• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اجباري)

• 151

• نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى تعريف الطالب بالمفاهيم والطرق التي يمكن تطبيقها للتخطيط في المنظمة، كذلك التعريف بالإدارة الاستراتيجية التي تعتبر الأساس للتخطيط الاستراتيجي . وفهم أسس ومفاهيم وطرق التخطيط المستخدمة في المنظمات الإدارية، تحديد احتياجات المجتمع من الخدمات وما يحقق رفاهية المجتمع، تطبيق مراحل التخطيطية على الخدمات المقدمة من المنظمات الإدارية، فهم أسس ومبادئ التخطيط الاستراتيجي وتطبيقها على المنظمات الإدارية، تطبيق مبادئ التخطيط الاستراتيجي ومراحله على المنظمات الإدارية.

• المخرجات التعليمية 

أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يكون الطالب قادراً على فهم وتطبيق مبادئ وأسس التخطيط الاستراتيجي على المنظمات الإدارية، وتقديم الخدمات في الخطط لتحقيق الهدف وتخفيض التكلفة.

ب _ المهارات الذهنية :    

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات تتمثل في القدرة على تحليل احتياجات المجتمع وإعداد الخطط للمنظمات الإدارية والاستجابة السريعة لحاجات المجتمع، وتحليل وتوقع البيئة التخطيطية المستقبلية والاستعداد لها.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

بدراسة هذا المقرر يكون الطالب قادراً على تطبيق منهج علمي في الخطط الإدارية الاستراتيجية لمواجهة المشكلات والمعضلات الإدارية المختلفة، واكتساب مهارات التوافق بين البيئة الداخلية للمنظمة والبيئة الخارجية، ومهارات طلب الدعم الداخلي والخارجي، كما يكتسي مهارات شخصية وتحمل المسؤولية.

ح _ المهارات العامة :

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات تتمثل في؛ مهارات التوافق بين البيئة الداخلية للمنظمة والبيئة الخارجية، ومهارات التطلع إلى تطبيق الحديث والتطوير وكسر الجمود

خ _ محتوي المقرر وتوزيع المحاضرات :

يحتوي المقرر عل المواضيع التالية :

د _ طريقة التعليم والتعلم:

• نبذة مختصرة عن المحاضرات وتعارف
• نبذة عن المقرر وعلاقته بالتخصص.
• اعطاء أسماء كتب ومقالات ومواقع الكترونية كمراجع للمقرر.
• عصف ذهني لمعلومات الطالب.

ـ   الشرح والتحليل واستخدام البرامج الحاسوبية في حال الحاجة إليها.

ر _ طرق التقييم:

30 % الامتحان النصفي التحريري

5 % الامتحان النصفي الشفهي

5 % النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

ز _ المراجع والدوريات

• عبد الموجود، محمد عزت (2003)، التخطيط الاستراتيجي للمؤسسات العامة، ط1، مكتبة لبنان.
• الكبتي، . محمد أحمد والقنيدي، موسي عبدالحفيظ (2019)، أصول الادارة العامة، ط1، جامعة مصراتة
• الرهوان، محمد حافظ (2006)، التخطيط لمواجهة الازمات والكوارث، ط1، هلا للنشر والتوزيع مصر.
• العرف، نادية (2000)، الإدارة الاستراتيجية ( إدارة الألفية الثالثة )، الدار الجامعية: الإسكندرية.

• 3

• 3 نظري

• عام  (إجباري)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر الثقافة السياسية مقرر عام إجباري يهدف إلى تمكين الطالب من الالمام والمعرفة بالموضوعات والمفاهيم السياسية التي تؤهله ليكون لديه وعي سياسي يستطيع من خلاله ان يكون له تأثير في الحياة السياسية، وترسخ لديه القيم والمعتقدات السياسية التي تعزز دوره الايجابي في خدمة القضايا الوطنية، وتخرجه من دائرة السلبية وحالة اللامبالاة وعدم الاهتمام بالشأن العام، وترشيد سلوكه السياسي ودفعه نحو ممارسة العمل السياسي بمختلف مستوياته بطريقة إيجابية وكفؤة وفاعلة تخدم قضايا الوطن.

مخرجات التعلم المستهدفة

• المعرفة والفهم

وهو أن يعرف المصطلحات الواردة في موضوعات المقرر، ويذكر عناصر الثقافة السياسية، يوضح أثر الثقافة السياسية على النظم السياسية، ويصف خصائص المشاركة السياسية، يوضح مستوياتها، ويشرح دوافع المشاركة السياسية، ويوضح أنواع الدساتير، وأنواع النظم الانتخابية، ويوضح مقومات المجتمع المدني ودورها، يوضح مكونات المواطنة، ويناقش معوقات بناء الحكم الرشيد وتحديات بناءه، ويحدد مراحل الثورات وخصائصها ويشرح النظريات المفسرة لها، ويميز أنواع الحقوق والحريات.

• المهارات الذهنية

وهو أن  يقارن بين أنواع الثقافة السياسية، ويميز بين مستويات المشاركة السياسية، ويستخلص معوقات ومتطلبات المشاركة السياسية، ويحلل كيفية أنشاء الدساتير، ويفرق بين أنواع التصويت والنظم الانتخابية، ويميز مؤسسات المجتمع المدني عن غيرها من المؤسسات، ويحلل قيم ومبادئ المواطنة، ويستنتج كيفية بناء الحكم الرشيد، ويقارن بين الثورة والانقلاب العسكري، ويحلل أسباب الثورات، يستنتج أهمية الحقوق والحريات للفرد والمجتمع، ينتقد سلبيات الواقع السياسي في المجتمع الليبي.

• المهارات العملية والمهنية

وهو أن يناقش موضوعات سياسية عامة، ويفهم آليات المشاركة السياسية في الحياة السياسية، ويحدد أفضل أساليب اسناد السلطة، وأفضل أساليب ممارستها، ويفهم حقوقه كمواطن.

• المهارات العامة

وهو أن يتصل الطالب بالأخرين شفهياً وتحريرياً، ويدير جلسات النقاش والحوار الجماعية، وينظم الوقت، ويعمل في فريق منظم، ويكون قادر على المشاركة في الحياة السياسية، ويمارس دوره في المجتمع كمواطن صالح وإيجابي.

توزيع المحاضرات

 طرق التعليم والتعلم :

المحاضرة بما فيها من مناقشات وحوار، وتكليف الطلاب والطالبات بورقات عمل وملخصات لموضوعات المقرر، والمراجعة الاسبوعية لموضوعاته.

طرق التقييم :

امتحانات تحريرية وشفهية ومشاركة تفاعلية موزعة كالتالي:

الامتحان النصفي الأول:    15 %

الامتحان النصفي الثاني:    15 %

مشاركة الطالب /ة النقاش خلال المحاضرات:   05 %

حضور المحاضرات طول الفصل الدراسي:      05 %

الامتحان النهائي   نهاية الفصل الدراسي:       60 %

المجموع الكلي:100 %

المراجع والدوريات:

• • الخزرجي، ثامر كامل (2013)، النظم السياسية الحديثة والسياسات العامة “دراسة معاصرة في استراتيجية إدارة السلطة”، عمان: دار مجدلاوي للنشر والتوزيع.
  • أبوحنية، قوي وآخرون (2012)، الانتخابات وعملية التحول الديمقراطي في الخبرة العربية المعاصرة، عمان: دار الراية للنشر والتوزيع.
  • ديهوم، علي محمد . جابر، محسن (2016) مدخل إلى الثقافة السياسية، زليتن: دار الخمس للطباعة.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 150

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر عام إجباري يهدف إلى: تعريف الطالب بحقل الإدارة العامة كحقل علمي تطبيقي وتوضيح أهميته في إدارة الدولة – تعميق فهم الطالب للعلاقة بين الإدارة العامة وعلم السياسة – دراسة الاتجاهات والمفاهيم الجديدة في الإدارة العامة- تعريف الطالب بالدراسات المقارنة في الإدارة العامة، وبيان نماذج مطبقة وإسقاطها على النموذج الليبي.

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: استيعاب المفاهيم الأساسية في مجال الإدارة العامة وعلاقتها بالعلوم الأخرى -التعرف على تأثير النظام السياسي والاقتصادي السائد في المجتمع على الإدارة العامة، وكيفية تأثير ذلك على أدائها لوظائفها الرئيسة – فهم وإدراك ماهية الإدارة العامة والمداخل المختلفة المستخدمة في دراسة الإدارة العامة.

ب _ المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: اكتساب مهارة النقد البناء للقضايا الإدارية – القدرة على توظيف المناهج العلمية الإدارية في فهم وتفسير ظواهر الإدارة العامة -الربط الطالب بين النظريات والقوانين والأبحاث وواقع الحياة الذي يعيشه.

ج _ المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب:  اكتساب مهارة تطبيقية لكيفية حل المشكلات الإدارية -تصميم وتنفيذ البحوث الميدانية وإجراء المسوحات بمختلف أنواعها -المشاركة في تخطيط وتقويم الإدارة العامة.

د _ المهارات العامة:

  بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب:  التعامل مع كافة مواقف الحياة بأسلوب علمي واقعي – استخدام وسائل التقنية الحديثة  في حياته العملية – تكوين عادات مرعوب فيها مثل تقبل النقد والعمل الجماعي وإدارة الوقت والاتصال والتواصل – الاعتماد على النفس في مواجهة المشاكل وإيجاد الحلول لها.

محتوي المقرر

طريقة التعليم والتعلم                                                                                     

أسلوب المحاضرة- أوراق بحثية يتم عرضها من الطلبة- حلقات ناقش لمناقشة القضايا الخاصة بالمقرر .

طرق التقييم  

حضور المحاضرات -المناقشة و المشاركة داخل القاعة – الامتحان التحريري.

