• 2

• 2 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى معرفة الطالب لمبادئ علم التفسير ومعرفة أشهر كتب التفسير ومعرفة تفسير الآيات المقرر دراستها وأن يمتلك الطالب القدرة على استنباط الأحكام من خلال دراسته لبعض الآيات القرآنية.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

هو أن يفهم الطالب مبادئ علم التفسير والحديث، والتعرف على أشهر كتب التفسير، وبيان أنواعها ومعرفة كتب السنة، والتعرف على التفسير الصحيح للآيات المقرر دراستها، وامتلاك الطالب القدرة على استنباط بعض الأحكام.

ب. المهارات الذهنية:

تتمثل في القدرة على التفريق بين أنواع التفاسير، ومعرفة أشهر كتب التفاسير، والمقارنة بين معاني ألفاظ القرآن الكريم، ومعرفة مناهج أشهر المفسرين.

ج. المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في تكوين الملكة العلمية لدى الطالب، وقدرته على الجمع بين الأقوال المختلفة، وقدرته على تطبيق القواعد من خلال دراسة الآيات القرآنية، وقدرته على تفسير الآيات القرآنية تفسيرا صحيحا.

د. المهارات العامة:

تتمثل في القدرة على الحوار والمناقشة، وتحمّل النقد أثناء المناقشة، والعمل والمشاركة في البحوث العلمية، والتعامل مع المكتبات الإلكترونية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

محاضرات نظرية.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%) .
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي،)10%) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، %60)) .

• 2

• 2 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى أن يقف الطالب على مراتب الدين ومسائله، ويتمكن من تحديد العلاقة بين الإيمان والإسلام والإحسان، وأن يعرف الآثار الإيجابية للعقيدة على سلوك المسلم، ويتمكن من معرفة أشهر كتب العقيدة.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

يتمثل في معرفة الطالب لمراتب الدين وعلاقتها بالعقيدة، وأن يفهم الطالب أثر الإيمان والإسلام في سلوك المسلم، ويتمكن من معرفة صفات الأنبياء والرسل عليهم الصلاة والسلام، وفهم مصطلحات العقيدة من المعجزات والكرامات.

ب. المهارات الذهنية:

تتمثل في القدرة على تحديد الأساسيات والمبادئ المتعلقة بالتوحيد، والقدرة على جمع الآثار المتعلقة بصفات الله جل وعلا وأسمائه الحسنى، واكتشاف الطالب شبه وانحرافات التيارات المخالفة، وتقييم الواقع من خلال مدى معرفة أفراده لمسائل الكبائر والتوبة.

ج. المهارات العلمية والمهنية:

وتتمثل في تطبيق ثمرات الجمع بين الإيمان والإسلام والإحسان، وتنمية قدرات الطالب على معرفة الفرق بين المعجزة والكرامة، وتنمية قدراته على الاستدلال على مسائل العقيدة، وتكوين القدرات على تطبيق قواعد العقيدة على الوقائع المعاصرة.

ج. المهارات العملية والمهنية:

وتتمثل في القدرة على التَّعامل مع الكتب المؤلَّفة بالطريقة نفسها، والقدرة على التَّعامل مع تعدُّد الأقوال داخل المذهب الواحد، وجعل العقل يستوعب أنَّ الاختلاف في الفروع لا يخرج صاحبه عن المذهب بخلاف الأصول، وتعويد العقل على استحضار الأحكام الفقهيَّة كلَّما دعت الحاجة لذلك، وعلى المتخصِّص الإلمام بالمذهب أصولا وفروعا حتَّى يمكنه الخروج التَّرجيح.

د. المهارات العامة:

وتتمثل في المشاركة الفاعلة في معالجة مخالفات المجتمع وتصحيحها، ومدى المشاركة في تحليل وقائع المجتمع وعرضها على قواعد الدين الإسلامي الحنيف، والتواصل مع الزملاء إلكترونيا، وإدارة الحوار والمناقشة عن طريق الإنترنت.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المناقشة، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%) .
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي،)10%) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، %60)) .

• 2

• 2 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى التَّعرُّف على الأحكام الفقهيَّة المتعلقة بالطهارة والنَّجاسة إلى أن يمرَّ الطَّالب على بعض أحكام الصَّلاة كمرحلةٍ أولى مع الأضحية والعقيقة والذَّكاة، وجعل الطَّالب يقف على أرضيَّة صلبة، وذلك من خلال الاهتمام بمذهبٍ واحدٍ وإتقانه؛ لينطلق بعد ذلك على أساسٍ قوي صحيحٍ ونشر المذهب المالكيِّ، وفق منهجٍ صحيح يُوجَّه إليه الطَّالب خلال المحاضرات والبداية بالأسهل الخالي من الدَّليل إلى الدَّليل الذي هو ضالَّة كلِّ باحث عن الحق.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

يتمثل في معرفة وفهم ما تصحُّ به العبادات وما يبطلها، مع الاهتمام بالسُّنن، والمستحبَّات، وتجنُّب المكروهات وخلاف الأولى، ومعرفة وفهم كثير من الأحكام الفقهيَّة داخل مذهب من المذاهب المشتهرة من خلال المقرَّر، ومعرفة وفهم المجتمع من خلال الإلمام بالمذهب المنتشر فيه، وفهم طريقة الأوائل في التَّأليف؛ ليسهل تناول كتبهم والاستفادة منها، والتَّعرُّف على القول الأرجح داخل المذهب وفق منهج مؤلِّفه، وهذا يفتح الباب لمعرفة الأقوال الأخرى داخل المذهب، بل وخارجه، والتعرُّف على أدلَّتها وقائليها

ب. المهارات الذهنية:

تتمثل في القدرة على التَّعامل مع الكتب المؤلَّفة بالطريقة نفسها، والقدرة على التَّعامل مع تعدُّد الأقوال داخل المذهب الواحد، وجعل العقل يستوعب أنَّ الاختلاف في الفروع لا يخرج صاحبه عن المذهب بخلاف الأصول، وتعويد العقل على استحضار الأحكام الفقهيَّة كلَّما دعت الحاجة لذلك، على المتخصِّص الإلمام بالمذهب أصولا وفروعا حتَّى يمكنه الخروج التَّرجيح.

ج. المهارات العملية والمهنية:

وتتمثل في القدرة على التَّعامل مع الكتب المؤلَّفة بالطريقة نفسها، والقدرة على التَّعامل مع تعدُّد الأقوال داخل المذهب الواحد، وجعل العقل يستوعب أنَّ الاختلاف في الفروع لا يخرج صاحبه عن المذهب بخلاف الأصول، وتعويد العقل على استحضار الأحكام الفقهيَّة كلَّما دعت الحاجة لذلك، وعلى المتخصِّص الإلمام بالمذهب أصولا وفروعا حتَّى يمكنه الخروج التَّرجيح.

د. المهارات العامة:

القدرة على الحوار والمناقشة وخلق جوٍّ لطيف وذلك بإعطاء الطَّالب فرصةً للتَّعرُّف على المحاضرة قبلها من خلال الكتاب المقرَّر، وإتمام الكتاب قراءة وفهما قبل الانتقال لغيره، وليس كما يقال: من كلِّ بستانٍ زهرة، وإيصال المعلومة بأقصر الصُّور وأفيدها، والقدرة على الوصول إلى المعلومة بالوسائل والطُّرق الصَّحيحة المختلفة، اصنع لنفسك خلفًا تكون لهم خير سلفٍ من خلال علمٍ ينتفع به من مؤلَّفات وطلَّابٍ وما أشبه.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%) .
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي،)10%) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، %60)) .

• 3

• 3 نظري

• عام (إجباري)

• —

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى أن تكون لدى الطالب دراية عامة بالمصطلحات العربية (النحوية والصرفية والأدبية)، وتنمية مهارات النطق والكتابة والإلقاء لدى الطالب من خلال ما يدرسه من قواعد نحوية وصرفية.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

وتتمثل في معرفة الطالب لأهمية وخصائص ومميزات اللغة العربية وأقسام الكلام والجملة في اللغة وقواعد الإملاء وعلامات الترقيم، وأن يفهم الطالب أساسيات الكتابة الوظيفية وإعداد المحاضر والرسائل العلمية ويفهم الطالب الأخطاء الشائعة وتجنبها ويدرك أنماط التحرير العربي.

ب. المهارات الذهنية:

هي أن يميز الطالب بين المفردات العربية، وبين العلامات الأصلية والفرعية، ويكون قادرًا ضبط الكلمات بالعلامات الإعرابية، وأن يميز بين أقسام الكلام في اللغة، وقادرًا على الكتابة الوظيفية وإعداد الرسائل العامة والمحاضر الإدارية بمختلف أنواعها والكتابة القانونية وقادرًا على تجنب الأخطاء الشائعة في هذه المحاضر.

ج. المهارات العملية والمهنية:

وتتمثل في تنشيط قدرات الطالب الذهنية؛ بحيث تساعده على صياغة التراكيب الكلامية، وتنمية الملكة الفكرية لديه؛ بحيث تمكنه من انتقاء التعبيرات المناسبة للمواقف الكلامية، وتوسيع مداركه، وتنمية قدراته على الإحاطة بقدر أكبر من المفاهيم والأساليب اللغوية، وتنمية القدرة على الكتابة الوظيفية السليمة من الأخطاء اللغوية؛ بحيث تساعده على المشاركة في الحوارات وإعداد المحاضر الإدارية وكتابة المراسلات الإدارية.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على الحوار بمنطق علمي سليم، ويكون لدى الطالب القدرة على الكتابة الوظيفية وإعداد الرسائل العامة في العمل الإداري، وعلى المشاركة في الحوارات الكلامية وإدارتها.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• النقراط، عبدالله محمد (2003). الشامل في اللغة العربية، الطبعة الأولى، دار قتيبة، بيروت، لبنان.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( اختياري )

• —

نظرة عامة على المقرر:

يسعى المقرر” القانون المدني” بشكل عام إلى توضيح نظرية القانون من خلال تعريفه بالقاعدة القانونية وخصائصها وأنواعها ومصادرها وكيفية تطبيقها، وكذلك تعريف الطالب بنظرية الحق والتي تشمل مفهوم الحق وأشخاص الحق ومحل الحق ومصادر الحق.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفة الطالب للمفاهيم الأساسية الخاصة بالقانون المدني خصوصا ما يتعلق بنظرية القانون ونظرية الحق، وأن مصادر وأنواع وخصائص القواعد القانونية ويتعرف الطالب على نطاق تطبيق القواعد القانونية.

ب. المهارات الذهنية:

أن يتعرف الطالب على القانون ووظيفته وضرورته وأساسه وعلاقته بالعلوم الأخرى ذات العلاقة، وان يحدد الطالب خصائص القاعدة القانونية والفرق بين القواعد القانونية والدينية والأخلاقية، ويفرق الطالب بين مصادر القانون المختلفة “التشريعات والشريعة الإسلامية والعرف والمعاهدات والاتفاقيات”.

ج. المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في تعزيز قدرة الطالب على اكتساب الملكة القانونية ومعرفة المصطلحات القانونية الدقيقة، وكذلك القدرة على فهم النص القانوني واللوائح والقرارات والبحث فيها واستقاء المعلومة، بالإضافة الى تعزيز القدرة على توظيف القانون في مجالاته المحددة.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على العمل بروح الفريق الواحد وأن يتواصل بفاعلية مع الجهات ذات العلاقة بالقانون المدني، ويحسن قدراته الذاتية ويستخدم الوسائل الحديثة والمعلومات في القانون.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• عبدالقادر محمد شهاب، أساسيات القانون والحق في القانون العربي.
• سالم عبدالرحمن غميض، المدخل إلى علم القانون.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( اختياري )

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعليم الطالب مفاهيم اللغة الإنجليزية وقواعدها من خلال استخدام المصطلحات الاقتصادية، وتمكين الطالب من فهم واستيعاب تلك المصطلحات واستخدامها بصورة صحيحة، وصقل مهارات الطالب في النطق السليم والكتابة الصحيحة للغة الإنجليزية.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من فهم المصطلحات الاقتصادية بالإنجليزية والنطق والكتابة والأسلوب السليم للتحدث بها، وأن يتمكن الطالب من معرفة المفردات ومعانيها، وكيفية التفريق بين أنواع المفردات ووظيفة كل كلمة.

