماعية، أهم التحولات والتطورات للرعاية الاجتماعية، مراحل تطور دولة الرعاية، تاريخ تطوير الرعاية الاجتماعية، الرعاية الاجتماعية في الغرب، الرعاية الاجتماعية في مجال ذوي الإعاقة، الرعاية الاجتماعية في المجال الأسري، الرعاية الاجتماعية في مجال رعاية الطفولة، استعراض برامج الرعاية الاجتماعية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

سليمان الدليمي، الرعاية الاجتماعية، مكتبة الأنجلو المصرية.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعريف بعلم الانسان ونشأته وفروعه ومجالاته وعلاقته بالعلوم الأخرى والتعريف بالإنسان وصيرورته الانسانية العامة واكتساب الطالب المعارف والمهارات عن علم الانسان ونشأته وفروعه ومجالاته وتعريف الطالب بتاريخ نشأة الإنسان وبداياته الأولي وأن يعرف الطالب أهم النظريات المفسرة لتطور الحياة وظهور الانسان على الارض.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب مفهوم الأنثروبولوجيا واصلها ومعرفة أهم العلوم الطبيعية والانسانية التي لها علاقة بهذا المفهوم  وأن يعرف الطالب تسلسل الكائنات الحية وتطورها  وأن يعرف الطالب أهم النظريات المفسرة لتطور الحياة وظهور الانسان على الارض وأن يعرف الطالب أهم السمات الطبيعية التي تميز الانسان عن غيره من المخلوقات الحية الاخرى.

ب) المهارات الذهنية:

المقدرة على فهم وتحليل أصل الانسان و المقدرة على عقد المقارنات بين الانسان الحالي والانسان القديم أو المنقرض ومقدرة الطالب على فهم وتصنيف الاجناس والسلالات المختلفة ومقدرة الطالب على فهم كل ما يدور حول طبيعة التكوين الفيزيقي والثقافي الاجتماعي للإنسان.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

القدرة على توسيع نطاق المعرفة على الانسان وتطوره وخصائصه الطبيعية المختلفة والقدرة على استيعاب سلوك الانسان وأفعاله والقدرة على التخصص في مجال الانثروبولوجيا – علم الانسان- وقدرة الطالب علي وصف تاريخ البدايات الأولي للإنسان علي الأرض.

د ) المهارات العامة:

محتوى المقرر:

علاقة الانثروبولوجيا بالعلوم الاخرى، تعريف ومفاهيم علم الانسان – علم الانسان الطبيعي، علم الانسان الثقافي-، أسس ومبادئ وعوامل نظرية التطور، أصل الانواع وتسلسل الكائنات الحية وتطورها، مراحل تطور الانسان على الأرض، السمات الفيزيقية التي تميز الانسان عن غيره من المخلوقات الحية الأخرى، نظرية التطور وأصل الانواع في الميزان،الحفريات والانسان الأول، تعريف ومفهوم الثقافة، وخصائص الثقافة، وتطور الخصائص الثقافية والاجتماعية للإنسان عبر العصور، علاقة الانثروبولوجيا الفيزيقية بالأنثروبولوجيا الثقافية الاجتماعية، الاتجاه التطوري، الاتجاه الانتشاري، الاتجاه الوظيفي.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري                 20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

أبوبكر شلابي، المدخل الى علم الانسان، الجامعة المفتوحة.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعرف علي تعريف علم اجتماع الإعلام وأهدافه والمفاهيم المتعلقة بعلم اجتماع الإعلام والتعرف علي الظاهرة الإعلامية باعتبارها ظاهرة اجتماعية ودراسة العلاقة بين علم الاجتماع الإعلام وعلم الاجتماع العام وباقي فروع علم الاجتماع والتعرف علي الإعلام أو الاتصال كظاهرة اجتماعية مرتبطة بوجود الإنسان وتأثيرها علي حياة الأفراد والمجتمع وأن يتعرف الطالب علي تعريف الاتصال والتواصل ووسائل الاتصال المتوفرة والمنتشرة في العالم ومعرفة تأثير تطور وانتشار وسائل الاتصال علي حياة الأفراد.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب تعريف علم الاجتماع الإعلام ومجالات اهتمام هذا الفرع من فروع علم الاجتماع ومعرفة العلاقة بين علم الاجتماع الإعلام وعلم الاجتماع العام وباقي فروع علم الاجتماع وأن يتعرف الطالب علي تعريف الاتصال والتواصل ووسائل الاتصال المتوفرة والمنتشرة في العالم ومعرفة تأثير تطور وانتشار وسائل الاتصال علي حياة الأفراد

ب) المهارات الذهنية:

التعرف علي العلاقة بين علم الاجتماع الإعلام والعلوم الأخرى وتفسير وتحليل الظواهر الإعلامية واستخدام مناهج البحث المتاحة في علم الاجتماع لدراسة الظواهر الإعلامية  ومحاولة إيجاد تفسيرات علمية والوصول إلي نتائج الظواهر الإعلامية علي حياة الأفراد داخل المجتمع

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب مناهج البحث للوصول إلي تفسيرات علمية ومنطقية حول موضوعات المقرر وأن يصبح الطالب قادراً علي فهم وتفسير الظواهر الإعلامية في المجتمع وأن يكون الطالب قادراً علي تحليل ووصف الظواهر الإعلامية ويصبح الطالب قادراً علي التعرف علي الأثار السلبية والإيجابية للتطور في مجال الإعلام.

د ) المهارات العامة:

محتوى المقرر:

نشأة علم الاجتماع الإعلام – تعريف علم الاجتماع الإعلام – علاقة علم الاجتماع الإعلام بموضوع الاتصال، أهمية علم الاجتماع الإعلام – أهداف علم الاجتماع الإعلام، تعريف الاتصال – طبيعة الاتصال – أهداف الاتصال – الاتصال حاجة من الحاجات النفسية والاجتماعية – الجمهور، عناصر الاتصال انواع الاتصال، أنماط الاتصال، وسائل الاتصال – الاعتبارات التي يتوقف عليها اختيار الوسيلة المناسبة – مميزات وعيوب وسائل الاتصال – وسائل الاتصال لدي متحدي الإعاقة، التطور الإعلامي في المجتمع – الإعلام وسيلة للاتصال الإنساني – الوظائف الإعلامية في المجتمع – التأثير الجماهيري للإعلام – التنمية هدف للإعلام، وسائل الإعلام – الإعلام والمجتمع المحلي العلاقات العامة والمجتمع المحلي، الرأي العام – مفهوم العلاقات العامة – مفهوم الدعوة – مفهوم الإعلام – مفهوم الدعاية – مفهوم التسويق، نشأة شبكات التواصل الاجتماعي – تعريفها – أهدافها – أهمية شبكات التواصل الاجتماعي – خصائص شبكات التواصل الاجتماعي – أنواع شبكات التواصل الاجتماعي  – التأثيرات الإيجابية لوسائل التواصل الاجتماعي، التأثيرات السلبية لوسائل التواصل الاجتماعي، منــــــــاقشة ورقات البحث المقدمة من الطلاب

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

مدحت  محمد أبو النصر، علم الاجتماع الإعلام، المكتبة المصرية،2016م.

• 2

• 2

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعرف علي تعريف الإحصاء الوصفي وأهمية هذا الفرع في علم الاجتماع، محاولة تمكين الطالب من التعامل مع المعلومات والبيانات والتعبير عنها بطريقة رقمية، فهم بعض الجوانب الإحصائية عند تعامل الطلاب بالعديد من المتغيرات الحياتية، معرفة الأساليب الإحصائية التي يستخدمها هذا الفرع من الإحصاء، أن يكون الطالب قادراً في نهاية دراسته لهذا المقرر اٍستخدام أساليب وتقنيات الإحصاء الوصفي والاستفادة منها في المستقبل، أن يكون الطالب قادرا علي استيعاب مفردات مقرر الاحصاء الاستدلالي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب علي تعريف الإحصاء الوصفي والاساليب الإحصائية المتعلقة به وأن يتعرف الطالب علي أهمية الإحصاء في المجتمع بشكل عام وعلي مستوي علم الاجتماع بشكل خاص  وأن يكون الطالب قادراً في نهاية دراسته لهذا المقرر اٍستخدام أساليب وتقنيات الإحصاء الوصفي والاستفادة منها في المستقبل.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة علي استخدام الجداول الإحصائية والنسب المئوية والأساليب الإحصائية البسيطة وتحليل وتفسير الظواهر الاجتماعية والتعبير عنها بطريقة عددية والوصول إلي النتائج عن طريق استخدام الأساليب الإحصائية المختلفة والمتوفرة في الإحصاء الوصفي ووصف وتحليل الظواهر من خلال الأساليب الاحصائية الوصفية

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب تقنيات وأساليب الإحصاء الوصفي وأن يصبح الطالب قادراً علي تفسير وتحليل الوضع الاجتماعي بطريقة إحصائية وأن يكون الطالب قادراً علي وصف المتغيرات المختلفة داخل المجتمع وأن يصبح الطالب ملماً بالإحصاء الوصفي والأساليب الإحصائية واستخدامها بطريقة سهله في بحوثه ودراساته في المستقبل

د ) المهارات العامة:

تطوير مهارات الطالب في عمليات التحليل والوصف والعرض وتطوير مهارات الالتزام بالوقت وتشجيع الطالب علي استخدام العقل في تحليل واستخدام التقنيات الإحصائية وتطوير قدرات الطالب علي استخدام الأساليب الإحصائية والمقارنات الإحصائية المتعلقة بالمقرر.

محتوى المقرر:

تعريف علم الاحصاء والاحصاء الوصفي وأهمية هذا الفرع وأهدافه، بعض المفاهيم الإحصائية ووسائل جمع البيانات وأنواع البيانات الإحصائية، تبويب البيانات وعرض البيانات في الجداول الإحصائية، تصميم الجداول الإحصائية، جداول التوزيعات التكرارية، جداول التكرار المجتمع الصاعد أو النازل، التمثيل البياني التمثيل بأعمدة بيانية ودوائر، التمثيل البياني بخطوط منكسرة ومستطيلات، مقاييس النزعة المركزية: المنوال والمتوسط الحسابي والوسيط، مقايس التشتت: المدى والانحراف الربيعي والتباين والانحراف المعياري، القيم المعيارية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري                   20%

امتحان شفوي                      10%

واجبات وفروض اسبوعية       10%

امتحان تحريري          نهائي            60%

المراجع:

عبدالعزيز فهمي هيكل، طرق التحليل الإحصائي، منشورات دار النهضة العربية.