ورقة بحثية موزعة كالتالي :

%10امتحان تحريري

%10امتحان شفوي

10% نشاط داخل المحاضرة

10% ورقة بحثية

60% الامتحان النهائي

 المراجع  

• • النعمي، عبد الحميد (1997)، مبادئ الإدارة العامة. Elga- للطباعة والنشر.
  • العكيلي، عبد الأمير عبد العظيم (1996)، مبادئ الإدارة العامة، منشورات الجامعة المفتوحة.
  • شيحا، ابراهيم عبدالعزيز (2000)، أصول الإدارة العامة. -المعارف بيروت.
  • لامة، فرج محمد والعجيل، سالم أحمد (2018)، مقدمة في الإدارة العامة، مكتبة طرابلس العلمية العالمية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي اختياري يهدف إلى تعريف الطالب بطبيعة المقرر والمناهج والمداخل العلمية لدراسته والتعرف علي قضية الادارة المحلية والحكم المحلي، كما يهدف إلى فهم آليات صنع القرار في الإدارة المحلية، والعلاقة بين المركزية واللامركزية بالحكم المحلي، وكذا البيروقراطية والحكم المحلي.المخرجات التعليمية  أ _ المعرفة والفهم :بدراسة المقرر يكون الطالب على دراية بمفاهيم الحكم المحلي والإدارة المحلية وآليات صنع القرار فيه ومزاياه وعيوبه، والعلاقة بين الحكم المحلي ومركزية السلطة السياسية والإدارية، وبين الحكم المحلي واللامركزية وكيفية توزيع الاختصاصات والصلاحيات.ب _ المهارات الذهنية :      بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب تصور طبيعة النظام السياسي والإداري في الدولة، والأسس الفلسفية والفكرية لنظام الإدارة المحلية والحكم المحلي، وبيان المزايا والعيوب حال تطبيق نماذج الإدارة والحكم المحلي.ج _ المهارات العلمية والمهنية : بدراسة هذا المقرر يكون الطالب قادراً على العمل في الإدارات المحلية بكفاءة وفاعلية، ووضع الحلول والاقتراحات لمعالجة العقبات التي قد تعترض سير العمل في تلك الإدارات، كما يكتسب الطالب مهارة البحث العلمي في مواضيع الإدارة المحلية والحكم المحلي، وتطبيق المنهج العلمي السليم.ح _ المهارات العامة :بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات تتمثل في استخدام المصطلحات العلمية ضمن نطاق المقرر، واستخدام الحاسب الالي وتطبيقاته للمساعدة في انجاز الاعمال المطلوبة، والقدرة علي العمل ضمن فريق عمل متكامل وبخاصة فيما يتعلق بالدراسات الميدانية الخاصة بالمقررخ _ محتوي المقرر وتوزيع المحاضرات يحتوي المقرر على المواضيع التالية :

د _ طريقة التعليم والتعلم:

• نبذة مختصرة عن المحاضرات وتعارف
• نبذة عن المقرر وعلاقته بالتخصص.
• اعطاء أسماء كتب ومقالات ومواقع الكترونية كمراجع للمقرر.
• عصف ذهني لمعلومات الطالب.

ـ   الشرح والتحليل واستخدام البرامج الحاسوبية في حال الحاجة إليها.

ر _ طرق التقييم:

30 % الامتحان النصفي التحريري

5 % الامتحان النصفي الشفهي

5 % النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

ز _ المراجع والدوريات :

• شهوان ، أسامة (2015)، الإدارة المحلية والحكم المحلي، جامعة القدس المفتوحة: عمان.
• رشيد، أحمد (1981)، الإدارة المحلية : المفاهيم العلمية ونماذج تطبيقية، ط 2، دار المعارف: القاهرة.
• المنوفي، كمال (2010)، أصول النظم السياسية المقارنة، ط 2، دار الربيعان للطباعة والنشر: الكويت.
• عبد الفتاح، محمد (2011)، مبادئ الإدارة العامة، ط1، دار وائل للنشر والتوزيع: الأردن.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى تعريف الطالب بخلفية النظام الإداري في ليبيا وتطوره، والوقوف على المتغيرات السياسية والاقتصادية والاجتماعية المحيطة به. ودراسة نظام الإدارة العامة في ليبيا والعمليات الإدارية، والبيروقراطية والسياسة العامة، والموازنة العامة والخدمة العامة والإدارة المحلية، و تعريف الطالب بالدراسات المقارنة في الإدارة العامة، وبيان نماذج مطبقة وإسقاطها على النموذج الليبي، بغية الاستفادة من التجارب الناجحة فيها والوقوف على واقع الإدارة العامة في ليبيا وعمليات الاصطلاح التي شهدها والتحديات التي واجهته  وإعداد خريجين إداريين ملمين بتفاصيل ومتطلبات الإدارة العامة في ليبيا.

المخرجات التعليمية:

أ _ المعرفة والفهم :

إعداد خريجين وباحثين يمتلكون المعارف والمهارات في مجالات الإدارة العامة في ليبيا. وتحليل أهم التحديات التي واجهت الإدارة الحكومية الليبية في مراحلها المختلفة، وعمليات الاصلاح التي شهدتها، إجراء البحوث والدراسات الميدانية في مجالات الإدارة العامة والاستفادة من حلقات النقاش والبحوث العملية والواجبات الدراسية في تشخيص ومعالجة المشكلات التي تواجه المنظمات العامة في ليبيا.

ب _ المهارات الذهنية : 

إكساب الطلبة مهارة التشخيص والنقد البناء لواقع الإدارة العامة في ليبيا وتعلم الطلبة أساليب التفكير التحليلي المتعلقة بالإدارة العامة واكتساب الطلبة القدرة على دراسة المشاكل التي تواجه الإدارة العامة في ليبيا واستخلاص النتائج وتقديم التوصيات بشأنها.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

اكتساب الطلبة المهارة التطبيقية العملية لكيفية حل المشكلات الإدارية تطوير مهارات الطلبة بجعل أدائهم الوظيفي في المؤسسات العامة متسما بالكفاءة، وإكساب الطالب المهارات والأدوات الإدارية والمالية والتقنية التي تمكنه من العمل في مختلف المنظمات الحكومة والخاصة على حد سواء تعزيز الوعي بأخلاقيات العمل القيادي والإداري وتطبيقات القيم المهنية في الوظيفة العامة.

د- المهارات العامة :

إكساب الطالب المهارات الحديثة في مجال تقنية المعلومات وتطبيقها في حياته العملية وتكوين عادات مرعوب فيها وتقبل النقد، والاستفادة منها في الحياة العامة وتعزيز التوجه نحو بناء ثقافة تنظيمية تعتمد على العمل الجماعي وإدارة الوقت والإنجاز والشفافية والتعلم وفاعلية الاتصال والتفكير الاستراتيجي والاعتماد على النفس في مواجهة المشاكل وكيفية حلها .

 محتوى المقرر وتوزيع المقررات :

 طريقة التعليم والتعلم :

• أسلوب المحاضرة
• المناقشة والحوار والعمل الجماعي
• وسائل العرض والإيضاح التقليدية والإلكترونية
• كتابة البحوث وتمارين وواجبات

 طرق التقييم :

20% الامتحان النصفي

5% حضور المحاضرات

5%  النشاط و المناقشة داخل محاضرة

5 % الواجبات

5 % تمارين عملية/ ميدانية

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 المراجع والدوريات :

• • المغربي، طارق صالح والبرعصي، عمر (2007)، النظام السياسي الليبي طبيعته ومكوناته 1969-1999 دراسة تحليلية مقارنة، ط1، المكتب العربي الحديث: الإسكندرية.
  • احواس، خليفة صالح (2019)، القانون الإداري الليبي الحديث ، مكتبة طرابلس العلمية العالمية: طرابلس.
  • بن إسماعيل، عياد طاهر (بدون سنة)، علاقة النظام السياسي بالنظام الإداري في ليبيا 1969 -2000، المركز العالمي لدراسات الكتاب الأخضر: طرابلس.
  • إبراهيم، محمد إبراهيم علي (2006) أثر النظام السياسي على الإدارة الشعبية في ليبيا، رسالة ماجستير جامعة أم درمان الإسلامية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى تعريف الطالب بخلفية النظام الإداري في ليبيا وتطوره، والوقوف على المتغيرات السياسية والاقتصادية والاجتماعية المحيطة به. ودراسة نظام الإدارة العامة في ليبيا والعمليات الادارية, والبيروقراطية والسياسة العامة، والموازنة العامة والخدمة العامة والإدارة المحلية.وتعريف الطالب بالدراسات المقارنة في الإدارة العامة، وبيان نماذج مطبقة وإسقاطها على النموذج الليبي، بغية الاستفادة من التجارب الناجحة فيها والوقوف على واقع الإدارة العامة في ليبيا وعمليات الإصلاح التي شهدها والتحديات التي واجهته  وإعداد خريجين إداريين ملمين بتفاصيل ومتطلبات الإدارة العامة في ليبيا.

المخرجات التعليمية:

أ _ المعرفة والفهم :

إعداد خريجين وباحثين يمتلكون المعارف والمهارات في مجالات الإدارة العامة في ليبيا. وتحليل أهم التحديات التي واجهت الإدارة الحكومية الليبية في مراحلها المختلفة، وعمليات الإصلاح التي شهدتها، إجراء البحوث والدراسات الميدانية في مجالات الإدارة العامة والاستفادة من حلقات النقاش والبحوث العملية والواجبات الدراسية في تشخيص ومعالجة المشكلات التي تواجه المنظمات العامة في ليبيا.

ب _ المهارات الدهنية :

إكساب الطلبة مهارة التشخيص والنقد البناء لواقع الإدارة العامة في ليبيا وتعلم الطلبة أساليب التفكير التحليلي المتعلقة بالإدارة العامة واكتساب الطلبة القدرة على دراسة المشاكل التي تواجه الإدارة العامة في ليبيا واستخلاص النتائج وتقديم التوصيات بشأنها.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

اكتساب الطلبة المهارة التطبيقية العملية لكيفية حل المشكلات الإدارية، وتطوير مهارات الطلبة بجعل أدائهم الوظيفي في المؤسسات العامة متسما بالكفاءة، وإكساب الطالب المهارات والأدوات الإدارية والمالية والتقنية التي تمكنه من العمل في مختلف المنظمات الحكومة والخاصة على حد سواء، وتعزيز الوعي بأخلاقيات العمل القيادي والإداري وتطبيقات القيم المهنية في الوظيفة العامة.

