• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

ميكانيكا هندسية 2 

نظرة عامة عن المقرر: 

أن يتمكن الطالب من التعرف على كيفية حدوث الحركة في الآلات الميكانيكية, أن يتعرف الطالب على الانواع الاساسية للعناصر والأزدواجات الحركية، السلسلة الحركية، التركيبة الآلية، الآلة، المخطط الحركي, أن يتعرف الطالب على درجات الحرية للأليات المستوية ويتعرف على العديد من التركيبات الآلية المختلفة (تركيبها، كيفية عملها، تطبيقاتها)، التحليل الحركي للتركيبات الآلية, ان يتعرف الطالب على كيفية تحديد ومعرفة قيمة واتجاه السرعة: حساب السرعة بطريقة المركز اللحظي، المتجهات (مثلث السرعة النسبية) للأليات المختلفة.  رسم مخططات السرعة, ان يتعرف الطالب على كيفية تحديد ومعرفة قيمة واتجاه التسارع: التسارع الخطي، التسارع الزاوي، التسارع العمودي والمماسي، تسارع كورليوس, رسم مخططات التسارع، التسارع النسبي, أن يتعرف الطالب على التحليل الديناميكي، تحليل القوى الاستاتيكية والديناميكية للمفاصل، تحليل قوة القصور الذاتي، مخطط عزم الدوران، أثر الحذافات على القدرة والسرعة، التراوح الأعظمي للقدرة . 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يميز الطالب بين العناصر (الوصلات) و الازدواجات الحركية المختلفة وان يصف السلاسل الحركية والاليات و يوضح درجات الحرية للوصلات المستوية ويأخذ فكرة عامة على حركة الآلات وارتباطها ببعضها البعض, ان يصف الطالب حركة مجموعة من التركيبات الالية المشهورة ويوضح اهم تطبيقاتها و يميز بين عناصرها المختلفة ومن امثلة الاليات: رباعية القضبان، المنزلقة والمرفق، الارتداد السريع، ……….و يصف موقع المراكز اللحظية وعددها, ان يوضح الطالب كيفية رسم  مخططات السرعة ومخططات التسارع (العجلة)  بعدة طرق مختلفة مثل – طريقة السرعة النسبية – طريقة المركز اللحظي و كيفية إيجاد القيم المطلوبة للسرعات والعجلات ومعرفة اتجاهاتها, ان يمتلك الطالب القدرة على تحليل قوى القصور الذاتي، القوة الفعالة ويوضح كيفية الاستفادة من مخطط عزم الدوران وتراوح الطاقة والسرعة في حسابات الحذافات من كتلة وابعاد.  

ب) المهارات الذهنية: 

ان يقارن الطالب بين العديد من العناصر والارتباطات المختلفة والمستخدمة للربط بين عناصر الآلات, ان يستطيع الطالب حساب درجات الحرية ومعرفة شروط السلسلة الكينماتيكية ومتى يتحقق شرط الحركة. 

ان يتمكن الطالب من معرفة  ورسم حركة العديد من التركيبات الالية  و تحديد مراكزها اللحظية, ان يحلل الطالب العديد من المسائل لا يجاد بعض المجاهيل كالسرعات الدورانية لبعض التركيبات ويستنتج القيم والاتجاهات المجهولة لاستكمال حركة العناصر للألة, ان يتمكن الطالب من رسم مخططات السرعة والعجلة للعديد من التركيبات المختلفة وبعدة طرق, ان يحلل الطالب العديد من المسائل والمشكلات المرتبطة بتحليل قوى القصور الذاتي في العناصر. حساب معاملات تذبذب السرعة, معاملات تذبذب الطاقة وحساب ابعاد الحذافات. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

ان يكون قادرا على تشخيص حركة الآلات وتتبع تسلسل نقل الحركة بين عناصرها والتنبؤ بطبيعة الحركة, ان يصمم الطالب الاليات المناسبة لتحقيق حركة (ازاحة) محددة بسرعة وتسارع مناسب, ان يستخدم الطالب طرق الرسم للوصول إلى رسم مخططات السرعة والعجلة وذالك للحصول على قيم واتجاهات العديد من سرع وعجلات العناصر المجهولة, ان يصمم الطالب الحذافات لحل مشاكل التذبذب في الطاقة للالات 

د) المهارات العامة: 

أن يتمتع بروح الابداع ومحاولة التميز لعرض الافكار الجديدة, ان يكون قادرا على كتابة التقارير العلمية. ان يكون قادر على العمل الجماعي وخاصة في رسم المخططات, ان يكتسب الثقة في النفس ليكون قادر على العمل في فريق والمشاركة في حل المشاكل, ان يكون الطالب قادرا ومهيئ للحصول على المعلومات من خلال العديد من الوسائل التعليمية المختلفة 

محتوى المقرر: 

أنواع العناصر، تصنيف الازدواجات الحركية (تبعا لنوع الحركة- تبعا لنوع الاتصال), السلاسل الحركية – شروطها ، الاليات (المكنزمات)، أنواع القيود، درجات الحرية للوصلات المستوية، المخطط الكيناماتيكي للاليات, التركيبات الالية: رباعية القضبان (قاعدة قراشوف)، المنزلقة والمرفق، المنزلقتان والمرفق، دولاب جينيفا، الية ريتشرد، قارنة اولد هام، الية سكتش يوك، راسم القطع الناقص، الية توجيه سيارة، الناسخ، الية سريعة الارتداد, المركز اللحظي: تعريف، عدد المراكز للاليات، تحديدها على الالية, مخططات السرعة – طريقة المركز اللحظي, مخططات السرعة – طريقة السرعة النسبية ( المتجهات), مخططات العجلة ، حسابات القيم المجهولة لعجلة العديد من الاذرع والمخططات واتجاهاتها, تحليلات قوة القصور الذاتي: القوة الفعالة، قوة القصور الذاتي للوصلة، قوة القصور الذاتي لمحرك ترددي, معامل تذبذب السرعة، معامل تذبذب الطاقة، حساب الحذافات, خططات عزم التحميل والحذافات: مخطط عزم التحميل لمحرك الاحتراق الداخلي ذو الاسطوانة الواحدة ومتعدد الاسطوانات. 

التوزيع الزمني للمحاضرات:   

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات الدراسية, كتابة التقارير, العروض التقديمية, الواجبات المنزلية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي, امتحان نصفي ثاني, هي النحو التالي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 10%   الواجبات 

• 60%   الامتحان النهائي 

المراجع: 

• مذكرات حول المنهج الدراسى للمقرر الدراسى نظرية ألات 2, أستاذ المقرر الدراسى. 

• Theory of Machines, R. S. Khurmi & J. K. Gupta, First Edition 

• المرجع في علم الحركة, د. محمود صالح, دار الشروق للنشر والتوزيع 

• 3

• 4 نظري

• عام

• ميكانيكا هندسية 1 

• خواص مواد 

نظرة عامة عن المقرر: 

معرفة الخواص الميكانيكية للمعادن, معرفة الأنواع المختلفة للإجهادات التي يمكن أن تنشأ في الأجزاء الهندسية نتيجة الأحمال الميكانيكية, تحليل الاجهادات الناشئة في الأجزاء الهندسية: اجهادات الشد، الضغط، القص، الالتواء وكذلك الانحناء, معرفة العلاقة بين سلوك المواد (المرن واللدن) وبين الاجهادات المختلفة. 

أ) المعرفة والفهم: 

التعرف على الخواص الميكانيكية المختلفة للمواد, التعرف على الاجهادات الناشئة عن التحميل, الميكانيكي للمواد الهندسية, التعرف على كيفية قياس وتحليل هذه الاجهادات والتنبؤ بسلوك المعدن, التعرف على الأحمال المختلفة التي يمكن أن تؤثر على العتبات والاجهادات الناتجة عنها. 

ب) المهارات الذهنية: 

القدرة على تحليل الاحهادات, التمكن من اتخاذ القرارات اللازمة بناء على قيمة الاجهادات المحسوبة, التنبؤ بسلوك المعادن بناء على النتائج الحسابية المتحصل عليها للاجهادات, وضع حدود تصميمية وتشغيلية لتحميل الأجزاء الهندسية 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

التعرف على المعادن حسب خواصها الميكانيكية, اجراء بعض الاختبارات الميكانيكية للمعادن كالشد مثلاً وتحليل النتائج, استخدام النتائج الحسابية كمعيار لقبول المواد للتطبيقات الهندسية في المصانع والورش 

القدرة على تحليل الاجهادات في الكمرات والأعمدة المركبة والجسور. 

د) المهارات العامة: 

القدرة على التحليل الرياضي والمنطقي 

القدرة على استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في تحليل الاجهادات ورسم المنحنيات, تفسير النتائج والأرقام المتحصل عليها، واتخاذ القرارات التصميمية والتشغيلية بناء عليها, اختبار صلاحية المواد الهندسية عن طريق اختبارها ميكانيكيا. 

محتوى المقرر: 

تعاريف أساسية، الحمل، المرونة، اللدونة، الإجهاد، الانفعال، أنواع الإجهادات، قانون هوك، منحنى الإجهاد والانفعال، تغيير الجسم.  نسبة بواسون، معامل الأمان، الإجهادات المسموح بها، الإجهادات العمودية على عمود ذو مقطع ثابت، الإجهادات العمودية على عمود ذو مقطع متغير. إجهاد القص، القص في البرشام 

إجهاد اللي. أتعاب قوة القص وعزم الانحناء، قوة القص وعزم الانحناء: في عتبة بسيطة تحت تأثير حمل مركز (بيانياً) في عتبة بسيطة تحت تأثير حمل منتظم التوزيع (بيانياً)، في عتبة كابولية تحت تأثير حمل مركز (بيانيا )، في عتبة كابولية تحت تأثير حمل منتظم التوزيع (بيانياً)، في عتبة بسيطة وكابولية تحت تأثير حمل منتظم التوزيع وحمل مركز معاً (بيانياً). 

التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

محاضرات نظرية, كتب ومراجع, معامل حاسوب. 

طرق التقييم: 

امتحان فصلي أول, امتحان فصلي ثاني, امتحان نهائي, وهي على النحو التالي: 

• 20%   امتحان فصلي أول 

• 20%   امتحان فصلي ثاني 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• الزاد في مقاومة المواد, د. حسين علي جوان, دار الخمس للطباعة والنشر. 

• Resistance of Materials, S.E. Slocum, GINN AND COMPANY. 

