• 2

• 2 نظري.

• عام (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

مقرر عام يهدف إلى أن تكون لدى الطالب دراية عامة بالمصطلحات العربية (النحوية والصرفية والأدبية)، وأن يتمكن من التفرقة بين المتشابه من هذه المصطلحات بمعرفة علاماتها ودلالاتها وموضوعاتها، وتنمية مهارات النطق والكتابة والإلقاء لدى الطالب من خلال ما يدرسه من قواعد نحوية وصرفية، وبرمجة ما يتعلمه الطالب عمليا من خلال التطبيق العملي للموضوعات المقررة.

المخرجات التعليمية:

 أ) المعرفة والفهم:

وتتمثل في معرفة الطالب لأقسام اللفظ العربي نوعا وإعرابا وبناء، وأنواع العلامات الأصلية والفرعية، ومعرفة أقسام الاسم نوعا وعددا وتعريفا وتنكيرا، ومعرفة إعراب الأسماء الخمسة، والأفعال الخمسة، وأن يفهم الطالب ويفرق بين معنى الأدب والنصوص الأدبية، ويفهم الطالب الأغراض الشعر في العصر الجاهلي، ومفهوم البلاغة والفصاحة.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يميز الطالب بين المفردات العربية، وبين العلامات الأصلية والفرعية، ويكون قادرًا ضبط الكلمات بالعلامات الإعرابية، وأن يميز بين أحوال الاسم من حيث النوع والعدد والتعريف والتنكير والإعراب والبناء، وقادرًا على تحليل النص الأدبي الجاهلي ونقد القصيدة الجاهلية، وقادرًا على رسم الهمزة تبعا لموقعها في الكلمة (متوسطة ومتطرفة).

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وتتمثل في تنشيط قدرات الطالب الذهنية؛ بحيث تساعده على صوغ التراكيب الكلامية المختلفة، وتنمية الملكة الفكرية لدي الطالب؛ بحيث تمكنه من انتقاء التعبيرات المناسبة للمواقف الكلامية، وتوسيع مداركه، وتنمية قدراته على الإحاطة بقدر أكبر من المفاهيم والأساليب اللغوية، وتنمية القدرة الخطابية لدى الطالب؛ بحيث تساعده على المشاركة في الحوارات الكلامية.

د) المهارات العامة:

وهي أن يكون الطالب قادرا على الحوار بمنطق علمي سليم، ويكون لدى الطالب القدرة على التواصل الفكري والمنطقي مع زملائه، وقادرا على استخدام الوسائل والتقنيات الحديثة في مجال اللغة، وقادرا على المشاركة في الحوارات الكلامية وإدارتها.

محتوى المقرر:

أقسام اللفظ العربي، علامات الاسم والفعل والحرف، المبني والمعرب من الأسماء والأفعال والحروف، أنواع الإعراب، العلامات الأصلية والفرعية، أقسام الاسم من حيث العدد، أقسام الاسم من حيث النوع، أقسام الاسم من حيث التعريف والتنكير، الأسماء الخمسة والأفعال الخمسة، تعريف الأدب والفرق بين الأدب والنصوص الأدبية، دراسة أبيات من الشعر الجاهلي، مفهوم البلاغة والفصاحة، رسم الهمزة.

طريقة التدريس:

محاضرات نظرية. 

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• عام (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

مقرر عام يهدف إلى تعليم الطالب مفاهيم اللغة الإنجليزية وقواعدها، وتمكين الطالب من فهم واستيعاب اللغة الإنجليزية واستخدامها بصورة صحيحة، وصقل مهارات الطالب في النطق السليم والكتابة الصحيحة للغة الإنجليزية.

المخرجات التعليمية:

 أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يتمكن الطالب من فهم اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة مهمة في كل التخصصات الدراسية، وأن يعرف الطالب كل الأمور المتعلقة باللغة الإنجليزية من حيث النطق والكتابة والأسلوب السليم للتحدث بها، وأن يتمكن الطالب من معرفة المفردات ومعانيها، وكيفية التفريق بين أنواع المفردات ووظيفة كل كلمة.

ب) المهارات الذهنية:

وهو أن يكون الطالب قادرا على استخدام اللغة في الوقت المطلوب بسهولة وسلاسة، وأن يفرق الطالب بسهولة بين اللغة الإنجليزية واللغة الأم، وأن يستطيع الطالب اشتقاق الكلمات بسرعة وبصورة صحيحة ما يمكنه من استخدام اللغة بسهولة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وهو أن يتمكن الطالب من فهم ومقارنة مفاهيم اللغة الإنجليزية مع مفاهيم اللغة العربية (اللغة الأم)، وأن يصبح الطالب قادرا على شرح وتوضيح الكثير من قواعد وأساسيات اللغة الإنجليزية، وأن يكون الطالب معدا بصورة جيدة لاستكمال مستويات تعلم اللغة المختلفة.

د) المهارات العامة:

وهي أن يتقن الطالب مهارات اللغة المختلفة من نطق وكتابة ومحادثة واستماع، وأن يتميز الطالب بصورة تمكنه من استخدام اللغة الإنجليزية بأسلوب صحيح، وأن يتمكن الطالب من اكتشاف قدراته الجيدة في استيعاب اللغة الإنجليزية بسهولة.

محتوى المقرر:

The Types of Nouns, Functions of Nouns, Plural of Nouns, The Indefinite article (a – an), The Definite Article (The), Types of Adjectives, Position of Adjective, Comparison Adjectives, Pronouns in English, Verbs in English, Telling the Time, Tenses in English (Simple Present).

طريقة التدريس:

محاضرات نظرية – المناقشة أثناء المحاضرة. 

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• عام (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

مقرر عام يهدف إلى معرفة الطالب لمبادئ علم التفسير ومعرفة أشهر كتب التفسير ومعرفة تفسير الآيات المقرر دراستها وأن يمتلك الطالب القدرة على استنباط الأحكام من خلال دراسته لبعض الآيات القرآنية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يفهم الطالب مبادئ علم التفسير والحديث، والتعرف على أشهر كتب التفسير، وبيان أنواعها ومعرفة كتب السنة، والتعرف على التفسير الصحيح للآيات المقرر دراستها، وامتلاك الطالب القدرة على استنباط بعض الأحكام.

ب) المهارات الذهنية:

وتتمثل في القدرة على التفريق بين أنواع التفاسير، ومعرفة أشهر كتب التفاسير، والمقارنة بين معاني ألفاظ القرآن الكريم، ومعرفة مناهج أشهر المفسرين.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وتتمثل في تكوين الملكة العلمية لدى الطالب، وقدرته على الجمع بين الأقوال المختلفة، وقدرته على تطبيق القواعد من خلال دراسة الآيات القرآنية، وقدرته على تفسير الآيات القرآنية تفسيرا صحيحا.

د) المهارات العامة:

وتتمثل في القدرة على الحوار والمناقشة، وتحمّل النقد أثناء المناقشة، والعمل والمشاركة في البحوث العلمية، والتعامل مع المكتبات الإلكترونية.

محتوى المقرر:

تعريف القرآن وبيانه، الحديث النبوي وأقسامه، الفرق بين القرآن والحديث القدسي، تنجيم القرآن والحكمة منه، التسوير والحكمة منه، تفسير البسملة وذكر أحكامها، تدوين القرآن ونسخه، الوقف والابتداء، ترجمة القرآن، الإعجاز، مناهج المفسرين، تدوين السنة، مصادر التشريع، منزلة السنة من الكتاب.

طريقة التدريس:

محاضرات نظرية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• عام (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

مقرر عام يهدف إلى أن يقف الطالب على مراتب الدين ومسائله، ويتمكن من تحديد العلاقة بين الإيمان والإسلام والإحسان، وأن يعرف الآثار الإيجابية للعقيدة على سلوك المسلم، ويتمكن من معرفة أشهر كتب العقيدة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

ويتمثل في معرفة الطالب لمراتب الدين وعلاقتها بالعقيدة، وأن يفهم الطالب أثر الإيمان والإسلام في سلوك المسلم، ويتمكن من معرفة صفات الأنبياء والرسل عليهم الصلاة والسلام، وفهم مصطلحات العقيدة من المعجزات والكرامات.

ب) المهارات الذهنية:

وتتمثل في القدرة على تحديد الأساسيات والمبادئ المتعلقة بالتوحيد، والقدرة على جمع الآثار المتعلقة بصفات الله جل وعلا وأسمائه الحسنى، واكتشاف الطالب شبه وانحرافات التيارات المخالفة، وتقييم الواقع من خلال مدى معرفة أفراده لمسائل الكبائر والتوبة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وتتمثل في تطبيق ثمرات الجمع بين الإيمان والإسلام والإحسان، وتنمية قدرات الطالب على معرفة الفرق بين المعجزة والكرامة، وتنمية قدرات الطالب على الاستدلال على مسائل العقيدة، وتكوين القدرات على تطبيق قواعد العقيدة على الوقائع المعاصرة.

د) المهارات العامة:

وتتمثل في المشاركة الفاعلة في معالجة مخالفات المجتمع وتصحيحها، ومدى المشاركة في تحليل وقائع المجتمع وعرضها على قواعد الدين الإسلامي الحنيف، والتواصل مع الزملاء إلكترونيا، وإدارة الحوار والمناقشة عن طريق الإنترنت.

محتوى المقرر:

مبادئ علم العقيدة، صفات الله بأقسامها، التقليد في التوحيد، تعريف الإسلام، والإيمان، والإحسان، والعلاقة بينها، معاني النبوة، والرسالة لغة واصطلاحا، والوحي ومعناه, صفات الأنبياء والرسل عليهم الصلاة والسلام، المعجزات تعريفها، معجزة القرآن وعموم الرسالة, التفاضل بين الأنبياء والملائكة، الصحابة وفضلهم، الكرامة تعريفها ودليل ثبوتها، الكبيرة تعريفها، وحكم مرتكبها، ومذاهب العلماء في ذلك مع الأدلة والردود, الشهادة على معين بالجنة أو النار بالأدلة والردود، التوبة تعريفها وشروطها مع الأدلة والردود، كلام العلماء في الوعد والوعيد مع الأدلة والردود.

طريقة التدريس:

محاضرات نظرية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• عام (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

مقرر عام يهدف إلى التَّعرُّف على الأحكام الفقهيَّة المتعلقة بالطهارة والنَّجاسة إلى أن يمرَّ الطَّالب على بعض أحكام الصَّلاة كمرحلةٍ أولى مع الأضحية والعقيقة والذَّكاة، وجعل الطَّالب يقف على أرضيَّة صلبة، وذلك من خلال الاهتمام وإتقان مذهبٍ واحدٍ؛ لينطلق بعد ذلك على أساسٍ قوي صحيحٍ ونشر المذهب المالكيِّ، وفق منهجٍ صحيح يُوجَّه إليه الطَّالب خلال المحاضرات والبداية بالأسهل الخالي من الدَّليل إلى الدَّليل الذي هو ضالَّة كلِّ باحث عن الحق.

المخرجات التعليمية:

 أ) المعرفة والفهم:

ويتمثل في معرفة وفهم ما تصحُّ به العبادات وما يبطلها، مع الاهتمام بالسُّنن، والمستحبَّات، وتجنُّب المكروهات وخلاف الأولى، ومعرفة وفهم كثير من الأحكام الفقهيَّة داخل مذهب من المذاهب المشتهرة من خلال المقرَّر، ومعرفة وفهم المجتمع من خلال الإلمام بالمذهب المنتشر فيه، وفهم طريقة الأوائل في التَّأليف؛ ليسهل تناول كتبهم والاستفادة منها، والتَّعرُّف على القول الأرجح داخل المذهب وفق منهج مؤلِّفه، وهذا يفتح الباب لمعرفة الأقوال الأخرى داخل المذهب، بل وخارجه، والتعرُّف على أدلَّتها وقائليها

ب) المهارات الذهنية:

وتتمثل في القدرة على التَّعامل مع الكتب المؤلَّفة بالطريقة نفسها، والقدرة على التَّعامل مع تعدُّد الأقوال داخل المذهب الواحد، وجعل العقل يستوعب أنَّ الاختلاف في الفروع لا يخرج صاحبه عن المذهب بخلاف الأصول، وتعويد العقل على استحضار الأحكام الفقهيَّة كلَّما دعت الحاجة لذلك، على المتخصِّص الإلمام بالمذهب أصولا وفروعا حتَّى يمكنه الخروج التَّرجيح.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وتتمثل في القدرة على التَّعامل مع الكتب المؤلَّفة بالطريقة نفسها، والقدرة على التَّعامل مع تعدُّد الأقوال داخل المذهب الواحد، وجعل العقل يستوعب أنَّ الاختلاف في الفروع لا يخرج صاحبه عن المذهب بخلاف الأصول، وتعويد العقل على استحضار الأحكام الفقهيَّة كلَّما دعت الحاجة لذلك، وعلى المتخصِّص الإلمام بالمذهب أصولا وفروعا حتَّى يمكنه الخروج التَّرجيح.

د) المهارات العامة:

القدرة على الحوار والمناقشة وخلق جوٍّ لطيف وذلك بإعطاء الطَّالب فرصةً للتَّعرُّف على المحاضرة قبلها من خلال الكتاب المقرَّر، وإتمام الكتاب قراءة وفهما قبل الانتقال لغيره، وليس كما يقال: من كلِّ بستانٍ زهرة، وإيصال المعلومة بأقصر الصُّور وأفيدها, والقدرة على الوصول إلى المعلومة بالوسائل والطُّرق الصَّحيحة المختلفة, اصنع لنفسك خلفًا تكون لهم خير سلفٍ من خلال علمٍ ينتفع به من مؤلَّفات وطلَّابٍ وما أشبه.

محتوى المقرر:

الوضوء، التيمم، الغسل، الصلاة، صلاة السفر، صلاة العيد، الزكاة، زكاة الأموال والماشية، زكاة الفطر، الحج، الصوم.

طريقة التدريس:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 4

• 2 نظري.
• 2عملي.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف دراسة مقرر (مبادئ الحاسوب) إلى  معرفة مكونات الحاسوب الشخصية، وأن يتعرف الطالب على أنواع الحواسيب الشخصية ولغات البرمجة، وأن يتعرف الطالب على الانترنت وخدماتها، وأن يكتسب الطالب المهارات العملية لاستخدام بيئة النوافذ Windows، وأن يكتسب الطالب المهارات العملية لاستخدام البرامج التطبيقية على الحاسب.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يكون الطالب قادر على التعامل مع الحاسوب الشخصي بشكل جيد، وأن يتمكن الطالب من التفرقة بين أنواع برمجيات الحاسوب ونظم التشغيل ولغات البرمجة، وأن يكون الطالب قادر على التعامل مع بيئة النوافذ، وقادر على استخدام أهم تطبيقات الحاسوب المستخدمة في العملية التعليمية، والفهم والمعرفة والتحليل والمهارات الذهنية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكتسب الطالب معلومات مختلفة عن الحاسب وبرامجه المختلفة وبالتحديد عن برامج نظم التشغيل، والتعامل مع بعض برامج الحاسب التي يمكن أن تنفعه في تخصصه، وتعلم التعامل مع برامج متصفحات وخدمات الانترنت، ومهارات البحث العلمي الدقيق في الانترنت، ومهارات تحميل البرامج من الانترنت.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب وتنمية القدرات العملية علي الحاسب وحل مشاكل التعامل مع أوساط التخزين المختلفة ومحتوياتها من المجلدات( الأدلة) والملفات مختلفة الأنواع، وإجادة التعامل مع مهام وأوامر نظام التشغيل المرتبطة به وبالبرامج الأخرى المثبتة داخل بيئته، ومعالجة الأخطاء التي تظهر عند تنفيذ البرامج.

 د) المهارات العامة:

تنمية مهارة التوصيل والتركيب لبعض المكونات المادية الخاصة بالحاسب والمرتبطة به، وأن يكتسب الطالب القدرة علي التعامل مع برامج متنوعة ومختلفة الأنواع، والتعامل مع الآخرين وإفادتهم بخبراته التي اكتسبها والقدرة علي توصيلها للآخرين، واستخدام وتوظيف خدمات الانترنت في التواصل بين الطلبة أنفسهن وبين الأستاذ.

محتوى المقرر:

مقدمة تشرح تعريف الحاسوب وأنواع الحاسوب واستخداماته – مكونات الحاسب (الأجزاء المادية Hardware – البرمجيات Software).

شرح مفصل للمكونات المادية للحاسوب (أجهزة الإدخال Input Unit- صندوق النظام والمعالج CPU- الذاكرة -Memory أجهزة الإخراج Output Unit – أجهزة التخزين المساعدة Auxiliary Storage).

الأنظمة العددية: (التحويل فيما بين كافة الأنظمة العددية، المتممات”المتممة الأولى، المتممة الثانية”، الجمع والطرح على الأعداد الثنائية باستخدام المتممة)

Numbers systems, Convert between Numbers Systems , Complements , Addition and Subtraction of Binary Numbers

تصنيف أجهزة الحاسوب – فيروسات الحاسوب – (نظم التشغيل- عملي).

التعرف على بيئة النوافذ Windows– قائمة ابدأ – القوائم المختصرة – مربعات الحوار – القوائم (عملي).

التعامل مع الرموز والإطارات – التعامل مع الأقراص والملفات – مستكشف النوافذ (عملي).

لوحة التحكم – الدفتر – الرسام – الطباعة ( عملي).

البرامج التطبيقية : معالجة النصوص.

التعرف على بيئة برنامج Word (عملي).

تنسيق الكلمات ومعالجة النصوص – إعداد الوثائق والملفات للنصوص وتعديلها وطباعتها.

البرامج التطبيقية: إعداد الشرائح PowerPoint.

التعريف ببرنامج إعداد الشرائح ومزاياه – التعرف على بيئة برنامج إعداد الشرائح – مهام برنامج إعداد الشرائح( عملي ). – إعداد الشرائح : إدخال الصور والشعارات – ضبط الشرائح وطباعتها وحفظها – عرض العرض التقديمي( عملي ).

البرامج التطبيقية:  الجداول الحسابية Excel.

التعريف ببرنامج الجداول الحسابية ومزاياه – التعرف على بيئة برنامج الجداول الحسابية – إدخال البيانات وتنسيقها.

الجداول الحسابية: إنشاء الصيغ – إعداد الرسوم – طباعة واستخراج التقارير (عملي).

شبكات الحاسوب.

تعريفها وأنواعها  – الشبكة العالمية (الانترنت) – التعرف على خدمات الانترنت – برمجيات التصفح.

تطبيقات الانترنت  – لغات البرمجة.