د _ المهارات العامة :

إكساب الطالب المهارات الحديثة في مجال تقنية المعلومات وتطبيقها في حياته العملية وتكوين عادات مرغوب فيها وتقبل النقد، والاستفادة منها في الحياة العامة وتعزيز التوجه نحو بناء ثقافة تنظيمية تعتمد على العمل الجماعي وإدارة الوقت والإنجاز والشفافية والتعلم وفاعلية الاتصال والتفكير الاستراتيجي والاعتماد على النفس في مواجهة المشاكل وكيفية حلها .

خ _ محتوى المقرر وتوزيع المقررات :

طريقة التعليم والتعلم :

• أسلوب المحاضرة
• المناقشة والحوار والعمل الجماعي.
• وسائل العرض والإيضاح التقليدية والإلكترونية
• كتابة البحوث وتمارين وواجبات.

رطرق التقييم :

20% الامتحان النصفي

5% حضور المحاضرات

5%  النشاط و المناقشة داخل محاضرة

5 % الواجبات

5 % تمارين عملية/ ميدانية

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 ز _ المراجع والدوريات :

• • المغربي، طارق صالح والبرعصي، عمر (2007)، النظام السياسي الليبي طبيعته ومكوناته 1969-1999 دراسة تحليلية مقارنة، ط1، المكتب العربي الحديث: الإسكندرية.
  • احواس، خليفة صالح (2019)، القانون الإداري الليبي الحديث ، مكتبة طرابلس العلمية العالمية: طرابلس.
  • بن إسماعيل، عياد طاهر (بدون سنة)، علاقة النظام السياسي بالنظام الإداري في ليبيا 1969 -2000، المركز العالمي لدراسات الكتاب الأخضر: طرابلس.
  • إبراهيم، محمد إبراهيم علي (2006) أثر النظام السياسي على الإدارة الشعبية في ليبيا، رسالة ماجستير جامعة أم درمان الإسلامية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر النظام السياسي في ليبيا تخصصي إجباري يهدف إلى تمكين الطالب من الإلمام والمعرفة بماهية النظم السياسية من الناحية النظرية، والتمييز بين أنواعها، وفهم طبيعة نشأة الدولة الليبية المعاصرة، وطبيعة ومكونات النظام السياسي في ليبيا خلال مراحل تطوره المختلفة، وتحليل ماهية إشكاليات بناء النظام السياسي في ليبيا بعد 2011، واكتساب القدرة على تقييم  وتحليل الواقع السياسي الليبي .

مخرجات التعلم المستهدفة

• المعرفة والفهم

هو أن يعرف النظام السياسي والمصطلحات ذات العلاقة، ويذكر خصائص ووظائف ومكونات النظام السياسي، ويوضح تقسيمات النظم السياسية وفقاً للمعايير المحددة في المنهج، ويلخص مراحل نشأة الدولة الليبية المعاصرة، ويوضح مكونات وتطورات النظام السياسي في العهد الملكي، ومكونات وتطورات النظام السياسي في عهد القذافي، ويناقش أسباب انهيار النظام السياسي عام 2011م، ويفسر المراحل الانتقالية بعد الثورة 2011 م، ويوضح البنى السياسية في المراحل الانتقالية المختلفة، ويستنتج تحديات بناء النظام السياسي في ليبيا بعد الثورة 2011 .

• المهارات الذهنية

هو أن يميز بين مكونات النظام السياسي المختلفة، ويقارن بين أنواع النظم السياسية من الناحية النظرية، ويقيم نشأة الدولة الليبية المعاصرة، ويقارن بين طبيعة ومكونات النظم السياسية التي مرت بها ليبيا، ويفسر سمات النظام السياسي في ليبيا خلال المراحل المختلفة، ويستنتج أزمات النظام السياسي في كل مرحلة، ويحلل الحياة السياسية خلال المراحل الانتقالية بعد الثورة 2011 م، ويقيم وينتقد سلبيات الحياة السياسية، ويعلل تعدد المراحل الانتقالية في ليبيا بعد الثورة 2011 م، ويقيم المراحل الانتقالية بعد الثورة 2011 م، ويستنتج العوامل المؤثرة في تطور النظام السياسي في ليبيا.

• المهارات العملية والمهنية

هو أن يستخدم معايير تقسيم النظم لتحديد أنواع النظم السياسية في الواقع العملي، ويستخدم التجربة التاريخية لنشأة وتطور النظام السياسي الليبي في معالجة الأزمات الراهنة، ويشخص الأزمات التي تواجه النظام السياسي في ليبيا، ويقترح حلولاً لأزمات النظام السياسي في ليبيا  .

• المهارات العامة

هو أن يتصل الطالب بالآخرين شفهياً وتحريرياً، ويدير جلسات النقاش والحوار الجماعية، وينظم الوقت، ويعمل في فريق منظم، ويهتم بالشأن السياسي الليبي ويهتم بالمشاركة في العملية السياسية حسب الدور الذي يلائمه.

توزيع المحاضرات

 طرق التعليم والتعلم :

المحاضرة بما فيها من مناقشات وحوار، وتكليف الطلاب والطالبات بورقات عمل وملخصات لموضوعات المقرر، والمراجعة الأسبوعية لموضوعات المقرر.

طرق التقييم :

امتحانات تحريرية وشفهية ومشاركة تفاعلية موزعة كالتالي:

الامتحان النصفي الأول:    15 %

الامتحان النصفي الثاني:    15 %

مشاركة الطالب /ة النقاش خلال المحاضرات:   05 %

حضور المحاضرات طول الفصل الدراسي:      05 %

الامتحان النهائي   نهاية الفصل الدراسي:       60 %

المجموع الكلي:100 %ا

لمراجع والدوريات:

• أستاذ المقرر، (2023)، مذكرات خاصة بالمقرر، كشك كلية الاقتصاد – زليتن.
• العاتي، رجب. وجابر، محسن (2020)، نشأة الدولة الليبية المعاصرة “دراسة في تأثير الأحداث والتطورات السياسية 1911 ــــ 1949، مجلة آفاق اقتصادية.
• حجال، صادق (2019) ليبيا وإشكالية بناء الدولة ـــ الأمة 1951 ــ 2017، ط1، عمان: مركز الكتاب الأكاديمي.
• الخزرجي، ثامر كامل (2013)، النظم السياسية الحديثة والسياسات العامة “دراسة معاصرة في استراتيجية إدارة السلطة”، عمان: دار مجدلاوي للنشر والتوزيع.
• المنوفي، كمال (1987) أصول النظم السياسية المقارنة، شركة الربيعان للنشر والتوزيع: الكويت.
• خدوري، مجيد (1966م). ليبيا الحديثة دراسة في تطورها السياسي. بيروث: دار الثقافة.
• صالح، محمد عطا (1426 و.ر). النظم السياسية العربية. بنغازي: دار الكتب الوطنية.
• ليلة، محمد كامل (1969)، النظم السياسية الدولة والحكومة .دار النهضة العربية: بيروت.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى تقديم مفهوم الرأي العام وطرق تكوينه والمبادئ والأسس والمعايير للرأي العام وأنواع الأبحاث والدراسات التي تناولته، كما يهدف إلى قياس الرأي العام في المجال الإعلامي والتأثير عليه وتوجيهه وتعديله واستعراض أنماط ونماذج طرق قياس الرأي العام ومدى ملاءمتها للبيئة في المجتمع والقدرة على وصف المفاهيم الخاصة بالرأي العام، كما يهدف المقرر إلى التعرف على المتغيرات المتصلة بالرأي العام والمفاهيم الأساسية لوظائف وسائل الإعلام، وكذلك التعرف على دور وسائل الإعلام في نشر بعض الأفكار المستحدثة داخل المجتمع.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب أن: يشرح العوامل المؤثرة في الرأي العام والاعلام ـــ يصنف قضايا الرأي العام ـــ يحدد الأسس العلمية لقياس الرأي العام وأنماط ونماذج وأدوات قياس الرأي العام ـــ يحدد نوع العينة المناسبة لموضوع القياس.

ب) المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات ذهنية تتمثل في: القدرة على تحليل العوامل والقضايا المؤثرة في الرأي العام ومبادئ وقوانين حرية التعبير ويقيمها ـــ أن يقيس الطالب الرأي العام في الموضوعات المختلفة من خلال أدوات قياس الرأي العام ـــ فهم كيفية تأثير وسائل الإعلام في الرأي العام وتأثير الرأي العام في وسائل الإعلام ـــ أن يصمم استمارة الاستبانة وتحليل المضمون و يجمع البيانات من المبحوثين ويقيم الاتجاهات المطروحة في وسائل الإعلام المختلفة.

جـ) المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب أن: يحلل القضايا التي تثير الرأي العام وطرق قياسها ـــ يبني الاستبانات واستطلاعات الرأي لقياس الرأي العام في قضية ما ـــ يتصرف بموضوعية عند مواجهة مشكلات العمل الميداني ـــ يعمل في فرق عمل لقياس الرأي العام وقيادته لهم بكفاءة ـــ اكتساب مهارات اختيار قضايا الرأي العام ومحاولة تصنيفها وقياسها.

د) المهارات العامة:

وفيها يستطيع الطالب: أن يشارك في بحث القضايا العامة للمجتمع، مقترحا حلولا لها ـــ أن يسهم في نقاش وتحليل قضايا الرأي العام (القضايا التي تثير الرأي العام) ـــ التعرف على وسائل الإعلام المختلفة من حيث الهدف والمضمون والتبعية.

توزيع المحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة النظرية، حلقات نقاش.

طرق التقييم

30% امتحان نصفي.

10% نشاط وتفاعل.

60% امتحان نهائي.

المراجع

• • العبد، عاطف عدلي (2007)، الرأي العام وأساليب قياسه، القاهرة: العربي للنشر.
  • حمادة بسيوني إبراهيم (2002)، الرأي العام وأهميته في صنع القرار، أبو ظبى: مركز الإمارات للبحوث، 2002.
  • حلاق، بطرس (2020)، الرأي العام وطرق قياسه، منشورات الجامعة الافتراضية السورية: سوريا.
  • حجاب، محمد منير (2015)، أساسيات الرأي العام، دار الفجر للنشر والتوزيع: القاهرة.
  • المتوكل، محمد عبد الملك (1991)، مدخل إلى الإعلام والرأي العام، الأنجلو للنشر والتوزيع: القاهرة.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 150

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي اختياري يهدف إلى: تمكين الطالب من فهم واستيعاب ما يجري في الساحة الدولية ، من خلال التعرف على طبيعة المجتمع الدولي والعلاقات بين الدول ، وتعزيز التحليل والتفكير الاستراتيجي ، من خلال دراسة مناهج ونظريات العلاقات الدولية والتعرف على أطراف العلاقات الدولية والعوامل المؤثرة فيها .