• Strength of Materials, LAXMI PUBLICATIONS 

• 3

• 4 نظري

• عام

تقنية ورش 

نظرة عامة عن المقرر: 

معرفة عمليات تشكيل المعادن على البارد وعلى الساخن (الحدادة، البثق، السحب، الدرفلة، السباكة،  … الخ), إجراء عمليات السباكة للمعادن وغير المعادن, التعرف على عمليات صهر المعادن المختلفة, تصنيع القوالب المختلفة المستخدمة في سباكة المواد. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

أن يتعلم الطالب عمليات التشكيل على البارد وعلى الساخن للمواد (البثق، الدرفلة … وغيرها), أن يتعرف الطالب على عمليات السباكة المختلفة، وكيفية تصنيع قوالب السباكة, أن يتعلم الطالب عمليات الصهر للمواد وأنواعها, أن يتعلم الطالب الطرق الحديثة للسباكة (كالسباكة بالطرد المركزي مثلا) 

ب) المهارات الذهنية: 

أن يكون الطالب ملماً بكل ما يتعلق بعمليات التشكيل على البارد وعلى الساخن للمعادن, أن يكون الطالب قادراً على اختيار عملية التشكيل المناسبة حسب الخواص الميكانيكية للمعدن, أن يتمكن الطالب من تحديد نوع مادة القالب وخواصها في السباكة, أن يكون الطالب على معرفة تامة بعمليات صهر المعادن. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

أن يكون الطالب قادراً على إجراء عمليات التشكيل (كالدرفلة والبثق والحدادة …. الخ), أن يكون الطالب قادراً على تشكيل المنتجات المختلفة عن طريق عمليات السباكة المختلفة, أن يكون الطالب قادراً على الإشراف على عمليات صهر المعادن, أن يكون الطالب ملماً بشروط وقواعد السلامة في التعامل مع عمليات التشكيل والصهر. 

د) المهارات العامة: 

معرفة التعامل مع المعادن وتشميلها حسب خواصها الميكانيكية, القدرة على التعامل مع المواد المنصهرة, القيام بعملية السباكة الرملية وقوالبها, معرفة التعامل مع أفران الصهر الساخنة 

محتوى المقرر: 

تشكيل المعادن، التشكيل على الساخن وعلى البارد, عمليات الحدادة, الدرفلة.  البثق.  السحب، سحب الصفائح المعدنية وتشكيلها. تشكيل المعادن بالضغط. معدات وآلات التشكيل. طرق تشكيل اللدائن. سباكة المعادن، تعريف السباكة، المبادئ الأساسية للسباكة الرملية، نماذج السباكة، المواد والمعادن المستخدمة في تصنيع النماذج، السماحيات، رمال السباكة، طرق تجهيزها، أهم أنواع الاختبارات التي تجرى عليها. القلوب، تصنيع القلوب، مكائن صنع القلوب. تعريف المعدن المسبوك، المصبات، المغذيات، المصقعات، أنواعها، استخداماتها، المقالبة، المقالبة اليدوية، المقالبة بالمكائن. سباكة القوالب المعدنية، استخدامها، قولب السباكة، مكائن السباكة، إنهاء المسبوكات. السباكة بالقوالب القشرية، السباكة بالقوالب البلاستيكية. السباكة الدقيقة، السباكة بالقوالب الشمعية، السباكة بالطرد المركزي. أفران الصهر، أفران الصهر الكهربائية، أفران الحث. 

التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

محاضرات نظرية, كتب ومراجع, معامل وورش, زيارات ميدانية (ما أمكن) 

طرق التقييم: 

امتحان فصلي أول, امتحان فصلي ثاني, تقارير بحثية, امتحان نهائي، وهي على النحو التالي: 

• 15%   امتحان نصفي. 

• 15%   امتحان فصلي ثاني 

• 10%   تقارير بحثية. 

• 60%   امتحان نهائي. 

المراجع: 

• Manufacturing Processes for Engineering Materials, Prentice Hall, S. Kalpakjian, S. Schmi, 4th. 

• Materials and Manufacturing, Galal Nassef, DarAlhoda for prints, 1st.

• 3

• 4 نظري

• عام

هندسة انتاج 1 

نظرة عامة عن المقرر: 

معرفة الأنواع المختلفة لعمليات التشغيل التقليدية للمعادن وأهم مميزاتها وعيوبها, تحليل الاجهادات والقوى المؤثرة على عدد القطع, أدوات القياس والمعايرة وكيفية استخدامه, شروط السلامة المهنية والتي يجب اتخاذها في المعامل والورش. 

أ) المعرفة والفهم: 

أن يتعلم الطالب أهم شروط السلامة المهنية في المعامل والورش والمصانع, أن يتعرف الطالب على أهم عمليات التشغيل للمعادن (الخراطة ، التفريز، القشط، التجليخ، الثقب), أن يتعلم الطالب تحليل القوى والاجهادات الناشئة في أدوات وعدد اقطع المختلفة, أن يتعلم الطالب كيفية أخذ القياسات والأبعاد للمشغولات والتفاوتات المسموح بها. 

ب) المهارات الذهنية: 

أن يكون الطالب قادراً على فهم آلية عمل ماكنات التشغيل المختلفة والبرامج الحاسوبية المتعلقة بها, أن يتقن الطالب أساليب تحليل القوى والاجهادات على الماكنات والمشغولات, أن يكون الطالب قادراً تحديد التفاوتات و السماحات المطلوبة, أن يكون الطالب قادراً على فهم سلوك المعادن المختلفة تحت عمليات التشغيل 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

أن يكون الطالب قادراً على استخدام ماكنات القطع كالمخارط و الفريزات وغيرها وكذلك أجهزة القياس, أن يكون الطالب قادراً على العمل ضمن فريق عمل واحد, أن يكون الطالب قادراً على دراسة المشاكل في التشغيل وكتابة تقارير فنية حولها, أن يكون الطالب متقناً لاحتياطات وإجراءات السلامة المهنية 

د) المهارات العامة: 

معرفة التعامل مع المعادن والسبائك المختلفة, معرفة التعامل بروح الفريق الواحد, اتقان عمليات التشغيل المختلفة, معرفة التعامل مع المشاكل التشغيلية وإيجاد الحلول لها 

محتوى المقرر: 

مصادر الخطر في التجهيزات الميكانيكية، تهيئة ظروف العمل في المواقع الصناعية. العناصر الأساسية في عملية قطع المعادن، آلات التشغيل (المخرطة، الفريزة، المقشطة، التجليخ، المثقاب). التشكيل بالقطع: نظرية تشكيل المعادن، مواد وأنواع أدوات القطع, ستخدامات آلات التشغيل، تصنيفاتها، الأجزاء الرئيسية بها. معدلات القطع الرئيسية لها، أقلام القطع وزوايا أقلام القطع، القوى الناشئة عند تشغيلها. الأخطاء في الأبعاد والتفاوتات، القياسات عند الإنتاج. أدوات القياس: أهميتها، خصائصها، أنواع الأخطاء بها, معدلات القطع الرئيسية لها، أقلام القطع وزوايا أقلام القطع، القوى الناشئة عند تشغيلها. الأخطاء في الأبعاد والتفاوتات، القياسات عند الإنتاج. أدوات القياس: أهميتها، خصائصها، أنواع الأخطاء بها. قياس الأطوال والأقطار الداخلية والخارجية للمشغولات المعدنية باستخدام: القدمة ذات الورنية، الميكرومتر، محددات القياس: القدم الصلب (المسطرة)، البرجل المقص (الفرجار)، قدمة الأعماق، التعرف على آلات التشغيل (المخرطة، الفريزة، المقشطة، التجليخ، المثقاب) من حيث: أقلام القطع بهذه الآلات واستخدام كل نوع منها. كيفية تجهيز الأقلام وكيفية تثبيتها على الآلات، التعرف على الأجزاء الرئيسية لهذه الآلات. القيام بتمارين عملية باستخدام هذه الآلات 

التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

محاضرات نظرية, كتب ومراجع, معامل وورش تشغيل المعادن, زيارات ميدانية (ما أمكن) 

طرق التقييم: 

امتحان فصلي أول, امتحان فصلي ثاني, الجزء العملي, امتحان نهائي, وهي على النحو التالي: 

• 20%   امتحان فصلي أول 

• 20%   امتحان فصلي ثاني 

• 20%   الجزء العملي 

• 40%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• Manufacturing Processes for Engineering Materials, Prentice Hall, S. Kalpakjian, S. Schmi, 4th.. 

• تكنولوجيا الإنتاج وأعمال الورش, ترجمة: أ.د. لطفي عبداللطيف وآخرون, دار العربية للنشر والتوزيع.

• 3

• 4 نظري

• إجباري

ديناميكا حرارية 1 

نظرة عامة عن المقرر: 

دراسة بعض دورات القدرة والتبريد , دراسة دورات التبريد بالبخار, دراسة بعض التفاعلات الكيميائية المهمة في عمليات الديناميكا الحرارية, دراسة بعض المحاليل والمخاليط المستخدمة في الدورات الحرارية. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب على انواع الدورات الحرارية المستخدمة في توليد القدرة, ان يتعرف الطالب على دورات التبريد المختلفة, ان يتعرف الطالب على علاقات الديناميكا الحرارية المستخدمة في الدورات الحرارية ودورات التبريد, أن يتعرف الطالب على اهم المحاليل والمخلوطات المستخدمة في الدورات الحرارية ودورات التبريد والتفاعلات الكيميائية. 

ب) المهارات الذهنية: 

أن يميز الطالب الفرق بين مبدأ عمل كل دورة من الدورات الحرارية ودورات التبريد, ان يستطيع الطالب حساب الكفاءة الحرارية ومعامل الاداء لكل دورة و كيفية تحسينها, ان يستطيع الطالب معرفة التفاعلات الكيميائية وحساب نواتجها و معادلات اتزانها, ان يميز الطالب بين علاقات الديناميكا الحرارية ولاختيار ما يناسبه في عملية التحليل. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

أن يستطيع الطالب اختيار الدورة الحرارية المناسبة والتعامل معها وحساب معامل ادائها, ان يستطيع الطالب استنتاج العلاقات الحرارية المناسبة والربط فيما بينها, أن يستخدم مبادئ واسس الديناميكا الحرارية في عمليات التحليل والاستنتاج, أن يستطيع الطالب استناج معادلات التفاعلات الكيميائية والتعامل معها. 

د) المهارات العامة: 

أن يكون الطالب قادرا على حساب الكفاءة الحرارية ومعامل الاداء لكل دورة, أن يكون الطالب قادرا استنتاج اسباب تدني الكفاءة وكيفية علاجها, أن يكون الطالب قادرا على استخدام العلاقات الرياضية وعلاقات الديناميكا الحرارية والبط بينها, ان يكون الطالب قادرا على الدراسة الاجتماعية مع فريق عمل لتشغيل او تحسين اداء مختلف الدورات الحرارية. 