طريقة التدريس:

• إلقاء محاضرات والشرح باستخدام السبورة وجهاز العرض المرئي (Data Show).
• المشاركة الصفية الدورية.
• الأبحاث وورقات العمل – التعليم الذاتي.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان شفوي.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 2

• 2 نظري.
• 2 تدريب.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى استيعاب مفاهيم المقاييس الاحصائية وخواصها وطرق إيجادها – وتوضيح قوة واتجاه العلاقة بين ظاهرتين  والتعرف على التجربة العشوائية ومفاهيمها  وفهم طرق العد لفراغ العينة (إيجاد عدد الطرق الكلي) وكيفية إيجاد احتمال أي حدث وتطبيق قوانين الاحتمالات.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يعرَف كيفية إيجاد مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت. وأن يشرح كيفية إيجاد معامل الارتباط وتحديد ونوع العلاقة . وأن يذكر كيفية إيجاد عدد الطرق الكلي باستخدام قاعدة الضرب أو التباديل أو التوافيق. وأن  يعرَف الاحتمال وكيفية إيجاده. وأن  يذكر قوانين الاحتمالات ويشرحها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يطبق قوانين إيجاد مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت ويفسر العلاقة بين ظاهرتين  ويفسر إيجاد طرق العد الكلي ويفسر الاحتمال ويحلل قوانين الاحتمالات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب مهارة السرعة في تحليل البيانات والمنافسة مع زملائه في انجاز التحليل  واكتساب مهارة التحاور والتواصل، ويفسر العلاقة بين ظاهرتين  هل هي طردية أم عكسية أم لا توجد علاقة.

د) المهارات العامة:

القدرة على  التحليل للمواقف  في حياته. وأن  يفسر نوع علاقاته ومدى قوتها  وأن يعطي احتمالات لكل ما يقوم به سواء احتمالات مؤكدة أو مستحيلة أو بين ذلك.

محتوى المقرر:

مقدمة عن علم الإحصاء.

التوزيعات التكرارية: تنظيم البيانات، جداول التوزيعات التكرارية، جداول التوزيعات التكرارية النسبية ، والمتجمعة، التمثيل البياني  –

مقاييس النزعة المركزية: المتوسط الحسابي، الوسيط، المنوال، الوسط الهندسي، الوسط التوافقي، الربيعات والعشيرات والمئينات.

مقاييس التشتت: المدى، الانحراف الربيعي، متوسط الانحرافات المطلقة، ، الانحراف المعياري، التباين، معامل الاختلاف، معامل الاختلاف الربيعي، مقاييس الشكل (الالتواء والتفلطح)،

الارتباط والانحدار: جداول التوزيع التكراري الثنائي، الانحدار الخطي البسيط، الارتباط الخطي البسيط، معامل ارتباط بيرسون، معامل ارتباط الرتب، معامل الاقتران، معامل التوافق.

المفاهيم الاساسية في الاحتمالات: التجربة العشوائية، فراغ العينة، الحدث، الحدث المستحيل، الحدث المؤكد، الحدث المكمَل، الحدثان المستقلان. الحدثان المتنافيان

طرق العد: قاعدة الضرب، التباديل، التوافيق.

الاحتمالات: تعريف الاحتمال، مسلمات الاحتمالات، قوانين الاحتمالات ( قانون الجمع، قانون الضرب).

طريقة التدريس:

• المحاضرات والأنشطة والتمارين والمناقشة.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تدريبات.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• ES332

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعرف على التطور مفهوم  لتنمية المستدامة من خلال دروس تاريخية من حضارات أخرى، ولتعرف على الجذور الحديثة للتنمية المستدامة، ودراسة العناصر الأساسية للنظام الاقتصادي والنظام البيئي لتحقيق التنمية المستدامة، ودراسة إصلاح علاقات النظام الاقتصادي من خلال نموذج كومنر البسيط  وتخفيض المدخلات، والتعرف على كفاءة المدخلات وزيادة القيمة المضافة للمورد لتحقيق التنمية المستدامة، ودراسة نظام الإدارة البيئية لتحقيق التنمية المستدامة، ودراسة إدارة جودة المياه والهواء والتنمية المستدامة، ودراسة جودة البيئة والمواصفات القياسية للجودة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف  الطالب على مفهوم وتعريف التنمية المستديمة، أن يفرق الطالب بين مفهوم التنمية المستديمة وجودة ادارة البيئة، تمكين الطالب من إدارة الموارد الطبيعية وتحقيق التنمية المستدامة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على فهم الأساليب المثلى لإدارة الموارد الطبيعية للبيئة، وأن يكون قادراً على فهم زيادة القيمة المضافة للمورد ومنع التلوث وتقليل النفايات لأدنى حد، وأن يميز  الطالب بين إصلاح النظام الاقتصادي وتحقيق التنمية المستدامة

ج) المهارات العلمية والمهنية:

معرفة الأساليب لتقييم وإدارة التأثير والداء البيئي، والتواصل الى منظور متعدد التخصصات لتحديد وتقييم وإدارة المخاطر من التلوث والأخطار البيئية، وتوفير استراتيجيات تدبيريه، والاطلاع على احدث التقنيات المتقدمة في إدارة تلوث الهواء والمياه.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على جمع المعلومات التي يحتاجها لاستخدامها عن طريق المكتبات والانترنت، وقادر على العمل الجماعي لحل المشاكل، وقادر علي طرح أفكاره واتخاذ القرارات ذات العلاقة مستقبلا، ويستفيد الطالب من المعرفة العلمية من دراسته للمقرر لكي يستفيد منها في تحسين حياته وإنشاء مشروعه الخاص ومجملا مجتمعه.

محتوى المقرر:

مفهوم وتعريف التنمية المستدامة وجذورها التاريخية وتطورها عبر الحضارات والجذور الحديثة للتنمية — النظام الاقتصادي والبيئي لتحقيق التنمية المستدامة   — دراسة إصلاح علاقات النظام الاقتصادي والحوافز الاقتصادية نموذج كومنر البسيط وتخفيض المدخلات   — الاستخدام الأكثر كفاءة للمدخلات واستبدال للمدخلات  — زيادة القيمة المضافة للموارد  — منع التلوث وتقليل النفايات الى الحد الأدنى — نظام الإدارة البيئية كأداة لتحقيق التنمية المستدامة إدارة جودة المياه والتنمية المستدامة  — إدارة جودة الهواء والتنمية المستدامة — إدارة جودة التربة والتنمية المستدامة —  جودة البيئة والمواصفات القياسية.

طريقة التدريس:

• إلقاء محاضرات والشرح باستخدام السبورة وجهاز العرض المرئي (Data Show).
• المشاركة الصفية الدورية.
• عرض وتقديم أبحاث وورقات عمل ومناقشتها.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان شفهي.
• النشاط والمشاركة.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• ES231

نظرة عامة عن المقرر: 

الهدف من إدراج المقرر الوصول الى خدمة المجتمع والمحافظة على البيئة ، ونشر الوعي البيئي وخلق مجتمع واعٍ وملم بالقضايا البيئة ومنها قضية التلوث بالنفايات الصلبة و اكتساب الطالب مهارات عملية تطبيقية انطلاقا من الدروس النظرية ، و الوصول بالطالب إلى مرحلة متقدمة من الوعي البيئي ، وتساهم دراسة المقرر في أن يستطيع الطالب معرفة العلاقة العميقة التي تربط بين الإنسان والبيئة من خلال معرفة خصائص المكونات البيئية الحية وغير الحية والآثار المترتبة على ذلك ، و التعرف على أهم طرق معالجة النفايات الصلبة، ومعرفة كيفية التخلص من النفايات الصلبة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

التعرف علي أهم مشاكل النظم البيئة وأسس حمايتها واهم النظم البيئية في ليبيا، التمييز بين التأقلم والتكييف للنظم البيئية المختلفة وأنماطها، يستطيع الطالب معرفة العلاقة العميقة التي تربط بين الإنسان والبيئة من خلال معرفة خصائص المكونات البيئية الحية وغير الحية والآثار المترتبة على ذلك.

ب) المهارات الذهنية:

اقتراح طرق حماية النظم البيئة المحلية، قدرة الطالب عل اختيار نوع المعايرة المناسب لكل مادة مراد تقديرها في البيئة، يكتسب الطالب مهارات تحديد وتشخيص المشكلات البيئية وآثارها الحالية والمستقبلية على كوكب الأرض ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة لها.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

يكتسب الطالب مهارات التفاعل البيئي مع الآخرين من خلال دراسة الطالب لهذا المقرر يستطيع الطالب أن يستخدم خبراته لحماية البيئة وأن يميز بين السلوك البيئي الإيجابي والسلبي، وتشخيص اهم  اشكاليات النظم البيئية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادراً على جمع وتلخيص المعلومات المفيدة والمتعلقة بدراسة المخلفات الصلبة، أن يقترح الطالب حلول لبعض المشاكل البيئية في إطار حمايتها والمحافظة عليه.

محتوى المقرر:

مقدمة عن المخلفات الصلبة: ماهي المخلفات الصلبة- مصادر المخلفات الصلبة- تصنيف المخلفات الصلبة.

تخزين وتجميع ونقل المخلفات الصلبة: مقدمة – تصنيف تخزين المخلفات الصلبة- جمع المخلفات الصلبة – أنواع الجمع – محطات الترحيل.

معالجة المخلفات الصلبة : حساب كمية المخلفات الصلبة – فحص المخلفات الصلبة عمليا – القاعدة الذهبية R4

طرق معالجة المخلفات الصلبة : – الطرق الحرارية لمعالجة المخلفات الصلبة، طرق وفوائد إعادة الاستعادة من النفايات (التحلل الحيوي للنفايات العضوية وتكوين الكومبوست – طرق إنتاج الكومبوست – فوائد الكومبوست).

الدفن الصحي للنفايات : المعلومات الضرورية حول الدفن الصحي، الخصائص الضرورية لموقع الدفن الصحي، عملية اختيار الموقع، أسس تصميم موقع الدفن الصحي، النفايات بعد وصولها الى المكب الصحي

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• تمارين عملية من خلال الزيارات.
• كتابة تقارير علمية

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقرير.
• امتحان نهائي.

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• EBO152

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى أن يتعرف الطالب على أسس تصنيف الأحياء الدقيقة، وأن يتعرف الطالب على  المجموعات الرئيسية للأحياء الدقيقة، وأن يتعرف الطالب على الخصائص المورفولوجية للكائنات الدقيقة، وأن يتعرف الطالب على تأثير الأحياء الدقيقة في البيئة واستخدام الأحياء الدقيقة في الصناعة، وأن يتعرف على استخدام الأحياء الدقيقة في الأغذية واستخدام الأحياء الدقيقة في المجالات المختلفة، وأن يحسن الخريج تطبيق مناهج البحث العلمي المستخدمة في مجال تخصصه ويجيد استخدام أدواتها، وأن تكون له القدرة على التدريس في مؤسسات التعليم المتوسط بالصورة المرضية التي تمنحه القدرة على العمل الفاعل.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على أهم الأمراض التي تسببها الأحياء الدقيقة للإنسان والحيوان، وأهم الطرق للتخلص من الأحياء الدقيقة، وأن يتعرف الطالب على الوراثة في الأحياء الدقيقة، وأن يستطيع الطالب فهم  تأثير الأحياء الدقيقة في البيئة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يفهم الطالب تفسير آلية العوامل التي تؤثر في النمو الميكروبي، وأن يقارن بين البكتيريا والفيروسات والطحالب والفطريات، وأن يفهم الطالب عوامل السيطرة على نمو الأحياء الدقيقة، وأن يفهم موقع علم الأحياء الدقيقة في عالم الأحياء.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يعرف الطالب كيف يطبق ما تعلمه من النواحي المعرفية للمقرر بالجانب العملي، ويستخدم الفهارس المتنوعة للمراجع والكتب في المكتبات عن طريق إتقان استعمال التقنيات الحديثة، وأن يستطيع استخدام الأحياء الدقيقة في الأغذية والمضادات الحيوية في الصناعة بشكل عام، وأن يصمم خططا لأبحاث تحل مشكلات تعترضه في حياته العلمية والعملية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الخريج قادرا على الاتصال والتواصل العملي والشفوي والتحريري، وقادرا على استخدام وسائل التقنية الحديثة في مجال تخصصه، ويكون مستعدا للعمل ضمن فريق يحلل ويفسر الظواهر العصبية والسلوكية، وأن يكون قادرا على حل المشاكل التي تواجهه أمام المتلقين.

محتوى المقرر:

نشوء علم الأحياء الدقيقة – موقع علم الأحياء الدقيقة في عالم الأحياء – أسس تصنيف الأحياء الدقيقة.

المجموعات الرئيسية للأحياء الدقيقة – الخصائص المورفولوجية للكائنات الدقيقة.

الوراثة في الأحياء الدقيقة – المضادات الحيوية – الفيروسات – الطحالب – الفطريات – أهم الأمراض التي تسببها الأحياء الدقيقة للإنسان والحيوان – أهم الطرق للتخلص من الأحياء الدقيقة.

تأثير الأحياء الدقيقة في البيئة – استخدام الأحياء الدقيقة في الصناعة – استخدام الأحياء الدقيقة في الأغذية – استخدام الأحياء الدقيقة في المجالات المختلفة.

بنية الخلية البكتيرية (تركيب الخلية بدائية النواة مثال( البكتريا ) – التغذية – النمو الميكروبي – العوامل التي تؤثر في النمو الميكروبي – التغذية،درجة الحرارة،التهوية، الأس الهيدروجيني، الأيض – منحنى النمو البكتيري – عوامل السيطرة على نمو الأحياء الدقيقة.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• تحضير أوراق بحثية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES241

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى وصول الطلبة الى معرفة أهم ملوثات التربة والماء والهواء ومصادرها ، ومعرفة كيفية مكافحة الملوثات بطريقة متوازنة للتخلص أو للتقليل من الملوثات ، معرفة استخدام الوسائل الحديثة في مجال مكافحة التلوث ،ومن المفيد للطلبة معرفة المفاهيم المتعلقة بالتلوث لجميع البيئات ، طرق مقاومة التلوث ، وتقييم التأثيرات البيئية الخاصة بكل نوع من أنواع الملوثات، وتفسير المشاكل البيئية حول التلوث.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة مفاهيم التلوث البيئي ، وكذلك الأضرار الناتجة عن التلوث وطرق مكافحتها ، معرفة مصادر تلوث الهواء والماء والتربة، ومعرفة العلاقة بين النظام البيئي والتلوث والأضرار الناتجة عنه.

ب) المهارات الذهنية:

أن يفهم الطالب الأضرار الناتجة من تلوث التربة والمياه، ويقارن بين الأضرار البيئية من خلال الزيارات التي تم دراستها مستخدما إياها في أبحاثه، ويفهم الطالب العلاقة بين النظام البيئي والتلوث والأضرار الناتجة، و يقدم مجموعة من الورقات العلمية حول التلوث البيئي وأضراره على النظام البيئي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يعرف الطالب كيف يطبق ما تعلمه من النواحي المعرفية للمقرر بالجانب العملي، ويستخدم الفهارس المتنوعة للمراجع والكتب في المكتبات عن طريق إتقان استعمال التقنيات الحديثة، ويستطيع حل المشاكل البيئية من خلال دراسته النظرية والعملية ، ويصمم خططا لأبحاث تحل مشكلات تعترضه في حياته العلمية والعملية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الخريج قادرا على الاتصال والتواصل العملي والشفوي والتحريري، ويكون قادرا على استخدام وسائل التقنية الحديثة في مجال تخصصه، وأن يكون مستعدا للعمل ضمن فريق يحلل ويفسر المشاكل البيئية حول التلوث، و قادرا على حل المشاكل التي تواجهه أمام المتلقين.

محتوى المقرر:

نبذة مختصرة عن مفهوم البيئة والنظام البيئي ومفهوم التلوث البيئي وأنواعه و ماهي  نتائجه.

تلوث التربة: مصادره، أنواعه، ملوثاتها  أسمدة ومبيدات.

تلوث مياه البحار.

تلوث المياه الجوفية.

دراسة الخواص الطبيعية والكيميائية للماء الصالح للشرب ودراسة ملوثات لمياه بالمعادن الثقيلة ودراسة ملوثات المياه بمياه الصرف الصحي.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• تحضير أوراق بحثية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES352

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تعريف الطلاب بنظم المعلومات الجغرافية ومكوناتها وأهميتها والقدرات العملية لهاـ وتعريف الطلاب بقواعد البيانات والمصطلحات الهامة لنظم المعلومات الجغرافية، والتدريب العملي للطلاب على استخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية وأدوات التحليل المختلفة، وتدريب الطلاب على استخدام نظم المعلومات الجغرافية في الدراسات البيئية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهم مراحل تطور نظم المعلومات الجغرافي، والقدرة على شرح مفهوم ومكونات نظم المعلومات الجغرافية، ومعرفة المصطلحات المرتبطة بنظم المعلومات الجغرافية، ومعرفة أهم أدوات التحليل وأهميتها واستخدامها.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على اختيار البرامج المناسبة لمعالجة البيانات، والمقارنة بين مصادر البيانات و المفاضلة بين أساليب التحليل المختلفة ونظم الإحداثيات، والقدرة على تصميم نظام معلومات جغرافية، وعلى التعريف بالأدوات والتقنيات المتقدمة في نظم المعلومات الجغرافية بمعالجة البيانات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة لاستخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية، والقدرة على إنشاء طبقات معلوماتية، وعلى رسم خرائط باستخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية، واختيار مشكلة بحثية ودراستها واقتراح الحلول لها.

د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات استخدام نظم المعلومات الجغرافية، واكتساب المهارات الخاصة بتطبيقات نظم المعلومات الجغرافية في المجالات البيئية، وتحمل مسؤولية العمل الجماعي، وتقدير بيئة العمل وحل المشاكل مع الآخرين.

محتوى المقرر:

مقدمة عن تجميع البيانات ونظم المعلومات — مراحل تطور تكنولوجيا نظم المعلومات الجغرافية  — بعض المصطلحات الهامة المرتبطة بنظم المعلومات الجغرافية– تعريف نظم المعلومات الجغرافية والنظم الفرعية المكونة لها.

مكونات وقدرات نظم  المعلومات الجغرافي —  قواعد البيانات والمعلومات وأنواع البيانات والبيانات الجغرافية.

نظم الإحداثيات وأدوات التحليل  —  مراحل بناء نظام معلومات جغرافي “تصميم”  — مراحل بناء نظام معلومات جغرافي”جمع بيانات”  —  مراحل بناء نظام معلومات جغرافي “إدخال البيانات”  —  مراحل بناء نظام معلومات جغرافي”التحويل الرقمي للبيانات”.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• حل التمارين.
• تحضير أوراق بحثية.
• تطبيقات عملية على الحاسوب.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير المعمل.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES351

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى اكتساب جوانب معرفية بمفاهيم النظم البيئية وأنواعها وصفاتها، واكتساب معارف تمكنه من التعرف على أهمية النظم البيئية والإشكاليات التي تواجهها، والتمكن من اختيار النماذج البيئية واستخدامها في دراسة النظم البيئية، واكتساب اتجاهات إيجابية نحو المحافظة على النظم البيئية وحمايتها، واكتساب مهارات عملية تطبيقية انطلاقا من الدروس النظرية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

التعرف علي أهم مشاكل النظم البيئة وأسس حمايتها وأهم النظم البيئية في ليبيا، والتمييز بين التأقلم والتكييف للنظم البيئية المختلفة وأنماطها، والتعرف على المفهوم البيئي للتعاقب والتنوع ودورهما في التوازن البيئي، وأن يتعلم كیفیة التقليد والمحاكاة.

ب) المهارات الذهنية:

التعريف بالنظم البيئية وأهميتها، واقتراح طرق حماية النظم البيئة المحلية، واختيار نوع المعايرة المناسب لكل عنصر مراد تقديره في البيئة، والتمييز بين بعض الظواهر البيئية ( التأقلم والتكييف ، الصحراء والتصحر.

