• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• تخصصي (إجباري)

نظرة عامة عن المقرر:

بعد إكمال الطالب المقرر الدراسي بنجاح سيكون:

 

• To understand the basic concepts of electronic devices .
• To study the types of diodes and to analyze the diode electronic circuits and the applications of diodes.
• To understand the BJT transistors and to analyze DC biasing circuits of the BJT transistors.
• To understand the FET transistors and to analyze DC biasing circuits of the FET transistors.

 

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه

ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي

معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ

التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

ب)المهارات الذهنية:

المقدرة على تطبيق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة

المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات

المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات

المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة:

ج) المهارات العملية والمهنية:

استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء

التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة

المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي

المقدرة على العمل ضمن فریق.

د) المهارات العامة:

المقدرة على الاتصال الفعال

فھم القضايا المعاصرة

امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع

ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل.

 

  

محتوى المقرر:

 

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Semiconductors , the diodes, diodes characteristics ,diode resistances, diode equivalent circuits	6	4	N/A	2
Zener diode and it’s  characteristics and the voltage regulator ,   Light emitting diode	6	4	N/A	2
Load line method , Have wave rectifiers.	4	2	N/A	2
Full wave rectifiers, smoothing circuits.	6	4	N/A	2
Series and parallel limiter circuits, clambers, voltage multiplier circuits	8	5	N/A	3
BJT transistors structure , Basic BJT operation , BJT  characteristics and parameters	6	4	N/A	2
BJT transistor basic circuits, The DC operating point , voltage divider bias and other biasing circuits.	8	5	N/A	3
FET transistors structure , Basic FET operation , FET  characteristics and parameters	4	2	N/A	2
FET transistor basic circuits The DC operating point , voltage divider bias and other biasing circuits.	8	5	N/A	3

 

 

 طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات        (Homework and assignments

 

 

طرق التقييم:

 

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      20%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع                  20%

امتحان نهائي           الأسبوع 16- 18        60%

المراجع:

• الالكترونيات المعاصرة مكتبة المجتمع العربي للنشر ياسين احمد الشبول
• Electronic Devices  Library of congress cataloging -in-publication data               Thomas L. Floyd.

 

 

 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• فيزياء 2 – رياضة 2

نظرة عامة عن المقرر:

يختص المقرر بمبادئ الهندسة الكهربائية التي يحتاجها الطالب في استيعاب بقية المقررات لاستكمال دراسته بالقسم. بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن:

• فهم وتعريف المصطلحات والمفاهيم الأساسية في مجال الهندسة الكهربائية مثل الشحنة، والتيار (الفرق بين التيار المستمر والمتردد)، والجهد، والمقاومة، والطاقة، والقدرة…الخ.
• تكوين مستو من الفهم للخصائص الكهربائية للمواد وعلاقة هذه الخصائص بمبدأ عمل العناصر والدوائر الكهربائية.
• فهم الطالب العلاقات الأساسية في مجال الهندسة الكهربائية مثل قانون أوم وقانونا كيرشوف، وأن يتعرف الطالب على أساسيات الدوائر المغناطيسية والمقارنة مع الدوائر الكهربائية.
• يفهم ويتذكر ويطبق الطالب القوانين والنظريات المستخدمة في تحليل دوائر التيار المستمر.

 

 

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على أهم المفاهيم والمصطلحات المستخدمة في الهندسة الكهربائية مثل الكهرباء الساكنة، الشحنات الكهربائية، التيار، الجهد، المقاومة والقدرة وقانون أوم وغيرها.

أن يتعرف الطالب على العناصر الأساسية المكونة للدوائر الكهربائية ورموزها، وقوانين حساب الجهد والتيار مثل قانونا كيرشوف، وقانونا مجزئ الجهد و مجزئ التيار، وكذلك الفرق بين التيار المستمر والمتردد.

أن يتعرف الطالب على توصيل المقاومات على التوالي والتوازي وتوصيلة نجمة ودلتا، وكذلك توصيل المكثفات والملفات وعملية شحن وتفريغ المكثف.

أن يتعرف الطالب على أهم النظريات المستخدمة في تحليل الدوائر الكهربائية لحساب الجهد والتيار..

ب) المهارات الذهنية:

أن يدرك الطالب أهمية الكهرباء وان يستطيع معرفة مكونات ورموز عناصر الدوائر الكهربائية.

أن يستطيع الطالب تطبيق القوانين الخاصة بتحليل الدوائر والأنظمة الكهربائية. وأن يستنتج العلاقة بين المتغيرات الأساسية للدوائر الكهربائية ( الجهد، التيار، المقاومة، القدرة… الخ)

أن يتمكن الطالب من معرفة الفرق بين التيار المستمر والمتردد من حيث المصادر، والخصائص، والتطبيقات.

أن يربط الطالب ويقارن بين الكهربائية والمغناطيسية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يميز الطالب بين مفهوم الكهربائية الساكنة (Electrostatics) والكهربائية الحركية أو الديناميكية (ُElectrodynamics)، ومفهوم التيار المستمر والتيار المتردد.

أن يؤدي (عن طريق البرمجيات الخاصة) بعض التجارب البسيطة.

أن يستطيع تحليل الدوائر الكهربائية وإيجاد قيم التيار والجهد والمقاومات وغيرها.

أن يميز الطالب بين العناصر المكونة للدوائر الكهربائية من حيث الخصائص والتطبيقات..

والقدرة على تحليل المعلومات والرد على تساؤلات زملائه. والمعرفة الجيدة لتهميش المصادر والمراجع.

د) المهارات العامة:

أن يكتسب الطالب الحس الفني، ويتمكن الطالب من قراءة البيانات على الأجهزة والمعدات الكهربائية.

أن يكون قادر على العمل الجماعي.

أن يكون الطالب قادر على التعامل مع وسائل المعرفة واستخدام وسائل التقنية الحديثة.

أن يكتسب الثقة في النفس ليكون قادراً على العمل في فريق والمشاركة في حل المشاكل..

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
مقدمة. وحدات القياس، أنظمة الوحدات، الرموز.	4	2		2
مراجعة للكهربائية الساكنة، تركيب الذرة والشحنات الكهربائية، كمدخل للتعريف بأهم المصطلحات الكهربائية كالتيار والجهد.	4	2		2
المقاومة، الوصف اللوني للمقاومات، المقاومة النوعية وقانون اوم، القدرة والطاقة.	4	1		1
مكونات الدوائر الكهربائية ورموزها، مصادر الجهد والتيار، خصائص دوائر التيار المستمر على التوالي (التيار، الجهد، القدرة). قانون كيرشوف للجهد، قاعدة مجزى الجهد.	4	2		2
خصائص دوائر التيار المستمر على التوازي (التيار، الجهد، القدرة).	4	2		2
قانون كيرشوف للتيار. قاعدة مجزى التيار. الدائرة المفتوحة ودائرة القصر.	4	2		2
دوائر التوالي-التوازي. طريقة الاختزال، طريقة المخطط الصندوقي، الشبكات السلمية.	4	2	–	2
طرق تحليل الدوائر الكهربائية لإيجاد قيم الجهد والتيار وغيرها. تحويل المصادر. طريقة تيارات الأفرع.	4	2	–	2
طريقة التحليل الشبكي وطريقة التحليل العقدي.	4	2		2
الشبكات القنطرية، التحويل من نجمة إلي دلتا والعكس.	4	2		2
نظريات الدوائر الكهربائية. نظرية التراكيب، نظرية ثيفينن، نظرية نورتن، نظرية انتقال القدرة القصوى.	4	2	–	2
المكثفات. السعة، المجال الكهربائي، توصيل المكثفات على التوالي والتوازي، شحن وتفريغ المكثف، الطاقة المخزنة بالمكثف.	4	3	–	1
الملفات. المحاثة، المجال المغناطيسي. توصيل الملفات على التوالي والتوازي، الطاقة المخزنة بالملف.	4	3	–	1
المغناطيسية كمدخل للتيار المتردد. خطوط المجال والفيض المغناطيسي، القوة الدافعة المغناطيسية، قانون أوم في الدوائر المغناطيسية، قانون أمبير، الفجوة الهوائية.	4	3	–	1

 

طرق التعليم والتعلم:

محاضرات، مناقشة الأوراق البحثية.

 

طرق التقييم:

أوراق عمل، الامتحان النصفي، الامتحان النهائي، وهي على النحو التالي:

• 10% أوراق عمل
• 30% الامتحان النصفي
• 60% الامتحان النهائي

 

المراجع:

• Fundamentals of Electric Circuits McGraw-Hill  5        K. Alexander and M. N. O. Sadiku.
• Introductory Circuit Analysis Pearon Prentice Hall          11      Boylestad & L. Nashelsky.

 

 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• EE200

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

        To understand the basic concepts and laws of AC electrical networks and solve them using various methods of analysis.

        To analyze AC circuits in time and frequency domain.

        To apply concepts of AC electric network topology nodes, branches, loops to solve circuit problems including the use of computer simulation.

        To apply time and frequency concepts of analysis.

        To understand various functions of network and the concept of network stability.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه.

أ.2      ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي .

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ.

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة.

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات.

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات.

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال

د.2     فھم القضایا المعاصرة

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل

 

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Sinusoidal alternating waveforms: formats, definitions, phase relations, average value, effective value	6	4	N/A	2
Response of basic R, L and C elements to a sinusoidal voltage or current	6	4	N/A	2
Frequency response of the basic elements	4	2	N/A	2
Average power and power factor Review of complex numbers	6	4	N/A	2
Series and parallel AC circuits Series-parallel AC networks	6	4	N/A	2
Methods of analysis: Source conversions, Dependent and independent sources, Mesh analysis, Nodal Analysis, Bridge network (T-𝛑) AND ∆-Y (𝛑-T) Conversions	6	3	N/A	3
Network theorems: Theorems of Superposition, Thévenin, Norton, Maximum power transfer	6	3	N/A	3
Power (AC): average, apparent, and reactive, the power triangle, the total P,Q and S	6	4	N/A	2
Resonance, Series resonant circuit (the quality factor Q, selectivity), parallel resonant circuit	6	4	N/A	2
Polyphase Systems	4	2	N/A	2

  

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات                               
• التمارين
• النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)
• الواجبات (Homework and assignments) 

طرق التقييم:

امتحان نصفي اول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

النشاط                                                          10%

امتحان نهائي           الأسبوع 16-18        60%

المراجع:

• Fundamentals of Electric Circuits McGraw-Hill  5        K. Alexander and M. N. O. Sadiku
• Introductory Circuit Analysis Pearon Prentice Hall          11      Boylestad & L. Nashelsky

 

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• أساسيات دوائر إلكترونية

نظرة عامة عن المقرر:

بنجاح الطالب في المقرر يكون قادرا على أن:

        دراسة وتحليل جميع أنواع مضخمات الإشارة الصغيرة BJT & FET))

        دراسة وتحليل مضخمات القدرة.

        تحليل واستعمال مضخم العمليات للتطبيقات المختلفة.

        تكوين مفهوم عن الاستجابة الترددية للمضخمات.

        فهم وتحليل دوائر المذبذبات المختلفة.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على تحليل الإشارات الصغيرة (AC Response) لأنواع مختلفة من المضخمات وطرق تحليل الأنواع المتسلسلة من المضخمات.

أ.2      أن يتعرف الطالب على الاستجابة الترددية للمضخمات وكيفية تحديدها وكيفية تحديد ترددات القطع وعرض الحزمة.

أ.3      أن يتذكر الطالب أساسيات مضخم العمليات وأن يعدد تطبيقاته.

أ.4      أن يفهم الطالب الاختلاف بين مضخمات القدرة (A, B, AB, and C).

أ.5      أن يتعرف الطالب على مبدأ التغذية العكسية السالبة. وعلى أنواع مختلفة من دوائر المذبذبات.

‌ب.      المهارات الذهنية

 ب.1   أن يميز الطالب تأثير مقاومة المصدر ومقاومة الحمل في معاوقة الدخل، ومعاوقة الخرج، وكسب المضخم.

ب.2    أن يميز الطالب تأثير مقاومة الحمل ومقاومة مصدر الإشارة على كسب المضخم.

ب.3    أن يميز الطالب مبدأ الديسبل وأن يتمكن من قراءة مخطط لوغاريتمي بدقة.

ب.4    أن يقارن الطالب بين كفاءة الأنواع المختلفة من مضخمات القدرة، وأن ينمكن من حساب للقدرة لهذه الأنواع من المضخمات.

ب.5    أن يميز الطالب الأسباب التي تودي إلى تلف المضخم.

ج. المهارات العملية والمهنية

          المقرر (EE221) مقرر نظري ولكن يمكن اعتبار النقاط التالية كمهارات عملية ومهنية.

ج.1     أن يطبق الطالب مبادئ الهندسة الكهربائية وأساسيات والدوائر الالكترونية في دراسة بعض دوائر المضخمات.

ج.2     أن يستخدم الطالب مبدأ التغذية العكسية السالبة في بعض التطبيقات.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يتمكن الطالب من إعداد تقارير عن مواضيع تتعلق بمحتويات المقرر، وباستخدام البرمجيات الخاصة بذلك.

د.2     أن يتمكن الطالب من عرض ومناقشة التقارير.

د.3     أن يتمكن الطالب من تكوين المقدرة على التعلم الذاتي.

د.4     أن يتمكن الطالب من البحث في شبكة المعلومات والمستودعات الرقمية للكتب والأوراق البحثية.

د.5     أن يعمل الطالب ضمن فريق وتحت ضوابط وتواريخ محددة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
BJT DC Biasing مراجعة	4	4		0
BJT مضخمات	4	2		2
BJT AC Analysis	4	2		2
تحليل دوائر المضخمات بواسطة: Re-Model	4	3		1
دراسة تأثير الحمل على المضخمات.	4	3		1
تحليل دوائر المضخمات بواسطة: H-parameters Model	2	1		1
المضخمات متعددة المراحل	2	1		1
FET DC Biasing مراجعة	2	2		0
FET مضخمات	6	4		2
MOSFET مضخمات	4	2		2
مضخمات القدرة	6	4		2
الاستجابة الترددية للمضخمات	4	2		2
مضخمات العمليات	6	4		2
المذبذبات	4	2		2

 

 طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات.
• التمارين.
• البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير.
• النقاش الجماعي في الفصل.
• الواجبات.

