• 2

• 2 نظري

• عام (إجباري)

• —

• 2

• 2 نظري

• عام (إجباري)

• —

• 2

• 2 نظري

• عام (إجباري)

• —

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى أن تكون لدى الطالب دراية عامة بالمصطلحات العربية (النحوية والصرفية والأدبية)، وأن يتمكن من التفرقة بين المتشابه من هذه المصطلحات بمعرفة علاماتها ودلالاتها وموضوعاتها، وتنمية مهارات النطق والكتابة والإلقاء لدى الطالب من خلال ما يدرسه من قواعد نحوية وصرفية، وبرمجة ما يتعلمه الطالب عمليا من خلال التطبيق العملي للموضوعات المقررة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وتتمثل في معرفة الطالب لأقسام اللفظ العربي نوعا وإعرابا وبناء، وأنواع الإعراب وعلاماته الأصلية والفرعية، ومعرفة أقسام الاسم نوعا وعددا وتعريفا وتنكيرا، ومعرفة إعراب الأسماء الخمسة، والأفعال الخمسة، وأن يفهم الطالب ويفرق بين معنى الأدب والنصوص الأدبية، ويفهم الطالب الأغراض الشعرية في العصر الجاهلي، ومفهوم البلاغة والفصاحة.

ب) المهارات الذهنية:

هي أن يميز الطالب بين المفردات العربية، وبين العلامات الأصلية والفرعية، ويكون قادرًا ضبط الكلمات بالعلامات الإعرابية، وأن يميز بين أحوال الاسم من حيث النوع والعدد والتعريف والتنكير والإعراب والبناء، وقادرًا على تحليل النص الأدبي الجاهلي ونقد القصيدة الجاهلية، وقادرًا على رسم الهمزة تبعا لموقعها في الكلمة (متوسطة ومتطرفة).

ج) المهارات العملية والمهنية:

وتتمثل في تنشيط قدرات الطالب الذهنية؛ بحيث تساعده على صوغ التراكيب الكلامية المختلفة، وتنمية الملكة الفكرية لدى الطالب؛ بحيث تمكنه من انتقاء التعبيرات المناسبة للمواقف الكلامية، وتوسيع مداركه، وتنمية قدراته على الإحاطة بقدر أكبر من المفاهيم والأساليب اللغوية، وتنمية القدرة الخطابية لدى الطالب؛ بحيث تساعده على المشاركة في الحوارات الكلامية.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على الحوار بمنطق علمي سليم، ويكون لدى الطالب القدرة على التواصل الفكري والمنطقي مع زملائه، وقادرا على استخدام الوسائل والتقنيات الحديثة في مجال اللغة، وعلى المشاركة في الحوارات الكلامية وإدارتها.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف. البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

النقراط، عبدالله محمد (2003). الشامل في اللغة العربية، الطبعة الأولى، دار قتيبة، بيروت، لبنان. الغلابيني، مصطفى (1993). جامع الدروس العربية، الطبعة الثامنة والعشرون، المكتبة العصرية، بيروت، لبنان.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى أن تكون لدى الطالب معرفة تامة بالطوائف الدينية ويستوعب القواعد الأساسية الخاصة بالمواطنة والأحكام المدنية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفة الطالب المقصود بالأحوال الشخصية، والقواعد الواجبة التطبيق على المواطنين.

ب) المهارات الذهنية:

هي أن يقارن بين القوانين والتشريعات الليبية عن غيرها من الدول العربية والإسلامية ، وأن يحدد المشاكل التي تواجه المواطنين.

ج) المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في تنشيط قدرات الطالب الذهنية ليتمكن من استخلاص الآراء الفقهية المختلفة وكيفية استيعابها.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على تعريف الأحكام القانونية للأحوال الشخصية وغرس روح العمل التطوعي وروح المواطنة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• شهاب، عبدالقادر محمد (بدون)، أساسيات القانون والحق في القانون العربي الليبي، منشورات جامعة قاريونس.
• غميض، سالم عبدالرحمن (بدون)، المدخل إلى علم القانون، منشورات جامعة الجبل الغربي.

العسبلي، سعد سالم (بدون)، الوجيز في مبادئ القانون لطلبة كليات الاقتصاد، والمعاهد العليا، منشورات دار الفضيل للنشر والتوزيع

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعليم الطالب مفاهيم اللغة الإنجليزية وقواعدها من خلال استخدام المصطلحات الاقتصادية، وتمكين الطالب من فهم واستيعاب تلك المصطلحات واستخدامها بصورة صحيحة، وصقل مهارات الطالب في النطق السليم والكتابة الصحيحة للغة الإنجليزية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من فهم المصطلحات الاقتصادية بالإنجليزية والنطق والكتابة والأسلوب السليم للتحدث بها، وأن يتمكن الطالب من معرفة المفردات ومعانيها، وكيفية التفريق بين أنواع المفردات ووظيفة كل كلمة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادرا على استخدام اللغة في الوقت المطلوب بسهولة وسلاسة، وأن يفرق الطالب بسهولة بين اللغة الإنجليزية واللغة الأم، وأن يستطيع اشتقاق الكلمات بسرعة وبصورة صحيحة ما يمكنه من استخدام اللغة بسهولة.

ج) المهارات العملية والمهنية:

هي أن يتمكن الطالب من فهم مفاهيم المصطلحات الاقتصادية وأن يكون قادرا على استخدام تلك المصطلحات كلما دعت الحاجة أثناء تأديته لعمله.

د) المهارات العامة:

وهي أن يتقن الطالب مهارات اللغة المختلفة من نطق وكتابة ومحادثة واستماع، وأن يتميز الطالب بصورة تمكنه من استخدام اللغة الإنجليزية بأسلوب صحيح، وأن يتمكن من اكتشاف قدراته الجيدة في استيعاب اللغة الإنجليزية بسهولة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف. البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

Taylor, Jhon & Zeter, Jeff (000). Business English, ?? ed. Express Publishing.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 103

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعليم الطالب مفاهيم اللغة الإنجليزية وقواعدها من خلال استخدام المصطلحات الاقتصادية والمصطلحات المكملة لها، وتمكين الطالب من فهم واستيعاب تلك المصطلحات واستخدامها بصورة صحيحة، وصقل مهارات الطالب في النطق السليم والكتابة الصحيحة للغة الإنجليزية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من فهم المصطلحات الاقتصادية بالإنجليزية والنطق والكتابة والأسلوب السليم للتحدث بها، وأن يتمكن الطالب من معرفة المفردات ومعانيها، وكيفية التفريق بين أنواع المفردات ووظيفة كل كلمة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادرا على استخدام اللغة في الوقت المطلوب بسهولة وسلاسة، وأن يفرق الطالب بسهولة بين اللغة الإنجليزية واللغة الأم، وأن يستطيع اشتقاق الكلمات بسرعة وبصورة صحيحة ما يمكنه من استخدام اللغة بسهولة.

ج) المهارات العملية والمهنية:

هي أن يتمكن الطالب من فهم مفاهيم المصطلحات الاقتصادية وأن يكون قادرا على استخدام تلك المصطلحات كلما دعت الحاجة أثناء تأديته لعمله.

د) المهارات العامة:

وهي أن يتقن الطالب مهارات اللغة المختلفة من نطق وكتابة ومحادثة واستماع، وأن يتميز الطالب بصورة تمكنه من استخدام اللغة الإنجليزية بأسلوب صحيح، وأن يتمكن من اكتشاف قدراته الجيدة في استيعاب اللغة الإنجليزية بسهولة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف. البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

Taylor, Jhon & Zeter, Jeff (000). Business English, ?? ed. Express Publishing.

.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 104

.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب المبتدئ من فهم المبادئ الأساسية لعلم الاقتصاد على المستوى الجزئي والتي تحكم سلوك الإنسان إزاء الظواهر الاقتصادية المحيطة به، كالمنظمة والمؤسسة والمزرعة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من شرح وتعريف المصطلحات الاقتصادية في النظرية الاقتصادية الجزئية والكلية، وتعريف الأنظمة الاقتصادية مع شرح وتفصيل خصائص كل نظام اقتصادي، تعريف الطلب والعرض وتفسير الفرق بين تغير كل منهما والتغير في الكمية المطلوبة والمعروضة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على توصيف وتحديد طبيعة النظام الاقتصادي في ليبيا، وتصنيف الأسواق في ليبيا وفق المنهج الاستقرائي، واستخدام الرياضيات والإحصاء في توضيح وتفسير العلاقات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن توقع حجم الطلب على بعض السلع والخدمات استنادًا لمبدأ التحليل الاقتصادي الجزئي، وقراءة وفهم التقارير الاقتصادية.

د) المهارات العامة:

وهي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي الطالب قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

تعريف علم الاقتصاد، الموارد الاقتصادية، السلع وأنواعها، المشكلة الاقتصادية طريقة التحليل الاقتصادي، منحنى إمكانيات الإنتاج، التدفق الدائري للدخل، النظام الاقتصادي. مفهوم الطلب، العوامل المحددة للطلب، جدول ومنحنى الطلب، دالة الطلب، التغير في الطلب والتغير في الكمية المطلوبة. مرونة الطلب وأشكالها. مفهوم العرض، العوامل المحددة للعرض، جدول ومنحنى العرض، دالة العرض، التغير في العرض والتغير في الكمية العرض. مرونة العرض وأنواعها، توازن الطلب والعرض. السعر القانوني، دعم المحاصيل الزراعية. مفهوم المنفعة، قانون تناقص المنفعة الحدية، توازن المستهلك، أثر الإحلال وأثر الدخل. مفهوم منحنيات السواء، خريطة السواء، خط الميزانية، توازن المستهلك فائض المستهلك اشتقاق منحنى الطلب المشتق. مفهوم الإنتاج خلال المدى القصير، اشتقاق الناتج الكلي والناتج الحدي والمتوسط حسابيا وبيانيا، قانون تناقص الغلة ومراحل الإنتاج. تكاليف الإنتاج خلال المدى القصير (أنواع التكاليف الكمية وتكاليف الوحدة)؛ تكاليف الإنتاج خلال المدى الطويل، وفورات الإنتاج الكبير. السعر والإنتاج في ظل ظروف المنافسة الكاملة. توازن المنشأة والصناعة في المدى القصير (حالة تحقيق أرباح، حالة تحقيق خسائر، حالة الأرباح والخسائر). مفهوم الاحتكار، الطلب والإيرادات والتكاليف. السعر والإنتاج والأرباح في حالة الاحتكار التام.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

الطبولي، أبوالقاسم عمر؛ عبدالسلام، علي عطية. أساسيات الاقتصاد. جامعة بنغازي، ليبيا.

صخري، عمر. مبادئ الاقتصاد الجزئي الوحدوي. ديوان المطبوعات الجامعية.

رزق، جورج فهمي. الكامل في الاقتصاد الجزئي. مركز الدراسات الاقتصادية.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 110

نظرة عامة عاى المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى دراسة الظواهر الاقتصادية في مجملها، ومحددات الدخل القومي بصفة عامة، وتطوير المدارك الاقتصادية للطالب على فهم الاقتصاد القومي مثل الاستهلاك والاستثمار والتمويل والمصارف والتنمية ودراسة أثر بعض المتغيرات الاقتصادية على الدخل القومي والمستوى العام للأسعار ودور النقود والمصارف في النشاط الاقتصادي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يكون الطالب قادرا على شرح وتعريف المصطلحات الاقتصادية في النظرية الاقتصادية الكلية، وأن يفسر الفرق بين الدخل القومي والدخل المحلي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على توصيف دالة الاستهلاك وتفسير السلوك الاستهلاكي، واستخدام الرياضيات والإحصاء في توضيح وتفسير العلاقات الاقتصادية الكلية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب المشاكل التي يعاني منها الاقتصاد الوطني باستخدام حصيلته المعرفية في مواكبة واقع الأزمات المحلية كالبطالة والتضخم.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم الطالب التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مفهوم التخلف الاقتصادي والتنمية ومؤشراتها. نظريات التنمية الاقتصادية التقليدية. نظريات التنمية الاقتصادية الحديثة. عوائق التنمية الاقتصادية (الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية). تمويل التنمية الاقتصادية من المصادر المحلية. تمويل التنمية الاقتصادية من المصادر الأجنبية. دور السكان في التنمية الاقتصادية. دور الزراعة والصناعة في التنمية الاقتصادية. دور التعليم والصحة والتجارة الخارجية في التنمية الاقتصادية. مقاييس مؤشرات التنمية البشرية. تطبيقات ومقاييس التنمية البشرية على الاقتصاد الليبي. مفهوم التنمية المستدامة ومؤشراتها.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الخامس والأسبوع الثالث عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

الطبولي، أبوالقاسم عمر؛ عبدالسلام، علي عطية. أساسيات الاقتصاد. جامعة بنغازي، ليبيا.