• 2

• 2

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعرف علي تعريف الإحصاء الوصفي وأهمية هذا الفرع في علم الاجتماع، محاولة تمكين الطالب من التعامل مع المعلومات والبيانات والتعبير عنها بطريقة رقمية، فهم بعض الجوانب الإحصائية عند تعامل الطلاب بالعديد من المتغيرات الحياتية، معرفة الأساليب الإحصائية التي يستخدمها هذا الفرع من الإحصاء، أن يكون الطالب قادراً في نهاية دراسته لهذا المقرر اٍستخدام أساليب وتقنيات الإحصاء الوصفي والاستفادة منها في المستقبل، أن يكون الطالب قادرا علي استيعاب مفردات مقرر الاحصاء الاستدلالي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب علي تعريف الإحصاء الوصفي والاساليب الإحصائية المتعلقة به وأن يتعرف الطالب علي أهمية الإحصاء في المجتمع بشكل عام وعلي مستوي علم الاجتماع بشكل خاص  وأن يكون الطالب قادراً في نهاية دراسته لهذا المقرر اٍستخدام أساليب وتقنيات الإحصاء الوصفي والاستفادة منها في المستقبل.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة علي استخدام الجداول الإحصائية والنسب المئوية والأساليب الإحصائية البسيطة وتحليل وتفسير الظواهر الاجتماعية والتعبير عنها بطريقة عددية والوصول إلي النتائج عن طريق استخدام الأساليب الإحصائية المختلفة والمتوفرة في الإحصاء الوصفي ووصف وتحليل الظواهر من خلال الأساليب الاحصائية الوصفية

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب تقنيات وأساليب الإحصاء الوصفي وأن يصبح الطالب قادراً علي تفسير وتحليل الوضع الاجتماعي بطريقة إحصائية وأن يكون الطالب قادراً علي وصف المتغيرات المختلفة داخل المجتمع وأن يصبح الطالب ملماً بالإحصاء الوصفي والأساليب الإحصائية واستخدامها بطريقة سهله في بحوثه ودراساته في المستقبل

د ) المهارات العامة:

تطوير مهارات الطالب في عمليات التحليل والوصف والعرض وتطوير مهارات الالتزام بالوقت وتشجيع الطالب علي استخدام العقل في تحليل واستخدام التقنيات الإحصائية وتطوير قدرات الطالب علي استخدام الأساليب الإحصائية والمقارنات الإحصائية المتعلقة بالمقرر.

محتوى المقرر:

تعريف علم الاحصاء والاحصاء الوصفي وأهمية هذا الفرع وأهدافه، بعض المفاهيم الإحصائية ووسائل جمع البيانات وأنواع البيانات الإحصائية، تبويب البيانات وعرض البيانات في الجداول الإحصائية، تصميم الجداول الإحصائية، جداول التوزيعات التكرارية، جداول التكرار المجتمع الصاعد أو النازل، التمثيل البياني التمثيل بأعمدة بيانية ودوائر، التمثيل البياني بخطوط منكسرة ومستطيلات، مقاييس النزعة المركزية: المنوال والمتوسط الحسابي والوسيط، مقايس التشتت: المدى والانحراف الربيعي والتباين والانحراف المعياري، القيم المعيارية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري                   20%

امتحان شفوي                      10%

واجبات وفروض اسبوعية       10%

امتحان تحريري          نهائي            60%

المراجع:

عبدالعزيز فهمي هيكل، طرق التحليل الإحصائي، منشورات دار النهضة العربية.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعرف على مفهوم التنمية والأساليب المستخدمة فيها، توضيح أهم مراحل التنمية، التعرف على التخطيط داخل المجتمع، التعرف على مشروعات التنمية داخل المجتمع.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

معرفة الطالب المبادئ التي تعتمد عليها نجاح عملية التنمية وأن يعرف مدى الاستفادة من التخطيط والتنفيذ وأن يصف تأثير التعليم والتربية في التنمية الاجتماعية وأن يعرف التغير الذي يحدث من أجل تقدم عملية التنمية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يفسر تأثير التغير الاجتماعي بالتخطيط وأن يشرح كيفية تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية وأن يقارن بين عملية التنمية وعملية التغير الاجتماعي وأن يقيم أثر التعليم على التنمية الاقتصادية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يوضح أهمية تنمية الموارد البشرية وأن يستخدم التنمية عند مشكلة التضخم السكاني وأن يستخدم أهم أوجه الالتقاء بين التنمية الاجتماعية والتنمية الاقتصادية وأن يتمكن الطالب من معرفة أهمية التنمية في المجتمع.

د ) المهارات العامة:

أن يعد تقريرا موجزاً عن عملية التنمية بعد التغير وأن يعرض وجهة نظره عن محتوى المادة وأن يعمل ضمن فريق في عمليات التغير والتخطيط من أجل نجاح التنمية وأن يكون لدي الطالب إلمام بالخطط التنموية وكيفية صياغتها.

محتوى المقرر:

التنظيم الاجتماعي والتنمية الاجتماعية، التنظيم الاجتماعي والتنمية والمجتمع المحلي،مفهوم التنمية الاجتماعية ومراحلها،معوقات التنمية في المجتمع المحلي،المبادئ التي تعتمد عليها نجاح التنمية، فهم التغير من أجل تقييم عملية التنمية، التغير الاجتماعي والتخطيط، التغير والتخطيط والحرية، التنمية عملية تغيير اجتماعي، التربية وتنمية الموارد البشرية،أثر التعليم على التنمية الاقتصادية، التخطيط في مجتمعات العالم الثالث ومشكلات التخطيط في مجتمعات العالم الثالث.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

محمد الجوهري، التخطيط والمجتمع، منشورات جامعة قاريونس.

• 3

• 4

•  إجباري

•  —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر الى التعرف على مفهوم المشكلة الاجتماعية وتعريف المشكلات الاجتماعية والتعرف على أهم مراحل تطور المشكلة الاجتماعية وتوضيح الفرق بين المشكلة الاجتماعية والمشكلة الشخصية والتعرف على الظواهر الاجتماعية والمشكلات الاجتماعية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يذكر أهمية المشكلة الاجتماعية ومراحلها وأن يعرف السلوك العادي المقبول والسلوك غير العادي “المنحرف” وأن يصنف المشكلة الاجتماعية ويذكر أسبابها وأن يذكر طرق الوقاية من المشكلة الاجتماعية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن بين المشكلة الاجتماعية والمشكلة الشخصية أن يشرح دور علم الاجتماع في دراسة المشكلات الاجتماعية وأن يفسر تأثير المشكلات الاجتماعية على المجتمع وأن يقارن بين التغير الاجتماعي والمشكلات الاجتماعية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يشخص المشكلة من المجتمعات الحضرية والريفية وأن يستخدم النظريات المفسرة للمشكلات الاجتماعية وأن يوضح التفسير الوظيفي للمشكلات الاجتماعية وأن يتعرف علي نماذج من المشكلات الاجتماعية داخل المجتمع

د ) المهارات العامة:

ان يعد تقريراً موجزاً عن المشكلات الاجتماعية من كل من الريف والحضر وأن يعرض وجهة نظره عن محتوى المادة وأن يعمل ضمن فريق عمليات تقييم وتشخيص المشكلة إن كانت مشكلة اجتماعية أو مشكلة شخصية وأن تكون لديه القدرة علي تحليل وتفسير العديد من المشكلات داخل المجتمع

محتوى المقرر:

تعريف المشكلة الاجتماعية والمشكلات الاجتماعية ومراحل تطورها، الفرق بين المشكلة الاجتماعية والمشكلة الشخصية، الظواهر الاجتماعية والمشكلات الاجتماعية، نظريات المفسرة للمشكلات الاجتماعية، التغير الاجتماعي والمشكلات الاجتماعية، التخطيط والمشكلات الاجتماعية، دور علم الاجتماع في دراسة المشكلات الاجتماعية، المشكلات الاجتماعية والمجتمع، نظرية التفكك الاجتماعي, نظرية التعاون, نظرية الصراع، نظرية الانحراف، نظرية الاختلاط الاجتماعي، النظرية الداروينية والمشكلات الاجتماعية، نماذج من المشكلات الاجتماعية: مشكلات الشباب، مشكلات البطالة ــ الطلاق، نظرية التفكك الاجتماعي.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

عبد السلام بشير الدويبي، المشكلات الاجتماعية، مكتبة طرابلس العلمية العالمية، ليبيا.

• 3

• 4

•  إجباري

• SO112

نظرة عامة عن المقرر:

معرفة المنهج العلمي وخصائصه واكتساب الطالب المهارات التي تمكنه من اختيار المنهج المناسب لدارسة الظواهر الاجتماعية ومعرفة الطالب للمناهج العلمية المستخدمة في مجال العلوم الاجتماعية في دراسة الظاهرة الاجتماعية ويهدف كذلك إلى معرفة الطالب للخطوات العلمية لدراسة الظواهر والمشكلات الاجتماعية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يحدد الطالب المنهج المناسب لطبيعة الظاهرة الاجتماعية المدروسة وأن يعدد المناهج  العلمية المستخدمة في مجال العلوم الاجتماعية وأن يتبين للطالب الخطوات العلمية لدراسة الظاهرة الاجتماعية وأن يكون الطالب علي معرفة كافية بتقنيات وأساليب البحث العلمي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن الطالب بين مناهج البحث في مجال علم الاجتماع وأن يستخدم الطالب المنهج المناسب لدراسة الظواهر الاجتماعية وأن يميز الطالب بين المناهج العلمية المستخدمة في مجال العلم ويوظف المنهج المناسب لطبيعة الظاهرة قيد الدراسة وأن يستطيع الطالب اختيار المنهج المناسب لكل ظاهرة اجتماعية ومدي الاستفادة منها.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يمتلك الطالب القدرة على اختيار المنهج المناسب لطبيعة الظاهرة قيد الدراسة  وأن يمتلك الطالب القدرة على التحليل وربط المعلومات، واكتساب الطالب القدرة على تحديد متغيرات وفروض الدراسة وقدرة الطالب علي تحديد مجتمع وعينة بحثه بما يتماشى مع طبيعة الظاهرة موضوع الدراسة

د ) المهارات العامة:

  القدرة على اختيار موضع بحث بحاجة لدراسة و القدرة على اختيار المنهج المناسب لطبيعة المشكلة أو الظاهرة و القدرة على بناء إطار نظري قوي ومتماسك و اكتساب الطالب القدرة على تحديد متغيرات وفروض الدراسة.