 

طرق التقييم:

• امتحان نصفي 1 الأسبوع الخامس  15
• امتحان نصفي 2 الأسبوع العاشر    15
• النشاط والنقاش طوال الفصل         10
• امتحان نهائي          نهاية الفصل                60

 

المراجع:

 

• Solid State Electronic Devices, Prentice Hall, 2000/2006, Ben G. Streetman and Sanjay Banerjee, Public libraries
• Electronic Devices and Circuit Theory, Pearson Education, Inc 2006-2013, Robert L. Boylestad and Louis Nashelsky.
• Principles of Electronic Materials and Devices, Third Edition, McGraw-Hill, 2005-2018, S.O. Kasap.
• Fundamentals of Solid-State Electronics, , World Scientific Publishing, Jasprit.

 

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE220

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

To acquaint the students with the fundamental principles of two-valued logic and various devices used to implement logical operations on variables.

To be familiarized with Boolean expressions and manipulations of switching functions in order to design various digital networks.

To have the required tools for implementation of combinational and sequential networks such as multiplexers, decoders, encoders, ROM, PROM, PLA, Flip-Flops, Registers, Counters,…etc.

To lay the foundation for further studies in areas such as communication, VLSI, computer, microprocessor.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه.

أ.2      ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي .

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ.

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة.

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات.

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات.

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء.

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة.

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي.

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق.

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال.

د.2     فھم القضایا المعاصرة.

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع.

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Introduction Number systems and conversion	4	1	N/A	3
Boolean algebra	6	4	N/A	2
Algebraic Simplification	5	2	N/A	3
Word problems: Minterm and Maxterm expressions	6	3	N/A	3
Karnaugh maps	6	2	N/A	4
Multi-level gate networks	6	3	N/A	3
Multiple output networks (Muliplexer, Decoder, ROM, PLA, PAL)	6	2	N/A	4
Combinational network design	5	2	N/A	3
Flip-flops	6	2	N/A	4
Shift registers, counters and other sequential networks	6	2	N/A	4

 

 

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات                               
• التمارين
• النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)
• الواجبات (Homework and assignments) 

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي اول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

النشاط                                                          10%

امتحان نهائي           الأسبوع 16-18        60%

المراجع:

• Fundamentals of Logic Design, Cengage Learning, 7th ed., Charles H. Roth, Jr. and Larry L. Kinne.
• Contemporary Logic Design, Benjamin/Cummings Publishing Company, Katz, Randy H.

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE200

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

        التعرف على وحدات القياس.

        التعرف على الاخطاء في عملية القياس.

        التعرف على تصنيفات و أنواع أجهزة القياس.

        التعرف على معدات القياس التماثلية .

        التعرف على أجهزة قياس التيار، والجهد، و المقاومة، والقدرة، و التردد .

        التعرف على المعدات الرقمية.

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتمكن الطالب من التعرف على وحدات القياس.

أ.2      أن يتعرف الطالب على الاخطاء في عماية القياس.

أ.3      أن يتعرف الطالب على أنواع أجهزة القياس.

أ.4      أن يتعرف الطالب على خصائص أجهزة القياس.

أ.5      أن يتعرف الطالب على كيفية استخدام أجهزة القياس.

أ.6      أن  يفهم الطالب الاختلاف بين أنواع أجهزة القياس.

أ.7      أن يتعرف الطالب على المتحسسات وأنواعها و استخداماتها.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يميز الطالب وحدات القياس.

ب.2    أن يميز الطالب الأخطاء وأسبابها في عملية القياس.

ب.3    أن يميز  الطالب خصائص أجهزة القياس.

ب.4    أن يميز الطالب الأسباب التي تودي إلي تلف المضخم.

ب.5    أن يميز الطالب أنواع المتحسسات  و استخداماتها.

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     أن يطبق الطالب مبادئ الهندسة الكهربائية وأساسيات والدوائر الالكترونية في دراسة أجهزة القياس.

ج.2     أن يستخدم الطالب أجهزة القياس بكفاءة عالية.

ج.3     أن يتعرف الطالب على المتحسسات وأنواعها و فوائدها.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يتمكن الطالب من إعداد تقارير عن مواضيع تتعلق بمحتويات المقرر.

د.2     أن يتمكن الطالب من عرض ومناقشة التقارير.

د.3     أن يتمكن الطالب من تكوين المقدرة على التعلم الذاتي والمقدرة من البحث في شبكة المعلومات والمستودعات الرقمية للكتب والأوراق البحثية.

د.4     أن يعمل الطالب ضمن فريق وتحت ضوابط وتواريخ محددة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
وحدات القياس	2	2		0
الأخطاء في عملية القياس (أنواعها، أسبابها، وكيفية التغلب عليها).	4	3		1
دراسة تصنيفات أجهزة القياس	2	2		0
دراسة خصائص  أجهزة القياس.	4	4		0
أجهزة القياس الكهربائية  وأنواعها	4	4		0
الاجهزة الكهرو ميكانيكية (PMMC)	6	5		1
مراجعة BJT	2	2		0
أجهزة القياس التماثلية	6	5		1
مكونات أجهزة القياس الرقمية	4	3		1
أجهزة قياس الفولتميتر الرقمية	4	3		1
أجهزة قياس التردد الرقمية.	4	3		1
أجهزة قياس المقاومات المنخفضة و العالية و الدقيقة	4	5		1
أجهزة قياس المتسعة و الحثية	6	5		1
متحسسات مختلفة	4	3		1

 

 طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

طرق التقييم:

أامتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي              الأسبوع   16        60%

النشاط                                 طوال الفصل         10%

المراجع:

Electronic Instrumentation and Measurement Prentice-Hall of India 2003                   Davide A. Belly

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE201

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        التعرف على المحولات الكهربائية ومبدأ عملها في الدوائر الكهربائية.

        التعرف على الأنظمة الثلاثية الطور بتوصيلاتها المختلفة.

        التعرف على الاستجابة الترددية للأنظمة بشكل عام وللكهربائية بشكل خاص.

        التعرف على استخدام الطرق والأدوات الرياضية لتحليل الدوائر الكهربائية ذات مصادر قدرة غير جيبة.

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على عملية نقل الطاقة الكهربائية في المحولات الكهربائية وكذلك إجراء التحليلات المتعلقة بها.

أ.2      أن يتعرف الطالب علي الأنظمة الثلاثية الطور وكيفية إجراء الحسابات المختلفة للتيار والجهد والقدرة

أ.3      أن يفسر الطالب معنى الاستجابة الترددية  مع قدرته على رسمها للأنظمة المختلفة.

أ.4      أن يتعرف طرق تحليل الدوائر الكهربائية عندما تكون مصادر القدرة غير جيبية.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    زيادة  مهارات  الطالب في  التحليل العلمي.

ب.2    تطوير القدرة على التفكير والتخيل في مجال تخصصه.

ب.3    استخدام الطرق الرياضية لتحليل الدوائر الكهربائية المختلفة.

ب.4    أن يبرهن الطالب قوانين ونظريات تحليل الدوائر الكهربائية.

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     أن يميز الطالب بين المحول الكهربائي العادي والمحول الذاتي.

ج.2     معرفة  الطالب كيفية إجراء القياسات المختلفة للجهد والتيار والقدرة على الأنظمة الثلاثية الطور

ج.3     تصميم الطالب لدوائر الرنين والمرشحات البسيطة

ج.4     استثمار الدراسة النظرية في الكثير من الجوانب الحياتية والمهنية.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     اكتساب مهارات التعلم الذاتي  والبحث عن المعلومات بشكل فعال في شبكة المعلومات .

د.2     صقل مهارات الطالب في العمل الجماعي و التواصل بشكل فعال.

د.3     تنظيم الوقت وإدارته بشكل فعال.

د.4     اكتساب مهارات العمل على برامج حاسوبية جديدة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Course outline & General Review	2	2
Introduction	1	1
Mutual Inductance	1	1
Dot Convention	2	0.5		1.5
Energy in Coupled Circuits	1.5	1		0.5
Coupling Coefficient	1	0.5		0.5
Linear Transformers	2	1		1
Ideal Single Phase Transformers	2	1		1
Ideal Auto Transformers	2	1		1
Introduction	2	2
Balanced Y-Y Systems	2	1		1
Balanced Y-Δ Systems	2	1		1
Balanced Δ-Y Systems	2	1		1
Balanced Δ– Δ Systems	2	1		1
Power in Balanced Systems	2	1		1
Unbalanced Three Phase Systems	2	1		1
Three Phase Power Measurement	2	1		1
Introduction	0.5	0.5
Transfer Function	1.5	0.5		1
The Decibel Scale	0.5	0.5
Bode Plots	5	2		3
Series & Parallel Resonance	2	1		1
Passive Filters & Scaling	4	2		2
Circuit Analysis Using Laplace Transform	4	2		2
Circuit Analysis Using Fourier Series	4	2		2
Circuit Analysis Using Fourier Transform	4	2		2

 

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي           الأسبوع 16 – 18       60%

النشاط                              طوال الفصل             10%

المراجع:

• Fundamentals of Electric Circuits McGraw-Hill  5th Edition   K. Alexander and M. N. O. Sadiku
• Introductory circuit analysi Pearson 12th Edition  L. Boylestad, s

• 1

• 3 عملي

• تخصصي (إجباري)

• دوائر كهربائية 1

نظرة عامة عن المقرر:

 مقرر الكهرومغناطيسيات الهندسية (1) يدرس من ضمن مواد قسم الهندسة الكهربائيةوالإلكترونية حيث يدرس الطالب المتجهات كمقدمة لدراسة المجالات الكهربائية والمغناطيسية في الفراغ ويهدف إلي :

        استخدام أساليب الرياضيات مثل التفاضل والتكامل لإيجاد المجالات الكهرومغناطيسية.

        استخدام الطريقة المناسبة وفقا لنوع الشحنة في أيجاد المجال الكهربائي.

        القدرة علي التعامل مع مسائل الفيض الكهربائي والمغناطيسي والجهد الكهربائي.

        التعرف علي بعض أساسيات المجال المغناطيسي.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب علي القوي الكهربائية في ثلاثة أبعاد .

أ.2      أن يتعرف الطالب علي الشحنة النقطية و الخطية والسطحية والحجمية.

أ.3      اكتساب المعرفة في استخدام التكاملات الثنائية والثلاثية في حل مسائل المجال الكهربائي والجهدوالفيض .

أ.4      أن يتعرف الطالب علي أهم الطرق والنظريات المستخدمة في تحليل مسائل الجهد وفقا لنوع الشحنة.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يدرك الطالب أهميه القوي الكهربائية والمجالات المتولدة نتيجة لوجود الشحنات الساكنة.

ب.2    أن يستطيع الطالب أيجاد القوة الكهربائية والمجال الكهربائي والجهد والفيض عند نقطة نتيجة لتأثير شحنة نقطية أو خط شحنة أو لوح شحنة .

ب.3    أن يستطيع الطالب استخدام نظرية جاوس للموصلات الكروية والاسطوانية .

ب.4    أن يتعرف الطالب علي الفرق بين المجال الكهربائي والفيض الكهربائي والفرق  بين خط الشحنة ولوح الشحنة والفرق بين الجهد وفرق الجهد .

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     استخدام الأساليب الرياضية لحل مسائل الكهرومغناطيسية في البعد الثلاثي.

ج.2     ألاستفادة من الرسم ثلاثي الأبعاد باستخدام الكمبيوتر في رسم خطوط المجال الكهربائي والفيض الكهربائي .

ج.3     أن يستطيع الطالب تخيل سلوك خطوط القوة الكهربائية والمجال والفيض والجهد وتحويلها إلي مسالة رياضية يسهل التعامل معها .

ج.4     أن يتعرف علي المكثفات وتوصيلها وأنواعها والعلاقات المرتبطة بها.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     يعمل ضمن فرق عمل في دراسة صياغة الأهداف والمحددات.

د.2     يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرضة للنماذج الرياضية.

د.3     يتواصل مع الآخرين في حالة المسائل الشائكة والكبيرة.

د.4     العمل في فرق بحث ومشاركة الآخرين في ابتكاراتهم والاستفادة منها.

 

محتوى المقرر:

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        حلقات نقاش

        تدريبات

        واجبات

طرق التقييم:

امتحان قصير  1         الاسبوع السادس      5%

امتحان نصفي 1        الاسبوع السابع        15%

امتحان قصير  2         الاسبوع الثاني عشر 5%

امتحان نصفي 2        الاسبوع الثالث عشر           15%

امتحان نهائي         الاسبوع الخامس عشر          60%

المراجع:

·         مذكرات المقرر أستاذ المادة

·         Elements of Electromagnetics      2nd Edition   Matthew N. O. Sadiku

·         Engineering  Electromagnetics     McGraw-Hill  8nd Edition   William H. Hayt. Jr.& John A. Buck

·         Problems &Solutions of Engineering Elect-romagnetics Darya Ganj, new Delhi,(india)     Series  Edition         Experienced Teachers

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE201 + GS214

نظرة عامة عن المقرر:

بعد إكمال الطالب المقرر الدراسي بنجاح سيكون:

 

• To understand the basic concepts of electronic devices .
• To study the types of diodes and to analyze the diode electronic circuits and the applications of diodes.
• To understand the BJT transistors and to analyze DC biasing circuits of the BJT transistors.
• To understand the FET transistors and to analyze DC biasing circuits of the FET transistors.

 

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه

ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي

معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ

التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

ب)المهارات الذهنية:

المقدرة على تطبيق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة

المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات

المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات

المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة:

ج) المهارات العملية والمهنية:

استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء

التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة

المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي

المقدرة على العمل ضمن فریق.

د) المهارات العامة:

المقدرة على الاتصال الفعال

فھم القضايا المعاصرة

امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع

ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل.