صخري، عمر. التحليل الاقتصاد الكلي. ديوان المطبوعات الجامعية.

خصاونة، صالح. مبادئ الاقتصاد الكلي.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 120

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى التعرف على مفهوم المحاسبة وأسسها وفروعها وعلاقتها بالعلوم الأخرى والأطراف المستفيدة منها، دراسة الفروض والمبادئ التي يقوم عليها علم المحاسبة، التعرف على إجراءات الدورة المحاسبية، المعالجة المحاسبية لعمليات الشراء والبيع والمردودات والخصومات، المعالجة المحاسبية للعمليات التمويلية، التعرف على الحسابات الختامية ومكوناتها وكيفية تصويرها، التعرف على الأخطاء المحاسبية وأنواعها وأثرها وكيفية معالجتها.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المحاسبة وأسسها وأهدافها وفروعها والأطراف المستفيدة منها، أن يتفهم المبادئ والفروض المحاسبية، أن يدرك الطالب إجراءات تسجيل العمليات في دفتر اليومية والترحيل والترصيد وإعداد ميزان المراجعة، أن يتعرف الطالب على المعالجة المحاسبية لعمليات الشراء والبيع وما يرتبط بهما، أن يدرك الطالب الحسابات الختامية في المشروعات المختلفة ومكوناتها، أن يفهم الطالب الأخطاء المحاسبية وأنواعها وكيفية تصحيحها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يحلل الطالب العمليات المالية وأثرها على أصول وخصوم المشروع، وأن يكتسب مهارات تسجيل العمليات المالية بطريقة المدين والدائن، وأن يميز بين الحسابات المدينة والحسابات الدائنة، وأن يستنتج الفرق بين الحسابات الختامية للمشروع، وأن يميز بين أنواع الأخطاء المحاسبية وأثرها على ميزان المراجعة.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن يستخدم الطالب المعلومات المحاسبية في تسجيل الأحداث المالية، وأن يصور الحسابات المختلفة ويرصدها، وأن يصحح الأخطاء المحاسبية المختلفة، وأن يعد الحسابات الختامية للمشروع.

المهارات العامة:

يكتسب القدرة على التعلم الذاتي والمستمر، وأن يتمكن من نقل المعارف والمفاهيم الخاصة بالإجراءات المحاسبية لكافة الحسابات في المنظمة، وأن يكون الطالب قادراً على العمل بروح الفريق.

محتوى المقرر:

مقدمة في الفكر المحاسبي، وظائف المحاسبة وأهدافها وفروعها وعلاقتها بالعلوم الأخرى، المبادئ والفروض المحاسبية، الدورة المحاسبية، تحليل العمليات المالية بواسطة معادلة الميزانية، تسجيل العمليات المالية بدفتر اليومية، الترحيل والترصيد للحسابات بدفتر الأستاذ العام وإعداد ميزان المراجعة، المعالجة المحاسبية لعمليات الشراء والبيع، المعالجة المحاسبية للعمليات التمويلية، الحسابات الختامية والقوائم المالية: التعريف بالحسابات الختامية، حساب المتاجرة، حساب الأرباح والخسائر، قيود الإقفال وإعداد قائمة الدخل وقائمة المركز المالي، اكتشاف الأخطاء وتصحيحها.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

(محاضرات- مناقشة – تطبيقات – أمثلة محلولة).

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي.
• 10% النشاط.
• 60% امتحان نهائي.

المراجع:

• يونس الشريف وآخرون (2007). مبادئ المحاسبة المالية، منشورات جامعة قاريونس بنغازي.
• فائق شقير وآخرون (2000). مبادئ المحاسبة المالية، دار المسيرة.
• نعيم دهمش وآخرون (2004). مبادي المحاسبة، دار وائل للنشر.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 130

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر التعرف على قيود التسوية الجردية من حيث المفهوم والأهداف والفروض المحاسبية التي تحكمها والتعرف على كيفية تسوية الإيرادات والمصروفات وأيضا التعرف على كيفية جرد النقدية والحسابات المدينة وأوراق القبض والمخزون السلعي وإجراء قيود التسوية وقيود الإقفال.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التسويات الجردية وأهدافها والفروض المحاسبية المعتمدة عليه وأن يتعرف على الإجراءات المحاسبية لتسوية الإيرادات والمصروفات المقدمة والمستحقة وأن يفسر  أسباب الاختلاف بين رصيد حساب المصرف بالدفاتر والرصيد الوارد بكشف المصرف.

ب) المهارات الذهنية:

أن يميز الطالب بين المصروفات المقدمة والمستحقة والإيرادات المقدمة والمستحقة وأن يربط بين الحسابات المدينة ومخصص الديون المشكوك فيها وأن يستنتج الاختلافات في تكلفة المخزون باختلاف طرق تقييمه.

ج) المهارات العلمية والمهنية:

أن تكون للطالب القدرة على أداء الأعمال على أكمل وجه، وعلى تقييم الأعمال المختلفة، وعلى التعلم الذاتي، وأن يتقن العمل المحاسبي في المنشآت الخدمية، وأن يستطيع تدريس هذه المقررات في المستقبل.

د) المهارات العامة:

أن يستطيع الطالب الربط بين الجانب العملي والنظري، وأن تكون له القدرة على استخدام وسائل التقنية في عمله، وأن يكون قادراً على العمل في فريق واحد مع زملائه، وأن يكون قادرا على حل المشاكل التي تواجهه في عمله.

محتوى المقرر:

مفهوم التسويات الجردية وأهداف قيود التسوية، الفروض والمبادئ التي تحكم جرد المصروفات والإيرادات المعالجة المحاسبية للمصروفات والإيرادات، جرد النقدية بالخزينة والرقابة عليها وكيفية معالجته، جرد النقدية بالمصرف مذكرة تسوية حساب المصرف وطريقة إعدادها والقيود المحاسبية المترتبة عليها، جرد الحسابات المدينة، جرد أوراق القبض، جرد الاستثمارات قصيرة الأجل، جرد المخزون السلعي، جرد الأصول الثابتة، ورقة التسوية، الدفاتر المحاسبية الفرعية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

(محاضرات- مناقشة – تطبيقات – أمثلة محلولة).

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي.
• 10% النشاط.
• 60% امتحان نهائي.

المراجع:

• يونس الشريف وآخرون (2007). مبادئ المحاسبة المالية، منشورات جامعة قاريونس بنغازي.
• فائق شقير وآخرون (2000). مبادئ المحاسبة المالية، دار المسيرة.
• نعيم دهمش وآخرون (2004). مبادي المحاسبة، دار وائل للنشر.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعريف الطالب بكيفية تطبيق مبادئ الإحصاء في العلوم التطبيقية، والإلمام بالمبادئ الأساسية في الإحصاء، وإدراك أهمية الإحصاء في البحوث العلمية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

وهو أن يستطيع الطالب اختيار العينة بطرق إحصائية، ويستطيع استخراج مقاييس النزعة المركزية، ويستطيع استخراج مقاييس التشتت، ويستطيع الطالب تمثيل البيانات.

ب) المهارات الذهنية:

وهي أن يقوم الطالب بحل التمارين على السبورة، ويتمكن من تحليل مسائل الإحصاء تحليلا صحيحا، ويستخدم المبادئ الإحصائية في تبويب البيانات وترتيبها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

هي أن يصف الطالب العينة الإحصائية التي تمثل نظاما معينا، ويرسم علاقات النزعة المركزية ومقاييس التشتت بيانيا، ويستخدم التوزيعات الإحصائية المختلفة بيانيا.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

طبية، أحمد عبدالسميع (2008). مبادئ الإحصاء، دار البداية، الطبعة الأولى، دار البداية، عمان، الأردن.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 140

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعميق معرفة الطالب بأساسيات علم الإحصاء الوصفي من خلال دراسة الإحصاء الاستدلالي والاحتمالات والتجارب العشوائية وتوزيعات المعاينة والتقدير الإحصائي,  وبرمجة ما يتعلمه الطالب عمليا من خلال التطبيق العملي للموضوعات المقررة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفة الطالب المفاهيم الأساسية للاحتمالات والمتغيرات الاحتمالية، وأن يشرح المفاهيم الأساسية لتوزيعات المعاينة وطرقها.

ب) المهارات الذهنية:

هي أن يفرق الطالب بين التوزيعات الاحتمالية المتصلة والمنفصلة، ويستنتج التقدير المناسب للتوزيع ويقارن بين اختبارات متوسط مجتمع طبيعي وغير طبيعي.

ج) المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في استخدام  الطالب لطرق الاستدلال المختلفة على بيانات لحالة ما ولعدد من المتغيرات، وأن يتمكن من تطبيق النظريات الاحتمالية.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

-سلسلة ايزي  شوم  للإحصاء والاحتمالات.

-محمد صبحي أبو صالح، مبادئ الإحصاء ، عمان

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر تخصصي يهدف إلى تنشيط المفاهيم الأساسية المدروسة سابقا، والقدرة على التعامل مع العمليات الرياضية والارتقاء بفكر الطالب للتعامل مع المفاهيم الأساسية وتطويرها، والوصول بفكر الطالب إلى مستوى يؤهله لاستيعاب المفاهيم الرياضية التي ستدرس في المراحل القادمة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

هو أن يعرف الطالب  التعبيرات الرياضية واستخدامها في الأساليب الرياضية، وأن يعرف المجموعة الدالة وأنواعها، وبعض العمليات الرياضية، وأن يتعرف على معنى الاشتقاق باستخدام قوانين النهايات وقوانين الاشتقاق وأن يعرف بعض تطبيقات الاشتقاق.

ب) المهارات الذهنية:

هي أن يميز الطالب المجموعات وتصنيفها، وأن يميز بين العلاقة الدالة وأنواع الدوال، وأن يقترح الطريقة المناسبة لإيجاد النهايات، وإيجاد المشتقة لعدة أنواع من الدوال، وأن يحلل بعض التطبيقات باستخدام قوانين الاشتقاق.

ج) المهارات العملية والمهنية:

وهي أن يتذكر الطالب نطاق ومدى عدة أنواع من الدوال مع الشكل البياني لها، وأن يميز بين عدة أنواع من الدوال وخصائص كل منها، وأن يستخدم  القواعد لإيجاد النهاية لأنواع مختلفة من الدوال وتحديد استمرارية الدالة في نطاقها، ويستخدم التعريف لإيجاد المشتقة لأنواع مختلفة من الدوال، مع برهنة بعض المبرهنات عن الاشتقاق.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

إدراه، الهاشمي؛ العيان، عمر (2019). الأساسات في علم الرياضيات، الطبعة الأولى، منشورات الجامعة الأسمرية الإسلامية، زليتن، ليبيا.

جهيمه، رمضان محمد؛ هب الريح، أحمد عبد العالي (2002). التفاضل والتكامل، الطبعة الثالثة، دار الكتاب الجديد المتحدة، بيروت، لبنان.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• 142

نظرة عامة على المقرر:

مقرر تخصصي يهدف إلى الإلمام بالحقائق الرياضية فيما درس سابقا، وكيفية استنتاجها، واستخدامها في حل التمارين قيد الدراسة، والقدرة على التعامل مع العمليات الرياضية، والقدرة على تطبيق الحقائق الرياضية على المسائل قيد الدراسة وتهيئة الطالب لأساليب أكثر تعقيدا من التراكيب الرياضية المختلفة، والإلمام بالطرائق المختلفة لبعض الأساليب الرياضية في معالجة المسائل قيد الدراسة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

هو أن يتعرف الطالب على التكامل غير المحدد والمحدد ودراسة بعض الأمثلة التي تعزز فهم الطالب وأن يشرح الطالب استخدام التكامل في بعض التطبيقات العملية من خلال حل بعض الأمثلة، وأن يتعرف على بعض أنواع الدوال واشتقاقاتها وتكاملها؛ المثلثية، المثلثية العكسية، الآسية، اللوغاريثمية، ويفسر بعض التطبيقات على التكامل؛ إيجاد المساحات، ويتعرف على بعض النظريات المتعلقة بالمواضيع المدروسة.