المخرجات التعليمية:

 أ ) المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: فهم ومعرفة المصطلحات الخاصة بالمقرر المتعارف عليها علميا ـــ الإلمام بمناهج البحث المستخدم في دراسة المقرر ـــ القدرة على تقديم شروح وإيضاحات للقضايا التي يدرسها المقرر ـــ القدرة على إعطاء تعريفات ومفاهيم أخرى مقاربة للمصطلحات التي يتضمنها المقرر.

ب) المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات ذهنية تتمثل: في القدرة على تحليل المعلومات التي يتم جمعها للوصول إلى حقائق يمكن استخدامها ـــ تنمية مهارات القدرة على التفكير الإبداعي الخلاق في الوصول لوضع حلول للقضايا التي يدرسها المقرر ـــ القدرة على وضع إطار زمني للمشاكل التي يتم دراستها ــــ مقارنة الحلول التي يتم الوصول اليها بحلول سابقة.

جـ) المهارات العلمية والمهنية:

 بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحويل المعلومات النظرية إلى واقع عملي يمكن تطبيقه ـــ استخدام أحدث البرامج التقنية في دراسة القضايا المطروحة في المقرر ـــ استخدام الحاسب الآلي وتطبيقاته للمساعدة في إنجاز الأعمال المطلوبة.

د) المهارات العامة:

 وفيها يستطيع الطالب: استخدام المصطلحات العلمية ضمن نطاق المقرر ـــ القدرة على العمل ضمن فريق عمل متكامل وبخاصة فيما يتعلق بالدراسات الميدانية الخاصة بالمقرر ـــ استخدام الحاسب الآلي وتطبيقاته للمساعدة في إنجاز الأعمال المطلوبة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة النظرية، تقديم أوراق بحثية وعرضها من قبل الطالب ومناقشتها، حلقات نقاش.

طرق التقييم

20% امتحان نصفي.

10% ورقة عمل بحثية ومناقشتها.

10% اختبارات سريعة  وتفاعل صفي.

60% امتحان نهائي.

المراجــــــع

1- مقلد، إسماعيل صبري (1987)، العلاقات السياسية والدولية – دراسة في الأصول والنظريات ، الكويت ، ذات السلاسل.

2- الخزرجي، ثامر كامل، (2005)، العلاقات السياسية الدولية واستراتيجية إدارة الأزمات، دار مجدلاوي للنشر، الأردن.

3- ميرل، مارسيل، (2005)،  العلاقات الدولية المعاصرة حساب ختامي ،ترجمة حسن نافعة ، مكتبة الأسرة ، القاهرة.

4- بدوي، محمد طه (1972)، مدخل إلى علم العلاقات الدولية ، بيروت ، دار النهضة الحديثة.

5- حتى، ناصيف، (1985)، النظرية في العلاقات الدولية ، بيروت ، دار الكتاب العربي.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 157

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي اختياري يهدف إلى التعرف على طبيعة إدارة العملية الديمقراطية ومعرفة النظريات الديمقراطية، وآليات التحول الديمقراطي والتحديات التي تواجهه.

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: التأكيد على معرفة المصطلحات الخاصة بالمقرر والمتعارف عليها علميا والإلمام بمنهج البحث المستخدم في دراسة المقرر، والقدرة على تقديم شروح وإيضاحات للقضايا التي يدرسها المقرر، وإعطاء تعريفات ومفاهيم أخرى مقاربة للمصطلحات التي يتضمنها المقرر.

ب _ المهارات الذهنية :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحليل المعلومات التي يتم جمعها للوصول إلى حقائق يمكن استخدمها، وتنمية مهارات القدرة على التفكير الإبداعي الخلاق في الوصول لوضع حلول للقضايا التي يدرسها المقرر والقدرة على وضع إطار زمني للمشاكل التي يتم دراستها ومقارنة الحلول التي يتم الوصول اليها بحلول سابقة.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحويل المعلومات النظرية إلى واقع عملي يمكن تطبيقه، واستخدام أحدث البرامج التقنية في دراسة القضايا المطروحة في المقرر.

د _ المهارات العامة :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: استخدام المصطلحات العلمية ضمن نطاق المقرر واستخدام الحاسب الآلي وتطبيقاته للمساعدة في إنجاز الأعمال المطلوبة، بالإضافة للقدرة على العمل ضمن فريق عمل متكامل وبخاصة فيما يتعلق بالدراسات الميدانية الخاصة بالمقرر.

خ _ محتوى المقرر

طريقة التعليم والتعلم:

عرض مجموعة من المحاضرات باستخدام الوسائل التقنية الحديثة

أوراق بحثية يتم عرضها من قبل الطلبة.

حلقات نقاش لمناقشة القضايا الخاصة بالمقرر

 طرق التقييم:

10 % الامتحان النصفي التحريري

10 % الامتحان النصفي الشفهي

10 % الورقة البحثية

10 % النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 المراجع و الدوريات:

• الشرقاوي، سعاد (1975) النظم السياسية في العالم المعاصر، ط 1، دار النهضة العربية: القاهرة.
• السيد، مصطفى كامل وآخرون (2006)، الإصلاح السياسي في الوطن العربي، ط 1، جامعة القاهرة: القاهرة.
• عثمان، أحمد جاد الرب (2023) إدارة عملية التحول الديمقراطي في تونس الفترة من2010 ـــ 2016 المجلة العلمية لكلية الدراسات الاقتصادية والعلوم السياسية العدد (16) يوليو 2023.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى تعريف الطالب بمجال علم السياسة المقارن وتطوره، والمناهج المستخدمة في دراسة النظم السياسية، ودراسة الاتجاهات والمفاهيم الجديدة في السياسة المقارنة بغية التوضيح والاستدلال.

المخرجات التعليمية :

أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يتم إثراء المعرفة النظرية والواقعية لدى الطالب بأنظمة الحكم والسياسة المقارنة في العالم، ومعرفة نطاق واسع من الأنظمة السياسية في مجتمعات مختلفة، وتعميق نظرتنا ومنظورنا تجاه مؤسساتنا المختلفة، والارتقاء بمستوى الطالب واستيعابه للمفاهيم الأساسية في مجال النظم السياسية المقارنة، والمناهج المستخدمة في التحليل المقارن.

ب _ المهارات الدهنية :

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارة  التحليل النقدي للنظم السياسية المقارنة، والقدرة على توظيف النظريات السياسية في دراسة وفهم النظم السياسية المقارنة والطرق التي تؤدي إلى التغيير السياسي، وتقديم تعميمات أكثر صدقا، والقدرة على استخلاص النتائج من خلال استخدام المقارنة بين الظواهر السياسية وتقديم تفسيرات لها.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارة القدرة على استخدام الدراسة المقارنة في تشخيص الظواهر السياسية التي حدثت في السابق والتنبؤ بما سيحدث في المستقبل، ومهارة التحليل المقارن لاستخدامها في تحديد أي أنظمة الحكم أكثر كفاءة، وطرح حلول أفضل لعديد من المشكلات السياسية والتنبؤ بالأحداث والاتجاهات في بعض الحالات المشابه، كما يساعد التحليل المقارن على التحقق من القضايا السياسية المعقدة ويسهم في اتخاذ القرارات وتطوير مهارات حل المشكلات.

د _ المهارات العامة:

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات تتمثل في القدرة على الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري، واستخدام وسائل وأدوات المقارنة في التعامل مع مواقف الحياة بأسلوب علمي واقعي والاعتماد على النفس في مواجهة المشاكل.

 محتوى المقرر:

يحتوي المقرر علي المواضيع التالية:

طريقة التعليم والتعلم :

أسلوب المحاضرة_ المناقشة والحوار والعمل الجماعي _ دراسة حالة

وسائل العرض والإيضاح التقليدية والاليكترونية  .

طرق التقييم :

حضور المحاضرات _المناقشة والمشاركة داخل القاعة _ الامتحان التحريري

ورقة بحثية موزعة كالتالي:

%20 امتحان تحريري

10% حضور المحاضرات والمناقشة والمشاركة داخل القاعة

10% ورقة بحثية

60% الامتحان النهائي

  المراجع

• • المنوفي، كمال (2010)، أصول النظم السياسية المقارنة، ط 2، شركة الربيعان للنشر والتوزيع: الكويت.
  • رشاد، عبد الغفار (1993)، قضايا في السياسة المقارنة، مركز البحوث والدراسات السياسية: كلية الاقتصاد والعلوم السياسية جامعة القاهرة.
  • عبد العالي، عبد القادر (بدون)، السياسة المقارنة: مقدمة في النظريات والقضايا، منشورات المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات: الدوحة، قطر.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 453

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي اختياري يهدف إلى التعرف على طبيعة الإدارة العامة في الإسلام وخصائص النظام الإداري الإسلامي والتعرف على وظيفة الدولة في الإسلام .

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: معرفة المصطلحات الخاصة بالمقرر المتعارف عليها علمياً والإلمام بمنهج البحث المستخدم في دراسة المقرر والقدرة على تقديم شروح وإيضاحات للقضايا التي يدرسها المقرر وكذلك القدرة على إعطاء تعريفات ومفاهيم أخرى مقاربة للمصطلحات التي يتضمنها المقرر .

ب _ المهارات الذهنية :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحليل المعلومات التي يتم جمعها للوصول إلى حقائق يمكن استخدامها وتنمية مهارات القدرة على التفكير الإبداعي الخلاق في الوصول لوضع حلول للقضايا التي يدرسها المقرر ، والقدرة علي وضع إطار زمني للمشاكل التي يتم دراستها ومقارنة الحلول التي يتم الوصول اليها بحلول سابقة.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحويل المعلومات النظرية إلى واقع عملي يمكن تطبيقه واستخدام أحدث البرامج التقنية في دراسة القضايا المطروحة في المقرر.