 

 

محتوى المقرر:

 

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Semiconductors , the diodes, diodes characteristics ,diode resistances, diode equivalent circuits	6	4	N/A	2
Zener diode and it’s  characteristics and the voltage regulator ,   Light emitting diode	6	4	N/A	2
Load line method , Have wave rectifiers.	4	2	N/A	2
Full wave rectifiers, smoothing circuits.	6	4	N/A	2
Series and parallel limiter circuits, clambers, voltage multiplier circuits	8	5	N/A	3
BJT transistors structure , Basic BJT operation , BJT  characteristics and parameters	6	4	N/A	2
BJT transistor basic circuits, The DC operating point , voltage divider bias and other biasing circuits.	8	5	N/A	3
FET transistors structure , Basic FET operation , FET  characteristics and parameters	4	2	N/A	2
FET transistor basic circuits The DC operating point , voltage divider bias and other biasing circuits.	8	5	N/A	3

 

 

 طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات        (Homework and assignments

 

 

طرق التقييم:

 

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      20%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع                  20%

امتحان نهائي           الأسبوع 16- 18        60%

المراجع:

• الالكترونيات المعاصرة مكتبة المجتمع العربي للنشر ياسين احمد الشبول
• Electronic Devices  Library of congress cataloging -in-publication data               Thomas L. Floyd.

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        تعرف الطالب على مبدأ انتقال الطاقة في الدوائر الكهرومغناطيسية.

        التعرف على المحولات الكهربائية وطرق تحليل دوائرها وكيفية توصيلها مع المشاكل المرافقة لتشغيلها على ترددات وجهود غير المصممة لها.

        التعرف على مبدأ توازن القوة والعزم في الدوائر الكهرومغناطيسية (المرحلات).

        التعرف على المبادئ الأساسية لعمل المحركات الكهربائية.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على عملية نقل الطاقة الكهربائية في الدوائر الكهرومغناطيسية وكذلك إجراء التحليلات المتعلقة بها.

أ.2      أن يتعرف الطالب علي المحولات الكهربائية  وتحليل دوائرها وطرق توصيلها

أ.3      أن يتعرف الطالب على تحليل الدوائر المكافئة للمرحلات.

أ.4      أن يتعرف الطالب على المبادئ الأساسية لتحويل الطاقة الكهربائية إلى حركية والعكس.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    زيادة  مهارات  الطالب في  التحليل العلمي.

ب.2    تطوير القدرة على التفكير والتخيل في مجال تخصصه.

ب.3    استخدام الطرق الرياضية لتحليل الدوائر الكهربائية المختلفة.

ب.4    أن يبرهن الطالب قوانين ونظريات تحليل الدوائر الكهرومغناطيسي.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     تمييز الطالب للدوائر الكهرومغناطيسية من الدوائر الأخرى.

ج.2     القدرة على تشخيص أعطال المحولات وكذلك طرق توصيلها

ج.3     تصميم الطالب للمرحلات الكهربائية المختلفة.

ج.4     التعرف على مكونات الآلات الكهربائية.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     اكتساب مهارات التعلم الذاتي  والبحث عن المعلومات بشكل فعال في شبكة المعلومات .

د.2     صقل مهارات الطالب في العمل الجماعي و التواصل بشكل فعال.

د.3     تنظيم الوقت وإدارته بشكل فعال.

د.4     اكتساب مهارات العمل على برامج حاسوبية جديدة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Course outline & General Review	2	2
Introduction & Basic Principles: Magnetic field production, field intensity, flux & flux density, permeability & Saturation	3	2		1
Magnetic Circuit: mmf, reluctance, magnetic circuits, AC operation & losses, stacking factor, fringing, stored energy, flux linkage , self & mutual inductance	12	8		4
Magnetic circuits with permanent magnets	2	1		1
Single phase transformers: construction, principle of operation, equivalent circuit, phasor diagram,  losses & efficiency, VR, open & short circuit tests and p.u. system	12	8		4
Autotransformers	2	1		1
3-phase transformer connection types	4	3		1
Transformer Rating & Related Problems	3	2		1
Forces on electric currents	4	3		1
Ferromagnetic Actuators	6	3		3
Elementary types of machines	3	2		1
Reluctance Machines	3	3

 

 طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي           الأسبوع 16 – 18       60%

النشاط                              طوال الفصل            10%

المراجع:

• Electric Machinery Fundamentals McGraw-Hill  4th Ed.         J. Chapman
• Electric machines and drives Addison-Wesley Pub          6th Ed.         R. Slemon
• Principles of electric machines and power electronics John Wiley & Sons  2nd Ed.        C. Sen

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• رياضة 4

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح: –

        أن يكون  الطالب قادرًا على وصف الإشارات رياضيًا وفهم كيفية إجراء العمليات الحسابية على الإشارات بالاضافة لفهم خصائص النظام المختلفة  بحيث  يكون الطالب قادرًا على تحديد ما إذا كان نظام معين يعرض هذه الخصائص.

        القدرةعلى أداء عملية الالتفاف بين الإشارات وفهم آثارها لتحليل الأنظمة الخطية ثابتة للوقت وفهم فكرة الاستجابة الاندفاعية.

        التعرف على تقنيات تحويل لابلاس ومعكوس تحويل لابلاس.

        القدرة على حساب سلسلة فورييه أو تحويل فورييه للإشارات بالأضافة ألى استخدام خصائص تحويل فورييه لحساب تحويل فورييه (وعكسه) لفئة أوسع من الإشارات.

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يعرف الطالب النظم والاشارات وأنواع الإشارات ويميزبين انواع الأشارات المختلفة.

أ.2      أن يستطيع الطالب تحديد طبيعة النظام من خلال خصائصه.

أ.3      أن عملية الالتفاف بين الإشارات وفهم آثارها لتحليل الأنظمة الخطية ثابتة للوقت وفهم فكرة الاستجابة الاندفاعية .

أ.4      أن يتعرف الطالب على الأدوات  الأساسية المستخدمة في مجال معالجة الإشارة مثل تحويل فوريير وتحويل لابلاس .

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1   تنمية وتطوير مهارات الطالب للتعرف والتمييز بين انواع الأشارات والأنظمة.

ب.2    تطويرقدرة الطالب على التفكيرالمنطقي والتحليل االرياضي .

ب.3    أن يلم الطالب على الأدوات الأساسية المستخدمة في مجال معالجة الإشارة.

ب.4    أن يميز الطالب بين تقنيات التحويلات المتعددة المدروسة والعلاقة الموجودة بينها.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     إجادة التعامل مع الاشارات والنظم المختلفة والعمليات المتعلقة بهما.

ج.2     التمتع بمعرفة حول التحويلات المتعددة المطبقة على الاشارات .

ج.3     تنمية المهارات التحليلية للطالب.

ج.4     تنمية قدرة الطالب وزيادة اهتمامه العلمي بالأشارات والنظم حتى يكون جاهز للتأهيل العملي والمهني في مجالات الهندسة الكهربائية والألكترونية.

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1    أن يصبح الطالب قادرا على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي.

د.2     أن يصبح الطالب قادرا على العمل الجماعي ضمن فريق.

د.3     المساهمة في اعداد طلاب ناجحين في حیاتھم العلمیة.

د.4     تحسين شخصية الطلاب وجعلهم أعضاء فاعلين في المجتمع  حال حصولهم على فرص عمل.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
مقدمة للأشارات والنظم	2	1	–	–
الإشارات وتصنيفها والعمليات على الإشارات	12	8	–	4
النظم، خواصها،تصنيفيها وتمثيلها	8	4	–	4
الأنظمة الخطية الغير متغيرة في الزمن في المجال الزمني	10	5	–	5
تحويل لابلاس خصائصه ومعكوسه وتحويل لابلاس للإشارات المستمرة	11	5	–	6
تمثيل فوريير خصائصه معكوسه وتمثيل فورييه للإشارات	11	5	–	6

 

طرق التعليم والتعلم:

        محاضرات تفصيلية  نظرية وجه لوجه.

        استخدام الوسائل الالكترونية.

        العصف الذهني بين الطلاب.

        التحليل الرياضي لعدة امثلة للمواضيع العلمية أثناء المحاضرات .

طرق التقييم:

امتحان جزئي اول      بعد الأسبوع الرابع     20%

امتحان جزئي ثاني    بعدالأسبوع الثامن     20%

امتحان نهائي           بعد 14 أسبوع          60%

المراجع:

• Signals and Systems: A Primer with MATLAB CRC Press     1st Ed.         Sadiku, M.N.O., & Ali, W.H
• Signals and Systems Wiley  2nd edition   Simon Haykin and Barry Van Veen
• 2nd edition Signals and Systems Pearson       2nd edition   Alan Oppenheim ,Alan Willsky , with Hamid

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• GS214

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        التعرف على أنظمة التحكم ومكوناتها.

        التعرف على كيفية تمثيل الأنظمة الخطية المختلفة  رياضيا في النطاقين الزمني والترددي مع التعرف على كيفية تخطيطها ورسم مكوناتها.

        التعرف على الاستجابة الزمنية للأنظمة ذات الرتبة الأولى والثانية مع التعرف على خصائصها.

        التعرف على الخطأ ، ومصادره.

        التعرف على مفهوم استقراريه  أنظمة التحكم مع  التعرف على قاعدة روث – هوارتز للإستقرارية.

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على مكونات أنظمة التحكم ومكوناتها

أ.2      أن يتعرف الطالب على الأنظمة الخطية  وكيفية تمثيلها رياضيا ورسمها تخطيطا مع استخراج دوال التحويل لها

أ.3      أن يتعرف الطالب على استجابة الأنظمة ذات الرتبة الأولى والثانية وفهم خصائص استجابتها وكذلك الأنظمة ذات رتبة أعلى.

أ.4      أن يتعرف الطالب على مفهوم الخطأ في الحالة المستقرة ومصادره وأهمية ثوابت الخطأ .

أ.5      أن يتعرف الطالب على معنى الاستقرار وكيفية تشخيصه لأنظمة التحكم باستخدام  قاعدة راوث-هورتز.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    زيادة  مهارات  الطالب في  التحليل العلمي.

ب.2    تطوير القدرة على التفكير والتخيل في مجال هندسة التكم.

ب.3    استخدام الطرق الرياضية لتحليل أنظمة التحكم المختلفة لمعرفة استجابتها وخصائصها.

ب.4    أن يفرق ما بين أنظمة التحكم من ناحية درجتها.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     ربط الطالب بين التمثيل الرياضي النظري وأنظمة التحكم الفعلية.

ج.2     قدرة الطالب على رسم المخططات الانسيابية للأنظمة التحكم المختلفة.

ج.3     القدرة على محاكاة أنظمة التحكم مع الحصول على استجابتها.

ج.4     القدرة على تشخيص مصادر الخطأ في أنظمة التحكم العملية.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     اكتساب مهارات التعلم الذاتي  والبحث عن المعلومات بشكل فعال في شبكة المعلومات .

د.2     صقل مهارات الطالب في العمل الجماعي و التواصل بشكل فعال.

د.3     تنظيم الوقت وإدارته بشكل فعال.

د.4     اكتساب مهارات العمل على برامج حاسوبية جديدة.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Course outline & Introduction to Control Systems	2	2		0
Introduction	0.5	0.5		0
LTI & Non-LTI Systems	1	1		0
Linearization	1	0.5		0.5
Laplace Transform (Review, Properties & its Inverse)	4	2		2
Electric Systems	3	1		2
Block Diagram Representation	3	1		2
Transfer Function	3	1		2
State-Space Representation	4	2		2
Mechanical Systems	3	2		1
Block Diagram Algebra	3	1		2
Signal Flow Graph	3	1		2
Introduction	1	1		0
1st Order Systems	2	1		1
2nd Order Systems	4	2		2
Higher Order Systems	2	1		1
Effect of Zeros Existence on Response	2	2		0
Introduction & Error Sources	1	1		0
Error Analysis of Feedback Systems & Error Constants	5	3		2
Sensitivity	1.5	0.5		1
Introduction	1	1		0
Routh- Hurwitz Criterion	6	3		3

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي           الأسبوع 16              60%

النشاط                              طوال الفصل             10%

المراجع:

• Modern Control Engineering Prentice Hall 5th Edition   Ogata
• Control systems engineering Wiley  6th Edition   S. Nise

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE230

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

        المقدرة على دراسة وتحليل أنظمة الحواسيب الدقيقة ومكوناتها.

        المقدرة على التمييز بين المعالجات الدقيقة.

        المقدرة على دراسة وتحليل الكيان المادي للمعالج الدقيق.

        المقدرة على دراسة وتحليل أنظمة الذاكرة في نظام الحاسب الدقيق.

        المقدرة على دراسة وتحليل وحدات الادخال والاخراج في نظام الحاسب الدقيق.

        المقدرة على بناء برامج بلغة التجميع  الخاصة بالمعالج الدقيقة

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على مكونات أنظمة الحواسيب الدقيقة.

أ.2      أن يتمكن الطالب من التمييز بين الانواع المختلفة للمعالجات الدقيقة.

أ.3      أن يتعرف الطالب على الأطراف الخارجية و  التركيب الداخلي للمعالج الدقيقة .

أ.4      أن يتعرف الطالب على أنواع الذواكر ووحدات الادخال و الاخراج  واستخداماتها  في أنظمة الحواسيب الدقيقة.

أ.5      أن يتعرف الطالب على أنواع النواقل في أنظمة الحواسيب الدقيقة.

أ.6      أن يتعرف الطالب على كيفية بناء نظام حاسوب دقيق.

أ.7      أن يتعرف الطالب على تعليمات لغة التجميع  وكيفية بناء برنامج بهذه اللغة.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يميز الطالب مكونات أنظمة الحواسيب الدقيقة ووظيفة كل منها.

ب.2    أن يميز الطالب أنواع النواقل  واستخداماتها.

ب.3    أن يكون الطالب قادرا على بناء نظام حاسوب دقيق متوافق المكونات.

ب.4    أن يكون الطالب قادرا على بناء برنامج بلغة التجميع الخاصة بالمعالج ذات كفاءة عالية  .

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     أن يكون الطالب قادرا على بناء نظام حاسوب دقيق متوافق.

ج.2     أن يكون الطالب قادرا على بناء برنامج ذو كفاءة عالية.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يتمكن الطالب من إعداد تقارير عن مواضيع تتعلق بمحتويات المقرر.

د.2     أن يتمكن الطالب من عرض ومناقشة التقارير.

د.3     أن يتمكن الطالب من تكوين المقدرة على التعلم الذاتي والمقدرة من البحث في شبكة المعلومات والمستودعات الرقمية للكتب والأوراق البحثية.