 ج) المهارات العلمية والمهنية:

استخدام أدلة التنوع الحيوي لقياس التنوع، والتحكم في الحجوم المستهلكة من المحاليل أثناء إجراء التجارب العملية، وتشخيص أهم إشكاليات النظم البيئية، وإجراء بحوث علمية في مجال النظم البيئية.

 د) المهارات العامة:

قادراً على جمع وتلخيص المعلومات المفيدة والمتعلقة بدراسة معينة، واقتراح حلول لبعض مشاكل النظم البيئية في إطار حمايتها والمحافظة عليها، ومشاركة مؤسسات المجتمع المدني في التعريف بأهمية النظم البيئية المحلية، واستعمال التكنولوجيا والشبكة العنكبوتية في البحث العلمي وللحصول على المعلومات والبيانات المتعلقة بالنظم البيئية.

محتوى المقرر:

مفهوم وتطور النظم البيئية  — أساسيات النظام البيئي   —  أنواع النظم البيئية  —  الصفات الأساسية للأنظمة البيئية  —  حركية النظم البيئية  — النظم البيئية والتنوع الحيوي  —  بعض النظم البيئية الرئيسية (النظام البيئي البري – النظام البيئي المائي – النظام البيئي الصحراوي)  —  بعض النظم البيئية الرئيسية (النظام البيئي البري – النظام البيئي المائي – النظام البيئي الصحراوي)  —  النظم البيئية المتطرفة  —  أنماط تكيف الأحياء للنظم البيئية المختلفة  —  التعاقب البيئي وتغير النظم البيئية   —  بيئة الأنظمة والنماذج البيئية  —  النظم البيئية في ليبيا  —  حماية النظم البيئية.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• حل التمارين وتطبيق عملي.
• تحضير أوراق بحثية وكتابة تقارير معملية.
• الزيارات الميدانية لبعض النظم البيئية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير المعمل.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES310

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بمصادر المياه وخصائصها وطرق تخزينها وتوزيعها، وتكنولوجيات تنقية المياه الطبيعية ودراسة وحداتها ومراحلها، مراحل وطرق معالجة الفضلات السائلة وطرق التخلص النهائي منها، القدرة على تصميم أحواض الترسيب في وحدات معالجة المياه وكذلك حساب كفاءة أحواض الترسيب وغيرها من العوامل المهمة في محطات المعالجة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

قدرة الطالب على الاختيار الأمثل والصحيح لمصادر المياه وخصائصها الفيزيائية والكيميائية الملائمة لصحة الإنسان، معرفة الطالب بمراحل معالجة المياه الطبيعية، والعوامل التي تؤثر على كفاءة التنقية، ويتعلم كیفیة التقليد والمحاكاة ويتعلم أسلوب التجريب.

ب) المهارات الذهنية:

ربط الأسس النظرية و العملية لتصميم المحطات وملحقاتها، وقدرة الطالب عل اختيار نوع المعايرة المناسب لكل مادة مراد تقديرها في البيئة، وقادراً على استخدام المعادلات الرياضية والنماذج لتصميم المحطات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وضع الحلول والاقتراحات التصميمية لشبكات المياه والصرف الصحي والمحطات، واختيار النماذج والمعادلات المناسبة لحل المشاكل الناتجة من محطات المعالجة، واستخدام المعايير الدولية في التطبيقات العملية.

د) المهارات العامة:

أن يقترح الطالب حلول لبعض مشاكل الصرف الصحي والشبكات، وأن يمتلك الطالب القدرة على العمل والتواصل الجماعي.

محتوى المقرر:

مقدمة : مصادر المياه العادمة، خصائص المياه العادمة، محطات معالجة المياه العادمة.

مراحل معالجة المياه العادمة: المعالجة الأولية : ( الكشط ، الطحن، الترسيب، التجانس، التخثير، التلبيد، الطفو). المعالجة الثانوية: المعالجة الحيوية، عملية الحمأة المنشطة، العوامل التي تؤثر في أداء المعالجة الحيوية، العناصر الأساسية لعملية المعالجة الحيوية.

المعالجة المتقدمة: المصفيات الدقيقة، التطهير. معالجة الحمأة: تسميك الحمأة، تجفيف الحمأة، تقنية إنتاج الغاز الحيوي، تقنية إنتاج السماد الحيوي. أعادة استعمال المياه العادمة بعد المعالجة.

الجزء العملي:

تطبيق عملي لتحليل المؤشرات التي تحدد درجة التلوث بمياه الصرف الصحي وتقويم كفاءة وحدات المعالجة والأكسجين الكيميائي المطلوب COD، تقدير الكلور الحر الباقي والمتحد – تقدير الأكسجين الذائب DO والأكسجين الحيوي المطلوب BOD.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• حل التمارين وتطبيق عملي.
• تحضير أوراق بحثية كتابة تقارير معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير المعمل.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ECH221

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تعلم أهم طرق تحديد نوعية المياه، واهم الطرق العملية للتحليل الكيميائي للمياه الطبيعية، وتجهيز الطالب لفهم العمليات الكيميائية للمياه الطبيعية وفهم عمليات التحليل الكيميائي للمياه، ولإجراء التقديرات والحسابات وإعداد التقارير بشكل سليم، وتهيئة الطالب وتنشيط قدراته الذهنية لمواصلة دراسة تلوث المياه بالاعتماد على هذا المقرر.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهم الخصائص الفيزيائية والكيميائية للمياه الطبيعية وأنواعها وطرق تجميع العينات منها، ومعرفة أنواع المياه الطبيعية والصناعية والفرق بينهما، والقدرة على فهم العمليات الكيميائية واستخدام طرق التحليل الكيميائي للمياه بشكل سليم، والقدرة على إجراء الحسابات اللازمة لفهم التغيرات التي تحدث للمياه في البيئة.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على اختيار تقنية التحليل الكيميائي بالشكل المناسب، وتفسير النتائج المتحصل عليها تفسيرا بيئيا سليما، والقدرة على إجراء الحسابات المطلوبة لتفسير خصائص المياه الطبيعية، والقدرة على فهم الأبحاث والمقالات العلمية التي تستخدم فيها كيمياء المياه.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة للعمل في مجال الدراسات والتحاليل البيئية في المستقبل، والقدرة على تجميع العينات من مختلف أنواع المياه، وإجراء التحاليل المختلفة لعينات المياه، والقدرة على عمل أبحاث علمية في مجال التلوث البيئي.

 د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات كيمياء المياه و البيئة، واكتساب المهارات الخاصة بالتفاعلات البيئية، والقدرة على استخدام الحاسوب في تحليل وتفسير النتائج، والعمل ضمن فريق متكامل.

محتوى المقرر:

مقدمة: تركيب جزيئي الماء، الخواص القطبية لجزيء الماء، الشذوذ في خواص الماء، أمثلة عن شذوذ الماء في التفاعلات الكيميائية، المكونات العامة للمياه الطبيعية: الكاتيونات والانيونات الشائعة، العناصر النادرة، المواد العضوية.

تجميع عينات المياه وحفظها للاختبارات المختلفة مع تقدير درجة الأس الهيدروجيني والايصالية الكهربائية ودرجة الحرارة مباشرة.

الغازات في الماء: ثاني أكسيد الكربون (النظام المفتوح والنظام المغلق)، القلوية والحامضية، القلوية – الكربون الكلي والاس الهيدروجيني، بعض الغازات الأخرى.

تقدير القلوية والحموضة بالمعايرة + تقدير العسرة الكلية وتركيز كل من الكالسيوم والماغنسيوم بالمعايرة بمحلول EDTA.

المواد الصلبة في الماء: الذائبية وحاصل الذائبية، ذائبية الهيدروكسيد والكربونات، الطور الصلب المستقر، الترسيب، المواد الغروية، الامتزاز.

تقدير الكلوريد بالمعايرة بنترات الفضة + تقدير الكبريتات بالطريقة الوزنية وبطريقة الامتصاص الطيفي.

تكوين المعقدات الطبيعية: المتصلات والفلزات، ثوابت الاستقرار، الأزواج الأيونية، حركية تفاعلات تكون المعقدات.

تقدير النترات والنيتريت والأمونيا بطريقة الامتصاص الطيفي + تقدير الفوسفات بطريقة الامتصاص الطيفي.

الأكسدة والاختزال وتأثيرهما على مكونات الماء: مفاهيم اساسية، مخططات EH – pH، EH  في المياه الطبيعية.

تقدير الحديد باستخدام الفينانثرولين وتقدير المنجنيز باستخدام برسلفات البوتاسيوم.

انتقال العناصر النادرة في المياه الطبيعية: القدرة الذاتية للنقل، الامتزاز بواسطة المواد الدقيقة، الأهمية النسبية لنقل المواد الذائبة والمعلقة، الترسيب وتحرر العناصر النادرة من الترسبات.

تقدير الصوديوم والبوتاسيوم باستخدام جهاز مضواء اللهب.

نماذج الاتزان: طريقة تطوير النموذج، نماذج خاصة بمياه البحر، نماذج المياه العذبة، تنوع صور الفلزات النادرة، عرض لبعض البرامج الحاسوبية.

تقدير الأكسجين الذائب DO والأكسجين الحيوي المطلوب BOD والأكسجين الكيميائي المطلوب COD.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• حل التمارين وتطبيق عملي.
• تحضير أوراق بحثية كتابة تقارير معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير المعمل.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• EPH141

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بأساسيات علم المياه، والتعريف بعلاقة علم المياه بالعلوم الأخرى، وكذلك بأهم المصطلحات العلمية الخاصة بعلم المياه، والإلمام بخواص الماء الفيزيائية والكيميائية، والتعرف علي كيفية تقدير ووصف خواص المياه في المعمل والحقل.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يكون الطالب قادر على الإطلاع علي المفاهيم الأساسية لعلم المياه، وفهم أهمية دراسة علم المياه، وفهم العلاقة بين الماء والبيئة، والإطلاع على أهم الطرق الحقلية والمعملية المستعملة في دراسة خواص الماء

ب) المهارات الذهنية:

التنبؤ بحركة الماء في الطبيعة، وتعلم مهارات مناقشة بيانات المياه ونتائج التجارب المعملية، وتعلم مهارات كتابة ومراجعة التقارير المعملية التي لها علاقة بعلم المياه، واكتساب بعض المصطلحات المستعملة في علم المياه.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارات اللازمة للعمل في مجال المياه، والقدرة على عمل أبحاث علمية في مجال المياه، وتعلم كيفية أخد وجمع بيانات وعينات المياه وتحليلها علميا، واكتساب القدرة علي المشاركة في دراسات علم المياه والقدرة علي مراجعتها.

د) المهارات العامة:

الربط بين علم المياه والعلوم الأخرى من الناحية النظرية والعملية، وإجراء بعض التجارب للتعرف علي خواص الماء بالإضافة إلى زيارات ميدانية للتعرف على مكونات دورة الماء في الطبيعة، واستعمال التكنولوجيا والشبكة العنكبوتية في البحث العلمي وللحصول على المعلومات والبيانات المتعلقة بعلم المياه، والعمل ضمن فريق بكفاءة وفعالية في مجال بحوث علم المياه.

محتوى المقرر:

أهمية الماء في الطبيعة – علاقة علم المياه بالعلوم الأخرى – خواص الماء الفيزيائية والكيميائية – دورة الماء في الطبيعة – الهطول – الجريان السطحي – ماء التربة – الفواقد المائية – البخر والنتح – المياه الجوفية – استكشاف المياه الجوفية – تلوث الماء – الاستشعار عن بعد في علم المياه – أثر التغيرات المناخية على دورة الماء في الطبيعة.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• نقاشات علمية.
• واجبات منزلية.
• تقارير معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• واجبات منزلية / تقارير معملية.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• EPH141

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تزويد الطالب بالمعارف في مجال علم المناخ والإرصاد الجوي، و تنمية مهارات الطالب في مجالي جمع البيانات المناخية وتحليلها، و تعزيز مهارات الطالب في إعداد البحوث العلمية في مجال علم المناخ والإرصاد الجوي، و تعزيز مهارات الطالب في مجال استخدام التكنولوجيا في مجال دراسة المناخ والإرصاد الجوي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن یتعرف الطالب على المناخ وعناصره وعلاقته بالبيئة، والتعرف على الثابت الشمسي وفهم معادلة اتزان الإشعاع الحراري عند سطح الأرض، ويوضح خصائص الغلاف الجوي القياسي من حيث طبيعة الغازات التي تدخل في تركيبه وتباين خصائصه أفقيا ورأسيا، وتزويد الطالب بالمعارف المناخية التخصصية المتعلقة بالقضايا الرئيسية المعاصرة، ومعرفة وفهم القوة المسببة للرياح وتصنيف الرياح.

ب) المهارات الذهنية:

تحليل العلاقات المتبادلة بين عناصر المناخ الرئيسية، وتفسير بعض الظواهر الجوية المحلية كنسيم البر والبحر ونسيم الجبل والوادي والإقليمية كالرياح الموسمية والعالمية كالدورة الهيدرولوجية وغيرها.

تشخيص وتحديد علاقة المناخ بالتغیرات البیئیة، وتقيم الآثار البيئية للأخطار المناخية كالعواصف الثلجية العواصف الرعدية والبردية وموجات الحر والصقيع والعواصف الرملية وغيرها.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

استخدام التكنولوجيا في البحث على المعلومات الخاصة بعلم المناخ والإرصاد الجوي، واستخدام جداول ومنحنيات لدرجة الحرارة من مواقع شبكة الانترنت، والتدريب والعمل  للحصول على معلومات من محطات الإرصاد الجوي، استخدام خرائط  للتغيرات الضغط الجوي من شبكة الانترنت.

د) المهارات العامة:

أن تكون للطالب القدرة على الاتصال و التخاطب مع الجهات ذات العلاقة عند جمع البيانات و المعلومات، وتقدم التكليفات في قاعات الدراسة بلغة سليمة وأسلوب سلس ويتم التناقش فيها، ويستخدم التكنولوجيا بكفاءة في عرض التكليفات التي يقوم بها، ویستطیع الطالب أن یشارك الآخرين والتفاعل معھم.

محتوى المقرر:

التركيب والحالة الطبيعية وللغلاف الجوي: معادلة الحالة ,الحالة الحرارية والكهربائية لطبقات الغلاف الجوي.

الثابت الشمسي , معادلة اتزان الإشعاع الحراري عند سطح الأرض.

معادلة استخدام الطاقة عند الشمس، امتصاص وتشتت وانعكاس الإشعاع الشمسي بواسطة الغلاف الجوي.

عوامل توزيع طاقة حرارة الأرض.

عناصر المناخ : درجة الحرارة والعوامل التي تتحكم في توزيعها،  الضغط الجوي والعوامل التي تؤثر في الضغط الجوي، خرائط الضغط الجوي، الدورة الهوائية ونطاقات الحركة الرئيسية للضغط الجوي ، الرياح , القوى المسببة للرياح، تصنيف الرياح.

الحركة الرأسية في الغلاف الجوي: العمليات الاديباتي، الاضطراب والاستقرار الجوي، ظاهرة التدرج الحراري.

الماء في الجو: الرطوبة والهطول، الضباب والسحب، الدورة المائية، عناصر المناخ المتمثلة في الإشعاع الشمسي، والحرارة والضغط الجوي والرياح والتبخر ومظاهر التكاثف والهطول ومدى تأثير هذه العناصر المناخية على مختلف مظاهر الحياة البشرية والنباتية والحيوانية .

الاضطرابات الجوية وتأثيرها على الإنسان والحيوان والنبات، علم الإرصاد الجوية وتطبيقات الإرصاد الجوية، أحوال الطقس والتنبؤات الجوية، الظواهر الجوية المائية.

علم الإرصاد الجوية وتلوث الهواء: معدلات التفاوت الاديباتي، الخصائص العامة للبلوم، المداخن الصناعية والاستقرار الجوي.

طريقة التدريس:

• محاضرات دراسية.
• أنشطة معملية.
• حلقات مناقشة وتدريبات وإجراء بحوث.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقييم مستمر.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ECH212

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعرف على مبيدات الآفات، وفهم مزايا وعيوب استخدام المبيدات في السيطرة على الآفات ، والتعرف على أقسام وأنواع المبيدات، والتعرف على أهم المبيدات العضوية والغير عضوية والكربماتية، وفهم كيفية وصول المبيدات للهواء والتربة والمياه، والتعرف على كيفية التخلص من المبيدات.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة مبيدات الآفات وأقسامها وأنواعها، وفهم مزايا وعيوب استخدام المبيدات في السيطرة على الآفات ومعرفة وفهم أهم أنواع المبيدات وطرق تأثيرها على الآفات  وطرق أيضها، وفهم كيفية وصول المبيدات للهواء والتربة والماء وكيفية التخلص منها.

ب) المهارات الذهنية:

تحليل المعلومات الأساسية عن تراكيب المجموعات المختلفة لمبيدات الآفاتـ والتمييز بين أقسام وأنواع المبيدات، اختيار ومعايرة واستخدام المبيدات المناسبة، وتحليل وإدارة مشكلة مقاومة الآفات للمبيدات أو مواد المكافحة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

ملاحظة وجمع وتحليل البيانات لحل مشكلة الآفات، وتخطيط وتصميم البرامج اللازمة لحل مشكلة الآفات، والتعرف عمليا على المبيدات المختلفة المتداولة المتاحة، والتعرف عمليا على طرق استخدام المبيدات المختلفة المتاحة وأجهزة استخدامها.

د) المهارات العامة:

استخدام شبكات النت لتجميع المعلومات الخاصة بموضوعات المقرر، والقدرة على إعداد التقارير والبحوث العلمية وصياغة أي موضوع بشكل علمي يخص المقرر، والمشاركة الفعالة بين الطلاب والعمل كفريق واحد في إيجاد الحلول الممكنة لمشكلة التلوث للمبيدات.

محتوى المقرر:

تعريف مبيدات الآفات و مزايا وعيوب استخدام مبيدات في السيطرة على الآفات.

تقسيم وتصنيف المبيدات . المبيدات الغير عضوية : مركبات الزرنيخ، مركبات الرصاص، مركبات الزئبق، مركبات السيانيد.

تأثير المبيدات الغير عضوية على الآفات المستهدفة.

مبيدات الكلور العضوية: أنواع واهم مبيدات الكلور العضوية، طريقة التأثير على الآفات، طرق أيض مبيدات الكلور العضوية.

أنواع و أهم مبيدات الفسفور العضوية، طريقة التأثير على الآفات، طرق أيض مبيدات فسفور العضوية.

مبيدات الكربماتية: أنواع واهم مبيدات الكربماتية، طريقة التأثير على الآفات، طرق أيض مبيدات الكربماتية .

المكافحة الحيوية: مقاومة الآفات للمبيدات واستخدام الأمراض والأعداء الطبيعيين في مكافحة الآفات.

الأضرار التي تسببها المبيدات: التأثيرات الغير متخصصة المبيدات، التأثيرات المتخصصة للمبيدات.

التأثير الضار للمبيدات على الكائنات الحية الغير مستهدفة.

حركة المبيدات في البيئة: وصول المبيدات للهواء وحركة المبيدات في الهواء.

وصول المبيدات للتربة وحركة المبيدات في التربة.

وصول المبيدات للماء وحركة المبيدات في الماء.

انهيار المبيدات في البيئة، إزالة المبيدات ومخلفاتها من التربة والماء والغذاء، طرق التخلص من المبيدات.