محتوى المقرر:

مفهوم البحث العلمي، المنهج العلمي وخصائصه، المنهج الاستقرائي والمنهج القياسي، الموضوعية في البحث العلمي، الأهداف العامة للبحث العلمي،المنهج التاريخي وخطواته، المنهج الوصفي، الدراسة الاستكشافية، الدراسة التتبعية (الوصف على المدى الطويل)، دراسة الحالة، المسح الاجتماعي، المنهج المقارن، المنهج التجريبي،منهج تحليل المضمون

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

فادية عمر الجولاني، تصميم البحوث الاجتماعية وتنفيذها، المكتبة المصرية، الإسكندرية.

• 4

• 4

•  إجباري

• SO111

نظرة عامة عن المقرر:

استعراض وتحليل النظريات الاجتماعية في دراسة المجتمع ونظمه ومؤسساته وتطبيق النظريات الاجتماعية على واقع المجتمع الليبي لمعرفة أهم النظريات الملائمة والنظرية الاجتماعية لها دور منهجي في عملية البحث الاجتماعي من خلال ملاحظة الظواهر الاجتماعية ودراسة التغيرات الاجتماعية في المجتمع وما يصاحبها من أدوار جديدة والعديد من الظواهر والمشكلات الاجتماعية التي تحللها النظريات الاجتماعية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على أهمية النظريات الاجتماعية والمجموعات الاساسية المرتبطة بها وتوضيح الموضوعات المتبادلة بين النظريات الاجتماعية والأنظمة الاجتماعية الأخرى وشرح طبيعة النظريات الاجتماعية وتحليلها وفق السياق العلمي المعاصر والتغيرات المجتمعية المستجدة ووصف الرؤية العلمية والمنهجية التطبيقية والربط بينهما لفهم الواقع الاجتماعي وتوظيف النظريات الاجتماعية لدراسة المجتمع ومشكلاته ميدانياً.

ب) المهارات الذهنية:

الربط بين الجانب النظري والمحيط الاجتماعي السائد والربط بين العلاقات المتبادلة وبين النظم الاجتماعية المختلفة وتغيراتها وتحليلها علمياً وميدانياً وأن يربط الطالب بين النظريات الاجتماعية وخصائص الواقع الاجتماعي واختيار النموذج النظري الأنسب وأن يحلل الطالب عملية العلاقات الاجتماعية المختلفة في اطار ظاهرة العولمة المجتمعية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب النظريات الاجتماعية في تشخيص المشكلات الاجتماعية في مختلف النظم الاجتماعية وطرح الحلول لها وأن يؤدي الطالب بحوث ميدانية لدراسة المجتمع يوظف النظرية الاجتماعية المناسبة في دراسة الظاهرة الاجتماعية والاهتمام بقضايا المجتمع وترسيخ قيم المواطنة وانعكاسها على تفعيل أدوار المؤسسات الاجتماعية وأن يتمكن الطالب من وضع حلول مناسبة وملائمة لمواجهة المشكلات الاجتماعية المتنوعة.

د ) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادراً على معرفة أهمية النظريات الاجتماعية في تحليل المجتمع وقضاياه المتعددة وأن يكون الطالب قادراً على العمل في فريق بحث اجتماعي لأجراء البحوث والمسوح الاجتماعية لقضايا المجتمع المتعددة وأن يكون قادراً على التواصل مع مؤسسات المجتمع كالمدارس والمراكز الطبية والمؤسسات الخدمية والانتاجية….إلخ, والتعرف على أدوارها والمشكلات التي تواجهها وأن يكون الطالب قادراً على استخدام التقنية الحديثة في البحث للوصول إلى دراسات اجتماعية ذات مردود علمي متميز.

محتوى المقرر:

النظرية الاجتماعية- معناها- طبيعتها- وظائفها- عملياتها، الأساليب المنهجية لصياغة النظرية الاجتماعية، المفاهيم الأساسية للاتجاه التطوري العضوي، النظرية الاجتماعية عند اوجست كونت- معالمها- مجالاتها، معالم النظرية التطورية عند هربرت سبنسر- ميادينها.،المفاهيم الأساسية للاتجاه البنائي الوظيفي ومعالم نظرية دور كايم الاجتماعية – ميادين البحث بها، الإطار العام لنظرية ماكس فيبر- الدولة الحديثة، الأفكار الرئيسية لنظرية الفعل الاجتماعي عند بارسونز، الأصول الفكرية والفلسفية لاتجاه الصراع الاجتماعي،النظرية الاجتماعية عند كارل ماركس- الطبقات والصراع،الاطار العام لنظرية  دهر ندروف الاجتماعية في الصراع،المفاهيم الاساسية لاتجاه التفاعل الرمزي،نظرية التفاعل الرمزي عند ميد- نظرية جوفمان.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

على الحوات، النظرية الاجتماعية- اتجاهات أساسية، منشورات شركة إلجاء مالطا، 1998م، ليبيا.

• 2

• 2

•  إجباري

• STSO113

نظرة عامة عن المقرر:

التعرف علي الإحصاء الاستدلالي وأهميته في علم الاجتماع وتمكين الطالب من التعامل مع المعلومات والبيانات والتعبير عنها بطريقة رقمية وفهم بعض الجوانب الإحصائية عند تعامل الطلاب بالعديد من المتغيرات الحياتية ومعرفة الأساليب الإحصائية التي يستخدمها هذا الفرع من الإحصاء.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب علي الإحصاء الاستدلالي والأساليب الإحصائية المتقدمة وأن يتعرف الطالب علي أهمية الإحصاء في الحياة بشكل عام وعلي مستوي البحث الاجتماعي بشكل خاص وأن يكون الطالب قادراً في نهاية دراسته لهذا المقرر اٍستخدام أساليب وتقنيات الإحصاء الاستدلالي والاستفادة منها في المستقبل وأن تكون لدي الطالب قدرة علي الوصول إلي النتائج وتعميمها علي مجتمع البحث

ب) المهارات الذهنية:

القدرة علي اجراء العمليات على المجموعات واستخدام معاملات الارتباط وذلك لدراسة العلاقة بين المتغيرات وتحليل وتفسير الظواهر الاجتماعية والتعبير عنها بطريقة عددية و الوصول إلي النتائج عن طريق استخدام الأساليب الإحصائية المختلفة والمتوفرة في الإحصاء الاستدلالي وتحليل وتفسير ومعرفة قوة العلاقات بين المتغيرات

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب تقنيات وأساليب الإحصاء الاستدلالي وأن يصبح الطالب قادراً علي تفسير وتحليل الظواهر بطريقة إحصائية وأن يكون الطالب قادراً علي التعرف علي العلاقة بين المتغيرات المختلفة داخل المجتمع والمام الطالب بالأساليب الإحصائية واستخدامها بطريقة سهله في بحوثه ودراساته في المستقبل.

د ) المهارات العامة:

تطوير مهارات الطالب في عمليات التحليل وتطوير مهارات الالتزام بالوقت وتشجيع الطالب علي استخدام العقل في تحليل واستخدام الأساليب والمعاملات الإحصائية وتطوير قدرات الطالب علي استخدام المقارنات الإحصائية المتعلقة بالمقرر.

محتوى المقرر:

مقدمة عن الإحصاء الاستدلالي وبعض المصطلحات والمفاهيم الإحصائية،المجموعات والعمليات عليها،التباديل والتوافيق،الاحتمالات وقوانينه،توزيع أو تجربة ذات الحدين،الارتباط والانحدار،معامل بيرسون – معامل سيبرمان، معادلتي خط الانحدار، معامل الاقتران – معامل التوافق،العينات، الخطأ المعياري للعينة، التوزيع الطبيعي- المعياري،اختبارات الفروض،بعض المقاييس الاحصائية (مربع كاي)

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري                 20%

امتحان شفوي                  10%

واجبات وفروض أسبوعية      10%

امتحان تحريري نهائي          60%

المراجع:

فتحي عبدالعزيز أبو راضي، الطرق الإحصائية في العلوم الاجتماعية، دار المعرفة الجامعية.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

التعريف بالعلم ودوره في الحياة الاجتماعية والتوعية الصحية والاجتماعية ومعرفة دور كل منها ومعرفة العلاقة بين البيئة الاجتماعية والصحية للمرضى وتوضيح العلاقة بين الطب والرعاية الصحية للحياة الاجتماعية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

معرفة علم الاجتماع الطبي ودوره في برامج الصحة العامة ومعرفة علاقة الثقافة بالصحة وآثارها على برامج الخدمات الصحية ومعرفة الدور الاجتماعي للطبيب والمرضى والعلاقة الاجتماعية بين الفئات العاملة في مجال الطب.

ب) المهارات الذهنية:

المهارة في معرفة علم الاجتماع الطبي في الحياة الاجتماعية والمهارة في تطبيق البرامج الصحية والاجتماعية والمهارة في ربط العلاقة بين البيئة الاجتماعية والصحية والمهارة في ممارسة الحياة الاجتماعية تحت ضوء البرامج الصحية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

معرفة مفهوم علم الاجتماع الطبي ومعرفة العلاقة بين الثقافة الصحية والرعاية الاجتماعية للأفراد ومعرفة كيفية استثمار البرامج الصحية للحياة الاجتماعية للأفراد وإكساب الطالب المهارة في التعامل مع مفاهيم علم الاجتماع الطبي.