د.4     أن يعمل الطالب ضمن فريق وتحت ضوابط وتواريخ محددة.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
مراجعة أنظمة الاعداد	1	1		0
نظرة تاريخية حول المعالجات الدقيقة و أنظمة الحواسيب وتطورها، نظرة عامة حول مكونات أنظمة الحواسيب الدقيقة.	1	1		0
تطور لغات البرمجة في الحواسيب الدقيقة، التحويل من لغة ذات مستوى عالي إلى لغة ذات مستوى منخفض، إشارات التحكم  اللازمة لتنفيذ البرنامج. حساب زمن تنفذ البرنامج	3	2		1
تمثيل الاعداد في الحواسيب الدقيقة.	2	1		1
التعرف على الاطراف الخارجية للمعالج الدقيقة.	3	3		0
التعرف على التركيب الداخلي للمعالج الدقيق.	4	3		1
تعليمات لغة التجميع الخاصة بالمعالج.	8	7		1
كتابة برامج بلغة التجميع	8	4		4
البرامج الفرعية	4	3		1
كيفية تحديد كفاءة البرنامج ( من حجم الذاكرة المستخدمة في البرنامج  أو من ناحية زمن تنفذ البرنامج	4	3		1
تحويل البرنامج من لغة التجميع إلى لغة الآلة	4	3		1
التعرف على الذاكرة وأنواعها	2	2		0
التعرف على إشارات التحكم اللازمة  لتوصيل الذاكرة وأجهزة الادخال والاخراج، بالإضافة الى التعرف  كيفية توصيل الذاكرة بالمعالج الدقيق	3	2		1
التعرف على كيفية توصيل  أجهزة الادخال و الاخراج.	3	2		1
التعرف على أوامر الادخال و الاخراج التي تستخدم لإدخال و إخراج البيانات من أجهز الادخال و الاخراج.	3	2		1
التعرف على أنواع المقاطعات  ومصادرها و  أوامر المقاطعات  وتنفيذ براج مقاطعات.	3	2		1

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي           الأسبوع 16             60%

النشاط                              طوال الفصل            10%

المراجع:

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE380

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        ان يكون الطالب فكرة عامة عن قسم الكهربائية وقاعدة بيانات تمكنه من الانطلاق في القسم .

        ان يتعرف الطالب على المصطلحات الاساسية في مجال نظم التحكم.

        ان يتعرف الطالب على مكونات نظام التحكم بمدخل واحد ومخرج واحد.

        ان يتعرف الطالب عن القوانين والنظريات المستخدمة في دراسة استقرارية انظمة التحكم.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      ان يتعرف الطالب على اهمية دراسة انظمة التحكم وانواعها ومدى تاثيرها في حياتنا العملية.

أ.2      ان يتعرف الطالب على العناصر الاساسية المكونة لنظام التحكم وكيفية حساب الاتزان في منظومة التحكم وكيفية استخدام المتحكمات بها.

أ.3      ان يتعرف الطالب على مفهوم الاختلافات بين أنظمة التحكم بالحلقة المفتوحة والحلقة المغلقة ومزاياها وعيوبها.

أ.4      فهم الطالب ما المقصود باستقرارية النظام وما سبب عدم استقراريته.

أ.5      معرفة الطالب لشروط استقرارية النظام.

ب. المهارات الذهنية

ب.1    ان يستطيع الطالب تحديد الاستقرارية لانظمة التحكم باستخدام مقياس راوث.

ب.2    قدرة الطالب على رسم مسار الجدور للدالة التحويلية واستخدامها في تحديد استقرارية النظام.

ب.3    القدرة على رسم مخطط نيكويست واستخدامه لتحديد الاستقرارية.

ب.4    قدرة الطالب مخطط بود للدالة التحويلية وايجاد كل من (Gain Margin وPhase Margin ) واستخدامهم لتحديد استقرارية النظام.

ب.5    قدرة الطالب على إيجاد حدود الكسب للنظام اذا كان النظام مستقراً.

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     ان يميز الطالب بين انظمة التحكم المستقرة والغير مستقرة وامكانية تحويلها الى انظمة مستقرة.

ج.2     القدرة على استخدام التقنيات المختلفة لتحديد استقرارية انظمة التحكم.

ج.3     ان يستطيع تحليل منظومة التحكم والحصول على استجابة النظام وحساب الخطأ لهذه الاستجابة.

ج.4     قدرة الطالب على تطبيق برنامج الماتلاب في تحليل وتحديد استقرارية أنظمة التحكم.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     ان يكون الطالب قادرعلى استخدام التقنيات المختلفة لدراسة استقرارية انظمة التحكم والمقارنة فيما بينها والحصول على نتانج متطابقة.

د.2     ان يكون الطالب قادراً على تحليل المسائل المتعلقة بنظام التحكم ومعرفة مميزاته وخصائصه.

د.3     ان يدرك الطالب اهمية دراسة النظام واستخدام المتحكمات لرفع كفاءة النظام.

د.4     ان يكتسب الثقة في النفس ليكون قادر على العمل في فريق والمشاركة في حل المشاكل.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Routh’s Criteria	4	4	–
Routh’s Criteria	4	4	–
The Control system problem	4	4	–
Root Locus	2	2	–
Properties of the root locus	2	2	–
Sketch root locus for negative feedback	4	4	–
Sketch root locus for negative feedback	4	4	–
Sketch root locus for positive feedback	4	4	–
Polar Plots	4	4	–
Polar Plots	4	4	–
Relative stability	4	4	–
Closed loop frequency response	4	4	–
Bode plot (Logarithmic plot)	4	4	–
Bode plot (Logarithmic plot)	4	4	–
Bode plot (Logarithmic plot)	4	4	–

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات.

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي           الأسبوع 16             60%

النشاط                             طوال الفصل             10%

المراجع:

• Modern Control Engineering Prentice Hall 5th Edition   Ogata
• Control systems engineering Wiley  6th Edition   S. Nise
• Principles of Control Systems P Eugene Xavier, Joseph Cyril Babu, J.

• 1

• 3 عملي

• تخصصي (إجباري)

• EE302+EE303

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        التعرف على الأجهزة المعملية وكيفية استخدامها.

        التعرف على كيفية توصيل الدوائر الكهربائية وإجراء القياسات عليها .

        التعرف على المخاطر من العمل على الدوائر والأجهزة الكهربائية مع معرفة كيفية تجنبها.

        التحقق من بعض النظريات والطرق التحليلية في مادتي دوائر 1 ودوائر 2 من خلال إجراء تجارب عملية.

        التعرف على استخدام برنامج Multisim لمحاكاة الدوائر الكهربائية.

 

المخرجات التعليمية:

أ         المعرفة والفهم

أ.1      التعرف على الأجهزة المعملية وكيفية استخدامها.

أ.2      التعرف على كيفية توصيل الدوائر الكهربائية وإجراء القياسات عليها .

أ.3      التعرف على المخاطر من العمل على الدوائر والأجهزة الكهربائية مع معرفة كيفية تجنبها.

أ.4      التحقق من بعض النظريات والطرق التحليلية في مادتي دوائر 1 ودوائر 2 من خلال إجراء تجارب عملية.

أ.5      التعرف على استخدام برنامج Multisim لمحاكاة الدوائر الكهربائية

أ.6      التعرف على الأجهزة المعملية وكيفية استخدامها.

أ.7      التعرف على كيفية توصيل الدوائر الكهربائية وإجراء القياسات عليها .

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    زيادة  مهارات  الطالب في  التحليل العلمي.

ب.2    تطوير القدرة على التفكير والتخيل في مجال هندسة الهندسة الكهربائية وزيادة إدراكه لأهمية هذا المجال.

ب.3    استخدام التجارب العملية للتحقق من النظريات.

ب.4    أن يقرق الطالب ما بين الاستجابة في المجال الزمني والاستجابة في المجال الترددي.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     تمييز الطالب للقطع والمعدات الكهربائية ومعرفة كيفية استعمالها وتوصيلها في الدوائر الكهربائية.

ج.2     إدراك مخاطر التعامل مع الدوائر والأجهزة الكهربائية مع تنمية مهارات السلامة المهنية في بيئة العمل.

ج.3     التعرف على كيفية التوصيل الصحيح لأجهزة القياس وأخذ قراءتها.

ج.4     ربط الطالب ما بين نتائج الدراسة النظرية ومقارنتها مع نتائج التجارب العملية.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     اكتساب مهارات التعلم الذاتي  والبحث عن المعلومات بشكل فعال على شبكة المعلومات .

د.2     صقل مهارات الطالب في العمل الجماعي المنظم و التواصل بشكل فعال.

د.3     تنظيم الوقت وإدارته بشكل فعال.

د.4     اكتساب مهارات  العمل على برامج حاسوبية ذات علاقة  بتخصصه.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Average & RMS Values	4		4
Superposition Theorem in AC Circuits	4		4
Transformers	4		4
Balanced & Unbalanced Three-Phase Systems	4		4
Three-Phase Power Measurement	4		4
Circuit Resonance	4		4
Filters: Low Pass, High Pass, Band Pass and Notch	4		4

 

طرق التعليم والتعلم:

        التحضير النظري  للتجارب

        إجراء التجارب

        النقاش والرد على استفسارات الطلاب خلال إجراء التجارب

        كتابة التقارير المعملية

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي           الأسبوع الثامن         15

تقارير معملية                طوال الفصل         35

امتحان نهائي *            نهاية الفصل         60

 

المراجع:

• Fundamentals of Electric Circuits McGraw-Hill  5th Edition   K. Alexander & M. N. O. Sadiku
• Introductory circuit analysis Pearson Education Limited 12th   Edition         L. Boylestad

 

• 1

• 2 عملي

• تخصصي (إجباري)

 

• EE230

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

        التعرف على القطع الالكترونية للبوابات المنطقية المتوفرة .

        المقدرة على توصيل الأنظمة  الرقمية.

        المقدرة على محاكاة الانظمة الرقمية.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب القطع الالكترونية للدوائر الرقمية المتوفرة في المعمل.

أ.2      أن يتمكن الطالب وبناء الانظمة الرقمية الأنظمة الرقمية .

أ.3      أن يتمكن الطالب من محاكاة الانظمة الرقمية .

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يميز الطالب القطع الالكترونية المتوفرة في المعمل

ب.2    أن يتمكن الطالب من تحليل الأنظمة الرقمية وبناؤها.

ب.3    أن يكون الطالب قادرا على محاكاة الانظمة الرقمية.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     أن يكون الطالب قادرا على بناء أنظمة رقمية.

ج.2     أن يكون الطالب قادرا على تحليل الانظمة الرقمية.

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يتمكن الطالب من دراسة الدوائر الرقمية.

د.2     أن يتمكن الطالب من بناء و تحليل الانظمة الرقمية.

د.3     أن يتمكن الطالب من تكوين المقدرة على التعلم الذاتي والمقدرة من البحث في شبكة المعلومات والمستودعات الرقمية للكتب والأوراق البحثية.

د.4     أن يعمل الطالب ضمن فريق وتحت ضوابط وتواريخ محددة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
التعرف على القطع الالكترونية للبوابات المنطقية.	0	0	2	0
مراجعة قوانين الجبر البولي وتطبيقها باستخدام الدوائر الالكترونية أو محاكاتها.	0	0	3	0
بناء دائرة رقمية  معطاة.	0	0	3	0
تقليص الدوائر الرقمية.	0	0	3	0
استخلاص تعبير منطقي من دائرة رقمية وكتابة جدول الحقيقة لها.	0	0	3	0
تحليل و بناء دائرة نصف جامع  و جامع كامل.	0	0	3	0
تحليل و بناء دائرة مقارن	0	0	3	0
بناء دائرة رقمية للتحويل بين شفرات مختلفة.	0	0	3	0
تحليل وبناء دائرة رقمية لعرض شفرة BCD  على شاشة الأجزاء السبعة.	0	0	3	0

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي           الأسبوع الثامن         25%

تقارير                    طوال الفصل              25%

امتحان عملي          الأسبوع 15               50%

المراجع:

 

 

 

 

 

 

• 1

• 2 عملي

• تخصصي (إجباري)

 

• EE330

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

        التعرف على برنامج محاكاة برمجة المعالج الدقيق 8085.

        المقدرة على كتابة برنامج باستخدام لغة التجميع للمعالج 8085.

        المقدرة على دراسة وتحليل برنامج تمت كتابته بلغة التجميع للمعالج الدقيق 8085.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على برنامج محاكاة برمجة المعالج الدقيق 8085.

أ.2      أن يتمكن الطالب من كتابة برنامج بلغة التجميع الخاصة بالمعالج.

أ.3      أن يتمكن الطالب من تحليل برامج مكتوبة بلغة التجميع للمعالج 8085 .

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يتعرف الطالب على برنامج محاكاة برمجة المعالج 8085 .

ب.2    أن يتمكن الطالب من محاكاة البرامج.

ب.3    أن يكون الطالب قادرا على تحليل البرامج.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     أن يكون الطالب قادرا على بناء برامج باستخدام برنامج محاكاة برمجة المعالج 8085.

ج.2     أن يكون الطالب قادرا على بناء برنامج ذو كفاءة عالية.

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يتمكن الطالب من دراسة برمجة المعالجات الدقيقة.

د.2     أن يتمكن الطالب من كتابة و تحليل برامج ذات كفاءة عالية.

د.3     أن يتمكن الطالب من تكوين المقدرة على التعلم الذاتي والمقدرة من البحث في شبكة المعلومات والمستودعات الرقمية للكتب والأوراق البحثية.