محتوى المقرر: 

دورات القدرة والتبريد, دورة كارنوت. خلفية علمية عن الآلات الترددية, دورة اتو, دورة ديزل, الدورة المشتركة. دورة برايتون المثالية, دورة برايتون مع عملية استرجاع, دورة برايتون مع انضغاط متعدد المراحل. دورات القدرة البخارية, دورة رانكن المثالية, تحسين كفاءة دورة رانكن المثالية, انحراف دورة رانكن الحقيقية عن المثالية. دورة الهواء القياسية للدفع النفثي. دورات التبريد بالبخار. خليط الغازات المثالية. التفاعلات الكيميائية 

التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

محاضرات داخل القاعات الدراسية, واجبات. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي اول, امتحان شفوي, امتحان نصفي ثاني, امتحان نهائي, واجبات، وهي على النحو التالي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 60%   امتحان نهائي 

• 10%   واجبات 

المراجع: 

• الديناميكا الحرارية الجزء الاول, د.صالح ابو غريس 

• Thermodynamics. An engineering Approach, Yuones. Cengel, 6th Edition 

• Fundamentals of engineering Thermodynamics, Michael J. Moran, and Howard N. Shapiro 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

نظرية الات 1 

نظرة عامة عن المقرر: 

أن يتعرف الطالب على المنظمات. وظيفتها، تركيبها، طريقة عملها، تصنيفاتها، انواعها، وحساباتها من تحليل قوى وحساب سرعات, ان يتعرف الطالب على وسائل نقل الحركة المختلفة بشكل عام وعلى المسننات بشكل خاص. وظيفتها، انواعها. ويدرس المسننات العدلة: مصطلحاتها، نسب نقل الحركة، جانبيتها وحساباتها الهندسية والميكانيكية, ان يتعرف الطالب على تركيبة الكامة. وظيفتها، تركيبها، طريقة عملها، تصنيفاتها (حسب الشكل، حسب نوع حركة التابع) حساب ورسم مخططات ازاحتها سرعتها وتسارعها، رسم جانبيتها، تحليل القوى, ان يتعرف الطالب على اتزان الكتل الدوارة. الاستاتيكي، الديناميكي، اهميته، اجراء الاتتزان للكتل الدوارة مستوي واحد ومستويات مختلفة بيانيا وتحليليلا، القوى على كراسي التحميل. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

أن يعدد الطالب انواع  المنظمات المختلفة ويوضح وظيفتها و طريقة عملها ويصف تركيبها ويذكر تصنيفاتها و انواعها ويوضح كيفية تحليل القوى وحساب السرعات في المنظمات, أن يعدد الطالب انواع المسننات ويوضح وظيفتها وطريقة عملها وتوضعها. وبالنسبة للمسننات العدلة يذكر مصطلحاتها وعلاقاتها ويوضح جانبيتها المختلفة (انقليوتية ، دائرية) وحساب القوى فيها, ان يتعرف الطالب على تركيبة الكامة. ويوضح وظيفتها، تركيبها، طريقة عملها وان يعدد تصنيفاتها(حسب  شكل الكامة، حسب شكل حركة التابع، حسب نوع حركة التابع)  ويوضح الطالب كيفية رسم مخططات ازاحتها سرعتها وتسارعها، رسم جانبيتها، تحليل القوى, ان يتعرف الطالب على اتزان الكتل الدوارة ويوضح الاتزان الاستاتيكي  و الديناميكي، ويذكر اهمية  اجراء عملية الموازنة للكتل الدوارة في مستوي واحد ومستويات مختلفة ويصف كيفية اجراء الاتتزان بيانيا وتحليليلا ويوضح كيفية حساب القوى على كراسي التحميل. 

ب) المهارات الذهنية: 

ان يقارن الطالب بين المنظمات المختلفة ويعرف كيف يوازان كل منظم قوى الطرد المركزي. كيف يؤدي المنظم عمله ويحل مشاكل التغير في السرعة للمحركات لربط الجانب النظري بالتطبيقي وان يحلل القوى في المنظمات لاختيار الابعاد والعناصر (المنظم المناسب) لإتمام عملية التحكم في السرعات, ان يقارن الطالب بين انواع المسننات المختلفة ويقترح النوع الانسب لنقل الحركة من حيث الوضعية ونسبة النقل ومقدار القوة المنقولة. للمسننات العدلة ان يكون الطالب قادرا على حساب الابعاد والمصطلحات الاساسية لتمكنه من اختيار التروس المناسبة لتحقيق نسبة النقل المطلوبة من جداول الاستندر للشركات المصنعة ، وان يتفادى القطع اسفل السن عند اختيار التروس قدر الامكان وان يأخذها بعين الاعتبار في حال ضرورة وجودها, ان يقارن الطالب بين انواع الكامات والتوابع وحركات التوابع المختلفة ليكون قادرا على اختيار الانسب من حيث تامين الحركة المطلوبة من حيث الازاحة والسرعة والعجلة ومن ثم رسم جانبية الكامة التي تحقق الغرض. وان يكون قادرا على تحليل القوى في التركيبة الكامة, ان يقارن الطالب بين الاتزان الاستاتيكي والديناميكي وان يقترح الطريقة الاسهل للحل تحليليا او بيانيا أن يربط الطالب بين عملية الاتزان نظريا واستخداماتها في الحياة العملية. وان يحسب القوى في المحامل ويقترح الحلول المناسبة من حيث مقدار القوة ومكانها وزاويتها, ان يدرك الطالب ان مفردات هذا المقرر هي مقدمة لمقررات اخرى سيدرسها لاحقا مثل التصميم والاهتزازات والتحكم. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

ان يستخدم الطالب المنظم المناسب لإتمام عملية التحكم في السرعة وربطها ببرامج الكمبيوتر الخاصة بأنظمة التحكم, ان يستخدم الطالب المسننات الانسب لنقل الحركة ويحدد عدد اسنانها تبعا للمسافة المحورية ونسبة النقل المطلوبة, ان يصمم الطالب تركيبة الكامة المناسبة لتحقيق الحركة المطلوبة للتابع, ان يشخص الطالب مشكلة عدم الاتزان وما يتولد عنها من مشاكل ويعطي الحلول المناسبة لها. 

د) المهارات العامة: 

ان يكون قادر على العمل الجماعي وخاصة في رسم المخططات والجانبية (للتروس و الكامات), ان يكون قادرا على كتابة التقارير العلمية, ان يكتسب الثقة في النفس ليكون قادر على العمل في فريق والمشاركة في حل المشاكل. ، ويكون قادرا على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي مع الجمي, أن يكون قادرا على استخدام الأجهزة والتقنيات الحديثة والتعامل مع البرامج الحاسوبية التي تخدم المجال العلمي والتقني. 

محتوى المقرر: 

المنظمات : استخداماتها وكيفية اداء عملها، تصنيف المنظمات. منظمات موازنة الطرد المركزي بحمل ميت (واط، بورتر، برويل). منظمات موازنة الطرد المركزي بالنوابض (هارتنل، ويلسون هارتنل). حسابات: القوى في المنظمات، سرعات الاتزان. المسننات: مقدمة على وسائل نقل الحركة – تعريف المسننات – أنواع المسننات. المسننات العدلة: مصطلحات أساسية – جانبية السن (انقليوتية ، دائرية). التداخل وقطع اسفل السن والعدد الادنى لاسنان الترس الاصغر– سلسلة نقل الحركة – نسب النقل – مجموعة النقل متطابقة الدخل والخرج. طول قوس التماس – القوى في التروس وحساباتها. تركيبة الكامة: تعريفها، تركيبها،  وظيفتها،  طريقة عملها، تصنيف الكامات حسب الشكل – بعض الكامات الخاصة. التوابع:  تصنيفها حسب حركة التابع- حسب شكل التابع -حسب خط عمل التابع. مصطلحات مستخدمة في الكامات. انواع حركة التابع: بسرعة منتظمة – حركة هارمونية – بتسارع وتباطؤ منتظمين – حركة دائرية. حساب ازاحة – سرعة – تسارع  التابع رياضيا للانواع الاربعة لحركة التابع و رسم مخططات ازاحة – سرعة – تسارع  التابع مع زاوية دوران الكامة. رسم جانبية الكامة للانواع الاربع في حال: مرور خط عمل التابع بمركز الكامة – انحراف خط عمل التابع عن مركز الكامة. تحليل القوى في تركيبة الكامة. اتزان الكتل الدوارة: تعريف – الاتزان الاستاتيكي –  الاتزان الديناميكي – اهمية الاتزان. موازنة مجموعة كتل: في مستوى واحد – في عدة مستويات، (الطريقة البيانية – الطريقة التحليلية). القوى على كراسي التحميل 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات, التمارين والتدريبات والمناقشات لحل المسائل المختلفة, برامج المعامل الافتراضية, الواجبات المنزلية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي, الامتحان النصفي الثاني, الواجبات والنشاطات, إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية, الامتحان النهائي, موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   الامتحان النصفي الثاني 

• 10%   الواجبات والنشاطات 

• 60%   الامتحان النهائي 

المراجع: 

• مذكرات حول المنهج الدراسى للمقرر الدراسى نظرية ألات 2, أستاذ المقرر الدراسى. 

• Theory of Machines, R. S. Khurmi & J. K. Gupta, First Edition 

• 2

• 2 نظري

• تخصصي (إجباري)

مقاومة مواد 1

نظرة عامة عن المقرر: 

معرفة طبيعة الاجهادات في العتبات واجهادات القص والاجهادات المنحنية في العتبات, معرفة الاجهادات الاساسية والاجهادات المائلة والعمودية وأجهادات القص الرئيسة في العتبات, معرفة وأستخدام دائرة موهر  في تحليل لاجهادات, تحليل الانفعال والانفعالات المائلة , الانحراف في العتبات  وإجاد الانحراف في العتبات بطريقة المعادلات التفاضلية وعزم المساحة, القدرة على حساب الاجهادات الاحمال المحورية والاحمال الغير محورية. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

أن يتعرف الطالب على طبيعة أجهاد الانحناء ومعرفة ألاجهاد الانحناء في المقاطع المتماثلة والغير متماثلة وأجهاد الانحناء في العتبات المركبة وطرق حساب اجهاد الانحناء . واجهاد الانحناء في الاحمال الغير محموية , يعرف الطالب أجهاد القص في مقطع العتبات وتوزيع أجهاد القص في المقاطع الهندسية المختلفة ومعرفة توزيع اجهادات القص على طول مقطع العتبة وحساب  أجهاد القص في بعض المقاطع المتنوعة , أن يعرف الطالب الانحراف في العتبات وطبيعته وكيفية حدوثه ,انحراف العتبة المعرضة الى عزم أنحناءوالعلاقة بين الانحراف ونصف قطر التقوس ,وأنحراف العتبات ذات حمل مركز عند المركز وبيعيد عن المركز (حمل غير محوري )والانحراف في العتبات تحمل حمل منتظم ,مكان وأقصى أنحراف ,طريقة ميكولي وطريقة عزم المساحة ونظرية موهر لإجاد الانحراف,الانحراف في العتبات الكابولية , أن يتعرف الطالب على طبيعة الاجهادات في العتبات واجهادات القص وتوزيعها في المقاطع الهندسية المختلفة  والاجهادات المنحنية واجهاد الانحناء في  العتبات والعتبات المركبة, يتعرف الطالب المستويات العمودية والاجهادات العمودية وطرق إجاد الاجهادات في المقاطع المائلة بالطريقة الحسابية والرسم (دائرة موهر ) ,الاجهادات الاساسية ومكانها  وطرق تحديد الاجهادات المائلة والعمودية. 