ب) المهارات الذهنية:

هي أن يحلل الطالب بعض القوانين والحقائق الرياضية المدروسة سابقا وبعض التمارين باستخدام بعض المؤثرات الرياضية، ويستنتج براهين النظريات قيد الدراسة، وأن يحلل العمليات الرياضية للوصول إلى الحلول المطلوبة بشكل منطقي، ويربط بين المواضيع المختلفة قيد الدراسة والعلاقة بينها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

هي أن يستخدم الطالب المواضيع قيد الدراسة في حل التمارين التي تدعم المفهوم الرياضي المستهدف، وأن يؤدي رسم بعض الدوال قيد الدراسة، ويخزن بعض المفاهيم التي تم دراستها فيما سبق واستخدامها في حل التمارين قيد الدراسة، وأن يستخدم التكامل المطلوب لحل أنواع مختلفة من التمارين، ويميز عملية التكامل المناسبة لأنواع مختلفة من العمليات الرياضية.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

إدراه، الهاشمي؛ العيان، عمر (2019). الأساسات في علم الرياضيات، الطبعة الأولى، منشورات الجامعة الأسمرية الإسلامية، زليتن، ليبيا.

جهيمه، رمضان محمد؛ هب الريح، أحمد عبد العالي (2002). التفاضل والتكامل، الطبعة الثالثة، دار الكتاب الجديد المتحدة، بيروت، لبنان.

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى إظهار فهم قيمة أجهزة الكمبيوتر في حياة الطلاب المهنية والشخصية، وإكساب الطالب معرفة عامة عن مكونات الحاسوب الأساسية وطرق عملها، ومهارات التعامل مع الحاسوب ومكوناته المادية والبرمجية، وإظهار فهم الأجهزة والبرامج الحاسوبية، وكيفية إسهامها في دورة معالجة المعلومات، وتطبيقات الأعمال، وتطبيق مهارات ومفاهيم تصميم العروض التقديمية، وذلك باستخدام تطبيقMS PowerPoint ، وتطبيق مهارات ومفاهيم تصميم الوثائق والمستندات بما في ذلك التصميم والمعالجة، وذلك باستخدام تطبيق MS Word وتصميم وتطوير جداول البيانات باستخدام تطبيقMS Excel ، وتطبيق تقنيات ومهارات معالجة البيانات المختلفة، بما في ذلك استخدام الصيغ والأسماء، واستخدام الرسومات وميزات البرنامج الأخرى

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفـــــــة المكونات الأساسية للحاسب ســـواء المادية أو البرمجية، ووظائف هذه الوحدات، وطرق عملها ومعرفة برامج أنظمة التشغيل، وخاصة نظام التشغيل ويندوز، ومعرفة بعض المصطلحات الأساسية المتعلقة بعلم الحاسوب، ومعرفة أهم البرامج التطبيقية، وأن يتعرف الطالب على أهم المكونات المادية للحاسوب والبرمجية، ويفهم طريقة عمل الحاسب الآلي، ويتعرف على العلاقة بين المكون المادي للحاسوب والمكون البرمجي، ويتعرف على المكونات الأساسية للنظام التشغيل ويندوز.

ب) المهارات الذهنية:

هي أن يميز الطالب بين الكيان المادي والبرمجي للحاسب وبين مكونات الحاسب، ووظيفة كل منها، وأن يميز بين أنواع أجهزة الحاسب من خلال مواصفات كل جهاز، ويميز بين البرامج المكتبية لحزمة MS Office ووظيفة كل منها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في القدرة على التعامل مع الحاسب الآلي بشكل مهني ومحترف، والتمييز بين أنواع نظم التشغيل المعاصرة، واستخدام الحاسوب الشخصي مع نظام ويندوز بتعامل واثق، والقدرة على استخدام تسهيلاته المتوفرة وتطبيق مفاهيم ومهارات تصميم العروض التقديمية الاحترافية، وذلك باستخدام برنامج العرض التقديمي MS PowerPoint، وتطبيق مفاهيم ومهــــارات تصميم مستندات ووثائق احترافيه باستخـــــدام برنامــــــج معالج النصوصMs Word.

د) المهارات العامة:

تتمثل في تطوير قدرة الطالب للتعامل مع الحاسب الآلي بشكل حرفي موثوق، وأن يكون الطالب قادراً على حل المشاكل التي تواجهه عند التعامل مع الحاسب الآلي، وتطوير قدرة الطالب للعمل مع الفريق من خلال التعاون مع زملائه، وأن يكون الطالب قادراً على التواصل والاتصال الشفهي والتحريري، وأن يكون للطالب المهارة العملية للتعامل مع الحاسب الآلي.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، تدريب عملي.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، امتحان عملي، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

القايد، بشير علي (2010). مقدمة في علم الحاسب الآلي. منشورات إلجا، فاليتا، مالطا.

الراوي، طارق (2015). الموسوعة الحاسوبية، الجزء الأول، كتاب إلكرتوني، الطبعة الأولى، مكتبة نور الإلكترونية، مصر.

قسم المناهج وطرق التدريس (د.ت.). مقدمة في الحاسب الآلي، كتاب إلكتروني، الطبعة الأولى، الرياض

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

يسعي المقرر لتعريف الطالب بمفهوم التمويل وأهدافه، والمهام الموكلة إلى المديرين الماليين، ومصادر التمويل والوسائط المالية والتعرف على أشكال التمويل ومحددات التمويل، وكذلك مصادر التمويل الإسلامي وأوجه الاختلاف بين التمويل التقليدي والإسلامي.

المدخرات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يفهم الطالب كيفية البحث عن مصادر التمويل سواء على مستوى الفرد أو المؤسسات المالية، وكيفية اتخاذ القرارات التمويلية التي تتعلق بحجم الأموال المطلوبة ونوعها ومصادر الحصول عليها ومخاطر عملية التمويل ووسائل تقليل المخاطر، ومصادر التمويل في المصارف التجارية والإسلامية.

ب) المهارات الذهنية

أن يربط الطالب بين ما تقدمه مبادئ التمويل وبين ما هو مطلوب منه، وقدرته على التمييز بين مصادر التمويل التقليدي والإسلامي، واستنتاج أفضل وسائل التمويل للمؤسسات وتقديم اقتراحات الاختيار أفضل مصادر التمويل.

ج) المهارات العلمية والمهنية

أن يكون الطالب قادرا على تدريس هذا المقرر مستقبلا، وعلى التعلم الذاتي المستمر، وأن يكون له القدرة على إبراز أهم الفروقات بين مصادر التمويل المختلفة.

د) المهارات العامة

التواصل مع الآخرين من خلال إعداد ومناقشة التقارير والأوراق البحثية، والعمل الجماعي كفريق ما يقود إلى حل المشاكل، والقدرة على استخدام الحاسب الآلي والوسائل التكنولوجية في مجال تخصصه.

محتوى المقرر.

يشرح هذا المقرر المفاهيم العامة الأساسية لعلم التمويل وإدارة المال وماهية القرارات المالية (التمويل، الاستثمار، الائتمان)، كما يشرح وظائف ومهام المدير المالي في منشآت الأعمال، بالإضافة إلى التعريف بمفهوم السيولة والربحية والتدفق النقدي والقيمة الزمنية للنقود والعائد والمخاطرة ومصادر التمويل وكلفه رأس المال.

التوزيع الزمني للمحاضرات

طريقة التعليم والتعلم

محاضرات، أبحاث علمية، حل مسائل وتمارين.

طريقة التقييم

الحضور والنشاط        10%

الامتحان النصفي       30%

الامتحان النهائي        60%

الـمراجـــــــــــــع:

• الحاج، طارق (2010). مبادئ التمويل، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
• ويستون، فرد، برجام، لوجين (2005). التمويل الإداري، دار المريخ، الرياض.
• شيته، رضا، سالم، وليد (2018). مكتبه العربية للطباعة والنشر، مصر.
• بلقاسم، الصادق (2014). مبادئ التمويل، مكتبه العربية للطباعة والنشر، مصر.
• بالكور، عبد المنعم (2014). مبادئ التمويل، دار عزة للنشر والتوزيع، الخرطوم.

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 102

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى إكساب الطالب المعرفة التامة بالعقود التجارية من حيث مفهومها وخصائصها و أنواعها، وعمليات المصارف وما تتضمنه عقود العمليات المصرفية من أحكام وتفصيل كل عملية مصرفية وفق أحكام القوانين التجارية الليبية ذات الصلة، بالإضافة إلى موضوع الشركات التجارية والأوراق التجارية وموضوع الإفلاس، وبرمجة ما يتعلمه الطالب عمليا من خلال التطبيق العملي للموضوعات المقررة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفة الطالب للمفاهيم الأساسية الخاصة بالعقود التجارية وأنواعها، وأن يميز بين مختلف أنواع العقود التجارية وغيرها من العقود الأخرى.

ب) المهارات الذهنية:

أن يناقش  الطالب مفهوم البنوك وعمليات المصارف ، ويستخلص مفهوم الإفلاس وإجراءات شهر الإفلاس، ويقارن بين الأوراق التجارية ومميزاتها ومواطن التشابه والاختلاف بينها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في تنشيط قدرات الطالب في تحليل نتائج الإفلاس ،وصياغة العقود التجارية بصورة قانونية صحيحة، وتوظيف مهاراته العلمية في تنفيذ عمليات  المصارف والعقود المصرفية.

د) المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على العمل بروح الفريق الواحد وأن يتواصل بفاعلية مع الجهات ذات العلاقة بالقانون التجاري، ويحسن قدراته الذاتية ويستخدم الوسائل الحديثة والمعلومات في القانون التجاري.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

– القانون التجاري الليبي وتعديلاته

– كوماني، لطيف جبر (بدون)، القانون التجاري، منشورات الجامعة المفتوحة.

• 3

• 3 نظري / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 111 ، 142

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى كيفية استعمال النظرية الجزئية وتطبيقاتها في المسائل الرئيسة للسياسة العامة ومعرفة النماذج النظرية لأسواق السلع والخدمات وتوسيع القدرات التحليلية للطالب من خلال فهم سلوك الوحدات الاقتصادية والأسس التي تحكم نظرية الإنتاج وسلوك المستهلك.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على نظرية الطلب ومنحنى الطلب السوقي وأن يفهم المرونات بجميع أنواعها، ويتمكن من معرفة وإيجاد أثر الضرائب على التوازن السوقي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يستنتج الطالب مدى أهمية الاقتصاد الجزئي وتأثيره على اقتصاديات الفرد، وأن يميز بين أنواع التكاليف.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يتمكن الطالب من كيفية احتساب النشاط الاقتصادي بجميع أنواع الطرق الاقتصادية، وأن يفهم المفاهيم وكيفية إيجاد الدخل التوازني بعد فرض الضرائب.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

نظرية الطلب، العوامل المؤثرة في الكمية المطلوبة، منحنى الطلب السوقي والتغير في الطلب والكمية المطلوبة، مرونة الطلب السعرية ومرونة العرض السعرية، مرونة الطلب الدخلية ومرونة الطلب التقاطعية، المصطلحات الاقتصادية باللغة الإنجليزية، العلاقة بين الإيراد الحدي والإيراد الكلي ومرونة الطلب السعرية، نظرية السوق، أثر التغير في الطلب / أثر التغير في العرض، توازن المستهلك، أثر الضرائب على التوازن السوقي، أثر الإعانات على التوازن السوقي، نظريات الإنتاج، نظريات التكاليف.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبارات جزئية (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• المقري، عامر الفيتوري؛ موسى، مراد زكي. الاقتصاد الجزئي النظرية والتطبيق، ط 1. أكاديمية الدراسات العليا، طرابلس.
• الطبولي، أبوالقاسم. مقدمة في الاقتصاد الجزئي، ط 1. الدار الجماهيرية للنشر والتوزيع، مصراته.