د.4     أن يعمل الطالب ضمن فريق وتحت ضوابط وتواريخ محددة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
مراجعة مكونات المعالج الدقيق، التعرف على برنامج محاكاة برمجة المعالج 8085.	0	0	2	0
مراجعة تعليمات المعالج 8085.	0	0	2	0
التعرف على تقنيات نقل البيانات  وكتابة برامج لتنفيذها.	0	0	2	0
كتابة برامج لتنفيذ  طرق عمليات الجمع و الطرح.	0	0	4	0
كتابة برامج لتنفيذ عمليات الضرب	0	0	2	0
كتابة برامج لعدد الاعداد المتكررة و لتحديد أكبر وأصغر عدد في سلسلة.	0	0	2	0
كتابة برامج لترتيب سلسلة تصاعديا و تنازليا.	0	0	2	0
البرامج الفرعية	0	0	2	0
كتابة برنامج لحساب المضروب.	0	0	2	0
كتابة برنامج لحساب العدد المرفوع لأس	0	0	2	0
كتابة برنامج لحساب معادلة معينة	0	0	4	0

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي           الأسبوع الثامن         25%

تقارير                      طوال الفصل    25%

امتحان عملي           الأسبوع 15    50%

 

المراجع:

 

 

• 1

• 2 عملي

• تخصصي (إجباري)

 

• دوائر الكترونية تماثليةEE221

نظرة عامة عن المقرر:

في هذا المقرر العملي سوف يقوم الطالب بتصميم وتنفيذ عدة تجارب لتوضيح وتعزيز ما يتم دراسته في المحتوي النظري لمقرري أساسيات دوائر الكترونية ودوائر الكترونية تماثلية من حيث دراسة خصائص بعض أجهزة أشباه الموصلات مثل التنائي والترانزستور (BJT and (FET، والتعرف على تطبيقات ودوائر التنائي والترانزستور.  ويهدف دراسة هذا المقرر إلى:

        تعليم الطلبة كيفية التعامل مع العناصر الالكترونية والكهربائية المختلفة والأجهزة المستخدمة بصورة صحيحة.

        توضيح أهمية التجارب العملية للطلبة في معمل الالكترونيات مع إجراء تلك التجارب بأنفسهم وما لذلك من أهمية في مسيرتهم العلمية.

        تعليم الطلبة كيفية تصميم واختبار وتحليل دوائر أجهزة أشباه الموصلات مثل التنائي والترانزستور (BJT and FET).

        استخدام دوائر أجهزة أشباه الموصلات مثل التنائي والترانزستور ((BJT and FET في تطبيقات الكترونية مهمة مثل المقومات والمضخمات ومنظمات الجهد.

        التعرف على استخدام برنامج Multisim لمحاكاة الدوائر الكهربائية

 

المخرجات التعليمية:

أ) ‌أ.    المعرفة والفهم

أ.1      معرفة وفهم مبادئ وأساسيات الهندسة الالكترونية النظرية والتطبيق العملي لها، التعرف على الاستعمال الصحيح للمكونات المعملية وعملية ربطها مع بعضها البعض أو مع مصدر القدرة.

أ.2      أن يتعرف الطالب على خصائص وتحليل دوائر أجهزة أشباه الموصلات مثل التنائي والترانزستور .(BJT and FET )

أ.3      أن يتعرف الطالب علي العلاقة التي تربط كل من دخل وخرج دوائر أجهزة أشباه الموصلات وتمثيلها بيانيا.

أ.4      أن يطبق الطالب النظريات الكهربائية في تحليل بعض من الدوائر الالكترونية والمقارنة بينها وبين التطبيق العملي.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1   معرفة كيفية المقارنة بين الجانب العملي والنظري بما يتعلق بالدوائر الالكترونية المستهدفة.

ب.2    وضع خطوات متسلسلة ومنطقية قبل البدء في تصميم واختبار التجارب العملية.

ب.3    تطوير القدرة على التفكير والتخيل في مجال هندسة الهندسة الكهربائية وزيادة إدراكه لأهمية هذا المجال.

ب.4    استخدام التجارب العملية للتحقق من الأساسيات النظرية المتعلقة دوائر أجهزة أشباه الموصلات مثل التنائي والترانزستور (BJT and FET).

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     أن يتعرف الطالب على الطريقة الصحيحة لقراءة وتوصيل أجهزة أشباه الموصلات وأجهزة القياس، وأن يتعرف على مواصفات العناصر الالكترونية المستخدمة في المعمل.

ج.2     اكتساب مهارة الكشف على المعدات والأجهزة قبل عملية الاستخدام والبدء في كل تجربة.

ج3      أن يكتسب الطالب مهارة توصيل واختبار الدوائر الالكترونية.

ج4      القدرة على استخدام بعض الأدوات الهندسية في مجال التخصص.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1    أن يكتسب الطالب الحس الفني، ويتمكن الطالب من قراءة البيانات على الأجهزة والمعدات الكهربائية.

د.2     أن يكتسب الطالب مهارات التفكير والمقارنة وأن يكون قادراً على العمل الجماعي.

د.3     أن يكون الطالب قادر على التعامل مع وسائل المعرفة واستخدام وسائل التقنية بما في ذلك استخدام برنامج Multisim، وأن أن يكتسب الطالب مهارات إعداد التقارير المعملية.

د.4     أن يكتسب الثقة في النفس ليكون قادراً على تنظيم الوقت وإدارته بشكل فعال مع المقدرة على العمل في فريق والمشاركة في حل المشاكل.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
مقدمة. التعريف بمحتويات المقرر والتجارب العملية المستهدفة	2	2
مقدمة (1) عن برنامج Multisim لمحاكاة الدوائر الالكترونية – أساسيات البرنامج	2	1	1
مقدمة (2) عن برنامج Multisim لمحاكاة الدوائر الالكترونية – أجهزة القياس بالبرنامج	2	1	1
التعريف ببعض محتويات المعمل وقواعد السلامة التي يجب إتباعها	2	2
دراسة خصائص الثنائي.	2	1	1
تطبيقات الثنائي (المقومات-الملزمات-القواطع)	2	1	1
تطبيقات الثنائي (الملزمات-القواطع)	2	1	1
تنظيم الجهد بواسطة ثنائي الزنير.	2	1	1
مشروع تصميم مصدر قدرة تيار مستمر	2	1	1
دراسة خصائص الترانزستور (BJT)	2	1	1
دراسة خصائص الترانزستور (FET)	2	1	1
تصميم ودراسة المضخمات باستخدام الترانزستور (BJT)	2	1	1
تصميم ودراسة المضخمات باستخدام الترانزستور (FET)	2	1	1
مشروع تصميم مصدر تيار	2	1	1

 

طرق التعليم والتعلم:

          التحضير النظري للتجارب.

        إجراء التجارب.

        البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير المعملية.

        النقاش الجماعي في الفصل.

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي           الأسبوع الخامس      20

تقارير معملية                طوال الفصل         20

امتحان نهائي *             نهاية الفصل        60

 

المراجع:

• Experiments in Electronics Fundamentals and Electric Circuits Fundamentals. Prentice Hall, D. Buchla
• Experiments in Principles of Electronic Devices and Circuits, Delmar Publishers Inc. 1D. Lalond and J. Ross.
• Introductory Circuit Analysis, Pearon Prentice Hall, R. Boylestad & L. Nashelsky

 

 

 

• 1

• 2 عملي

• تخصصي (إجباري)

 

• ECE221

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        المقدرة على دراسة وتحليل وتصميم  الدوائر الرقمية.

        المقدرة على تصميم دوائر رقمية.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب على خصائص وتعريفات  ومصطلحات الدوائر الرقمية.

أ.2      أن يتعرف الطالب على  التيارات  والفولتيات ( VTC  )  للدوائر الرقمية.

أ.3      أن يتعرف الطالب DRL , RTL, DTL, TTL, STTL, ASTTL, MECL I, MCEL II, MECL  III, MOSFET, CMOS,

أ.4      أن يتعرف الطالب على مميزات وعيوب كل دائرة رقمية .

أ.5      أن يتعرف الطالب على كيفية حساب FAN-OUT  و Power Dissipation  للدوائر الرقمية.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يكون الطالب قادرا على تمييز تعريفات و خصائص الدوائر الرقمية.

ب.2    أن يكون الطالب  قادرا على حساب  الفولتيات و التيارات المهمة  في الدوائر الرقمية .

ب.3    أن يكون قادرا على حساب FAN-OUT  و Power Dissipation  للدوائر الرقمية.

ب.4    أن يميز الطالب الدوائر الرقمية المختلفة.

ب.5    أن يتعرف الطالب على عيوب الدوائر الرقمية و كيفية تحسينها  وتطويرها  من خلال إضافة بعض العناصر و الدوائر.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     أن يميز الطالب الدوائر الرقمية.

ج.2     أن يطبق الطالب مبادئ الهندسة الكهربائية وأساسيات والدوائر الالكترونية في حساب الفولتيات و التيارات  (VTC ) للدوائر الرقمية .

ج.3     أن يستخدم الطالب الترانزستور و الدايود كعناصر  في الدوائر الرقمية.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يتمكن الطالب من إعداد تقارير عن مواضيع تتعلق بمحتويات المقرر.

د.2     أن يتمكن الطالب من عرض ومناقشة التقارير.

د.3     أن يتمكن الطالب من تكوين المقدرة على التعلم الذاتي والمقدرة من البحث في شبكة المعلومات والمستودعات الرقمية للكتب والأوراق البحثية.

د.4     أن يعمل الطالب ضمن فريق وتحت ضوابط وتواريخ محددة.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
التعريف بالدوائر الرقمية و التعريف  ببعض التعريفات ,  و الخصائص الهامة في الدوائر الرقمية.	4	3		1
مراجعة الديودات PN  و MN Scchottky	2	1		1
الدوائر الرقمية من نوع DRL  و Clamping diode	4	3		1
مراجعة BJT Biasing	4	3		1
Discharge Path and Base Driving circuitary  and Power Dissipation of Bipolar logic circuits.	4	3		1
الدوائر الرقمية من نوع RTL	4	3		1
الدوائر الرقمية من نوع DTL	4	3		1
الدوائر الرقمية من نوع  TTL	6	4		2
الدوائر الرقمية من نوع STTL	6	4		2
الدوائر الرقمية من نوع ASTTL	6	4		2
الدوائر الرقمية من نوع ECL	6	4		2
الدوائر الرقمية من نوع MOS	6	4		2

 

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        البحث وجمع المعلومات وتقديم التقارير

        النقاش الجماعي في الفصل

        الواجبات

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

امتحان نهائي           الأسبوع 16              60%

النشاط                   طوال الفصل              10%

المراجع:

• Digital Integerated Circuits 1996 Thomas A. Demassa & Zack Ciccone

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE360

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        To understand the basic concepts of communications.

        To study the concept of modulation and demodulation in communication systems.

        To understand amplitude modulation (AM), frequency modulation (FM) , vestigial sideband (VSB) , phase modulation and angle modulation in analogue communication systems.

        To study classification of noise in communication systems, Signal to noise ratio SNR, Noise figure and Noise temperature .

 

المخرجات التعليمية:

أ) ‌أ.    المعرفة والفهم                                                                                          

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه

أ.2      إدراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال

د.2     فھم القضایا المعاصرة

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات		محاضرة	معمل	تمارين
Introduction to  communication , Communication system  block diagram , classification of communication system , Baseband and passband signals		4	4	N/A	–
Classification of Modulation Technique , Amplitude modulation AM , Multiple tones AM , Square law detector for AM  Envelope detector for AM , Synchronous detection for AM		6	3	N/A	3
Double sideband suppressed carrier DSB-SC , Ring modulator for DSB-SC, Balanced modulator by FET DSB-SC , Balanced modulator using non-linear device  for DSB-SC, Coherent detection of DSB-SC, Costas loop rEEiver for  DSB-SC		6	3	N/A	3
Single  sideband suppressed carrier SSB-SC, SSB-SC modulation by filter method , SSB-SC generation by phase shift method, SSB-SC demodulation		4	2	N/A	2
Vestigial sideband (VSB) modulator , VSB demodulation VSB filter design ,		6	4	N/A	2
Angle modulation , Frequency modulation , Phase modulation,   Bandwidth requirement of angle modulation  , Frequency deviation and modulation index		6	4	N/A	2
Narrow band frequency modulation NBFM and generation, Narrow band phase  modulation NBPM , Frequency modulation FM generation and FM demodulation		6	3	N/A	3
Phase lock loop (PLL),  Classification of noise in communication systems, Signal to noise ratio SNR, Noise figure and Noise  temperature		6	4	N/A	2
Parameters of rEEiver , Tuned radio frequency rEEiver, Super heterodyne rEEiver .		6	4	N/A	2
SNR of baseband system,  SNR of conventional AM system, SNR of DSBSC system, SNR of SSBSC system , Frequency division multiplexing (FDM ).		6	4	N/A	2

 

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي أول     الأسبوع الخامس      20%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        20%

امتحان نهائي           الأسبوع 16- 18        60%

 

المراجع:

• Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Modern Digital and Analog Communication systems        P.Lathi /Zhi Ding
• JOHN WILEY & SONS,INC. Introduction to Analog & Digital Communications Simon Haykin / Michael Moher

 

 

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• GS121 + GE112

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        يقدم هذا المقرر للطالب الفهم التام والكامل لمبادئ الديناميكا الحرارية المتمثلة في منظومة الديناميكا الحرارية والحجم المحكوم والاجراءات والدورة.

        دراسة خواص المواد النقية وكذلك تقديم شرح كامل للوحدات القياس الاساسية كوحدة الطول والكتلة والزمن بالإضافة الى شرح وتوضيح بعض الوحدات المشتقة كوحدة الحجم النوعي والقوة والضغط.

        يقدم المقرر شرح مفصل لطريقة استخدام جداول الديناميكا الحرارية والتي يعتبر استخدامها من الاشياء المهمة حيث تستخدم هذه الجداول في العديد من المقررات الدراسية بقسم الهندسة الميكانيكية.

        تعريف قوانين الديناميكا الحرارية الاول والثاني والصفري ومعرفة مفهم كل من الانتالبي و الانتروبي كما يقدم المقرر بعض الاجهزة الحرارية كالمضخة الحرارية والمبردات وغيرها.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      معرفة وفهم اساسيات الديناميكا الحرارية وسرد بعض التعريفات المهم كتعريف الحجم المحكوم والحالة والاجراء وغيرها.

أ.2      فهم خواص المواد النقية ومعرفة وحدات القياس الاساسية والمشتقة.

أ.3      فهم ومعرفة كيفية استخدام الجداول الحرارية وتعلم طريقة الاستكمال الخطي للقيم الغير موجودة بالجداول.

أ.4      معرفة المقصود بقوانين الثيرمو ديناميك وتطبيقاتها وفهم بعض الدورات الحرارية كدورة كارنو.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    ان يدرك الطالب كيفية استخدام الجداول الحرارية وتطبيقاتها.