ب. المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادرا على استخدام اللغة في الوقت المطلوب بسهولة وسلاسة، وأن يفرق الطالب بسهولة بين اللغة الإنجليزية واللغة الأم، وأن يستطيع اشتقاق الكلمات بسرعة وبصورة صحيحة ما يمكنه من استخدام اللغة بسهولة.

ج. المهارات العملية والمهنية:

هي أن يتمكن الطالب من فهم مفاهيم المصطلحات الاقتصادية وأن يكون قادرا على استخدام تلك المصطلحات كلما دعت الحاجة أثناء تأديته لعمله.

د. المهارات العامة:

وهي أن يتقن الطالب مهارات اللغة المختلفة من نطق وكتابة ومحادثة واستماع، وأن يتميز الطالب بصورة تمكنه من استخدام اللغة الإنجليزية بأسلوب صحيح، وأن يتمكن من اكتشاف قدراته الجيدة في استيعاب اللغة الإنجليزية بسهولة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف، البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%) .
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، %5)) .
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، %5)) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، %60)) .

المراجع:

• Taylor, Jhon & Zeter, Jeff (000). Business English, 3rd ed. Express Publishing

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( اختياري )

• 103

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعليم الطالب مفاهيم اللغة الإنجليزية وقواعدها من خلال استخدام المصطلحات الاقتصادية والمصطلحات المكملة لها، وتمكين الطالب من فهم واستيعاب تلك المصطلحات واستخدامها بصورة صحيحة، وصقل مهارات الطالب في النطق السليم والكتابة الصحيحة للغة الإنجليزية.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

أن يتمكن الطالب من فهم المصطلحات الاقتصادية بالإنجليزية والنطق والكتابة والأسلوب السليم للتحدث بها، وأن يتمكن الطالب من معرفة المفردات ومعانيها، وكيفية التفريق بين أنواع المفردات ووظيفة كل كلمة.

ب. المهارات الذهنية:

أن يكون الطالب قادرا على استخدام اللغة في الوقت المطلوب بسهولة وسلاسة، وأن يفرق الطالب بسهولة بين اللغة الإنجليزية واللغة الأم، وأن يستطيع اشتقاق الكلمات بسرعة وبصورة صحيحة ما يمكنه من استخدام اللغة بسهولة.

ج. المهارات العملية والمهنية:

هي أن يتمكن الطالب من فهم مفاهيم المصطلحات الاقتصادية وأن يكون قادرا على استخدام تلك المصطلحات كلما دعت الحاجة أثناء تأديته لعمله.

د. المهارات العامة:

وهي أن يتقن الطالب مهارات اللغة المختلفة من نطق وكتابة ومحادثة واستماع، وأن يتميز الطالب بصورة تمكنه من استخدام اللغة الإنجليزية بأسلوب صحيح، وأن يتمكن من اكتشاف قدراته الجيدة في استيعاب اللغة الإنجليزية بسهولة.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف، البحث في محركات البحث الإلكترونية في المواضيع محل الدراسة.

طرق التقييم:

• اختبار جزئي (30%) .
• اختبارات شفهية (على مدار الفصل الدراسي، %5)) .
• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي، %5)) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، %60)) .

المراجع:

• Taylor, Jhon & Zeter, Jeff (000). Business English, 3rd ed. Express Publishing

• 3

• 3 نظري

• عام

• —

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى التعرف على مفاهيم ومبادئ إدارة الأعمال، وتوضيح مفهوم كل من الاإدارة والمدير، وتوضيح أهم المهارات التي يجب أن تتوفر في المدير. والتعريف بمفهوم العملية الإدارية ووظائف المدير، والإلمام بالنظريات والمدارس التي أسهمت في ظهور و تطور علم الإدارة،والتعريف بعناصر العملية الإدارية، ووظيفة التخطيط وأهدافه، وأنواع الخطط ومقومات التخطيط ومعوقاته.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

إلمام  الطالب بمفهوم الإدارة  وأسسها ومبادئها والمعرفة المتعلقة بأهمية الإدارة في تقدم الدول وأيضا التعرف على صفات العمل الإداري السليم و توضيح الفرق بين  إدارة الأعمال والإدارة العامة. وأيضا التعرف على المهارات العلمية والإنسانية والفنية للمدير حسب التدرج الإداري .

• المهارات الذهنية:

القدرة على  التعرف على المهام والأنشطة والعمليات والأمور التي تنظم الأعمال بجميع أنواعها . ومعرفة الوظائف المرتبطة بالمشروع ، وأيضاً معرفة طبيعة الأعمال التي ستقام هل هي أعمال إنتاجية أو خدمية ومعرفة الفرق بينهما.

• المهارات العلمية والمهنية:

باعتبار أن مصطلح الإدارة هو علم وفن  يستند على مفاهيم ونظريات، فيجب تشجيع ومشاركة الطلاب في التحليل والاستنتاج، وذلك من خلال طرح مشكلات لحالات من الواقع العملي للمؤسسات، القدرة على إيجاد حلول لها تساعد على  التدرب والفهم للأعمال الإدارية. وكذلك حث الطلاب بشكل مستمر على الاطلاع والمشاركة في ورقات العمل والورش التي تقدم وفي المجلات والمؤتمرات والندوات العلمية التي تعد حلقة وصل بين ما يتحصل عليه الطالب من مفردات المنهج وبين الواقع العملي.

• المهارات العامة:

الاهتمام بتطبيق الأسس والمبادئ الإدارية من خلال الاعتماد على النظريات  والمفاهيم ، ومعرفة ما يميز ادارة الأعمال عن الإدارة العامة ، والاستعانة بتجارب الدول المتقدمة في شركات الأعمال ومحاولة تطبيقها على البيئة المحلية ، من خلال الاطلاع على كيفية  آلية أعمالها ما يؤدي إلى تقدم الاقتصاد المحلي للبلاد.

محتوى المقرر:

مدخل عام للإدارة يتضمن مفاهيم الإدارة وهل الإدارة علم أو فن ، وأسباب ظهور الإدارة، والمهارات الإدارية ، صفات العمل الإداري السليم ، والفرق بين إدارة الأعمال و الإدارة العامة ، وتطور الفكر الإداري متناولا فيه المدارس والنظريات ، والعمليات الإدارية متضمنة عملية التخطيط ، والتنظيم ، والتوجيه، دراسة كل من القيادة والحوافز والدوافع واتخاد القرارات ، الاتصال وأخيراً دراسة الرقابة.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• جميل أحمد توفيق ، مدخل الادارة، دار النهضة العربية ، الطبعة الثانية 2004.
• خضير كاظم حمود ، مبادئ إدارة الأعمال، ،زمزم  للطباعة والنشر ،2017.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعريف الطالب بكيفية تطبيق مبادئ الإحصاء في العلوم التطبيقية، والإلمام بالمبادئ الأساسية في الإحصاء، وإدراك أهمية الإحصاء في البحوث العلمية.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

وهو أن يستطيع الطالب اختيار العينة بطرق إحصائية، ويستطيع استخراج مقاييس النزعة المركزية، ويستطيع استخراج مقاييس التشتت، ويستطيع الطالب تمثيل البيانات.

ب. المهارات الذهنية:

وهي أن يقوم الطالب بحل التمارين على السبورة، ويتمكن من تحليل مسائل الإحصاء تحليلا صحيحا، ويستخدم المبادئ الإحصائية في تبويب البيانات وترتيبها.

ج. المهارات العملية والمهنية:

هي أن يصف الطالب العينة الإحصائية التي تمثل نظاما معينا، ويرسم علاقات النزعة المركزية ومقاييس التشتت بيانيا، ويستخدم التوزيعات الإحصائية المختلفة بيانيا.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• طبية، أحمد عبدالسميع (2008). مبادئ الإحصاء، دار البداية، الطبعة الأولى، دار البداية، عمان، الأردن.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• 140

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى تعميق معرفة الطالب بأساسيات علم الإحصاء الوصفي من خلال دراسة الإحصاء الاستدلالي والاحتمالات والتجارب العشوائية وتوزيعات المعاينة والتقدير الإحصائي، وبرمجة ما يتعلمه الطالب عمليا من خلال التطبيق العملي للموضوعات المقررة.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفة الطالب المفاهيم الأساسية للاحتمالات والمتغيرات الاحتمالية، وأن يشرح المفاهيم الأساسية لتوزيعات المعاينة وطرقها.

ب. المهارات الذهنية:

القدرة على معرفة إيجاد طرق العد وتفسير الاحتمال، وأن يفرق الطالب بين التوزيعات الاحتمالية المتصلة والمنفصلة، ويستنتج التقدير المناسب للتوزيع ويقارن بين اختبارات متوسط مجتمع طبيعي وغير طبيعي، وتفسير الفرق بين التباديل والتوافيق وتفسير معنى المتغير العشوائي من تجربة عشوائية.

ج. المهارات العملية والمهنية:

اكتساب الطالب مهارة السرعة في تحليل البيانات والمنافسة مع زملائه في إنجاز التحليل والقدرة على إيجاد دالة التوزيع الاحتمالي وتطبيق تجارب عشوائية، والقدرة على إيجاد عدد الطرق الكلي وإيجاد الاحتمالات.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• سلسلة ايزي شوم للإحصاء والاحتمالات.
• محمد صبحي أبو صالح، مبادئ الإحصاء، عمان

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر تخصصي يهدف إلى تنشيط المفاهيم الأساسية المدروسة سابقا، والقدرة على التعامل مع العمليات الرياضية والارتقاء بفكر الطالب للتعامل مع المفاهيم الأساسية وتطويرها، والوصول بفكر الطالب إلى مستوى يؤهله لاستيعاب المفاهيم الرياضية التي ستدرس في المراحل القادمة.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

هو أن يعرف الطالب التعبيرات الرياضية واستخدامها في الأساليب الرياضية، وأن يعرف المجموعة الدالة وأنواعها، وبعض العمليات الرياضية، وأن يتعرف على معنى الاشتقاق باستخدام قوانين النهايات وقوانين الاشتقاق وأن يعرف بعض تطبيقات الاشتقاق.

ب. المهارات الذهنية:

هي أن يميز الطالب المجموعات وتصنيفها، وأن يميز بين العلاقة الدالة وأنواع الدوال، وأن يقترح الطريقة المناسبة لإيجاد النهايات، وإيجاد المشتقة لعدة أنواع من الدوال، وأن يحلل بعض التطبيقات باستخدام قوانين الاشتقاق.

ج. المهارات العملية والمهنية:

وهي أن يتذكر الطالب نطاق ومدى عدة أنواع من الدوال مع الشكل البياني لها، وأن يميز بين عدة أنواع من الدوال وخصائص كل منها، وأن يستخدم القواعد لإيجاد النهاية لأنواع مختلفة من الدوال وتحديد استمرارية الدالة في نطاقها، ويستخدم التعريف لإيجاد المشتقة لأنواع مختلفة من الدوال، مع برهنة بعض المبرهنات عن الاشتقاق.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• إدراه، الهاشمي؛ العيان، عمر (2019). الأساسات في علم الرياضيات، الطبعة الأولى، منشورات الجامعة الأسمرية الإسلامية، زليتن، ليبيا.
• جهيمه، رمضان محمد؛ هب الريح، أحمد عبد العالي (2002). التفاضل والتكامل، الطبعة الثالثة، دار الكتاب الجديد المتحدة، بيروت، لبنان.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• 142

نظرة عامة على المقرر:

مقرر تخصصي يهدف إلى الإلمام بالحقائق الرياضية فيما درس سابقا، وكيفية استنتاجها، واستخدامها في حل التمارين قيد الدراسة، والقدرة على التعامل مع العمليات الرياضية، والقدرة على تطبيق الحقائق الرياضية على المسائل قيد الدراسة وتهيئة الطالب لأساليب أكثر تعقيدا من التراكيب الرياضية المختلفة، والإلمام بالطرائق المختلفة لبعض الأساليب الرياضية في معالجة المسائل قيد الدراسة.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

هو أن يتعرف الطالب على التكامل غير المحدد والمحدد ودراسة بعض الأمثلة التي تعزز فهم الطالب وأن يشرح الطالب استخدام التكامل في بعض التطبيقات العملية من خلال حل بعض الأمثلة، وأن يتعرف على بعض أنواع الدوال واشتقاقاتها وتكاملها؛ المثلثية، المثلثية العكسية، الآسية، اللوغاريثمية، ويفسر بعض التطبيقات على التكامل؛ إيجاد المساحات، ويتعرف على بعض النظريات المتعلقة بالمواضيع المدروسة.