• 3

• 3 نظري / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 111 ، 142

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعميق المفاهيم الخاصة بالأدوات التحليلية التي سبق للطالب دراستها في مبادئ الاقتصاد الكلي (2) وتقديم بعض المفاهيم والمبادئ الأساسية في التحليل الاقتصادي الكلي ودراسة السياسات الاقتصادية الكلية المتعلقة بالاستهلاك والاستثمار والإنفاق العام وصافي التعامل الخارجي وتحليل بعض الموضوعات في التضخم وغيرها من المؤشرات الاقتصادية الكلية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفاهيم الدخل الوطني والناتج الوطني وطرق حسابهما ويتعرف على النظريات الاقتصادية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفاهيم الناتج والدخل المحلي و القومي، وعلى تحليل المتغيرات الاقتصادية الكلية كالاستهلاك والاستثمار، وعلى التفريق بينها محليا وقوميا.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة  المتغيرات الاقتصادية الكلية والمشاكل الاقتصادية التي يعاني منها الاقتصاد الوطني، وأن يكون قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم الطالب التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مفاهيم عامة ومصطلحات أساسية، مفاهيم الدخل الوطني والناتج الوطني وطرق حسابهما

النظرية الاقتصادية الكلاسيكية، المصطلحات الاقتصادية باللغة الإنجليزية، النموذج الكنزي البسيط في التحليل الاقتصاد الكلي (نموذج يتكون من قطاعين)، النموذج الكنزي البسيط في التحليل الاقتصاد الكلي (نموذج يتكون من 3 قطاعات)، التوازن في الاقتصاد المفتوح (الصادرات والواردات)، نظرية المضاعف، الفجوة التضخمية والانكماشية، دراسة الاستثمار من جانب التحليل الاقتصاد الكلي، التوازن الكلي بين سوق السلع والخدمات وسوق النقود، التضخم، البطالة.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الثامن، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• كافي، مصطفى يوسف. الحسابات الاقتصادية القومية واستخداماتها في التخطيط والتنمية. مكتبة المجتمع العربي.
• نمر، محمد الخطيب؛ صديقي، مسعود. التحليل الاقتصادي الكلي بين النظرية والتطبيق. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة، الجزائر.
• أبدجمان، مايكل. الاقتصاد الكلي، النظرية والسياسة. ترجمة وتعريب محمد إبراهيم منصور، دار المريخ للنشر، الرياض، السعودية
• السعيد، بربيش. الاقتصاد الكلي. دار العلوم للنشر والتوزيع، الجزائر.

• 3

• 3 نظري / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 210

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعميق مدارك الطالب للمفاهيم التي درسها في مقرر الاقتصاد التحليلي الجزئي 1 (210)، ودراسة نظرية الأسعار بشكل أكثر تفصيلاً وتعريف الطالب بالنماذج والمعايير المتعلقة بزيادة الرخاء الاقتصادي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على المفاهيم الاقتصادية النسبية والمطلقة عند تحليل الأسعار والأسواق، ويتعرف على الطرق الرياضية المناسبة للتحليل الاقتصادي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم الأسواق وتوازنها اقتصاديا، وعلى أن يحلل الأوضاع المختلفة للأسواق الإنتاجية والمنظمات الإنتاجية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب أنواع الأسواق المحلية للمنتجات السوقية وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك الأفراد داخل وخارج الأسواق. وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي لظهور بعض أنواع الأسواق.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مقدمة عامة، تحديد سعر السلعة والكمية في سوق المنافسة الكاملة (الأجل القصير)، تحديد سعر السلعة والكمية في سوق المنافسة الكاملة (الأجل الطويل)، تحديد سعر السلعة والكمية في سوق الاحتكار البحث (الأجل القصير)، تحديد سعر السلعة والكمية في سوق الاحتكار البحث. (الأجل الطويل والتمييز السعري)، تحديد سعر السلعة والكمية في سوق المنافسة الاحتكارية، تحديد سعر السلعة والكمية في سوق احتكار القلة، تسعير عوامل الإنتاج في حالة المنافسة الكاملة في كل من سوقي السلع وعوامل الإنتاج، تسعير عوامل الإنتاج في حالة المنافسة الكاملة في كل من سوقي السلع وعوامل الإنتاج، تسعير عوامل الإنتاج في حالة الاحتكار البحث في سوق السلع ومنافسة كاملة في سوق عوامل الإنتاج، تسعير عوامل الإنتاج في حالة احتكار الشراء، التفاوت في توزيع الدخل الشخصي، الرفاهية والكفاءة الاقتصادية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع السابع، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• عبد المجيد، ضياء. النظرية الاقتصادية (التحليل الاقتصادي الجزئي). مؤسسة شباب الجامعة، الإسكندرية، مصر.
• داغر، محمود. علم الاقتصاد الجزئي. جامعة سرت، سرت، ليبيا.
• ليفوفيش، ريتشارد. نظرية الأسعار وتخصيص الموارد. ترجمة: عبدالتواب اليماني. جامعة قاريونس، بنغازي، ليبيا.

• 3

• 3 نظري / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى معرفة الطالب بكيفية علاج المشاكل التي يعاني منها الاقتصاد مثل التضخم والبطالة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التوازن في الاقتصاد الكلاسيكي والكنزي، وعلى العديد من صور ونماذج السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي والأزمات النقدية

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي، وقادراً على تحليل السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي. النظام النقدي الدولي. وعلى أن يفرق بين البعد المحلي والعالمي للازمات النقدية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة السياسات النقدية والمالية في الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات التي يمر بها الاقتصاد المحلي، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد السلوك المستقبلي لتلك المشاكل والأزمات.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

تحليل مسألة التوازن في الاقتصاد الكلاسيكي، تحليل مسألة التوازن في الاقتصاد الكنزي (نموذج مكون من 3 قطاعات)، تحليل مسألة التوازن في الاقتصاد الكنزي (نموذج اقتصاد مفتوح)، تحليل هانس لسعر الفائدة (نموذج من قطاعين)، تحليل هانس لسعر الفائدة (نموذج من 4 قطاعات)، توازن الاقتصادي العام، وضع الأسعار في الاقتصاد الرأسمالي وسعر الصرف وعلاقته بميزان المدفوعات، السياسات النقدية والمالية في النظام الرأسمالي، النظام النقدي الدولي والأزمات النقدية، الوظائف الجديدة للبنوك والعولمة وآثارها الاقتصادية، دور الشركات المتعددة الجنسيات في تعميق الأزمة الاقتصادية، أزمة العلاقات الاقتصادية غير المتكافئة بين الدول النامية والنظام الرأسمالي، الاتجاهات الجديدة في التدخل الحكومي في الاقتصادات الرأسمالية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الثامن، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• الأفندي، محمد أحمد (2014). النظرية الاقتصادية الكلية السياسة والممارسة، ط 2. الأمين للنشر والتوزيع، صنعاء، اليمن.
• نمر، محمد الخطيب؛ صديقي، مسعود (2009). التحليل الاقتصادي الكلي بين النظرية والتطبيق. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة، الجزائر.
• أبدجمان، مايكل (1988). الاقتصاد الكلي، النظرية والسياسة. ترجمة وتعريب محمد إبراهيم منصور، دار المريخ للنشر، الرياض، السعودية.
• السعيد، بربيش (2007). الاقتصاد الكلي. دار العلوم للنشر والتوزيع، الجزائر.

• 3

• 3 نظري / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 111

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 121 ، 140

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 121

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 220

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 131

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تعميق فهم الطلاب للمفاهيم والمصطلحات والمبادئ والفروض المحاسبية، وخطوات الدورة المحاسبية، والتعرف بشكل مفصل على القوائم المالية الرئيسة( قائمة الدخل، قائمة الأرباح المحتجزة، قائمة المركز المالي)، التعرف على مفهوم القيمة الزمنية للنقود وتطبيقاتها، دراسة نظام الرقابة والجرد على النقدية ومعالجة العجوزات والفروقات، التعرف على كيفية جرد الأصول المتداولة الأخرى كالاستثمارات قصيرة الأجل والمدينون وأوراق القبض والمخزون السلعي، التعرف على كيفية محاسبة وجرد الأصول الثابتة والأصول غير الملموسة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتذكر الطالب المبادئ الفروض والمفاهيم والمصطلحات المحاسبية، وأن يتعرف  على أنواع القوائم المالية الرئيسة ومكوناتها، وعلى مفهوم القيمة الزمنية للنقود وكيفية تطبيقها، وعلى عناصر الأصول المتداولة ومكوناتها وكيفية محاسبتها، وعلى مكونات الأصول الثابتة والأصول غير الملموسة وكيفية محاسبتها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يربط الطالب بين المبادئ والفروض المحاسبية وإعداد القوائم المالية، وأن يستنتج العلاقة بين المدة الزمنية وقيمة النقود، وأن يقارن بين أنواع الأصول المتداولة وظهورها في القوائم المالية، وأن يحلل المشاكل المتعلقة بعجز البضاعة وتقييم الأصول المتداولة (استثمارات قصيرة الأجل، أوراق قبض، المخزون)، وأن يحلل المشاكل المتعلقة بالأصول الثابتة وغير الملموسة من حيث الإثبات والاستهلاك والاستغناء.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يجمع الطالب بين المبادئ والفروض المحاسبية النظرية والتطبيق العملي لها، وأن يميز بين القوائم المالية الرئيسة ومكونات كل منها، وأن يستخدم جداول القيمة الزمنية للنقود، وأن يميز كيفية محاسبة بنود الأصول، ومكوناتها من ضمن بنود قائمة المركز المالي.

د) المهارات العامة:

أن يكتسب الطالب القدرة على التعلم الذاتي والمستمر، وأن يكون قادراً على العمل بروح الفريق، وعلى نقل المعارف التي اكتسبها للآخرين.

محتوى المقرر:

الإطار الفكري للمحاسبة المالية، خطوات الدورة المحاسبية، أساس الاستحقاق والأساس النقدي، قائمة الدخل وقائمة الأرباح المحتجزة، القيمة الزمنية للنقود، التطبيقات المحاسبية للقيمة الزمنية للنقود، النقدية، الرقابة الداخلية على النقدية، صندوق المصروفات النثرية، شرح حساب المصرف وكيفية إعداد مذكرة تسوية حساب المصرف، المحاسبة عن الاستثمارات قصيرة الأجل، الاستثمار بالأسهم، الاستثمار في السندات، المدينون وأوراق القبض، المخزون السلعي، الأصول الثابتة والأصول غير الملموسة.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

(محاضرات- مناقشة – تطبيقات – أمثلة محلولة).

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي.
• 10% النشاط.
• 60% امتحان نهائي.

المراجع:

• كبلان، عبدالسلام علي و سليمان، مراجع غيث (2010). المحاسبة المتوسطة، الطبعة الثانية.
• الحاسي وآخرون (2017). المحاسبة المالية المتوسطة، الطبعة الأولى.

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 102

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• 121 ، 170

• 3

• 3 نظري / تمارين
• 1 معمل

• تخصصي  (إجباري)

• 141 ، 210 ، 211

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالأدوات الإحصائية والرياضية اللازمة لتحليل المتغيرات الاقتصادية تحليلاً كمياً وتمكين الطالب من الربط بين علمي الاقتصاد والإحصاء والاستفادة من نتائج التقدير القياسي في عمليات التخطيط الاقتصادي والتنبؤ بالأوضاع الاقتصادية والتعرف على مشاكل النموذج القياسي وإمكانية استخدامه في التنبؤ الاقتصادي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم الاقتصاد القياسي وأن يتمكن الطالب من استخدام الأدوات الإحصائية والرياضية اللازمة لتحليل المتغيرات الاقتصادية تحليلاً كمياً.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على الربط بين علمي الاقتصاد والإحصاء والاستفادة من نتائج التقدير القياسي في عمليات التخطيط الاقتصادي والتنبؤ بالأوضاع الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي اللازمة لتحليل المتغيرات الاقتصادية تحليلاً كميا، وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للمشاكل والأزمات، وأن يكون قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم الطالب التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مقدمة في الاقتصاد القياسي، نموذج الانحدار الخطي البسيط، الاختبارات الإحصائية لنموذج الانحدار الخطي، نموذج الانحدار الخطي المتعدد، الاختبارات الإحصائية لنموذج الانحدار الخطي المتعدد، نموذج الانحدار الخطي العام، نموذج الانحدار غير الخطي، مشكلة عدم ثبات التباين، طرق علاج مشكلة عدم ثبات التباين، مشكلة الارتباط الذاتي، طرق علاج مشكلة الارتباط الذاتي، مشكلة التعدد الخطي، طرق علاج مشكلة التعدد الخطي.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الثامن، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• عبدالقادر، عطية. الحديث في الاقتصاد القياسي بين النظرية والتطبيق. الدار الجامعية، مصر.

سالفاتور، دومنيك. نظريات ومسائل في الإحصاء والاقتصاد القياسي. دار ماكجرميك للنشر، نيويورك.