د ) المهارات العامة:

معرفة دور العلم في الحياة الاجتماعية والمهارة في تطبيق نظريات علم الاجتماع الطبي والمهارة في تطبيق استراتيجيات الحياة الاجتماعية ومهارة استخدام وسائل التكنولوجيا وشبكة المعلومات الدولية في البرامج التوعوية.

محتوى المقرر:

نشأة علم الاجتماع الطبي وتعريف علم الاجتماع الطبي وعلاقة الثقافة بالصحة والمرضى وآثارها على برامج الخدمات الاجتماعية وأهمية علم الاجتماع الطبي وخصائص علم الاجتماع الطبي وموضوعات علم الاجتماع الطبي والدور الاجتماعية للطبيب والمرضى والعلاقة الاجتماعية بين الفئات العاملة في مجال الطب والبعد الاجتماعي للصحة العامة ومفاهيم علم الاجتماع الطبي والمؤسسة الصحية وعلاقتها بالحياة الاجتماعية والصحة وعلاقتها بالتنمية الاجتماعية والاقتصادية ودور الأسرة في الصحة والخدمات الصحية وبعض نظريات علم الاجتماع الطبي

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

الوحيشي البيري، مقدمة في علم الاجتماع الطبي، مكتبة طرابلس العلمية العالمية، طرابلس / ليبيا.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

أن يتعرف الطلاب على المصنع كمؤسسة اقتصادية اجتماعية وأن يتعرف الطلاب على أهم العمليات التي تتم داخل المصنع وأن يتمكن الطلاب من المعرفة العلمية لعلم الاجتماع الصناعي وأن يتعرف الطلاب علي الاتجاهات النظرية المتعلقة بعلاقة الإنسان بعمله

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطلاب على علم الاجتماع الصناعي وأهم مجالاته وأن يتعرف الطلاب على ماهية الصناعة وما علاقتها بالمجتمع وأن يتمكن الطلاب من اجراء التجارب العملية داخل المؤسسة الصناعية والتعرف علي الثورة الصناعية وبداياتها وأن يتمكن الطالب من أن يعرف تأثير الصناعة علي المجتمع والعلاقات الاجتماعية داخل المصنع..

ب) المهارات الذهنية:

مقدرة الطلاب على فهم وتحليل الظواهر الاجتماعية في المجتمع الصناعي والقدرة على المقارنة بين حياة الافراد ” العمال ” داخل المصنع وخارجه والقدرة على فهم وتحليل مكونات المجتمع الصناعي والقدرة علي فهم تأثير الصناعة علي الفرد

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يتمكن الطلاب من تطبيق النظريات الاجتماعية في دراسة الظواهر داخل المجتمع الصناعي والقدرة على استخدام الجانب العملي والتطبيقي داخل المصنع والقدرة على اجراء دراسات وتجارب على المجتمع الصناعي وأن يتمكن الطالب من تفسير بعض الظواهر الناتجة عن الثورة الصناعية.

د ) المهارات العامة:

تطوير مهارات الطلاب في المناقشة  والحوار واحترام قيمة الوقت وأهميتها في البحوث العلمية والقدرة على تطبيق النظريات الاجتماعية في مجال علم الاجتماع الصناعي والقدرة علي إجراء البحوث والدراسات علي المؤسسات الصناعية في المجتمع.

محتوى المقرر:

مفهوم علم الاجتماع الصناعي ونشأته ومجالاته،أهمية علم الاجتماع الصناعي وأهم أهدافه، العلاقة بين علم الاجتماع الصناعي والعلوم الاخرى، مفهوم الصناعة وأهميتها في المجتمع وأشكالها، مفهوم التكنولوجيا والتصنيع والفرق بينهما، اشكالية العمل الصناعي، العوامل المؤثرة في العمل الصناعي، تطور نظام العمل  ( بدائي – عائلي – حرفي)، نظام المصنع الحديث، خصائص نظام المصنع الحديث، الثورة الصناعية وأهم عواملها ونتائجها، والمجتمع الصناعي نشأته وخصائصه، والعلاقة بين المجتمع الصناعي والمؤسسة الصناعية، ظاهرة تقسيم العمل وظاهرة الصراع الصناعي.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

محمد الدقس، علم الاجتماع الصناعي، مكتبة عمان الأردن، الجامعة الأردنية.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب بمفهوم علم الاجتماع الحضري وما يرتبط به من معلومات أساسية وتعريف الطالب على أهم الاختلافات بين المجتمع المحلي والمجتمع الحضري والتعرف على دراسة ظاهرة التحضر بجميع مداخلها الديموغرافية والجغرافية والاقتصادية والتاريخية والسياسية والثقافية وتعريف الطالب على الظواهر الاجتماعية المرتبطة به.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب علم الاجتماع الحضري وما يرتبط به من مفاهيم اساسية وأن يعرف الطالب المجالات والموضوعات الأساسية التي يهتم بها علم الاجتماع الحضري وأن يذكر أهم خصائص المجتمعات الحضرية وأن يعرف الظواهر الاجتماعية المرتبطة بالمدن.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن بين مصطلحات علم الاجتماع الحضري وأن يشرح كيفية تطور المجتمعات من القديم الى الحديث ومقدرة الطالب على تمييز الموضوعات التي ترتبط بالجانب الحضري خاصة في المدن ومقدرة الطالب على معالجة ودراسة الظواهر الحضرية.

ج. المهارات العلمية والمهنية:

قدرة الطالب على استخدام التخطيط العلمي للمدن وأن يمتلك الطالب القدرة على التحليل وربط المعلومات بين المجتمعين الريفي والحضري وأن يقوم بعقد مقارنات وتقسيمات بين المجتمعين على حسب نوع المهنة وعدد السكان والعلاقات الاجتماعية وأن يشارك في أعداد برامج حول التحضر والتحديث في المجتمع.

د. المهارات العامة:

أن يعد تقريراً موجزاً عن أهم الفروقات الريفية والحضرية وأن يعرض وجهة نظره عن محتوى المادة وتمكين الطالب من استخدام الخطط والخرائط لتخطيط المدن الحديثة وأن يتمكن الطالب من تميز التجمعات الحضرية عن التجمعات الريفية وأهم ملامحها

محتوى المقرر:

الفروق الريفية الحضرية، أسس التفرقة بين الريف والمدينة “التقسيمات الثنائية”،بعض الاختلافات بين المجتمع المحلى والمجتمع الحضري،نظرية الفروق الريفية الحضرية،تعريف علم الاجتماع الحضري” مداخل لدراسة ظاهرة التحضر”، خصائص المجتمعات الحضرية، أهمية دراسة علم الاجتماع الحضري،بعض علماء الاجتماع الحضري،المدارس الكلاسيكية-المدارس الفلسفية الحديثة لتفسير ظاهرة التحضر،نشأة المدينة القديمة، تطور نمو المدينة،التخطيط الحضري، تخطيط المدن  تعريفه وأهدافه ومبادئه، الصعوبات المتعلقة بالتخطيط الحضري.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

محجوب عطية الفائدي، علم الاجتماع الحضري، دار الكتب الوطنية بنغازي، ليبيا.

• 3

• 4

•  إجباري

• EN202

نظرة عامة عن المقرر:

التطرق إلى نصوص ومواضيع في مجال علم الاجتماع باللغة الانجليزية وترجمتها إلى اللغة العربية والالمام بفحوى ومعني العديد من المفاهيم والمصطلحات الخاصة بعلم الاجتماع وتعريف الطالب بمفاهيم ومصطلحات أساسية في علم الاجتماع باللغة الإنجليزية وكتابتها ونطقها بطرقية صحيحة وتمكين الطالب من التعرف علي البدايات الأولي لعم الاجتماع بلغته الأصلية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

التعرف على النصوص ومواضيع في مجال علم الاجتماع باللغة الانجليزية وترجمتها إلى اللغة العربية ومحاولة المام الطلاب بفحوى ومعني العديد من المفاهيم والمصطلحات الخاصة بعلم الاجتماع وتعريف الطالب بمفاهيم ومصطلحات أساسية في علم الاجتماع باللغة الإنجليزية وكتابتها ونطقها بطرقية صحيحة.

ب) المهارات الذهنية:

الترجمة والاستفادة من النصوص الانجليزية في مجال تخصص الطالب والتعرف علي مفاهيم جديدة في علم الاجتماع ومعرفة النصوص والمصطلحات ذات المنشأ الغربي وإمكانية استعمال الكثير من المفاهيم والمصطلحات الإنجليزية في مختلف المجالات المتعلقة بعلم الاجتماع.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

التعود على استخدام وسائل الترجمة والتعود علي نطق وكتابة المفاهيم والمصطلحات الأجنبية وامكانية ترجمة وفهم العديد من النصوص الإنجليزية والتعود علي كتابة المفاهيم والمصطلحات الاجتماعية باللغة الإنجليزية.

د ) المهارات العامة:

التعلم الجماعي وترجمة المفاهيم والمصطلحات وترجمة النصوص الإنجليزية وكتابة النصوص المتعلقة بالمجتمع المحلي بالغلة الإنجليزية

محتوى المقرر:

Some common English sociological concepts related to sociology ( part 1)

بعض المفاهيم الاجتماعية الشائعة باللغة الإنجليزية المتعلقة بعلم الاجتماع (الجزء الأول)

Some common English sociological concepts related to sociology ( part 2)

بعض المفاهيم الاجتماعية الشائعة باللغة الإنجليزية المتعلقة بعلم الاجتماع (الجزء 2)

Some common English sociological concepts related to social serves ( part 1)

بعض المفاهيم الاجتماعية الشائعة باللغة الإنجليزية المتعلقة بالخدمات الاجتماعية (الجزء الأول)

Some common English sociological concepts related to social serves ( part 2)

بعض المفاهيم الاجتماعية الشائعة باللغة الإنجليزية المتعلقة بالخدمات الاجتماعية (الجزء الثاني))

Definition of sociology- Origin of Sociology- the important of sociology to society.