طريقة التدريس:

• محاضرات دراسية.
• أنشطة معملية.
• حلقات مناقشة وتدريبات وإجراء بحوث.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقييم مستمر.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• EPH141

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بأساسيات علم التربة، والتعريف بعلاقة علم التربة بالعلوم الأخرى، والتعريف بأهم المصطلحات العلمية الخاصة بعلم التربة، والإطلاع على خواص التربة وكيفية تكون التربة وعمليات تكوين التربة، والإطلاع على خواص التربة الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية، والتعرف على كيفية تقدير خواص التربة في المعمل والحقل، والتعرف على كيفية تصنيف الترب المختلفة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يكون الطالب قادراً على الإطلاع علي المفاهيم الأساسية لعلم التربة، وفهم أهمية دراسة علم التربة، وفهم العلاقة بين التربة والبيئة، واكتساب القدرة علي المشاركة في دراسات علم التربة والقدرة علي مراجعتها.

 ب) المهارات الذهنية:

اكتساب المهارات اللازمة للعمل في مجال التربة، وتعلم مهارات مناقشة بيانات التربة ونتائج التجارب المعملية، وتعلم مهارات كتابة ومراجعة التقارير المعملية التي لها علاقة بعلم التربة، واكتساب بعض المصطلحات العلمية المستعملة في علم التربة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

تعلم كيفية أخد وجمع عينات وبيانات التربة وتحليلها علميا، والقدرة على عمل أبحاث وتقارير علمية في مجال التربة، فهم والإطلاع على أهم الطرق الحقلية والمعملية المستعملة في دراسة خواص التربة المختلفة، والتنبؤ بالتغيرات في خواص التربة تحت ظروف مختلفة.

د) المهارات العامة:

الربط بين علم التربة والعلوم الأخرى من الناحية النظرية والعملية، وإجراء بعض التجارب للتعرف علي خواص التربة، واستعمال التكنولوجيا والشبكة العنكبوتية في البحث العلمي وللحصول على المعلومات والبيانات المتعلقة بعلم التربة، والعمل ضمن فريق بكفاءة وفعالية في مجال بحوث علم التربة.

محتوى المقرر:

دور التربة في النظام الطبيعي – تعريف علم التربة وعناصره – علاقة علم التربة بعلم البيئة -علاقة التربة بدورة الماء في الطبيعة – الصخور والتجوية – تكوين التربة (تقدير كثافة ومسامية التربة)  – الخواص الفيزيائية للتربة (تمارين في فيزياء التربة) – ماء التربة (تقدير رطوبة التربة) – خواص غرويات التربة الكيميائية (تقدير pH التربة) – الكائنات الحية في التربة (تقدير قوام التربة بطريقة الماصة) – تصنيف الترب (تمارين في ماء التربة) – تلوث التربة (تقدير قوام التربة بطريقة الهيدروميتر) – العناصر الغذائية وخصوبة التربة (تقدير لون التربة) – الترب المتأثرة بالأملاح.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• نقاشات علمية.
• واجبات منزلية.
• تقارير معملية

التقييم:

• امتحان نصفي.
• واجبات منزلية + تقارير معملية.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES241

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة البيئة البحرية وأهم مجالاته ومكوناتها، والبحار والمحيطات أعماقها والجرف القاري، ومعرفة المعالم الفيزيائية لماء البحر، والتعرف على المواصفات القياسية للمياه السطحية والجوفية، وعلى أضرار مجاميع الأحياء البحرية، ومعرفة الإنتاج العضوي في البحار.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب مفاهيم البيئة المائية وتوزيع الإنتاجية، ومعرفة المد والجزر والأمواج وتلوث الشواطئ بزيت النفط. وأن يتعرف الطالب على الشوائب بأحجامها المختلفة داخل البيئة المائية، و أن يقوم الطالب بزيارة لشاطئ البحر ومعرفة الجرف القاري والكائنات الحية الموجودة ضمن هذا الإطار.

ب) المهارات الذهنية:

أن يفهم الطالب تفسير النسب المسموح بها والنسب الملوثة في البيئة، ويقارن بين الأضرار البيئية من خلال الزيارات التي تم دراستها مستخدما إياها في أبحاثه، وأن يفهم العلاقة بين النظام البيئي والتلوث والأضرار الناتجة، ويقدم مجموعة من الورقات العلمية حول التلوث البيئي وأضراره على النظام البيئي

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يعرف الطالب كيف يطبق ما تعلمه من النواحي المعرفية للمقرر بالجانب العملي، ويستخدم الفهارس المتنوعة للمراجع والكتب في المكتبات عن طريق إتقان استعمال التقنيات الحديثة، ويستطيع حل المشاكل البيئية من خلال دراسته النظرية والعملية ، ويصمم خططا لأبحاث تحل مشكلات تعترضه في حياته العلمية والعملية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الخريج قادرا على الاتصال والتواصل العملي والشفوي والتحريري، ويكون قادرا على استخدام وسائل التقنية الحديثة في مجال تخصصه، ويكون مستعدا للعمل ضمن فريق يحلل ويفسر المشاكل البيئية حول التلوث، و قادرا على حل المشاكل التي تواجهه أمام المتلقين.

محتوى المقرر:

تعريف البيئة البحرية – تعريف تلوث المياه – نبذة تاريخية عن التلوث وأسبابه.

البحار والمحيطات – الجرف القاري – المنحدر القاري – التيارات البحرية – أقسام البيئة البحرية.

المعالم الفيزيائية والكيميائية لماء البحر – الحرارة  – الملوحة – الكثافة – اللزوجة.

مجاميع الأحياء البحرية – الإنتاج العضوي في البحار – دورات الغذاء العضوي – الدورات البيو وكيميائية.

قاع البحر – شاطئ البحر – البحار وعلاقتها بالمواد العضوية.

الملوثات وتأثيرها في النظم البيئية المائية، الأنواع الرئيسية للملوثات المائية.

تلوث الماء بالملوثات والعوامل الفيزيائية ووسائل التحكم فيها.

تلوث الماء بالملوثات الكيميائية غير العضوية ووسائل التحكم فيها.

تلوث الماء بالملوثات البيولوجية ووسائل التحكم فيها.

حماية البيئة البحرية من التلوث – طرق المعالجة.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• تحضير أوراق بحثية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• تقارير.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• EZO110

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بعلم البيئة وتاريخ نشأته، والتعريف بعلاقة علم البيئة بالعلوم الأخرى، والتعريف بأهم مجالات ومكونات علم البيئة، والتعريف بأهم المصطلحات العلمية البيئية، وبمكونات النظام البيئي، والإطلاع علي طرق انسياب الطاقة والعناصر البيوجيوكيميائية في النظام البيئي، والتعرف علي الشبكات والسلاسل الغذائية، والتعرف علي الإهرامات البيئية وأنواعها، والتعرف علي بيئة العشائر وخصائصها والقوانين المحددة لها.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

الإطلاع علي المفاهيم الأساسية لعلم البيئة ، وفهم أهمية دراسة علم البيئة، وفهم والإطلاع عل أهم الطرق الحقلية والمعملية المستعمل في دراسة علم البيئية، واكتساب القدرة علي المشاركة في دراسات علم البيئة والقدرة علي مراجعتها.

ب) المهارات الذهنية:

تعلم كيفية أخد وجمع البيانات البيئية وتحليلها علميا، وتعلم مهارات مناقشة البيانات البيئية، وتعلم مهارات قراءة ومراجعة التقارير البيئية، وتعلم المصطلحات ذات العلاقة بعلم البيئة.

 ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارات اللازمة للعمل في مجال البيئة، والقدرة على التعرف وحل المشاكل البيئية من خلال الدراسات النظرية والعملية الأكاديمية، والقدرة على عمل أبحاث علمية في مجال البيئة، ومشاركة المجتمع ومؤسسات المجتمع المدني في حل المشاكل البيئية.

د) المهارات العامة:

الربط بين علم البيئة والعلوم الأخرى من الناحية النظرية والعملية، والاتصال والتواصل العملي والشفوي والتحريري، والعمل ضمن فريق لتحليل وتفسير المشاكل البيئية ، وتعريف المجتمع بأهمية البيئة.

محتوى المقرر:

تعريف البيئة البحرية – تعريف تلوث المياه – نبذة تاريخية عن التلوث وأسبابه – نشؤ وتطور علم البيئة –  دراسة علم البيئة – المفاهيم الأساسية لعلم البيئة – الأنظمة البيئية – الطاقة وسلاسل الغذاء  – الدورات البيوجيوكيميائية – الإهرامات البيئية – التعاقب البيئي – الأقاليم الحيوية – التوازن البيئي – بيئة الفرد (النوع) – بيئة السكان (العشائر البيئية) – بيئة المجتمعات – تطبيقات علم البيئة.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• نقاشات علمية.
• أدوات وأجهزة معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• واجبات منزلية + تقارير معملية.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES251

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف هذا المقرر الى دراسة علم بيئة العشائر وأساسيات علم العشائر، ودراسة خصائص العشائر حجم العشيرة وطرق قياس حجم وكثافة العشائر،ومعرفة العوامل المؤثرة على حجم والتوزيع المكاني للعشائر، و دراسة قانون Alee’s Low.وتطبيقاته التركيب العمري للعشائر ونسبة الجنس وجداول الحياة، ودراسة نمو العشائر ومنحنيات النمو للعشائر، و تعريف المجتمع وخصائص المجتمع وهيكلية المجتمع والسيادة في المجتمع والتغيرات في المجتمع التعاقب البيئي وأشكال التعاقب وحالة الذروة، و تقدير كثافة الأفراد في العشائر النباتية بطريقة المربع وبطريقة النقطة المركزية للاتجاهات، واستخدام طريقة بتر سون وطريقة هاريسون  لتقدير إعداد الأفراد الحيوانية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف  الطالب على المصطلحات والمفاهيم الأساسية  لعلمبيئة العشائر، وطرق قياس حجم وكثافة العشائر، أن يستطيع الطالب استخدام قوانين نمو العشائر وقوانين تذبذبات العشائر، وتمكين الطالب من التعرف على السلوك الاجتماعي للعشائر، وأن يتذكر الطالب المعرفة العلمية من دراسته للمقرر لكي يستفيد منها في تحسين حياته  ومجتمعه.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على المقارنة بين المفاهيم القوانين الأساسية لعلم البيئة العام، وقادراً على التعرف على خصائص العشائر وطرق قياسها، وأن يميز  الطالب بين القوانين المستخدمة تقدير كثافة وحجم العشائر وبين قوانين تذبذبات العشائر، وأن يفسر نتائج التصنيف ويترجمها الى خرائط كنتورية لتحديد مناطق المصدر والمسافة التقريبية التي انتقلت من خلالها الرواسب، ودراسة الخواص الشكلية للحبيبات مثلا لاستدارة والتكور

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يعرف الطالب كيف يطبق ما تعلمه من النواحي المعرفية للمقرر بالجانب العملي، ويستخدم الفهارس المتنوعة للمراجع والكتب في المكتبات عن طريق إتقان استعمال التقنيات الحديثة، وتفسير النواتج للتجارب المعملية وتصحيح الأخطاء التي قد تطرأ، واكتساب نظرة ثاقبة للعمليات الأساسية التي تحدد وظيفة السكان الطبيعية، واستخدام النماذج النظرية في بيئة المجتمعات واستخداماتها

د) المهارات العامة:

فهم وظائف المجتمعات، واكتساب معرفة شاملة لفهم التفاعل بين بيئة المجتمعات والنظم البيولوجية الأخرى، وتحديد وتحليل المشاكل البيئية البسيطة، وشرح نماذج العشائر البيئية وتقييم إمكانية تطبيقها، وتطبيق نماذج العشائر البيئية في حماية وحل المشكلات البيئية.

محتوى المقرر:

العشائر (تعريف العشائر، تعريف علم بيئة العشائر،مفاهيم عامة وأساسيات علم العشائر)، وخصائص العشائر (حجم العشيرة، طرق قياس حجم وكثافة العشائر)، والعوامل المؤثرة على حجم العشائر، التوزيع المكاني للعشائر، التركيب العمري للعشائر ونسبة الجنس ، وجداول الحياة للعشائر.

قانون Alee’s Law، قانون داموت Damut’s Law قانون الزمن، والجيلTime-Generation’s Law.

نمو العشائر (منحنيات النمو للعشائر، قانون مالتوزيانMaluthusian’s Law، قانونفيرهلست Verhulst’ Law (نص القانون، المعادلة الرياضية للقانون، أمثلة وتطبيقات على القانون).

تذبذبات العشائر (أنواع التذبذبات،قانون كالدارCalder’s Law )،السلوك الاجتماعي للعشائر (التوطن، سلوكا لإقليمية، مراتب الهيمنة )، العلاقات بين العشائر (التعادل، التعايش، تبادل المنفعة، التطفل، التنافس، التضاد الحيوي، الافتراس، قانون لوتكا فولتيرLotkaVolterr’s ).

المجتمع (تعريف المجتمع، خصائص المجتمع، هيكلية المجتمع، التنوع في المجتمع وكيفية قياس التنوع، السيادة في المجتمع).

التغيرات في المجتمع (التعاقب البيئي،أشكال التعاقب، حالة الذروة).

رسم ورفع وتوقيع المواقع البيئية المختلفة، تقدير كثافة الأفراد في العشائر النباتية بطريقة المربع (معمليا).

تقدير كثافة الأفراد في العشائر النباتية بطريقة المربع (حقليا)، تقدير كثافة الأفراد في العشائر النباتية بطريقة النقطة المركزية للاتجاهات الأربعة (معمليا).

تقدير كثافة الأفراد في العشائر النباتية بطريقة النقطة المركزية للاتجاهات الأربعة (حقليا).

طريقة التدريس:

• المحاضرات النظرية العلمية التفاعلية.
• استخدام العينات اليدوية سواء كانت طبيعية أو مصنعة.
• استخدام جهاز العرض (Data Show).
• استخدام السبورة.
• استعمال الميكروسكوب لفحص الشرائح ووصفها.
• عرض وتقديم أبحاث وورقات عمل ومناقشتها.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان شفوي.
• النشاط.
• امتحان نهائي.

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES232

نظرة عامة عن المقرر: 

أن يتعرف الطالب على البيئة وأهم مجالاته ومكوناتها، وأن يتعرف الطالب على التلوث وأسبابه، وأن يتعرف الطالب على  تلوث الهواء الجوي ومصادره وأنواع ملوثاته، وأن يتعرف الطالب على المواصفات القياسية للهواء الجوي، وأن يتعرف على تلوث الهواء بالغازات المختلفة وتلوث الهواء بالشوائب لمختلفة وتلوث الهواء بالأمطار الحمضية المختلفة وتلوث الهواء بمركبات الكلوروفلوروكربون والإخلال بطبقة الأوزون، وأن يحسن الخريج تطبيق مناهج البحث العلمي المستخدمة في مجال تخصصه ويجيد استخدام أدواتها، وأن تكون لها لقدرة على التدريس في مؤسسات التعليم المتوسط بالصورة المرضية التي تمنحه القدرة على العمل الفاعل.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب مفاهيم مقاومة التلوث البيئي ، وأن يتعرف الطالب على غازات الاحتباس الحراري، وان يتعرف الطالب على الشوائب بأحجامها المختلفة، وأن يقوم الطالب بزيارة لأحد مصانع الإسمنت وآثاره على الغطاء النباتي والتربة. وزيارة لمصنع الحديد والصلب والإطلاع على آثاره على الغطاء النباتي والتربة بالمنطقة.

.ب) المهارات الذهنية:

أن يفهم الطالب تفسير النسب المسموح بها والنسب الملوثة في البيئة، ويقارن بين الأضرار البيئية من خلال الزيارات التي تم دراستها مستخدما إياها في أبحاثه، ويفهم الطالب العلاقة بين النظام البيئي والتلوث والأضرار الناتجة، وأن يقدم مجموعة من الورقات العلمية حول التلوث البيئي وأضراره على النظام البيئي .

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يعرف الطالب كيف يطبق ما تعلمه من النواحي المعرفية للمقرر بالجانب العملي، وأن يستخدم الفهارس المتنوعة للمراجع والكتب في المكتبات عن طريق إتقان استعمال التقنيات الحديثة، وأن يستطيع حل المشاكل البيئية من خلال دراسته النظرية والعملية، وأن يصمم خططا لأبحاث تحل مشكلات تعترضه في حياته العلمية والعملية.

د) المهارات العامة:

أن يكون الخريج قادرا على الاتصال والتواصل العملي والشفوي والتحريري، وأن يكون قادرا على استخدام وسائل التقنية الحديثة في مجال تخصصه، وأن يكون مستعدا للعمل ضمن فريق يحلل ويفسر المشاكل البيئية حول التلوث، وأن يكون قادرا على حل المشاكل التي تواجهه أمام المتلقين.

محتوى المقرر:

تمهيد: تعريف البيئة، التلوث، الاضطرابات البيئية البشرية، ظاهرة الانحباس الحراري، استنفاد الأوزون، الأمطار الحامضية.

أساسيات في الفيزياء والكيمياء: انتشار الجسيمات في الموائع، الانتشارات الغروية، طرق التعبير عن تراكيز الجسيمات، قانون ستوك، المحاليل والذوبان.

تلوث الهواء: تعريف تلوث الهواء، تصنيف ملوثات الهواء، مصادر التلوث.

كيمياء وفيزياء الغلاف الجوي: تكوين الهيدروكسيل، تفاعلات الهيدروكسيل، تشتت الضوء في الغلاف الجوي، تحول الغازات الى هباء، تداخل الضوء مع المادة الجسيمية.

الملوثات الغير عضوية: المعادن، الملوثات الغازية، تفاعلات الكبريت، تفاعلات النيتروجين، تفاعلات الكيموضوئية. قياسات تلوت الهواء: قياسات محيطية، قياسات المصدر، العينات النموذجية، حساب التراكيز، العينات الايزوكينايتكية.

التحكم في الانبعاثات الجسيمية: طريقة التركيد، مجمعات القصور الذاتي، المرسبات الكهروستاتيكية، المجمعات المبللة، مجمعات الأكياس

التحكم في الملوثات الغازية: عملية الامتصاص، عمليات الإدمصاص.

علم الارصاد الجوية وتلوث الهواء: معدلات التفاوت الاديباتى، الخصائص العامة للبلوم، المداخن الصناعية والاستقرار الجوي.

نماذج تركيز ملوثات الهواء: نموذج الصندوق المثبت، نماذج الانتشار، نماذج صعود بلوم المداخن.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• تقارير علمية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES231

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى دراسة نظريات نشأة الكون والأرض.، ودراسة أهداف الجيولوجيا البيئية ، ودراسة تركيب الأرض القشرة والوشاح واللب، والتعريف  على المعادن و أنواع الصخور النارية والرسوبية والمتحولة، وفهم المخاطر الجيولوجية الطبيعية البراكين والزلازل والانزلاقات الأرضية وأثارها البيئية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف  الطالب على المصطلحات و المفاهيم والنظريات الجيولوجيا البيئية، وأن يستطيع الطالب من المعرفة العلمية لنشأة الأرض وتركيبها، وأن يعلم  الطالب علاقة البيئة بالجيولوجيا، ويتعلم الطالب التفرقة بين أنواع الصخور.