ب.2    ان يدرك الطالب العلاقة ما بين علم الديناميكا الحرارية وبعض الاجهزة الحرارية المضخة الحرارية والتوربينات و الغلايات والمكثفات.

ب.3    التمييز ما بين الاجراء الانعكاسي والاجراء الغير انعكاسي واستخدام وتطبيق الدورات الحرارية.

ب.4    يستطيع الطالب الربط ما بين علم الديناميكا الحرارية وعلم انتقال الحرارة.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     تحفز من مقدرة الطالب على فهم اساسيات المواد الحرارية والتي غالبا ما يتم تجسيدها بالأجهزة الحرارية.

ج.2     يستطيع الطالب من معرفة طريقة عمل الاجهزة الحرارية وبالتالي معرفة طرق التعامل معها كالصيانة والتركيب وغيرها.

ج.3     للطالب القدرة المهنية ايضا في العمل في وحدات التبريد والقدرة.

ج.4     يصبح الطالب مؤهل لمعرفة خواص وموائع التشغيل المستخدمة بالأجهزة الحرارية او وحدات التبريد ومن تم معرفة التعامل معها و تقدير المطلوب من استخدامها.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     توجبه الاشخاص في حالة اصلاح الاجهزة الحرارية.

د.2     توجيه الاشخاص بسلوك الموائع المستخدمة في الاجهزة الحرارية.

د.3     التنبؤ بالنتائج المتحل عليها عند استخدام وحدات التبريد.

د.4     معرفة الفرق ما بين ان الجهاز يعمل باجراء انعكاسي او غير انعكاسي.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
بعض المفاهيم الاساسية والتعريفات (الحالة,  الاجراء. و الدورة)	6	4	2
منظومة الديناميكا الحرارية والحجم المحكوم.	6	6
خواص المواد النقية	2	2
وحدات الكتلة والطول والزمن والقوة والحجم النوعي و الضغط	6	6
معادلات الحالة	6	6
جداول الديناميكا الحرارية	6	6
الشغل والطاقة والخواص الداخلية والشاملة	6	6
القانون الاول والثاني للديناميكا الحرارية	6	6
الانتالبي والانتروبي النوعيان	6	6
الاجهزة الحرارية و التوربينات والغلايات والمكثفات واساسيات دورة التبريد والقدرة.	6	6

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات الدراسية

        كتابة التقارير.

        العروض التقديمية.

        الواجبات المنزلية.

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي           الأسبوع الخامس                15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع                  15%

كتابة التقارير            كل أسبوع                         5 %

الواجبات                  كل اسبوع                         5 %

الامتحان النهائي       الأسبوع الخامس عشر        60 %

المراجع:

Fundamental of thermodynamics. WILEY. Claus Borgnakke Richard E. Sonntag.

• 3

 

• 3 نظري
• 1 تدريب

 

• تخصصي (إجباري)

• EE302

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        دراسة مصادر الطاقة الكهربائية.

        استخدام الطرق  المناسبة للتعامل مع الخطوط الكهربائية بناء علي نوعها.

        دراسة عوازل الخطوط الهوائية.

        دراسة الهبوط في الجهد.

        دراسة مبادئ الوقاية الكهربائية مثل المرحلات والقواطع.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يتعرف الطالب علي محطات القوي الكهربائية بانواعها.

أ.2      أن يتعرف الطالب علي أداء خطوط الكهربائية القصيرة والمتوسطة والطويلة والدائرة المكافئة لكل نوع.

أ.3      اكتساب المعرفة لتحديد الانحناء والشد للخطوط الهوائية.

أ.4      أن يتعرف الطالب علي الخطوط ذات الثلاثية الأطوار لدائرة واحدة والمزدوجة.

ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يدرك الطالب الفرق بين مصادر الطاقة المختلفة وأهمية كلا منها.

ب.2    أن يتعرف الطالب علي الفرق بين الخطوط الطويلة والمتوسطة والقصيرة .

ب.3    أن يدرك الطالب أهمية تنسيق العوازل لمنظومة القوي الكهربائية.

ب.4    أن يدرك الطالب أهمية أجهزة الوقاية في حماية الخطوط الكهربائية   .

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     استخدام الأساليب الرياضية مثل المعادلات التفاضلية لدراسة خطوط النقل.

ج.2     ألاستفادة من أسلوب النمذجة والمحاكاة لدراسة خطوط النقل وإيجاد النموذج المناسب للخط القصير والمتوسط والطويل.

ج.3     يتم اقتراح منظومات كهربائية تحاكي الواقع لدراسة العوامل المؤثرة عليها واستخلاص النتائج والخروج بتوصيات مناسبة لتحسين الأداء.

ج.4     دراسة تأثير الفصل والقطع علي نماذج مقترحة .

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     يعمل ضمن فرق عمل في لزيارة ميدانية لمعرفة المنظومات الواقعية.

د.2     يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرضة للنماذج الرياضية.

د.3     يتواصل مع الآخرين في حالة المسائل الشائكة والكبيرة.

د.4     العمل في فرق بحث ومشاركة الآخرين في ابتكاراتهم والاستفادة منها.

 

محتوى المقرر:

العنوان	نظري	تمارين	معمل	مجموع الساعات
Generation systems: primary sources of electrical energy , steam ,gas, nuclear and diesel plants, renewable energies, Environmental considerations.	2	–	–	2
Series impedance of transmission lines; Types of conductor, resistance, tabulated, resistance values , inductance of  a conductor due  to internal flux.	4	2	–	6
Flux : linkages, between two points external to an isolated conductor of a single-phase two-wire line, flux linkages of one conductor in a group.	3	3	–	6
Inductance of composite-conductor lines, the use of  tables, Inductance of three phase lines with equilateral spacing, Inductance of three-phase lines with unsymmetrical pacing.	3	4	–	7
Inductance calculations for bundled conductor, capacitance of transmission lines;  Electrical field of a long, straight conductor,  .	2	3	–	6
The potential difference between two points due to a charge, Capacitance two-wire line; capacitance of  a three-phase line with equilateral spacing.	3	2	–	5
Effect of earth on the capacitance of a three-phase transmission lines, capacitance calculations for bundled conductors, parallel-circuit three-phase lines.	2	4	–	6
Current and voltage relations of a transmission line; representation of lines, the short  transmission line, the medium-length line, the long transmission line; solution of the differential equations.	3	4	–	7
The long transmission line : Hyperbolic from of the equations, The equivalent circuit of along line, Power flow Through a transmission line, Reactive compensation of transmission lines, Transmission-line transients.	2	4	–	6
Line insulators and bushing, poles and towers, tension and sag, Direct current transmission, Corona discharge.	2	3	–	5

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        حلقات نقاش

        تدريبات

        واجبات

 

طرق التقييم:

امتحان قصير  1         الاسبوع السادس      5%

امتحان نصفي 1        الاسبوع السابع        15%

امتحان قصير 2                    الاسبوع الثاني عشر 5%

امتحان نصفي 2        الاسبوع الثالث عشر 15%

امتحان نهائي           الاسبوع 16- 18        60%

المراجع:

الكتب الدراسية المقررة

Power System Analysis      McGraw-Hill, Inc. International Editions 1994   John J. Grainger Wiliam D. Stevenson, Jr.

POWER SYSTEM ANALYSIS AND DESIGN,  CENGAGE Learing         5nd Edition, J. DUNCAN GLOVER

MULUKUTLA S. SARMA THOMAS J. OVERBYE

• 1

• 2 عملي

• تخصصي (إجباري)

• EE381

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

      التعرف على نموذج نظام التحكم في الموضع الخطي وكذلك مشاهدة سلوك النظام التحكم في نظام الحلقة المفتوحة والحلقة المغلقة.

      التعرف على إستجابة النظام بدون إستخدام متحكم عملياً وملاحظة خصائصه وعيوبه.

      التعرف على على المتحكمات الكلاسلكية وخصائصها والطرق المستخدمة لضبط او حساب الثوابت عند استخدام هذه المتحكمات .

      التعرف على خصائص محرك الخدمة لتيار المستمر ودراسة الاستجابة في الحلقة المفتوحة والمغلقة وكذلك تطبيق طريقتي (Ziegler-Nichols tuning).

      أن يكتسب الطالب مهارات العمل مثل القدرة على التواصل و العمل الجماعي.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      التعرف على النموذج نظام التحكم في الموضع الخطي وكذلك سلوك نظام التحكم في الحلقة المفتوحة والحلقة المغلقة.

أ.2      التعرف علي سلوك النظام وخصائصه وعيوبه بدون وجود ومتحكم  والتعرف  على مدى أهمية إستخدام المتحكمات.

أ.3      تطبيق نموذج نظام التحكم في الموضع ومقارنته بين نظام التحكم في الحلقة المفتوحة والمغلقة.

أ.4      تطبيق ومحكاة ب(MATLAB) على دالة التحويل لمحرك التيار المستمر.

أ.5      تطبيق تقنية (Ziegler-Nichols tuning) على النموذج الرياضي وكيفية تطبيق المتحكمات.

ب. المهارات الذهنية

ب.1    أن يربط الطالب بين بعض المفاهيم و المصطلحات للتحكم الخطي و التطبيق العملي لها.

ب.2    أن يميز الطالب الفرق بين متحكم التناسبي، المتحكم التفاضلي، المتحكم التكاملي ، والمتحكم التناسبي التكاملي التفاضلي  ومعرفة ما هو المتحكم المناسب استخدامه في كل نظام.

ب.3    أن يفهم الطالب امكانية تصميم متحكم يحاكي النظام واستخراج استجابة نستطيع التحكم بها.

ب.4    أن يحلل الطالب النتائج المتحصل عليها من النموذج الرياضي وتدوينها في جداول وتطبيقها ب(MATLAB).

ب.5    أن يفهم الطالب ديناميكية ربط بين دالة التحويل بالمتحكمات.

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     أن يحاكي الطالب أنظمة التحكم.

ج.2     أن يصمم الطالب متحكم يستطيع به التحكم قي دالة التحويل المتحصل عليها من النظام (محرك الخدمة لتيار المستمر).

ج.3     أن يصمم الطالب بتطبيق احدى الطرق المستخدمة لحساب ثوابث المتحكم الكلاسلكي المناسب للنظام وحساب بامترات النظام ومقارنتها ببامترات النظام بدون متحكم.

ج.4     أن يفهم الطالب كيفية الحصول على الكسب من دالة التحويل للحلقة المفتوحة.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     أن يكون الطالب قادرا علي الاتصال والتواصل التحريري والشفوي.

د.2     أن يكون الطالب قادرا علي العمل الجماعي كفريق.

د.3     أن يتعلم الطالب أدارة الوقت.

د.4     القدرة علي استخدام الحاسوب.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
مقدمة عن التحكم وتطبيقاته.	2		2
محاكاة الأنظمة باستخدام بيئة البرمجة MATLAB وكذلك التعرف على  المكونات المادية.	4		4
منظومة تحكم المسار المفتوح.	2		2
منظومة تحكم المسار المغلق.	2		2
P – Controller	2		2
PI, PD – Controllers	2		2
PID Controller	2		2
Ziegler – Nichols tuning of PID Controller (First Method).	2		2
Ziegler – Nichols tuning of PID Controller (Second Method).	2		2
تجربة التحكم في السرعة لمحرك تيارمستمر مع المتحكمات.	4		4
تجربة التحكم في الموضع لمحرك تيار مستمر مع المتحكمات.	4		4

 

طرق التعليم والتعلم:

        أنشطة معملية

        حلقات مناقشة

 

طرق التقييم:

تقارير                     كل أسبوع      50%

امتحان نهائي عملي الأسبوع 15    50%

المراجع:

• Modern Control Engineering Prentice Hall 4th     Katsuhiko Ogata
• MATLAB Program Prentice Hall 4th     Katsuhiko Ogata
• DESIGN OF FEEDBACK CONTROL SYSTEMS SAUNDERS COLLEGE PUBLISHING        3th          Stefani, Savant, Shahian, Hostetter

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE350

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح:

      To study the structure of the electric machines and to be familiar with theory of electromagnetic conversion.

      Students will learn the principles of winding connection types and methods.

      To learn the fundamentals of the mmf and flux reactions.

      To learn how to build the models and equivalent circuit of DC machines.

      To study the steady state operation of DC machines, the parallel operation of them and their application.

      To study the operation principles of the AC machines

      To study the induction machines theory and construction, as well as their equivalent circuit.

      Students will learn how to perform tests and how to determine the equivalent circuit parameters.

      To study and analyze the starting and control of the induction motors.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه.

أ.2      ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي .

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ.

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة.

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات.

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات.

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال

د.2     فھم القضایا المعاصرة

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Magnetic Circuits and Magnetic Materials and Electromechanical-Energy-Conversion Principles	4	3	N/A	1
Introduction to rotating machines; flux linkage, ac excitation, permanent magnets and application.	6	4	N/A	2
DC machine; introduction, commutator action, effect of armature mmf,  analytical fundamentals of electric magnetic-circuit aspects	6	4	N/A	2
Analysis of steady-state performance of DC machines	6	3	N/A	3
Permanent-magnet DC machines.	6	4	N/A	2
Compensating windings of DC machines.	6	4	N/A	2
Series universal motors	4	3	N/A	1
Introduction to Polyphase induction machines. Currents and fluxes in Polyphase induction machines.	6	4	N/A	2
Induction-motor equivalent Circuit. Analysis of the equivalent Circuit Torque and power by use of Thévenin’s theorem	6	4	N/A	2
Parameter determination from no-load and blocked-rotor tests. Effects of rotor resistance; wound and double-squirrel-cage rotors	6	4	N/A	2

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات        (Homework and assignments)

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي اول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

النشاط                                                          10%

امتحان نهائي           الأسبوع 16-18        60%

 

المراجع:

• McGraw-Hill Inc. Electric Machinery 6th ed   E. Fitzgerald, Charles Kingsley Jr. & Stephen D. Umans          Public libraries        McGraw-Hill Inc.
• McGraw-Hill Inc. Electric Machinery Fundamentals  Stephen J. Chapman         Public libraries          McGraw-Hill Inc.

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

 

• تخصصي (إجباري)

• EE342

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        كيفية التعامل مع تشغيل المنظومات الكهربائية في الحالة العابرة.

        استخدام الطرق  المناسبة للتعامل مع حالة الفصل  والقفل في الحالة العابرة.