ب. المهارات الذهنية:

هي أن يحلل الطالب بعض القوانين والحقائق الرياضية المدروسة سابقا وبعض التمارين باستخدام بعض المؤثرات الرياضية، ويستنتج براهين النظريات قيد الدراسة، وأن يحلل العمليات الرياضية للوصول إلى الحلول المطلوبة بشكل منطقي، ويربط بين المواضيع المختلفة قيد الدراسة والعلاقة بينها.

ج. المهارات العملية والمهنية:

هي أن يستخدم الطالب المواضيع قيد الدراسة في حل التمارين التي تدعم المفهوم الرياضي المستهدف، وأن يؤدي رسم بعض الدوال قيد الدراسة، ويخزن بعض المفاهيم التي تم دراستها فيما سبق واستخدامها في حل التمارين قيد الدراسة، وأن يستخدم التكامل المطلوب لحل أنواع مختلفة من التمارين، ويميز عملية التكامل المناسبة لأنواع مختلفة من العمليات الرياضية.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على المشاركة في المناقشات الجماعية وأن يتمكن من تطبيق مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• إدراه، الهاشمي، العيان، عمر (2019). الأساسات في علم الرياضيات، الطبعة الأولى، منشورات الجامعة الأسمرية الإسلامية، زليتن، ليبيا.
• جهيمه، رمضان محمد؛ هب الريح، أحمد عبد العالي (2002). التفاضل والتكامل، الطبعة الثالثة، دار الكتاب الجديد المتحدة، بيروت، لبنان.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• —

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى إظهار فهم قيمة أجهزة الكمبيوتر في حياة الطلاب المهنية والشخصية، وإكساب الطالب معرفة عامة عن مكونات الحاسوب الأساسية وطرق عملها، ومهارات التعامل مع الحاسوب ومكوناته المادية والبرمجية، وإظهار فهم الأجهزة والبرامج الحاسوبية، وكيفية إسهامها في دورة معالجة المعلومات، وتطبيقات الأعمال، وتطبيق مهارات ومفاهيم تصميم العروض التقديمية، وذلك باستخدام تطبيقMS PowerPoint ، وتطبيق مهارات ومفاهيم تصميم الوثائق والمستندات بما في ذلك التصميم والمعالجة، وذلك باستخدام تطبيق MS Word وتصميم وتطوير جداول البيانات باستخدام تطبيقMS Excel، وتطبيق تقنيات ومهارات معالجة البيانات المختلفة، بما في ذلك استخدام الصيغ والأسماء، واستخدام الرسومات وميزات البرنامج الأخرى

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفـــــــة المكونات الأساسية للحاسب ســـواء المادية أو البرمجية، ووظائف هذه الوحدات، وطرق عملها ومعرفة برامج أنظمة التشغيل، وخاصة نظام التشغيل ويندوز، ومعرفة بعض المصطلحات الأساسية المتعلقة بعلم الحاسوب، ومعرفة أهم البرامج التطبيقية، وأن يتعرف الطالب على أهم المكونات المادية للحاسوب والبرمجية، ويفهم طريقة عمل الحاسب الآلي، ويتعرف على العلاقة بين المكون المادي للحاسوب والمكون البرمجي، ويتعرف على المكونات الأساسية للنظام التشغيل ويندوز.

ب. المهارات الذهنية:

هي أن يميز الطالب بين الكيان المادي والبرمجي للحاسب وبين مكونات الحاسب، ووظيفة كل منها، وأن يميز بين أنواع أجهزة الحاسب من خلال مواصفات كل جهاز، ويميز بين البرامج المكتبية لحزمة MS Office  ووظيفة كل منها.

ج. المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في القدرة على التعامل مع الحاسب الآلي بشكل مهني ومحترف، والتمييز بين أنواع نظم التشغيل المعاصرة، واستخدام الحاسوب الشخصي مع نظام ويندوز بتعامل واثق، والقدرة على استخدام تسهيلاته المتوفرة وتطبيق مفاهيم ومهارات تصميم العروض التقديمية الاحترافية، وذلك باستخدام برنامج العرض التقديمي MS PowerPoint، وتطبيق مفاهيم ومهــــارات تصميم مستندات ووثائق احترافيه باستخـــــدام برنامــــــج معالج النصوصMs Word.

د. المهارات العامة:

تتمثل في تطوير قدرة الطالب للتعامل مع الحاسب الآلي بشكل حرفي موثوق، وأن يكون الطالب قادراً على حل المشاكل التي تواجهه عند التعامل مع الحاسب الآلي، وتطوير قدرة الطالب للعمل مع الفريق من خلال التعاون مع زملائه، وأن يكون الطالب قادراً على التواصل والاتصال الشفهي والتحريري، وأن يكون للطالب المهارة العملية للتعامل مع الحاسب الآلي.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طريقة التعليم والتعلم:

• إلقاء محاضرات والشرح باستخدام السبورة وجهاز العرض المرئي (Data Show).
• المشاركة الصفية الدورية.
• إلزام الطلبة بواجبات دراسية وشرحها وعرضها على جهاز العرض المرئي (Data Show) بشكل دوري.

طرق التقييم:

• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي،)10%) .
• امتحان نصفي (نظري + عملي). (30%) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، (نظري + عملي) . (60%)

المراجع:

• القايد، بشير علي (2010). مقدمة في علم الحاسب الآلي. منشورات إلجا، فاليتا، مالطا.
• الراوي، طارق (2015). الموسوعة الحاسوبية، الجزء الأول، كتاب إلكتروني، الطبعة الأولى، مكتبة نور الإلكترونية، مصر.
• قسم المناهج وطرق التدريس (د.ت.). مقدمة في الحاسب الآلي، كتاب إلكتروني، الطبعة الأولى، الرياض.

• 3

• 3 نظري / تمارين

•  عام  ( إجباري )

• 102

نظرة عامة على المقرر:

مقرر عام يهدف إلى إكساب الطالب المعرفة التامة بالعقود التجارية من حيث مفهومها وخصائصها وأنواعها، وعمليات المصارف وما تتضمنه عقود العمليات المصرفية من أحكام وتفصيل كل عملية مصرفية وفق أحكام القوانين التجارية الليبية ذات الصلة، بالإضافة إلى موضوع الشركات التجارية والأوراق التجارية وموضوع الإفلاس، وبرمجة ما يتعلمه الطالب عمليا من خلال التطبيق العملي للموضوعات المقررة.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

تتمثل في معرفة الطالب للمفاهيم الأساسية الخاصة بالعقود التجارية وأنواعها، وأن يميز بين مختلف أنواع العقود التجارية وغيرها من العقود الأخرى.

ب. المهارات الذهنية:

أن يناقش الطالب مفهوم البنوك وعمليات المصارف، ويستخلص مفهوم الإفلاس وإجراءات شهر الإفلاس، ويقارن بين الأوراق التجارية ومميزاتها ومواطن التشابه والاختلاف بينها.

ج. المهارات العملية والمهنية:

تتمثل في تنشيط قدرات الطالب في تحليل نتائج الإفلاس، وصياغة العقود التجارية بصورة قانونية صحيحة، وتوظيف مهاراته العلمية في تنفيذ عمليات المصارف والعقود المصرفية.

د. المهارات العامة:

هي أن يكون الطالب قادرا على العمل بروح الفريق الواحد وأن يتواصل بفاعلية مع الجهات ذات العلاقة بالقانون التجاري، ويحسن قدراته الذاتية ويستخدم الوسائل الحديثة والمعلومات في القانون التجاري.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

طريقة المحاضرة، المناقشة، تعليم الأقران، العصف الذهني، التعلم بالاكتشاف.

طرق التقييم:

امتحان تحريري، اختبارات سريعة، نشاط صفي، ورقات بحثية.

المراجع:

• القانون التجاري الليبي وتعديلاته
• كوماني، لطيف جبر (بدون)، القانون التجاري، منشورات الجامعة المفتوحة.

• 3

• 3 نظري

• عام  (اجباري )

• 121 – 140

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى توضيح المفاهيم ذات العلاقة بإدارة العمليات الإنتاجية، ويشرح أهمية ووظائف إدارة العمليات الإنتاجية، ويحدد مكونات نظام إدارة العمليات الإنتاجية، ويبين الفرق بين الإنتاج والإنتاجية، ويستخدم إدارة الإنتاج في دعم اتخاذ القرارات ويوضح العوامل الرئيسة والثانوية في اختيار موقع المشروع، ويحدد علاقة إدارة الإنتاج بالإدارات الأخرى بالشركات، ويستخدم جدولة الإنتاج وتحليل نقطة التعادل وأساليب التصميم الداخلي للمشروع، و يشرح المبادئ الأساسية لدراسة الحركة وطرق دراسة الوقت.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

أن يدرك الطالب أهمية عناصر نظام إدارة الإنتاج، ويذكر الفوائد التي تحققها إدارة العمليات الإنتاجية في المنظمات، ويعرف إدارة الإنتاج في إطار علمي واسع، وأن يميز  بين مفاهيم إدارة الإنتاج ومفاهيم إدارة العمليات، يشرح كيفية قياس الإنتاجية وتحسين الإنتاجية.

• المهارات الذهنية:

يفسر علاقة إدارة الإنتاج بالإدارات الأخرى، يحلل التحديات التي تواجه إدارة الإنتاج بالمنظمات، ويخطط ويختار موقع المشروع ويحدد العوامل المؤثرة فيه، ويفسر علاقة الإنتاج بالإنتاجية، و يقيم نظام إدارة الإنتاج بالشركات.

• المهارات العلمية والمهنية:

يشارك في جلسات علمية حول الكفاءة الإنتاجية وطرق التوقع أو التنبؤ، و يحلل نقطة التعادل والإنتاجية، و يحدد تكاليف الإنتاج ويعد الجدوى الاقتصادية، و يستخدم أساليب التصميم الداخلي للمشروع، و يشارك بفاعلية في حملات بالتعريف بجدولة الإنتاج وطرق دراسة الحركة والزمن.

• المهارات العامة:

يعرض مقترحاته في حل المشاكل التي تعيق تحقيق الكفاءة الإنتاجية، ويتواصل بفاعلية مع الآخرين في تطوير الهيكل التنظيمي لإدارة الإنتاج، ويلخص وجهة نظره حول وظائف إدارة الإنتاج، و يعمل ضمن فرق عمل في تخطيط واختيار موقع المشروع والتصميم الداخلي للمشروع، ويلخص علاقة الإنتاج بالإنتاجية.

محتوى المقرر:

ماهية إدارة الإنتاج، نظام إدارة الإنتاج، الكفاءة الإنتاجية، تخطيط واختيار موقع المشروع، التصميم الداخلي للمشروع، الهيكل التنظيمي لإدارة الإنتاج، عمليات الصيانة، التنبؤات، جدولة الإنتاج، دراسة الحركة والزمن.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

إلقاء المحاضرات حسب ترتيب مفردات المقرر، المشاركة في المعلومات والتساؤلات التي يتم طرحها داخل المحاضرات، جمع بعض المعلومات من خلال أوراق العمل البسيطة الخاصة بمختلف مواضيع المقرر. 

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

المنصور، كاسر، وآخرون (2011)، إدارة العمليات الإنتاجية،الطبعة الثانية، دار خوارزم، جدة.

محسن، عبدالكريم، النجار، صباح (2012) إدارة الإنتاج والعمليات، الطبعة الرابعة، دار الذاكرة، بغداد.