وتمكين الطالب من أهمية دراسة المخاطر الجيولوجية الطبيعية وتأثيراتها على البيئة .

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على فهم نظريات نشأة الأرض، وأن يتقن الطالب التفرقة بين أنواع الصخور النارية والرسوبية والمتحولة، وأن يفهم الطالب أهداف دراسة الجيولوجيا البيئية، وأن يكون الطالب قادراً على فهم تأثير المخاطر الجيولوجية الطبيعية على البيئة، وأن يفهم الطالب العمليات التي تحدث على سطح الأرض .

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين العمليات التي تحدث في باطن الأرض والتي على سطحها، وأن يجمع الطالب بين الجانب النظري والعملي للمقرر، وأن  يبرز دور المواد الخام  المتميزة   في الاقتصاد الوطني، واستخدام التقنيات الحديثة لرسم الخرائط واستخلاص أفضل النتائج، وأن يصبح ملما بموضوعات جيولوجية ليبيا وقادرا على عرضها وطرحها. ومناقشتها.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب قادر على جمع المعلومات التي يحتاجها لاستخدامها عن طريق المكتبات وغيرها، وأن يكون الطالب قادر على العمل الحقلي  والجماعي وتبادل الأدوار، وأن يكون الطالب قادر  علي طرح أفكاره واتخاذ القرارات ذات العلاقة مستقبلاً.

محتوى المقرر:

دراسة نظريات نشأة الأرض وتركيب الأرض القشرة والوشاح والنواة  — دراسة حركة الصفائح التكتونية وظاهرة الانجراف القاري  — دراسة المعادن تصنيفها وخواصها الطبيعية —  دراسة مصادر الصخور النارية وتصنيفها وخواصها– مصادر الصخور الرسوبية وتصنيفها وخواصها — دراسة الصخور المتحولة مصادرها وتصنيفها وخواصها — مقدمة عن المخاطر البيئية تصنيف المخاطر الجيولوجية الطبيعية — دراسة العمليات الصادرة من باطن الأرض البراكين  — دراسة العمليات الصادرة من باطن الأرض الزلازل والتسونامي — دراسة العمليات على سطح الأرض التجوية والفيضانات والانزلاقات — دراسة المخاطر الساحلية.

طريقة التدريس:

• المحاضرات النظرية العلمية التفاعلية.
• استخدام العينات اليدوية للمعادن والصخور.
• استخدام جهاز العرض (Data Show).
• استخدام السبورة.
• استخدام صور الفيديوهات التي توضح البراكين والزلازل والانزلاقات الأرضية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان تحريري / شفوي.
• النشاط او المشاركة.
• امتحان نهائي.

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES332

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تعلم أنواع الملوثات البيئية، وتعلم كيفية تقدير المخاطر البيئية، وتعلم كيفية تقييم التأثيرات البيئية للمنشات القائمة والمقترحة، و كيفية كتابة وتقييم تقرير تقييم الأثر البيئي، وكيفية التقليل والحد من الآثار البيئية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

الإطلاع علي المفاهيم الأساسية لتقييم الآثار البيئية لمشروعات التنمية، وفهم أهمية دراسات تقييم الأثر البيئي للمشروعات، وفهم أهم الخطوات اللازمة لإعداد تقرير تقييم الأثر البيئي، واكتساب القدرة علي المشاركة في دراسات تقييم الأثر البيئي والقدرة علي مراجعتها.

ب) المهارات الذهنية:

تعلم كيفية أخد وجمع البيانات البيئية وتحليلها علميا، ومهارات إعداد وكتابة تقارير تقييم الأثر البيئي، ومهارات مناقشة البيانات البيئية، ومهارات قراءة ومراجعة التقارير البيئية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارات اللازمة للعمل في مجال تقييم الأثر البيئي لمشاريع التنمية، والقدرة على تحديد مصادر التلوث البيئي، والقدرة على جمع البيانات اللازمة لتقييم الأثر البيئي، وعمل أبحاث علمية في مجال تقييم الأثر البيئي

د) المهارات العامة:

الربط بين علم تقييم الأثر البيئي والعلوم البيئية الأخرى من الناحية النظرية والعملية، وكتابة تقارير تقييم الأثر البيئي، واتخاذ الخطوات والقرارات المناسبة في حالة اكتشاف أثر بيئي معنوي، والخطوات والاقتراحات المناسبة لمعالجة التلوث البيئي

محتوى المقرر:

عناصر البيئة الأساسية — النظم البيئية  — التلوث البيئي  — العوامل البيولوجية والكيميائية والفيزيائية  —  تقييم الأثر البيئي لمشاريع التنمية  (كيفية إعداد تقرير تقييم الأثر البيئي) — الكائنات الحية في النظام البيئي وتفاعلها مع التغير المناخي (كيفية إعداد تقرير تقييم الأثر البيئي)  — الكائنات الحية في النظام البيئي وتفاعلها مع الملوحة ونقص الأكسجين (كيفية كتابة تقرير تقييم الأثر البيئي)  —  الكائنات الحية في النظام البيئي وتفاعلها مع الملوثات (كيفية كتابة تقرير تقييم الأثر البيئي)  —  زيارة ميدانية  —  استدامة النظام البيئي (كيفية عرض بيانات تقييم الأثر البيئي)  — السلوك والقياسات البيئية (كيفية عرض بيانات تقييم الأثر البيئي) — المخاطر البيئية وتقديرها (كيفية تقييم تقرير تقييم الأثر البيئي)  —  التقليل من الآثار البيئية —  معالجة نتائج الأثر البيئي.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• نقاشات علمية.
• تدريب حقلي.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير علمية لزيارات ميدانية.
• امتحان نهائي.

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ECH102

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة طرق جمع وحفظ العينات من البيئة بمختلف أشكالها وصورها، والتجهيز لفهم أهم الطرق العملية لتجهيز العينات في المعمل، وتجهيز الطالب لإجراء التحاليل والحسابات وإعداد التقاريرالنهائية بشكل سليم.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

الإلمام بطرق تجميع وحفظ العينات واختيار الأنسب منها لكل تحليل، ومعرفة أهم الطرق المستخدمة في تحاليل العينات المختلفة من البيئية، والقدرة على استخدام المستلزمات الخاصة بجمع وتحليل العينات بشكل سليم، وإجراء الحسابات المناسبة، وإجراء الحسابات المناسبة.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على تحديد الأدوات المناسبة لجمع العينات من البيئة، واختيار تقنية التحليل الكيميائي بالشكل المناسب، وتفسير النتائج المتحصل عليها تفسيرا بيئيا سليما، وإعداد كوادر تمتلك معارف ومهارات متعلقة بجوانب البيئة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة للعمل في مجال التحاليل البيئية في المستقبل، والقدرة على عمل أبحاث علمية في مجالات البيئة، وجمع العينات بطريقة سليمة، والإسهام في رفع مستوى الوعي البيئي في المجتمع.

د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات التحليل لمكونات البيئة، واكتساب المهارات الخاصة بالتحاليل البيئية، وإعداد الدراسات والبحوث البيئية ومتابعة تأثيرها في المجتمع والبيئة.

محتوى المقرر:

أهمية جمع العينات وحفظها ومدى تأثيرها على النتائج – وصف أنواع الأخطاء ومصادرها في النتائج المعملية – طرق جمع عينات من التربة – تجهيز عينات التربة في المعمل للتحاليل المختلفة – طرق جمع عينات من الرسوبيات في قاع البحر باستخدام الكباش – التعامل في المعمل مع عينات الرسوبيات – طرق جمع عينات من الماء السطحية والعميقة – الطرق المختلفة لتجهيز وحفظ عينات المياه – طرق جمع عينات من النباتات والكائنات البحرية الأخرى – طرق معالجة وحفظ العينات الحيوية التي يتم تجميعها – طرق قياس تلوث الهواء بالغازات والمركبات المختلفة وجمع عينات الغبار العالق والمتراكم في الجو. – التعبير عن النتائج المعملية بطرق حسابية دقيقة وواضحة.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• بحث على الانترنت.
• كتابة تقارير معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• بحث فصلي.
• تقارير المعمل.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES352

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تعلم أهمية استخدام الحاسوب في الدراسات البيئية، والتعرف على أهم البرامج الحاسوبية المستخدمة في مجالات البيئة، و تجهيز الطالب للعمل على أهم البرامج الحاسوبية واختيار الأنسب منها، وتهيئة الطالب وتنشيط قدراته الذهنية لاستخدام الحاسوب في جميع مجالات البيئة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهم البرامج الحاسوبية المستخدمة في مجالات البيئة، والقدرة على فهم عمليات المحاكاة المستخدمة في البرامج الحاسوبية ، والقدرة على استخدام البرامج الحاسوبية في تحليل البيانات لفهم التغيرات البيئية

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على اختيار البرنامج الحاسوبي المناسب لعمله، وتفسير النتائج المتحصل عليها تفسيرا علميا سليما، والقدرة على استخدام الحاسوب في التطبيقات البيئية

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة للعمل في مجال الدراسات والتحاليل البيئية في المستقبل، والقدرة على استخدام البرامج الحاسوبية في عمل أبحاث علمية في مجالات البيئي

د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات البيئة المختلفة، واكتساب المهارات الخاصة باستخدام الحاسوب في التطبيقات البيئية

د) المهارات العامة:

أن يكون الخريج قادرا على الاتصال والتواصل العملي والشفوي والتحريري، ويكون قادرا على استخدام وسائل التقنية الحديثة في مجال تخصصه، وأن يكون مستعدا للعمل ضمن فريق يحلل ويفسر المشاكل البيئية حول التلوث، و قادرا على حل المشاكل التي تواجهه أمام المتلقين.

محتوى المقرر:

مقدمة عن أهم البرامج الحاسوبية ومجالات استخدامها  —  تطبيق وتنزيل برنامجRock Ware Aq.QAالخاص بالتحاليل الكيميائية للمياه ومعرفة مجالات استخدامه وأهميته  —  إدخال البيانات الى برنامج Rock Ware Aq.QA والعمل على صفحة البيانات  —  تحليل البيانات لعينات المياه واستخراج النتائج واستنباط العلاقات ومواطن الخطأ والدقة في نتائج تحاليل عينات المياه المدخلة الى برنامج Rock Ware Aq.Q — إجراء التمثيل البياني وغيره من الأشكال المتعلقة باختبارات المياه باستخدام برنامج Rock Ware Aq.QA —  تطبيق وتنزيل برنامج DESCAR الخاص بمحاكاة انتشار الملوثات في البحر والبيئة المائية ومعرفة مجالات استخدامه وأهميته — العمل على البرنامج DESCAR وكيفية ادخال البيانات والخرائط واستخراج النتائج وتفسيرها — تطبيق وتنزيل برنامج DISPER الخاص بمحاكاة انتشار الملوثات الهوائية في الجو ومعرفة مجالات استخدامه وأهميته —  العمل على البرنامج DISPER وكيفية إدخال البيانات والخرائط واستخراج النتائج وتفسيرها.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• تطبيق على الحاسوب.

التقييم:

• امتحان نصفي (نصفي + عملي).
• واجبات.
• امتحان نهائي (نصفي + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES231

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بمفهوم التصحر واستصلاح الأراضي، والتعريف بعلاقة التصحر واستصلاح الأراضي بالعلوم الأخرى، والتعريف بأهم المصطلحات العلمية الخاصة بالتصحر واستصلاح الأراضي،  وأشكال وحالات التصحر، و الأسباب المؤدية إلى التصحر، وأهم وسائل مكافحة التصحر واستصلاح الأراضي المتأثرة بالجفاف.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

الإطلاع علي المفاهيم الأساسية للتصحر واستصلاح الأراضي، فهم أهمية دراسة التصحر واستصلاح الأراضي، فهم العلاقة بين التصحر والبيئة، اكتساب القدرة علي المشاركة في دراسات التصحر واستصلاح الأراضي والقدرة علي مراجعتها.

ب) المهارات الذهنية:

تعلم مهارات التعرف على التصحر، تعلم مهارات مناقشة البيانات المتعلقة بتقييم ومكافحة التصحر، تعلم مهارات توعية المواطنين بظاهرة التصحر وكيفية مواجهتها، تعلم مهارات مناقشة البيانات المتعلقة باستصلاح الأراضي المتأثرة بالجفاف.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارات اللازمة للعمل في مجال التصحر واستصلاح الأراضي، القدرة على التخطيط العلمي لإجراء أبحاث علمية في مجال التصحر واستصلاح الأراضي، القدرة على جمع البيانات الحقلية والمعملية المتعلقة بظاهرة التصحر، القدرة على تطبيق الإجراءات العلمية المعتمدة في استصلاح الأراضي المتأثرة بالجفاف.

د) المهارات العامة:

الربط بين مفهوم التصحر واستصلاح الأراضي والعلوم الأخرى من الناحية النظرية والعملية، اكتساب مهارة تحليل ومناقشة البيانات المتعلقة بظاهرة التصحر واستصلاح الأراضي، اكتساب مهارة توعية المجتمع بظاهرة التصحر وكيفية مجابهتها، اكتساب مهارة العمل ضمن فريق في إجراء البحوث العلمية المتعلقة بالتصحر واستصلاح الأراضي.

محتوى المقرر:

مفهوم التصحر واستصلاح الأراضي — علاقة ظاهرة التصحر بعلم البيئة  —  التوزيع الجغرافي للأراضي والأقاليم الجافة في العالم  —  الخصائص الرئيسية لمشكلة التصحر  —  الأسباب المباشرة والغير مباشرة لمشكلة التصحر  — أشكال وحالات التصحر  —  أثر المناخ في التصحر  —  النباتات السائدة في البيئة الصحراوية  —  أنواع الترب السائدة في البيئة الصحراوي —  تدهور التربة في الأراضي الجافة  — انجراف التربة بالماء والرياح  —  تصنيف الأراضي المتأثرة بالجفاف + الترب الملحية والقلوية  —  أهم الطرق المتبعة في استصلاح الأراضي الجافة والمتأثرة بالملوحة  —  أثر ظاهرة الانحباس الحراري على التصحر واستصلاح الأراضي.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• نقاشات علمية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 3

• 2 نظري.
• 2 تدريبية.

• تخصصي (اجباري).

• ES161

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة أهم المشاكل والقضايا البيئية الى تعاني منها المنطقة، وتجهيز الطالب لفهم أهم الطرق العملية لدراسة المشاكل البيئية، ولإعداد التقاريرالعلمية عن المشاكل البيئية بشكل سليم، والتعامل مع المشاكل البيئية الطارئة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

الإلمام بالمشاكل البيئية السائدة في المنطقة، ومعرفة أهم الطرق المستخدمة في دراسة المشاكل البيئية المختلفة، والقدرة على استخدام المستلزمات الخاصة بجمع وتحليل البيانات بشكل سليم، والقدرة على إجراء الاختبارات المناسبة.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على تحديد الأدوات المناسبة لإجراء الدراسة البيئية، والقدرة على اختيار طريقة التعامل مع المشكلة بالشكل المناسب، وتفسير النتائج المتحصل عليها تفسيرا بيئيا سليماً، والقدرة على إجراء المقارنات المناسبة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة للعمل في مجال الدراسات البيئية في المستقبل، والقدرة على عمل أبحاث علمية في مجالات البيئة، والتشجيع على اكتساب المهارة وإدارة الوقت

د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات التحليل لمكونات البيئة، واكتساب المهارات الخاصة بدراسة المشاكل البيئية واقتراح الحلول المناسبة، وتحميل الطالب على تحمل المسؤولية والتقيد بالمواعيد، واكتساب الخبرة والتدريب قبل التخرج.

محتوى المقرر:

العوامل المؤثرة على التنوع الحيوي والغطاء النباتي — رحلة حقلية لدراسة تأثير التغيرات البيئية والتلوث على الغطاء النباتي والتنوع الحيوي  — كيفية ترتيب النتائج في جداول وتمثيلها بيانيا وتفسيرها ومناقشتها بشكل علم  — المخلفات الصلبة أنواعها وتصنيفها وتأثيراتها المختلفة على البيئة.  —  رحلة حقلية لدراسة مواقع تجميع وفرز والتخلص من المخلفات الصلبة  —  كيفية ترتيب النتائج في جداول وتمثيلها بيانيا ومقارنتها مع الكميات المتحصل عليها في الدول الأخرى وإعداد التقارير العلمية بالخصوص  —  تأثير المنشات الساحلية وظاهرة الأمواج على البيئة البحرية وخصائص مياه البحر  —  رحلة حقلية لدراسة القمامة البحرية على الشواطئ البحرية وفقا لبروتوكولات اتفاقي برشلونة  —  كيفية ترتيب النتائج في جداول وتمثيلها بيانيا وتفسيرها ومناقشتها بشكل علمي  —  رحلة حقلية لدراسة تأثير صرف مياه المجاري وتأثيرها على البيئة البرية والمياه الجوفية والبيئة البحرية ودراسة ظاهرة الإثراء الغذائي على التنوع الحيوي في البيئة البحرية  — فحص عينات مختلفة من البيئة وتحليل ومناقشة النتائج وإعداد التقرير العلمي.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.
• كتابة تقارير معملية.

التقييم:

• المشاركة في الرحلة الحقلية ( 1 ، 2 ، 3، 4).
• تقرير عن الرحلة الحقلية ( 1 ، 2 ، 3، 4).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ECH221

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى أهم طرق التحليل الكيميائي باستخدام الأجهزة، و تجهيز الطالب لفهم تركيب وفكرة عمل أجهزة التحليل الكيميائي، وتجهيز الطالب لإجراء التحاليل والحسابات وتحليل النتائج بشكل سليم وتجهيز الطالب لاستخدام الأجهزة في إجراء التحاليل والحسابات وإعداد التقاريرالنهائية بشكل سليم، وتهيئة الطالب وتنشيط قدراته الذهنية لمواصلة دراسة باقي المقررات المعتمدة على كيمياء التحليل الآلي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهم الأجهزة المستخدمة في التحاليل البيئية، والقدرة على استخدام طرق التحليل الكيميائي بالأجهزة بشكل سليم، و قراءة وفهم النتائج المتحصل عليها من الأجهزة، والإلمام بالمقرر ومعرفة الأجهزة المختلفة وعمل كل جهاز.

 ب) المهارات الذهنية:

القدرة على اختيار تقنية التحليل الكيميائي بالشكل المناسب، وتفسير النتائج المتحصل عليها تفسيرا بيئيا سليما، والقدرة على فهم الأبحاث والمقالات العلمية التي تستخدم فيها كيمياء التحليل الآلي، والقدرة على فهم الأبحاث والمقالات العلمية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة للعمل في مجال التحاليل البيئية في المستقبل، والقدرة على عمل أبحاث علمية في مجال التحاليل البيئية، وأن يتمكن من معرفة وذكر مزايا وعيوب كل نوع من أنواع الأجهزة المختلفة، وتشخيص بعض الأعطال البسيطة.

د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات التحليل البيئي، واكتساب المهارات الخاصة بالتحاليل البيئية، وجمع المعلومات ومواكبة الأجهزة الحديثة، والعمل ضمن فريق لإجراء البحوث العملية.