د _ المهارات العامة :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: استخدام المصطلحات العلمية ضمن نطاق المقرر واستخدام الحاسب الآلي وتطبيقاته للمساعدة  في إنجاز الأعمال المطلوبة والقدرة على العمل ضمن فريق عمل متكامل وبخاصة فيما يتعلق بالدراسات الميدانية  الخاصة بالمقرر.

 محتوى المقرر :

 طريقة التعليم والتعلم :

عرض مجموعة من المحاضرات باستخدام الوسائل التقنية الحديثة .

أوراق بحثية يتم عرضها من قبل الطلبة .

حلقات نقاش لمناقشة القضايا الخاصة بالمقرر.

 طرق التقييم :

10% الامتحان النصفي

10% الامتحان الشفهي

10% النشاط كل محاضرة

10% الأوراق البحثية

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

المراجع و الدوريات :

• • عبد المنعم، فؤاد (1998)، الإدارة العامة والنظام الإداري في الإسلام، ط1، مؤسسة شباب الجامعة: الإسكندرية.
  • شمس الدين، محمد مهدي (2000)، نظام الحكم والإدارة في الإسلام، المؤسسة الدولية للدراسات والنشر.
  • منصور، علي علي (1965) نظام الحكم والإدارة في الشريعة الإسلامية والقوانين الوضعية مقارنات بين الشريعة والقانونين الدستوري والإداري، مطبعة مخيمر للنشر: القاهرة.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إختياري)

• 156

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي اختياري يهدف إلى: تعريف الطلاب بقانون الوظيفة العامة الليبي. ويشمل هذا المقرر مفهوم الوظيفة العامة، النظام القانوني للوظيفة العامة، النظام الداخلي للوظيفة العامة، طرق شغل الوظيفة العامة، نطاق سريان أحكام الوظيفة العامة، تنظيم العمل بالوظيفة العامة، التعريف بالموظف العام وحقوقه وواجباته، وطرق التعيين المختلفة، وحقوق الموظفين بأنواعها: المالية، والحق في الترقية، والحق في الإجازات والانتفاع من الحركات الوظيفية مثل النقل والندب والإعارة والبعثات، ونظام التأديب وإنهاء الخدمة وطرق الاستقالة.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: التعرَّف على الوظيفة العامة وتوضيح أهميتها ونظام التوظيف فيها وتوضيح قانون الوظيفة العامة في ليبيا، ومعرفة حقوق وواجبات الموظف وإجراءات الاستقالة والندب والإعارة والنقل وضمانات التحقيق وقضايا وتدريبات تطبيقية.

ب) المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات ذهنية تتمثل في فهم الوظيفة العامة والموظف العام من الناحية القانونية وكذلك فهم الأسس العامة للوظيفة وقواعد تنظيم الموظفين في ليبيا.

جـ) المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الخريج ممارسة الوظيفة العامة وفهم ضوابط العمل وأسس الوظيفة العامة واستدراك التجاوزات التي قد تحصل أثناء العمل ومعرفة حقوقه وواجباته.

د) المهارات العامة:

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات الانضباط في الوظيفة العامة وأساسيات ممارسة الوظيفة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة النظرية، تقديم أوراق بحثية وعرضها من قبل الطالب ومناقشتها، العصف الذهني.

طرق التقييم

20% امتحان نصفي.

10% ورقة عمل بحثية.

10% اختبارات سريعة  وتفاعل صفي.

60% امتحان نهائي.

المراجع

• • أصول القانون الإداري الليبي، المكتبة الجامعة، الزاوية ــ ليبيا، ط 6، 2010م
  • المهدوي، حسين حمودة (1986)، شرح أحكام الوظيفة العامة في التشريع الليبي، ط1، المنشأة العامة النشر والتوزيع والإعلان، طرابلس.
  • ليلة، محمد كامل (بدون تاريخ)، مبادئ القانون الإداري، مقدمة عامة، بدون طبعة،  دار الفكر العربي، القاهرة.
  • عبدالحميد، مفتاح خليفة  و الشلماني ،حمد محمد، (2014)، التنظيم القانوني للوظيفة العامة  في التشريع الليبي، بدون طبعة، دار المطبوعات الجامعية، الإسكندرية.
  • عامر، مولود صالح المبروك، (2016)، الضمانات التشريعية والقضائية للحقوق المالية للموظف العام، دراسة مقارنة، رسالة ماجستير، غير منشورة، كلية الدراسات العليا للعلوم الأمنية، طرابلس.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر القيادة ونظرية اتخاذ القرار تخصصي إجباري يهدف إلى تمكين الطالب من الإلمام والمعرفة  بماهية القيادة ومفهومها  والتمييز بين أنماطها المختلفة، وإدراك المهارات القيادية ومواصفات القائد الإداري الناجح،  وطبيعة نظريات القيادة، وطبيعة القرار ومراحل صناعته، والنظريات التي تناولت تفسيره، والعوامل المؤثرة في نمط القيادة الفعالة والهدامة، واكتساب وتطوير مهارات القيادة الإدارية في المؤسسات العامة .

مخرجات التعلم المستهدفة:

أ‌- المعرفة والفهم

هو أن يعرف مصطلح القيادة، ويذكر عناصرها، ويوضح وظائفها. ومصادر قوة تأثير القيادة الإدارية، وتقسيمات أنماطها وفقا للمعايير المحددة في المنهج، ويناقش نظريات القيادة التقليدية والحديثة. ويوضح ماهية القيادة الإدارية الهدامة. وأهم العوامل المؤثرة في ظهور القيادة الإدارية الهدامة. ويوضح مفهوم ومميزات عملية اتخاذ القرار، ومراحل اتخاذ القرارات الإدارية، والنظريات المفسرة لاتخاذ القرارات.

ب‌- المهارات الذهنية:

هي أن يميز بين أنماط القيادة المختلفة، ويقارن بين النظريات المفسرة للقيادة، ويقارن بين النظريات المفسرة لعملية اتخاذ القرارات، ويقيم طبيعة السلوك القيادي، ويقارن بين القيادة الناجحة والقيادة الهدمة، ويفسر العوامل المؤثرة في القيادة، ويستنتج أزمات القيادة في المنظمات العامة ، ويحلل طبيعة الشخصية القيادية، ويفسر ألية اتخاذ القرارات، ويقيم دور القيادة في نجاح المنظمات العامة .

ج- المهارات العملية والمهنية:

هي أن يستخدم معايير نجاح القائد في الواقع العملي، ويستخدم نظرية القيادة واتخاذ القرارات في فهم طبيعة العمل في المنظمات العامة، ويشخص العوامل التي تؤثر على القائد.

د- المهارات العامة:

هي أن يتصل الطالب بالآخرين شفهيا وتحريريا، ويدير جلسات النقاش والحوار الجماعية ، وينظم الوقت ، ويعمل في فريق منظم، ويكون له دور إيجابي في المؤسسات العامة رئيساً أو مرؤوساً.

توزيع المحاضرات

 طرق التعليم والتعلم :

المحاضرة بما فيها من مناقشات وحوار، وتكليف الطلاب والطالبات بورقات عمل وملخصات لموضوعات المقرر، والمراجعة الأسبوعية لموضوعات المقرر.

طرق التقييم :

امتحانات تحريرية وشفهية ومشاركة تفاعلية موزعة كالتالي:

الامتحان النصفي الأول:    15 %

الامتحان النصفي الثاني:    15 %

مشاركة الطالب /ة النقاش خلال المحاضرات:   05 %

حضور المحاضرات          طول الفصل الدراسي:        05 %

الامتحان النهائي   نهاية الفصل الدراسي:       60 %

المجموع الكلي:100 %

المراجع والدوريات:

• • أبا الخيل، جوهرة بنت محمد (2022). القيادة الإدارية في المنظمات. السعودية: معهد الإدارة العامة .
  • الحسيني، صلاح هادي والشكرجي، اعتصام (2015). القيادة الإدارية وأثرها على في إدارة الموارد البشرية استراتيجيا (المجلد ط1). عمان: مركز الكتاب الجامعي.
  • سادلر، فيليب (2008). القيادة (المجلد ط1). (هدى فؤاد محمد، المترجمون) القاهرة: مجموعة النيل العربية.
  • أبوالفضل، عبدالشافي محمد (1996). القيادة الإدارية في الإسلام (المجلد ط1). القاهرة : المعهد العالمي للفكر الإسلامي.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 151

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي اختياري يهدف إلى توضيح دور ووظيفة إدارة المشروعات العامة ودراسة أساليب التعامل مع الجودة وعمليات الشراء بالمشروعات وكذلك التوضيح للطالب القضايا المرتبطة بإدارة المشروعات العامة.

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يفهم الطالب كيفية إدارة المشروعات العامة والعمليات المرتبطة بها ومشروع الإدارة المتكاملة، أنشطة، من خلال إجراء دراسات الحالة، ومشاريع البحث وجهود الفريق، وقراءة الكتب أو القراءة المخصصة، والمشاركة في تقييم نقدي للمادة من خلال المناقشة في  مجموعات صغيرة .

ب _ المهارات الذهنية :

بدراسة المقرر يكتسب الطالب مهارات تتمثل في المقدرة على التحليل والوصف وتحديد المشكلة وجمع البيانات وتحليلها.

ج _ المهارات العلمية و المهنية:

بدراسة المقرر يكتسب الطالب مهارة  المناقشة وتقييم الموضوعات وعرض المشروع والتقارير وإجراء اتصالات بين الفريق على المفاهيم المختلفة استخدام الرسوم البيانية والخرائط إعداد أسئلة البحث التي يمكن الإجابة عليها من خلال العمل بشكل بناء على المشروع من خلال التواصل الشخصي مع الفريق والتواصل الإلكتروني.

د _ المهارات العامة :

بدراسة المقرر يكتسب الطالب مهارات التواصل للعمل بشكل بناء في الفريق والقدرة على التواصل وتحسين العلاقات العامة وتنمية مهارات استخدام برامج الاحصاء والحاسوب.