بعض المفاهيم الاجتماعية الشائعة باللغة الإنجليزية المتعلقة بالخدمات الاجتماعية (الجزء الثاني))

Founders of sociology      مؤسسو علم الاجتماع

The relation between sociology and other 4sciences  العلاقة بين علم الاجتماع والعلوم الأخرى

Branches of sociology (part 1)         فروع علم الاجتماع الجزء 1

Branches of sociology ( part 2)        فروع علم الاجتماع الجزء 2

social issues (part1)       Hunger and Poverty      Overpopulation   بعض القضايا الاجتماعية الجزء (1)     الجوع والفقر توافر الرعاية الصحية

social issues (part2)       Health Care Availability      Bullying      قضايا اجتماعية الجزء (2)     توافر الرعاية الصحية التنمر

social issues (part3)       Refugee crisis      Civil Rights and Racial Discrimination

قضايا اجتماعية الجزء (3)    ازمة اللاجئين      الحقوق المدنية والتمييز العنصري

social issues (part4)   Human Development      Civil society organizations

قضايا اجتماعية الجزء (4) التنمية البشرية منظمات المجتمع المدني

Some of the International governmental and non- governmental  organizations>  بعض المنظمات الدولية الحكومية وغير الحكومية

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

أحمد بدوي، قاموس علم الاجتماع، الهيئة المصرية العامة للكتاب، 1979.

• 3

• 4

•  إجباري

• EN202

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب بعلم اجتماع المعرفة كأحد فروع علم الاجتماع والكشف عن ثنائية المعرفة أي الجوانب الاجتماعية والثقافية للمعرفة والوصول إلى فهم شامل وواقعي للمعرفة ومشكلاتها ومعرفة الظواهر والمسائل التي يتناولها علم اجتماع المعرفة.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يذكر أهمية علم اجتماع المعرفة ومجالات بحثه وأن يعرف ما هو علم اجتماع المعرفة وأن يعرف أهم القضايا التي يتناولها علم اجتماع المعرفة وأن يعرف المفاهيم الأساسية في علم اجتماع المعرفة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن بين مصطلحات علم اجتماع المعرفة وأن يشرح ماهية علم اجتماع المعرفة وأن يفسر أهم قضايا علم اجتماع المعرفة وأن يحلل ويفسر أهم النظريات في علم اجتماع المعرفة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الوسائل التعليمية المناسبة لمادة علم اجتماع المعرفة وأن يقوم بتشخيص هذه المادة باستخدام الاختبارات وأن يشارك بفاعلية بحملات توعوية بالتعريف بعلم الاجتماع المعرفة وأن يقوم بمعرفة مجالات اهتمامات هذا الفرع.

د ) المهارات العامة:

أن يعد تقريراَ موجزاَ عن علن اجتماع المعرفة وأن يعرض وجهة نظره عن محتوى المادة وأن يعمل ضمن فريق بحث من أجل إنجاز موضوع بحث وأن يحلل ويفسر الظواهر المتعلقة بموضوع علم الاجتماع المعرفة

محتوى المقرر:

علم اجتماع المعرفة: موضوعه ومفاهيمه، موضوع علم اجتماع المعرفة،قضايا علم اجتماع المعرفة، المفاهيم الأساسية في علم اجتماع المعرفة، اتجاهات القيم في علم اجتماع المعرفة، المعرفة والعلم والتفكير العلمي، المقصود بطبيعة المعرفة، علاقة العلم بالمعرفة، أنواع المعرفة، نشأة التفكير العلمي، مراحل التفكير العلمي، سمات المنهج العلمي، المداخل النظرية في دراسة القيم، الاتجاه السوسيولوجي في تحليل القيم.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

السيد عبد العاطي، علم اجتماع المعرفة، دار المعرفة الجامعية، مصر.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

التعريف بالتنظيم وعملياته المهنية والتعريف بأبجديات التنظيم الإداري والتعريف بالتنظيم الاجتماعي ومعرفة أهمية التنظيم للأجيال القادمة.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

فهم التنظيم وفق القواعد والأسس العلمية وفهم التنظيم الإداري والاجتماعي الهادف ومعرفة وفهم التنظيم عبر العصور  وفهم الأهداف من وراء المحافظة على التنظيم.

ب) المهارات الذهنية:

المهارة في تحديد أهداف التنظيم والمهارة في فهم التنظيم وأسسه وقواعده العلمية وتوجيه التنظيم نحو بناء المجتمع بالصورة المطلوبة والمهارة في وضع استراتيجية التنظيم الإداري والاجتماعي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

المهارة في فهم التنظيم الإداري والاجتماعي والمهارة في معرفة الدور الذي يمكن أن يلعبه التنظيم في المجتمع  وقدرة الطالب على توجيه التنظيم بالصورة الصحيحة والتأكيد على مقومات التنظيم الإداري والاجتماعي.

د ) المهارات العامة:

المهارة في استخدام الخلفية العلمية للطالب في التنظيم  والمهارة في استخدام أدوات التكنولوجيا للعرض والشرح والتحليل والمهارة في فهم متطلبات المجتمع من التنظيم والمهارة في وضع الإمكانات المساعدة لتفعيل التنظيم بأنواعه.

محتوى المقرر:

التعريف بالتنظيم،أنواع التنظيم وأنماطه، عوامل نجاح التنظيم، علاقة التعليم بالتنظيم الاجتماعي، آليات تطبيق التنظيم،خصائص التنظيم، المؤسسات الاجتماعية وعلاقتها بالتنظيم، أهداف التنظيم الاجتماعي والإداري، النظريات الكلاسيكية للتنظيم، الوعي المجتمعي وعلاقته بالتنظيم، أثر تفعيل برنامج التنظيم على المجتمع،معوقات تطبيق التنظيم الإداري والاجتماعي، التحولات السياسية وعلاقتها بالتنظيم، دراسة بعض الظواهر التنظيمية داخل المجتمع.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

طلعت إبراهيم لطفي، علم اجتماع التنظيم، جامعة عين شمس، مكتبة النور.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

التعرف علي تعريف علم اجتماع السكان والمفاهيم والمواضيع ذات العلاقة بعلم اجتماع السكان وفهم وتحديد الظواهر السكانية ومواضيع علم اجتماع السكان ومعرفة العلاقة بين علم الاجتماع السكان وعلم الاجتماع العام بوجه خاص والعلوم الاخرى بوجه عام والتعرف علي تأثير بعض العوامل الاجتماعية والاقتصادية والثقافية علي الوضع السكاني

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف تعريف علم السكان وأن يتعرف علي المواضيع والمجالات التي يدرسها علم اجتماع السكان وأن يتعرف الطالب علي العلاقة القائمة ما بين علم اجتماع السكان وعلم الاجتماع العام وبعض العلوم الأخرى كالجغرافيا والاقتصاد وأن يتعرف الطالب علي تأثير بعض العوامل الاجتماعية والاقتصادية والثقافية علي الوضع السكاني وعلي معدلات النمو السكاني داخل المجتمع وأن يكون الطالب قادراً علي إيجاد تفسيرات علمية لبعض الظواهر السكانية التي تحصل داخل المجتمع الليبي علي وجه الخصوص

ب) المهارات الذهنية:

تفسير العلاقة بين علم اجتماع السكان والعلوم الأخرى وتحليل وتفسير الظواهر السكانية واستخدام مناهج وتقنيات البحث المتاحة في علم اجتماع السكان والوصول إلي نتائج حول الظواهر السكانية ونتائجها علي الوضع السكاني داخل المجتمع.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب مناهج البحث للوصول إلي تفسيرات علمية ومنطقية حول موضوعات المقرر وأن يصبح الطالب قادراً علي فهم وتفسير الوضع السكاني للمجتمع وأن يكون الطالب قادراً علي إيجاد تفسيرات علمية حول معدلات الزيادة الطبيعية من مواليد ووفيات وهجرة وأصبح الطالب قادراً علي أن يشارك في عمليات العد والإحصاء وأن يكون فعالاً في لجان التعداد العام للسكان.

د ) المهارات العامة:

تطوي مهارات الطالب في النقاش والمشاركة واكتساب الثقة في عمليات التحليل والتفسير والوصف وتطوير مهارات الالتزام بالوقت وتشجيع الطالب علي العمل الجماعي والعمل كفريق وتطوير قدرات الطالب علي استخدام الإحصاء وإجراء المقارنات الإحصائية المتعلقة بالمقرر.

محتوى المقرر:

تعريف علم اجتماع السكان ونشأته،علاقة علم اجتماع السكان بالعلوم الأخرى، أهمية الدراسة السكانية والعوامل التي ساعدت علي نمو الدراسات السكانية، مصادر البيانات السكانية البيانات التي يجمعها علم السكان،نظرة عامة علي التعداد العام السكان ونظرية توماس مالتس ــ المنطلق الطبيعي، المنطلق الاجتماعي والاقتصادي، المنطلق الثقافي، نظرية التحول الديموغرافي)،حجم السكان ــ نمو السكان ــ تكوين السكان،توزيع السكان ــ  الكثافة السكانية ــ التحول السكاني،خصائص التركيب السكاني: ( التركيب النوعي للسكان ــ التركيب العمري للسكان ــ نسبة الإعالة ــ الهرم السكاني ــ تركيب السكان من الناحية،الزواجية ــ التركيب المهني للسكان ــ التركيب السكاني حسب المستوي التعليمي )،تعريف الخصوبة العوامل المؤثرة في الخصوبة، مقاييس الخصوبة،مقاييس الوفيات،تعريفها، أسباب الهجرة، مقاييس الهجرة،تعرفيه، أنواعه، أسبابه، سبل القضاء عليه،التعدادات السكانية نشأتها، مفهومها، فوائد التعدادات والخصائص الأساسية للتعداد العام للسكان، طرق التعداد، معدل الوفيات، معدل الوفيات لكل من الذكور والإناث، معدل الوفيات في عمر معين، معدل وفيات الأطفال مصطلحات علم اجتمـاع السكـان

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

علي عبدالرزاق جلبي، علم اجتماع السكان، دار المسيرة، 2014.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب بالمتغيرات التي تحدث في المجتمع وكيفية تفسيرها وتحليلها وتعريف الطالب بمفاهيم التغير الاجتماعي ودراسة ظواهر التغير الاجتماعي نظريا وواقعيا ودراسة النظريات التي تفسر التغير الاجتماعي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب طبيعة التغير الاجتماعي وعوامله وعوائقه وأن يعرف الطالب المفاهيم والمصطلحات المرتبطة بالتغير الاجتماعي في المجتمع وأن يعرف الطالب التغيرات التي تحدث في المجتمع وأن يعرف الطالب ملامح التحديث وأبرز سماته.