• 3

• 3 نظري

• عام

• 121

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى التعرف على دراسة السلوك الإنساني في المنظمات ، وتوضيح مفهوم كل السلوك وأنواع السلوك ،وعلاقة العلوم السلوكية بالعلوم الأخرى، وأهمية دراسة السلوك في منظمات الأعمال، والعوامل التي تؤثر على السلوك ومقوماته،  وكذلك سيتم الإلمام بالنظريات والمدارس التي أسهمت في ظهور وتطور علم السلوك، وسيتم دراسة المحددات التي أسهمت في تكوين السلوك.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

إلمام الطالب ومعرفته بمفهوم  وأهمية العلوم السلوكية والسلوك الإنساني، وأن يتعرف على الجوانب الإيجابية في السلوك الإنساني والجوانب السلبية لتدعيم تلك الجوانب الإيجابية والحد من الجوانب السلبية .وأن يصف الطالب كيفية التعامل مع الأنواع المختلفة من السلوكيات وتوجيهها بالشكل الذي يخدم مصلحة المنظمة.

معرفة الطالب كيفية تشخيص وتحليل السلوك الإنساني على المستوى الفردي والجماعي وعلى مستوى المنظمة.

• المهارات الذهنية:

القدرة على إدراك دور العلوم السلوكية في تحديد وتوجيه السلوك الإنساني داخل المنظمة.

ومعرفة العوامل والمحددات السلوكية وأثرها على سلوك الفرد داخل المنظمة، و أن يميز الطلاب بين العوامل و المحددات النفسية والسلوكية الاجتماعية والحضارية ودور كل منها في تحديد السلوك، وأن يستنتج دور القيادة والاتصالات في تحديد ومعرفة السلوك الإنساني.

• المهارات العلمية والمهنية:

معرفة  الطالب الوسائل والطرق المناسبة للتعرف على أسباب السلوك الإنساني، وقدرته على استيعاب بعض المشاكل التي تؤثر على سلوك الأفراد داخل المنظمة ومناقشتها بأسلوب علمي، والقيام بالمشاركة  ببعض البحوث العلمية الخاصة بدور المحددات السلوكية في توجيه ومعرفة السلوك الإنساني للسيطرة عليه وتوجيهه بالشكل الصحيح.

• المهارات العامة:

القدرة على استخدام الوسائل التقنية الحديثة في إيصال مفهوم العلوم السلوكية والدور الجوهري الذي تلعبه في فهم وتفسير السلوك الإنساني، والقدرة على  استخدام الوسائل والطرق المناسبة لإحداث التغيير الإيجابي للسلوك الإنساني، والاستعانة بدراسات عملية من خلال مهارات استخدام تقنيات ووسائل التقنيات الحديثة وشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت).

محتوى المقرر:

سيتم دراسة التطور الفكري لدراسة السلوك الانساني، والمدخل عام للعلوم السلوكية،

ودراسة السلوك الإنساني في الإدارة ،والتطرق للمحددات النفسية للسلوك الإنساني ، وأيضا المحددات المرتبطة بالتكوين الاجتماعي، والمحددات المرتبطة بالتكوين الحضاري للسلوك الإنساني كما سيتم  معرفة المجالات التطبيقية لدراسة السلوك الإنساني.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• حسين أحمد عبدالرحمن التهامي، مقدمة في العلوم السلوكية ، الدار العالمية للتوزيع والنشر، 2008.

• 3

• 3 نظري

• تخصصي ( اختياري )

• 225

 نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى التعرف على مفاهيم ومبادئ إدارة التنمية الإدارية ومجالات ونظريات التنمية الإدارية الحديثة وأساليب وطرق تخطيط التنمية الإدارية في المنظمات والتعرف على بعض المشاكل والقضايا التي تواجه التنمية وتوضيح وإثراء لأهم التحديات التي تواجه التنمية في العصر الحديث والتعرف على أهم المهارات والمعارف المهمة في مجالات التنمية الإدارية الحديثة وبرامج وخطط التنمية المحلية القائمة والاستفادة من الخطط والبرامج المقامة في بيئات أخرى خارجية.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

إلمام  الطالب بمفهوم التنمية الإدارية وأسسها ومبادئها والمعرفة المتعلقة بالتنمية الإدارية أيضا التعرف على المهارات الإدارية والفنية لمدير إدارة التنمية في المشروعات التنموية المحلية على وجه الخصوص ومحاولة الاستفادة من المهارات العالمية ومشروعاتها الحديثة التعرف على أهم المشاريع التنموية المحلية والعالمية ومحاولة الاستفادة منها.

• المهارات الذهنية:

القدرة في التعرف على تأثير المتغيرات البيئية المحيطة على مشروعات التنمية المستدامة  وصقل مهارات تحليل الظروف البيئية المحيطة كمحاولة لتدارك تأثيراتها السلبية على مشروعات التنمية والقدرة في التعرف على البدائل المتعلقة بالمشروع التنموي ومهارات تحليل كافة البدائل المتاحة واختيار البديل الأمثل للمشروع التنموي.

• المهارات العلمية والمهنية:

القدرة على التحليل والاستنتاج والاستقراء والقياس القدرة في التعامل مع نظام القيم السائد وسرعة الإدراك لتفصيلات الدقيقة واهتمام الطالب بشكل مستمر بالاطلاع والمشاركة في ورقات العمل والورش التي تقدم وفي المجلات والمؤتمرات والندوات العلمية والتي تعد حلقة وصل بين ما يتحصل عليه الطالب من مفردات المنهج وبين الواقع العملي

• المهارات العامة:

التنبؤ والتحليل في التعرف على أسباب نجاح وفشل مشروعات التنمية و تحليل الظروف والمواقف في التعرف على تأثيرات العولمة على مشروعات التنمية و استخدام تقنيات ووسائل الاتصال الحديثة وشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت)  وخلق روح الفريق والإبداع في حل مشاكل مشروعات التنمية.

محتوى المقرر:

مفاهيم أساسية في التنمية الإدارية التخلف والفساد الإداري  ومفاهيم التخلف و الفساد الإداري للدول النامية نظريات إدارة التنمية  إدارة التنمية والتنمية الإدارية المهارات القديمة والحديثة للتنمية التخطيط للتنمية التنمية الإلكترونية والتغير ومقاومة التغير الإداري المشاكل والقضايا المتعلقة بالتنمية ومعوقات التنمية الإدارية في الدول النامية

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• باسم الجمبري ،التنمية الإدارية الأدوات والمعوقات ،دار الحامد للنشر مكتبة الأكاديمية ، 2015
• مصطفى يوسف كافي كتاب إلكتروني ،الإصلاح والتطوير الإداري بين النظرية والتطبيق، دار رسلان للطباعة والنشر ،2018 .

• 3

• 3 نظري

• الزامية ( اختياري )

• 220

نظرة عامة عن المقرر:                                                                                                                           مقرر يهدف إلى التعريف بأهمية الشراء وتنظيمه وعلاقة إدارة الشراء بالإدارات المختلفة في المنظمات الصناعية والخدمية والفنادق والشراء بالجودة والكمية المناسبة والرقابة عليه والتعرف على السياسة المركزية واللامركزية في أساليب إدارة الشراء وظيفة الشراء بالكمية المناسبة واختيار مصادر الشراء بالسعر المناسب والوقت المناسب وتنظيم إدارة الشراء و تخطيط الشراء وتقدير الاحتياجات والعوامل المؤثرة في اختيار مصادر التوريد وطرق الشراء وتوصيف الجودة للاحتياجات ومفاهيم أساسية في إدارة المخازن والتخزين طرق وأساليب التخزين وتقييم أداء إدارة التخزين

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

توضح أهمية الشراء وتنظيمه التعريف بمفهوم إدارة الشراء وأنواعه وأساليبه وتحديد أهدافه مفهوم الجرد للمخزن وأساليبه والعوامل المؤثرة في إدارة الشراء توصف العلاقات الإدارية بين إدارتي الشراء والتخزين والإدارات الأخرى في المؤسسات والتعريف بطرق الشراء المثلى وتقدير الاحتياجات بالكمية والسعر والتوقيت المناسب واعتماد طرق اختيار مصادر التوريد وتحديد مواصفات الجودة للاحتياجات بالإضافة إلى التعرف على طرق وأساليب التخزين

• المهارات الذهنية:

القدرة في التعرف على العوامل المؤثرة في إدارة الشراء وصقل مهارات تحليل الظروف البيئية المحيطة المستقبلية كمحاولة لتدارك تأثيراتها السلبية والقدرة في التعرف على البدائل المتاحة لمصادر التوريد ومهارات تحليل كافة البدائل المتاحة واختيار البديل الأمثل واعتماد معايير جودة  المناسبة  عند الشراء وإيجاد مواءمة مناسبة بين الشراء والتخزين والإمداد.

• المهارات العلمية والمهنية:

التحليل والاستنتاج والاستقراء والقياس في التعامل مع كافة الظروف والعوامل إدراك التفصيلات الدقيقة والاهتمام بشكل مستمر بالإطلاع والمشاركة في ورقات العمل والورش التي تقدم وفي المجلات والمؤتمرات والندوات العلمية التي تعد حلقة وصل بين ما يتحصل عليه الطالب من مفردات المنهج وبين الواقع العملي.

• المهارات العامة:

التنبؤ والتحليل والتعرف على كل الظروف والمواقف وتأثيرها على مصادر التوريد وقرارات الشراء وطرق وأساليب التسوق الإلكتروني وأثرها  على  عمل إدارة الإمداد و استخدام تقنيات ووسائل الاتصال الحديثة وشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت)  وخلق روح الفريق والإبداع في حل المشاكل والصعوبات التي قد تواجه الإدارة  في الأمد الطويل أو القصير .

محتوى المقرر:

التعريف بأهمية الشراء وتنظيمه وعلاقة إدارة الشراء بالإدارات المختلفة، الشراء بالجودة  والكمية المناسبة والرقابة عليه، المركزية واللامركزية في أساليب إدارة الشراء، الشراء (وظيفة الشراء) تنظيم إدارة الشراء تخطيط الشراء و العوامل المؤثرة في اختيار مصادر التوريد وطرق الشراء وتوصيف الجودة للاحتياجات، مفاهيم أساسية في إدارة المخازن والتخزين طرق وأساليب التخزين وتقييم أداء إدارة التخزين

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

1- مهدي حسن زويلف ، إدارة الشراء والتخزين ، دار فاء للنشر ، ط2 ، 2006

• محمد العدوان وعلى المشاقبة وهيثم الزعبي، إدارة الشراء والتخزين دار صفاء للنشر عمان-الأردن ، ط3، 2014
• عبد الحميد عبد الفتاح المغربي، إدارة الشراء والمخزون الطبعة الثانية، راية المعرفة للنشر والتوزيع، الرياض – السعودية،2015
• مارك داي وآخرون، ترجمة خالد العامري ، إدارة المشتريات الطبعة الأولى ، دار الفاروق للنشر والتوزيع، مصر – القاهرة ، 2009
• ماهر عبد العزيز توفيق، إدارة الشراء والتخزين في الفنادق ، دار زهران للنسخ والتوزيع ،عمان الأردن ،1979 .

• 3

• 3 نظري

• تخصص

• 121 . 170 . 230

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى تزويد الطالب بأساسيات الإدارة المالية ومفهومها ودورها في ترشيد القرارات، وكذلك الإلمام بعملية التخطيط والتنبؤ المالي، وإكساب الطالب القدرة على إجراء التحاليل المالية وكيفية تقييم المقترحات الاستثمارية .

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

إلمام الطالب ومعرفته بمفهوم الإدارة المالية وأهدافها ، وتعليم الطالب كيفية إعداد القوائم المالية ودراسة عناصرها، وأن يتعلم كيفية التعامل مع الموارد المالية ومعرفة القيمة الزمنية للنقود ، ومعرفة الطالب بسياسات رأس المال العامل وتحليل النقدية ، ومعرفة مصادر التمويل قصيرة الأجل.

• المهارات الذهنية:

يميز الطالب أدوات التخطيط المالي واكتساب الأموال وتوفير الاستقرار الاقتصادي للمنظمة.

ومعرفة الطلاب بالمهام والمسؤوليات التي تترتب على المدير المالي داخل المنظمة. ومشاركة الطلاب في وضع مقترح أساليب وطرق مناسبة لضمان توافر السيولة بالمنظمة من خلال طرح حالة دراسية .

• المهارات العلمية والمهنية:

معرفة الطالب الوسائل والطرق المناسبة لتعرف الموارد المالية التي تخص الأنشطة ، وقدرته على حل المشاكل باستخدام وسائل التقنية الحدبثة لأداء الوظيفة المالية، وتشخيص المشاكل ذات الطابع المالي من خلال القيام بطرح بعض المشاكل لنتائج دراسات سابقة .