محتوى المقرر :يحتوي المقرر عل المواضيع التالية :

 طريقة التعليم والتعلم:

• نبذة مختصرة عن المحاضرات وتعارف
• نبذة عن المقرر وعلاقته بالتخصص.
• إعطاء أسماء كتب ومقالات ومواقع إلكترونية كمراجع للمقرر.
• عصف ذهني لمعلومات الطالب.

ـ   الشرح والتحليل واستخدام البرامج الحاسوبية في حال الحاجة إليها.

 طرق التقييم:

30 % الامتحان النصفي التحريري

5 % الامتحان النصفي الشفهي

5 % النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 المراجع والدوريات :

• النجار، فايز جمعة (2010)، الريادة وإدارة الأعمال الصغيرة، ط 2، المكتبة المركزية: جامعة صنعاء.
• برنوطي، سعاد (2002)، إدارة الأعمال الصغيرة “أبعاد الريادة”، ط 2، دار وائل للنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إجباري)

• —

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى: كيفية اختيار موضوع البحث وجمع المادة العلمية والبحث عن المصادر والمراجع ومن ثم كتابة مشروع التخرج وكل ذلك في نطاق تخصصه، كما يهدف المقرر إلى تدريب الطلاب على تصميم خطة البحث ووضع مشكلة لمشروع بحثه وكيف يجمع المادة العلمية ويصنفها ويرتبها حسب خطة المشروع، وكيف يضع التصميم المنهجي للدراسة الميدانية، وكيف يستخلص النتائج ويعرض المشروع ويناقشه ويدافع عن آرائه وفق أسس الحوار الأدبي الهادف البناء.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: التعرف على مشروع التخرج – التعرف على منهجية البحث العلمي -التعرف على العوامل المؤثرة في مشروع التخرج -تحديد العناصر الأساسية للبحث العلمي.

ب) المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحليل العوامل والقضايا والمشاكل البحثية المؤثرة – تطوير مهارة التحليل والاستنتاج – الحوار والنقاش مع الأستاذ والزملاء حول موضوعات البحث – الاتصال الكتابي من خلال التقارير.

جـ) المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: القدرة على استيعاب مشروع التخرج ودوره في تطور المنظمات والمجتمعات – القدرة على العمل ضمن فريق العمل – الاتصال الشفوي من خلال العرض والإلقاء.

د) المهارات العامة:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: أن يشارك في بحث القضايا العامة للمجتمع، مقترحا حلولا لها – التعاون مع فريق العمل لتبادل الخبرات والمعلومات – استخدام التقنية الحديثة في كتابة البحث وتحليل نتائجه.

توزيع المحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

المناقشة والحوار المنظم الفعال.

طرق التقييم

المناقشة والتقييم

50% للمشرف.

25% للممتحن الأول.

25% للممتحن الثاني.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 250

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى: دراسة النظريات التقليدية والحديثة في الإدارة العامة لغرض فهم ومعرفة سلبياتها وإيجابياتها – الوعي بطبيعة التنظير الإداري وما هي الأسس والمقومات التي يتأسس عليها – معرفة ما يتمشى مع  الطبيعة الإدارية الليبية من نظريات إدارية – تخريج طلاب يعون العمل الإداري، ولهم تصور وخيال يعالج العوائق والتحديات الإدارية .

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: فهم النظريات التقليدية والحديثة ومعرفة سلبياتها وإيجابياتها – تمييز بين التنظير التقليدي والحديث في المنطلقات الفكرية والبناء المؤسسي وآلية العمل ــــ فهم حركة العلاقات الإنسانية وتأثير على الأداء الإداري -كيفية تطوير إدارة الخدمات العامة وفقا للتصورات النظرية.

ب _ المهارات الذهنية :

بدراسة هذا المقرر يدرك الطالب ويفهم أهم المصطلحات والمفاهيم في النظريات الحديثة، وكذلك فهم كيفية مواجهة الأزمات داخل قطاع الخدمة المدنية للدولة، ومعرفة كيف تعمل المؤسسات العامة في الدولة، من حيث الاختصاصات والصلاحيات والمسؤوليات، كما تزيد من وعي الطالب بالبحث عن نظريات ترفع مع كفاءة الخدمات في الواقع الليبي.

ح _ المهارات العلمية و المهنية :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب الإلمام بالنظريات الحديثة وما تحتويه من متطلبات مهارية في العمل الوظيفي، فهم كيفية وضع خريطة معرفية لهيكلية الخدمة المدنية وماهي بواطن القوى والضعف فيها، تساعد هذه المادة في صقل مهارات الطالب والموظف مهنيا من خلال دراسته للتنظير في الإدارة العامة، كما تزيد من مساحة الإدارك  المعرفي في التنظير، وتوعي الطالب بالعوائق والتحديات.

ح _ المهارات العامة :

بدراسة هذا المقرر يفهم الطالب أن تعدد النظريات وتوسعها يوضح أن لكل مشكلة حلاً وفق بيئتها وأيديولوجيتها ونمط تفكير وثقافة المجتمع ــــ كما يستنبط من النظرية التقليدية والحديثة ما يتماشى مع حالة مجتمعه، كما يفهم الطالب أسس التنظير الإداري، والتعرف على المقاربات الفكرية والمناهج العلمية التي تم استخدامها في تلك النظريات.

 محتوى المقرر :

 طريقة التعليم والتعلم:

• محاضرات ، وتقديم عروض من الطلبة، ومناقشات مفتوحة .
• مشاركة الطلبة وتشجيعهم على التعبير عن الرأي لنظرية تقليدية أو حديثة أو الجمع بينهما في علاج التحديات التي تواجه الواقع الليبي .

 طرق التقييم :

15% الامتحان النصفي

15% الامتحان النصفي الثاني

10% النشاط في المحاضرة

60% الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 المراجع والدوريات:

• • المساعده، ماجد عبد المهدي وآخرون (2003)، مبادئ الإدارة العامة، دار المسيرة للنشر والتوزيع: عمان الأردن.
  • ياغي، محمد عبدالفتاح (2006)، مبادي الإدارة العامة، دار وائل للنشر والتوزيع: عمان الأردن.
  • خشيم، مصطفى عبدلله (2002)، مبادئ الإدارة العامة، الجامعة المفتوحة: طرابلس.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 156

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى التعرف على مفهوم السياسة العامة ومراحل تطور المفهوم وعلاقته بالعلوم الأخرى والعوامل والمحددات التي تؤثر في السياسة العامة وأنماط السياسة العامة، وفهم خطوات رسم وإعداد السياسة العامة وخطوات وآليات تنفيذ السياسة العامة وكذلك فهم خطوات تقييم وقياس آثار السياسة العامة، كما يهدف المقرر إلى كيفية تحليل السياسات العامة، والتعرف على العلاقة بين السياسة العامة ومتطلبات التنمية الشاملة.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

يستطيع الطالب تعريف السياسة العامة وتحديد خصائصها وفهم خطوات رسم السياسة العامة، ومعرفة خطوات تنفيذ وتقييم وتحليل السياسات العامة.

ب) المهارات الذهنية:

يكتسب الطالب مهارات ذهنية تتمثل في القدرة على التمييز بين أنماط السياسة العامة ومعرفة العوامل المؤثرة في صنع وتنفيذ وتقييم السياسة العامة، والقدرة على تحليل السياسات ووصفها.

جـ) المهارات العلمية والمهنية:

وفيها يستطيع الطالب الإلمام بموضوعات السياسة العامة ومفرداتها والتطبيق العلمي لبحوث السياسة العامة، ووضع الأفكار لرسم السياسات العامة، ومعرفة الجهات الفاعلة والمؤثرة في رسم وتنفيذ السياسة العامة والتفاعل معها، ويكون متخصص وخبير في السياسات العامة.

د) المهارات العامة:

وفيها يستطيع الطالب تشخيص واستكشاف المشاكل المجتمعية الماثلة والمتوقعة ويضع لها تصورات وحلول لها، كما تبين للطالب أهمية الاهتمام بدراسة السياسة العامة والعلاقة بين السياسة العامة ومتطلبات التنمية الشاملة.

توزيع المحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة النظرية، تقديم أوراق بحثية وعرضها من قبل الطالب ومناقشتها، العصف الذهني.

طرق التقييم

20% امتحان نصفي.

10% ورقة عمل بحثية.

10% اختبارات سريعة  وتفاعل صفي.

60% امتحان نهائي.

المراجع

• • القريوتي، محمد قاسم (2006)، رسم وتنفيذ وتقييم وتحليل السياسة العامة، دار حنين للنشر والتوزيع، عمان_ الأردن.
  • هلال، علي الدين (وآخرون) (1988)، تحليل السياسات العامة (قضايا نظرية ومنهجية)، مكتبة النهضة المصرية: القاهرة.
  • الفهداوي، فهمي خليفة (2001)، السياسة العامة منظور كلي في البنية والتحليل، دار المسيرة للنشر والتوزيع عمان ــ الأردن.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 156

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى فهم ومعرفة ماهية المنظمات الدولية والإقليمية وخصائصها وأهدافها، وكذلك المشاركة الفعالة مع المنظمات والهيئات العلمية والبحثية على المستويين الإقليمي والدولي في المجالات العلمية المختلفة، وكيفية اكتساب العضوية الفردية والجماعية، ومتابعة كيفية إدارة الأنشطة والاجتماعات في هيئة الأمم المتحدة وأجهزتها الرئيسة كالجمعية العامة، مجلس الأمن، المجلس الاقتصادي والاجتماعي، وكيفية التنسيق والتعاون مع وزارات الدولة وأجهزتها المختصة مع المنظمات الدولية مثلا – كيفية متابعة ترشيحات الدول والأفراد للمناصب الدولية، بالتنسيق مع الجهات المختصة في الدولة، وفهم الحقوق والواجبات التي يتحصل عليها الموظف الدولي ” الحصانات والامتيازات” وماهي آثار الإساءة لهذه الامتيازات .