محتوى المقرر:

التأثير المتبادل للأشعة الكهرومغناطيسية مع الذرات والجزيئات: الأشعة الكهرومغناطيسية، التداخل والحيود، التأثير المتبادل للأشعة مع المواد، انكسار وانعكاس وتبعثر وامتصاص الأشعة، الامتصاص الذري والامتصاص الجزيئي والامتصاص في وجود مجال مغناطيسي، انبعاث الأشعة، فصل الأطوال الموجية للأشعة، قياس طاقة الأشعة.

تطبيقات عملية على استخدام أجهزة القياس الضوئية.

طيف الامتصاص في المنطقة المرئية والفوق بنفسجية: الفصائل الماصة، تركيب أجهزة امتصاص الطيف أحادية وثنائية الحزمة، تطبيق قياس الامتصاص على التحليل النوعي، التحليل الكمي بواسطة قياسات الامتصاصية، التسحيحات الفوتومترية، الفوتوميتر ذاتي العمل والتحليل السبكتروفوتومتري.

تعيين كل من البيرمنجنات والدايكرومات في خليط بطريقة القياس الطيفية الضوئية، مع تطبيقات عملية على استخدام أجهزة التحليل الطيفي في مجال الأشعة فوق البنفسجية.

مطياف امتصاص تحت الحمراء: نظرية امتصاص تحت الحمراء، مكونات جهاز تحت الحمراء، تقنيات معاملة العينات، تطبيقات نوعية لامتصاص تحت الحمراء، تطبيقات كمية.

تفسير الأطياف في منطقة الأشعة تحت الحمراء.

المطيافية الذرية: مقدمة، مطيافية الانبعاث الذري، نظرية مطيافية انبعاث اللهب، تركيب أجهزة انبعاث اللهب،

تعيين الصوديوم في عدد من العينات باستخدام جهاز مطياف اللهب

مطيافية الامتصاص الذري، فكرة عمل أجهزة الامتصاص الذري، تركيب أجهزة الامتصاص الذري، تطبيقات على أجهزة انبعاث اللهب والامتصاص الذري.

تطبيقات على استخدام وتشغيل جهاز الامتصاص الذري

التحليل الكهروكيميائي: مقدمة الى الكيمياء الكهروتحليلية، الطرق المجهادية، الطرق الكولومترية والكهرووزنية، الفولتاميتر والبولاروغرافيا، الطرق التوصيلية.

معايرة واستخدام أجهزة قياس الأس الهيدروجيني والايصالية الكهربائية

طرق التحليل الكروماتوجرافي: مقدمة في الكروماتوجرافيا، كروماتوغرافيا السائل، أجهزة كروماتوجرافيا غاز – سائل، أجهزة التحليل الكروماتوجرافي العالي الأداء.

تطبيقات على تفسير النتائج الخاصة بأجهزة الكروماتوجرافيا.

مطيافية الكتلة: مطياف الكتلة، أطياف الكتلة، تطبيقات نوعية لمطيافية الكتلة، تطبيقات كمية لمطيافية الكتلة.

تفسير النتائج الخاصة بأجهزة مطياف الكتلة

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• حل تمارين.
• تحضير أوراق بحثية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• تقرير المعمل.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• ES351

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة الكائنات الحية المجهرية في البيئات المختلفة ( هواء  – ماء – تربة )، وعلى الكائنات الحية البحرية وحيدة الخلية وعديدة الخلايا ، ومعرفة تأثير المناخ على التنوع الحيوي في البيئة، والتعرف على الكائنات الحية المستوطنة في بيئة التربة سواء كانت نباتية أو حيوانية، ويسهم المقرر في تحقيق الأهداف المعرفية بما يفيد المتعلم في الحصول على المعرفة والفهم للتنوع البيولوجي على المستوى المحلي، وكذلك الحصول على المعرفة والفهم للتنوع البيولوجي على المستوى الدولي، و تزويد الطلبة بالأساسيات والمواضيع المتعلقة بمخرجات التفكير والتحليل.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم في كيفية الحفاظ على النظم الايكولوجية واسترجاعها، القدرة على المقارنة بين أنواع الكائنات الحية المتواجد في البيئة، تمكين الطلبة من استخدام نمادج وأشكال وعينات تخص المقرر .

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على المقارنة بين أنواع الكائنات الحية المتواجد في البيئة، وتمكين الطلبة من التفكير والتحليل في المواضيع المرتبطة بالإطار الفكري للتنوع البيولوجي، وكذلك تمكين الطلبة من التفكير وتحليل ابرز مشاكل البيئة وضرورة  المحافظة علي البيئة، ومعرفة الأسباب التي تصعب قياس التنوع الحيوي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

تزويد الطلبة بالأساسيات والمواضيع المتعلقة بمخرجات التفكير والتحليل، وإعطاء الطلبة واجبات بيتية تتطلب تفسيرات علمية مختلفة ، وعرض الأفكار المناسبة للبيئة والدفاع عنها.

د) المهارات العامة:

تمكين الطلبة من استخدام نمادج وأشكال وعينات تخص المقرر، والتواصل الشفوي مع الآخرين، وتمكين الطلبة من اجتياز الاختبارات المهنية المنظمة من قبل جهات محلية وإقليمية، وكذلك تمكين الطلبة من معرفة أن التنوع الحيوي مخزون وراثي للأجيال الحاضرة والمستقبلية.

محتوى المقرر:

مقدمة عن التنوع الحيوي وأهميته والعوامل المؤثرة في التنوع الحيوي – البيئات المائية والبيئات اليابسة – الكائنات الحية النباتية والحيوانية التي تستوطن البيئات المختلفة في ليبيا – تنمية الغطاء النباتي والمحافظة عليه – الاستخدام الأمثل للثروات الطبيعية والحفاظ على التوازن البيئي – الخصائص البيئية للكائنات الحية في البيئة الليبية – الافتراس ودوره في التحكم البيئي وتجنب الفرائس للافتراس – الحيوانات المهددة بالانقراض – التنوع الحيوي وتغير المناخ

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• محاضرات عملية.
•  إعطاء الطلبة واجبات بيتية تتطلب تفسيرات علمية مختلفة.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• واجيات.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

• ECH102

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بطبيعة المقرر والمناهج و المداخل العلمية لدراسته إلمام الطلاب بإجراءات الأمن و السلامة الواجب إتباعها في المعمل والتدريب العملي علي  تحضير المحاليل و كيفية تخفيفها و معايرة الأحماض مع القواعد والتعامل مع المواد الكيميائية و فهم بعض التفاعلات و توسيع المدارك   والقدرة على دمج المعلومات مع بعضها مثل الكيمياء التحليلية و الغير عضوية و الحيوية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

إدراك المفاهيم الأساسية الخاصة بالمقرر – القدرة على  فهم و شرح المواضيع الخاصة بالمقرر – التأكيد على فهم المصطلحات الكيميائية و خاصة الأدوات و الأجهزة المعملية – الإلمام بالمقرر و التمييز بين التجارب و المصطلحات الكيميائية – المعرفة هي حفظ و استرجاع و الفهم أن يشرح الطالب و يفسر و يستطيع إعادة صياغة التعريف بطريقته الخاصة.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على تحليل المسائل الرياضية و المعادلات الكيميائية، تنمية مهارات الطالب الإبداعية على التحليل و التوصل إلى الناتج المطلوب، القدرة على تقديم أراء و حلول أخرى بطرق مختلفة، مقارنة النتائج التي تحصل عليها الطالب بالنتائج المعملية السابقة، التحليل و النقد و التركيب و الإبداع بمعنى أن يكون الطالب قادر على حل مشكلة ما ، و قادر على اتخاذ القرار.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

وهي المهارات التي يسهم بها المقرر الدراسي و لها علاقة بعد التخرج أي بمعنى تحويل الأساس النظري  إلى عملي في العمل، وأن يكون الطالب له القدرة على استخلاص  المفاهيم و التي هي مهنة الطالب مستقبلا  بعد التخرج، واستخدام بعض الأجهزة الحديثة للتعرف على بعض التجارب العملية، ستخدام بعض الوسائل التوضيحية الأحرى مثل الإنترنت و أجهزة العرض المرئي.

د) المهارات العامة:

المهارات  التي لها علاقة بالشيء العام، التواصل و تبادل الأدوار و يستطيع عرض فكرته مع الآخرين، التواصل و القيادة و استخدام المصطلحات الكيميائية، التواصل مع بعض الطلبة في الجامعات الأخرى داخل ليبيا،  استخدام شبكة الإنترنت للتواصل مع باقي جامعات العالم.

محتوى المقرر:

مقدمة عن التحليل ألحجمي – التحليلي الكمي – الدقة و التوافق + الجزء العملي :التعرف على الدورات الزجاجية و كيفية الحسابات المعملية – الحسابات الكيميائية – المحاليل القياسية – نقطة التكافؤ- تقدير محلول الكربونات باستخدام محلول بتركيز 0.1 مولاري أو عياري من HCl – معايرات التعادل : الأحماض و القواعد ؛ الأرقام الهيدروجينية و اشتقاقاتها للمحاليل  المختلفة و أملاحها المختلفة الجزء العملي: تحليل مخلوط من الكربونات و البيكربونات – دراسة وافية عن المحاليل المنظمة و تحضيرها و فائدتها و مداها و تطبيقاتها + الجزء العماي تحليل مخلوط من الكربونات و الهيدروكسيد – رسم منحنيات المعايرة للأحماض و القواعد المختلفة  الجزء العملي:  تقدير محلول هيدروكسيد الصوديوم باستخدام محلول بتركيز 0.1 مولاري أو عياري من HCl – أسس معايرات التعادل، تطبيقات على تفاعلات التعادل، الجزء العملي:  تحضير محاليل مخففة من محاليل مركزة – أسس معايرة الأحماض عديدة القاعدية مع القواعد القوية الجزء العملي:  تحضير محلول من برمنجنات البوتاسيوم بتركيز معلوم – الجزء العملي:  تحليل مخلوط من حمض الهيدروكلوريك و كلوريد الصوديوم – الجزء العملي:  تحليل مخلوط من حمض الكبريتيك و حمض الخليك.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• محاضرات عملية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

• ECH101

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بماهية (التحليل الكيميائي) ، وكيف ينقسم إلى نوعين تحليل نوعي وتحليل كمي، و تعريف الطالب بمفهوم الدقة والتوافق وبالحسابات الكيميائية، وكذلك يهدف الى تعريف الطالب بالمحاليل القياسية وكذلك تفاعلات المعايرة وأنواعها وما هي نقطة التكافؤ ، و يدرس ويفهم الطالب ويلم بدراسة الأحماض والقواعد وأملاحها وتسميتها وخواصها وكيفية تكوينها. كما يهدف الى أن يعرف الطالب تفاعلات الترسيب والأسس النظرية لها واشتقاق ورسم منحنى الترسيب.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

يمكن للطالب التعريف بأنواع المحاليل، يتعرف على خواص وطرق تحضير المحاليل القياسية وتطبيقاتها، يصبح الطالب قادرا على التمييز بين طرق المعايرة، بإمكان الطالب  أن يعرف أنواع الأحماض والقواعد، وأيضا يصبح الطالب قادرا على معرفة وفهم  معايرات الترسيب، أيضا يصبح الطالب قادرا على فهم وتعلم الحسابات الكيميائية.

ب) المهارات الذهنية:

يفرق الطالب بين العناصر الانتقالية المختلفة وترتيبها في الجدول الدوري، ويناقش الطالب  العلاقة بين الأحماض والقواعد القوية والضعيفة، ويفرق الطالب بين المحلول والمخلوط ، ويحدد  الطالب العوامل المؤثرة في تكوين المحاليل القياسية، ويفسر الطالب الطرق الأساسية للمعايرات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

يتعرف الطالب على كيفية تقدير محلول هيدروكسيد الصوديوم باستخدام محلول حمض الهيدروكلوريك، تحليل مخلوط من الكربونات والبيكربونات، ومعرفة خواص وطرق تحضيروتقدير الامونيا في املاحها الصلبة، ومعرفة كيفية تحديد نقطة التكافؤ، وتحليل مخلوط من نترات الفضة وتقديره بمحلول كلوريد الصوديوم القياسي.

د) المهارات العامة:

يكتسب مهارة تحليل العناصر والمركبات نوعيا وكميا ، والتعامل مع المحاليل القياسية المختلفة، ومهارة التعامل مع الأجهزة وكذلك الحاسب الآلي و الانترنت، ويحترم أخلاقيات المهنة ويتواصل بكفاءة مع الآخرين.

محتوى المقرر:

التحليل الكيميائي والحسابات الكيميائية – طرق تحضير المحاليل القياسية – تفاعلات المعايرة ونقطة التكافؤ – الأحماض والقواعد  – الأرقام الهيدروجينية واشتقاقاتها للمحاليل المختلفة – دراسة للمحاليل المنظمة وتطبيقاتها – دراسة لتفاعلات الترسيب والأسس النظرية لها – تقدير تركيز حمض قوي مجهول بقاعدة قوية معلومة التركيز – تقدير الأمونيا في أملاحها الصلبة – تقدير حمض الفوسفوريك   – مراجعة شاملة.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• محاضرات عملية.
•  التعلم الذاتي.
• الاستفادة من مواقع الانترنت ذات المحتوى العلمي المشابه.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان شفوي.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى تعريف الطالب بطبيعة المقرر والمناهج والمداخل العلمية لدراسته ،والتدريب علي معرفة المركبات الكيميائية ، وكيفية فهم الطالب واستعابه  لأساسيات الكيمياء، وتجهيز الطالب للعمل في مختبر الكيمياء بطريقة آمنة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

التأكيد على معرفة المصطلحات الخاصة بالمقرر المتعارف عليها علميا، والإلمام بمنهج البحث المستخدم في دراسة المقرر، والقدرة على تقديم شروح وإيضاحات التي يدرسها المقرر، و إعطاء تعريفات ومفاهيم أخرى مقارنة للمصطلحات التي يتضمنها المقرر.

ب) المهارات الذهنية:

قدرة الطالب علي التعرف علي المركبات ورسمها بالطريقة الصحيحة، وتنمية مهارات الطالب وتدريبه علي كتابة المعادلات ووزنها بطريقة صحيحة، وقدرة الطالب علي حساب الصيغ الجزئية والرقم التأكسد، وقدرة الطالب علي فهم القواعد الأساسية في التوزيع الالكتروني للعناصر.

 ج) المهارات العلمية والمهنية:

كيفية استخراج العدد الذري وحساب الصيغ الكيميائية، واستخراج الأعداد الكمية الأربعة وحسابها، والممارسة في كيفية التوزيع الالكتروني للعناصر.

 د) المهارات العامة:

استخدام المصطلحات العلمية ضمن نطاق المقرر الدراسي، واستخدام الحاسب الآلي وكافة والانترنت، وأن يحترم إخلاقيات المهنة ويتواصل بكفاءة مع الآخرين.

محتوى المقرر:

علم الكيمياء وفروعه وأهميتها والعلاقة بينها – التعرف على المركبات الكيميائية وأهميتها – التعرف علي العناصر من حيت فلز أو لا فلز  والسالبية الكهربائية – أنواع التفاعلات في المركبات العضوية – دراسة الاوربتالات الدرية والتهجين بأنواعه – نموذج بور لدره الهيدروجين والأعداد الكمية الأربعة – التوزيع الالكتروني للعناصر – قاعدة  هوند – مبدأ بولي للاستبعاد – أنواع الروابط  في المركبات الكيميائية – المعادلة الكيميائية – وزنها – حساب الصيغ الجزئية – تفاعلات الأكسدة والاختزال – رقم التأكسد – العامل المؤكسد والمختزل.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• محاضرات عملية.
• البحوث وأوراق العمل وحلقات النقاش.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• واجبات منزلية + تقارير معملية.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

• ECH102

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة  التفاعلات العضوية والمجموعات الوظيفية، وتصنيف المركبات العضوية وتسميتها، وفهم أهم خواص المركبات العضوية وتفاعلاتها، والكشف عن المجموعات الوظيفية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

التعرف على طرق تصنيف المركبات العضوية، والتعرف على المركبات العضوية وخصائصها، والقدرة على تسمية المركبات العضوية الشائعة والدولية، والتعرف على الطرق المختلفة لتصنيع بعض المركبات العضوية،.

ب) المهارات الذهنية:

تسمية المركبات بالطرق المختلفة، تحويل المركبات العضوية الاليفاتية الى اروماتية والعكس، ومعرفة طرق الكشف على المركبات العضوية

ج) المهارات العلمية والمهنية:

تحديد الخواص الفيزيائية والكيميائية للمركبات العضوية المختلفة، التعرف على المركبات العضوية بدلالة الخواص الفيزيائية والكيميائية، التعرف المبدئي على بعض الأجهزة وخاصةً أجهزة التحليل الكروماتوجرافي، إيجاد طرق جديدة لتصنيع المركبات العضوية، ووضع خطة بحثية لتصنيع مركب عضوي يهدف لخدمة المجتمع.

د) المهارات العامة:

التعرف على المجموعات الوظيفية وطرق الكشف عنها، معرفة التكنولوجيا المستخدمة في تصنيع بعض المركبات العضوية، العمل مع فريق البحث وإدارة الوقت، واستخدام تكنولوجيا المعلومات وشبكات الانترنت.

محتوى المقرر:

مقدمة في الكيمياء العضوية – أنواع التفاعلات – المجموعات الفعالة – تقسيم المركبات العضوية – الهيدروكربونات  ( الالكانات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات) – ( والالكينات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات)- ( الالكاينات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات) – الهيدروكربونات المشبعة والغير مشبعة – البنزين ومشتقاته – ( الكحولات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات)- ( الفينولات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات)- ( الأمينات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات) – الكشف عن المجموعات الوظيفية – الكشف عن الأحماض الكربوكسيلية الكشف عن الأمينات والمركبات الاروماتية –  (الالدهيدات والكيتونات: التسمية – الخواص – التحضير – التفاعلات) – الكشف عن النيتروجين والكبريت.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• محاضرات عملية.
• تدريبات.
• حلقات النقاش.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير معملية.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

• ECH211

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة أهمية الكيمياء الحيوية في نواحي الحياة المختلفة، ومعرفة الأحماض الأمينية والتوزيع الفراغي للبروتينات، ودراسة أنواع السكريات، والأحماض النووية، والفيتامينات والهرمونات ووظائفها الحيوية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة هضم وأيض الجزيئات الحيوية المختلفة والمقارنة بينها، وإدراك آلية هضم وأيض الجزبئات الحيوية للكائن الحي، وفهم طرق وآليات الفصل الكروماتوجرافي لخليط من البروتينات، والتعرف على أواع الاحماض النووية ودور كل منها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يدرك تحديد البروتينات والسكريات في الدم تساعد على معرفة المؤشرات التشخيصية، وفهم العلاقة بين النظام الغذائي وصحة الإنسان، ومعرفة المصادر الغذائية الصحية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

معرفة المركبات الكيميائية الحيوية الأنسب للكائن الحي، واستخدام تكنولوجيا المعلومات بشكل فعال، وأهمية وخطورة المواد المستخدمة داخل المختبر، وأهمية المكملات الغذائية لعلاج بعض المشاكل الصحية.

د) المهارات العامة:

العمل بشكل فعال في مجموعات واستخدام تكنولوجيا المعلومات، وتعلم التفريق بين السكريات المختلفة وفصل الدهون، وتقدير درجات الحرارة والأس الهيدروجيني الأمثل لإنزيم الفوسفوتيز القاعدي.