• المهارات العامة:

القدرة على استخدام الوسائل التقنية الحديثة في إيصال مفهوم الإدارة المالية والدور الجوهري الذي تلعبه في فهم وتفسير المورد المالية ، والقدرة على استخدام الوسائل والطرق المناسبة لحل المشاكل التي تواجه العمل المالي .

محتوى المقرر:                                                                                                          تعتبر الإدارة المالية من الإدارات الأساسية والمحورية في أي منظمة وسيتم دراسة مفهومها وأهدافها ، والقدرة على التحليل المالي وإعداد القوائم المالية ، واستخدام أدوات التخطيط المالي ومعرفة القيمة الزمنية للنقود.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

عبدالستار مصطفى الصياح  وآخرون ، الادارة المالية –أطر نظرية وحالات عملية. الطبعة الرابعة ، دار وائل للنشر والطباعة،2010

• 3

• 3 نظري

• عام ( اجباري )

• 121 . 164

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى تحديد المفاهيم والخصائص ذات العلاقة بنظم المعلومات الإدارية،وتوضيح أهمية نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بالإدارات الأخرى في المنظمة، وتحديد العوامل المؤثرة في ممارسة نظم المعلومات الإدارية، يستخدم إستراتيجية لتطوير منهجية نظم المعلومات الإدارية في المنظمة، وتوضيح التأثيرات التنظيمية لنظم المعلومات الإدارية على المنظمة، وتوضيح الخطوات المتبعة في قياس وتقييم مستوى نظم المعلومات الإدارية.

المخرجات التعليمية:

أ- المعرفة والفهم:

أن يدرك الطالب أهمية نظم المعلومات الإدارية، والتأثيرات التنظيمية لنظم المعلومات الإدارية على المنظمة، ويدرك أهمية مفهوم وإسهام الفكر الإداري في مجال نظم المعلومات الإدارية، ويركز على قياس وتقييم نظم المعلومات الإدارية، والتعرف على دور نظم المعلومات الإدارية في البرامج التطبيقية العملية.

• المهارات الذهنية:

توضيح مفهوم وإسهام الفكر الإداري في مجال نظم المعلومات الإدارية بالمنظمة، ويفسر عملية كيفية قياس وتقييم مستوى نظم المعلومات الإدارية في المنظمة، ويحلل التحديات والعراقيل التي تواجه إستراتيجية نظم المعلومات الإدارية في المنظمة، ويخطط لعملية تطوير نظم المعلومات الإدارية في المنظمة، وأن يستنتج دور نظم المعلومات الإدارية في البرامج التطبيقية العملية.

• المهارات العلمية والمهنية:

معرفة ما تتميّز به نظم المعلومات الإدارية عن غيرها من النظم، ويحدد المدخل إلى نظم المعلومات الإدارية، وتحديد المكونات الأساسية لنظم المعلومات الإدارية، والمشاركة في جلسات علمية لها علاقة بالعوامل المؤثرة على نظم المعلومات الإدارية .

• المهارات العامة:

الاهتمام بدراسة نظم المعلومات الإدارية في المنظمة، وعرض مقترحات تتعلق بإدارة نظم المعلومات الإدارية، ويلخص وجهة نظره حول حلول لنظم المعلومات الإدارية، ومعرفة كيفية قياس وتقييم نظم المعلومات الإدارية.

محتوى المقرر:

نظم المعلومات الإدارية وتكنولوجيا المعلومات، مفهوم نظم المعلومات الإدارية، أنواع نظم المعلومات الإدارية، تكنولوجيا نظم المعلومات الإدارية، تطوير نظم المعلومات الإدارية، أخلاقيات الأعمال أمن المعلومات، الأعمال الإلكترونية، التجارة الإلكترونية، دراسات تطبيقية في نظم المعلومات الإدارية.

توزيع المحاضرات:

 طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

 طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• سعد غالب ياسين،نظم المعلومات الإدارية، ط1، سعد غالب ياسين
• توربان إيفرام، تعريب: سرور علي سرور، نظم المعلومات الإدارية، ط1، دار المريخ (الرياض)

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• 322

نظرة عامة عن المقرر : 

اتباع الطرق العلمية ًفي اتًخاذ القرارات والاعتماد على الأسس الكمية في تحليل البيانات تحليلا كميا ، وحصر الأساليب المستخدمة في اتخاذ القرارات التي يمكن الاستفادة منها ووضع الحلول لمنظمات الأعمال ، والتعرف على استخدام الأساليب العلمية والتطبيقية لحل المشاكل في مختلف المجالات ، ومواكبة التطورات العلمية في المجالات الادارية.

مخرجات التعلم المستهدفة

أ/ المعرفة والفهم

أن يتعرف الطالب على الأساليب العلمية النظرية وإمكانية تطبيقها ، أن يشرح الطالب الطرق والأساليب المستخدمة في بحوث العمليات ، أن يرسم الطالب هياكل المشاكل التي تعترض منظمات الأعمال وكيفية حلها بشكل دقيق ، أن يفهم الطالب كيفية اتباع الطرق العلمية لاتخاذ القرار السليم. 

ب/ المهارات الذهنية

يربط الطالب بين الأساليب والطرق العلمية لحل مشاكل منظمات الاعمال. ، يقارن الطالب بين الأساليب الكمية وما هي محدداتها ، يميز الطالب بين الأدوات المناسبة والأساليب التي تتفق مع المشكلة محور الدراسة ، يحدد الطالب القرار المناسب لحل المشكلة قيد الدراسة.

ج/ المهارات العملية والمهنية

يجمع ويحلل البيانات والمعلومات للوصول الي القرار الرشيد ، يشخص الأداة المناسبة لحل المشاكل موضوع الدراسة ،يستخدم أدوات التحليل المناسبة لحل المشكلات ، يستخدم الحل الأمثل بواسطة الموارد المتاحة للمنظمة.

د/ المهارات العامة

يقوم بتحليل البيانات وقادرا على استخدام الأداة المناسبة ، يلخص العوامل المؤثرة في أدوات وطرق حل المشاكل ، يعمل على برمجة الأعمال من حيث العرض والمشاكل التي تعترض الأعمال ، يمتلك القدرة والكفاءة علي نقل واسترجاع وتحليل البيانات والمعلومات.

• محتوى المقرر

مدخل عام لبحوث العمليات ، نماذج صفوف الانتظار ، تحليل ماركوف ، نماذج المخزون ، نظريات المباريات ، نظرية اتخاذ القرارات ، التعيين والتخصيص .

– توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم

– إلقاء المحاضرات العامة حسب ترتيب مفردات كل مقرر.

– التشارك في المعلومات والتساؤلات التي يتم طرحها داخل المحاضرات.

– استخدام الوسيلة التعليمية المتمثلة في السبورة ( whiteboard ).

– جمع بعض المعلومات من خلال أوراق العمل البسيطة الخاصة بمختلف مواضيع المقرر .

طرق التقييم

1- امتحان نصفي في منتصف الفصل الدراسي30٪

2- النشاط والحضور خلال الفصل الدراسي 10٪

3- امتحان نهائي في نهاية الفصل الدراسي 60٪

المراجع والدوريات

1. بحوث العمليات منشورات أكاديمية الدراسات العليا/طرابلس الطبعة الأولى/2005 محمد محمد كعبور مكتبة الكلية.
2. بحوث العمليات مركز بحوث العلوم الاقتصادية/بنغازي الطبعة الأولى/1996 محمود محمد المنصوري خارج الكلية.

بحوث العمليات دار المرية للنشر بالقاهرة الطبعة الأولى/2014 حمدي طه خارج الكلية.

• 3

• 3 نظري  / تمارين

• غير تخصصي  (إجباري)

• 141 ، 164

نظرة عامة على المقرر:

تهدف دراسة هذا المقرر إلى القدرة على التعرف على برنامج SPSS والتدريب على التعامل مع نوافذ SPSS، والتدريب على نقل البيانات من برنامج SPSS والبرنامج excel والعكس، والتدريب على إجراء العمليات الإحصائية على SPSS.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

أن يعرَف الطالب كيفية نقل البيانات من والى برنامج SPSS وأن يشرح كيفية ترميز البيانات، وأن يعرف كيفية إدخال البيانات النصية والرقمية والتاريخ للبرنامج ومعرفة كيفية إيجاد المقاييس الإحصائية عن طريق SPSS.

ب. المهارات الذهنية:

القدرة على تفسير نتائج التحليل عن طريق البرنامج وتفسير نتيجة اختبار الفرضيات وتفسير نموذج تركيبات التباين (عامل واحد وعاملين)، وتفسير تطبيقات الارتباط المتعدد والانحدار المتعدد.

ج. المهارات العملية والمهنية:

اكتساب الطالب مهارة السرعة في تحليل البيانات والمنافسة مع زملائه في إنجاز التحليل، وسهولة إدخال البيانات إلى البرنامج وتفسير الارتباط المتعدد والانحدار المتعدد للنموذج الخطي العام من خلال البرنامج الإحصائي، ومعرفة إيجاد نماذج تحليل التباين والتغاير عن طريق البرنامج الإحصائي.

د. المهارات العامة:

إتقان تحليل البيانات باستخدام البرامج الإحصائية والعمل ضمن مجموعة، واكتساب مهارة التحاور والتواصل وإنجاز التحليل بصورة أسرع وأفضل.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• إلقاء محاضرات والشرح باستخدام السبورة وجهاز العرض المرئي (Data Show). وأجهزة الحاسوب
• الأنشطة والتمارين.
• إلزام الطلبة بواجبات دراسية وشرحها وعرضها على جهاز الحاسوب بشكل دوري.

طرق التقييم:

• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي،)10%) .
• امتحان نصفي (نظري + عملي). (30%) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، (نظري + عملي) . (60%)

• 3

• 3 نظري

• عام ( اجباري )

• 223 . 225 . 320

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى توضح أساسيات الإدارة الإستراتيجية، وخطوات عملية التخطيط الإستراتيجية، وتحليل المكونات الإستراتيجية (الموارد والقدرات)للبيئة الداخلية، وتحليل المكونات الإستراتيجية للبيئة الخارجية: وفقاً لتحليل سوات، وأسباب فشل الشركات، وعوامل نجاح وفشل التخطيط الإستراتيجية، وخطوات بناء الخطط الإستراتيجية، وشروط تنفيذ الخطة الإستراتيجية، ومداخل تنفيذ الخطط الإستراتيجية، والتنظيم الاستراتيجي: أشكال والخصائص، والتوجيه الاستراتيجي: الأساليب والأدوات لتوجيه والقيادة الإستراتيجية، والرقابة الإستراتيجية: الأساليب وأدوات وطرق القياس الرقابي.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

أن يميز الطالب بين عمليات الإدارة الإستراتيجية، و يحدد خطوات التخطيط الاستراتيجي، و تحليل علاقات الربط بين مكونات البيئة الداخلية والخارجية، و تقدير العوامل اللازمة لنجاح وظائف الإدارة الإستراتيجية، و ترجيح استخدام كل مدخل من مداخل تطوير الموارد والقدرات وفقاً للمواقف، و تنفيذ وظائف الإدارة الإستراتيجية.

• المهارات الذهنية:

تحليل تأثيرات المتغيرات البيئية، و يطبق خطوات التحليل والتنبؤ للبيئة، و بناء شبكة العلاقات بين مكونات البيئة، و يحدد الأولويات وفقاً للتفكير الاستراتيجي، و يضع مخطط هيكلي لخطة إستراتيجية، و التعامل مع وظائف التنظيم والتوجيه والرقابي وفقاً للتفكير الاستراتيجي.

• المهارات العلمية والمهنية:

تحليل إستراتيجية، و الاستنتاج من المواقف، و بناء المخططات الزمنية الإستراتيجية وتحديد معايير قياسها، والقياس وفقا للتفكير الإستراتيجية، و المراجعة وفقاً للمداخل الإستراتيجية الحديثة.

• المهارات العامة:

التعامل مع المتغيرات، و قراءات قصص النجاح في الإستراتيجية، و استيعاب الأفكار الإستراتيجية، و العمل ضمن فرق العمل، و حسن الاستماع والاستيعاب.