ب) المهارات الذهنية: 

أن يميز الطالب ين الاجهادات الانحناء في المقاطع المتماثلة والغير متماثلة والاجهادات في المقاطع المركبة ويتمكن من حساب حالات أجهاد الانحناء المختلفة , أن يدرك الطالب أجهادات القص في مقطع العتبات وكيفية حسابها ومعرفة توزيها علة مقطع العتبة وطرق حسابها في المقاطع الهندسية المختلفة , أن يكون قادر على حساب الانحراف الناتج في العتبات الناتج من الاحمال المركزة والمنتظمة والمعرضة الى عزم الانحناء والعلاقة بين الانحراف ونصف قطر التقوس , أن يكون الطالب قادر على التمييز بين أجهاد القص في العتبات في المقاطع الهندسية المختلفة وطرق حسابها , التمييز بين مستويات الاجهادات العمودية والمائلة وطرق أجاد الاجهادات بالطرق المختلفىة لذلك والتعرف عاى نظرية موهر للجهادات المستوية والمائلة على الحد السوى . 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

أدراك الطالب أجهادات  الانحناءوطرق حسابها والحد من وصولها الى الحد الغير مسموح به , كيفية حساب الاجهادات القص في المقاطع الهندسية والتفريق بينها وبين الاجهادات العمودية والمباشرة وطرق حساب كلا منها ., أن يفهم الطالب معنى الانحراف الحاصل في العتبات تحت ضروف تحميل مختلفة وطرق حساب الانحراف وأهميته في عمليات التصميم لاحقاّ, أن يكون الطالب على دراية في التفريف بين الاجهادات في المستويات العمودية والمائلة وطرق أدادها ومعرفة أهميتها بالنسبة للمهندس المصمم وله القدرة على أستخدام دائرة موهر في التصميم, أن يدرك الطالب أن محتوى هذا المقرر هو أكتساب مهرات وتقنية لمقرارات التنصميم الاحقة وتكسبة القدرة على التحليل والتفكير المنطقي في عملية التصميم  

د) المهارات العامة: 

أن يكون قادر على العمل الجماعي المنظم في كيفية حساب الاجهادات المختلفة وطرق ـاثرها على الجزاء الهندسية المختلفة وطرق أتخاد التدابير المناسبة , أن يكون قادر على التفكيير بطريقة هندسية تصميمية وكيفية شرح وكتابة المعلومة الهندسية في مجال التصميم, أن يكون قادر علة حساب معضم الاجهادات الي تتعرض لها الاجزاء الهندسية المختلفة ليكن جاهز لعمليات التصميم اللاحقة , أن يكون قادر على العمل المشترك والقراء الهندسية للمشاكل المطروحة  وأكتساب مهارة التوصيل والتواصل والقدرة على فهم المشكلة واليات الحل, أن يكون قادر على أستخدام بعض البرامج ذات الصلة وكيفية قراءة النتائج من هذه البرامج وطرق وميكانيكية عملها. 

محتوى المقرر: 

مراجعة مركز الثقل وعزم القصور الذاتي, أجهاد الانحناء ونصف قطر التقوس ,أجهاد الانحناء في المقاطع المتماثلة والغير متماثلة و أجهادات الانحناء في الاعضاء المركبة وطرق إجادها. أجهاد القص في مقطع العتبات وطرق حسابه, أجهاد القص في ص في الاشكال الغير متماثلة  المقطع المقاطع الهندسية المختلفة , أجهادات القص. الاحمال الغير محورية, محصلة اجهاد الانحناء والاجهاد المباشر محتمعة, الاجهادات في المقاطع المربعة معرضة لحمل غير محوري ,محصلة الاجهاد  على عمود مربع المقطع معرض الى حمل غير محوري على محوريين. الانحراف في العتبات المعرضة الى عزم أنحناء منتظم ,العلاقة بين الميل والانحراف ونصف قطر التكور ,طرق تيين الميل والانحراف ( طريقة عزم المساحة –التكامل-ميكولي)للعتبات ذات حمل مركز في الوسط وذات حمل موزع منتظم وغير منتظم ,وعتبة ذات حمل مركز غير مركزي ,الانحراف لعتبة ذات حمل منتظم وحمل مركز ,نضرية موهر في حساب الانحراف. المستويات العمودية والاجهادات العمودية ,طرق تحديد الاجهادات في المقاطع المائلة ,المستويات الاساسية الاجهادات  ومكانها ,طرق أجهادات في المقاطع المائلة دائرة. دائرة موهر في تعيين الاجهاد العمودي والمماسي والمحصلة. 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

البرامج والمعامل الافتراضية, .الواجبات المنزلية والبحث المنزلي باستخدام الطرق الحديثة للبحث. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي الاول, امتحان النصفي الثاني, واجبات, امتحان نهائي، موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي أول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 10%   واجبات 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• A textbook of Strength of materials, R.K. Bansal, Fourth Edition 

• STRENGTHN OF MATERIALS, R C STEPHENS, First Edition 

• الزاد في مقاومة المواد , د. حسين على جوان , دار الخمس للطباعة والنشر  

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

ديناميكا حرارية 1 

نظرة عامة عن المقرر: 

حجم تعريف الطالب علي طرق إنتقال الحرارة بالتوصيل والحمل والإشعاع, تعريف الطالب علي الخواص الحرارية الحاكمة لإنتقال الحرارة, تعريف الطالب علي تحليل وتقدير الطاقة الحرارية المنتقلة بالتوصيل خلال جدار أو جسم اسطواني أوكروي, تعريف الطالب علي تحليل وحساب معامل الحمل الحراري ودراسة الطبقات المتاخمة. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب على طرق إنتقال الحرارة في بعد واحد وبعدين وثلاتة ابعاد, ان يتعرف الطالب على كيفية أداء الحسابات الهندسية لأنتقال الحرارة بالتوصيل المستقر والغير مستقر,  ان يتعرف الطالب على كيفية أداء الحسابات الهندسية لأنتقال الحرارة بالحمل وحساب معامل الحمل الحراري, ان يتعرف الطالب على كيفية تحليل إنتقال الحرارة خلال الطبقات المتاخمة.  

ب) المهارات الذهنية: 

ان يستطيع الطالب فهم المعدلات الحاكمة لإنتقال الحرارة والتعامل بحذر مع الوحدات في نظام SI, ان يستطيع الطالب وضع الفرضيات المناسبة للشروط الحدية والابتدائية اللازمة لحل المعادلات الحاكمة, ان يستطيع الطالب فهم نظرية الطبقة المتاخمة, ان يستطيع الطالب فهم الية إنتقال الحرارة المستقرة والغير مستقرة. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

ان يتمرن الطالب علي تبسيط مسألة إنتقال الحرارة ورسمها ووضع الشروط الحدية والابتدائية علي الرسم, ان يتمرن الطالب علي حل المعادلات التفاضلية الحاكمة لإنتقال الحرارة, ان يستطيع الطالب تحليل مسائل الطبقة المتاخمة, ان يدرك الطالب كيفية التعامل مع مسائل أنتقال الحرارة التي تحوي الحمل والتوصيل والإشعاع معاً. 

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادراً على التحليل المنطقي واستخدام المبادئ الاساسية الحاكمة لإنتقال الحرارة, ان يكون الطالب قادراً علي حب العمل الجماعي والانضباطية في اداء المهام البحثية, ان يكون الطالب قادراً على القيام بعملية البحث العلمي في مجال إنتقال الحرارة, ان يكون الطالب قادرا علي وضع الفرضيات المناسبة لحل مسائل إنتقال الحرارة. 

محتوى المقرر: 

مقدمة عن طرق نقل الحرارة,التوصيل,التوصيل المستقر ذي البعد الواحد (خلال جدار).  التوصيل المستقر ذي البعد الواحد خلال جدار مستوي وكروي واسطواني بعدم وجود مصدر طاقة متولدة وبوجود مصدر طاقة متولدة داخلياً. التوصيل المستقر ذي البعد الواحد خلال الزعانف, وعوامل الشكل. التوصيل المستقر ذي البعد الواحد – طريقة الفروق المتناهية. التوصيل الغير مستقر – طريقة السعة المجمعة. التوصيل الغير مستقر خلال الاجسام الصلبة شبه لانهائية, طريقة الفروق المتناهية للتوصيل الغير مستقر. مقدمة في الحمل الحراري. مقدمة عن التدفق الخارجي: الطبقات الحدودية (الطبقات المتاخمة),صيغ الارتباط التقريبية. مقدمة عن التدفق الداخلي: الأساسيات, موازنة الطاقة, صيغ الارتباطات التقريبية. 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات والنقاش المباشر والتحليل للمسائل, إستخدام الحاسوب لتعويض النقص في المعامل لإجراء تجارب عملية بالمحاكاة ولإعادة إنتاج بعض الاوراق العلمية,  الواجبات أثناء المحاضرات أوالمنزلية أو الاختبارات الفجائية. 

طرق التقييم: 

الامتحان النصفي الاول, الامتحان النصفي الثاني, الواجبات او الامتحانات الفجائية, الامتحان النهائي, إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية, موزعة كالآتي: 

• 15%   الامتحان النصفي الاول 

• 15%   الامتحان النصفي الثاني 

• 10%   الواجبات او الامتحانات الفجائية 

• 10%   إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية 

• 50%   الامتحان النهائي 

المراجع: 

• Fundamentals of Heat & Mass Transfer,Frank P. Incropera, WILEY & SONS, 7th edition 

• Heat and Mass Transfer: Fundamentals & Applications, McGraw-Hill, 4th edition 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

 إنتقال الحرارة والكتلة 1

نظرة عامة عن المقرر: 

حجم تعريف الطالب علي تحليل عمليات إنتقال الحرارة بالحمل وتصنيفاته وكيفية حساب وتقديرالحمل الحراري, تعريف الطالب علي أنواع المبادلات الحرارية وكيفية تحلیل فاعلية المبادل الحراري,  تعريف الطالب علي الملامح الرئيسية لإنتقال الحرارة بالغليان والتكثيف,  تعريف الطالب علي ميكانيكية إنتقال الكتلة بالحمل وتناضر رينولدز وكولبيرن لإنتقال الحرارة والكتلة من الأنابيب. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب على كيفية تحصيل الحمل الحراري الحر والقصري لعدة تطبيقات, ان يتعرف الطالب على كيفية حساب الحمل الحراري للسريان الرقائقي والمضطرب, ان يتعرف الطالب على كيفية إنتقال الحرارة بالغليان والتكثيف, ان يتعرف الطالب على كيفية تحليل إنتقال الحرارة المصاحب لإنتقال الكتلة.  

ب) المهارات الذهنية: 

ان يستطيع الطالب فهم المعدلات الحاكمة لإنتقال الحرارة بالحمل والتعامل بحذر مع الوحدات في نظام SI, ان يستطيع الطالب وضع الفرضيات المناسبة للشروط الحدية والابتدائية اللازمة لحل المعادلات الحاكمة, ان يستطيع الطالب فهم الية إنتقال الحرارة بالغليان والتكثيف, ان يستطيع الطالب فهم الية إنتقال الكتلة.  

ج) المهارات العملية والمهنية: 

ان يستطيع الطالب فهم المعدلات الحاكمة لإنتقال الحرارة بالحمل والتعامل بحذر مع الوحدات في نظام SI,  ان يستطيع الطالب وضع الفرضيات المناسبة للشروط الحدية والابتدائية اللازمة لحل المعادلات الحاكمة, ان يستطيع الطالب فهم الية إنتقال الحرارة بالغليان والتكثيف, ان يستطيع الطالب فهم الية إنتقال الكتلة.  