ب) المهارات الذهنية:

قدرة الطالب على تحليل وتفسير ظاهرة التغير الاجتماعي في المجتمع المحلي ومقدرة الطالب على التنبؤ بالتغيرات التي تحدث ودراسة مصادرها ومقدرة الطالب على الربط العلمي والواقعي للتغيرات الحاصلة في المجتمع وقدرة الطالب علي تفسير وتحليل بعض التغيرات الحاصلة بسبب التحديث الاجتماعي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

قدرة الطالب على مواجهة التغيرات السلبية في المجتمع وأن يمتلك الطالب القدرة على استخلاص الحلول الجدرية في دراسة المشاكل الاجتماعية والمقدرة على تسخير الاطار النظري للعلم في دراسة التغيرات الاجتماعية وأن يشارك في أعداد برامج التغيير والتطوير والنهوض بالمجتمع.

د ) المهارات العامة:

تمكين الطالب من فهم الواقع الاجتماعي ومواجهة التغيرات الاجتماعية وتطوير الطالب في امكانية التنبؤات بالحلول للمشكلات الاجتماعية وتمكين الطالب من الخوض في تفاصيل المشاكل الاجتماعية الناجمة على التغيرات الحاصلة في المجتمع وتمكين الطالب من الوصل لتفسيرات منطقية حول أسباب العديد من التغيرات الحاصلة في الواقع الاجتماعي.

محتوى المقرر:

مفاهيم التغير الاجتماعي، أشكال التغير الاجتماعي،نظريات التغير الاجتماعي، التغير الاجتماعي في أعمال بعض رواد علم الاجتماع، عوامل التغير الاجتماعي،التغير الاجتماعي والتنمية، التنمية الاجتماعية والقيم الثقافية، التخطيط  الاجتماعي، التحديث والتغير الاجتماعي، بعض المقاييس العامة لمعرفة التحديث، اتجاهات التغير الاجتماعي، التغير الاجتماعي والمشاكل الاجتماعية، اتجاه التحديث وبعض رواده الكس إنكلز دانيال ليرنر، اتجاه ما بعد الحداثة والتغير الاجتماعي.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

محجوب عطية الفائدي، التغير الاجتماعي، الجامعة المفتوحة /طرابلس، الجامعة المفتوحة.

• 4

• 4

•  إجباري

• SO417

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف إلى إكساب الطلاب المهارات اللازمة لدراسة الظواهر والمشكلات الاجتماعية دراسة علمية ويهدف إلى معرفة الطلاب الخطوات العلمية لدراسة الظواهر الاجتماعية ويهدف إلى توظيف عملي لدراسة ظاهرة أو مشكلة اجتماعية من خلال أعداد خطة بحثية باتباع خطوات المنهج العلمي ومعرفة الطلاب الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة المشكلة أو الظاهرة قيد الدراسة لتحليل البيانات الميدانية.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يحدد الطالب موضوع بحثه بدقة بما يتناسب مع جهده ووقته وأن يتبع الخطوات العلمية لدارسة الظاهرة الاجتماعية وأن يتبين من أن موضوع بحثه بحاجة للدراسة ولم يكون من المواضيع التي قتلت بحثا وأن يصف الطالب الظاهرة كما هي موجودة في الواقع وليس كما ينبغي أن يكون.

ب) المهارات الذهنية:

أن يوظف الطالب الملاحظة العلمية في اختيار موضع بحثه وأن يوظف المنهج العلمي بهدف الوصول إلى المعلومات بطريقة علمية وموضوعية وأن يوظف نظرية تقود بحثه وتربطه بالجانب الميداني  وأن يوظف مناهج وتقنيات البحث العلمي في تحليل البيانات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يميز الطالب  بين الظواهر الايجابية والسلبية وأن يمتلك الطالب القدرة على التحليل وربط المعلومات وأن يسند الطالب الإطار النظري لنظرية علمية تقود البحث وتربطه بالواقع وأن يتمكن الطالب من بناء نظري حول الظاهرة الاجتماعية موضوع الدراسة.

د ) المهارات العامة:

ان تكتسب الطالب المهارات اللازمة لدراسة الظواهر والمشكلات الاجتماعية وأن يوظف المنهج العلمي بهدف الوصول إلى المعلومات بطريقة علمية وموضوعية وان يوظف الملاحظة  في معرفة الظواهر والمشكلات التي بحاجة لدراسة وأن يوظف تقنيات البحث العلمي في تحليل البيانات.

محتوى المقرر:

اختيار موضوع البحث أو مشكلة البحث،تحديد نوع الدراسة ومنهجها، وتحديد وحدة او مستوى الاهتمام والتحليل، تحديد مبررات الدراسة وميزانيتها، جمع البيانات الأولية وتطوير الإطار النظري، تحديد المفاهيم الرئيسية، تحديد المتغيرات، صياغة الفروض، اختيار او تطوير وسيلة جمع البيانات، الدراسة الاستطلاعية، تحديد اطار ونوع وحجم العينة، جمع البيانات والقيام بالتجربة، تحليل البيانات، إعداد التقرير العام

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

المحاضـــــــــرات وعقد مقارنات بين المناطق المختلفة وعمل خطة بحثية موزعة كالتالي:

المحاضـــــــــرات(الحضور والأعمال)        30%

المناقشات والمشاركات                  10%

انجاز خطوات البحث(المتابعة)                  30%

إعداد التقرير العام                       30%

المراجع:

فادية عمر الجولاني، تصميم البحوث الاجتماعية وتنفيذها، المكتبة المصرية، الاسكندرية، مصر.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

التعريف بعلم الاجتماع السياسي ومعرفة نشأته ومعرفة موضوع العلم وعلاقته بعلم الاجتماع والربط بين علم الاجتماع السياسي والواقع الاجتماعي والتعرف على أهداف علم الاجتماع السياسي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

التعرف على مفاهيم وموضوعات العلم والعلاقة بين السياسة والبيئة الاجتماعية والتعرف على الظواهر السياسية ومعرفة التعامل الصحيح معها وفهم الحياة السياسية ومعرفة كيفية المشاركة السياسية والمقارنة بين الأنظمة السياسية في المجتمعات

ب) المهارات الذهنية:

إكساب الطالب أهمية المشاركة السياسية وإكساب الطالب مهارة التقييم للأعمال السياسية وإكساب الطالب أهمية المشاركة في الحياة السياسية وإكساب الطالب القدرة على التحليل الاجتماعي والسياسي للمجتمع

ج) المهارات العلمية والمهنية:

يستطيع الطالب معرفة وتشخيص الظواهر السياسية والمشكلات المرتبطة بها والإلمام بالمفاهيم والمصطلحات السياسية والمعرفة العلمية لما هو إيجابي وسلبي للحياة السياسية ويستطيع الطالب معرفة ما يحيط به من مسائل وقضايا اجتماعية

د ) المهارات العامة:

القدرة على العمل وكتابة التقارير والمقالات العلمية والقدرة على الفهم والتقييم وتحديد العلاج المناسب لبعض القضايا السياسية وتنمية قدرة الطالب على فهم الوضع السياسي وآثاره الاجتماعية وأن يكون لدى الطالب دراية جيدة باستخدام وسائل التكنولوجيا في البحث  على شبكة المعلومات الدولية

محتوى المقرر:

مفهوم علم الاجتماع السياسي،نشأة علم الاجتماع السياسي، أهداف علم الاجتماع السياسي،موضوعات علم الاجتماع السياسي،طرق علم الاجتماع السياسي، علاقة علم الاجتماع السياسي بعلم الاجتماع، السلوك السياسي، الرأي العام والمواقف السياسية، العوامل المؤثرة في اتخاذ القرارات السياسية، السلطة السياسية والنظم السياسية، شرعية السلطة ومبرراتها، جماعة الضغط مفهومها وأنواعها، القوة مصادرها وأنواعها، القيادة وعوامل النجاح.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

إحسان محمد الحسن، علم الاجتماع السياسي، دار وائل للنشر.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف إلى دراسة ظاهرتي القانون والحقوق ويهدف إلى دراسة علم اجتماع القانون من حيث النشأة والعلاقة بالحياة الاجتماعية ويهدف إلى دراسة الظواهر الاجتماعية من الناحية القانونية ويهدف إلى تفسير العوامل المؤثرة في فاعلية القانون داخل المجتمع.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

التعرف على مفاهيم وموضوعات علم اجتماع القانون ومعرفة العلاقة بين علم اجتماع القانون والأنساق الاجتماعية الأخرى ومعرفة العلاقة بين القانون والبيئة الاجتماعية والتعرف على القانون ومصادره ومعرفة حقوق الإنسان.

ب) المهارات الذهنية:

تقييم النظريات الاجتماعية المعاصرة لدور القانون وأن يفسر العوامل المؤثرة في فاعلية القانون داخل المجتمع وتقييم ومعرفة السلطة السيادية والمتمثلة في القانون في المجتمع وقدرة الطالب على الفهم وكيفية الاستفادة من القانون في الحياة الاجتماعية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

معرفة مفاهيم علم اجتماع القانون وتكليف الطالب بظاهرة اجتماعية ما والبحث فيها من الناحية القانونية ومعرفة استخدام النصوص القانونية في الحياة الاجتماعية والتعرف على مواد علم اجتماع القانون.

د ) المهارات العامة:

معرفة دور السلطة القانونية في المجتمع والمهارة في ربط العلاقة القانونية بالظواهر الاجتماعية والمهارة في تطبيق حقوق الإنسان في المجتمع الليبي والمهارة في استخدام أدوات التكنولوجيا الحديثة لشبكة المعلومات الدولية للتطوير من مهارات الطالب في هذا المجال.