محتوى المقرر:

أساسيات الإدارة الإستراتيجية، تنفيذ خطوات التخطيط الإستراتيجية، تحليل المكونات الإستراتيجية (الموارد والقدرات) للبيئة الداخلية، تحليل المكونات الإستراتيجية للبيئة الخارجية: وفقاً لتحليل سوات، أسباب فشل الشركات، عوامل نجاح وفشل التخطيط الإستراتيجية، بناء الخطط الإستراتيجية وشروط تنفيذ الخطة الإستراتيجية، المداخل تنفيذ الخطط الإستراتيجية، التنظيم الاستراتيجي: الأشكال والخصائص، التوجيه الاستراتيجي: أساليب وأدوات التوجيه والقيادة الإستراتيجية، الرقابة الإستراتيجية: أساليب وأدوات وطرق القياس.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونياً، مناقشة بعض الحالات الدراسية في القاعة وخارجها، مجموعات عمل لزيادة تمرس الخريج.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

20% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

10% الحلقات التدريبية.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

روبرت هـ.ووترمان، ترجمة علاء عبدالمنعم، الإدارة الإستراتيجية،الطبعة الأولى، الدار الدولية للنشر والتوزيع .

جاكدنكان، ترجمة محمد الحديدي، الإدارة الإستراتيجية، الطبعة الأولى، الدار الدولية للنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

• اختياري  ( تخصصي )

• 121

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى تحديد المفاهيم والخصائص ذات العلاقة بالتقارير الإدارية وتوضيح أهمية إعداد التقارير الإدارية للمنظمة، وتحديد العوامل المؤثرة في إعداد التقارير الإدارية بصفة عامه، يستخدم استراتيجية لتطوير المنهجية العلمية المتبعة في إعداد التقارير الإدارية، ، وتوضيح الخطوات المتبعة في قياس وتقييم مستوى التقارير الإدارية.

المخرجات التعليمية:

أ- المعرفة والفهم:

الإلمام بالمناهج العلمية المتبعة في إعداد التقارير ، القدرة على استخدام هذه التقارير وطرق توظيفها بحسب الحاجة إليها في المنظمة ، اكتساب مهارات إعداد التقارير الإدارية.

ب-المهارات الذهنية:

توضيح مفهوم مساهمة الفكر الإداري في مجال التقارير الادارية بالمنظمة، ويفسر عملية

كيفية قياس وتقييم مستوى التقارير الإدارية في المنظمة، ويحلل التحديات والعراقيل التي تواجه استراتيجية التقارير الإدارية في المنظمة، ويخطط لعملية تطوير كيفية إعداد التقارير في المنظمة، وأن يستنتج دور التقارير الإدارية في البرامج التطبيقية العملية.

ت- المهارات العلمية والمهنية:

معرفة ما تتميّز التقارير الإدارية عن غيرها من التقارير الأخرى، ويحدد المدخل إلى التقارير

الإدارية، وتحديد المكونات الأساسية للتقارير الإدارية، والمشاركة في جلسات

علمية لها علاقة بالعوامل المؤثرة على إعداد التقارير الإدارية .

• المهارات العامة:

الاتصال والتواصل شفويا أو كتابيا في قراءة المراجع العلمية ,استخدام وسائل التقنيات الحديثة وهي: الحاسوب-جهاز العرض-شبكة المعلومات الدولية الإنترنت ،العمل في فريق عمل في كيفية إعداد التقارير المختلفة، حل المشاكل التي تواجه الطالب إبداعيا  في مجال كتابة التقارير .

محتوى المقرر:

مفهوم التقارير الإدارية، أهمية وأهداف التقارير الإدارية، أساليب تصنيف التقارير الإدارية، أنواع التقارير الإدارية، شكل التقرير ومكوناته، خطوات إعداد وكتابة التقارير ، علامات الترقيم .

توزيع المحاضرات:

 طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات الكترونية، إعداد تقارير عن بعض المؤسسات ، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

 طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• أحمد ماهر ،سلسلة ابن مهاراتك وتدرب على إعداد وكتابة التقارير – الإسكندرية ، الدار الجامعية ، 2018
• عبدالله محمد الشريق ، ،أصول إعداد وكتابة التقارير ، ،بنغازي ،دار الكتب الوطنية.

• 3

• 3 نظري

• عام  ( اجباري )

• 321

نظرة عامة عن المقرر:

المقرر يهدف إلى توضح المفاهيم ذات العلاقة بالإدارة الإلكترونية ، ويشرح أهمية ووظائف الإدارة الإلكترونية، ويوضح خطوات تطبيق الإدارة الإلكترونية بالمنظمات ، ويستخدم الإدارة الإلكترونية في دعم اتخاذ القرارات ، ويوظف الأدلة العلمية في حل المشاكل التي تعيق تطبيق الإدارة الإلكترونية ، ويوضح علاقة الحكومة الإلكترونية بالإدارة الإلكترونية ، ويستخدم استراتيجيات وتقنيات الحماية من أنشطة الاعتداء على خصوصية المعلومات ، ويشرح عناصر البنية الشبكية للإدارة الإلكترونية.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

أن يدرك الطالب الفوائد التي يحققها تطبيق الإدارة الإلكترونية في المؤسسات ، ويوضح عناصر ضمان حماية المعلومات في الإدارة الإلكترونية ، ويعرف الإدارة الإلكترونية في إطار علمي واسع ، ويشرح كيفية تحول الإدارة التقليدية إلى الإدارة الإلكترونية بالمؤسسات ، ويوضح أنماط الإدارة الإلكترونية.

• المهارات الذهنية:

يقيم نظام الإدارة الإلكترونية بالمؤسسات ، ويفسر علاقة الحكومة الإلكترونية بالإدارة الإلكترونية ، ويحلل التحديات التي تواجه الإدارة الإلكترونية بالمنظمات ، ويخطط ويصمم السياسات و الإجراءات وبما يتناسب مع تطبيق الإدارة الإلكترونية ، ويفسر علاقة الإدارة الإلكترونية بنظم المعلومات.

• المهارات العلمية والمهنية:

يحدد عناصر الإدارة الإلكترونية ، ويفحص المعلومات التي تقدمها الإدارة الإلكترونية للإدارة الاستراتيجية ، ويشارك في جلسات علمية حول متطلبات الإدارة الالكترونية وتطبيقاتها ، ويستخدم الإنترنت في معالجة الإدارة الإلكترونية للمعلومات ، ويشارك بفاعلية في حملات بالتعريف عن أمن الإدارة الإلكترونية واستراتيجيات الحماية.

• المهارات العامة:

يلخص وجهة نظره حول وظائف الإدارة الإلكترونية ، ويتواصل بفاعلية مع الآخرين في تطوير البنية التحتية للأعمال الإلكترونية ، ويعرض مقترحاته في حل المشاكل التي تعيق تطبيق الإدارة الإلكترونية ، ويعمل ضمن فرق عمل في منظومات الإدارة الإلكترونية ، ويلخص علاقة الإدارة الإلكترونية بنظم دعم القرارات الإدارية.

محتوى المقرر:

مفهوم وعناصر وفوائد الإدارة الإلكترونية ووظائفها ، وتحول الإدارة التقليدية إلى الإدارة الإلكترونية وخطوات تنفيذها ، ومتطلبات الإدارة الإلكترونية ، والحكومة الإلكترونية وعلاقتها بالإدارة الإلكترونية وأنماطها الأخرى ، وخصائص المعلومات وتسلسلها داخل المنظمة المطلوب تطبيق الإدارة الإلكترونية فيها ، وتسلسل مراحل اتخاذ القرارات وعناصر الدعم ، ومعالجة الإدارة الإلكترونية للمعلومات ، والإطار القانوني وطرق الدفع الإلكتروني القانونية ، والإدارة الإلكترونية ونظم المعلومات ، وشبكات الإدارة الإلكترونية ، وعناصر ضمان أمن وحماية المعلومات في الإدارة الإلكترونية.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

إلقاء المحاضرات حسب ترتيب مفردات المقرر، المشاركة في المعلومات والتساؤلات التي يتم طرحها داخل المحاضرات، جمع بعض المعلومات من خلال أوراق العمل البسيطة الخاصة بمختلف مواضيع المقرر.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• ياسين ، سعد غالب (2010) ، الإدارة الإلكترونية ، دار اليازوري ، الأردن.
• أحمد ، محمد سمير(2009) ، الإدارة الإلكترونية ، دار المسيرة ، الأردن.

• 3

• 3 نظري

• عام  ( اجباري )

• 220

نظرة عامة عن المقرر:

المقرر يهدف إلى تحديد المفاهيم ذات العلاقة بإدارة الجودة الشاملة، و يشرح مبادئ ووظائف إدارة الجودة الشاملة ، ويوضح الفرق بين الإدارة التقليدية وإدارة الجودة الشاملة ، ويستخدم أدوات الجودة الشاملة ، ويوظف الأدلة العلمية في حل المشاكل التي تعيق تطبيق إدارة الجودة الشاملة ، ويوضح هيكل حلقات الجودة وتكاليف الجودة ، ويحدد أبعاد جودة السلع و جودة الخدمات وجودة البيانات، ويشرح المواصفات القياسية ومتطلباتها.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

أن يدرك الطالب إدارة الجودة الشاملة في إطار علمي واسع ، ويذكر الفوائد التي يحققها تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات ، ويشرح المواصفات الحديثة والعالمية لنظام إدارة الجودة ، ويوضح أدوات إدارة الجودة الشاملة وهيكل حلقاتها،  ويذكر أبعاد جودة السلع و الخدمات و البيانات.

• المهارات الذهنية:

يقيم نظام إدارة الجودة الشاملة بالمؤسسات ، ويفسر علاقة إدارة الجودة الشاملة بالتحسين المستمر ، ويخطط ويصمم السياسات و الإجراءات وبما يتناسب مع نظام إدارة الجودة الشاملة ، ويفسر تكاليف الجودة ، ويقارن بين المواصفات الدولية “الآيزو” ومتطلباتها.

• المهارات العلمية والمهنية:

يشارك في جلسات علمية حول مبادئ ونماذج إدارة الجودة الشاملة بالمنظمات ، ويفسر أهمية التحسين المستمر لإدارة الجودة ، ويستخدم الإنترنت في متابعة المواصفات القياسية الحديثة و الدولية ، ويشارك بفاعلية في حملات بالتعريف عن الآيزو و متطلباته ، ويستخدم مؤشرات قياس تكلفة الجودة.

• المهارات العامة:

يلخص وجهة نظره حول وظائف إدارة الجودة الشاملة ومبادئها ، ويعرض مقترحاته في حل المشاكل التي تعيق تطبيق إدارة الجودة الشاملة ، ويعمل ضمن فرق عمل كحلقات الجودة لتحديد المشاكل و العمل على حلها ، ويلخص العوامل المؤثرة في الجودة ويحدد مردود الجودة ، ويعمل الضبط الإحصائي لإدارة الجودة.

محتوى المقرر:

المفهوم والتطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة ، أهمية الجودة والعوامل المؤثرة في إدارتها ، المكونات و الوظائف لإدارة الجودة الشاملة ، مبادئ إدارة الجودة الشاملة  وأدواتها ، أبعاد جودة السلع والخدمات و البيانات ، النماذج والاتجاهات الحديثة لإدارة الجودة ، التحسين المستمر وطرقه ، تكلفة الجودة وأنواعها وهيكل حلقات الجودة ، نشأة الآيزو وفوائده أنواعه ، الأسس و المصطلحات لسلسلة المواصفات القياسية ، مراحل وخطوات تطبيق إدارة الجودة الشاملة ومعوقاتها ، أساليب الضبط الإحصائي لإدارة الجودة الشاملة وأسبابه.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• حمود ، خضير كاظم (2009) ، إدارة الجودة الشاملة ، الأردن ، دار المسيرة .
• مجيد ،سوسن ؛ الزيادات ، محمد (2007) ، إدارة الجودة الشاملة، الأردن ، دار صفاء.