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يتعرف ويفهم الطالب كيفية الحصول على العضوية والحقوق والالتزامات المترتبة عليها ،وعملية الانسحاب وطرق الاستبعاد وفهم من هو الموظف الدولي وطريقة حصوله على الوظيفة وماهي حقوقه وواجباته، وفهم الهيكلية الإدارية لتركيبة الإدارة في المنظمات الإدارية “وصف وتوصيف الوظيفة” وفهم كيف تعدل المنظمات مواثيقها .

ب _ المهارات الذهنية :

بدراسة هذا المقرر يفهم كيفية تقديم عرائض الشكاوي داخل المنظمات الدولية والتعرف على طريقة صياغة القرارات في المنظمات الدولية، واستنباط الأعمال المشروعة وغير المشروعة التي يقوم بها الموظفون الدوليون وفهم التصرف الذي تتبناه المنظمات ويعتبر صادراً منها.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات تتمثل في: الوعي بالأنشطة التي تديرها المنظمات الدولية التي تعتبر من اختصاصها ــ رسم خريطة توضح التركيبة الهيكلية ” التسلسل الهيراركي” لسلم الوظائف في المنظمات الدولية ــــ فهم ضوابط السلطات الممنوحة للموظفين الدوليين من حيث التشريعات الدولية والموارد المالية المهارات والامتيازات والحصانات التي يحظى بها الموظف الدولي.

د _ المهارات العامة :

بدراسة هذا المقرر يفهم الطالب الهيكلية الإدارية للوظيفة الدولية ولطبيعة عمل الموظف الدولي في داخلها وفهم مزاياه وحصاناتها وكيفية الانضمام إليها وكيف توظف الدولة في الدفاع عن قضاياها أو دعمها وفهم إساءة استعمال السلطة الوظيفية وفهم طبيعة القرار وتفاصيل الحصول على الميزانية للمنظمات الدولية.

 محتوى المقرر : يحتوي المقرر عل المواضيع التالية :

 طريقة التعليم والتعلم :

محاضرات، وتقديم عروض من الطلبة، ومناقشات مفتوحة ومشاركة الطلبة وتشجيعهم على التعبير عن رأي في فهم ومعرفة منشأ الوظيفة الدولية من حيث الوصف والتوصيف الوظيفي، وفهم مزاياه واساءة استعمالها.

 طرق التقييم :

20% الامتحان النصفي

10% الامتحان الشفهي

10% النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 المراجع و الدوريات

• • رعد، نزيه (2013) المنظمات الدولية والإقليمية، ط 1، المؤسسة الحديثة للكتاب: طرابلس.
  • مقبل، مصباح جمال مصباح (2011)، الموظف الدولي ومدى مسؤولية المنظمة الدولية عن أعماله، دار النهضة العربية للنشر والتوزيع : القاهرة.
  • مصطفى، مأمون (1098)، قانون المنظمات الدولية، ط1، مكتبة فلسطين للكتب المصورة
  • مذكرات تجميعية، من إعداد أستاذ المادة. موجود بكشك الكلية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 156

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى: الوقوف على السمات العامة لظاهرة التخلف السياسي في الدول النامية، وأبعادها، ومسبباتها ــــ فهم الأبعاد المختلفة لنظريات التنمية السياسية في “الغرب”، والتعرف على النماذج والنظريات البديلة للقضاء على التخلف السياسي ــــ فهم ظاهرة الانتقال إلى نظم الحكم الديمقراطي بأبعاده المختلفة، والتعرف على أبرز عقبات الانتقال إلى الديمقراطية في الدول العربية ـــــ الوقوف على أهم عوامل التنمية والنهضة ” التحديث” في بعض الدول المعاصرة ـــــ الوقوف على العناصر الأساسية للمنظور الإسلامي للتنمية، وفهم القواعد العامة التي يجب الاستناد إليها للمواءمة بين القيم الإسلامية وحاجات العصر من التنمية والتحديث ـــــ تعزيز مهارات العمل الجماعي للطلاب في اكتساب المعرفة وفي تنمية مهارات التفكير التحليلي النقدي.

المخرجات التعليمية:

أ ) المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: فهم وإدراك الفرق بين مفهوم التنمية ومفهوم التحديث، فالأول يعني الزيادة في القدرة الإنتاجية بشكل يرفع مستوى المعيشة ماديا وثقافيا وروحيا مصحوبا بقدرة ذاتية متزايدة على حل مشاكل التنمية، أما التحديث فهو جلب رموز الحضارة الحديثة وأدوات الحياة العصرية مثل التجهيزات التكنولوجية والمعدات الآلية والسلع الاستهلاكية ــــ إكساب الطالب القدرة على القيام بتحليل ونقد التجارب التنموية المختلفة ــــــ القدرة على تحديد وحدة ومستوى التحليل المستخدم في فهم التجربة التنموية ــــ التركيز على أزمات التنمية السياسية ذات الطابع الخاص وتحديداً في البلدان النامية ـــــ إدراك طبيعة العلاقة بين المقرر وبقية فروع العلوم السياسية الأخرى، مثل: النظرية السياسية، العلاقات الدولية، الحركات والأحزاب السياسية ومجموعات الضغط والرأي العام.

ب) المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يكتسب الطالب مهارات ذهنية تتمثل في: فهم وإدارك نظريات التحديث التي تجاهلت الخصائص النوعية للدول النامية، وكيف وقعت هذه النظريات التحديثية أسيرة للنموذج الغربي ـــــ تنمية قدرة الطالب على النقاش والتحليل النقدي، وإبداء رأيه فيما يحيط به من تجارب تنموية ـــــ تعميق المعرفة بأحدث النظريات في دراسة التنمية والتحديث، سواء ما يتعلق منها بمناهج البحث والاقترابات المستخدمة في فهم موضوع التنمية بشموليته ــــ القدرة على الربط بين مفهوم التنمية السياسية ومفاهيم الهوية الوطنية والثقافة الديمقراطية والمشاركة السياسية، الاستقرار السياسي، الإصلاح.

جـ) المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: التعرف على أزمات التنمية ومعوقاتها وأبرز نظرياتها ــــ فهم وإدراك مضمون نظريات التنمية والتحديث ومفرداتها والقدرة على تحديد وحدة ومستوى التحليل المستخدم في فهم التجربة التنموية ــــــ إدراك طبيعة العلاقة بين المقرر وبقية فروع العلوم السياسية.

د) المهارات العامة:

فيها يستطيع الطالب: امتلاك القدرة علي تحديد وتحليل المشاكل في مجال التنمية والتحديث، وإسقاطها على الدول النامية والمتقدمة ، وفهم المتغيرات الداعمة والمساندة للنهضة والتقدم التنموي .

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة النظرية، تقديم أوراق بحثية وعرضها من قبل الطالب ومناقشتها، حلقات نقاش.

طرق التقييم

20% امتحان نصفي.

10% ورقة عمل بحثية ومناقشتها.

10% اختبارات وتفاعل صفي.

60% امتحان نهائي.

المراجع

• • وهبان، أحمد (2000)،التخلف السياسي وغايات التنمية السياسية. رؤية جديدة للواقع السياسي في العالم الثالث. دار الجامعة الجديدة للنشر: الإسكندرية.
  • ريتشارد هيجوت (2001) نظرية التنمية السياسية ، ترجمة : حمدي عبد الرحمن ، محمد عبد الحميد ، المركز العالمي للدراسات السياسية ، ط1.
  • إعداد منهج، أستاذ المادة، كشك الكلية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 453

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى: تعريف الطالب بطبيعة الأزمات السياسية الدولية والمناهج والمداخل العلمية لدراسة القضايا الدولية وإمكانية  تحليلها.

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: القدرة على تقديم شروح وإيضاحات للقضايا التي يدرسها المقرر، وإعطاء مفاهيم وتعريفات مقاربة للمصطلحات التي يتضمنها والإلمام بمنهج البحث المستخدم في دراسة المقرر.

ب _ المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحليل المعلومات التي يتم جمعها للوصول إلى حقائق يمكن استخدامها، وتنمية مهارات القدرة على التفكير الإبداعي الخلاق في الوصول لوضع حلول للقضايا التي يدرسها المقرر، ومقارنة الحلول التي يتم الوصول إليها بحلول سابقة.

ج _ المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: تحويل المعلومات النظرية إلى واقع عملي يمكن تطبيقه، واستخدام أحدث البرامج التقنية في دراسة القضايا المطروحة في المقرر.

د _ المهارات العامة:

  بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: استخدام المصطلحات العلمية ضمن نطاق المقرر، واستخدام الحاسب الآلي وتطبيقاته للمساعدة في إنجاز الأعمال المطلوبة والقدرة على العمل ضمن فريق عمل متكامل وخاصة فيما يتعلق بدراسات الميدانية الخاصة بالمقرر .

محتوى المقرر:

 طريقة التعليم والتعلم  

أسلوب المحاضرة_ أوراق بحثية يتم عرضها من الطلبة_ حلقات ناقش لمناقشة القضايا الخاصة بالمقرر .

 طرق التقييم  

حضور المحاضرات _المناقشة والمشاركة داخل القاعة _ الامتحان التحريري.

ورقة بحثية موزعة كالتالي :

%10امتحان تحريري

%10امتحان شفوي

10% نشاط داخل المحاضرة

10% ورقة بحثية

60% الامتحان النهائي

المراجع  

• • الحريري، محمد سرور (2012)، إدارة الأزمات السياسية واستراتيجيات القضاء على الأزمات، ط 1، دار صفاء للنشر: عمان.
  • عبد المهدي، ماجد (2012)، إدارة الأزمات (المداخل، المفاهيم، العمليات)، دار الثقافة للنشر والتوزيع.
  • الخضيري، محسن أحمد (2002)، إدارة الأزمات، مجموعة النيل العربية للطباعة والنشر والتوزيع .
  • عز الدين، أحمد جلال (1990)، دارة الأزمات في الحدث الارهابي، المركز العربي للدراسات الأمنية والتدريب: الرياض.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 453

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى فهم ومعرفة التنظيم الهيكلي الإداري والقانوني والدعم المالي للمنظمات غير الحكومية، ومعرفة دور الإنساني والسياسي في أداء دورها وفهم حقوقها وواجباتها المحلية كدور ومسؤولية ” الأداء الشفافية المساءلة …”. والوعي الثقافي والسياسي بدعم هذه المنظمات ومساندتها الاجتماعية والسياسية.