        دراسة دور المنصهرات ودوائر القطع في منظومات القوي الكهربائية.

        دراسة التأريض وتوصيل نقطة التعادل بالأرض.

        دراسة مبادئ الوقاية الكهربائية.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      أن يكتسب الطالب المعرفة للتعامل مع منظومة القوي الكهربائية في الحالة العابرة.

أ.2      أن يتعرف الطالب علي تأثير الحالة العابرة علي أداء منظومة القوى الكهربائية .

أ.3      اكتساب المعرفة لتحديد نوع التاريض المناسب لنقطة التعادل في حالة الاجهزة ثلاثية الأطوار مثل المحولات( سلك ,مقاومة, ملف).

أ.4      اكتساب المعرفة لتقيم أداء نظام التأريض للمنظومة الكهربائية .

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يدرك الطالب الفرق بين الحالة العابرة والمستقرة لمنظومة القوى الكهربائية.

ب.2    أن يتعرف الطالب علي الفرق بين عمل المنصهر والقواطع والمرحلات.

ب.3    أن يدرك الطالب أهمية تنسيق العوازل لمنظومة القوي الكهربائية.

ب.4    أن يدرك الطالب أهمية أجهزة الوقاية في حماية المنظومة الكهربائية   .

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     استخدام الكمبيوتر في دراسة الحرارة والضغط والتحميل علي العوازل.

ج.2     استخدام أسلوب النمذجة والمحاكة لتصميم نظام جهد عالي وافتراض ظروف تحاكي الواقع ودراسة تأثير العوامل المؤثرة.

ج.3     أن يستطيع الطالب دراسة أو تحديد معايير ظاهرة الانهيار للعوازل .

ج.4     أن يجيد الطالب تقيم نظام التأريض لنظام الجهد العالي.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     يعمل ضمن فرق عمل في لزيارة ميدانية لمعرفة المنظومات الواقعية.

د.2     يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرضة للنماذج الرياضية.

د.3     يتواصل مع الآخرين في حالة المسائل الشائكة والكبيرة.

د.4     العمل في فرق بحث ومشاركة الآخرين في ابتكاراتهم والاستفادة منها.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Transient operation of power system	6	3		3
Circuit interruption	5	3		2
Circuit breakers and fuses	6	4		2
Switching transients	7	3		4
Insulation coordination	5	3		2
Earthing of high voltage equipments	6	2		4
Neutral grounding	5	3		2
Electrical cables	4	4		–
Principles of electrical protection (relays, circuit breakers)	7	4		3
Substations	3	2		1

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        حلقات نقاش

        تدريبات

        واجبات

 

طرق التقييم:

امتحان قصير 1                    الاسبوع السادس                5%

امتحان نصفي 1        الاسبوع السابع                  15%

امتحان قصير 2                    الاسبوع الثاني عشر           5%

امتحان نصفي 2        الاسبوع الثالث عشر           15%

امتحان نهائي           الاسبوع الخامس عشر        60%

• المراجع:
• Power System Analysis McGraw-Hill, Inc. International Editions 1994   John J. Grainger Wiliam D. Stevenson, Jr.
• POWER SYSTEM ANALYSIS AND DESIGN CENGAGE Learing   5nd Edition   DUNCAN GLOVER MULUKUTLA S. SARMA THOMAS J. OVERBYE

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

 

• تخصصي (إجباري)

• EE342 + GS214 + GS242

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        Students will learn the basic concepts of electrical power system analysis.

        Student will be familiar with the single and double subscript notation used for electric power networks.

        Students will learn the single phase and complex power concepts and analysis as well as the power triangle model.

        To be familiar with the per unit quantities, single line diagram, impedance and reactance diagrams…etc.

        To learn and analyze equivalent circuits of network elements including single and tree-phase transformers in addition to auto transformers and tap changing and regulating transformers.

        Students will investigate and deeply analyze the Z-bus and Y-admittance models.

        Students will be able to build, analyze and modify the Z and Y matrices that represent the system models.

        Students will be familiar with the power flow models and the Newton-Raphson Power-Flow Solution and other methods.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه.

أ.2      ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي .

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ.

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة.

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات.

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات.

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء.

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة.

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي.

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق.

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال.

د.2     فھم القضایا المعاصرة.

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع.

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Basic Concepts; Introduction, Single and double subscript notation. Power in single-phase AC Circuits, complex Power. The power triangle, direction of power flow	6	4	N/A	2
Voltage and Current in Balanced Three-Phase Circuits, Power in Balanced Three -Phase Circuits, Per-Unit Quantities, Changing the Base of Per-Unit quantities	8	5	N/A	3
Node equations the single-line or one-line diagram, impedance and reactance diagrams.	8	45	N/A	3
Transformers; The Ideal Transformer, Magnetically Coupled Coils, The Equivalent Circuit of a Single-Phase Transformer, Per-Unit Impedances in Single-Phase Transformer Circuits, Three-Phase Transformers, Three-Phase Transformers, Phase Shift and Equivalent Circuits, The Autotransformer, Per-Unit Impedances of Three-Winding Transformers, Tap-Changing and Regulating Transformers	6	4	N/A	2
The Admittance Model and Network Calculations; Branch and Node Admittances, Mutually Coupled Branches in Ybus, An Equivalent An Equivalent Admittance Network, Modifying Ybus, The Network Incidence Matrix and Ybus, The Method of Successive Elimination, Node Elimination (Kron Reduction)	10	5	N/A	5
Triangular Factorization, Sparsity and Near-Open Ordering. The Impedance Model and Network Calculations; The Bus Admittance and Impedance Matrices, Thévenin’s Theorem and Zbus, Modification of Existing Zbus, Direct Determination of Zbus, Calculation of Zbus Elements from Ybus, Power Invariant Transformations, Mutually Coupled Branches in Zbus.	8	4	N/A	4
Power-Flow Solutions, The Power-Flow Problem, The Gauss-Seidel Method, The Newton-Raphson Method, The Newton-Raphson Power-Flow Solution, Power-Flow Studies in System Design and Operation, Regulating Transformers, The Decoupled Power-Flow Method	10	4	N/A	6

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات        (Homework and assignments)

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي اول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

النشاط                             طوال الفصل              10%

امتحان نهائي           الأسبوع 16-18         60%

المراجع:

• Power system analysis McGraw-Hill Inc.               John J. Grainger and William D. Stevenson Jr.
• Power System Analysis and Design Cengage Learning             D. Glover, M. S. Sarma and T. J. Overbye
• Power System Analysis McGraw-Hill Higher Education               Hadi Saadat

• 3

 

• 3 نظري
• 1 تدريب

 

• تخصصي (إجباري)

• EE351

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        Students will learn the characteristics of the synchronous machines.

        Students will have the knowledge about the difference between the types of the electric machines in terms of their principle of operation and their applications.

        Students will be able to apply mathematical and analytical techniques to deal with the synchronous machine equivalent circuits and how to model the parameters of the machine such as its resistances and reactance.

        Students will learn how to connect the machine to perform the open and short circuit tests and obtain the machine characteristics from the results of these tests.

        Students will study the effect of salient poles of the synchronous machine.

        Students will learn about the steady state operation of

        Students will learn how to interconnect them in parallel for a generation system.

        Students will learn about the starting and operation of synchronous motors.

        Students will study the synchronous machine transients and time constants.

        Students will learn the principle of operation and the application of fractional horsepower motors, namely; single-phase induction motor, universal motors, two phase control motor and reluctance and hysteresis motors.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه.

أ.2      ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي .

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ.

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة.

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات.

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات.

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق

‌د.       المهارات العامة والمنقولة

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال

د.2     فھم القضایا المعاصرة

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Synchronous machine construction, stator, rotor and winding structure.	4	3	N/A	1
Synchronous machine resistance. Reactance and magnetic field reactions	6	4	N/A	2
Synchronous machine equivalent circuit	6	4	N/A	2
Open and short circuit tests and synchronous machine characteristics	6	4	N/A	2
Steady state operation and power angle characteristics	6	4	N/A	2
Effect of salient poles of the machine	5	3	N/A	2
Interconnected synchronous generators	5	3	N/A	2
Starting and operation of synchronous motors	5	3	N/A	2
Fractional horsepower motors. Single-phase induction motor	5	3	N/A	2
Two phase control motors and their application	4	2	N/A	2
Reluctance and hysteresis motors and their applications	4	2	N/A	2

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات        (Homework and assignments)

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي اول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

النشاط                             طوال الفصل              10%

امتحان نهائي           الأسبوع 16-18         60%

المراجع:

• Electric Machinery McGraw-Hill Inc. 6th ed A. E. Fitzgerald, Charles Kingsley Jr. & Stephen D. Umans
• Electric Machinery Fundamentals McGraw-Hill Inc.  Stephen J. Chapman

• 3

 

• 3 نظري
• 1 تدريب

 

• تخصصي (إجباري)

• EE221+EE201

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        التعرف علي أشباه موصلات القوي.

        استخدام الثنائيات والثايروسترات في دوائر التقويم.

        استخدام الطريقة المناسبة لتقويم الطور الواحد وثلاثي الأطوار.

        استخدام دوائر العاكس في حالة الطور الواحد وثلاثي الأطوار لعدة موجات.

        استخدام دوائر القطع وتطبيقاتها.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      التعرف خواص أشباه موصلات القوي.

أ.2      التعرف علي استخدم الديودات في دوائر المقومات.

أ.3      التعرف علي الثايروسترات وخواصها.

أ.4      التعرف علي دوائر التقويم وتطبيقاتها في حالة الاحمال المختلف

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يدرك الطالب أهميه أشباة الموصلات وتطبيقاتها في حالة الدوائر أحادية الطور وثلاثية الاطوار.

ب.2    أن يستطيع الطالب أيجاد خرج الدائرة (القيمة المتوسطة ,القيمة الفعالة , معامل التموج ) للأحمال المختلفة ( مقاومة ,ملف )

ب.3    أن يستطيع الطالب رسم الخرج لدوائر العاكس في حالة الموجات المدخلة المختلفة ( الموجة الجيبية والمربعة) أحادية وثلاثية الأطوار.

ب.4    أن يستطيع الطالب استخدام تحويل فورير في التطبيقات المختلفة.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     استخدام الكمبيوتر لإيجاد تحويل فورير لموجة الخرج لدوائر التقويم احادية وثلاثية الأطوار بأحمال مختلفة وموجات مدخلة مختلفة.

ج.2     استخدام أسلوب النمذجة والمحاكة لتصميم دوائر إلكترونية أحادية الطور وثلاثية الأطوار تحاكي الدوائر التي تم تناولها خلال الفصل الدراسي .

ج.3     أن يستطيع الطالب دراسة تأثير زاوية الإشعال للثايروسترات علي خرج الدائرة المقترحة لأحمال مختلفة وموجات مدخلة مختلفة .

ج.4     أن يجيد الطالب تصميم دوائر العاكس.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     يعمل ضمن فرق عمل في دراسة صياغة الأهداف والمحددات.

د.2     يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرضة للنماذج الرياضية.

د.3     يتواصل مع الآخرين في حالة المسائل الشائكة والكبيرة.

د.4     العمل في فرق بحث ومشاركة الآخرين في ابتكاراتهم والاستفادة منها.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Semiconductors	2	2		–
There requirements of firing	4	3		1
Cooling and ratings	4	3		1
Converter Circuits	6	4		2
Rectifier circuits (single phase, controlled and uncontrolled with different types of  loads)_	6	3		3
Rectifier circuits (three  phase ,controlled and uncontrolled with different types of loads)	7	5		2
Average and rms value of output waves, ripple factor	5	3		2
Chopper circuits	4	3		1
Inverter circuits (single phase , square  wave and pwm circuits)	6	4		2
Inverter circuits (three phase , square  wave and pwm circuits)	6	4		2
Applications	6	3		3

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        حلقات نقاش

        تدريبات

        واجبات

 

طرق التقييم:

امتحان قصير 1                    الاسبوع السادس                5%

امتحان نصفي 1        الاسبوع السابع                  15%

امتحان قصير 2                    الاسبوع الثاني عشر           5%

امتحان نصفي 2        الاسبوع الثالث عشر           15%

امتحان نهائي           الاسبوع الخامس عشر        60%

المراجع:

الكتب الدراسية المقررة

Power Electronics    McGraw-Hill, 1993   3nd Edition   Cyril W.Lander

• 1

 

• 2 عملي

 

• تخصصي (إجباري)

• EE340

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        ان يتمكن الطالب من تصنيف محركات الاحتراق الداخلي بأساليب مختلفة والمستخدمة لهذا الغرض.

        ان يتمكن الطالب من معرفة الفرق ما بين الدورات النظرية والدورات الحقيقة والدورة الميكانيكية الفعلية في المحركات الترددية الرباعية والثنائية الاشواط.

        ان يتسنى للطالب معرفة الطريقة التي يتم بها ادخال كلا من الوقود والهواء للمحرك الترددي ومعرفة نوع السريان داخل غرفة الاحتراق بالمحرك ومن تم معرفة كيفية اتمام اجراء عملية الاحتراق بالمحرك والتي بدورها يتم توليد القدرة داخل بالمحرك (حركة ترددية).

        واخيرا بعد اجراء عملية الاحتراق يوفر هذا المقرر شرحا كاملا لنواتج الاحتراق مع بيان الضار منها وبيان كيفية المساهمة في حماية البيئة والتقليل من التلوث الناجم عن محركات الاحتراق الداخلي.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      ان يتعرف الطالب عن الفرق ما بين الدورات المثالية في علم الديناميكا الحرارية والدورة الفعلية بالمحرك.

أ.2      فهم ومعرفة الاجزاء التي يتكون منها محرك الاحتراق الداخلي وفهم وظيفة كل جزء مع معرفة ايضا طريقة استخدامه.

أ.3      فهم كيفية اتمام اجزاء عملية الاحتراق بالمحرك ونوع الجريان شحنة (الوقود و الهواء) داخل غرفة احتراق المحرك للحصول على احتراق تام ولحظي.

أ.4      فهم جميع انواع الغازات الناتجة عن الاحتراق وبالتالي معرفة الغازات الضارة او السامة منها وكيفية التعامل معها وطريقة الحد منها وتقليلها.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم المحركات الاحتراق وعلم الديناميكا الحرارية وكيفية الربط بينهما

ب.2    ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم محركات الاحتراق الداخلي وعلم انتقال الحرارة والمتمثلة في كيفية إزالة او طرح الحرارة الزائدة بالمحرك.