• 3

• 3 نظري

• عام  ( اجباري )

• 220 . 322

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يهدف إلى تعريف الطالب بطبيعة المشروعات الصغيرة والمتوسطة وخصائصها وأهميتها، وإلمام الطالب بالمهارات الرئيسة لإدارة المشروعات الصغيرة والمتوسطة، وتهيئة الطالب لإقامة مشروعات صغيرة ومتوسطة بعد التخرج، ودراسة عوامل نجاح وفشل المشروعات الصغيرة والمتوسطة، وتزويد الطالب بالمفاهيم والمعارف العلمية الحديثة المتعلقة بدراسة المشروعات الصغيرة والمتوسطة، وتعريفه بأنواع منشآت الأعمال الصغيرة والمتوسطة وبيئاتها، وإكساب الطالب المعارف والمهارات المتعلقة بتقييم الفرص الاستثمارية، وتنمية مهارات إعداد دراسات الجدوى بمراحلها المختلفة.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

الإلمام بمفهوم المشروعات الصغيرة والمتوسطة، المعرفة المتعلقة بدراسة الجدوى التسويقية والمالية والفنية للمشروعات الصغيرة والمتوسطة، التعرف على المهارات الإدارية لصاحب المشروع، التعرف على معايير الحكم على دراسات الجدوى من هذه المشاريع، تعريف أنواع منشآت الأعمال الصغيرة وبيئاتها.

• المهارات الذهنية:

القدرة على التعرف على تأثيرات المتغيرات البيئية على المشروعات الصغيرة، مهارات تحليل البدائل والمفاضلة بينها، تمكين الطالب من تطبيق المفاهيم والنظريات الخاصة بالإدارة وربط المعلومات النظرية بالجانب العملي، تحديد المشاكل في المشروعات الصغيرة والمتوسطة وكيفية التعامل معها، يوضح ويشرح الخطوات المطلوبة قبل بداية المشروع.

• المهارات العلمية والمهنية:

القدرة على التحليل والاستنتاج، مهارات إعداد الدراسة التسويقية والمالية، القدرة على وضع نظام إداري للمشروع، أن يقيم الطالب أعماله وأعمال الآخرين في مدى استيعابه واستخدامه لمفردات المقرر، أن ينظم الطالب ورش عمل وندوات ومؤتمرات مستخدما مفردات المقرر(محاورا).

• المهارات العامة:

القدرة على معرفة أسباب نجاح وفشل المشروعات الصغيرة والمتوسطة، القدرة على التعرف على تأثيرات المتغيرات البيئة على نجاح المشروعات الصغيرة والمتوسطة، استخدام وسائل التقنيات الحديثة وهي: الحاسوب-جهاز العرض-شبكة المعلومات الدولية الإنترنت، العمل في فريق عمل في مجالات البحث العلمي، حل المشاكل التي تواجه المشروعات الصغيرة والمتوسطة إبداعيا.

محتوى المقرر:

ماهية المشروعات الصغيرة والمتوسطة، الأساليب الوصفية في اختيار المشروعات الصغيرة والمتوسطة، الأساليب الكمية في اختيار المشروعات الصغيرة والمتوسطة (تحليل التعادل)، الأساليب الكمية في اختيار المشروعات الصغيرة والمتوسطة (النقل)، الأساليب الكمية في اختيار المشروعات الصغيرة والمتوسطة(القيمة المتوقعة- البسيط)، مصادر تمويل المشروعات الصغيرة والمتوسطة، المشكلات التي تواجه المشروعات الصغيرة والمتوسطة ومتطلبات نجاحها وفشلها، مفهوم وأهدف حاضنات الأعمال ومعايير الحكم عليها، أنواع وعوامل نجاح حاضنات الأعمال وكيفية تجهيزها، الأمن والسلامة والمخاطر في المشروعات الصغيرة.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية في القاعة وخارجها، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطلاب.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

كافي، مصطفى يوسف، إدارة المشروعات الصغرى والمتوسطة،الطبعة الأولى، دار رواد.

• 3

• 3 نظري

• عام  ( اجباري )

• بإذن من القسم

نظرة عامة على المقرر:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بالمناهج العلمية لكتابة الرسائل العلمية، دراسة الطالب نظرياً للخطوات التي يجب سلوكها لكتابة الرسائل العلمية، تطبيق هذه الدراسة عملياً على بحث مختصر، يتم الاتفاق عليه بين الطالب والأستاذ.

المخرجات التعليمية:

أ. المعرفة والفهم:

شرح مفاهيم مناهج البحث العلمي وطرق وأساليب البحث العلمي. يعرف خطوات إعداد البحث العلمي ومهارات التحليل الكمي. يعرف كيفية الرجوع للمراجع والمصادر العلمية وتوثيقها بطريقة علمية. معرفة أخلاقيات البحث العلمي. شرح وفهم أسلوب البحث الكمي وخطواته.

ب. المهارات الذهنية:

استخدامات أنواع العينات وتوثيق مراجع البحث العلمي. الربط بين مفاهيم وطرق وأدوات البحث ومكونات خطة البحث العلمي. تحليل السلاسل الزمنية والتعامل معها للوصول إلى نتائج يعتمد عليها في التنبؤ، تحليل الدراسات السابقة كجزء من البحث العلمي الكمي وتحديد موقع البحث قيد الدراسة منها، التدليل على الآراء العلمية بنتائج البحث العلمي.

ج. المهارات العلمية والمهنية:

مهارات استخدام البرامج الإحصائية المتخصصة. واختيار الأداة المناسبة لكل مشكلة اقتصادية من أدوات السياسات الاقتصادية المختلفة، وتطبيق المنهجية العلمية الواضحة وبخطوات محددة. اكتساب مهارات النشر في المجلات العلمية المحكمة. واستنتاج التوصيات بطريقة علمية واضحة من خلال نتائج البحث.

د. المهارات العامة:

توظيف المهارات المكتسبة في خدمة الاقتصاد الوطني. واستخدام وتوظيف نتائج البحوث والدراسات في تطوير الاقتصاد. والتفكير المنطقي والاستدلالي القائم على التحليل والأدلة والبراهين.

محتوى المقرر وتوزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

• أسئلة نقاشية تتعلق بفهم محتويات وعناصر المقرر.
• حوار ونقاش عن المشاكل والحلول المتعلقة بالمقرر.
• إجراء بحث تطبق به الخطوات التي تمت دراستها.

طرق التقييم:

• النشاط الصفي (على مدار الفصل الدراسي،)10%) .
• امتحان نصفي (نظري). (30%) .
• الاختبار النهائي (نهاية الفصل الدراسي، (نظري) . (60%)

المراجع:

• عبد الفتاح مراد، أصول البحث العلمي وكتابة الأبحاث والرسائل والمؤلفات، القاهرة، 2008م.

• 3

• 3 نظري

• عام  ( اجباري )

• بإذن من القسم

نظرة عامة عن المقرر:

المقرر يهدف إلى تحديد مؤشرات وجود مشكلة إدارية في مجال العمل الإداري ، وصياغة العبارة التي تحدد المشكلة إدارية المراد دراستها ، وبناء نموذج المشروع البحثي للمشكلة إدارية ، ووضع فرضيات المشروع البحثي بصورة عملية قابلة للقياس ، وتصميم أداة جمع البيانات الأولية من المستهدفين ضمن مجتمع البحث ، وتخطيط للبيانات الثانوية المراد جمعها لإعداد الجزء النظري للبحث ، واختيار الأساليب الإحصائية المناسبة لاختبار نموذج المشروع البحثي للمشكلة إدارية ، وفحص نتائج الاختبار لنموذج المشروع البحثي للمشكلة إدارية ، واستخلاص النتائج بناءً على مخرجات عملية التحليل الإحصائي والمنطقي ، وإعداد توصيات بناءً على النتائج التي تم التوصل إليها ، وكتابة تقرير البحث النهائي وفقاً للأسلوب العلمي السليم.

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

أن يفسر الطالب مفاهيم ظواهر المواقف الإدارية ، ويحدد السبب والأثر والمشكلة للمواقف الإدارية ، ويحدد طبيعة علاقات الربط بين متغيرات البحث العلمي ، و يقيم معايير قياس متغيرات البحث العلمي ، ويحكم على مخرجات تحليل وفحص متغيرات البحث العلمي.

• المهارات الذهنية:

يتقن استخدام أدوات قياس واختبار تأثيرات متغيرات المشكلة البحثية ، ويطبق خطوات البحث العلمي ، وبناء المخططات للمشكلة البحثية ، وتحديد الأولويات فيما يخص اختيار الدراسات السابقة التي تدعم البحث ، ويضع معايير قياسية لكل متغير من متغيرات البحث.

• المهارات العلمية والمهنية:

تأويل الظواهر الإدارية ، وبناء مخطط المشكلة البحثية ، وتأطير البيانات الثانوية لتكوين الإطار النظري للبحث العلمي ، وتكوين أدوات الفحص والقياس الخاصة بكل متغير من متغيرات البحث ، واستنتاج واستخلاص التوصيات.

• المهارات العامة:

التعامل مع متغيرات البحث وتفادي الآثار السلبية المتبادلة بينها ، وتأويل النتائج وربطها بتوصيات بصورة عملية ، ومقارنة نتائج البحوث السابقة مع نتائج البحث الحالي ، وجمع البيانات الأولية وتصنيفها ، وتحسين مستوى التعامل مع أساليب التحليل والقياس المنطقية والإحصائية.

محتوى المقرر:

تحديد مؤشرات وجود مشكلة إدارية في مجال العمل الإداري ، وصياغة العبارة التي تحدد المشكلة إدارية المراد دراستها ، وبناء نموذج المشروع البحثي للمشكلة إدارية ، ووضع فرضيات المشروع البحثي بصورة عملية قابلة للقياس ، وتصميم أداة جمع البيانات الأولية من المستهدفين ضمن مجتمع البحث ، وتخطيط للبيانات الثانوية المراد جمعها لإعداد الجزء النظري للبحث ، واختيار الأساليب الإحصائية المناسبة لاختبار نموذج المشروع البحثي للمشكلة إدارية ، وفحص نتائج الاختبار لنموذج المشروع البحثي للمشكلة إدارية واستخلاص النتائج بناءً على مخرجات عملية التحليل الإحصائي والمنطقي ، وإعداد توصيات بناءً على النتائج التي تم التوصل إليها ، وكتابة تقرير البحث النهائي وفقاً للأسلوب العلمي السليم.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونياً، ومناقشة بعض البحوث السابقة في القاعة ، ومجموعات عمل لإعداد خطط مشاريع بحثية لزيادة تمرس الخريج.

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

20% اختبارات نصفية وعملية.

10% نشاط ومشاركة.

10% الحلقات التدريبية.

60% اختبار نهائي.

 المراجع:

• سيكاران ، أوما (2006) ، ترجمة إسماعيل بسيونى ، طرق البحث في الإدارة ، الرياض، دار المريخ للنشر .
• العلاونة ، علي سليم (1996) ، أساليب البحث العلمي في العلوم الإدارية ، عمان ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• 222

نظرة عامة عن المقرر : 

تعريف الطالب بطبيعة مفاهيم نظرية التنظيم وخصائصها وأهميتها ، وإلمامه باختلافات النظريات التنظيمية ، وأن يتعرف على التطور التاريخي للفكر التنظيمي من الكلاسيكية إلى الحديثة ، وأن يتعرف على المتغيرات الشاملة المؤثرة على السلوك التنظيمي بكافة مستوياته التنظيمية ، وإكساب الطالب القدرة على وضع نموذج متكامل لنظريات التنظيم التي يمكن استخدامها في التطبيقات العملية.

مخرجات التعلم المستهدفة

أ/ المعرفة والفهم

أن يتعرف على مفاهيم وخصائص واختلافات  النظريات التنظيمية ، وأن يتعرف على التطور التاريخي للفكر التنظيمي من الكلاسيكية إلى الحديثة، وأن يحدد المتغيرات الشاملة المؤثرة على السلوك التنظيمي بكافة مستوياته التنظيمية ، وأن يصف نموذجاً متكاملاً لنظريات التنظيم التي يمكن استخدامها في التطبيقات العملية ، ويتعرف على دور نظرية التنظيم في البرامج التطبيقية العملية.