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادراً على التحليل المنطقي واستخدام المبادئ الاساسية الحاكمة لإنتقال الحرارة, ان يكون الطالب قادراً علي حب العمل الجماعي والانضباطية في اداء المهام البحثية, ان يكون الطالب قادراً على القيام بعملية البحث العلمي في مجال إنتقال الحرارة, ان يكون الطالب قادرا علي وضع فرضيات مناسبة لحل مسائل إنتقال الحرارة واستخدام المخططات والجداول.  

محتوى المقرر: 

مقدمة في الحمل الحراري,رقم نوسلت,معامل انتقال الحرارة بالحمل.  الطبقات الحدودية للسرعة ودرجة الحرارة والتدفق الخارجي . التدفق الخارجي, الطريقة التجريبية, اللوح المسطح في تدفق موازي, التدفق الرقائقي فوق لوح ذي درجة حرارة ثابتة (الحل التشابهي), التدفق المضطرب فوق لوح ثابت درجةالحرارة, الضروف المتعددة للطبقة الحدود المختلطة, طول البداية غير المسخن, لواح مسطح معرض لتدفق حراري ثابت, قيود استخدام معاملات الحمل الحراري, منهجية حساب الحمل الحراري. الأمتحاني الجزئي الاول. التدفق الداخلي والاعتبارات الهيدروديناميكية (ظروف التدفق,السرعة المتوسطة, منحني السرعة في المنطقة كاملة التطور, تدرج الضغط وعامل الاحتكاك في التدفق مكتمل التطور) , الاعتبارات الحرارية (متوسط درجة الحرارة, قانون التبريد لنيوتن, ضروف اكتمال التطور), طرق موازنة الطاقة, بثبوت التدفق الحراري السطحي, بثبوت درجة حرارة السطح, التدفق الرقائقي والمضطرب في الأنابيب الدائرية. الحمل الحراري الحر, الحمل الحراري الرقائقي على سطح عمودي, تأثير اضطراب السريان, الارتباطات التجريبية في حالة التدفق الحملي الحر الخارجي (للوح عمودي, الألواح المائلة والأفقية, الأسطوانة الطويلة الأفقية,الكرات), الحمل الحراري داخل القنوات الرأسية والقنوات المائلة. إنتقال الحرارة بالغليان الامتحان الجزئي الثاني والعملي. إنتقال الحرارة بالتكثيف. المبادلات الحرارية. اساسيات إنتقال الكتلة  

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات والنقاش المباشر والتحليل للمسائل, إستخدام الحاسوب لتعويض النقص في المعامل لإجراء تجارب عملية بالمحاكاة ولإعادة إنتاج بعض الاوراق العلمية, الواجبات أثناء المحاضرات أوالمنزلية أو الاختبارات الفجائية. 

طرق التقييم: 

الامتحان النصفي الاول,  الامتحان النصفي الثاني,  الامتحان النهائي, الواجبات او الامتحانات الفجائية. إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية, الامتحان النهائي, موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي اول  

• 15%   امتحان ثاني 

• 10%   الواجبات او الامتحانات الفجائية 

• 10%   إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية 

• 50%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• Fundamentals of Heat & Mass Transfer, Frank P.  Incropera, eta. al. WILEY & SONS, 7th edition 

• Heat and Mass Transfer: Fundamentals & Application, McGraw-Hill, 4th edition 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

ميكانيكا الموائع 1 

نظرة عامة عن المقرر: 

تعريف الطالب علي التحليل البعدي والتحليل النموذجي للموائع, تعريف الطالب علي نظرية الطبقة المتاخمة والحلول التقريبية لمعادلة نافيرستوك, تعريف الطالب بالانسياب الطبقي والمضطرب خلال الانابيب.  تعريف الطالب علي التدفق القابل للإنضغاط والات الموائع ومقدمة علي النمذجة والمحاكات للموائع, المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب على استخدامات التحليل البعدي ومميزاته وطرقه وأساليبه ., ان يتعرف الطالب علي إشتقاق معادلة نافير ستوك وحلولها., ان يتعرف الطالب على نظرية الطبقة المتاخمة., ان يتعرف الطالب على انواع الات الموائع والتدفق المضطرب والرقائقي ونمذجة ومحاكات الموائع.  

ب) المهارات الذهنية: 

ان يستطيع الطالب فهم التحليل البعدي واستخداماته وأساليب, ان يستطيع الطالب فهم كيفية أستنتاج معادلة نافير ستوك وخطوات حلها والفرضيات المتاحة عند الحل., ان يستطيع الطالب فهم نظرية الطبقة المتاخمة, ان يستطيع الطالب فهم الية التدفقات المضطربة والرقائقية وكيفية محاكات ونمذجة الموائع.  

ج) المهارات العملية والمهنية: 

ان يتمرى الطالب علي إعداد أي معادلة نظرية في صورة بعدية بسيطة, ان يتمرن الطالب علي حل المعادلات التفاضلية الحاكمة لحركة الموائع ومنها معادلة نافير ستوك, ان يستطيع الطالب تحليل مسائل الطبقة المتاخمة, ان يدرك الطالب كيفية تصميم ومحاكاة حركة الموائع.  

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادراً على التحليل المنطقي واستخدام المبادئ الاساسية الحاكمة لحركة الموائع, ان يكون الطالب قادراً علي حب العمل الجماعي والانضباطية في اداء المهام البحثية, ان يكون الطالب قادراً على القيام بعملية البحث العلمي في مجال ميكانيكا الموائع, ان يكون الطالب قادرا علي وضع الفرضيات المناسبة لحل مسائلة هندسية.  

محتوى المقرر: 

التحليل البعدي والتحليل النموذجي للموائع .Dimensional Analysis & Modeling التدفق عبر الفوهات Orifices والصنابير  Mouthpieces . التدفق عبر الثلميات Natch والهدارات Weir. الانسياب الطبقي Laminar Flow والمضطرب خلال الانابيب Turbulent flow. الامتحان النصفي الاول . نظرية الطبقة المتاخمة Boundary Layer . التدفق للموائع القابلة للإنضغاط  Compressible Flo. الحلول التقريبية لمعادلة نافير ستوك  Approximate Solutions of Navier-Stokes Equation. الامتحان النصفي الثاني . مقدمة عن الات الموائع  .Turbomachinery 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات والنقاش المباشر والتحليل للمسائل, إستخدام الحاسوب لتعويض النقص في المعامل لإجراء تجارب عملية بالمحاكاة ولإعادة إنتاج بعض الاوراق العلمية,  الواجبات أثناء المحاضرات أوالمنزلية أو الاختبارات الفجائية.  

طرق التقييم: 

الامتحان النصفي الاول,  الامتحان النصفي الثاني,  الامتحان النهائي, الواجبات او الامتحانات الفجائية. إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية, الامتحان النهائي, موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي اول  

• 15%   امتحان ثاني 

• 10%   الواجبات او الامتحانات الفجائية 

• 10%   إجراء التجارب العملية وكتابة التقارير واعادة إنتاج الاوراق البحثية 

• 50%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• Fluid Mechanics & Hydraulic Machines, Er. R.K. Rajput, S. Chand & Company LTD, 2011 

• Fluid Mechanics Fundamentals and Applications, Yunus A. Çengel , McGraw-Hill Companies,2006 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• رسم ميكانيكي 

• مقاومة مواد 2 

نظرة عامة عن المقرر: 

أن يتمكن الطالب من التعرف  أهمية تصميم الالا بالنسبة للمهندس الميكانيكي, أن يفهم الطالب  الاعتبارات العامة في تصميم الآلات الميكانيكية, أن يتعرف على كيفية بناء فكرة للتصميم من العدم وطرق تطوير الموجود, أن يتعرف الطالب على كيفية حساب قوة تحميل  العديد الاجزاء الميكانيكية لاسيمء العديد من الوصلات الميكانيكية مثل وصلات البرشام واللحام وغيرها, أن يتمكن الطالب من تصميم  العديد من وصلات التثبيت مثل مسامير الربط والصواميل  والخوابير والفلانج وغيرها من الوصلات التي تستخدم في الربط والوصل الميكانيكي, أن يتعرف الطالب ويطبق فكرة العمل الجماعي المنظم وكيفية أستخلاص الفكرة وتحديثها بما يناسب مشكلة محل الدراسة.  

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب على العديد من الاعتبارات العامة في التصميم الميكانيكي, مثل إجراءات الامن والسلامة  والاساسيات التي يجب توافرها في المهندس الميكانيكي  للوصول للوصول الى مهندس التصميم, ان يتعرف الطالب الاعمدة الدوارة وانوعها و طرق تصميمها تحت تأثير عدة قوي منفردة أو مجتمعة (حمل مباشر ,عمل أنحناء ,حما لي  وغيرها من الاحمال الميكانيكية ), ان يتعرف الطالب على اهم وصلات المستخدمة في التطبيقات الهندسة  كالبرشام وطرق التثبيت ، مادة مسامير البرشام ، انواع وصلات البرشام، حالات الانهيار في وصلات البرشام  وطر تفادي الانهيار الطرق العامة لتصميم وصلات البرشام وطرق ترتيب البرشام في الوصلة واستخدام البرامج الميكانيكية المتاحة لمحاكاة تصميم وصلات البرشام, ان يتمكن  الطالب من التعرف  على أنواع وصلات اللحام وطرق تنفيدها وأكاكن استخدام كل نوع من أنواع الوصلات ، قوة وصلات اللحام المستعرضة والمتوازية ، عامل تركيز الاجهادات في وصلة اللحام ، مقاطع اللحام غير المتماثل والمحمل محوريًا والغير محورياَ , والطرق العامة لتصميم هذا النوع من الوصلات ,مع أستخدام برامج الكميوتر المتاحة لمحاكاة تصميم وصلات الحام المختلفة ,حساب الاجهادات في وصلة اللحام تحت تأثير أحمال مختلفة والمقارنة مع نتائج المحاكاة بالكميوتر, ان يتعرف الطالب على طرق التثبيت باللوالب: ,المزايا والعيوب ، أنواع اللوالب وتطبيقاتها العملية، الضغوط في مسامير التثبيت تحت أنواع مختلفة من التحميل(شد ضغط, سحق: قص ) ، تصميم الصاملة والخوابير.وتصميم الفلانج وحساب قوة تحمل الفلانج تحت تأثير ضروف ضغط مختلفة . ومحاكاة تصميم التثبيت بالمسامير  بأستخدام برامج الكميوتر المتاحة  . 