ب.3    ان يدرك الطالب العلاقة ما بين علم البيئة وعلم محركات الاحتراق الداخلي.

ب.4    ان يتعامل الطالب بمعرفة مع المركبات الالية من حيث معرفة طرق الصيانة الدورية واجراء القيادة السليمة.

ج. المهارات العملية والمهنية

ج.1     يكون الطالب قادرا عمليا للعمل في صيانة المحركات.

ج.2     يكون الطالب قدرا عمليا على استخدام الطرق الحديثة المستخدمة في الكشف عن المحركات من حيث الاعطال.

ج.3     للطالب القدرة ايضا على الكشف عن نواتج الاحتراق ومعرفة كيفية استخدام انواع الاجهزة المستخدمة لهذا الغرض.

ج.4     هذا المقرر بالإضافة الى الاجزاء الداخلية للمحرك فانه ايضا يقدم الاجزاء الخارجية للمحرك بحيث بتمكن الطالب من اجراءات الصيانة لهذه الاجزاء مثل السيور والمراوح و المضخات وغيرها

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     ان يكون الطالب قادرا على توجيه والاصلاح مع الميكانيكي.

د.2     ان يكون الطالب قادرا على اجزاء الصيانة العادية للمحرك.

د.3     الطالب مؤهل لمعرفة نوع سوائل التبريد والزيوت المستخدمة للمحرك والنصح باختيار الافضل.

د.4     معرفة الاعطال المحرك فقط من معرفة دخان المركبة والنصح المبكر للمستخدم قبل انهيار المحرك.

 

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
تصنيف محركات الاحتراق الداخلي	4	2
الدورات النظرية لمحركات الاحتراق الداخلي	6	6
انواع الوقود و التفاعلات داخل المحرك	6	6
اجراء الاحتراق	4	4
محركات الازاحتين و الاربعة ازاحات  لا كمال شوط قدرة	6	6
ادخال الوقود والهواء للمحرك	6	6
سربان المائع داحل غرفة الاحتراق	6	6
عملية الاحتراق في محرك البنزين والديزل	6	6
العوادم و الانبعاث والتلوث	6	6
انتقال الحرارة بالمحرك و تزييت المحرك	6	6

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات الدراسية

        كتابة التقارير ومقارنتها مع الواقع.

        الزيارات المعملية.

        الواجبات المنزلية.

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي           الأسبوع الخامس                15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع                  15%

كتابة التقارير            كل أسبوع                         5 %

الواجبات                  كل اسبوع                         5 %

الامتحان النهائي       الأسبوع الخامس عشر        60 %

المراجع:

محركات الاحتراق الداخلي, شركة ,ELGA   د.  محمد صالح م. سالم فرحات

• 3

 

• 3 نظري
•  1 تدريب

 

• تخصصي (إجباري)

• EE446

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        Students will be able to characterize the complete picture of the integrated electric power system when various fault condition take place and realize the concept of the system’s interdependency.

        Students will have learned how to model faulty power system elements, individually and as part of the whole system, by studying the theory, construction and application of various system components including electric machines, transmission lines, cables and transformers in fault conditions.

        Students will be able to apply mathematical and analytical techniques and matrix manipulations to solve practical faulty electrical power system problems. They will also be able to use network models and system equivalent circuits to deal with the analytical and operational fault issues of the realistic system. As a result they will be able to perform the basic design and analysis of the different power system aspects considering different types of faults.

        Students will have developed their ability to use software and computer tools, particularly, Matlab and its Simulink Toolbox and Power System Block Set. In addition, they will be familiar with the selected commercial software packages commonly used by professional engineering.

        Students will be aware of the global and social dimensions of the engineering practice and the engineers’ professional and ethical roles. This understanding will be acquired throughout class discussions, design projects, case studies and readings.

        Students will become familiar with the importance of the professional organizations like IEEE and IET societies and their role in power system research as well as in formulating professional and technical standards for power system apparatus and networks.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم:

أ.1      تمییز الحاجة للتعلم مدى الحیاة والمقدرة على الإنخراط فیه.

أ.2      ادراك أن الهندسة علم تطبيقي يتطلب ترسيخ مفهوم التطبيق العملي والتجاربي .

أ.3      معرفة أن التعلم الحقيقي يتم عن طريق الفهم وليس الحفظ.

أ.4      التيقن أن أهم وسائل التعلم هو معرفة كيفية التعلم الذاتي.

‌ب.      المهارات الذهنية:

ب.1    المقدرة على تطبیق المعرفة الریاضیة والعلمیة والھندسیة.

ب.2    المقدرة على تصمیم وتنفیذ التجارب، ومعالجة وتفسیر البیانات.

ب.3    المقدرة على تصمیم الأنظمة والمكونات والعملیات لتلبیة الإحتیاجات.

ب.4    المقدرة على تشخیص وصیاغة وحل المسائل الھندسیة.

‌ج.      المهارات العملية والمهنية:        

ج.1     استیعاب المسؤولیات والأخلاقیات المھنیة لمھندس الكھرباء.

ج.2     التعلیم الواسع الضروري لفھم التأثیر الإجتماعي والعالمي للحلول الھندسیة الكھربائیة.

ج.3     المقدرة على استعمال الأسالیب والأدوات والمھارات الھندسیة الحدیثة الضروریة للعمل الھندسي.

ج.4     المقدرة على العمل ضمن فریق.

‌د.       المهارات العامة والمنقولة:

د.1     المقدرة على الإتصال الفعال.

د.2     فھم القضایا المعاصرة.

د.3     امتلاك الوسائل اللازمة لربط التعليم النظري باحتياجات المجتمع.

د.4     ايجاد الطرق الفعالة للتعلم عن طريق الحاجة لحلول بعض المشاكل.

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Symmetrical faults: Transients in RL series circuits Internal voltages of loaded	4	3	N/A	1
Symmetrical faults: Machines under fault conditions Fault calculations using Zbus	6	4	N/A	2
Symmetrical faults: Fault calculations using Zbus equivalent circuits	6	4	N/A	2
The selection of circuit breakers	6	4	N/A	2
Symmetrical components and sequence networks: Synthesis of unsymmetrical phasors from their symmetrical components The symmetrical components of unsymmetrical phasors	6	4	N/A	2
Symmetrical components and sequence networks: Symmetrical Y and  Δcircuits Power in terms of symmetrical components Sequence circuits of Y and Δ impedances	6	4	N/A	2
Symmetrical components and sequence networks: Sequence circuits of a symmetrical transmission line Sequence circuits of the synchronous machine	6	4	N/A	1
Symmetrical components and sequence networks: Sequence circuits of Y- Δ transformers Unsymmetrical series impedances Sequence networks	4	3	N/A	1
Unsymmetrical faults: Unsymmetrical faults on power systems Single line-to-ground faults Line-to-line faults Double line-to-ground faults Open-conductor faults	6	4	N/A	2
Unsymmetrical faults: Open-conductor faults	6	4	N/A	2

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        التمارين

        النقاش الجماعي في الفصل (Group discussion)

        الواجبات        (Homework and assignments)

 

طرق التقييم:

امتحان نصفي اول     الأسبوع الخامس      15%

امتحان نصفي ثاني   الأسبوع التاسع        15%

النشاط                             طوال الفصل              10%

امتحان نهائي           الأسبوع 16-18         60%

المراجع:

• McGraw-Hill Inc. Power system analysis       John J. Grainger and William D. Stevenson Jr.
• Cengage Learning Power System Analysis and Design        D. Glover, M. S. Sarma and T. J. Overbye.

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE452 + EE446

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        التعرف علي مصادر الطاقة الكهربائية.

        استخدام الطرق العلمية لدراسة المحطات البخارية والغازية والمائية والنووية من حيث التصميم وطرق العمل والكفاءة .

        استخدام الطرق المثلي لتقييم معايير السلامة داخل المحطات.

        استخدام الحسابات في التحاليل الاقتصادية للمحطة.

        استخدام الطرق العلمية لدراسة الطاقات المتجددة.

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      التعرف علي الطاقات البديلة والمتجددة مثل طاقة الرياح والطاقة الشمسية.

أ.2      التعرف علي أنواع محطات القدرة.

أ.3      التعرف علي طرق الحماية والسلامة داخل المحطات.

أ.4      التعرف كيفية توزيع الأحمال بين المحطات.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يدرك الطالب أهميه الطاقات البديلة ومدي توافرها في الوسط المحيط .

ب.2    أن يستطيع الطالب المقارنة بين مصادر الطاقة المختلفة.

ب.3    أن يستطيع الطالب دراسة التحاليل الاقتصادية للمحطة.

ب.4    أن يستطيع الطالب تحديد قيم الجهود الضارة بالمحطة وكيفية تقليلها إلي الحدود الآمنة.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     استخدام الكمبيوتر في تصميم المحطات.

ج.2     استخدام أسلوب النمذجة والمحاكاة وافتراض ظروف تحاكي الواقع ودراسة تأثير العوامل المؤثرة علي أداء المحطة.

ج.3     أن يستطيع الطالب دراسة الخلايا الشمسية كمصدر من مصادر الطاقة .

ج.4     أن يجيد الطالب تقيم نظام التأريض المستخدم داخل المحطة.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1    يعمل ضمن فرق عمل للقيام بزيارات ميدانية للمحطات المتواجدة.

د.2     يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرضة للنماذج الرياضية.

د.3     يتواصل مع الآخرين في حالة المسائل الشائكة والكبيرة.

د.4     العمل في فرق بحث ومشاركة الآخرين في ابتكاراتهم والاستفادة منها.

 

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Energy sources ( conventional, wind, solar and nuclear)	8	8		–
Fossil fuel steam generator plants	6	6		–
Fuel and combustion	6	6		–
Turbines (gas turbines and combined cycles)	8	8		–
Diesel engines plants	6	6		–
Environmental aspects of power generation	6	4		2
Economical analysis	8	5		3
Load distribution problem	8	4		4

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        حلقات نقاش

        تدريبات

        واجبات

 

طرق التقييم:

امتحان قصير 1                    الاسبوع السادس                5%

امتحان نصفي 1        الاسبوع السابع                  15%

امتحان قصير 2                    الاسبوع الثاني عشر           5%

امتحان نصفي 2        الاسبوع الثالث عشر           15%

امتحان نهائي           الاسبوع السادس عشر       60%

 

المراجع:

• مذكرات المقرر, أستاذ المادة

• 3

• 3 نظري
• 1 تدريب

• تخصصي (إجباري)

• EE443 + EE446

نظرة عامة عن المقرر:

الأهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد إكماله المقرر الدراسي بنجاح هي:

        التعرف علي معدات الجهد العالي وكيفية التعامل معها.

        استخدام الطرق المتاحة لتصميم نظام الجهد العالي.

        استخدام الطريقة المناسبة لتحديد نوع الحماية المناسبة.

        التعرف  علي عوازل  الجهود العالية.

        التعرف علي طرق الوقاية للأشخاص الذين يتعاملون مع هذه المعدات  .

 

المخرجات التعليمية:

‌أ.        المعرفة والفهم

أ.1      التعرف مولدات التيار المستمر والمولدات الكهروستاتيكية ومولد فاندكراف.

أ.2      التعرف علي مولد النبضة .

أ.3      التعرف علي ظاهرة التفريغ الكهربائي والعوازل.

أ.4      التعرف علي أنظمة تأريض معدات الجهد العالي وطرق الوقاية للمعدات والعاملين.

‌ب.      المهارات الذهنية

ب.1    أن يدرك الطالب أهميه المولدات وأنواعها.

ب.2    أن يستطيع الطالب تفسير البيانات الناتجة من اختبار محولات الجهد العالي.

ب.3    أن يستطيع الطالب دراسة تأثير الحرارة والضغط علي معدات الجهد العالي.

ب.4    أن يستطيع الطالب تصميم نظام الجهد العالي حسب الظروف المحيطة بهذا النظام.

ج. المهارات العملية والمهنية     

ج.1     استخدام الكمبيوتر في دراسة الحرارة والضغط والتحميل علي العوازل.

ج.2     استخدام أسلوب النمذجة والمحاكة لتصميم نظام جهد عالي وافتراض ظروف تحاكي الواقع ودراسة تأثير العوامل المؤثرة.

ج.3     أن يستطيع الطالب دراسة أو تحديد معايير ظاهرة الانهيار للعوازل .

ج.4     أن يجيد الطالب تقيم نظام التأريض لنظام الجهد العالي.

د. المهارات العامة والمنقولة

د.1     يعمل ضمن فرق عمل في دراسة صياغة الأهداف والمحددات.

د.2     يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرضة للنماذج الرياضية.

د.3     يتواصل مع الآخرين في حالة المسائل الشائكة والكبيرة.

د.4     العمل في فرق بحث ومشاركة الآخرين في ابتكاراتهم والاستفادة منها.

 

محتوى المقرر:

الموضوع العلمي	عدد الساعات	محاضرة	معمل	تمارين
Production of high voltages	4	3		1
Cascade testing transformers	4	3		1
Impulse generator (theory, construction, waveform , damping, and oscillations)	4	2		2
Lightning phenomena	6	3		3
Protection against voltage surges	6	4		2
Electrostatic generators, the van de Graff generator	5	3		2
Earthing of high voltage	5	3		2
Measurements of fast transients	4	2		2
Breakdown mechanism in gases, avalanches, primary and secondary processes	6	4		2
Criterion for breakdown, time lags of spark breakdown	6	3		3
Panchens law, effect of pressure and temperature	6	3		3

 

طرق التعليم والتعلم:

        المحاضرات

        حلقات نقاش

        تدريبات

        واجبات

 

طرق التقييم:

امتحان قصير 1                    الاسبوع السادس                5%

امتحان نصفي 1        الاسبوع السابع                  15%

امتحان قصير 2                    الاسبوع الثاني عشر           5%

امتحان نصفي 2        الاسبوع الثالث عشر           15%

امتحان نهائي           الاسبوع السادس عشر       60%

المراجع:

الكتب الدراسية المقررة

• High Voltage Engineering McGraw-Hill  3nd Edition   M S Naidu V Kamaraju