ب/ المهارات الذهنية

أن يقارن الطالب بين مفاهيم وخصائص نظرية التنظيم ، وأن يميز التطور التاريخي للفكر التنظيمي ، وأن يستنتج المتغيرات الشاملة المؤثرة على السلوك التنظيمي ، وأن يربط بين أبعاد النموذج المتكامل لنظريات التنظيم ، أن يستنتج دور نظرية التنظيم في البرامج التطبيقية العملية.

ج/ المهارات العملية والمهنية

يجمع ويحلل البيانات والمعلومات للوصول إلى القرار الرشيد ،ويشخص الأداة المناسبة لحل المشاكل موضوع الدراسة ، ويستخدم أدوات التحليل المناسبة لحل المشكلات ، ويستخدم الحل الأمثل بواسطة الموارد المتاحة للمنظمة.

د/ المهارات العامة

أن يكون قادراً على إدارة الحوار والتحليل والاستنتاج ، وعلى التفاعل مع المتغيرات والمستجدات الحديثة ، وعلى استخدام وسائل التقنية الحديثة ، وعلى حل المشاكل ،وعلى التواصل مع الآخرين. 

محتوى المقرر

مفهوم السلوك التنظيمي ، النظريات الإدارية والسلوك التنظيمي ، الإدراك والاتجاهات ، القيّم والشخصية والتعلّم ، ضغوط العمل والإحباط ، السلوك الجماعي في المنظمات ، الامتحان النصفي ، الهيكل التنظيمي ، الاتصال والقيادة ، الدافعية والحفز الإنساني ، المناخ التنظيمي والثقافة التنظيمية والبيئة التنظيمية ، التغيير والتطوير التنظيمي ، الإبداع التنظيمي

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم

• المحاضرات .
• جمع معلومات مكتبية.
• جمع معلومات الكترونية.
• مناقشة بعض الحالات الدراسية.
• الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

طرق التقييم

1 امتحان نصفي الأسبوع السابع 30%

2 الامتحان النهائي الاسبوع 15 – 60%

3 النشاط من الأسبوع 1 إلى الأسبوع 13 – 10%

المراجع والدوريات

1. إثراء للنشر والتوزيع (عمان) الطبعة الأولي ناصر محمد سعود جرادات وآخرون مكتبة الكلية
2. دار المريخ (الرياض)الطبعة الأولى  سعيد بن مرزوق العتيبي مكتبة الكلية.

• 3

• 3 نظري

•  عام  ( إجباري  )

• 225

نظرة عامة عن المقرر : 

التعرف على الأسس العلمية ًالتي تستخدم في عملية تحليل الوظائف وتقييمها ، والتعرف على متطلبات الوظيفة من قدرات ومهارات حتى تتم عملية التوظيف بالطريقة السليمة ، وتحديد المسؤوليات والمرتبات والمكافأة والحوافز اللازمة للوظيفة ، مواكبة التطورات العلمية في المجالات الادارية.

مخرجات التعلم المستهدفة

أ/ المعرفة والفهم

أن يتعرف الطالب على الأسس العلمية النظرية والعملية في عملية تحليل الوظائف ، وأن يفهم الشروط الواجب توافرها في الوظيفة وشاغلها ، وأن يتعرف علي كيفية تقييم وتقويم الوظائف وتحديد المرتبات والحوافز لذلك ، وأن يفهم كيفية اتباع الخطوات العلمية في عملية تحليل الوظائف.

ب/ المهارات الذهنية

يربط الطالب بين الأسس والطرق العلمية لتحليل الوظائف في المنظمات ، ويقارن بين الأساليب الكمية وما هي محدداتها ، ويشرح العلاقة بين الوظيفة وشاغلها من قدرات وواجبات ومسؤوليات ، ويقارن بين الوظائف ودرجة أهميتها داخل المؤسسة ،ويحدد الدخل والمكافأة والحوافز الخاصة بكل وظيفة.

ج/ المهارات العملية والمهنية

يجمع ويحلل البيانات والمعلومات لكل الوظائف من أجل وصف وتوصيف وتقييم الوظيفة ، ويشخص درجة أهمية الوظائف بالمؤسسة لتحديد مزايا ومكافأة كل وظيفة ، ويستخدم نماذج وأدوات التحليل المناسبة لتحليل الوظائف ، ويشارك بفاعلية في حملات عملية تحليل الوظائف.

د/ المهارات العامة

يقوم بتحليل البيانات والمعلومات وقادرا على استخدام الأدوات المناسبة ، يلخص المواصفات والشروط الواجب توافرها في الوظيفة وشاغل الوظيفة ، ويمتلك القدرة والكفاءة على تحديد قيمة كل وظيفة من الدخل (المرتب + الحافز ) ، ويستخدم نماذج وأدوات ومعايير لقياس وتحليل الوظائف. 

محتوى المقرر

مدخل عام لتحليل الوظائف ، مراحل تحليل الوظيفة ، المهارات الإدارية والهرم الإداري ، وصف الوظيفة ، توصيف الوظيفة ، تصنيف الوظيفة ، تقييم الوظيفة ، الملاك الوظيفة.

توزيع المحاضرات:

طرق التعليم والتعلم

– إلقاء المحاضرات العامة حسب ترتيب مفردات كل مقرر.

– التشارك في المعلومات والتساؤلات التي يتم طرحها داخل المحاضرات.

– جمع بعض المعلومات من خلال أوراق العمل البسيطة الخاصة بمختلف مواضيع المقرر .

طرق التقييم

1. امتحان نصفي في منتصف الفصل الدراسي 30٪
2. النشاط والحضور خلال الفصل الدراسي10٪
3. امتحان نهائي في نهاية الفصل الدراسي60٪

المراجع والدوريات

1. 1. منشورات أكاديمية الدراسات العليا/طرابلس الطبعة الأولى/2005 مسعود يحيى الباروني خارج الكلية

• الدار الجامعية للطباعة والنشر والتوزيع الطبعة الأولى/2017 أحمد ماهر خارج الكلية

• 3

• 3 نظري

• اخيتاري  ( تخصصي)

• 324

نظرة عامة عن المقرر:

• تحديد وتفسير مفاهيم وموضوعات حديثة في الإدارة وتحليل دراسات حول موضوعات حديثة في الإدارة وربط الموضوعات من خلال فحص العلاقات بينها في مجال العمل الإداري و فحص عوامل نجاح وفشل إدارة أنشطة المنظمة الإدارية ودراسة اتجاهات تطور الدراسات في الإدارة ونقد نتائج الدراسات التي يتم إجراؤاها في مجال الإدارة واستخلاص العبر من الأحداث الإدارية الجارية في وقتها وتحديد المشكلات الحقيقية وظواهرها وأسبابها و التفرقة بينها وتحليل المواقف الإدارية و تحديد أبعادها وتحديد أولويات متخذ القرار ضمن العمل الاستراتيجي

المخرجات التعليمية:

• المعرفة والفهم:

يفسر المفاهيم الحديثة في الإدارة و يحدد معاني الأحداث الإدارية و القرارات الراهنة و يحدد طبيعة علاقات الربط بين موضوعات حديثة في الإدارة و يقيم معايير قياس موضوعات حديثة في الإدارة و يحكم على تطور موضوعات إدارية و اتجاهاتها.

• المهارات الذهنية:

يتقن استخدام أدوات قياس تأثيرات المتغيرات بين بعضها البعض ويطبق خطوات التحليل والتنبؤ و بناء المخططات الذهنية السريعة و بناء المخططات الذهنية السريعة و يوضع معايير قياسية لكل موفق إداري.

• المهارات العلمية والمهنية:

التحليل للمواقف الإدارية و الاستنتاج واستخلاص التوصيات و بناء المخططات الزمنية وتحديد معايير قياسها و الفحص والقياس وفقا للوحدات المعيارية و المراجعة والتعديل وفقاً لمداخل المحاكاة والحوكمة.

• المهارات العامة:

التعامل مع المستجدات وتفادي آثارها و تأويل قصص النجاح في الإدارة و نقل الأفكار من المخططات الفكرية إلى برامج عملية و التعاون ضمن فريق العمل و تحسين الاستماع والاستيعاب  .

محتوى المقرر:

مفاهيم دراسات في الإدارة, الأساليب تحليل الدراسات في الإدارة, الأساليب تحليل الدراسات في الإدارة (مدخل كمي), أساليب تحليل العلاقات في الدراسات في الإدارة (مدخل نظمي), أنماط التفكير والتأويل الإداري., مصادر الإيحاء والمحاكأة , أنواع المشكلات وأبعادها, أساليب فحص المواقف والمخططات الذهنية, أنواع بيئات العمل وأدوات تحليلها, أساليب نقل المعلومات والمعرقة (القصص والتوثيق).

 توزيع المحاضرات:

 طرق التعليم والتعلم

المحاضرات وجمع معلومات مكتبية وجمع معلومات إلكترونية ومناقشة بعض الحالات الدراسية في القاعة وخارجها ومجموعات عمل لزيادة تمرس الخريج .

طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

• روبرت هـ.ووترمان . ترجمة علاء عبد المنعم ،دراسات في الإدارة . الدار الدولية للنشر والتوزيع.

• 3

• 3 نظري

• اختيارية  ( تخصصية)

• 324

نظرة عامة عن المقرر:

مقرر يعنى بمفهوم وأهمية وأنواع الشركات متعددة الجنسية والأعمال الدولية ومناهج إدارة الأعمال الدولية والتعرف على مهارات المواءمة والتعريف بالبيئة السياسية والقانونية وتأثيرها على المنشأة الدولية وكيفية إدارة وتقييم المخاطر السياسية وتوضيح بعض النظم القانونية التي تخضع لها الشركات وتوضيح عناصر البيئة الثقافية والاجتماعية والديمغرافية والسلوكية والمواءمة بين الثقافات المختلفة ،وتوضيح أهم أسباب دخول الشركات مجال العمليات الدولية وكيف تصنف شركة ما لشركة دولية ودراسة أثر البيئة الدولية على وظائف الإدارة .

المخرجات التعليمية:

أ.المعرفة والفهم:

الإلمام بمفهوم وأهمية وأنواع الشركات متعددة الجنسية وبمنهج إدارة الأعمال الدولية توضيح كيفية المواءمة بين الثقافات المختلفة والتعرف على أسباب دخول الشركات مجال العمليات الدولية وتوضيح كيفية تصنيف شركة ما إلى شركة دولية وتوضيح أثر البيئة الدولية على وظائف الإدارة.

ب.المهارات الذهنية:

إدارة وتقييم المخاطر السياسية والقانونية والتعرف على جوانب الاستثمار الخارجية القانونية والتعرف على أسباب دخول الشركات لمجال العمليات الدولية وموائمة نشاطات الإدارة مع البيئة الدولية.

ت.المهارات العلمية والمهنية:

القدرة على التحليل والاستنتاج مهارات إعداد الدراسات البيئية المختلفة تنظيم ورش العمل التي تساعد الطالب فهم كيفية إزالة التعارض بين النشاط الاقتصادي وغير الاقتصادي والإلمام بكل النظم القانونية التي تخضع لها الشركات.

ث.المهارات العامة:

القدرة في التعرف على المخاطر السياسية والقانونية التي تعترض الشركات وجوانب الاستثمارات الخارجية  وقدرة التعرف على أسباب وشروط  دخول الشركات مجال العمليات الدولية وتحديد أسباب وشروط  دخول الشركات مجال العمليات الدولية القدرة على تجنب التعارض في الأهداف بين المنشأة الدولية والبلد المضيف.

 محتوى المقرر:

         مدخل علم إدارة العمليات الدولية، البيئة السياسية والقانونية، البيئة الثقافية والاجتماعية، أسباب دخول الشركات مجال العمليات الدولية، وظائف إدارة العمليات الدولية.

 توزيع المحاضرات:

 طرق التعليم والتعلم:

المحاضرات، جمع معلومات مكتبية، جمع معلومات إلكترونية، مناقشة بعض الحالات الدراسية، الرجوع إلى المراجع لزيادة تحصيل الطالب.

 طرق التقييم:

اختبارات تحريرية، نشاط ومشاركة، موزعة كالتالي:

30% اختبارات نصفية.

10% نشاط ومشاركة.

60% اختبار نهائي.

المراجع:

كافة المراجع الإلكترونية والمكتبية في مكتبة الكلية ذات العلاقة بالمفردات .