ب) المهارات الذهنية: 

ان يميز الطالب بين العديد من الإجراءات المتبعة في عمليات التصميم وطرق الناجعة لحل مشاكل التصميم وفق معايير التصميم الصحيحة المتبعة عالمياَ  وأيضا عمليات الربط المختلفة في الاجزاء الميكانيكية المختلفة, ان يتمكن الطالب من حساب الأحمال المحورية بالإضافة إلى أحمال الشد والانحناء  واللي منفردة ومجتمعة  على الاعمدة وأن يميز الطالب بين هذا النوع من التصميم وتصميم الاعمدة على أساس الصلابة والفرق بين الاثنين بالمقارنة بين التصميم اليدوي والتصميم بالكميوتر, ان يتمكن الطالب من حساب قوة وصلات البرشام ، كفاءة الوصلات المثبتة وتصميم وصلات البرشام للهياكل ، تصميم وصلات البرشام للتحميل الغير محوريو بالمقارنة بالنتائج المستخرجة من أستخدام البرامج الكميوتر في التصميم,  ان يتمكن الطالب من حساب قوة وصلات اللحام المستعرضة والمتوازية ، عامل تركيز الاجهادات في وصلة اللحام تحت ـاثير أنواع مختلفة من الاحمال  ، مقاطع اللحام غير المتماثل والمحمل محوريًا ، وصلات اللحام غير المركزية, ان يحلل الطالب العديد من المسائل والمشكلات المرتبطة بتصميم مسامير الربط واللوالب، الضغوط في مسامير التثبيت تحت أنواع مختلفة من التحميل و حسابات تصميم الصاملة والخوابير ويقارن التصميبالتصميم بأستخدام الكميوتر.   

ج) المهارات العملية والمهنية: 

أن يميز الطالب بين العديد من الاعتبارات العامة في عملية تصميم الآلات وكيفية الوصول اليها عن طريق المراجع المختلفة ووسائل التقنية الحديثة, أن يؤدي الطالب العديد من التمارين التي من شأنها توسيع مداركه لفهم عمليات التصميم المختلفة وأيضا مشاهدة العديد من الحركات للآلات عن طريق بعض الزيارات الميدانية واستخدام الات العرض الضوئي, أن يتمكن الطالب من فهم وتطبيق العديد من المسائل والتطبيقات العملية لحساب وتصميم وصلات الربط مثل وصلات البرشام واللحام المختلفة وغيرها من الوصلات المختلفة وكذلك له القدرة على أستخدام البرامج الكميوتر المتاحة في عملية التصميم, أن يؤدي الطالب العديد من التمارين المنزلية لحل العديد من المسائل التي تواجه تصميم وتنفيذ الحركة للآلات مثل عمليات الربط باللوالب والمسامير وأدوات التوصيل المرنة والفلا نجات, أن يجمع الطالب بين المعرفة والفهم للعديد من الحركات المختلفة عن طريق استخدام وسائل المعرفة المختلفة ومن أهمها الانترنت. 

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادرا ومهيئ للحصول على المعلومات من خلال العديد من الوسائل التعليمية المختلفة والعمل الجماعي, ان يكون قادر على العمل الجماعي وخاصة في حل العديد من المسائل لحساب العديد من القوى الداخلة في تصميم الوصلات مثل البرشام واللحام, ان يكون الطالب قادر على التعامل مع وسائل المعرفة و استخدام وسائل التقنية الحديثة مثل الانترنت, ان يكتسب الثقة في النفس ليكون قادر على العمل في فريق والمشاركة في حل المشاكل. 

محتوى المقرر: 

مقدمة في تصميم الماكينات: تعريف عملية التصميم ، مبدأ تصميم الآلة ، الإجراءات العامة في تصميم الماكينات.  تصميم الاعمدة: مقدمة ، تصنيف الأعمدة ، مادة العمود, تصميم العمود الخاضع لعزم الدوران فقط – عزم الانحناء فقط – معرض للالتواء والانحناء معا – الأحمال المحورية بالإضافة إلى الأحمال الشد والانحناء مجتمعة.  وصلات البرشام: طرق التثبيت ، مادة مسامير البرشام ، انواع وصلات البرشام، حالات الانهيار في وصلات البرشام ، قوة وصلات البرشام ، كفاءة الوصلات المثبتة ، تصميم وصلات البرشام للهياكل.  وصلات اللحام : التعريف ، أنواع وصلات اللحام ، قوة وصلات اللحام المستعرضة والمتوازية ، مقاطع اللحام غير المتماثل والمحمل محوريًا ، وصلات اللحام غير المركزية.  وصلات التثبيت باللوالب: التعريف ، المزايا والعيوب ، أنواع اللوالب وتطبيقاتها العملية، الضغوط في مسامير التثبيت تحت أنواع مختلفة من التحميل ، تصميم الصاملة.  لوالب الطاقة: مقدمة ، تحليل القوة لأسنان اللوالب المربعة وشبه المنحرفة ، احتكاك الصاملة ، تليل القوى في اللولب ، معامل الاحتكاك ، كفاءة الخطوة في اللولب ، تصميم لوالب الطاقة.  وصلات المسامير: تحت التحميل اللامركزي ، الحمل اللامركزي يعمل بالتوازي مع محور المسامير ، الحمل اللامركزي الذي يعمل بشكل عمودي على محور المسامير ، الحمل اللامركزي على رافعة بقاعدة دائرية.  الوصلات: أنواع الوصلات ، أدوات التوصيل المرنة والفلا نجات، وصلات الضغط ، تصميم وصلات الفلا نجات: أنواع الفلا نجات ، أنواع الخوابير ، تصميم الخوابير ، الطرق الرئيسية لتصميم الخوابير. نظرية الانهيار للمعادن دراسة بعض نظريات الانهيار في المعادن الشدة عند التحميل الدوري ، ،الاجهادات المتغيرة والمتراوحة.  ، الكلل وحد التحميل و العوامل التي تؤثر على حد التحميل في الكلل ,العلاقة بين حد التحميل وقوة الشد ,معامل الامان لحد التحميل في الكلل.  تركيز الاجهادات في الاجزاء الكيكانيكية , طرق التعامل مع الاجهادات المتغير (طريقة قيربر- طريقة قودمان- طريقة سودربرق). قدمة عن تصميم الاعمدة؛ تصنيف الاعمدة حسب التطبيقات الهندسية وحسب الاستخدام؛المواد التي تصنع منها الاعمدة ؛صناعة الاعمدة ؛ تصميم الاعمدة على أساس (  أجهاد لي فقط- اجهاد انحناء فقط-أجهاد لي وانحناء مجتمعة- أجهاد لي واجهاد أنحناء وحمل محوري مجتمعة- اجهاد متغير) التصميم على أساس المتانة. 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات. محاضرات التمرينات والمناقشات وحل المسائل والمشاكل المختلفة ذات الخصوص, البرامج والمعامل الافتراضية, .الواجبات المنزلية والبحث المنزلي باستخدام الطرق الحديثة للبحث 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي, امتحان نصفي ثاني, واجبات, امتحان نهائي، موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 10%   واجبات  

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• مذكرات حول المنهج الدراسى للمقرر الدراسى الاهتزازت الميكانيكية, أستاذ المقرر الدراسي. 

• A textbook of Machine Design, R. S. Khurmi & J. K. Gupta, EURASIA, First Edition 

• Design of machine elements, S.AGORAM, Lakshmi Pub, Fourth Edition 

• Mechanical design of machine elements and machines,Collins, Jack A., Henry R. Busby, and George H.  Staab, John Wiley & Sons, 2009, Second edition  

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• ميكانيكا الموائع 2 

• انتقال حرارة 2 

نظرة عامة عن المقرر: 

ان يتمكن الطالب من تصنيف محركات الاحتراق الداخلي بأساليب مختلفة والمستخدمة لهذا الغرض, ان يتمكن الطالب من معرفة الفرق ما بين الدورات النظرية والدورات الحقيقة والدورة الميكانيكية الفعلية في المحركات الترددية الرباعية والثنائية الاشواط, ان يتسنى للطالب معرفة الطريقة التي يتم بها ادخال كلا من الوقود والهواء للمحرك الترددي ومعرفة نوع السريان داخل غرفة الاحتراق بالمحرك ومن تم معرفة كيفية اتمام اجراء عملية الاحتراق بالمحرك والتي بدورها يتم توليد القدرة داخل بالمحرك (حركة ترددية), واخيرا بعد اجراء عملية الاحتراق يوفر هذا المقرر شرحا كاملا لنواتج الاحتراق مع بيان الضار منها وبيان كيفية المساهمة في حماية البيئة والتقليل من التلوث الناجم عن محركات الاحتراق الداخلي. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب عن الفرق ما بين الدورات المثالية في علم الديناميكا الحرارية والدورة الفعلية بالمحرك, فهم ومعرفة الاجزاء التي يتكون منها محرك الاحتراق الداخلي وفهم وظيفة كل جزء مع معرفة ايضا طريقة استخدامه, فهم كيفية اتمام اجزاء عملية الاحتراق بالمحرك ونوع الجريان شحنة (الوقود و الهواء) داخل غرفة احتراق المحرك للحصول على احتراق تام ولحظي, فهم جميع انواع الغازات الناتجة عن الاحتراق وبالتالي معرفة الغازات الضارة او السامة منها وكيفية التعامل معها وطريقة الحد منها وتقليلها. 

ب) المهارات الذهنية: 

ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم المحركات الاحتراق وعلم الديناميكا الحرارية وكيفية الربط بينهما, ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم محركات الاحتراق الداخلي وعلم انتقال الحرارة والمتمثلة في كيفية إزالة او طرح الحرارة الزائدة بالمحرك, ان يدرك الطالب العلاقة ما بين علم البيئة وعلم محركات الاحتراق الداخلي, ان يتعامل الطالب بمعرفة مع المركبات الالية من حيث معرفة طرق الصيانة الدورية واجراء القيادة السليمة. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم المحركات الاحتراق وعلم الديناميكا الحرارية وكيفية الربط بينهما, ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم محركات الاحتراق الداخلي وعلم انتقال الحرارة والمتمثلة في كيفية إزالة او طرح الحرارة الزائدة بالمحرك, ان يدرك الطالب العلاقة ما بين علم البيئة وعلم محركات الاحتراق الداخلي, ان يتعامل الطالب بمعرفة مع المركبات الالية من حيث معرفة طرق الصيانة الدورية واجراء القيادة السليمة. 

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادرا على توجيه والاصلاح مع الميكانيكي, ان يكون الطالب قادرا على اجزاء الصيانة العادية للمحرك, الطالب مؤهل لمعرفة نوع سوائل التبريد والزيوت المستخدمة للمحرك والنصح باختيار الافضل, معرفة الاعطال المحرك فقط من معرفة دخان المركبة والنصح المبكر للمستخدم قبل انهيار المحرك. 

محتوى المقرر: 

تصنيف محركات الاحتراق الداخلي 

الدورات النظرية لمحركات الاحتراق الداخلي 

انواع الوقود و التفاعلات داخل المحرك 

اجراء الاحتراق 

محركات الازاحتين و الاربعة ازاحات  لا كمال شوط قدرة 

ادخال الوقود والهواء للمحرك 

سربان المائع داحل غرفة الاحتراق 

عملية الاحتراق في محرك البنزين والديزل 

العوادم و الانبعاث والتلوث 

انتقال الحرارة بالمحرك و تزييت المحرك 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات الدراسية, كتابة التقارير ومقارنتها مع الواقع, الزيارات المعملية, الواجبات المنزلية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي اول, امتحان نصفي ثاني, كتابة التقارير, النشاط (واجبات), امتحان نهائي, موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 05%   كتابة التقارير 

• 05%   الواجبات 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• مذكرات حول المنهج الدراسي للمقرر الدراسي للتحكم الالي, أستاذ المقرر الدراسي. 