• 3

• 3 نظري / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 143 ، 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تدريب الطالب على استخدام النظريات الرياضية في تحليل النظريات الاقتصادية، ودراسة حالات التوازن على مستوى الاقتصاد الجزئي والكلي، وتعليم الطالب كيفية استخدام المصفوفات في تحليل النماذج الخطية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم الاقتصاد الرياضي والنماذج الاقتصادية وأن يتدرب على استخدام النظريات الرياضية في تحليل النظريات الاقتصادية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين الاقتصاد الرياضي والمفاهيم ذات العلاقة والتكامل والتحليل الحركي(الديناميكي) وتطبيقاته الاقتصادية، وعلى تحليل البرمجة الخطية والمشكلات المختلفة.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي واستخدام الجبر الخطي وتطبيقاته الاقتصادية، وأن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المتغيرات الاقتصادية.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم الطالب التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

الاقتصاد الرياضي والمفاهيم ذات العلاقة، التوازن في الاقتصاد الجزئي، التوزان في الاقتصاد الكلي، الجبر الخطي وتطبيقاته الاقتصادية، المصفوفات والمحددات، التطبيقات الاقتصادية للمصفوفات والمحددات، التفاضل وتطبيقاته الاقتصادية، المشتقات الجزئية وتطبيقاتها الاقتصادية، الأمثلة للدوال الاقتصادية ذات المتغير الواحد وذات المتغيرات المتعددة، التكامل والتحليل الحركي (الديناميكي)، التطبيقات الاقتصادية للتكامل والتحليل (الديناميكي)، البرمجة الخطية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبارات نصفية (الأسبوع الثامن، الأسبوع الرابع عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• نجم الدين، عدنان كريم. الاقتصاد الرياضي – مدخل كمي تحليلي. دار وائل للنشر، الأردن.
• بخيت، حسين علي. أساسيات الاقتصاد الرياضي. دار المناهج، الأردن.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إجباري)

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى متابعة وتحليل الجهد الفكري والتراكمي للمدارس الفكرية التي اهتمت بالشأن الاقتصادي والاستفادة من التراكم الفكري وأساليب التحليل الاقتصادي من أجل بناء رؤية تحليلية قادرة على مناقشة الواقع الراهن كما يهدف إلى تقديم الملامح الرئيسية لمراحل تطور علم الاقتصاد وجذوره التاريخية بما تتضمنه كل مرحلة من سمات متميزة اجتماعياً وفكرياً.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المدارس الفكرية القديمة والمعاصرة ويتعرف على أهم الرواد والعلماء في علم الاقتصاد.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على فهم الأفكار الاقتصادية وتطورها، أن يكون الطالب قادراً على أن المشكلات المختلفة أن يكون الطالب قادراً على أن يفرق بينها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب الأفكار الاقتصادية وكيفية تطورها عبر التاريخ، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل التي قدمتها المدارس الفكرية ودراسة المنظمات الدولية ما بعد الحرب العالمية الثانية مثل صندوق النقد الدولي والبنك الدولي للإنشاء والتعمير.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي الطالب قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

العصور القديمة (الإغريق، الرومان). العصور الوسطي (ظهور الدين الإسلامي في شبة الجزيرة العربية) (انتشار الدين المسيحي في أوروبا وسطوة الكنيسة الكاثوليكية) والنظام الإقطاعي. العصور الوسطى (انتشار الدين المسيحي في أوروبا وسطوة الكنيسة الكاثوليكية) والنظام الإقطاعي. المدرسة التجارية (المرتكليين). المدرسة الطبيعيين (الفيزوقراطيين). المدرسة الكلاسيكية(التقليديين). المدرسة الاشتراكية بفرعيها الخيالية الطوباوية والعلمية كارل ماركس، هجرة السكان إلى العالم الجديد. المدرسة الحدية. المدرسة الكنزية (جون مينارد كينز). دراسة أهم الأحداث مابين الحربين مثل الكساد العظيم (1929-1933م)، الثورة الصناعية الأولى والثانية وهجرة رؤوس الأموال إلى العالم الجديد. المدرسة النيوكلاسيكية. المدرسة النقدية (فريدمان). دراسة المنظمات الدولية ما بعد الحرب العالمية الثانية مثل صندوق النقد الدولي والبنك الدولي للإنشاء والتعمير.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع السابع، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• شقير، لبيب. تاريخ الفكر الاقتصادي. دار النهضة العربية.
• منيسي، عبدالحميد؛ الفيتوري، عطية المهدي. تاريخ الفكر الاقتصادي. مركز البحوث الاقتصادية، بنغازي.
• عباس، عدنان. تاريخ الفكر الاقتصادي. جامعة بنغازي قاريونس، ليبيا.
• عجيمة، محمد عبدالعزيز؛ إسماعيل، محمد محروس. التطور الاقتصادي في أوروبا والعالم العربي. دار النهضة العربية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إجباري)

• 111

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالجانب النقدي للظواهر الاقتصادية، ودراسة تطور النقود كمتغير اقتصادي مؤثر في المتغيرات الأخرى وإحاطة الطالب بمفردات النظام النقدي والمصرفي وتعريفه بالوسائل والأدوات التي يستخدمها المصرف المركزي في التحكم في عرض النقود والكيفية التي يتحدد بها عرض النقود في الاقتصاد ودور كل من المصارف التجارية والمصرف المركزي والجمهور في تحديد الحجم النهائي من عرض النقود.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على تعريف النقود، النقود الافتراضية والإلكترونية وغيرها، النقود والثروة، النقود والسيولة، وظائف النقود، النقود والنمو والاستقرار الاقتصادي، وأن يتعرف الطالب على مفهوم السياسة النقدية، أدوات السياسة النقدية وأهدافها، السياسة النقدية كأداة من أدوات السياسة الاقتصادية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم النظرية الكمية للنقود، والنظرية الحديثة للنقود، وقادراً على أن يحلل السياسة النقدية في ليبيا.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة السياسة النقدية في ليبيا بالمشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، وأن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لإعداد ميزانية النظام النقدي، واشتقاق معادلة عرض النقود، وتوضيح مكونات القاعدة النقدية والمضاعف النقدي.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدمالطالب التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

تعريف النقود، النقود الافتراضية والإلكترونية وغيرها، النقود والثروة، النقود والسيولة، وظائف النقود، النقود والنمو والاستقرار الاقتصادي. تعريف المصرف التجاري، الربحية والسيولة لدى المصرف التجاري، عمليات المصارف التجارية، موارد المصرف التجاري. استعمالاته “أصول” المصرف التجاري، الأصول السائلة، الاستثمارات المالية، القروض. خلق وتحطيم الودائع عن طريق المصرف الواحد. خلق وتحطيم النقود “الودائع” عن طريق الجهاز المصرفي. المصارف التجارية في ليبيا: عمليات المصارف التجارية في ليبيا، دراسة وضع احتياطي وسيولة المصارف التجارية في ليبيا. تعريف المصرف المركزي، أهداف المصرف المركزي، وظائف واستعمالات المصرف المركزي، مصادر واستعمالات الاحتياطي. التعريف بالمصارف الإسلامية. ليبيا ما قبل المصرف المركزي ليبيا المركزي، عمليات مصرف ليبيا المركزي.، المصرف الوطني الليبي. مقدمة، إعداد ميزانية النظام النقدي، اشتقاق معادلة عرض النقود، توضيح مكونات القاعدة النقدية والمضاعف النقدي. النظام النقدي في ليبيا. النقود والنشاط الاقتصادي. تعريف السياسة النقدية، أدوات السياسة النقدية وأهدافها، السياسة النقدية كأداة من أدوات السياسة الاقتصادية. السياسة النقدية في ليبيا.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• الحاسية، ميلود جمعة. النقود والمصارف والنشاط الاقتصادي. جامعة بنغازي.
• قناوي، عزت (2005). أساسيات في: النقود والبنوك. دار العلم للنشر والتوزيع.
• السيد، سامي (2018). النقود والبنوك والتجارة الدولية. جامعة القاهرة.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إجباري)

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى إمداد الطالب بالأفكار الهامة التي تفسر أسباب وفوائد ومشكلات التجارة بين الدول كما تمد هذه المادة الطالب بالأساليب المتبعة لتسجيل حركة التجارة والاستثمار بين الدولة والعالم الخارجي (ميزان المدفوعات وأسعار الصرف. . إلخ) وإيضاح الوسائل اللازمة لتمويل التجارة الدولية. وشرح وتحليل موضوعات خاصة مثل التكامل الاقتصادي، وتحليل التجارة الدولية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على العلاقات الاقتصادية الدولية (ماهية التجارة الدولية- أسباب نشأتها-العوائد المتوقعة منها-العوامل التي تحد من قيامها-المذاهب الاقتصادية التجارية).

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين أنواع العلاقات الاقتصادية الدولية،وأن يكون الطالب قادراً على أن ميزان المدفوعات (مكوناته- تحليل الاختلال- طرق علاج الخلل- الميزان التجاري).

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب السياسات التجارية الدولية وأدوات السياسة التجارية وآثارها، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك النظام النقدي الدولي وعلاقته بالأزمات العالمية.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم الطالب التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

العلاقات الاقتصادية الدولية (ماهية التجارة الدولية- أسباب نشأتها-العوائد المتوقعة منها-العوامل التي تحد من قيامها)، المذاهب الاقتصادية التجارية، نظريات التجارة الدولية (النظرية التقليدية في التجارة الدولية)، نظريات التجارة الدولية (النظرية الحديثة)، المزايا النسبية نظرية هكشر أولين، معدل التبادل الدولي مضاعف التجارة، السياسات التجارية الدولية (الحرية والحماية- المبدأ الكلاسيكي-المبدأ الحديث)، أدوات السياسة التجارية وآثارها، سوق الصرف وآثاره ومحدداته، ميزان المدفوعات (مكوناته- تحليل الاختلال- طرق علاج الخلل- الميزان التجاري)، صندوق النقد الدولي (نشأته- موارده المالية- أهدافه- سياسته- حصصه)، النظام النقدي الدولي (عيوبه- طرق إصلاح العيوب)، التكتلات الاقتصادية (منظمة التجارة العالمية- نشأتها- مبادئها- أهدافها- شروط الانضمام- اتفاقياتها- آثارها الاقتصادية الدولية).

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الثامن، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• عفيفي، سامي. التجارة الخارجية بين النظرية والتنظيم. الدار المصرية اللبنانية.
• السريتي، السيد أحمد. التجارة الخارجية. الدار الجامعية المصرية.
• عوض، زينب حسن. العلاقات الاقتصادية الدولية. الدار الجامعية الحديثة.
• سلامه، مصطفى. قواعد الجات الإنفاق العام التعريفات الجمركية والتجارية. المؤسسة العربية للدراسات والنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إجباري)

• 314

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى شرح وتفسير وتحليل العلاقات التجارية والاقتصادية الدولية في جانبها المالي والنقدي والتركيز على دور المال والنقود في تشكيل مستوى الرفاهية المادية بين الدول وأفرادها وتوضح للطالب أهم محددات النظام النقدي، وكيف يمكن أن يعمل بكفاءة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التبادل الدولي والتمويل الدولي، وعلى العديد من صور السيولة الدولية،ويتعرف على الصرف الأجنبي مفهومه ووظائفه ونظرياته.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين ميزان المدفوعات وسوق الصرف الأجنبي،وعلى أن تحليل السيولة الدولية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالتدفقات الدولية لرأس المال العوامل المؤثرة والتصنيف، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لتوازن واختلال ميزان المدفوعات، وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للتوازن والاختلال لميزان المدفوعات.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مقدمة في التمويل، ميزان المدفوعات مفهوم ومكونات، ميزان المدفوعات الاختلالات والتصحيح، الصرف الأجنبي مفهوم ووظائف ونظريات، الصرف الأجنبي الطلب والعرض والسوق، العلاقة بين ميزان المدفوعات وسوق الصرف الأجنبي، التدفقات الدولية لرأس المال العوامل المؤثرة والتصنيف، التدفقات الدولية لرأس المال دور رأس المال الأجنبي، صندوق النقد الدولي، البنك الدولي، السيولة الدولية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع السابع، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• جيرونيلام، فرانسيس. الاقتصاد الدولي، ط 1. جامعة قاريونس، ليبيا.