محتوى المقرر:

مقدمة في الكيمياء الحيوية (المكونات الجزيئية في الخلية وأهميتها الحيوية، الماء وأهميته الحيوية، أهمية الكيمياء الحيوية في مناحي الحياة المختلفة، كيمياء البروتينات (أهميتها الحيوية ، الأحماض الامينية، تسلسل الأحماض الامينية في سلسلة عديد الببتيد، التوزيع الفراغي للبروتينات وعلاقة ذلك بوظيفته الحيوية، حركية الإنزيمات وتثبيطها)، كيمياء الكربوهيدرات (السكريات الأحادية، السكريات الثنائية، السكريات العديدة المتجانسة، السكريات العديدة الغير متجانسة وتركيب جدر الخلايا)، كيمياء الأحماض النووية (تركيب الأحماض النووية DNA و RNA  ، خواصهما ووظائفهما)، كيمياء الدهون (الدهون المتعادلة، الليبوبروتينات، الأغشية)، كيمياء الفيتامينات ووظائفها الحيوية، كيمياء الهرمونات والوظائف الحيوية لها)، عمليات هدم وتخليق روابط الفوسفات الغنية بالطاقة، التخليق الحيوي واستخدام الروابط الغنية بالطاقة. التفاعلات الفوتوكيميائية – تأثير البيئة البحرية على التفاعلات الفوتوكيميائية – التحور في التمثيل الغذائي (تمثيل الكربوهيدرات والليبيدات والبروتينات) فى الحيوانات البحرية – التحورات البيوكيميائية المصاحبة للغوص- التحور الغذائي في ظل نقص الأكسوجين – الاستشعار البيوكيميائى في الحيوانات البحرية – تأثير البيئة البحرية على عمل الهرمونات – تكيف الأحياء البحرية مع مياه المصبات – بناء وتركيب الأنسجة الكلسية في الأحياء البحرية وعلاقته بتمثيل الكالسيوم.

الجزء العملي:

دراسة خواص الأحماض الأمينية، التفاعلات العامة للبروتينات، الفصل الكروماتوجرافي لخليط من البروتينات. تقدير DNA و RNA كميا، الاختبارات العامة للكربوهيدرات. اختبارات التفريق بين انواع السكريات المختلفة و الكشف عن سكر مجهول، فصل الدهون بواسطة الفصل الكروماتوجرافي على الطبقة الرقيقة، تقدير حامض الاسكوربيك بواسطة 2-6 ثنائي كلورو فينول اندوفيول، تقدير درجات الحرارة والأس الهيدروجيني الأمثل لانزيم الفوسفاتيز القاعدي، تقدير الكولسترول في الدم، إنتاج البيروفات والاسيتالدهيد خلال تخمير الجلوكوز بواسطة الخميرة، إنتاج النشا خلال عملية التمثيل الضوئي.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• محاضرات عملية.
• البحوث وأوراق العمل وحلقات النقاش.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• نشاطات علمية بحثية.
• امتحان نهائي.

• 3

• 2 نظري.
• 2 تدريب.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة المفاهيم الأساسية و التقنيات الرياضية وفهم الدوال و أهميتها في التحليل الرياضي وتعلم قواعد التفاضل و تطبيقاته ووصف القواعد الأساسية للنهايات و الاتصال و بعض نظريات الاستمرارية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب نطاق التعريف و الدالة العكسية. و أن يفهم الطالب الدوال و أهميتها في التحليل الرياضي، وأن يتعلم الطالب قواعد التفاضل و تطبيقاته. وأن يعرض الطالب القواعد الأساسية للنهايات و الاتصال و بعض نظريات الاستمرارية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يحل الطالب المسائل الرياضية لبعض الموضوعات الأساسية في الرياضيات وأن يحل الطالب مسائل التفاضل للدوال المختلفة  و أن يحسب الطالب نهايات الدوال المختلفة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يكون الطالب قادرا على استخدام الطالب المفاهيم الأساسية في التفاضل وقادرا على التمييز بين العلاقات و الدوال، وأن يكون الطالب قادرا على تطبيق الطالب النتائج العامة المعطاة على حالات معينة. وقادرا على رسم المنحنيات باستخدام المشتقات، وأن يكون الطالب قادرا على تطبيق التقنيات الرياضية في العلوم الفيزيائية وقادرا على حل المسائل المختلفة.

د) المهارات العامة:

القدرة على إدارة الوقت والقدرة على العمل بشكل فعال في فريق وأن يكون الطالب قادرا على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي وأن يكون الطالب قادرا استخدام الانترنت و المكتبة.

محتوى المقرر:

النهايات (تعريف النهاية، نظريات أساسية، النهاية في المالا نهاية، ( أمثلة وتمارين).

الاستمرارية (تعريفها، أمثلة وتمارين).

التفاضل (تعريفه، المشتقة، قوانين الاشتقاق).

نظام الاشتقاق الضمني، مشتقات مندرجة عليا.

قاعدة السلسلة، (أمثلة وتمارين).

تطبيقات المشتقة (بإيجاد النهايات القصوى، السرعة والتعجيل، أمثلة وتمارين)، النظريات الأساسية (نظرية القيمة الوسطى، نظرية رول).

التكامل (تعريف التكامل، أهم الخصائص، بعض قوانين التكامل، أمثلة وتمارين)،طرق التكامل (التكامل بالتجزئة، التكامل بالتعويض بالنسب المثلثية، التكامل بالكسور الجزئية، (أمثلة وتمارين)، التكامل المحدد (النظريات الأساسية، تطبيقات التكامل المحدد، المساحة بين منحنى ومحور ومستقيمين، المساحة بين منحنيين، الحجم الدوراني، المسافة المقطوعة، أمثلة وتمارين)،التكامل التقريبي.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• المناقشة و حل التمارين.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• النشاط والمشاركة.
• امتحان نهائي

• 2

• 2 نظري.

• داعم (اجباري).

• AR109

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى معرفة الكتابة الصحيحة والخاطئة و الجوانب الإملائية والنحوية واللغوية، ومعرفة هيكلية الكتابة على الحاسوب، وتحسين الأسلوب، وإثراء الثروة اللغوية لدى الطالب، وتهيئة الطالب وتنشيط قدراته الذهنية لمواصلة دراسة  بالاعتماد على هذا المقرر.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

إكساب الطالب بعض مهارات التعلم والتفكيري والبحث، وأن يعرف المفاهيم المرتبطة بمهارات التعلم والتفكيري والبحث، واكتساب مهارات التعلم – مهارات المذاكرة ، مهارات القراءة ، مهارة الاستعداد للاختبارات.

ب) المهارات الذهنية:

مهارات كتابة البحث، و مهارات كتابة البحث،  و مهارات الوصول إلى المعلومات، ومهارات التفكير الإبداعي.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

مهارات التلخيص وتدوين الملاحظات، والقدرة على مهارات التعامل مع الآخرين و تحمل المسؤولية.

د) المهارات العامة:

يستخدم أدوات التعلم بطريقة صحيحة، ويوظف مهارات التواصل وتقنية المعلومات.

محتوى المقرر:

التقارير العلمية (تعريف التقارير العلمية، أهميتها، أنواع التقارير العلمية)، العناصر الأساسية المكونة للتقارير العلمية، عملية الكتابة، أنواع وطرق الكتابة، التغلب على توقف انسيابية الكتابة، العصف الذهني ( تعريفه، أهميته، أنواعه، استخدامه في المساعدة على كتابة التقارير)- العنوان والملخص ( طرق كتابة العنوان، مواصفات العنوان الجيد، كيف ومتى يكتب الملخص، محتويات الملخص)، المقدمة ( أهمية المقدمة، أسس كتابة المقدمة وأهمية كل منها، شروط المقدمة الجيدة)، المواد والطرق ( كيفية عرض المواد المستخدمة في البحث، طرق البحث كيف تكتب ومتى تكتب)، النتائج (طرق جمعها، طرق عرضها وتمثيلها، استخدام الجداول والأشكال البيانية، الاستعانة بالصور)، مناقشة النتائج (أهميته، عناصره المختلفة، ماهية المناقشة الجيدة للنتائج)، المراجع (أنواعها، تقييمها، طرق البحث عنها، كيفية الإشارة إليها، كيفية الاستعانة بها، طرق عرضها وكتابتها في التقرير) —  إرشادات عامة حول كتابة التقارير (علامات الكتابة والترقيم، أسلوب الكتابة ….. الخ)، كتابة المشاريع(عناصرها، إخراجها، الأخطاء الشائعة أثناء كتابتها)، طريقة النشر والعرض الجيد للتقارير العلمية والبحوث باستخدام وسائل الإيضاح المختلفة – الكتابة العلمية لتقارير التجارب المعملية.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• تحضير أوراق بحثية كتابة تقارير معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعرف المبدئي لعم الحيوان والتعرف على الخلية الحيوانية ومكوناتها ووظائفها والتدريب العملي لمعرفة محتوى معمل علم الحيوان وعلى كيفية استخدام المجهر.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب نطاق التعريف و الدالة العكسية. و أن يفهم الطالب الدوال و أهميتها في التحليل الرياضي، وأن يتعلم الطالب قواعد التفاضل و تطبيقاته. وأن يعرض الطالب القواعد الأساسية للنهايات و الاتصال و بعض نظريات الاستمرارية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يحل الطالب المسائل الرياضية لبعض الموضوعات الأساسية في الرياضيات وأن يحل الطالب مسائل التفاضل للدوال المختلفة  و أن يحسب الطالب نهايات الدوال المختلفة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يكون الطالب قادرا على استخدام الطالب المفاهيم الأساسية في التفاضل وقادرا على التمييز بين العلاقات و الدوال، وأن يكون الطالب قادرا على تطبيق الطالب النتائج العامة المعطاة على حالات معينة. وقادرا على رسم المنحنيات باستخدام المشتقات، وأن يكون الطالب قادرا على تطبيق التقنيات الرياضية في العلوم الفيزيائية وقادرا على حل المسائل المختلفة.

د) المهارات العامة:

القدرة على إدارة الوقت والقدرة على العمل بشكل فعال في فريق وأن يكون الطالب قادرا على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي وأن يكون الطالب قادرا استخدام الانترنت و المكتبة.

محتوى المقرر:

لخلية الحيوانية تركيبها – ووظائفها – طرق انتقال المواد من والى الخلية – طرق انقسامها – الأنسجة – التصنيف لعلم الحيوان  – تركيب المجهر وكيفية استخدامه وطرق إعداد شريحة مؤقتة وشريحة مستديمة – التعرف على شرائح الأنسجة تحت المجهر.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• دروس عملية.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بماهية علم الأحياء و فروعه ، وكيف تتطور هذا العلم و إسهامات العلماء في تطور علم  تقسيم وتصنيف الكائنات الحية، ويهدف إلى تعريف الطالب بممالك الكائنات الحية و الأسس التي تم على أساسها تقسيم الكائنات الحية إلى ممالك مختلفة، يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب بعلم النبات و فروعه المختلفة (علم الشكل الظاهري، التركيب الداخلي، التقسيم و ووظائف الأعضاء النباتية)، كما يفهم الطالب التطور وعلاقته بتقسيم النبات و أعطاء الطالب الخبرة والمهارة اللازمة للتمييز بين النباتات عن طريق صفاتها ودورات حياتها وطرق تكاثرها ووضعها في مجموعاتها التقسيمية المناسبة في المملكة النباتية.(الحزازيات ، السراخس، معراة البذور و مغطاة البذور).

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

يمكن للطالب التعريف بعلم الأحياء و يصبح قادرا على التمييز بين فروعه وتاريخ تطور هذا العلم. و يتمكن أيضا من التمييز بين صفات الكائنات بدائية النواة و حقيقيات النواة، يتعرف على بعض المصطلحات المرتبطة ببعض فروع علم النبات (علم الشكل الظاهري، التركيب الداخلي، علم التقسيم و فسيولوجي النبات) ويصبح الطالب قادرا على التمييز بين صفات الأنسجة النباتية المختلفة (سواء تركيبيا أو وظيفيا). وبإمكان الطالب  أن يعدد الصفات المختلفة للطحالب و أقسامها المختلفة، و يصبح الطالب قادرا على معرفة أقسام المملكة النباتية ومعرفة ا لصفات الظاهرية و التركيبية وطرق التكاثر و أيضا شعب كل قسم من أقسام المملكة النباتية.

ب) المهارات الذهنية:

يفرق الطالب بين نطاقات الكائنات الحية الثلاثة و الكائنات الموجودة بكل نطاق، يناقش الطالب  العلاقة التطورية بين النباتات فى المملكة النباتية، يفرق الطالب بين أنواع الطحالب و الحزازيات و السراخس والنباتات البذرية”مغطاة و معراة البذور”، ويحدد  الطالب العوامل المؤثرة على التمثيل الضوئي والتنفس ونمو النبات، ويفسر الطالب الطرق الأساسية لانتقال الماء في النبات.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

يتعرف الطالب على تاريخ تطور المجاهر و تركيب المجهر الضوئي وكيفية استخدامه و كيف يمكن المحافظة عليه وعلى جميع أجهزة وأدوات المعمل، وتحضير قطاعات من الأنسجة النباتية لمشاهدة بعض التركيبات تحت المجهر (تركيب نسيج البشرة، بلاستيدات خضراء و ملونة، حبيبات النشا، الأليرون و البلورات )، تحضير شرائح لبعض أنواع الطحالب و مشاهدتها تحت المجهر، مشاهدة بعض الصور باستخدام جهاز العرض للسراخس و الحزازيات و بعض معراة البذور، والتفريق بين التراكيب المختلفة لمغطاة البذور من خلال عينات نباتية يتم مشاهدتها داخل النبات (جذور تخزينية أو وتدية، سيقان ،الأوراق والتعرف فيها، تركيب الزهرة، الثمار  والبذور ).

د) المهارات العامة:

يكتسب مهارة داخل المعمل و أيضا مهارة العمل الجماعي، التعامل مع أجهزة المعمل و اتباع  إرشادات السلامة داخل المعمل، مهارة التعامل مع الحاسب الآلي و الانترنت، يحترم أخلاقيات المهنة ويتواصل بكفاءة مع الآخرين.

محتوى المقرر:

تطور علم الأحياء و فروعه – دور العلماء في تطور تقسيم الكائنات – مقدمة عن مملكة الطحالب و أقسامها – الأنسجة النباتية  – مقدمة إلى مملكة النبات – الحزازيات و أقسامها ودورة حياتها – السراخس و أقسامها و دورة حياتها – معراة البذور و أقسامها و دورة حياتها – مغطاة البذور و أقسامها و تركيب الزهرة – العلاقات المائية لنباتات – عمليات الأيض داخل النبات.

طريقة التدريس:

• محاضرات نظرية.
• الدراسة المعملية.
• التعلم الذاتي.
• الاستفادة من مواقع الانترنت ذات المحتوى العلمي المشابه.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان شفوي.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• داعم (اجباري).

//

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب بالمفهوم الصحيح لدرجة الحرارة و الاتزان الحراري وحدات قياسها, و تأثير ارتفاع درجة الحرارة على المواد (تمددها) الطولي و ألحجمي و السطحي, و كمية الحرارة و السعة الحرارية النوعية للمواد المختلفة , المكافئ الميكانيكي الحراري و الحرارة الكامنة للانصهار و التبخير. و الى تعريف الطالب بطرق انتقال الحرارة (التوصيل, الحمل , الإشعاع) و تعريف الطالب بما يعرف بالغاز المثالي والنظرية الحركية للغاز المثالي، و القانون العام للغازات . كما يهدف المقرر الى تعريف الطالب بالديناميكا الحرارية و القانون الأول منها، العمليات الديناميكية الحرارية، علاقة السعة الحرارية عند ضغط ثابت مع السعة الحرارية عند حجم ثابت للغاز المثالي. ويهدف المقرر الى أن يلم الطالب بمعادلات الحالة : معادلة الحالة للغاز المثالي و الطريقة التجريبية لاشتقاقها، الغازات الحقيقية (غير المثالية) معادلات الحالة للغازات الحقيقية (معادلة الحالة لغاز فان درفالز). – وأيضا التعريف بفرع خواص المادة:  الكثافة، و المرونة الطولية و المرونة الحجمية و المرونة القصية، و الضغط الناتج عن قوة، الضغط في الموائع، قاعدة باسكال قاعدة أرخميدس .

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

يمكن للطالب أن يعرف درجة الحرارة و بما تقاس و التمدد الحراري و معاملاته و الفرق بين درجة الحرارة و كمية الحرارة و طرق توصيلها. ويصبح الطالب قادر على شرح معنى الغاز المثالي و الفرق بينه و بين الغاز الحقيقي و القانون العام له. ويتمكن الطالب من التعرف على معنى الديناميكا الحرارية و عملياتها و معادلات الحالة لكلا الغازين المثالي و الحقيقي. وبإمكان الطالب حساب الكثافة  و المرونة و الضغط و يفهم كل من قاعدة باسكال و أرخميدس.، ويستطيع الطالب فهم معنى التوتر السطحي و اللزوجة ,معادلة الاستمرارية ,معادلة برنولي و بعض التطبيقات عليها و قانونا بويز و ستوك.

ب) المهارات الذهنية:

يستطيع الطالب تفسير الحرارة و كمية الحرارة و بمقدوره تفسير تأثيرها على المواد بطرق مختلفة. ويستوعب الطالب مفهوم الغاز المثالي و يستطيع تفسير طريقة حركته . ويفسر الطالب معنى الديناميكا الحرارية و عمليتها,يناقش معادلات الحالة للغازين المثالي و الحقيقي و معادلاتهما. ويناقش معنى الكثافة و المرونة , ومفهوم الضغط في قاعدة باسكال و قاعدة أرخميدس، ويفسر ارتفاع السوائل في الأنابيب الشعرية و مفهوم اللزوجة و حركة الموائع في الأنابيب .

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يناقش الطالب الشحنة والقوة الكهربية، ويفسر قانون جاوس وتطبيقاته، وأن يستنتج العلاقة بين الجهد والمجال الكهربي، وأن يحدد السعة الكهربية والمكثفات وأنواعها.

د) المهارات العامة:

أن يكتسب الطالب مهارة ربط الشحنة بالقوة الكهربائية، ومهارة التمييز بين القوانين الكهربية  من حيث التطبيق، وقادراً على العمل ضمن فريق.

محتوى المقرر:

درجة الحرارة و السعة الحرارية  – انتقال الحرارة في المواد و الحرارة الكامنة – الغاز المثالي و نظرية الحركة للغاز المثالي و القانون العام للغازات – القانون الأول للديناميكا الحرارية و العمليات الديناميكية الحرارية – العلاقة بين السعة الحرارية عند ضغط ثابت مع السعة الحرارية عند حجم ثابت – معادلات الحالة – الكثافة و المرونة – الضغط – التوتر السطحي و اللزوجة – حركة الموائع – القوة الكهربية – قانون كولوم – المجال الكهربي – قانون جاوس – حساب المجال الكهربي – دوائر التيار المستمر – المقاومة الكهربية وقانون أوم – المقاومة النوعية والتأثير الحراري عليها. – شدة التيار الكهربي – القوة الدافعة الكهربية.