• محركات الاحتراق الداخلي, د.  محمد صالح, م. سالم فرحات, شركة ELGA. 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

محركات احتراق داخلي 1 

نظرة عامة عن المقرر: 

ان يتمكن الطالب من معرفة نظام الاشعال وكيفية عمله في محركات البنزين, ان يتمكن الطالب من معرفة الفرق ما بين نظام الوقود في محركات الاشعال بالشرارة (محرك البنزين) ومحركات الاشعال بالضغط (محرك الديزل), ان يتسنى للطالب معرفة  الفرق ما بين المحركات التي تستخدم نظام الحقن المباشر و المحركات التي تستخدم المغذي لتزويدها بالهواء والوقود, معرفة مكونات كلا من نظام التبريد والتزييت وطريقة عمل كلا من هذه الانظمة مع معرفة انواع التلوث الناجم عن المحركات وكيفية الحد منه. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

فهم ومعرفة مكونات نظام الوقود في محركات الاشعال بالشرارة وكريقة عمل كلا من هذه المكونات, فهم ومعرفة مكونات الخليط المثالي (هواء و وقود) للحصول على افضل اداء للمحرك, فهم التمييز ما بين نظام الوقود باستخدام المغذي وانواع المغذيات كذلك باستخدام الحقن ومعرفة انواع الحاكمات, معرفة وفهم طريقة عمل نظام التبريد والتشحيم  بالإضافة الى التلوث الناتج عن المحركات. 

ب) المهارات الذهنية: 

ان يدرك الطالب الفرق الاساسي ما بين محركات الاشعال بالشرارة و محركات الاشعال بالضغط, ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم محركات الاحتراق الداخلي وعلم انتقال الحرارة والمتمثلة في كيفية إزالة او طرح الحرارة الزائدة بالمحرك, ان يدرك الطالب العلاقة ما بين علم البيئة وعلم محركات الاحتراق الداخلي, ان يتعامل الطالب بمعرفة مع المركبات الالية من حيث معرفة طرق الصيانة الدورية واجراء القيادة السليمة. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

يكون الطالب قادرا عمليا للعمل في صيانة المحركات, للطالب القدرة عمليا على الفروقات ما بين محرك البنزين والديزل, للطالب القدرة ايضا على الكشف عن نواتج الاحتراق, للطالب القدرة على معرفة كيفية اتمام الاشعال في محركات البنزين و معرفة زمن كلا من تقديم و تأخير الاشعال. 

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادرا على توجيه والاصلاح مع الميكانيكي, ان يكون الطالب قادرا على اجزاء الصيانة العادية للمحرك. 

معرفة الاعطال المحرك فقط من معرفة دخان المركبة والنصح المبكر للمستخدم قبل انهيار المحرك, الطالب مؤهل لمعرفة نوع سوائل التبريد والزيوت المستخدمة للمحرك والنصح باختيار الافضل,  

محتوى المقرر: 

مكونات نظام الوقود في محركات الاشعال بالشرارة, متطلبات خليط المحرك للحصول على افضل اداء, المكربن البسيط وانواع المكربنات, انواع نظام حقن الوقود وانواع وحدات التحكم الإلكتروني, نظام حقن الوقود في محركات الاشعال بالضغط, نظام الاشعال: (نقطة اتصال نظام الاشعال, توقيت الاشعال, نظام الاشعال المسبق), نظام التبريد, نظام التشحيم, انواع حقن الوقود, التلوث في محركات الاحتراق 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات الدراسية, كتابة التقارير ومقارنتها مع الواقع, الزيارات المعملية, الواجبات المنزلية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي اول, امتحان نصفي ثاني, كتابة التقارير, النشاط (واجبات), امتحان نهائي, موزعة كالآتي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 05%   كتابة التقارير 

• 05%   الواجبات 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• مذكرات حول المنهج الدراسي للمقرر الدراسي للتحكم الالي, أستاذ المقرر الدراسي. 

• محركات الاحتراق الداخلي, د.  محمد صالح, م. سالم فرحات, شركة ELGA. 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• انتقال الحرارة 2 

• ميكانيكا الموائع 2 

نظرة عامة عن المقرر: 

معرفة مكونات وخصائص الهواء الرطب وطريقة تحديد الخواص المختلفة له, التعرف على الخطوط المختلفة التي تمثل على الخريطة السيكومترية, تمثيل العمليات السيكومترية المختلفة وحساب سعة ملفات التبريد، والتسخين، والمرطبات وتحديد نقطة الندي لملف التبريد, تحديد الظروف الداخلية والخارجية للصيف او الشتاء وتحديد عوامل الراحة للإنسان, حساب ودراسة الاحمال الخارجية والداخلية للمباني ومكونات البناء. ومعرفة الاحمال الحرارية الخاصة بالنوافذ والابواب واتجاه الرياح, دراسة أداء الأنواع المختلفة من المراوح والمضخات. واختيار المناسب منها, تحديد الأنواع المختلفة لمبردات المياه. والانواع المختلفة من غلايات المياه, التعامل مع أنظمة التكييف المركزي ومعرفة مميزاتها وعيوبها, التعامل مع جداول وخرائط هبوط الضغط لأجاد معامل الفقد للتوصيلات واختيار اقطار وابعاد مجاري الهواء.  

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

معرفة مكونات وخصائص الهواء الرطب وطريقة تحديد الخواص المختلفة له, دراسة الاحمال الخارجية والداخلية للمباني ومكونات البناء. ومعرفة الاحمال الحرارية الخاصة بالنوافذ والابواب واتجاه الرياح, تمثيل العمليات السيكومترية المختلفة وحساب سعة ملفات التبريد، والتسخين، والمرطبات وتحديد نقطة الندي لملف التبريد, التعامل مع أنظمة التكييف المركزي ومعرفة مميزاتها وعيوبها. 

ب) المهارات الذهنية: 

معرفة التعامل مع الخرائط والجداول العلمية والخريطة السيكومترية, القدرة علي تحليل الاحمال وحساب الحرارة المفقودة او المكتسبة, حساب الفقد في هبوط الضغط لمجاري الهواء المركزية, القدرة علي تحديد أنواع المراوح والمبادلات الحرارية المناسبة. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

التعرف على مجالات التطبيق لأنظمة التكييف, وصف المكونات المختلفة لأنظمة التكييف, دراسة أداء الأنواع المختلفة من المراوح والمضخات, تصنيف التركيبات المختلة من الغلايات المياه واختيارها  

د) المهارات العامة: 

يكون الطلب قادرا على حل معظم مشاكل التهوية والتكييف للمباني, يكون الطالب قادر على حساب الاحمال الحرارية لمباني من ضمن التصميم الهندسي للبناء, يكون الطالب قادرا على حل مشاكل التكييف المركزي, يكون الطالب قادرا على تصميم منظومة تكييف مركزي. 

محتوى المقرر: 

مقدمة عن وحدات التكييف . ودراسة الخواص الهواء الرطب 

عمليات التكييف وتطبيقاتها على مخطط الهواء الرطب 

حساب حمل التدفئة للمباني، حساب حمل التبريد للمبنى باستخدام طريقة ( CLTD ) 

المراوح ومنظومات توزيع الهواء ، تصميم مجاري الهواء 

منظومات التدفئة ، تصميم الأنابيب الخاصة بمنظومات التدفئة 

اختيار معدات التكييف ، حساب الطاقة المستهلكة 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

محاضرات نظرية و تدريبات, تمارين تقوية و اختبارات تدريبية, امتحانات نصفية و نهائية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي اول, امتحان نصفي ثاني, امتحان عملي, امتحان نهائي, النشاط, موزعة كالتالي: 

• 10%   امتحان نصفي اول 

• 10%   امتحان نصفي ثاني 

• 10%   امتحان عملي 

• 10%   النشاط 

• 50%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• مذكرة المنهج, أستاذ منصور بن عروس 

• تكييف الهواء, د. محمد عدنان فرواتي, جامعة قاريونس. 

• Thermal Environmental Engineering, J. L. Threlkeld, Prentice-Hall, Inc, Nj 1970 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• الاحصاء والاحتمالات 

• هندسة انتاج 2 

نظرة عامة عن المقرر: 

توسيع مفاهيم الاقتصاد وأهميته العلمية, اكتساب مهارة في التعامل مع محددات الطلب والعرض, التمكن من المفاضلة بين عدة بدائل هندسية اقتصادية, التعرف على تطبيق نظريات الإهلاك والضرائب والمخزون, فهم اهمية الوقت وعلاقة المال بالوقت. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

معرفة المصطلحات الاقتصادية الهندسية والتمييز بينها, معرفة اهمية العلاقة بين المال والزمن وكيفية حساب الفائدة البسيطة والمركبة, فهم العلاقة بين الطلب والعرض ومحددات السعر, يكتسب الطالب مهارة المفاضلة بين البدائل الهندسية. 

ب) المهارات الذهنية: 

إجراء دراسة جدوى اقتصادية, تفسير العلاقات التي تحدد السعر, إجراء مقارنة التدفقات النقدية المختلفة بين عدة بدائل لانتقاء الامثل, اكتساب مهارات التحكم في التكاليف والمخزون. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

التحكم في التكاليف المباشرة والغير مباشرة, التعرف على مفهوم الفائدة من المفهوم الشرعي والمقارنة مع المفهوم الغربي, المشاركة في التفاضل بين البدائل الهندسية وابداء الرأي العلمي بالخصوص, المشاركة في التحكم في المخزون, المشاركة في تحديد وحساب التهالك في الاصول. 

د) المهارات العامة: 

يعمل ضمن فرق عمل في دراسة الجدوى الاقتصادية, يشارك في اتخاذ القرار من خلال عرض آرائه في اختيار المشاريع, يتواصل مع الاخرين في الدراسة والمفاضلة بين المشاريع الهندسية, العمل في فرق البحث وادارة المشكلة وادارة الوقت. 

محتوى المقرر: 

مفاهيم الاقتصاد الهندسي. التكاليف المباشرة والغير مباشرة. خرائط نقطة التعادل. الفائدة وانواعها. الدراسة الاقتصادية للمشاريع والمفاضلة بين البدائل. الاهلاك. الضرائب. التضخم وأثرة في تقييم المشروعات. دراسة الجدوى الاقتصادية للمشاريع. التحكم في المخزون. 

التوزيع الزمني للمحاضرات:   

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات, حلقات نقاش, تدريبات, واجبات. 

طرق التقييم: 

الامتحان النصفي الأول, الامتحان النصفي الثاني, امتحان نهائي،وهي على النحو التالي: 

• 20% امتحان نصفي اول 

• 20% امتحان نصفي ثاني 

• 60% امتحان نهائي 

المراجع: 

• مذكرة المقرر,  استاذ المقرر. 