قريصة، صبحي تادرس. النقود والبنوك والتجارة الخارجية، ط1.  دار الجامعات المصرية.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي  (إجباري)

• 111

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بمعلومات كافية عن أسباب الفقر والتخلف، وأيضاً تهدف إلى شرح مشكلات العالم الثالث وتفسيرها والإسهام في حلها كما توضح للطالب كيف يمكن أن تنتقل الدول العربية من مستوى التخلف إلى مرحلة الانطلاق والتقدم، وتبين للطالب مؤشرات التنمية الاقتصادية والدور الذي تلعبه القطاعات الاقتصادية في تحقيق التنمية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم التخلف الاقتصادي والتنمية ومؤشراتها، وعلى العديد من صور ونماذج لمشكلات العالم الثالث وتفسيرها والإسهام في حلها كما توضح للطالب كيف يمكن أن تنتقل الدول العربية من مستوى التخلف إلى مرحلة الانطلاق والتقدم.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مؤشرات ومقاييس التنمية البشرية، وعلى تحليل تطبيقات ومقاييس التنمية البشرية على الاقتصاد الليبي.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب عوائق التنمية الاقتصادية (الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية) وعلاقتها المشاكل والأزمات التي يعيشها العالم.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وأن ينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مفهوم التخلف الاقتصادي والتنمية ومؤشراتها، نظريات التنمية الاقتصادية التقليدية، نظريات التنمية الاقتصادية الحديثة، عوائق التنمية الاقتصادية (الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية)، تمويل التنمية الاقتصادية من المصادر المحلية، تمويل التنمية الاقتصادية من المصادر الأجنبية، دور السكان في التنمية الاقتصادية، دور الزراعة والصناعة في التنمية الاقتصادية، دور التعليم والصحة والتجارة الخارجية في التنمية الاقتصادية، مقاييس مؤشرات التنمية البشرية، تطبيقات ومقاييس التنمية البشرية على الاقتصاد الليبي، مفهوم التنمية المستدامة ومؤشراتها.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الخامس والأسبوع الثالث عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• عطية، محمد عبدالقادر. التنمية الاقتصادية. دار المعارف.
• عبدالعاطي، علي. النمو الاقتصادي مع الإشارة لحالة البلدان النامية. جامعة الفاتح، طرابلس، ليبيا.
• عجيمة، محمد عبدالعزيز. التنمية الاقتصادية (المفاهيم والخصائص والنظريات). مكتبة طريق العلم.
• بدران، أحمد جابر. التنمية الاقتصادية والتنمية المستدامة. مكتبتي للكتب الإلكترونية.

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 316

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمهارات اللازمة لتخطيط الأنشطة والاستفادة من المتغيرات الاقتصادية المختلفة. وبمجموعة من المعارف التي تمكنه من تفهم نظرية التخطيط والعملية التخطيطية، وإدراك الطالب لدور جهاز التخطيط في توجيه الموارد وتخصيصها لتحقيق أهداف المجتمع الاقتصادية والاجتماعية المنشودة، والتركيز على التطورات الحديثة في نظرية التخطيط على المستويين الكلي والجزئي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مجموعة من المعارف التي تمكنه من تفهم نظرية التخطيط والعملية التخطيطية ومراحل العملية التخطيطية، وإدراك دور جهاز التخطيط في توجيه الموارد وتخصيصها لتحقيق أهداف المجتمع الاقتصادية والاجتماعية المنشودة، والتركيز على التطورات الحديثة في نظرية التخطيط على المستويين الكلي والجزئي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم أنواع التخطيط والخطط الاقتصادية والتخطيط التأشيري، وعلى تحليل مصادر تمويل الخطط الاقتصادية، وأهم الأساليب والأدوات المستخدمة في عمليات التخطيط (الموازين السلعية)

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب أساليب التخطيط الأدوات المستخدمة في عملية التخطيط (جداول المدخلات والمخرجات) والنموذج الرياضي للمدخلات وعلاقته بالمشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مفهوم التخطيط الاقتصادي، أهداف التخطيط الاقتصادي، التطور التاريخي لعمليات التخطيط الاقتصادي، مقومات التخطيط الاقتصادي، الفرق بين التخطيط والتنبؤ، والإدارة، وتدخل الدولة، تعريف مبادئ التخطيط، متطلبات التخطيط الاقتصادي، التخطيط الاقتصادي ونظام السوق (تحليل مقارن)، مبررات التخطيط، أنواع التخطيط، أنواع الخطط الاقتصادية، التخطيط التأشيري، مراحل العملية التخطيطية، البعد الزمني للخطة، مصادر تمويل الخطط الاقتصادية، أهم الأساليب والأدوات المستخدمة في عمليات التخطيط (الموازين السلعية)، أساليب التخطيط، الأدوات المستخدمة في عملية التخطيط (جداول المدخلات والمخرجات)، النموذج الرياضي للمدخلات، أنواع الاستهلاك، طرق تقدير الاستهلاك، طرق توجيه الاستهلاك، تحديد إجمالي الاستثمار، حدود إجمالي الاستثمار، تخصيص الموارد المالية، تقدير حجم الواردات والصادرات، الكفاءة وتخطيط التجارة الخارجية، سياسة الحد من الواردات، تقدير الطلب على القوى العاملة، تقدير فجوة القوى العاملة، معالجة فجوة القوى العاملة، أهمية الاستثمار في التعليم، تخصيص الموارد في التعليم، تقويم منافع وتكاليف التعليم.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الثامن، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• محي الدين، عمر. التنمية والتخطيط الاقتصادي. دار النهضة العربية.

عجيمة، محمد عبدالعزيز. التنمية والتخطيط الاقتصادي. دار النهضة العربية.

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• تخصصي  (إجباري)

• 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالجانب المالي للدولة، أي توضيح شامل للميزانية العامة للدولة، وإحاطته بتقسيمات الإيرادات العامة للدولة (ضرائب، رسوم . . .)، وبتقسيمات النفقات العامة للدولة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المالية العامة والسياسة المالية، وعلى العديد من صور ونماذج السياسة الضريبية.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم سياسة الميزانية العامة والسياسات الاقتصادية الأخرى، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل التشريع الضريبي الليبي.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب سياسة الائتمان المصرفي (حساب القروض والفائدة البسيطة والمركبة)، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لسياسة الإنفاق العام، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لحساب القروض والفائدة البسيطة والمركبة.

د) المهارات العامة:

وهي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي الطالب قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مقدمة عامة نتناول فيها تحليلات المالية العامة، السياسة الضريبية (الضرائب وخصائصها)، تقسيم الضرائب (ضرائب مباشرة وغير مباشرة)، المشاكل التي تثور عند التنظيم الفني لضريبة، حساب الضرائب المباشرة، سياسة الإنفاق العام (الكسب والخسارة)، ضوابط الإنفاق العام، سياسة الائتمان المصرفي (ماهية القروض وأنواعها)، حساب القروض والفائدة البسيطة والمركبة، سياسة الميزانية العامة، مبادئ إعداد الميزانية العامة، عرض التشريع الضريبي الليبي، السياسة المالية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع الثامن، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• المحجوب، رفعت. المالية العامة. دار النهضة العربية.
• عجام، هيثم صاحب. المالية العامة دراسة تطبيقية على الاقتصاد الليبي. الهيئة القومية للبحث العلمي، معهد الإنماء العربي.
• الخطيب، خالد شحادة؛ شامية، أحمد زهير. أسس المالية العامة. دار وائل للنشر.
• بربوتي، حقي إسماعيل. مبادئ المالية العامة ومالية ليبيا. المركز القومي للبحوث والدراسات العلمية.

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• غير تخصصي  (إجباري)

• 121 ، 142

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• غير تخصصي  (إجباري)

• 322

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• غير تخصصي  (إجباري)

• 141 ، 164

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• غير تخصصي  (إجباري)

• 121 ، 170

نظرة عامة على المقرر:

يسعي هذا المقرر لتعريف الطالب بمفهوم الاستثمار وأهدافه وأنواع وأدوات الاستثمار المباشر وغير المباشر، ومعرفة العائد الاستثماري وطرق قياسه، والإسهام في نشر الوعي الاستثماري من خلال إعداد الكوادر التي تهتم بالاستثمار والمخاطر التي يتعرض لها المستثمر.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

اكتساب الطالب المعرفة الكافية بالمفاهيم المتعلقة بالاستثمار ومعرفة أهم القرارات التي يمكن أن يتخذها المستثمرون، ومعرفة أنماط المستثمرين وسلوكهم في العملية الاستثمارية وكذلك الفرق بين الاستثمار والمضاربة، ومعرفة أهم الاستراتيجيات الاستثمارية.

ب) المهارات الذهنية:

قدرة الطالب على معرفه العلاقة بين مفهوم  الاستثمار والمفاهيم الاقتصادية المرتبطة به كالادخار، والاستهلاك والدخل، والتمييز بين المخاطر المصاحبة للاستثمار من حيث تأثير كل منها، وكيفية حساب العائد من الاستثمار وتقدير المخاطر المصاحبة لهذا العائد.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكون الطالب قادرا على التواصل مع من له علاقة بالاستثمار، ولديه القدرة والرغبة على التطور واستخدام التقنية وعلى الإلقاء وتقديم المقالات والبحوث في مجال تخصصه.

د) المهارات العامة:

أن يكون للطالب القدرة على دراسة أوضاع الشركات والمؤسسات المالية من خلال تحليل وتقييم أوراقها المالية، وقدرته على الربط بين التحليل الفني والأساسي للأوراق المالية المطروحة في السوق المالي والدخول في الاستثمارات المالية والنقدية.

محتوى المقرر:

يوضح هذا المقرر ماهية القرار الاستثماري بالتفصيل مع بيان مجالات الاستثمار الحقيقي والاستثمار المالي والمقومات الأساسية للقرار الاستثماري، إضافة إلى كيفية تقدير معدل العائد ودرجة المخاطرة لكل ورقة مالية وأنواع هذه العوائد والمخاطرة، وماهية صناديق الاستثمار وأهدافها وتصنيفاتها وكيفية تقييم أدائها، وكذلك التعرف على المؤشرات المالية المستخدمة في تحليل الأسهم والسندات وطرق تقييمها وأنواع نماذج التسعير المستخدمة في ذلك.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

محاضرات، أبحاث علمية، حل مسائل وتمارين.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي.
• 10% النشاط.
• 60% امتحان نهائي.

المراجع:

• حردان، طاهر (1997). مبادئ الاستثمار، دار المستقبل للنشر، القاهرة.
• هندي، منير (1999). أساسيات الاستثمار في الأوراق المالية، منشأة المعارف، الإسكندرية.
• رمضان، زياد (2005). مبادئ الاستثمار المالي والحقيقي، دار وائل للنشر والتوزيع، الأردن.
• حماد، طارق عبد العال (2005). دليل المستثمر إلى بورصة الأوراق المالية، دار الجامعية للنشر، الإسكندرية
• الشعيلى، حافظ (2010). تقييم الاستثمار، جامعة طرابلس، ليبيا
• موسي، شقيري نوري (2012). إدارة الاستثمار. دار المسيرة، عمان

• 3

• 3 نظري

• غير تخصصي  (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم طرق البحث وأهميتها للباحث والتعرف على مصطلحات البحث وتوضيح عناصر البحث ومعرفة العلاقة بينها ثم التدرب على كتابة البحث وعرضه.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على المفاهيم ذات العلاقة بالبحث وعلى مناهج البحوث ومداخلها المختلفة، ويفهم كيفية اختيار طريقة البحث المناسبة ويتمكن من فهم العلاقة بين عناصر البحث وتفسير وتحليل ما يتم اختياره من طرق البحث.

ب) المهارات الذهنية:

يجب أن ينمي الطالب مهاراته الفكرية في الاستكشاف والتحليل ويربط بين عناصر البحث ويستوضح أهميتها، ويكتسب القدرة على الاستنتاج والتحليل ويطور مهاراته الفكرية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكتسب الطالب القدرة على كتابة البحوث والملخصات ويميز بين أنواع البحوث ومتطلباتها.

د) المهارات العامة:

أن يكتسب الطالب القدرة على التعلم الذاتي والمستمر ويمتلك القدرة على استخدام مناهج البحث المختلفة وأن يكتسب ملكة التواصل الكتابي ويمتلك القدرة على المناقشة والنقد وعرض الآراء

محتوى المقرر:

يحتوي المقرر على مفاهيم ومصطلحات البحث، أهمية البحث وطرقه وشروطه، طرق كتابة البحث، الاقتباس المباشر، إعادة الصياغة، مراجع البحث، أنواع البحوث، أنواع البيانات، مقترح البحث، مفهوم المقترح ومحتوياته، البحث مفهومه ومتطلباته وجمع وتحليل البيانات، عرض ومناقشة البحث.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

محاضرات، التدريب على كتابة مقترح بحث، التدريب على كتابة وتفريغ استبانة.