محتوى المقرر:

التعرف على نشأة علم اجتماع القانون، دراسة أهداف علم اجتماع القانون، علاقة علم اجتماع القانون بعلم الاجتماع، التعرف على مواد علم اجتماع القانون، العوامل المؤثرة في فاعلية القانون، حقوق الإنسان في المجتمع الليبي، العلاقة بين القانون والبيئة الاجتماعية، نظم العدالة الجنائية، العلاقة بين القانون والدين، الأخلاق والقيم والعادات والتقاليد وعلاقتها بعلم اجتماع القانون، السلطة والدولة والسيادة والقانون، الدولة والسيادة وخصائص السيادة، شرعية السلطة ومبرراتها، نظريات علم اجتماع القانون.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

إحسان محمد الحسن، علم اجتماع القانون، دار وائل للنشر.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

أن يتعرف الطالب على الاساليب العلمية لمكافحة ظاهرة الجريمة وأن يتعرف الطالب على الاسباب وعوامل الظاهرة الاجرامية باعتبارها ظاهرة اجتماعية فردية وتنمية وعي الطالب في الكشف عن العوامل المسببة للجريمة وكيفية تلافيها وأن يتعرف الطالب على أهم النظريات التي تناولت السلوك الاجرامي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على أنواع الظواهر الاجرامية وكيفية اتباع أساليب دراستها وتعليم الطالب اتباع اساليب البحث العلمي في دراسة الظواهر الاجتماعية ” الجريمة ”  وأن يتمكن الطالب من خلال دراسته للوصول الى الاسباب التي تؤدي الى ظاهرة الجريمة.

ب) المهارات الذهنية:

ترسيخ الفكرة الصحيحة في ذهن الطالب في فهم الظواهر الاجرامية وأن يتمكن الطالب من معرفة كيفية حدوث الظواهر الاجرامية وتفاديها وتنمية وعي الطالب بالعوامل المؤدية لانتشار ظاهرة الجريمة واستيعاب الطالب كافة النظريات الحديثة التي تناولت الظاهرة الاجرامية وطرق دراستها.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يتمكن الطالب من التمييز بين فروع علم الاجتماع وعلاقتها ببعضها والقدرة على استخدام الجانب العملي والتطبيقي في المجتمع أثناء دراسته للظاهرة الاجتماعية وأن يكون الطالب قادراً على تفسير السلوك الاجرامي وأن يتمكن من التميز بين السلوم المنحرف والسلوك السوي.

د ) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادراً على توظيف النظريات التي درسها في أبحاثه العلمية وأن يكون قادراً على ربط موضوعات علم اجتماع الجريمة ببعضها ومعرفة كل التغيرات والموضوعات التي تتعلق بالسلوك الاجرامي وإلمامه بكل أنواع التدابير الاحترازية وفهم أنواعها وأهم خصائصها.

محتوى المقرر:

تعرف علو اجتماع الجريمة وأهم موضوعاته وفروعه وعلاقة علم اجتماع الجريمة ببعض العلوم  الجنائية الاخرى، أساليب البحث في علم اجتماع الجريمة والمذاهب العلمية التي حاولت تفسير الظاهرة الاجرامية، المذهب الفردي وأهم رواده ومفكريه لمبروزو  –  والمجرم بالميلاد وهوتون، دراسة اعضاء شخصية المجرم وفرويد نظرية التحليل النفسي والمذهب الاجتماعي، نظرية التفكك الاجتماعي، نظرية تصارع الثقافات، نظرية الاختلاط الفاصل، المذهب المختلط في تفسير الظاهرة الاجرامية،التدابير الاحترازية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

فوزية عبدالستار، مبادئ علم الاجرام والعقاب، دار النهضة العربية، ط5، جامعة القاهرة.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر لمعرفة وفهم وإدراك العلاقة المتفاعلة بين الدين والمجتمع وفهم وإدراك الأسس الاجتماعية للظواهر الدينية كالعبادة والصلاة والصوم والزكاة والحج و فهم وإدراك ماهية الظواهر الاجتماعية التي تبرز في النظم والمؤسسات الدينية ومعرفة الطالب بالقيم الدينية التي يجب أن يكتسبها ويوظفها في الواقع المعاش.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب القيم الدينية التي يحث عليها الدين وأن يفهم الطالب العلاقة المتفاعلة بين الدين والمجتمع وأن يتبين للطالب مفاهيم علم اجتماع الديني وطبيعته وميادينه وأهدافه ومشكلاته وأن يفهم الطالب الوظائف الاجتماعية للدين وأن يكتسب الطالب بان التشريع الاجتماعي للنظم الاجتماعية يعتمد على الدين.

ب) المهارات الذهنية:

أن يعرف الطالب القيم الدينية التي يحث عليها الدين وأن يتبين للطالب مفاهيم علم اجتماع الديني وطبيعته وميادينه وأهدافه ومشكلاته وأن يفهم الطالب دور الدين في نشر مبادي المساواة والعدالة الاجتماعية

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يعرف الطالب القيم الايجابية التي يحث عليها الدين وأن يمتلك الطالب القدرة على التحليل وربط المعلومات وأن يعرف الطالب القيم السلبية التي ينهى عليها الدين.

د ) المهارات العامة:

أن يعرف الطالب القيم الدينية التي يحث عليها الدين وأن يفهم الطالب دور الدين في نشر مبادي المساواة والعدالة الاجتماعية وأن يفهم الطالب العلاقة المتفاعلة بين الدين والمجتمع.

محتوى المقرر:

ظهور علم اجتماع الديني كعلم مستقل،مفاهيم علم اجتماع الديني، الدين والحتمية الاجتماعية والثقافية، ميادين علم اجتماع الديني، أهداف علم اجتماع الديني، مشكلات علم اجتماع الديني، ماهية الدين ودورة في بناء المجتمع، الوظائف الاجتماعية للدين، دور الدين في بناء المجتمع وتنميته، الإسلام بين المادة والروح، تأثير الإسلام في النظم والتشريعات الاجتماعية، الإسلام دين القيم الفاضلة والممارسات الخيرة، التكافل الاجتماعي في الإسلام، الإسلام والدفاع عن حقوق المرأة

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

إحسان محمد الحسن، علم الاجتماع الديني، دار وائل للنشر عمان  الأردن، الأردن –عمان.

• 3

• 4

•  إجباري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب بعلم الاجتماع الاقتصادي ووظائفه ومعرفة الطالب لأهمية علم الاجتماع الاقتصادي وعلاقته بالعلوم الاخرى ومساعدة الطالب على فهم المشكلات الاقتصادية وتأثيرها على المجتمع وتعريف الطالب بأساليب قياس الدخل القومي وتوزيعاته ومشكلاته.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يذكر الطالب مفهوم علم الاجتماع الاقتصادي كأحد العلوم الاجتماعية المرتبطة بالمجتمع وأن يفسر الطالب الظواهر الاقتصادية وفهم تأثيرها على الحراك الاجتماعي والهجرة وأن يطبق الطالب ما درسه من معطيات نظرية في تحليل الظواهر الاقتصادية وأن يجمع الطالب المعلومات والأفكار من المصادر العلمية المختلفة عن الموضوعات التي درسها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكتسب الطالب اتجاهات إيجابية نحو أهمية استثمار ما درسه في تفسير وفهم الظواهر الاقتصادية المجتمعية وأن يتعاون الطالب مع زملائه في تناول الظواهر الاقتصادية ومناقشتها للوصول إلى أبعادها  المتفاعلة في ضوء ما درسه من نظريات اقتصادية وأن يكون الطالب لديه القدرة على المقارنة بين الظواهر الاقتصادية وتأثيرها في العلاقات الاجتماعية وأن يكون الطالب قادر علي تقديم تفسيرات  للظواهر الاقتصادية في ضوء ما درسه من معلومات نظرية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يكشف الطالب ويفهم سلوك المستهلك وانعكاسات سلوكه الاستهلاكي على مشكلاته وأن يجيد الطالب في ضوء ما درسه فهم العلاقة بين الظواهر الاقتصادية والظواهر الاجتماعية وأن يتقن الطالب في ضوء ما درسه في تفسير وتحليل العلاقة بين العديد من المتغيرات الاقتصادية مثل – الفقر , البطالة , الدخل , التنشئة الاجتماعية وأن يفهم الطالب الظواهر الاقتصادية ومواضيع علم الاجتماع الاقتصادي

د ) المهارات العامة:

أن يجيد الطالب مهارة التفكير والتعبير ومهارة الطالب في المناقشة الفردية والجماعية وأن يجيد الطالب مهارة الإقناع وأن يجيد الطالب كيفية توظيف المادة العلمية وتطبيقها.

محتوى المقرر:

تعريف علم الاجتماع الاقتصادي وعلاقته بفروع علم الاجتماع الأخرى وتعريف السلع وتقسيمات السلع التي تشبع احتياجات المستهلك والفعاليات الاقتصادية، المشكلة الاقتصادية ومناهج البحث  في علم الاجتماع الاقتصادي والنظام الاقتصادي وأنواعه وأسسه وعيوبه وأهداف النظام الاقتصادي ومفهوم الطلب والعرض من حيث العوامل المؤثرة وأشكال المرونة  ومفهوم السوق والعوامل التي توثر في تحديد نطاق السوق وأشكال السوق وتعريف الاستهلاك والاستثمار , مفهوم الإنفاق الحكومي والدخل القومي والناتج القومي وتعريف الأجور والبطالة , والتضخم والانكماش الاقتصادي ومفهوم التجارة الخارجية والتنمية الاقتصادية، نظريات التنمية، مشكلات التنمية، النظريات الاقتصادية ومعرفة أهم المجالات الحديثة في علم الاجتماع الاقتصادي والشركات متعددة الجنسية نقل التقنية الحديثة للدول النامية

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري          20%

أوراق عمل               10%

الحضور والمشاركة     10%

امتحان تحريري          نهائي  60%

المراجع:

محمد علي محمد، علم الاجتماع الاقتصادي، الاسكندرية , دار المعرفة الجامعية، ط3.