طريقة التدريس:

• المحاضرات و الشرح.
• الاستفادة من المراجع ذات الصلة و مواقع الانترنت ذات المحتوى المشابهة.
• تطبيقات وتجارب معملية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تدريب.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• ES360

نظرة عامة عن المقرر: 

الهدف من إدراج المقرر هو معرفة الطلبة بمسئوليات مهام السلامة والصحة المهنية ـ والإلمام بمخاطر بيئة العمل وتقييم المخاطر، والقضايا البيئية الصناعية والتشريعات الخاصة بها ، وكذلك معرفة الأخطاء الناجمة في عمليات الإطفاء وطرق تجنبها، وتقديم الإسعافات الأولية وطرق إجرائها. ويستفيد الطلاب من هذا البرنامج إمكانية إجراء الإسعافات الأولية ، ومعرفة استخدام اسطوانات الإطفاء مع إمكانية استخدام معدات السلامة الشخصية وكيفية استعمالها ، التعرف على الحرائق وطرق مكافحتها.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة الطرق والأساليب المختلفة لمعدات السلامة المهنية، وكذلك أنواع الحرائق ومادة الإطفاء الخاصة بها والعمل مع فريق السلامة لمعرفة الأخطار الناجمة عن الخطر.

ب) المهارات الذهنية:

إمكانية معرفة أنواع الحرائق وتمييزها، ومعرفة كل نوع من أنواع الحريق ومادة الإطفاء المناسبة، ومعرفة الإسعافات الأولية لبعض الحالات الضرورية، وإمكانية استخدام معدات السلامة الشخصية وكيفية استعمالها.

 ج) المهارات العلمية والمهنية:

التدريب على استخدام اسطوانات الحريق، والقيام بزيارات ميدانية للسفن والموانئ، وإجراء البحوث والتقارير عن الحرائق، والإسعافات الأولية وطرق إجراءها، وطرق التدريب على استعمال معدات السلامة البحرية.

 د) المهارات العامة:

التعرف على الحرائق وطرق مكافحتها، ومعرفة الأخطاء الناجمة في عمليات الإطفاء وطرق تجنبها، والعمل في فريق الإطفاء لمعرفة الأخطار الناجمة عن الحريق، والتعرف على أساسيات الإسعافات الأولية ، ومعرفة الطرق والأساليب المختلفة لمعدات السلامة البحرية

محتوى المقرر:

تعريف الحريق- قابلية المادة للاشتعال – نقطة الوميض – درجة حرارة الاشتعال – الأكسدة.

أسباب حدوث الحرائق على السفن – مثلث الحريق – أنواع الحرائق.

أنواع مواد الإطفاء – معدات الإطفاء الثابتة والمتنقلة.

أنظمة اكتشاف الحريق – معدات رجل الإطفاء.

تصرف الأفراد عند نشوب الحريق- قائمة وإجراءات الطوارئ.

أساسيات الإسعافات الأولية – الإسعافات الأولية.

معاهدة سلامة الأنواع – إدارة السلامة ومنع التلوث.

عمليات البحث والإنقاذ – الأخطار التي تواجه السباحين بالبحر.

معدات السلامة الشخصية (أطواق وسترات).

إشارات الاستغاثة – أجهزة الاستغاثة.

قوارب النجاة – زوارق الإنقاذ – رمانات النجاة.

التدريب بواسطة جهاز الحاسوب على معرفة الصور والفيديوهات المختلفة لمعدات السلامة.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• تدريبات وأنشطة وعرض الصور المختلفة لمعدات السلامة.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• ورقات بحثية.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• ES302

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى دراسة المبادئ الأساسية عن المحافظة البيئية، ومفهوم التنوع الحيوي وأهميته وأنواعه، ودراسة ظاهرة الانقراض وأسبابها، وكذلك المحميات الطبيعية والمنتزهات والحدائق العامة ودورها في حماية البيئة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهمية المحافظة على البيئة، وفهم أهمية التنوع الحيوي في البيئة، وفهم دور المحميات في المحافظة على التنوع الحيوي، وتقييم التنوع الحيوي وأهميته، وفهم  ظاهرة الإقراض وأسبابها

ب) المهارات الذهنية:

أن يستنج الطالب: أسباب انقراض الكائنات الحية على مر العصور، ومتى يمكن أن يكون الكائن الحي منقرض، وأهمية إدارة ومراقبة البيئة، وأهمية المحميات الطبيعية، وأن يستوعب الطالب ظاهرة الإقراض وأسبابها

ج) المهارات العلمية والمهنية:

مقدرة الطالب على تقييم منطقة معينة لإنشاء محمية عليها، وتعرف الطالب كيفية المحافظة على الكائنات المهددة بالانقراض، ومقدرة الطالب على زيادة التنوع الحيوي لأي نظام بيئي، ومقدرة الطالب على معرفة الفرق بين المراعي الطبيعية والغابات، وتعلم الطالب كيفية إنشاء محمية طبيعية على منطقة معينة بشروط معينة.

 د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب ملماً بالعديد من المعلومات حول المحميات الطبيعية، وقادراً على المشاركة في إي نقاشات علمية، و قادراً على العمل ضمن فريق لمراقبة وإدارة المحميات الطبيعية، وقادراً على معرفة الفرق بين المراعي الطبيعية والغابات، وقادراً على إنشاء محمية طبيعية على منطقة معينة بشروط معينة.

محتوى المقرر:

أهمية المحافظة البيئية   —  التنوع الحيوي وأنواعه  —  الانقراض أسبابه وكيفية معالجته  — المحميات الطبيعية في الوقت الحاضر  —  دراسة التقييم البيئي للتنوع الحيوي  —  أمثلة على المحميات البيئية في ليبيا.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• مناقشات علمية.
• زيارات ميدانية علمية.
• تقديم تقارير علمية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقرير علمي.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• EN109

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى أن يتعرف الطالب على عدد كبير من أهم المصطلحات الشائعة الاستعمال في مجال البيئة، وعلى بعض القواعد المهمة في اللغة الإنجليزية ومعرفة كيفية تركيب الجمل، ويتعرف على كيفية استعمال أهم المصطلحات البيئية، و كيفية تهجأ أهم المصطلحات البيئية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

الإطلاع علي أهم المصطلحات الشائعة الاستعمال في مجال البيئة، وفهم أهمية هذه المصطلحات، واكتساب القدرة على استعمال هذه المصطلحات، ومراجعة بعض القواعد الهامة في اللغة الإنجليزية.

ب) المهارات الذهنية:

تعلم مهارات تهجأ ونطق أهم المصطلحات البيئية، وتعلم مهارات كتابة أهم المصطلحات البيئية واستعمالها في جمل وتعلم مهارات قراءة أهم المصطلحات المستعملة في بعض المقالات العلمية في مجال البيئة، وتعلم الاختصارات العلمية لبعض المصطلحات العلمية.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

زيادة رصيد الطالب من المفردات الإنجليزية التي تساعده في تحسين مستواه العلمي والمهني، والقدرة على قراءة وفهم المقالات والأوراق والتقارير العلمية باللغة الإنجليزية في مجال البيئة، ولقدرة على كتابة المقالات والأوراق والتقارير العلمية باللغة الإنجليزية في مجال البيئة، والتعرف على المعاني المختلفة لنفس المصطلح العلمي

د) المهارات العامة:

اكتساب الثقة في النفس في التعامل باللغة الإنجليزية واستعمال المصطلحات العلمية، والمناقشة العلمية داخل المحاضرة، والعمل الجماعي البحثي باستعمال المصطلحات العلمية في مجال البيئة، وتعلم كيفية استعمال القاموس في ترجمة المصطلحات البيئية.

محتوى المقرر:

مراجعة قواعد عامة في اللغة الإنجليزية — مقدمة في علم المصطلحات البيئية.

القائمة 1: مصطلحات بيئية من 1 إلى 15  —  القائمة 2: مصطلحات بيئية من 16 إلى 30.

القائمة 3: مصطلحات بيئية من 31 إلى 45   —  القائمة 4: مصطلحات بيئية من 46 إلى 60.

القائمة 5: مصطلحات بيئية من 61 إلى 75  —  القائمة 6: مصطلحات بيئية من 76 إلى 90.

القائمة 7: مصطلحات بيئية من 91 إلى 105  —  القائمة 8: مصطلحات بيئية من 106 إلى 120.

القائمة 9: مصطلحات بيئية من 121 إلى 135  —  القائمة 10: مصطلحات بيئية من 136 إلى 150.

القائمة 11: مصطلحات بيئية من 151 إلى 165  —  القائمة 12: مصطلحات بيئية من 166 إلى 180.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• مناقشات علمية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• ES232

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بمفهوم البيئة، تحديد مكونات البيئة، وبيان الوسائل القانونية لحماية البيئة، ودراسة التشريعات الوطنية والدولية لحماية البيئة، ومعرفة المعوقات المترتبة على الأضرار بالبيئة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهمية المحافظة على البيئة، وفهم دور القوانين في المحافظة على البيئة، ومعرفة أهم النصوص القانونية والتشريعات في قانون البيئة الليبي، والإلمام بأهم القوانين والتشريعات والاتفاقيات الدولية في مجال البيئة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يستطيع الطالب تفسير النصوص القانونية في مجالات البيئة ، وأن يستنج الطالب متى يمكن المطالبة بتعويضات بيئية، وأن يستنتج الطالب أهمية استخدام القانون في حماية البيئة، وأن يستوعب أهمية الاتفاقيات ودورها في الحفاظ على البيئة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

مقدرة الطالب على تقييم القضايا البيئية وكيفية استخدام المعايير البيئية المختلفة، ومقدرة الطالب على المقارنة بين النصوص القانونية والتشريعية المختلفة، والقدرة على استيعاب أهمية القوانين والتشريعات الدولية للحفاظ على البيئة.

د) المهارات العامة:

أن يكون الطالب ملماً بالعديد من المعلومات حول قوانين البيئة، وقادراً على المشاركة في اي نقاشات علمية ذات علاقة بقوانين البيئة، وقادراً على تقديم الاستشارات القانونية في مجال البيئة، وقادراً على عضوية لجان الفصل في منازعات حماية البيئة.

محتوى المقرر:

البيئة محل الحماية: ماهية البيئة، المفهوم الاصطلاحي للبيئة، المفهوم القانوني للبيئة، عناصر البيئة.

التلوث محل التجريم: تعريف التلوث، تعريف الملوثات وتصنيفها، إبعاد التلوث الصحية والأخلاقية والقانونية.

مراحل تطور القوانين والتشريعات البيئية: التطور التاريخي للقانون البيئي، القانون البيئي في العصر الإسلامي، التشريعات البيئية في العصور الوسطي، التشريعات البيئية في العصر الحديث.

القانون البيئي: تعريف القانون البيئي، أنواع القوانين البيئية، مصادر القوانين البيئية، مستقبل القوانين البيئية.

مراحل وضع التشريعات البيئية: وضع توصيف دقيق للبيئة، وضع السياسات العامة للبيئة، تحديد المستويات الخاصة للبيئة على مستوى الفرد، توفير المعلومات البيئة والتشريعات المنظمة لها، وضع القوانين والتشريعات.

تصنيف التشريعات البيئية: تشريعات حماية الهواء، تشريعات حماية المياه، تشريعات حماية الغذاء، التشريعات الخاصة بالمبيدات والأسمدة.

أهم التشريعات والقوانين البيئية المعتمدة حاليا: القرارات الصادرة عن المنظمات الدولية والإقليمية، القوانين والتشريعات البيئية الصادرة في ليبيا.

أهم المعايير والمواصفات الدولية والإقليمية، والمعايير البيئية وعلاقتها بالقوانين والتشريعات البيئية.

أهم المعايير والمواصفات البيئية المعتمدة في ليبيا، وأهم القوانين الدولية ذات العلاقة بالبيئة.

الاتفاقيات الدولية البيئية المعتمدة في ليبيا.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• نقاشات علمية.
• تحضير أوراق بحثية.
• زيارات ميدانية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• النشاط والحضور.
• امتحان نهائي.

• 2

• 2 نظري.

• تخصصي (اجباري).

• ES352

نظرة عامة عن المقرر: 

يهدف المقرر الى التعريف بمفهوم التلوث البيئي والعناصر المساهمة فيه، توضيح الأخطار والنتائج المترتبة علي تلوث البيئة، تمكين الطالب من اختيار النماذج البيئية واستخدامها في دراسة النظم البيئية، التعرف علي أضرار النفط وغيرها.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

مفهوم التلوث وأسبابه وأنواعه ومخاطرة وطرق التعبير عنه، وفهم وتمييز أنواع العوامل والمواد المساهمة في تلوث المياه، والتعرف على المفهوم البيئي للتعاقب والتنوع ودورهما في التوازن البيئي، ومفهوم التلوث وأسبابه وأنواعه ومخاطرة وطرق التعبير عنه، وأن بتعلم أسلوب التجريب.

ب) المهارات الذهنية:

كيفية التعامل مع أي مشكلة بيئية والسيطرة علي المشكلة في حدود الإمكانيات، وقدرة الطالب عل اختيار نوع المعايرة المناسب لكل مادة مراد تقديرها في البيئة، وكيفية التعامل مع الملوثات والتخلص منها بالطرق المناسبة بيئياً.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

التعامل مع المواد التي قد تسبب تلوث بيئي بطريقة علمية وعملية متقنة، وأن يستطيع الطالب التحكم في الحجوم المستهلكة من المحاليل أثناء إجراء التجارب العملي، وتشخيص أهم إشكاليات النظم البيئية البحرية، والقيام بالطرق المناسبة للتقليل من المخاطر البيئية.

د) المهارات العامة:

فهم أبعاد القضايا البيئية وأهمية المعالجة، وأن يقترح الطالب حلول لبعض المشاكل البيئية في إطار حمايتها والمحافظة عليه، وأن يفسر سبب الملوثات البيئية وكيفية تفاديها، والتفريق بين أنواع الملوثات وكيفية مكافحة كل نوع.

محتوى المقرر:

دراسة الطرق المستخدمة في تصنيع وتكرير النفط: عمليات التنقيب والاستخراج، طرق الفصل والبلورة.

مشتقات البترول والفحم، عمليات شحن ونقل النفط. مشاكل التلوث بالنفط والسيطرة عليها.

أسباب تلوث البحار بالبترول ومشتقاته ، أهم الأضرار التي يسببها التلوث النفطي.

الآثار الطويلة الأجل للتلوث النفطي، طرق الحد من انتشار الملوثات النفطية.

طرق معالجة التلوث النفطي. التخلص من النفايات النفطية: عملية التخزين والشحن

الطرق الفيزيائية للتخلص من النفايات النفطية، الطرق الحيوية للتخلص من النفايات النفطية، الطرق الكيميائية للتخلص من النفايات النفطية.

العمليات والصناعات النفطية في ليبيا وأثارها البيئية المختلفة، المصادر الرئيسية للطاقة وأثار كل منها على البيئة والإنسان.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• حل التمارين، وتطبيق عملي.
• تحضير أوراق بحثية وكتابة تقارير معملية.
• الزيارات الميدانية للمعالم البيئية.

التقييم:

• امتحان نصفي.
• تقارير.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).

• 3

• 2 نظري.
• 2 عملي.

• تخصصي (اجباري).

• EST162

نظرة عامة عن المقرر: 

الهدف من إدراج المقرر تهيئة الطالب ذهنياً لإجراء التحاليل الإحصائية والطرق المناسبة للوصول الى تمثيل البيانات والمقارنة بينها، وتهيئة الطالب وتنشيط قدراته الذهنية لاستخدام الحاسوب في التحليل الإحصائي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

معرفة أهم طرق تحليل البيانات، والقدرة على فهم العمليات الاحصائية بشكل سليم، والقدرة على إجراء الاختبارات الاحصائية واستخدامها في تحليل البيانات لفهم التغيرات البيئية، وتعلم استخدام الانحدار البيئي.

ب) المهارات الذهنية:

القدرة على اختيار تقنية التحليل الإحصائي بالشكل المناسب، وتفسير النتائج المتحصل عليها تفسيرا علميا سليما، ولقدرة على استخدام الحاسوب في التحليل الإحصائي

ج) المهارات العلمية والمهنية:

اكتساب المهارة اللازمة للعمل في مجال الدراسات والتحاليل الاحصائية في المستقبل، والقدرة على استخدام الإحصاء وتحليل البيانات في عمل أبحاث علمية في مجالات البيئة، والقدرة على استخدام الحاسوب في التحليل الإحصائي.  

د) المهارات العامة:

الربط بين الجانب النظري والعملي في مجالات الإحصاء وتحليل البيانات، واكتساب المهارات الخاصة باستخدام الحاسوب في تحليل البيانات، والربط بين الأساليب الاحصائية مع العلوم البيئية المختلفة، والقدرة على استخدام نتائج التحليل الإحصائي في تدعيم نتائج الدراسات في المجالات البيئية.

محتوى المقرر:

مقدمة : البيانات الاحصائية، عرض البيانات في جداول، عرض البيانات في أشكال بيانية ، أهم مقاييس النزعة المركزية، أهم مقاييس التشتت. استخدام برنامج الاكسل Excel في ادخال وتبويب البيانات والرسم البياني.

معاملات الارتباط والانحدار: الارتباط البسيط، الارتباط المتعدد، الارتباط الجزئي, الانحدار، الانحدار الخطي البسيط. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

تصميم التجارب: المصطلحات الأساسية، اساسيات تصميم التجارب، تحديد مشكلة البحث، اختيار المعالجات، تصميم وتنفيذ التجربة. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

مقارنة المجموعات: اختبار الفرق بين متوسطي مجتمعين، اختبار الفرق بين متوسطين في حالة البيانات المتزاوجة، اختبار الفرق بين متوسطين في حالة اختلاف التباين، مقارنة تباين مجتمعين. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

تحليل التباين: تحليل التباين الأحادي، تحليل التباين الأحادي مع عدم تساوي العينات، تحليل التباين الثنائي. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

التصميم العشوائي الكامل: مزايا التصميم وعيوبه، تحليل بيانات التصميم في حالة تساوي عدد التكرارات، تحليل بيانات التصميم في حالة عدم تساوي عدد التكرارات، اختبار اقل فرق معنوي، اختبار دنكن للمدى المتعدد واختبار دونيت، المقارنات المتعامدة والمقارنات المتعامدة كثيرة الحدود. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

تصميم القطاعات العشوائية الكاملة: استخدامات ومزايا وعيوب التصميم، تحليل التباين للتصميم، الكفاءة النسبية للتصميم، تقدير البيانات المفقودة، إيجاد قيم اقل فرق معنوي. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

التجارب العاملية: استخدامات ومزايا وعيوب التجارب العاملية، التأثيرات الرئيسية والتفاعل، التجارب العاملية ذات عاملين، تحليل بيانات التجارب العاملية ذات عاملين. تطبيقات على الموضوع باستخدام برامج الحاسوب.

استخدام الحاسوب في الإحصاء وتحليل البيانات: مقارنة بين بعض البرامج الإحصائيةExcel – SPSS – Stat graphics  ، من حيث إدخال البيانات وتمثيلها بيانيا، إيجاد بعض المعاملات (المتوسط ، الانحراف المعياري ، الارتباط ، معادلة الانحدار)، تحليل بيانات التجارب للتصاميم السابقة.

طريقة التدريس:

• محاضرات.
• حل التمارين.
• تحضير أوراق بحثية.
• تطبيق على الحاسوب.

التقييم:

• امتحان نصفي (نظري + عملي).
• امتحان شفهي.
• واجبات عملي.
• امتحان نهائي (نظري + عملي).