طرق التقييم:

• 30% امتحان نصفي.
• 10% النشاط.
• 60% امتحان نهائي.

المراجع:

• جمعه، أحمد حلمي (2010)، أساسيات البحث العلمي في المحاسبة، دار الصفاء، القاهرة، مصر.
• جاد، عبدالمنعم؛ عبدالسميع، المتولي (النسخة الأولى). البعد الثالث في كتابة الرسائل والبحوث، دار معارف، الإسكندرية، مصر.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  (إجباري)

• 406

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى التعرف على كيفية صياغة تساؤل الدراسة، التعرف على كيفية صياغة أهداف وأهمية البحث، التعرف على أدوات جمع البيانات، استخدام طرق الاقتباس المباشر وغير المباشر، التعرف على طرق التهميش وكتابة المراجع المختلفة، إعداد خطة بحث.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يعرف الطالب كيفية صياغة مشكلة البحث، وكيفية صياغة أهداف وأهمية البحث، وطرق التهميش وكتابة المراجع، وأدوات جمع البيانات.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادرا على التمييز بين مناهج البحث، وعلى استخدام أدوات جمع البيانات، وعلى التمييز بين المدارس المختلفة لكتابة المراجع، وعلى تحليل البيانات.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يكون الطالب قادرا على تحديد مشكلة بحث، وعلى إعداد خطة بحث، وعلى الاقتباس المباشر وغير المباشر،وعلى كتابة الهوامش .

د) المهارات العامة:

أن يكتسب الطالب القدرة على الكتابة العلمية، وأن يكون قادرا على صياغة مشكلة بحث، وعلى التحليل العلمي، وعلى نقل المعارف المتعلقة بكتابة المشاريع.

محتوى المقرر:

كتابة بحث تخرج حسب موضوع البحث في مجال التخصص.

طرق التعليم والتعلم:

لقاءات دورية مع الأستاذ المشرف بشكل أسبوعي.

طرق التقييم:

• 50% المشرف.
• 25% المقيم الأول.
• 25% المقيم الثاني

• 3

• 3 نظري  / تمارين

•  تخصصي  ( اختياري )

• 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بهيكل الاقتصاد الليبي وتطور القطاعات الاقتصادية المختلفة للاقتصاد القومي الليبي، وبيان مدى إسهام كل قطاع في النمو الاقتصادي، والتوضيح للطالب المعوقات والمشاكل التي يعاني منها الاقتصاد الليبي والتي تعرقل التنمية الاقتصادية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على القطاعات الاقتصادية في الاقتصاد الليبي وعلى العديد من صور ونماذج القطاعات الاقتصادية الصناعية والإنتاجية والظروف التي أدت لتطورها، وأن يتعرف على أهم المشاكل والصعوبات التي تواجهها قطاعات الاقتصاد محليا وعالميا.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين القطاعات الاقتصادية المختلفة،وعلى أن تحليل إحصائيات القطاعات الاقتصادية المختلفة، وعلى التمييز بين هيكل قطاعات الاقتصاد الليبي، وعلى التفريق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب هيكلية قطاعات الاقتصاد الليبي، ويستخدم الأساليب اللازمة لتحليل إحصائيات القطاعات الاقتصادية المختلفة، وأن يكون الطالب قادراً على التمييز بين هيكل قطاعات الاقتصاد الليبي.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

خصائص الاقتصاد الليبي، بعض الأنشطة الاقتصادية التي كان يمارسها الليبيون، الاقتصاد الليبي قبل اكتشاف النفط، الاقتصاد الليبي بعد اكتشاف النفط، إيجابيات وسلبيات اكتشاف النفط، آلية التخطيط الاقتصادي في ليبيا، الأساليب المتبعة في إعداد الخطط الاقتصادية في ليبيا، أهم المشاكل والعوائق التي اعترضت خطة التنمية الاقتصادية، أهداف التخطيط الاقتصادي وأهميته، مقومات نجاح التخطيط. الخطة الخماسية الأولى – الخطة الثلاثية الأولى، الخطة الثلاثية الثانية – الخطة الثلاثية الثالثة، مسيرة الاقتصاد الليبي في ظل سيادة القطاع العام، خصائص القطاع العام، سلبيات القطاع العام، الخصخصة في الاقتصاد الليبي، تطورات الوحدة النقدية من زمن الاحتلال إلى وقتنا الحاضر، البنك الوطني الليبي، هيكل القطاع المصرفي الليبي، المراحل التي مرَّ بها النظام المصرفي في ليبيا، البنك الوطني الليبي، نشأة سوق المال الليبي، نشاط عمل سوق المال في ليبيا، القوى العاملة في الاقتصاد الليبي، الزراعة والثروة الحيوانية، التحديات التي تواجه قطاع التعليم في ليبيا، الاختلالات الهيكلية في الاقتصاد الليبي، الأمن الغذائي الليبي وإمكانيات تحقيقه، الاقتصاد الليبي ما بعد عام 2011 إلى وقتنا الحاضر.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• المهدوي، محمد المبروك. جغرافية ليبيا البشرية. منشورات جامعة قاريونس، ط 1.
• الأرباح، صالح الأمين. الاقتصاد الليبي. كلية الاقتصاد، غريان، ط 1.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمفاهيم المختلفة للناتج والدخل القومي، وكيفية حسابهما، وتمكين الطالب من استيعاب الحسابات الخاصة بالدخل القومي ليكتسب القدرة اللازمة لتحليل النشاط الاقتصادي للمجتمع بمتغيراته الاقتصادية الكلية، وتزويده بمجموعة من الأدوات التي تمكنه من قياس إسهام القطاعات الاقتصادية المختلفة ودرجة الاعتماد المتبادل بينهما.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم ونشأة الحسابات القومية وأهميتها والمفاهيم المختلفة المتعلقة بها، ويتعرف على حركة النشاط الاقتصادي والمفاهيم الخاصة بقياس النشاط الاقتصادي ومقاييسه المختلفة.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين طرق حساب الدخل القومي الثلاث والمشاكل التي تواجهها، وعلى أن يحلل عناصر ومحددات الدخل القومي المختلفة، وعلى أن يفرق بينها.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب المفاهيم الاقتصادية المتعلقة بالنشاط الاقتصادي في الاقتصاد الوطني، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لتحليل الجداول التركيبية الخمسة للحسابات القومية ونظرية القيد المزدوج والأزمات،وأن يكون الطالب قادراً على فهم تطور الحسابات القومية في ليبيا.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

نشأة الحسابات القومية وأهميتها والمفاهيم المختلفة المتعلقة بها. توضيح حركة النشاط الاقتصادي والمفاهيم الخاصة بقياس النشاط الاقتصادي ومقاييسه المختلفة. طرق حساب الدخل القومي الثلاث” طريقة القيمة المضافة والمشاكل التي تواجهها، طريقة الدخل والمشاكل التي تواجه محاسب الدخل القومي، طريقة الإنفاق والمشاكل التي تواجه محاسب الدخل القومي”. المفاهيم الاقتصادية المتعلقة بالنشاط الاقتصادي. الجداول التركيبية الخمسة للحسابات القومية ونظرية القيد المزدوج. الجداول التركيبية لجميع القطاعات مع الأمثلة. الجداول التركيبية حسب نظام الأمم المتحدة الموحد القديم والحديث. تطور الحسابات القومية في ليبيا. الأرقام القياسية. جداول المدخلات والمخرجات (المنتج- المستخدم). جداول التدفقات النقدية والمالية.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع السابع، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

عزيز، محمد. الحسابات القومية.

رضوان، عبدالقادر محمود (1990). مبادئ الحسابات الاقتصادية القومية، جامعة اسطيف، الجزائر.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالنظم الاقتصادية حتى وقتنا الحاضر وإدراكه للأنظمة الاقتصادية يمكنه من تفهم النظام الاقتصادي الذي يطبق في مجتمعه بالمقارنة بالنظم الاقتصادية الأخرى المعاصرة.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم النظم الاقتصادية المقارنة، وعلى العديد من صور ونماذج المشاكل الاقتصادية المعاصرة والظروف التي أدت إلى ظهورها، والآثار السلبية لهذه النظم وتطبيقاتها على الاقتصاد الوطني والعالمي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والأزمة، وأن يكون ملما بمختلف أنواع النظم الاقتصادية (النظام الرأسمالي – النظام الاشتراكي – النظام المختلط).

ج) المهارات العملية والمهنية:

إدراك الطالب للأنظمة الاقتصادية يمكنه من تفهم النظام الاقتصادي الذي يطبق في مجتمعه بالمقارنة بالنظم الاقتصادية الأخرى المعاصرة.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مفهوم النظام الاقتصادي- وظائف النظام الاقتصادي- تصنيف النظم الاقتصادية. النظام البدائي-نظام الرق-النظام الإقطاعي- انهيار النظام الإقطاعي. مراحل تطور النظام الرأسمالي (مرحلة الرأسمالية التجارية- مرحلة الرأسمالية الصناعية) – خصائص النظام الرأسمالي- الشركات المتعددة الجنسية. الأزمة الاقتصادية-أزمة 1929-الأزمات ما بعد الحرب العالمية الثانية- أزمة السبعينات- آليات نقل الأزمة إلى البلدات النامية. الإنتاج في الاقتصاد الرأسمالي- التوزيع في الاقتصاد الرأسمالي- النقد في الاقتصاد الرأسمالي- عيوب النظام الرأسمالي. اشتراكية الإنتاج-اشتراكية التعاون- الاشتراكية الفابية- الاشتراكية العلمية. مفهوم المرحلة الانتقالية – المضمون الرئيسي للمرحلة الانتقالية- المهمات الأساسية للمرحلة الانتقالية- أساليب الانتقال إلى الاشتراكية. مفهوم الاشتراكية – خصائص النظام الاشتراكي. مفهوم القانون الاقتصادي، أنواع القوانين الاقتصادية- تحليل القوانين الاقتصادية الاشتراكية

وظائف الأسعار في الاقتصاد الاشتراكي- تكوين الأسعار- النموذج اللامركزي لتحديد الأسعار. التخطيط المركزي- محددات المركزية واللامركزية- الموازنات المادية – أمثليه الخطة. الإنتاج في الاقتصاد الاشتراكي- التوزيع في الاقتصاد الاشتراكي.  الأجور في الاقتصاد الاشتراكي- الربح في الاقتصاد الاشتراكي- الفائدة في الاقتصاد الاشتراكي- الانتقادات الموجهة للاقتصاد الاشتراكي. مفهوم النظام الاقتصادي المختلط- خصائص النظام الاقتصادي المختلط – التجربة الاشتراكية في يوغسلافيا.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

عبد الكاظم، عبدالكريم كامل. النظم الاقتصادية المقارنة. مكتبة دار الكتب للطباعة والنشر. جامعة الموصل، العراق.

سليم، نوزت جميل. النظم الاقتصادية المقارنة. الجامعة المفتوحة، طرابلس، ليبيا.