• 3

• 4

•  اختياري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

تعريف الطالب بمفهوم العولمة وعلاقته ببعض المفاهيم الاخرى المرتبطة به،  وتاريخ ظهور هذا المفهوم الاثار المترتبة عليها.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يذكر أهمية المادة لأن العولمة أثرت في المجتمع بأكمله وأن يعرف ماهي العولمة والمفاهيم ذات العلاقة وأن يصنف مراحل تطور العولمة وأن يذكر الطرق أو الحلول المناسبة لقضايا العولمة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن بين مصطلحات العولمة وأن يفسر تأثير العولمة على المجتمع اقتصادياً واجتماعياً وأن يحلل ألية التعامل مع العولمة وأثارها وأن يشرح مثلاً سلبيات العولمة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الوسائل التعليمية المناسبة لحل مشكلات العولمة وأن يشارك بفاعلية في حملات توعية حول مخاطر العولمة وأن يشخص مفهوم العولمة باستخدام مقاييس خاصة بذلك وأن يتعرف علي العولمة وأهم أثارها الايجابية والسلبية.

د ) المهارات العامة:

أن يعد تقريراً موجزاً عن العولمة وأثارها وأن يعرض وجهة نظره عن محتوى المادة وأن يعمل ضمن فريق بحث لإنجاز بحث عن المادة وأن يقدم تحليل وتفسير لـتأثيرات العولمة علي المجتمع.

محتوى المقرر:

مفهوم العولمة ونشأة العولمة ومراحل تطور العولمة، إيجابيات العولمة وسلبيات العولمة،أنواع العولمة،العولمة الاقتصادية وأثارها،العولمة السياسية وأثارها،العولمة الثقافية وأثارها، العلاقة بين العولمة والثقافة،العولمة الثقافية من منظور إسلامي، تأثير العولمة في المجتمع العربي، الأسرة الليبية في عصر العولمة، التغير الاجتماعي والتنمية وتأثيرها على الأسرة.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

برهان غليون، العولمة وأثارها على المجتمعات العربية، جامعة السوربون، فرنسا.

• 3

• 4

•  اختياري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

التعرف على التنمية البشرية من حيث المفهوم والأهمية والتعرف على كيف يتم تنمية الإنسان والتعامل معه من جميع النواحي والتعرف على أهم مؤشرات التنمية البشرية وتعريف الطالب بالكيفية التي يكتسب بها الطاقة الإيجابية والتخلص من السلبية

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يشرح الطالب مفهوم التنمية البشرية وأن يستطيع الطالب تفسير مؤشر التنمية البشرية وأن يتعرف الطالب على نشأة التنمية البشرية وأن يستوعب الطالب أهداف التنمية البشرية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يربط الطالب بين تقنيات تنمية الذات وأن يستنتج العلاقة بين التنمية البشرية وتنمية الذات وأن يقارن بين التنمية البشرية في المجتمع العربي والأجنبي وأن يتعرف علي أهم انجازا التنمية البشرية في العالم.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يميز الطالب بين العوامل المادية في الحياة والعوامل الروحية وأن يصمم الطالب برنامجاً يساعده على الرفع من مستوى الايجابية وأن يجمع المعلومات ويطور نفسه ويبتكر الحلول  وأن يتمكن من معرفة أهمية التنمية البشرية لحياة الأفراد.

د ) المهارات العامة:

اكتساب مهارات التعامل مع الآخرين ويستفيد الطالب من مادة التنمية البشرية في حياته اليومية وأن يقوم بعمل جماعي ويتواصل مع الآخرين بإيجابية  وأن يتعرف على كيفية اكتساب الألفاظ الإيجابية وطرد السلبية منها

محتوى المقرر:

التعريف بالتنمية البشرية ومعرفة أهدافها وأهميتها،كيفية تنمية الإنسان من الناحية النفسية والاجتماعية، مفهوم ونشأة التنمية البشرية، أهداف التنمية البشرية ومبادئ التنمية البشرية، مؤشرات التنمية البشرية وأقسامها، معوقات التنمية البشرية،تجربة المجتمع الغربي في التنمية البشرية، تجارب الدول العربية في التنمية البشرية، عوامل نجاح برامج التنمية البشرية، تنمية الموارد البشرية، أسباب الاهتمام بتنمية الموارد البشرية، أبعاد تنمية الموارد البشرية، متطلبات تنمية الموارد البشرية ومعوقاتها

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

سوسن مريبعي، التنمية البشرية، جامعة منتوري، الجزائر.

• 3

• 4

•  اختياري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

تهدف الى المعرفة السوسيولوجية الذي تعالج الأمن الاجتماعي بأبعاده المادية والمعنوية وتعريف الطالب على اكتساب المعارف النظرية الخاصة بقوانين التشريعات الضمانية وأن يتعرف على قوانين التسلسل الاداري في المؤسسات الرسمية وأن يتعرف على دور المؤسسات الغير رسمية في تنمية المجتمع.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب عن لائحة الضمان الاجتماعي وأن يتعرف الطالب عن القوانين المحلية والدولية للضمان الاجتماعي وأن يتعرف الطالب عن الضمان الاجتماعي والامن الاجتماعي والتأمينات الاجتماعية – والاتفاقيات الدولية وأن يتعرف عن التعويضات والمنح العائلية في أنظمة التأمين الاجتماعي.

ب) المهارات الذهنية:

اكتساب الطالب القدرة على توظيف القوانين الادارية لكل مؤسسة من مؤسسات المجتمع وأن يحلل المعلومات السابق تعلمها في الوقت المناسب والمقارنة بين أنظمة الضمان الاجتماعي لكل بلد من البلدان وتحديد والقدرة على موارد الضمان الاجتماعي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يجيد الطالب مهارة تدريس التشريعات الضمانية ومقدرة على معرفة المؤسسات الاجتماعية الموجودة في المجتمع وأن يعتني باختصاصات مؤسسات المجتمع من حيث القوانين الإدارية وامتلاك القدرة على استخدام مهارات الممارسة في المجتمع.

د ) المهارات العامة:

القدرة على اكتشاف الاخطاء والحد من تكرارها وادارة الوقت لتحقيق أقصى استفادة وأفضل عائد واستخدام وسائل مهارات الاتصال الفعال, والقدرة على العمل الجماعي لتفعيل العمليات المرتبطة بالمجال الاجتماعي وخاصة المؤسسات الضمانية والتضامن الاجتماعي والقدرة على تنمية الموارد البشرية في المجتمع.

محتوى المقرر:

مفهوم الضمان الاجتماعي – تعريف الخطر الاجتماعي – اسباب الاخطار الاجتماعية،وسائل توقي المخاطر الاجتماعية: الادخار المعولة الاجتماعية والمساعدات الاجتماعية التأمين الخاص – التفرقة بين التأسيسات الضمان الاجتماعي والتامين الاجتماعي، التعويض عن جودة العمل وأمراض المهنة التعويض عن الاخطار العائلية، الضمان الاجتماعي في الإسلام التكافل الاجتماعي، الضمان الاجتماعي في ليبيا،خصائص الضمان الاجتماعي في ليبيا، سمات وملامح قانون الضمان الاجتماعي 13/سنة 1980م، منافع الضمان الاجتماعي الليبي، الضمان الاجتماعي في المانيا 1883، الضمان الاجتماعي في التشريع الامريكي عام 1935م، الضمان الاجتماعي في التشريعات والمواثيق الدولية الضمان، الاجتماعي في بعض المواثيق الدولية فرنسا – وانجلترا  الضمان الاجتماعي في البلدان النامية، الاهمية الاقتصادية للضمان الاجتماعي والاعباء العالمية والنفقات المفاجئة، زيادة الانتاج ورفع مستوى الدخل، معاش الشيخوخة حساب معاش الشيخوخة اصابة العمل وامراض المهنة والعجزة، معاش المستحقين عن المتوفي المنح المقطوعية.

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

مصباح مفتاح ابوغرارة، الضمان الاجتماعي والابعاد القانونية، منشورات الجامعة المفتوحة، 1994.

• 3

• 4

•  اختياري

• —

نظرة عامة عن المقرر:

التعرف على مفهوم مؤسسات المجتمع المدني والتعرف على الوسائل التعليمية المستخدمة في هذا المقرر وتوضيح أهمية مؤسسات المجتمع المدني.

 المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

أن يذكر أهمية المادة لأن مصطلح المجتمع المدني ظهر حديثاً وأن يعرف ما هو المجتمع المدني والمفاهيم ذات العلاقة وأن يصنف مراحل تطور المجتمع المدني.

ب) المهارات الذهنية:

أن يقارن بين مصطلحات المجتمع المدني وأن يفسر دور المجتمع المدني في التنمية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الوسائل التعليمية المناسبة لحل مشكلات المجتمع المدني وأن يشارك بفاعلية في حملات توعوية بالتعريف بالمجتمع المدني.

د ) المهارات العامة:

أن يعمل ضمن فريق بحث بالقيام ببحث عن المادة وأن تكون لديه معرفة كاملة بنهاية الفصل حول أهم المؤسسات المدنية داخل المجتمع وطبيعة المجتمع المدني نشأته ورسالته ومؤسساته.

محتوى المقرر:

ما هو المجتمع المدني،العلاقة بين الدولة والمجتمع المدني،ما هو دور المجتمع المدني في التنمية،صندوق النقد الدولي ودعم المجتمع المدني،دور المجتمع المدني في السياق الراهن،نحو مجتمع مدني عربي، المجتمع المدني وقضية الديمقراطية، المعوقات التي تواجه المجتمع المدني، العولمة ومنظمات المجتمع المدني،مصادر وقضايا تمويل منظمات المجتمع المدني، المرأة في منظمات المجتمع المدني،الدولة الحديثة والمجتمع المدني،المجتمع المدني الإسلامي

توزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني  والبحث في مواقع الشبكة الالكترونية.

طرق التقييم:

امتحان تحريري أوراق عمل أوراق عمل الحضور والمشاركة امتحان تحريري موزعة كالتالي:

امتحان تحريري         20%

أوراق عمل              10%

الحضور والمشاركة      10%

امتحان تحريري نهائي  60%

المراجع:

أحمد على حجازي، منظمات المجتمع المدني، مصر العربية للنشر، مصر.

• 3

• 4

•  اختياري