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب التمييز بين المنظمات الحكومية وغير الحكومية، ومعرفة أهداف المنظمات غير الحكومية لفهم أدوارها المحلية والإقليمية والدولية وتقديم حلول للمشاكل التي تحيط بتلك المنظمات.

ب _ المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يعرف الطالب كيف تعمل هذه المنظمات من حيث الاختصاصات والصلاحيات والمسؤوليات وفهم آلية صنع القرار في هذه المنظمات وكيفية العمل والرصد والاستجابة, ومعرفة المزايا والعيوب لهذه المنظمات، والبحث عن ما يحتاجه الواقع الليبي من معالجات

ج _ المهارات العلمية و المهنية:

يساعد هذا المقرر في فهم  المشاريع الملقاة على عاتق المنظمات، وفهم مدى ارتباط الداخل بالخارج في العمل الإنساني والخيري الإغاثي وفهم كيفية الدعم المالي والتكوين التنظيمي ودراسة نماذج محلية وإقليمية ودولية.

د _ المهارات العامة:

المساعدة في الالتحاق بالعمل التطوعي الخيري والإنساني وترسيخه وتشجيعه وتعزيز معايير التنمية المستدامة  وغرس روح الشفافية والمساءلة ” الحكم الرشيد” وفهم تصنيفي لأنواع المساعدات في المنظمات غير الحكومية.

محتوى المقرر

طريقة التعليم و التعلم  

محاضرات ، وتقديم عروض من الطلبة، ومناقشات مفتوحة .

مشاركة الطلبة وتشجيعهم على التعبير عن الرأي وتبنيهم لتنظيم إداري يتمشى مع الواقع الليبي.

طرق التقييم

20% الامتحان النصفي الأول

10% الامتحان النصفي الثاني

10% النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي 

المراجع والدوريات

• • مرايسي، أسماء (2011)، إدارة المنظمات الدولية غير الحكومية لقضايا حقوق الإنسان دراسة حالة، رسالة ماجستير، جامعة الحاج لخضر: الجزائر.
  • شنيكات، خالد محمد (2012)، المنظمات غير الحكومية والسياسة العالمية: دراسة في الأبعاد التنموية، مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية: الإمارات.
  • لويس، تيري (2006)، الإدارة المالية العملية في المنظمات في الحكومية: تطبيق المبادئ الأساسية تطبيقاً سليماً، منشورات منظمة “مانغو”: المملكة المتحدة البريطانية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 156

نظرة عامة عن المقرر :

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى فهم ومعرفة التنظيم الهيكلي الإداري في ضوء اختصاصات السلطة والمركز والوظيفة التي تساعد في تبسيط وتيسير الأداء الوظيفي وإمكانية التكهن ومعرفة النشاط الداخلي  والخارجي بين الأفراد والعمليات التي تتفاعل معها لتكوينها ، كما يوضح المقرر أن التنظيم الإداري العام  جزء من القانون الإداري للدولة الذي هو جزء من القانون العام، وترتبط قواعده بالإدارة العامة التي هي أيضاً مرتبطة بفلسفة الدولة وتوجهاتها التي ترمي لتحقيق المصلحة العامة، فضلاً عن أنه يبين أسس تكوين الشخصية العامة المعنوية داخل مؤسسات الدولة وأنواعها ” الإقليمية والمرفقية أو المصلحية “، وآثار الاعتراف بها، وشروطها وأركانها ، إضافة إلى فهم ومعرفة المبادئ العامة التي تحكم استمرارية المرفق العام في مجال الوظيفة العامة (حق الإضراب وشروطه، والاستقالة وقيودها) وما تحويه نظرية الموظف العام من ضوابط إرشادية وتوجيهية: (العقود الإدارية، حماية الأموال العامة، مبدأ مساواة المنتفعين، مبدأ قابلية المرفق العام للتطور والتغيير في نطاق تكريس الاستمرارية والضمانات …).

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم :

بدراسة هذا المقرر يميز الطالب بين التنظيم الإداري الذي يهتم بالهياكل الإدارية والنشاط الإداري الذي يختص بدراسة وظائف الدولة ووسائل عملها، ويفهم الطالب أيضا مزايا التنظيم في العمل المنظم في نطاق الأسس ومعنى التنظيم في نطاقه الفني والتطبيقي، وآلية العمل المرتبطة بالعمليات الإدارية، التي توضح المهام والسلطات الموكلة للإدارة في نطاق الاستراتيجية التي تحددها الدولة، ويفهم تكوين الشخص في لغة القانون .

ب _ المهارات الذهنية :

بدراسة هذا المقرر يفهم الطالب تكوين الشخصية العامة المعنوية وأنواعها وتكوينها ونشاطها وكيف يتم الرقابة عليها وآثار الاعتراف بها وأركانها ومبادئ استمرارها ونهايتها.

ج _ المهارات العلمية والمهنية :

يستطيع الطالب التمييز بين مهام المؤسسة العمومية، والمهام التي تكلف بها الجهات المرفقية ” المرفق العام”، ومعايير تصنيف المرافق العامة وما صلاحيات اللامركزية الإقليمية واللامركزية المرفقية، وتكريس مبدأ استمرارية العمل في نطاق الدستور والقانون ونطاق التكريس التنظيمي، ومشروعية تأسيس القرار الإداري وإذا ما كانت الأوامر الإدارية مخالفة للقوانين ، هل تكون الأسبقية لمبدأ الاستمرارية أو لمبدأ المشروعية ؟  ويفهم الطالب سلطة تعقب مشروعية القرار ” التصديق والتعديل والإلغاء والحلول ”

د _ المهارات العامة :

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب أن يفهم الأسس القيمية للوظيفة العامة ومراحل تكوينها ومصطلحاتها التنظيمية ولاسيما في نطاق “التعليمات والتوصيات وإبداء الآراء والمقترحات”، ويفهم الطالب كيف يمارس مهامه الوظيفية في نطاق الحقوق والواجبات المسندة إليه.

محتوى المقرر :

طريقة التعليم والتعلم:

• محاضرات ، وتقديم عروض من الطلبة، ومناقشات مفتوحة .
• مشاركة الطلبة وتشجيعهم على التعبير عن الرأي وتبنيهم لتنظيم إداري يتمشى مع الواقع الليبي

طرق التقييم :

15% الامتحان النصفي

15% الامتحان النصفي الثاني

10% النشاط في المحاضرة

60% الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي

 المراجع والدوريات:

• بعلي، محمد الصغير (2002)، القانون الإداري والتنظيم الإداري، كلية الحقوق – جامعة عنابة، دار العلوم للنشر والتوزيع.
• كيم، سمير (2016)، محاضرات في مقياس نظريات التنظيم والتسيير، كلية الحقوق والعلوم السياسية ، جامعة العربي التبسي – تبسة .
• أجعون، أحمد (دون تاريخ) الوجيز في التنظيم الإداري المغربي، كلية الحقوق – جامعة بن طفيل بالقنيطرة ، منشورات المجلة المغربية للأنظمة القانونية والسياسية، العدد الخاص رقم 6 .

• 3

• 3 نظري

• تخصصي   (اختياري)

• 157

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر تخصصي إجباري يهدف إلى: فهم ومعرفة أهمية العمل الرقابي الإداري وفهم ومعرفة العلاقة التكاملية بين الرقابة الداخلية والخارجية وأنه لا غنى لواحدة عن الأخرى والوعي بالدور الوقائي للرقابة والتحديات التي تواجهها وفهم مؤشرات الحكم الراشد في العمل الرقابي الإداري وكيفية يتم المحافظة على المال العام.

المخرجات التعليمية:

  أ _ المعرفة والفهم:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: فهم دور عمل الرقابة الإدارية داخل مؤسسات الدولة الليبية، وفهم الفرق بين الرقابة الداخلية والخارجية وأن كلاً منهما يكمل الآخر وتساعد الرقابة في الحد من الظواهر السلبية داخل مؤسسات الدولة.

ب _ المهارات الذهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: معالجة ما يواجه الواقع الليبي من سلبيات وتحديات وفهم أن الرقابة الإدارية تتكامل مع الرقابة المالية ومعرفة كيف تعمل المؤسسات الرقابية والتعرف على مستوى تطبيق النظام الرقابي في مؤسسات الدولة من الناحية النظرية والعملية.

ح _ المهارات العلمية والمهنية:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: فهم آليات سرعة الاستجابة وسبل ووسائل تنمية وتطوير أنظمة الرقابة الداخلية وتعزيز دورها واقتراح الحلول اللازمة لها ـــ فهم مدى ارتباط وتعاون الرقابة الداخلية مع الرقابة الخارجية ــــ فهم كيفية تحقيق التعاون بين الرقابة الإدارية والمالية ـــ دراسة بعض النماذج من صور الرقابة الإدارية المحلية والدولية.

ح _ المهارات العامة:

بدراسة هذا المقرر يستطيع الطالب: بناء منهجية واضحة ومعلنة للرقابة الداخلية بشقيها المالي والإداري -تنبيه رئيس المؤسسة بضرورة الرقابة الداخلية وأهميتها – غرس روح الشفافية والمساءلة في مؤسسات الدولة وضرورة تقييم نظام الرقابة الإدارية والمالية بشكل دائم وعلى فترات مناسبة.

خ _ محتوى المقرر :

 طريقة التعليم والتعلم

محاضرات، وتقديم عروض من الطلبة، ومناقشات مفتوحة .

مشاركة الطلبة وتشجيعهم على التعبير عن الرأي وفهمهم لمهام الرقابة الإدارية  وكيف تطبق في الواقع الليبي.

 طرق التقييم

30% الامتحان النصفي

10% النشاط كل محاضرة

60 % الامتحان النهائي نهاية الفصل الدراسي.

المراجع والدوريات

• الجمل، أحمد محمد عبد العظيم (2018) الرقابة الإدارية وقضايا الفساد المالي والإداري الصادرة من الدوائر الجنائية بمحكمة النقض – مصر.
• الطراونة، حسين أحمد وعبد الهادي، توفيق صالح (2011) الرقابة الإدارية المفهوم والممارسة ، دار الحامد للنشر والتوزيع.