جيريجوري، بول. النظم الاقتصادية المقارنة. ترجمة طه عبدالله منصور. دار المريخ للطباعة والنشر.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بواقع الموارد الطبيعية المساهمة في الإنتاج الزراعي، وسبل استخدام الموارد الطبيعية بما يكفل تطوير القطاع الزراعي.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المشاكل والأزمات الاقتصادية، وعلى العديد من صور ونماذج المشاكل الاقتصادية المعاصرة والظروف التي أدت إلى ظهورها، والآثار السلبية لهذه المشاكل والأزمات على الاقتصاد الوطني والعالمي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والأزمة، وعلى تحليل الأزمات والمشكلات المختلفة، وعلى التفريق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والأزمات، وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للمشاكل والأزمات، وأن يكون قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مقدمة في الاقتصاد الزراعي، عرض الإنتاج الزراعي، الطلب على الإنتاج الزراعي، اقتصاديات الموارد الأرضية، تكاليف الإنتاج والعائد ومعظمة الربح، التسويق الزراعي، الأهداف الرئيسة للدراسات التسويقية الزراعية، الهيئات التسويقية، التكاليف التسويقية للمنتجات الزراعية، القواعد الاقتصادية التي تحدد التوليفة المثلى في المشروعات الزراعية، التخطيط والسياسات الزراعية وأهداف السياسة الزراعية، التعاون الزراعي.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبارات جزئية (الأسبوع الخامس، الأسبوع الثالث عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• دسوقي، ممدوح السيد. أساسيات في الاقتصاد الزراعي. دار الجماهيرية للنشر والتوزيع، ليبيا.
• الداهر، عبدالوهاب مطر. الاقتصاد الزراعي. جامعة بغداد، العراق.
• سالم، حمدي. التسويق الزراعي. مكتبة دار النهضة.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بالقطاع الصناعي ودوره في الاقتصاد القومي، وأهمية القاعدة الصناعية بين الصناعة ودورها في نقل التقنية إلى المجتمعات المختلفة وتوضيح العلاقة بين الصناعة والعلاقات الاقتصادية والاجتماعية كما تهدف إلى تعريف الطالب بالصناعة ودورها في نقل التقنية إلى المجتمعات المختلفة وإدراك الطالب للمعوقات المختلفة التي تواجه الصناعة في البلدان النامية، وكيفية التغلب على المعوقات والسبل الكفيلة لتطوير الصناعة في البلدان النامية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المشاكل والأزمات الاقتصادية، وعلى العديد من صور ونماذج المشاكل الاقتصادية المعاصرة والظروف التي أدت لظهورها، بالإضافة إلى أن يتعرف الطالب على الآثار السلبية لهذه المشاكل والأزمات على الاقتصاد الوطني والعالمي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والأزمة، وعلى تحليل الأزمات والمشكلات المختلفة وعلى التفريق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والأزمات، وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للمشاكل والأزمات، وأن يكون قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

مدخل للاقتصاد الصناعي، هيكل الصناعة، التوطن الصناعي، التركز الصناعي، السلوك الإنتاجي للمنشآت الصناعية، السلوك التسعيري للمنشآت الصناعية، أداء المنشآت الصناعية، تقييم المنشآت الصناعية، رأس المال في الصناعة، الإنتاجية في الصناعة، التخطيط الصناعي.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبارات جزئية (الأسبوع السادس، الأسبوع العاشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• الأسدي، علي. مقدمة في اقتصاديات الصناعة. منشورات جامعة قاريونس، ليبيا.
• باخزمه، أحمد. اقتصاديات الصناعة. دار الزهراء للنشر.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اجباري )

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بكيفية تكون النفط، وطرق استكشافه، وتعريفه بالمراحل الذي يمر بها النفط ” تكرير – نقل – تسويق”، وتمكين الطالب من معرفة الأسواق النفطية وأنواع الأسعار النفطية، وتعريفه بمنظمة الأوبك والأوابك.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن يتعرف الطالب على مفهوم المشاكل والأزمات الاقتصادية، وعلى العديد من صور ونماذج المشاكل الاقتصادية المعاصرة والظروف التي أدت إلى ظهورها، بالإضافة إلى أن يتعرف الطالب على الآثار السلبية لهذه المشاكل والأزمات على الاقتصاد الوطني والعالمي.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والأزمة، وعلى تحليل الأزمات والمشكلات المختلفة، وعلى التفريق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والأزمات، وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للمشاكل والأزمات، وأن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

النفط “مفهومه، كيفية تكوينه، طرق استكشافه، حقول النفط، والاحتياطيات النفطية، أهم الدول المنتجة، تطور إنتاج النفط، أشكال تكون النفط، أنواع المنتجات النفطية”، المراحل التي يمر بها النفط “مرحلة تكوين النفط: العوامل المحددة في عملية التكرير النفطي – طرق تكرير النفط – الأهمية الاقتصادية والفنية لعملية التكرير النفطي  مرحلة نقل النفط: وسائل نقل النفط، الأهمية الاقتصادية والفنية لوسائل نقل النفط, مرحلة تسويق النفط: السوق النفطية – العناصر الأساسية للسوق النفطية، صفات السوق النفطية – أنواع السوق النفطية – الأهمية الاقتصادية والفنية لمرحلة التسويق النفطي، الأسعار النفطية “الكيفية التي يتم بها تحديد أسعار النفط – أنواع الأسعار النفطية”، الآثار الاقتصادية لارتفاع الأسعار وانخفاض أسعار النفط على الدول المنتجة  والدول المستهلكة، العقود النفطية “عقود الامتياز – عقود المشاركة – عقود المقاولة”، المنظمات “منظمة الأوبك والأوابك: التعريف بالمنظمة – أهداف المنظمة – شروط العضوية، وكالة الطاقة الدولية: التعريف بالمنظمة – أهداف المنظمة”، الغاز الطبيعي “احتياطي الغاز – إنتاج الغاز – استهلاك الغاز – التجارة الدولية للغاز”، الفحم “احتياطي الفحم – إنتاج الفحم – استهلاك الفحم – التجارة الدولية للفحم”.

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبارات جزئية (الأسبوع الخامس، الأسبوع الثاني عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• السماك، محمد أزهر. اقتصاديات نفط. دار الكتب للطباعة والنشر، بغداد، العراق.
• إسماعيل، محمد محروس. اقتصاديات البترول والطاقة. الدار الجامعية للطباعة والنشر، الإسكندرية.
• الدروي، محمد أحمد. مبادئ اقتصاد النفط. دار شموع الثقافة، الزاوية، ليبيا.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 210 ، 211

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 210 ، 211

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 212 ، 213

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 212 ، 213

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اجباري )

• 210 ، 211

نظرة عامة على المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالأدوات التحليلية التي يمكن استخدامها في دراسة جدوى إنشاء المشروعات وتقييم نتائج أعماله للحكم على جدوى المشروعات من عدمه. وإمداد الطالب بالمعلومات اللازمة والملائمة لإكسابه القدرة على التحليل الاقتصادي للمشروع، وتقييم المشروع من جوانبه الفنية والبيئية والتسويقية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن تزويد الطالب بالأدوات التحليلية التي يمكن استخدامها في دراسة جدوى إنشاء المشروعات، والمداخل التحليلية لدراسة الجدوى الاقتصادية ومجالات تطبيقها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والأزمة، وعلى أن يحلل الأزمات والمشكلات المختلفة، وعلى أن يفرق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، وأن يكتسب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والأزمات، وأن يستخدم الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للمشاكل والأزمات، وأن يكون قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها.

د) المهارات العامة:

هي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

ماهية دراسة الجدوى الاقتصادية والحاجة إليها وأهميتها. المداخل التحليلية لدراسة الجدوى الاقتصادية ومجالات تطبيقه. الصعوبات التي تواجه دراسة الجدوى الاقتصادية. مفهوم القرار الاستثماري الرشيد وأنواع القرارات الاستثمارية. أنواع دراسات الجدوى الاقتصادية والعلاقات الداخلة بينها. دراسة الجدوى المبدئية ودراسة الجدوى التفصيلية. دراسة الجدوى البيئية للمشروع – أثر المشروع على البيئة وأثرها عليه-. دراسة الجدوى القانونية والتشريعات الخاصة بالقانون. دراسة الجدوى التسويقية وتحديد هيكل ونوع السوق. دراسة الجدوى المالية (تقدير إجمالي التدفقات النقدية الداخلة والخارجة – تقدير صافي التدفقات النقدية وإعداد جدول التدفقات المالية – تحديد الهيكل التمويلي الأفضل). التقييم الاقتصادي وفقاً لمعايير الربحية التجارية (معيار فترة الاسترداد – معيار معدل العائد المتوسط على رأس المال – معيار صافي القيمة الحالية – معيار دليل الربحية- معيار معدل العائد الداخلي). تقييم المشروع من منظور الاقتصاد القومي (الجدوى الاجتماعية).

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع السادس والأسبوع الثالث عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• عبدالحميد، عبد المطلب. دراسة الجدوى الاقتصادية لاتخاذ القرارات الاستثمارية. الدار الجامعية، مصر.
• القريشي، مدحت. دراسة الجدوى الاقتصادية وتقييم المشروعات الصناعية. دار وائل للنشر.
• موسى، شقيري نوري؛ سلام، أسامة غرمي. دراسة الجدوى الاقتصادية وتقييم المشروعات الاستثمارية. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اجباري )

• 210 ، 211

نظرة عامة عن المقرر:

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالأدوات التحليلية التي يمكن استخدامها في دراسة جدوى إنشاء المشروعات وتقييم نتائج أعماله للحكم على جدوى المشروعات من عدمه. وإمداد الطالب بالمعلومات اللازمة والملائمة لاكتسابه القدرة على التحليل الاقتصادي للمشروع، وتقييم المشروع من جوانبه الفنية والبيئية والتسويقية.

المخرجات التعليمية:

أ) المعرفة والفهم:

أن تزويد الطالب بالأدوات التحليلية التي يمكن استخدامها في دراسة جدوى إنشاء المشروعات، والمداخل التحليلية لدراسة الجدوى الاقتصادية ومجالات تطبيقها.

ب) المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين مفهوم المشكلة والأزمة، أن يكون الطالب قادراً على أن يحلل الأزمات والمشكلات المختلفة أن يكون الطالب قادراً على أن يفرق بين البعد المحلي والعالمي للمشاكل والأزمات الاقتصادية.

ج) المهارات العملية والمهنية:

أن يشخص الطالب علاقة المشاكل والأزمات التي يعاني منها الاقتصاد الوطني بالمشاكل والأزمات العالمية، أن يكتسب الطالب مهارة التحليل البياني والرياضي لرصد سلوك المستقبلي للمشاكل والأزمات، أن يستخدم الطالب الأساليب اللازمة لقياس الأثر الإيجابي أو السلبي للمشاكل والأزمات، أن يكون الطالب قادراً على فهم العلاقة السببية بين المشاكل ومسبباتها

د) المهارات العامة:

وهي أن يقدم التوجيهات المختلفة للمحافظة على التواصل الفعال مع الآخرين، وينمي الطالب قدراته في الحوار البنّاء، وتزداد ثقته بنفسه من خلال الكم المعرفي للمقرر، وأن يلتزم بتجهيز واجباته في المواعيد المتفق عليها.

محتوى المقرر:

ماهية دراسة الجدوى الاقتصادية والحاجة إليها وأهميتها. المداخل التحليلية لدراسة الجدوى الاقتصادية ومجالات تطبيقه. الصعوبات التي تواجه دراسة الجدوى الاقتصادية. مفهوم القرار الاستثماري الرشيد وأنواع القرارات الاستثمارية. أنواع دراسات الجدوى الاقتصادية والعلاقات الداخلة بينها. دراسة الجدوى المبدئية ودراسة الجدوى التفصيلية. دراسة الجدوى البيئية للمشروع – أثر المشروع على البيئة وأثرها عليه-. دراسة الجدوى القانونية والتشريعات الخاصة بالقانون. دراسة الجدوى التسويقية وتحديد هيكل ونوع السوق. دراسة الجدوى المالية (تقدير إجمالي التدفقات النقدية الداخلة والخارجة – تقدير صافي التدفقات النقدية وإعداد جدول التدفقات المالية – تحديد الهيكل التمويلي الأفضل). التقييم الاقتصادي وفقاً لمعايير الربحية التجارية (معيار فترة الاسترداد – معيار معدل العائد المتوسط على رأس المال – معيار صافي القيمة الحالية – معيار دليل الربحية- معيار معدل العائد الداخلي). تقييم المشروع من منظور الاقتصاد القومي (الجدوى الاجتماعية).

الجدول الزمني للمحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات بما تحويه من مناقشات وحوار وعرض نظري للمادة.
• عرض المادة العلمية باستخدام عروض الباوربوينت إن أمكن.
• البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.
• تكليف الطالب ببعض الأوراق البحثية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (الأسبوع السادس والأسبوع الثالث عشر، 30%)
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، 5%).
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، 60%).

المراجع:

• عبدالحميد، عبد المطلب. دراسة الجدوى الاقتصادية لاتخاذ القرارات الاستثمارية. الدار الجامعية، مصر.
• القريشي، مدحت. دراسة الجدوى الاقتصادية وتقييم المشروعات الصناعية. دار وائل للنشر.
• موسى، شقيري نوري؛ سلام، أسامة غرمي. دراسة الجدوى الاقتصادية وتقييم المشروعات الاستثمارية. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• —

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• —

• 3

• 3 نظري

•  تخصصي  ( اختياري )

• 104