• Engineering Economy, G.J.Thuesen, W.J. Fabrycky, Prentice-Hall. 8th edition 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• اقتصاد هندسي 

• احصاء والاحتمالات 

نظرة عامة عن المقرر: 

أن يتعرف الطالب على المبادئ والمفاهيم الأساسية للادارة الصناعية وفوائد تطبيقها في المؤسسات الانتاجية والخدمية, أن يدرك الطالب أدوات ومنهجيات الادارة الصناعية ودورها في إدارة الإمكانيات للمؤسسات من حيث الموارد ووقت العاملين, أن يتعرف الطالب على العمليات الإنتاجية وطرق قياسها والتخطيط الاستراتيجي للعمليات وأساليب التنبؤ بالطلب ويبن أثرها على قرارات الإنتاج., أن يتعرف الطالب على آليات العمل في إدارة المنظمة من حيث الطاقة الاستيعابية والتخطيط الإجمالي للمواد. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

أن يتعرف الطالب على المفاھیم والاتجاھات الحدیثة للادارة الصناعية, أن يتعرف الطالب على مفاهيم الإنتاج والإنتاجية والكفاءة والفعالية, أن يتعرف الطالب على نظام تخصيص الإنتاج وتخطيط الطاقة الإنتاجية في المنظمات الصناعية والخدمية, أن يتعرف الطالب على أساليب تخطيط المواد وكميات الطلب الاقتصادية. 

ب) المهارات الذهنية: 

أن يدرك الطالب ویناقش المفاھیم والاتجاھات الحدیثة للادارة الصناعية, أن يحلل الطالب المشكلات الادارية ويستطيع تفسيرها وإيجاد الحلول المناسبة لها, أن يربط الطالب بين العلوم النظرية واستخداماتها العملية في الحياة اليومية, أن يستطيع الطالب مناقشة وتحليل المعلومات للوصول إلى استنتاجات سليمة منطقية وعلمية. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

أن يكون الطالب قادرا على إستخدام النماذج الكمية في الواقع العملى, أن يكون الطالب قادرا على استعمال تقنيات الإدارة الحديثة لضبط وتخطيط سير العمليات في المؤسسات الصناعية و الخدمية, أن يكون الطالب قادرا تحليل البيانات وتفسير المخططات المستعملة في تخطيط وجدولة الانتاج, أن يستطيع الطالب تشخيص المشاكل الادارية من خلال إجراء بحوث علمية يلتزم فيها بالأمانة العلمية والعمل الأخلاقي والمسئولية الاجتماعية 

د) المهارات العامة: 

أن يتقن الطالب إدارة الوقت ووسائل الرقابة، ویراعى الجودة فى أداء مهامه., أن يكون الطالب قادرا على إعداد وعرض التقاريرالعلمية لإيجاد الحلول المناسبة., أن يكون الطالب قادرا على العمل في فريق ولديه مهارات الاتصال والتواصل التحريري والشفوي, أن يكون الطالب قادرا على استخدام الأجهزة والتقنيات الحديثة والتعامل مع البرامج الحاسوبية التي تخدم مجال الادارة الصناعية. 

محتوى المقرر: 

مقدمة: ومفاهيم أساسية عن الادارة, مفهوم الإدارة ، الإدارة العلمية ، أنواع ووظائف الإدارة، الهياكل التنظيمية. التنبؤ بالطلب على الانتاج: الأساليب النوعية للتنبؤ،الأساليب الكمية للتنبؤ،أخطاء التنبؤ, الانتاجية: الإنتاج والإنتاجية، مفهوم الكفاءة الإنتاجية وقياسها، والعوامل المؤثرة عليها., تخطيط الإنتاج: ماهية و أهمية تخطيط الإنتاج ، أنواع خطط الإنتاج ، مفهوم و أهمية التخطيط الإجمالي للإنتاج ، طرق تخطيط الإنتاج الإجمال, الامتحان النصفي الاول, جدولة الإنتاج: أهداف الجدولة، التخصيص، تحديد تتابع وتسلسل العمليات, المخططات الشبكية: تعريف بالمخططات الشبكية وكيفية رسمها وإيجاد المسارالحرج C.P.M، والوقت الحرج وأسلوب تقييم ومراجعة البرامج PERT, اتخاذالقرارات: جدول القرارات، شجرة القرارات، المقاييس المستخدمة في عملية اختيار البدائل (القيمة المالية المتوقعة، المقياس المتفائل، المقياس المتشاءم، المقياس المتوسط، مسائل عملية), إدارة المواد والتحكم في المخزون: تكلفة المخزون، كمية الطلب الاقتصادية، عدد الطلبات المتوقعة، الفترة المتوقعة بين الطلبا ت، خصم الكمية, الامتحان النصفي الثاني, تنظيم وتخطيط الصيانة: أهمية الصيانة، أنواع الصيانة، تحديد أزمنة عمليات الصيانة والعمالة ومستلزماتها، تخطيط ومراقبة عمليات الصيانة، ضبط التكاليف، سياسات الإحلال.الأمان والسلامة الصناعية, مسؤولية الأمان والسلامة، أماكن الحوادث، أسباب الحوادث، التشريعات والقواعد للوقاية من وقوع الحوادث، علامات الامان, مناولة المواد: أهداف مناولة المواد، المفاهيم العامة، تقنيات مناولة المواد، اقتصاديات مناولة المواد، التعبئة والتغليف، تصميم الحاويات. 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات, النقاش المباشر, الواجبات المنزلية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي اول, امتحان نصفي ثاني, امتحان عملي, امتحان نهائي, النشاط, موزعة كالتالي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 10%   واجبات 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• مدخل إلى إدارة العمليات, د. نجم عبود نجم, إدارة المناهج للنشر والتوزيع, الطبعة الأولى / عمان/2007 

• 4

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• ME352

• 4

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

• اقتصاد هندسي 

• احصاء والاحتمالات 

نظرة عامة عن المقرر: 

ان يتمكن الطالب من تصنيف الات الموائع و معرفة انواعها وطريقة عملها, ان يتمكن الطالب من معرفة حركة الموائع المتدفقة داخل الات الموائع المختلفة, ان يتسنى للطالب معرفة معاملات الكفاءة والاداء لات الموائع, معرفة طرق توصيل المضخات للحول على ارتفاع ضخ اعلى او الحصول على معدل تصريف اكبر وكذلك دراسة ومعرفة بعض الظواهر الغير مرغوب بها والتي تقلل من كفاءة وادلء الات الموائع. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

ان يتعرف الطالب عن الفرق ما بين الات المائع و شكلها والاجزاء المكونة لها, فهم ومعرفة التطبيقات التي تستخدم بها الات الموائع المختلفة والغرض الاساسي من استخدامها, معرفة كيفية الربط ما بين كلا من الات الهيدروليكية وحركة الموائع المنسابة خلالها, فهم ومعرفة وظيفة الة الموائع وكيفية استخدام كلا من منحنيات الاداء وكذلك اختبار المضخات و الظواهر الغير مرغوب بها والتي قد تصيب الالة الهيدروليكية وكيفية التخلص منها. 

ب) المهارات الذهنية: 

ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم اللات الهيدروليكية وعلم الموائع لان المائع المتدفق قد يكون غاز او هواء او سائل, ان يدرك الطالب كيفية الربط ما بين علم اللات الهيدروليكية وعلم الديناميكا الحرارية و المتمثلة في معرفة المعادلات الاساسية الحرارية, ان يدرك الطالب كيفية استخدام المخططات المستخدمة في تقييم اداء الات الهيدروليكية, ان يدرك الطالب بعض الظواهر الغير مرغوب لها والتي قد تصيب الالة الهيدروليكية والتي بدورها تقلل من كفاءتها وتعلم الطرق المستخدمة للغلب على هذه الظواهر. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

يكون الطالب قادرا معرفة طرق ربط المضخات, يكون الطالب قدرا عمليا على معرفة الاجزاء التي يتكون منها كلا من المضخات و التوربينات والضواغط  واجراء الصيانة البسيطة لها, للطالب القدرة ايضا التنبؤ بالمشاكل التي قد تتعرض لها الالة الهيدروليكية في حالة التشغيل الغير صحيح, بالإضافة الى لك للطالب القدرة للعمل بالمحطات وكذلك قادر على تصميم وصيانة وتشغيل المشاريع الت تستخدم توربينات الرياح. 

د) المهارات العامة: 

ان يكون الطالب قادرا على الصيانة البسيطة للات الموائع, ان يكون الطالب قادرا كيفية التشغيل الصحيح للألة, الطالب مؤهل للعمل بمحطات التوليد القدرة, معرفة وتشغيل مشاريع توربينات الرياح. 

محتوى المقرر: 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

المحاضرات الدراسية, كتابة التقارير العلمية, العروض التقديمية, الواجبات المنزلية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي اول, امتحان نصفي ثاني, كتابة التقارير والعرض, الواجبات, الامتحان النهائي, وتوزع كالتالي: 

• 15%   امتحان نصفي اول 

• 15%   امتحان نصفي ثاني 

• 05%   كتابة التقارير 

• 05%   واجبات 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• مذكرات المنهج, استاذ المقرر الدراسي. 

• Turbomachinery Design and theory, Marcel Dekker, Inc, Rama S. R. Gorla, Aijaz A. Kha. 

• 3

• 4 نظري

• تخصصي (إجباري)

علم معادن 

نظرة عامة عن المقرر: 

معرفة المفاهيم الأساسية في هندسة التآكل, معرفة أنواع التآكل, معرفة مساوي التآكل, حساب معدلات التآكل, معرفة اهم طرق الوقاية من التآكل. 

المخرجات التعليمية: 

أ) المعرفة والفهم: 

الأهمية الاقتصادية لمكافحة التآكل, تأثير التآكل على النواحي الصناعية, الخسائر الناجمة من التآكل, حماية المنشأة الصناعية من التآكل. 

ب) المهارات الذهنية: 

تصميم منظومات الحماية من التأكل, القدرة على استخدام الحماية المهبطية، المصعدية والطلاء, اختيار طرق الحماية من التآكل, حساب معدلات التآكل في زمن معين. 

ج) المهارات العملية والمهنية: 

معرفة أنواع التأكل, مراقبة التأكل وطرق انتشاره, طرق الكشف عن التآكل, معرفة المعادن الصدئة. 

د) المهارات العامة: 

تحسين عملية البحث وانشاء قاعدة لحل المسائل المعقدة, تحليل البيانات والنتائج وعرضها, استخدام الوسائل المتطورة في البحث والوصول للمعلومات, القدرة على تفسير الظواهر الهندسية والعلمية 

محتوى المقرر: 

   التوزيع الزمني للمحاضرات: 

طرق التعليم والتعلم: 

محاضرات نظرية, تمارين تقوية و اختبارات تدريبية, امتحانات نصفية و نهائية, رحلات ميدانية لزيارات للمنشأت صناعية. 

طرق التقييم: 

امتحان نصفي, امتحان شفوي, امتحان عملي, النشاط, امتحان نهائي,  تكون موزعة كالتالي: 

• 15%   امتحان نصفي 

• 15%   امتحان شفهي 

• 10%   النشاط 

• 60%   امتحان نهائي 

المراجع: 

• أساسيات هندسة التآكل, د. عيسى مسعود بغني, دار الكتاب الوطنية –بنغازي, الاولي 2006.